<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是我們更好地了解自己，發現問題，解決問題的方法之一。寫一篇完美的總結需要我們對自己的行為和成就有清晰的認識和準確的描述。請大家積極參考這些總結范文，并結合自己的實際情況進行寫作。
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
準備活動――紅綠燈
（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。
游戲活動――我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
南南的腳受傷了
1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
2、培養幼兒初步的自我保護意識
1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。
小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”
小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
活動目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車？它的用途是什么？
2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下。
3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦？
4、小結：
（1）發生火災時應該設法逃離現場。
（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
消防員是我們生活中一支特殊的.隊伍，他們勇敢、堅強、奉獻、執著，哪里有火災，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領孩子參觀消防員中隊，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景，再次激發幼兒對消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強的精神。
1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協調。
2.能遵守游戲規則，學會與他人團結協作。
3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養勇敢頑強的個人品格。
重點：掌握匍匐前進的基本技能，訓練四肢的靈活與協調。
難點：遵守游戲規則，學會與他人團結協作。
經驗準備：參觀平南縣消防中隊。
材料準備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂。
一、熱身運動。
師：這是什么聲音？你想到了什么？
幼：消防鳴笛聲。發生火災。
師：發生火災要撥打什么號碼，找誰幫忙？
幼：119，找消防員幫助。
師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？
師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員？消防員叔叔每天一大早就進行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。
師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進行熱身運動。
二、基本部分。
1.談話激發興趣。
師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？
幼：彎腰，趴下來。
2.幼兒探索（分組討論）。
教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1—2名幼兒進行示范。
3.教師示范講解。
教師說明動作要領：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。
4.幼兒練習匍匐前進基本動作，教師加強指導。
幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。
1.介紹介紹游戲內容和規則。
教師：“全體消防員緊急集合，現接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們去救火。消防員們將分成兩隊，現在開始行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。
2.請幼兒分組，并想好組名。
3.第一次游戲。
師：準備好沒有。請聽好游戲規則：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。
教師示范游戲玩法。
3.第二次游戲（難度升級）。
師：xx隊暫時領先，但是也別得意得太早，xx隊落后也沒關系，這一次大家學會合作，你們也有機會獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱，哪一組就獲勝。
四、活動結束。
師:xx隊獲勝，老師也你們感到高興。xx隊雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請xx隊消防員主動與xx隊握個手。玩游戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。
師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放松運動。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┙】?、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己?！笨梢姲踩ぷ鞯闹匾?。在這一學期里，我們班針對園所幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F總結如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、加強安全教育、提高安全意識。
注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
(二)為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。
(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
(八)在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
三、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
幼兒園。
20___—7—10。
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養幼兒基本的防火意識和能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
[活動準備]。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、光盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）。
[活動過程]。
1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災的危險性。
3、繼續觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。
4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。
5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
6、組織幼兒討論：如果小朋友家里發生火災，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。
[活動延伸]。
組織幼兒做逃生演習：把幼兒帶入事先布置好的場景，教師發起信號，幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。
為了進一步加強幼兒園安全工作，增強園內教職工消防安全意識，本著堅持“安全第一，預防為主”的方針，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，正確使用滅火器，確保幼兒的生命安全，20__年12月18日下午，__幼兒園在園長的帶領下，開展了消防滅火器使用實戰演練培訓活動。
活動中，副園長進行了現場講解、示范。安保主任顧__指導所有參培人員在滅火時，應站在距離火源相對較近位置，且須站在上風方向，先將滅火器上下搖動幾次，使桶內的干粉松動，然后拔去保險銷，一只手握住膠管將噴嘴對準火焰根部，一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。在認真學習之后，該幼兒園所有行政、教師、食堂后勤人員、安保人員手拿滅火器，根據培訓要領，一絲不茍的完成了滅火器滅火過程。
通過本次實戰演練培訓，不僅使抽象的消防安全變成了具體的操作實踐，使全園教師基本了解了火災發生時的應對措施，掌握了補救初期火災的知識和技巧。更大大增強了園內教師的自我保護與自救技能，切實加強了幼兒園的安全教育工作，為創建平安幼兒園增加了一道安全鎖。
為了增強全園的消防安全意識，提升全體教職工、幼兒自防自救的能力，最大限度的保障廣大教職工和幼兒的人身安全。20xx年xx月8日下午15時，xx新區第一幼兒園組織開展了消防安全應急疏散演練活動。
幼兒園為了模擬演練的真實性，加深老師和幼兒對消防安全的認識，本次演練設立了著火點和受傷被困人員，發現火情后，幼兒園消防應急小組成員迅速對被困人員展開搜救工作，消防管理員第一時間撥通了“119”報警電話和“120”急救電話，詳細闡述了幼兒園地址、火災形勢及受傷被困人員情況。保健醫老師及時對受傷人員進行了臨時救助。整個過程安全、快速、有序，為后期救援創造了良好的保障。
安全教育是生命的教育，伴隨著幼兒一生的成長。第一幼兒園高度重視對全園師生應急安全能力的培養。通過本次消防模擬演練，孩子們無論是在心理上還是在參與自救自護能力的方面都得到了較大的提升。
活動背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的`安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。
2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。
3、掌握簡單基本的逃生方法。
活動資源：
請身為消防員的家長為我們作關于——消防安全知識和如何逃生的講座。
活動準備：
2、每個幼兒一條小毛巾。
活動過程：
1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經?？吹降臉酥?。
1）小朋友你們認識哪些標志？
2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？
3）你們還認識哪些安全標志？
2、幼兒設計、制作標志。
1）“小朋友，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”
常會遇到走逆向的小朋友，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）。
2）幼兒分組設計班級的提醒標志。
（在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）。
“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?！?/p>
以下是消防戰士的介紹：
1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。
2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。3）發生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼。
4）著火了，應如何逃生及需要注意什么？
5）當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。
（在活動中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問：“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命?！保?。
4、模擬火災現場：教師指導幼兒如何安全逃生。
活動前的提醒：1）聽到警報聲時應該怎么做？
2）濕毛巾的使用方法。
3）如何在煙霧中行走。
4）怎樣有序地走到安全的地方？
（在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）。
5、活動延伸：觀看消防戰士如何使用解救工具。
根據《合陽縣教育局關于幼兒園冬季安全工作檢查的通知》精神，為切實加強冬季幼兒園安全管理和防范工作，有效預防幼兒園發生各類安全事故，確保師生安全。結合我鎮幼兒園的實際，我們組織人力對全鎮3所幼兒園的安全工作進行了一次全面檢查，現就有關工作總結匯報如下：
我鎮中心小學立即成立了幼兒園冬季安全工作檢查領導小組，雷立鋒校長任組長，學幼專干呂培生任副組長，成員有學校相關領導、幼兒園園長，于12月中旬對全鎮3所幼兒園(金峪鎮中心幼兒園、雁村幼兒園、金峪鎮東街幼兒園)的安全隱患進行一次全面排查，重點是活動室、學生和教師宿舍取暖設施，校車、園舍、食堂和人員密集場所消防設施等。對發現的`安全隱患登記造冊，及時整改。
檢查小組每到一處，都要求幼兒園要針對氣候嚴寒和雨雪天氣增多的實際情況，抓緊開展一次以防范災害天氣，預防交通事故、擁擠踩踏、消防安全、食品衛生等為重點的安全教育活動，提高學生的安全防范意識和自我保護能力，增強安全意識和責任意識，做到防患于未然。
通過檢查，我們發現，全鎮3所幼兒園都備齊備足了必要的取暖物資。中心幼兒園、東街幼兒園采用空調取暖，雁村幼兒園電暖氣取暖，所有幼兒園采暖設備運轉正常，另外，各幼兒園教室的其他設施安全正常。防止了師幼因寒感冒或凍傷的發生。
金峪鎮中心幼兒園、雁村幼兒園所有幼兒由家長接送，東街幼兒園部分幼兒由校車接送。我們檢查了校車手續、行駛證、駕駛人的駕照、行駛路線，接送幼兒數量、隨車管理人員情況等，并告誡園長和駕駛員嚴禁出現超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按等交通違法行為。要做好校車的維修保養，確保車輛處于良好狀態，堅決杜絕校車“帶病上路”。建議雨雪天氣不接送幼兒。
總之，全鎮3所幼兒園園長對安全工作都比較重視，責任明確，分工具體，沒有發生任何安全事故。
為了進一步加強幼兒園安全工作，增強園內教職工消防安全意識，本著堅持“安全第一，預防為主”的方針，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，正確使用滅火器，確保幼兒的生命安全，20xx年12月18日下午，xx幼兒園在園長的帶領下，開展了消防滅火器使用實戰演練培訓活動。
活動中，副園長進行了現場講解、示范。安保主任顧xx指導所有參培人員在滅火時，應站在距離火源相對較近位置，且須站在上風方向，先將滅火器上下搖動幾次，使桶內的干粉松動，然后拔去保險銷，一只手握住膠管將噴嘴對準火焰根部，一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。在認真學習之后，該幼兒園所有行政、教師、食堂后勤人員、安保人員手拿滅火器，根據培訓要領，一絲不茍的完成了滅火器滅火過程。
通過本次實戰演練培訓，不僅使抽象的消防安全變成了具體的操作實踐，使全園教師基本了解了火災發生時的應對措施，掌握了補救初期火災的知識和技巧。更大大增強了園內教師的自我保護與自救技能，切實加強了幼兒園的安全教育工作，為創建平安幼兒園增加了一道安全鎖。
1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
【重點難點】。
增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
【教學準備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學過程】。
1、身邊的火娃。
2、不留情的大火。
師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。
師：誰來說說故事里發生了什么事情？
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！
3、安全闖關，對和錯。
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！
教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）。
組員：xxx、xxx。
“人人參與消防、共享平安生活”
1、營造宣傳氣氛。
“出一期消防安全專欄”、利用晨會宣傳“消防安全我知道”，豐富消防宣傳形式和內容，開展有針對性、知識性和趣味性的安全宣傳教育。
2、開展消防演練活動。
由幼兒園安全小組成員“開展消防安全檢查”、“開展全園師生參加的消防逃生自救演習”。
1、明確職責。
為了消防宣傳日活動的開展，幼兒園由園長任組長；安全員、保健老師為組員的'安全宣傳活動小組。制定切實可行的活動方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“安全文明校園”創建的重要內容，確保校園和師生安全的重要措施落實到位，抓實抓出成效。
2、查改到位。
在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。
發揮園內各種宣傳途徑，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。
2、安全檢查――滅火器安全期日檢查。
3、20xx—11—9開展全園“119消防日”消防演習活動。
4、消防宣傳――周一全園晨會。
一、本次主題班會的目的：
讓學生們樹立消防安全意識，解如何預防火災的發生，如何報警，以及在火災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。
二、活動準備：
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、解一些防火安全知識。
三、本次班會的主要內容。
班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備這次《防火安全》主題班會。
（一）通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。
（二）同學們議論，各抒己見。
（三）解一些防火安全知識。
1、著火，怎么辦？
發生火情，同學們一定要保持鎮靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、怎樣報火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。
（2）報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門牌或鄉村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。
（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什么？
（1）在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。
（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有專人看管。
（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。
4、點蚊香時需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。
（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多。
（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。
（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。
（5）學生不得玩火，不可以隨身帶火種：
1、不能帶火柴或打火機等火種；
2、不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；
3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。
4、不到野外玩火，不燒地埂，不燒荒坡。
5、不吸煙。
四、防煤氣中毒。
天氣寒冷，又到采暖期，采暖期間一定要注意防煤氣中毒。天氣好時要經常開窗通風，確保室內空氣流通；家中無人時一定要記得把煤氣關好！
五、本次班會的效果。
通過這次班會課的學習，使同學們解更多的消防知識，增強消防意識，提高自我保護能力，使消防安全常記心中，為創建平安校園奠定基礎。
是全國消防日，xx市xx中心幼兒園舉行了以“消防安全記我心”為主題的消防安全周活動，在這一周里該園安排了安全教育課、師幼互動宣教、“防火安全知多少”漫畫展、觀看消防安全知識動畫片等多種形式對幼兒進行消防知識宣傳活動，將消防知識學習與游戲融為一體，提高了幼兒的興趣和參與度。
11月6號—11月10日消防周，xx市xx中心幼兒園組織全園幼兒開展安全教育課，介紹火場逃生知識，消防安全標志認識，開展消防知識宣傳，觀看消防安全動畫了解火場逃生，火場安全方法。在老師們生動的講解和直觀的視頻觀看了解下孩子們對消防安全知識有了更進一步的認識。
消防作畫。
11月8日，在開展幼兒安全教育的基礎上，為了進一步普及消防安全知識，該園組織開展了“我心中的消防”消防安全繪畫活動。小朋友們用自己的心靈感悟消防，用自己的小手描繪消防，用自己的想象創造未來，一幅幅反映消防官兵滅火救援、心中的消防車等內容的消防主題繪畫作品，在小朋友們的筆下獲得生命。
消防演習。
11月9日xx中心幼兒園組織全園進行消防演習。全園630多位教職工、幼兒參與此次活動。隨著消防警報的響起，各班教師和后勤人員按照應急預案的疏散線路，組織幼兒用毛巾捂住口鼻有序排隊，彎腰低頭快速撤離到安全地點操場，整個演練過程做到了快速、安全、有序。隨后，全體師幼和后勤人員進行了實戰演練。老師、保育員、后勤人員手持滅火器，認真操作每個步驟，用滅火器滅火。
走進消防基地。
11月10日，該園組織大班段幼兒走進xx消防教育基地，近距離的接觸消防，體驗消防逃生。孩子們在消防教育基地里認真的熟悉各類消防器械;體驗互動滅火;在逃生通道里，在煙霧和火焰的真實體驗下，感受消防逃生;在高處體驗消防逃生繩逃生。消防官兵們更是將消防器材一起向孩子們做了仔細的介紹并且讓孩子感受水槍滅水的方式。
經過這周形式多樣的安全教育，該園幼兒得到了全面的消防安全教育，進一步提高了安全意識，在活動中獲得了一些自衛、防范、逃生、自救的知識。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簣@作為集體保育和教育機構，要對全體幼兒的安全負責。根據國家、省、市教育主管部門有關防范安全事故的文件精神與幼兒園安全工作的總體部署，我們大班全體職工針對我園教育教學現狀，按班、按教學樓層、按一日活動的各個環節仔細排查隱患，對幼兒園可能發生安全事故的外界條件、內部因素、常見事故類型以及防范措施，進行分析、研究、歸納，找出規律性的東西，本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，做好預案；進一步完善了教育教學安全工作制度，明確了年級組各自的安全職責，落實了多種措施，使教學安全工作基本做到層層有人管，事事有人抓。為了創建平安幼兒園，目前全體我們還應做到以下幾點：
一、強。
1、安全意識要強安全是教育教學的保障，沒有安全，哪有保教質量的提高，哪有幼兒、教師、幼兒園的發展。教學人員要從血的教訓和發生重大傷亡事故所產生的嚴重的、惡劣的影響中，充分認識到抓好幼兒安全工作的重要性和迫切性，牢固樹立“安全第一，預防為主”、“安全就是生命，責任重于泰山”的理念，要明確安全是1，其他工作為0，只有安全這個1存在，后面的0才有意義；沒有了安全這個1的存在，后面的0將失去意義。因此我們切不可存在僥幸心理，明明知道有些做法是不安全的，但在僥幸心理驅使下，總認為以前這樣做沒有發生事故或危險，現在也不會這么巧發生事故，久而久之就會造成事故的發生。比如，幼兒家長同事接送孩子的問題，以往我們的做法是給家長方便，讓其同事代接。今后我們一定不能這樣做，因為萬一出事，教師與家長沒有簽定協議，誰該負責任就說不清了。每一位教學人員一定要把安全放在心上，抓在手上，掛在嘴上，處處講安全，居安思危，防患于未然，將事故消滅在萌芽之中；要從被動的“要我安全”轉化為主動的“我要安全”，真正做到“我懂安全、我會安全、我管安全”。
2、工作責任心要強教師責任心和職業道德素養狀況，直接關系到保教工作質量，關系到幼兒的身心健康。許多幼兒安全事故的發生，都與教師的責任心差有很大的關系。因此我們一定要忠于職守，愛崗敬業，熱愛幼兒，必須從如何保護每一個幼兒的生命做起，從生活中點滴小事做起，獻一份愛心、多一份熱心、少一點粗心，多一份細心，以獲得一份安心。
二、清。
1、明確安全職責每位教學人員應明確自己的崗位安全職責、安全工作制度、安全工作要求。但僅僅了解是不夠的，必須把自己應承擔的職責、應遵守的常規、制度牢記在心，這樣才能做到心中有常規，行動才規范。
2、明確安全工作內容對自己安全工作的內容不僅要了解，而且要理清，比如，我們可以把教學人員的安全工作分為三部分，一部分是自己的安全意識、安全知識、安全技能，安全教育技能；一部分是對家長的.安全教育。對家長的安全教育包含：安全不錯的不錯的些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為安全行為能力的發展奠定基礎。
（1）制定安全疏散演習計劃，畫出各班安全疏散線路圖讓幼兒熟悉，并舉行安全演習，使幼兒學習實際的防危保安的本領。
（2）強化安全教育，如布置安全教育宣傳壁畫；安全故事、小品、情景表演；正確撥打特殊電話號碼：110、119、112、120等。
（3）注重常規安全教育，培養幼兒的安全自護意識應從培養其良好的常規習慣開始。要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做才對，怎樣做不對。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。
（4）家、園一致共同教育在培養幼兒安全自護意識教育的過程中，要求家長配合教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內容存在于家庭，教師不便進行具體指導。因此，我們要將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識?？傊?，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，大班年級組的人員都應防患于未然，去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發生！
一、教學活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
三、教學活動難點：
掌握滅火方法。
四、活動準備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
五、教學方法：
自主參與實踐、合作探究式。
六、教學過程：
出處 faNWEN.ChAZIdIaN.cOm
(一)導入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論。
“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
(1)校園防火應注意什么?
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什么?
(5)發生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發言。
教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
文檔為doc格式。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/942595.html
