<menuitem id="an1j4"></menuitem> 全國防災減災日經國務院批準而設立，自2009年起，定于每年的5月12日。設立“防災減災日”一方面順應社會各界對中國防災減災關注的訴求，另一方面提醒國民前事不忘、后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。以下是小編為大家整理的關于小學開展5.12防震減災日系列宣傳教育活動簡報的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。
5月12日是我國“防災減災日”，為進—步宣傳普及防震減災知識，增強全體師生的防震減意識和遇險自救能力，近日，__市第十一小學開展了形式多樣的防災減災系列宣傳教育活動，
學校通過開辟宣傳專欄，利用升旗儀式、校園廣播等集中宣傳防災減災知識，營造良好的防災減災校園輿論氛圍；各班主任組織學生開展“防震減災”主題班會，學習了有關地震、火災、洪水、臺風的知識，了解了一些自救、自護的方法；各班級認真出一期有關防災減災知識的手抄報，讓學生在收集資料，制作板報的過程中掌握防范知識，提高防范技能；同時學校集中開展一次災害風險隱患排查和整治工作，重點針對教室、廁所、圍墻等各類可能存在災害風險隱患的公共場所開展排査，進一步落實學校風險防范治理責任，完善相關措施，全面提高學校安全工作管理水平。
通過系列活動的開展，弘揚了防災減災文化，營造了廣大師生參與防災減災的良好氛圍，進一步提高了師生的防災減災意識。
今年的5月12日是我國第__個全國防災減災日，主題是“防范災害風險護航高質量發展”，5月__日至__日為防災減災宣傳周。為了貫徹落實黨的__大精神，深化“三抓三促”行動，普及防震減災知識，提升廣大師生自救能力與避險技能，構建平安和諧校園。5月__日上午，在全國防災減災日來臨之際，__縣__小學開展了防震減災應急疏散演練。
防范災害風險筑牢安全防線
演練前，學校制定了應急疏散演練方案，召開專題工作會議，對演練進行了細致的安排部署。各班主任老師利用“防震減災”主題班會通過講解以及動作示范，對學生進行充分的演練培訓，從演練的程序、信號、路線和紀律、安全等方面進行練習。讓孩子們充分了解了災害來臨時應該如何自保自救，了解正確的應急逃生措施。
9點50分，各樓層、樓道、樓梯安全崗教師到達指定位置，為學生安全逃生做好保駕護航。
9點56分，隨著第一聲警報響起，各班班主任迅速指揮學生做好避震準備，孩子們迅速蜷曲身體降低重心，用雙手護住頭部，躲在桌子下、教室的墻角等堅固的三角區。避險空間不足的則用書包或書本保護好頭部。
9點57分，當警報聲再次響起時，孩子們在老師的引導下，彎腰抱頭，按照預定疏散線路緊急有序撤離。到達集合地點后，各班負責人立即清點并報告人數。通過1分33秒的緊急避險和撤離，全校2382名師生全部安全地從教學樓撤離到指定位置，達到演練預期效果。
10：10，全校進行第二次模擬演練，演練結束后，各樓負責人對本次疏散演練做了總結，對演練中全體師生安全、有序、冷靜的疏散提出了表揚，同時指出了演練中存在的問題，要求全體師生以此次疏散演練為契機，進一步提高安全意識，樹立生命至上的理念。
有備才能無患，防災勝于救災。本次防震減災應急疏散演練活動進一步強化了學校全體師生的安全防范意識，增強了師生應對突發事件的防范能力，讓師生真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，為創建平安和諧校園提供了強有力的安全保障。
5月12日是我國防災減災日，5月6日至12日為防災減災宣傳周。為進一步加強學校應急能力建設，切實提升廣大師生安全防范意識和自護自救能力，有效預防各類安全事故發生。____小學舉行了系列活動：
1、學校充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等方式，開展有針對性的安全宣傳活動，營造濃厚的安全宣傳環境氛圍。
2、學校根據安全教育課時安排的要求，以主題班會、觀看宣傳片等形式，關注身邊的各類災害風險，開展宣傳警示教育，普及應急避險知識，提升師生在緊急情況下的逃生避險和自護自救能力。
3、學校通過致家長一封信、微信、校訊通等形式，提醒家長做好學生離校期間的安全監管工作，遏制各類安全事故的發生。
4、學校組織全體師生開展了一次避震應急疏散演練活動，進一步提高師生應急逃生和自護自救意識。在組織開展應急疏散演練活動過程中，不斷完善和細化演練方案，加強演練過程中的組織協調，嚴防在演練中發生擁擠踩踏事故。
總之，活動周中通過各種形式的活動中，使師生在活動中進一步增強了防災減災意識，提高了避災自救和互救的基本技能。今后我們將繼續做好防災減災的宣傳教育工作，建立健全減災防災的長效機制。將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育。讓學生健康快樂成長！
為增強廣大學生防災減災意識，提高校園應對災害風險能力，有效預防涉校安全事故發生，在我國第__個防災減災日宣傳周期間，我校既加強了“防災減災日”暨安全教育周活動組織領導工作，又通過豐富教育活動，提高師生應急避險技能。
開設講座學習避險知識
為了指導學生系統學習避震知識，提高地震來臨時的自救自護能力。我校在“全國防災減災日”宣傳周首日專門開設“地震避險知識”班會課，為師生們普及防震減災知識。在班會課上，班主任結合地震災害實例，通過PPT向學生形象生動地講述了地震的成因、災害的基本特點，并著重向學生講授地震來臨時如何就地避險、如何呼救等方面安全知識。
播放視頻提升安全意識
為了提高學生自救能力，進一步增強防震意識，我校于5月10日組織全體師生觀看《兩分鐘告訴你什么是地震預警》《地震發生時如何第一時間科學避險》《避震方法要知道之學校避震》等科普宣傳視頻。通過觀看科普視頻，同學們紛紛表示對防震減災知識有了進一步的了解，安全意識和防震避險的技能得到進一步提升。
因地制宜練習躲避技能
地震發生是十分突然的，一次地震持續的時間往往只有幾十秒，在如此短暫的時間內能造成大量的房屋倒塌、人員傷亡。若在上課時發生地震，如何更有效利用教室課桌等現有物件自我保護？在“全國防災減災日”宣傳周期間，我校學生在教師的組織下，在教室里進行了自我保護的練習——在教室里發生地震了，如來不及撤離，正確的做法是迅速躲在各自的課桌下面，牢牢握住桌腿背部朝上，用書包等物保護頭部，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，待主震過后盡快撤離。
全校演練提高避險能力
為了進一步提高突發情況下，能有序、安全、迅速地引導學生疏散，確保師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，提高師生面對緊急事件的處理能力和防范自救能力，5月12日大課間，我校舉行了兩次防震避險緊急疏散演練。
在第一次緊急疏散演練時，雖然按照預定方案演練，但是演練后，五年級教師反映，演練方案有不盡人意的地方——五年級有4個班集中由5號樓梯向廣場疏散，容易造成樓梯口堵塞，而且影響疏散速度，也不利于緊急狀態下逃生，況且2號樓梯和3號樓梯卻早已處于空置狀態，沒有盡到物盡其用的效果。
“修改方案，立即調整五年級4個班疏散路線?！蔽樾ｉL聽了五年級老師反映的情況后，雷厲風行，馬上集中領導小組和五年級老師一道，分析五年級幾條疏散路線的優劣后，確定3班跟著1班走6號樓梯疏散，2班4班班繼續從5號梯疏散，而5班則就近從4號梯疏散向下為最優線路，為了檢驗重新確定后疏散線路的實際效果，伍校長一錘定音“再進行一次演練?！?/p>
“滴——嗚——”急促的警報聲響起，師生立即按照重新預定的疏散路線，從教室撤離到操場中間空曠地帶。演練過程井然有序，而且大幅縮短疏散時間——全程只用了在2分15秒?！靶薷暮蟮姆桨缚尚小?，第二次演練不但檢驗了重新確定后疏散線路確實可用，還提高了廣大師生應對緊急突發事件的能力，達到了預期效果。
今后，我校將繼續開展安全教育活動，提高師生應急逃生技能。
今年5月12日是我國第__個“防災減災日”，5月7日—13日為防災減災宣傳周，為了進一步營造防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生及家長對防災減災工作的高度重視，普及推廣防災減災和自救互救的技能。__小學圍繞“減輕災害風險，守護美好家園”這一主題，精心組織，周密安排，在校內開展了一系列活動，真正把主題教育宣傳活動落到實處。
各班召開了“5·12”防災減災專題教育班會，通過老師講解和觀看視頻，同學們了解了地震的危害性，增強了地震安全風險防范意識，提高了自救自護能力。
5月12日上午，__小學及__幼兒園全體師生進行了防震應急疏散演練活動。隨著警報聲的響起，同學們在班主任和配班老師的指引和保護下，雙手抱頭，有條不紊地按照既定路線進行疏散，整個過程有序、迅捷。從警報響起到最后一名學生到達指定安全位置，僅用時2分16秒。
災害無小事，預防要及時。讓我們共同關注防災減災，樹立風險意識，掌握逃生技巧，筑起一道抵御災害的堅實防線！
今天5月12日是我國第__個全國防災減災日，主題為“減輕災害風險，守護美好家園”。為切實做好學校安全工作，讓全體師生掌握必要防災減災、避險自救知識和技能，提高師生風險防范意識和應急處置能力。煙臺市芝罘區__小學以第__個全國防災減災日為契機，組織全體師生進行了防災減災專題教育活動及地震應急疏散演練。
活動中，各班級組織學生認真學習防震減災知識，了解地震自救知識，牢記“先躲”、“后跑”自救基本原則，掌握自救逃生技巧。演練警報響起后，教師組織孩子們迅速抱頭或頭頂書包蹲下，躲到桌下或墻角，以保護身體，避免被砸。警報解除，全體師生立即按照預定的疏散路線撤離到學校操場空曠地帶，整個演練過程安全、有序、快速，達到了預期的效果。
安全無小事，防患于未然。通過本次防災減災一系列教育活動，切實加強了校園的安全教育工作。今后__小學將繼續抓實安全教育，牢固安全底線，保障在校師生生命安全，呵護學生健康成長！
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