<menuitem id="an1j4"></menuitem> 報告是對某項活動、研究或調查等進行全面、系統、邏輯性表達的一種書面材料，它可以提供事實真相和專業結論，讓讀者了解并掌握相關信息。編寫報告時，我們可以采用條理清晰的段落結構，每一段都應該有一個明確的主題。小編為大家準備了豐富的報告范文，希望能夠滿足大家不同類型報告的寫作需求。
本班學生通過近五年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
1、進一步培養良好的學習習慣；
2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；
3、養成良好的語言積累習慣；
4、通過語文課外實踐活動，培養多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。
1、加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣。
轉載自 faNWen.ChAZiDiaN.Com
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實踐，培養能力。
4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。
在教學生習作時，鼓勵學生有創意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。
本學期，教初二數學。初二（1）班共有學生52人，學生有明確的學習態度，能夠認真對學習。
一、基本情況分析。
初二（1）班，男生30人，女生有22人。其中36人都能以積極的心態投入到學習中去，有15個人，學習時有散慢現象，還有5名學生能夠按時到校上課，但課堂紀律不好，不認真的對待學習。
二、學習能力、習慣。
本學期所教的學生，有較強的自信心，能夠獨立完成作業遇到難題能夠發揚不達目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案，即使沒有找出解題技巧的時候，上課能夠認真傾聽，老師指導。有80%的學生能均衡發展不偏科，不等、不拖、不靠。主動學習。學習方法科學到位。有較好的學習習慣，上課認真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學及時請教，課后休息時間認真復習功課，及時發現問題及時解決，個別學生的在老師指導下，學習。成績能夠穩中提升，有些不愛學習的學生，不能主動學習，只有被動接受。
三、學習方法。
學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應該事倍功半。教學中特別關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發現問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠將不懂的問題拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法。
針對所教班級學生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學生思想。
一個人思想就是他的靈魂導向，學生學習態度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。因此，要端正學生的學習態度。
2、糾正學生的不良習慣。
有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們如何預習，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導。
（1）、個別輔導學生的思想。
（2）、個別輔導學生學習。
一、教情分析:。
針對六年級學生的年齡和學習特點,以及本班學生的學習能力,本學期,將教學重點主要設置在優美字詞句以及優秀文章段落和古詩的積累與運用上,同時,利用好本學期所選的幾本教輔教材和積累本注意培養學生使用學習工具的能力。
本班學生共50人，其中男生27人，女生23人。通過一學期的學習，大部分學生已經養成了良好的答題的習慣，在歷次語文單項測試中，基礎試題部分失分情況有所改善，閱讀方面人有待提高，寫作部分較之前低分現象有所增益。
三、從本次監測中可以看出有以下幾個成功之處:。
1、抓基礎知識。由于平時教學過程中，特別注重了對學生基礎知識反復提示練習，學生在基礎知識考察部分失分現象有所下降。
行，學生對所積累知識點有了自己的理解與運用。
3、注重習作的練習。針對課時情況對習作學習進行調整，加強對段落寫作的練習,并在小組中進行評比，吸引學生習作興趣及能力。
四、存在的問題。
1、極個別同學做題不按要求做，馬馬虎虎，不聽老師讀題，出。
現很多提前做，做錯的現象。
2、學生的閱讀能力有待提高。由于課時以及學情限制，在平時教學中過多注重學生基礎訓練，對學生閱讀能力練習不夠側重，導致閱讀部分失分較重。
五、今后改進的措施：
1、在今后的教學中，不僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據短文內容回答相應的問題，提高學生的分析和理解能力。
2、加強學生字詞句的知識積累，并培養學生理解和運用優美字詞句的能力。
3、在訓練學生做題時,要有意識地培養學生認真審題、認真做題的能力。
4、加強學生習作練習，尤其是對開頭和結尾的積累、講解與訓練。
(1)學生情況：本班男女生人數均衡，留守兒童比例較大。學生總體反映出純樸、可愛、調皮的性格。其中男生的思維能力比較強，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析能力卻不及男生。
(2)學生成績：由于留守兒童比例較大，課外學習幾乎無人督促，而小學生又缺少自制力，因此在學習成績上兩極分化依然存在，及格率很難突破80%。
(3)學習習慣：部分學生主動學習的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上語文課，學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業喜歡與同學對題。
1、“要抓質量，先抓習慣”。幫助學生培養良好的學習習慣和學習方法。要求學生先從行為語文做起，再到怎樣學習語文，后到提高語文學習能力。激發學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。平時在教學中，注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣。
2、加強學生基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。
3、注重開發性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養，繼續加強運算能力、思維能力的培養。
4、加強應用題教學，特是注重引導學會分析方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯系，多給學生提供豐富的與生活實際與已有經驗相聯系的知識素材，多創設分析應用題、解答應用題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力，使學生充分感悟“學以致用”語文無處不在的魅力。
5、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。大力鼓勵和獎勵學生，對優良學生，鼓勵他們還要刻苦學習，努力進步，要致力于發展性思維訓練，不光是為了考試分數高，更主要的是掌握學習策略和學習過程。鼓勵優秀學生積極創造，增強思維的靈活性、敏捷性，做學習上的小老師。
6、對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位，使每位學生能學到最基本的數學，解決最基本的生活問題。教師要給予他們及時的關照與幫助，經常到學生中間去了解，掌握學生學習情況。鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心，培養他們良好的意志品質。加強課后輔導，幫助解決掌握知識的難點、重點，并對其降低難度要求。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，將為他們提供施展自我的平臺，成立‘一幫一’溫心輔導站，從而避免學習兩極分化的現象發生。
7、做好家長、學校、學生三方面的聯系，及時地了解學生學習狀態，得到家長和學校的支持。
8、開展學習反思活動，要求學生對課本的每一知識點或每一單元學習要有學習目標和學習成效反思，并能在同學之間交流。
根據學校工作需要，從本學期開始擔任六年級的語文教學。通過一段時間的教學,我認為在教學中進一步對學生進行學情分析對提高學生成績，培養學生養成良好的學習習慣特別重要，尤其是對學生學習語文的品行、興趣、動機及思維能力等方面的了解也必不可少。
(1)學生情況：本班男女生人數均衡，留守兒童比例較大。學生總體反映出純樸、可愛、調皮的性格。其中男生的思維能力比較強，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析能力卻不及男生。
(3)學習習慣：部分學生主動學習的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上語文課，學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業喜歡與同學對題。
1、“要抓質量，先抓習慣”。幫助學生培養良好的學習習慣和學習方法。要求學生先從行為語文做起，再到怎樣學習語文，后到提高語文學習能力。激發學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。平時在教學中，注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣。
2、加強學生基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。
3、注重開發性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養，繼續加強運算能力、思維能力的培養。
4、加強應用題教學，特是注重引導學會分析方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯系，多給學生提供豐富的與生活實際與已有經驗相聯系的知識素材，多創設分析應用題、解答應用題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力，使學生充分感悟“學以致用”語文無處不在的魅力。
5、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。大力鼓勵和獎勵學生，對優良學生，鼓勵他們還要刻苦學習，努力進步，要致力于發展性思維訓練，不光是為了考試分數高，更主要的是掌握學習策略和學習過程。鼓勵優秀學生積極創造，增強思維的靈活性、敏捷性，做學習上的小老師。
6、對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位，使每位學生能學到最基本的數學，解決最基本的生活問題。教師要給予他們及時的關照與幫助，經常到學生中間去了解，掌握學生學習情況。鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心，培養他們良好的意志品質。加強課后輔導，幫助解決掌握知識的難點、重點，并對其降低難度要求。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，將為他們提供施展自我的平臺，成立‘一幫一’溫心輔導站，從而避免學習兩極分化的現象發生。
7、做好家長、學校、學生三方面的聯系，及時地了解學生學習狀態，得到家長和學校的支持。
8、開展學習反思活動，要求學生對課本的每一知識點或每一單元學習要有學習目標和學習成效反思，并能在同學之間交流。
五年級共有學生29人，學生來自附近各個村，有個別學生是外學區學生（畢永盼）。從整體方面來說，學生整體水平比較均衡，大部分同學學習習慣較好，學習積極性較高，能夠完成學習任務。但不足的是學生學習浮躁，兩極分化現象比較突出。不少同學學習上進心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，又較有成效的學習方法；但也有少數同學厭倦學習、畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業不能及時上交，書寫不規范，致使學習基礎薄弱。
這次考試有29名學生參加考試，最高分（肖正強92），最低分（陳鵬30),平均分為66.7，及格人數19人，及格率65.5％，10人不及格（李新鑫50.5，劉瀾博51.5，王增源35，肖喜強52.5，魏澤鑫57，謝志福53.5，陳鵬30，焦兆毅55，楊夏東54.5，王超55）優秀人數6人，優秀率20.6％。
從這次考試折射出學生存在以下兩個問題：
1、學生對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重拖拉現象，作業質量更無法保證。
學生做題粗心大意，審題失誤，答題技巧欠缺；部分學生答題時間分配不均，造成部分學生學習成績較差。
1.改善學習行為：改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
2.發揮優生的榜樣作用，轉化差生，即抓好典型，防止兩極分化。
3、重視對學生審題能力方面的指導，養成良好的審題習慣，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。
4、加強課外閱讀，培養學生良好的學習習慣。如古詩詞的學習積累，激發學生的學習興趣，培養學生自已學習的意識和習慣。如怎樣聯系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質、描寫方法等能力的培養下一番功夫。
5、加強對學生的基本功訓練，只有打好學生的基本功，寫好每一個字，規范標點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎上教導學生用好詞，造好句、謀篇布局，內容才會具體，情感才會真摯。
一·基本情況:。
該同學上課認真,作業及時完成,課后能夠自覺主動的學習,學習主動性強，善于發現問題并及時解決問題。能夠熟練掌握課本知識，記憶力強，能夠熟練運用已學知識。
二·存在問題：
做題思維單一，邏輯思維較弱。對課本知識掌握較好，但對知識拓展題束手無策，不能融會貫通，舉一反三。特別是在完形填空練習中，無法完全理解文章內容，缺乏英語國家的基本常識。
三·輔導方案：
1.復習課本相關語法知識點時，對相應的知識點進行適當地拓展。
2.講究方法和技巧，加強練習，培養主動索取獲取知識的能力。
3.廣開思路，增加課外閱讀與訓練，加強邏輯思維的訓練。
4.在輔導過程中適當增加一些英語國家的生活習俗等基本常識，拓展知識面。四·取得成果：
對于該同學同學的輔導已經一個多月了，在平時的練習中可以發現，該同學的英語基本功加強了，從之前的七十多分突破到了八十多分。在邏輯思維方面也有了明顯的進步。
我班的狀況相信各位任課教師都有所了解，此刻由我作一個初步的分析：
1、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現了較好的自我管理潛力。
2、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養，相信他們的成績會有所進步。
3、課堂上，具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
總之，我班學生人數較少，表現出來的優缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
六年級學生基礎扎實，成績穩定，學生學習積極性高，但由于兩個學困生長期基礎知識跟不上，導致六年級學習相當吃力，及格率得不到保證。
開學初，我們就認真學習了教材、新課標，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。同時，我們積極參加各種教研活動，通過學習幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學。
在教學中為了提高教學質量我們采取了大量的措施:在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況進行動態記錄。為提高學生們的計算速度能力，我們堅持課前對學生進行五分鐘的口算練習，練習課上經常進行筆算測試比賽，使學生的計算速度，準確率有很大的提高。教學管理盡力做到系統化，學生每單元的測試成績都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析，從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯系，及時反映學生的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促學生努力學習。
三、改進的措施:。
1.注重良好的習慣培養。學生的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起老師的高度重視。
2.加強對易錯易混概念的辨析。針對上述這些出現的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比練習，讓學生通過練習、自己辨析、掌握。
3.加強對學困生的輔導工作。及時給予補缺補漏，發現閃光點，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習積極性，從而大面積提高教學質量。
4.多給學生創造動手操作和實際體驗的活動機會。5.繼續注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的訓練。6.繼續給學生加強生活中的數學知識的分析和應用。7.加強學生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。
1、一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。
2、你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
3、你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。
4、你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結出豐碩之果！
5、你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習一般，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，做一個優秀的好學生。
6、開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質。班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。
7、難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業高質，你的這些表現常令老師欣慰。文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態，優化方法。為高三的揚長補短蓄勢待發。
8、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強。秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。
9、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優良，待人誠懇，表里一致。高二階段學習穩定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
10、你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學，尊敬老師，關心同學。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。
11、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
12、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
13、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手。班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
14、聰穎好學，積極思考、善于發問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
15、你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。望以后能堅持不懈的，在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
全國開汽車的叔叔、阿姨們：
你們好!
為了節約能源，保護我們賴以生存的自然環境，鍛練身體，我建議叔叔、阿姨們少開車，多坐公共汽車和地鐵。具體內容如下：
一、現在中國石油價格居高不下，開車成本較高。我們可以多坐公共汽車、輕軌和地鐵少開車，這樣可以少花錢。
二、如果要到的地方不怎么太遠初中，就不需要坐車，步行過去就行了，這樣還可以鍛練身體。
三、時間如朱自清說的那樣匆匆，現在汽車很多，經常堵車，如果少開車的話就不會堵車了，還可以不耽誤我們的有限而寶貴的時間。
四、現在有汽車的人很多，尾氣也因此很濃，如果少開車的話，可以保護我們的環境，減少灰塵，減少汽車尾汽給人們帶來的傷害。
五、少開車還能減少因交通事故引起的人員傷亡，讓人們少受一些痛苦和折磨。
六、少開汽車還可以節約我們有限的資源——石油。居統計，地球上的石油將在100年以后用完，所以我們要留一些石油給子孫后代，留給研究石油的科學家。
我希望我的建議能被開汽車的叔叔、阿姨們采納，讓我們的藍天更藍，讓彩虹重現我們的美麗家園。
一大早，明明就把我家大門敲得震天響：“快點起床啦!太陽曬屁股啦!”
我揉著惺松的睡眼打開了門：“干嘛呀!星期六也不讓人家睡個懶覺!”
明明興奮地說：“難道你忘了今天是什么日子嗎?今天是我鎮首屆糖果節呀!聽說會有很多有趣的活動呢!”
我一聽，趕緊洗臉刷牙換衣服，連早餐也沒吃就跟著明明趕去中心廣場了。
這時候，中心廣場已經人山人海，擠得水泄不通了。
首先是鎮長為首屆糖果節致辭：“我鎮有生產糖果的悠久歷史，形成了獨特的糖果文化。生產出來的糖果健康營養，價廉物美，深受消費者的歡迎。鎮政府廣泛征求群眾意見，決定將每年的3月29日定為糖果節。按照‘以文化立形象，以情節聚人氣，以展示育商機’的節慶理念，糖果節期間將開展文藝表演、經貿洽談、商品展銷、糖果贈送等一系列的活動。糖果是孩子們的最愛，下面我為表現出眾的孩子們頒發獎品。請各中、小學和幼兒園派代表出來領獎。獎品是每人十包糖果?！睆V場上頓時掌聲雷動，特別是那些孩子，高興得手舞足蹈。
這次得獎的孩子可多啦!電子大屏幕上密密麻麻地顯示出很多孩子的名字，并且是滾動播出的，有“孝德之星”、“學習之星”、“閱讀之星”、“勞動之星”、“助人之星”、“科技之星”、“進步之星”、“體育之星”、“藝術之星”……看得我們眼花繚亂，可以毫不夸張地說，每個班的孩子得獎率高達95%呢!我和明明當然也榜上有名啦!
接下來是文藝表演。表演完畢，就是我們最期待的糖果大贈送環節了。二十個打扮得很滑稽的小丑走上舞臺，每人手里拿著一個巨型喇叭。最讓我驚訝的是，從喇叭里吹出來的不是音樂，而是一顆顆花花綠綠的糖果。而另外的二十個小丑負責把吹出來的糖果扔給圍觀的群眾。整個廣場瞬間就沸騰起來了。
接著，一架架直升飛機飛了過來，在我們頭頂來回盤旋、投射炸彈。哈哈，不用擔心，那不是真正的炸彈，而是一顆顆糖果小炮彈。
飛機飛走后，一輛輛無人駕駛的智能坦克開了過來，一邊行駛一邊開炮，發射出無數顆花花綠綠的糖果。開完炮，坦克就解體了。原來啊，坦克也是由糖果組成的!
整個廣場成了歡樂的海洋，歡呼聲響徹云霄?？上?，一陣電話鈴聲把我給吵醒了。原來呀，我只做了一場好夢!
如果真有糖果節，那該有多好呀!
在流星宮殿里，住著許許多多的流星。就像人有不同的發型一樣，流星也常把自己的尾巴修剪成各種各樣形狀：有長發一樣的尾巴，有短發一樣的尾巴，還有扎成很多小辮的尾巴。
每年，召開飛行大會的時候，所有的流星都會把自己的尾巴裝扮得五彩繽紛。他們在空中飛來飛去，就像過年時絢麗的煙花在空中綻放!
但流星的尾巴就像羊毛一樣，要定期修剪，要不就會變得很長很長，飛起來很不方便!
有一顆小流星，她特別喜歡自己的長尾巴，一直不舍得修剪，于是她的尾巴越來越長，有一天飛行時，竟然被樹枝纏住了!
這時，小流星看到一個小男孩，他拿著一根小棍子，一下一下地點著路面，慢慢往前走，嘴里還吹著好聽的口哨。小流星叫道：“小朋友，來幫幫我!”可小男孩說：“我很想幫你，可是我看不見呀!”原來他是一個盲孩子。
小流星的心里難受極了：多可愛的小男孩呀，能吹出那么動聽的口哨，只是大大的眼睛沒有神采。
小流星使勁地挪動自己的身體，花了很多力氣，終于把自己的長尾巴從樹上解了下來。
回家后，小流星一直忘不了那個小男孩，想著他沒有神采的大眼睛，想著他美妙的口哨聲。
于是她纏著媽媽，希望能為這個小男孩做點什么。媽媽笑了：“我的小流星，可真是個善良的好孩子!可是你舍得自己的長尾巴嗎?如果你把尾巴剪下來，下一場流星雨，就能幫助這個小男孩!”
小流星在鏡子里看著自己的長尾巴，看了很久很久，然后她慢慢、慢慢地拿起了剪刀……。
她把剪下的尾巴拋向空中。天空中頓時下起一場亮晶晶的流星雨，流星雨掉進很多盲孩子的眼睛里，他們驚喜地大叫：“我能看見星星了……”
孩子們對著天空，吹起了口哨，其中吹得的，當然是小流星碰到的那個小男孩!
1.張斌：你活潑大方，熱愛集體，關心同學，業余時間興趣廣泛。希進入中學后，能在學習上多一份主動，早日確立自己的奮斗目標，同時堅信，只要堅持不懈，理想的大門定會為你而開。
2.周心怡：你平日里勤勤懇懇，腳踏實地，課堂上思維活躍，知識吸收快，加上作業質量高，所以成績一直較優秀，得到老師、家長的一致好評。希望在新的環境里能更大膽一些，主動爭取各種機會磨練自己，使自己各方面都出類拔萃。
3.李妍：你是一位美麗大方、勤奮善思、博學多才、為人謙和的女孩。六年的小學生涯，碩果累累，不光學習成績優秀，而且興趣廣泛，熱愛集體，關心同學，受到老師、家長一致好評。希望在新的環境里能大膽施展自己的才華，，為實現自己的奮斗目標而勇攀高峰。
4.龔思怡：你學習勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂，身上有許多閃光的地方，令老師、家長滿意。希望到新的環境后能積極爭取各種機會，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠快樂、奮進，取得最好的成績。
5.易慧娟：你很勤勞也很熱情，為集體服務時最主動，學習上也總能主動查漏補缺，及早確立奮斗目標，并為之付出努力。希望進入中學后，能不怕艱辛，勇攀高峰，同時堅信一份耕耘一份收獲，付出總有回報。努力吧，成功總屬于有準備的聰明者。
6.女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
7.經過年學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
8.寶貝，你是一個非?；顫娍蓯鄣男∧泻?，在激勵會說很多很多的話，會提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會表現自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現在學校里，好嗎?要多和同學交流，多去參加一些活動，把自己的優點發揮出來，爸爸媽媽在這里給你加油!
9.代镕智媽媽：镕智，你是一個很乖，很聽話的男孩，見了叔叔、阿姨能主動地打招呼;在家幫助媽媽切菜、拖地、做家務。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時媽媽批評你時，不要生氣;不要大聲地和爸爸媽媽說話，取得好成績時不能驕傲，你就是最棒的男孩了。
10.在暑假里，孩子首先完成了暑假作業，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學習和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學期的開始準備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學期里，在老師的指導幫助下，取得更大進步。
11.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
12.你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
13.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
14.我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰!你的作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!
15.你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好，你能自覺遵守學校的各項規章制度，學習目的明確，態度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執，常常表現出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。
這是我認識你三年里我覺得你進步最大的一個學期，有很多時候我都發現你長大了，發現你知道自己不應該做什么，應該做什么。所以，當老師看到你舉手，看到你發言，我都很高興。只是，有些時候，你還是挺讓老師失望的，希望你改正。
卓興 優
不得不說這個學期，我所認識的卓興漸漸的遠離我了，學習成績遠離我，上課發言遠離我，甚至連學科作業都遠離我了。但我想說，這個學期你在你自己行為方面的約束做得不錯，不再惹是生非，知道自己不應該再讓家長和老師焦急。
黃學耀 優
不得不說，這個學期我對你的認識改觀了很多。有次我聽到顏老師說，你們班的黃學耀脾氣變了很多了。我是真的很開心。能管住自己的脾氣，能在班上積極舉手發言，能在學習上主動自覺，這就是你在這個學期里帶給我的禮物。老師很欣慰。希望你堅持下去。
王詩 優
你是個尊師守紀的孩子，上課認真聽講，思維敏捷，發言十分積極踴躍。作業也完成得很好。本學期你的語文水平有了很大的提高，這和你的認真與付出是分不開的。說真的，上課能看見你跟隨著老師的指導有所得，我都很高興。希望你在下學期能更加一如既往地對自己嚴格要求，讓自己在各方面都有更大的進步。
魏偉航 優
在這個學期里，為了改變你比較弱的性格，我想了很多，發現班上就是圖書管理員比較適合你，也能讓你多接觸接觸同學。果然，你上課聽講的效率提高了不少，我有請到你，你幾乎都能回答很好，但上課還是很少能看到你積極發言的身影。這點很不好，不懂你是不是對自己不夠有信心。希望你下學期能給我個意外的驚喜。
唐杰磊 優
感覺是班上某些同學的態度影響到了你，也或許是你自己也早已不對你自己有任何希望了，所以，我現在看到的你，就是個每天沒有任何學習動力，沒有任何人生目標的你。也所以，我看到你的成績是逐步下降。希望你在未來的生活中振作起來，努力起來，奮斗起來。
張鑫 優
這個學期，是我認識你以來，表現最不盡如人意的半年。也許是班上的歪風影響到了你，到學期結束的時候，你也開始不做作業了，你也開始上課開小差了。說真的，這樣的表現很讓我失望，也很對不起你自己。人生的路很長，不能放棄目標啊，希望你下學期努力。
葉煦嵐 優
你尊敬老師，團結團學，能積極參加學校組織的各項活動，能認真及時地完成好自己的工作任務。不過，我也是覺得在你身上，看不到你對自己的要求，比如，我發現本學期你刷空間的時間很明顯大于學習的時間，希望你能一如既往地對自己嚴格要求，讓自己在各方面都有更大的進步。
陳敏強 優
本學期你有了很大的進步。語文課上總能看到你積極舉手發言的身影，特別是后面這兩個月的作業你完成得非常好，聽課效率提高了許多。不過你的學習成績還是讓我不滿意。更讓我覺得不滿意的，就是有的時候你的脾氣越來越不好了。這點要學學黃學耀。希望你能在下學期發揚優點，改正缺點，爭取更大的進步。
俞若蘭 優
這個學期，還是讓我對你沒什么特別的觀感。你尊敬老師，能與同學友好相處?？墒?，就是這樣的一個好學生，卻不能讓我注意到你。真的，也許是你學習不夠勤奮，一遇到困難就退縮了。希望你能積極動腦，認真學習，讓自己的各科成績都能有進一步的提高。
張錦楹 優
今年你幫助老師的點名工作完成得非常好。而且，在班上，你也能和同學友好相處。特別是當課堂上老師請你回答問題時，你還是回答不錯的。只是，我一直覺得你來到學校不能做個擺設啊。該舉手的要舉手，哪怕你不懂，我也希望你能問問老師。別人是話多的毛病，你是話太少了。
陳思琦 優
本學期我想我們班上收獲最大的同學應該就是你了。知道自己要成為什么樣的人，知道自己來到學校該做什么。課上，能積極舉手，大膽發言。在學習上認真、刻苦，作業總是高質量地完成，學習成績也經常名列前茅。希望你在下個學期里，能更努力地學習中去，讓自己的成績在班級中繼續領先。
黃卉 優
你遵守學校的規章制度，總能和同學友好相處，總能認真地完成值日生工作，有著很強的集體榮譽感。上課認真聽講，發言也積極了許多，學習勤奮、認真，學習成績優秀。希望你今后在書寫上能更認真一點。
林麗雯 優
本學期在學習方面你依然保持著很好的狀態。上課認真聽講，就是發言不夠積極踴躍。思維敏捷，各科的學習成績也有優秀。有個詞，內秀，說的就是像你這樣的孩子。不過，我希望有時我們也能外秀一下，把自己最好的一面展現出來，不是很好么？希望你在下學期再接再厲，爭取更大的進步。
鄭嘉諾 優
這個學期不得不說，你讓我很失望，因為作業，因為課堂表現，我不得不找你的妹妹了解情況，不得不和你妹妹溝通，希望你家里能多注意一下你的學習情況。字也越來越不能看了，作業里的字往往一個字兩個大。我還是喜歡你四年級認真讀書的那段時間。如果你能端正學習的態度，更認真主動地學習，相信你的成績一定會有更大的提高。
劉銘 優
其實你也明白，老師們說的東西，也明白老師對你的失望。你是個聰明的孩子，可你為什么就是那么懶呢？任何的作業都不做，你究竟想從學校里學到些什么呢？你發現自己被同學們不喜歡的時候，你有想想自己的原因嗎？希望你下個學期要改正。
汪向先 優
看到你的表現，我是真的覺得你這個學期退步了很多。你自己可以數數，這個學期，因為你打架的事情，讓我們班的六項評比扣了多少分。其實你都懂，但你都是被我批評的時候才懂。不過，這個學期里，你的作業和上課態度倒是有了很大的進步，如果你在上課時更積極地發言，我相信你的成績會有一個飛躍。
吳文靜 優
這個學期是最后的一個學期了，所以，我發現你最近是抓緊這最后的時間來和你的小伙伴聊天了。下課聊，放學聊，也正因為如此，才會引發上回的那次吵架。希望你和同學友好相處。這個學期里上課認真聽講，發言也積極了許多，也希望你學習再勤奮一點，這樣就能更好了。
陳建文 優
說真的，你是個很聰明很聰明的孩子，這個是所有的同學都能知道的?？墒?，你知道嗎？聰明不能當飯吃，至少，所有的同學也都知道你不努力。在我看來，你的知識還沒有很充足的情況下，你的目標還是在你媽媽的引導下才能實現的時候，你不能懈怠自己。希望你改，希望你進步。
葉思瑜 優
不得不說你這個孩子一點都不懂事。別人開玩笑，你也開玩笑，別人不認真聽課，你也不認真聽課。明明不懂的東西，上課了不好好學習，就靠下課“認真”去問老師，這能行嗎？為什么你要如此荒廢你的學業呢？希望你改正。
劉詩婷 優
今年是我見到你最認真的一年。從你告訴我你上課想舉手的時候開始，我就知道你長大了。不過你的發言還是不夠積極踴躍。當然你的作業一如既往地工整美觀，精益求精，學習成績很穩但進步不明顯。希望你在下學期能更主動地學習，讓自己的各方面有點都能得到充分發揮。
韓玉鳳 優
本學期在你身上，我糾結了很多。和同學的關系，怎么你就處理不好呢？學習成績也讓我很擔憂。老是在七八十分的地方徘徊，你想過原因了么？我給你一些建議，如果能多看些課外書，更嚴格地要求自己，上課多積極的舉手，多積極的與同學相處，我相信你會有更大的進步的。
陳海濤 優
你是一個很文靜的男生。但這個學期里，我怎么發現你也和那些不認真的同學一樣一樣了呢？我怎么覺得讓你擔任語文組長就是個擺設呢？甚至這個學期，我連你的課堂發言都少看到了。希望你在下個學期能繼續勤奮學習，讓自己各方面都能有更大的提高。
賴雪嬌 優
這個學期，你是我看到的最認真學習的同學之一。你上課聽講認真，積極發言，課堂學習的效率高，各科學習成績優秀。而且最好的就是你能有效的管住你的嘴巴了。但就是有時你還是不夠自信，課堂上還是要等別人說了你才舉手。希望下學期能繼續努力，讓自己的成績一直名列前茅。
林堅 優
今年，我發現你和別的同學有點不一樣了。我發現你更認真了。也許你是發現到這是最后一個學年的小學生涯了，自己要更努力了，果然，你的努力是有回報的。不過總感覺你的學習重心不夠穩，也還是不夠主動，因此成績也是有升有降的。希望你在下學期能更努力勤奮地學習，讓自己的三科學習都能有所提高。
陳丹 優
你是一個特別遵守紀律的同學。平日里對待老師、同學彬彬有禮。老師特別喜歡你上課的發言。真的，我是越來越發現你的發言很得我心，我上課表揚你的也越來越多了。這個學期你進步了很多是因為什么呢？是因為你想學習，很努力了。相信掌握了學習方法的你一定能讓你的成績能更上一層樓。
聶婉婷 優
今年你的努力是有目共睹的，我發現你上課的積極性越來越高了，能認真地完成組長的工作。不過，總感覺你質疑的精神還是不夠，你努力的方向或許還是要多向班上最優秀的同學看齊。當然，有努力我就已經很高興了，繼續，保持，我相信你的成績會有一個飛躍。
張閩 優
這個學期你給我的感覺就是渾渾噩噩的，上課吧開小差，甚至都睡著了，有時會自己和自己說話。作業雖然有完成，但你那個字，你完成的質量卻讓我沒法評個“優”。努力我沒看到，但你在與同學相處上，我還是覺得不夠。如果你在上課時能更認真聽講，更積極地發言，我相信你的成績會有一個飛躍。
彭子毓 優
這個學期應該說在你身上發生了很多事，有的好，有的不好。好的是你最近上課舉手的頻率是我認識你以來最多的，上課聽講比剛開始的時候認真許多。不好的是你的課余時間，我不懂你這個學期的同學相處怎么會這么怪。如果你更認真主動地學習，相信你的成績一定會有更大的提高。
黃濤 良
別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，不要老吃聰明的老本，不學習，永遠都不會有什么出路的?，F在連作業都不完成了，你這樣以后哪里會好啊。如果你能改掉這些毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。
李晨 優
你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上課在玩，下課在玩，放學后也一樣。每當老師看到你那雙想表現的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！
劉安坭 優
你挺聰明的，也挺努力的。不過吧，每每你回答問題，老師都會在心里揪著，你的答案都是讓老師覺得很納悶，很迷茫。有時你回答非常好，有時真的是讓人不知所以。所以我給你的建議是，多看書，多鍛煉自己的口才和寫作，那么你的成績將更上一層樓。
何信毅 優
一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。
陳曉丹 優
我不懂為什么，有時你會很反感別人對你的關注。甚至你會排斥。然后就是在學習上，你不夠努力。我心目中，你是個很有自尊、好強，到有點自卑了。你要懂得去挖掘自己的優點。我希望你不要妄自菲薄，繼續努力，我始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁！
劉英杰 優
其實，最早的時候，我對你是有很大很大的期望的，很希望你能給我們班的不正之風改觀下。讓大家都愛上學習，讓大家都和諧相處。不過，我發現，大家都在慢慢變好，你也變不錯。但，有時你的努力卻在降低，你對學習的熱情沒有像最早時你帶給我的感覺那樣了。希望你明白我的意思。
柯晴 優
這個學期，我覺得最讓我意外的人就是你了。真的，你的努力，你的課堂發言，你的作業，都讓我驚艷。不過，我也沒想到，因為這個學期班上的某些事，也和你有直接的關系。所以，你下個學期應該在和同學的相處上多多的研究研究。不要讓這個成為你的軟肋。
楊俊豪 優
說真的，你很棒，很認真，很細心，很努力。這個品質是在我們班很罕見的，也是我很喜歡的。但，我真的不喜歡你的態度。我看得出來，你不喜歡與別人相處，所以你就不說話了。太內向了，是真的不好啊。希望你以后多說話。
李偉華 優
1.仲紅利：你很聰明乖巧，平時做事認真，學習態度端正。只要老師指出你的不足之處，你就能立即改正，這也讓老師很喜歡。希望今后在學習上集中注意力，多用心思，讓成績更上一層樓。
2.徐偉：懂事、大方的你，剛開學就給老師留下了深刻的印象，你尊敬師長，遵守紀律，友愛同學。學習較為認真，對班級工作也認真負責，是老師的得力小助手。希望今后不要偏科，學習更上一層樓。
3.彭開余：一看就知道你個嚴肅剛正，樸實善良的人。每天你都端正自己的座位上，不愛與同學高談闊論。你會沉浸在自己的世界里，默默享受其中快樂。希望充分利用點滴時間，全身心投入學習，讓成績更優秀。
4.張航：你是個聰明的男孩，平時對班級工作認真負責，對同學對老師能很好交流，給自己創造一個很好的學習環境。希望上課時更用心投入，向四十五分鐘要效率,讓成績更上一層樓。
5.孫悅：你文靜善良，原則性很強。平時能安靜地坐在教室里學習，不愛與人談笑。身上的一股正氣連班上最頑皮的男孩都能震懾住，對班級事務盡心盡責，是老師的好助手。希望多與老師、同學交流學習方法，以取得事半功倍的效果。
6.王春：你忠厚善良、學習勤奮，做事踏實負責，成為老師的得力助手，也受到廣大師生的一致好評。希望今后在學習上克服畏難情緒，認真思考，相信會讓成績更上一層樓。
7.尤敏蔚：一看就知道你是個誠實友善的人。幾個月相處，我還知道你是個原則性很強的同學，對班級事務關心，有很強的集體榮譽感。學習態度也越來越端正、扎實。對這種趨勢，老師感到很欣慰。相信只要你肯拼搏，定會在中考中取得滿意的成績。
9.劉點點：你是個挺文靜、聰明的女孩。在校遵守紀律，學習也挺認真的，能和同學一起討論問題來促進學習。平時能尊師愛友，樂于助人。希望今后能在課堂上積極發言，相信你一定能展現出自己的風采。
10.嚴光遠：你是個任勞任怨、責任心強的同學，班級的很多事情都有你的功勞。學習上態度端正，是老師比較喜歡的學生。但是有時你不能很好處理與同學的關系，影響了你的學習。希望今后更加努力學習，與同學好好相處，做一個優秀的中學生。
11.曾慶豪：老師覺得你是很想認真學好卻沒有學好英語的一位同學。也許是沒有找到適合自己的方法，或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學好英語真的是因為很喜歡英語，然后就發奮從零開始學的?！郎蠠o難事，只怕有心人’，希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀，多思考，練習和總結所學的內容，這樣你一定能學好英語的。老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!祝：新年快樂!
12.洪銘：老師雖然教你的時間不長，卻從一開始就覺得你是一個很乖的男孩子，老師相信你一旦用心去做一件事，一定能把它做的很好的!你沒有做好僅僅是因為你還沒有真正感興趣并用心去做。希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀，多思考，練習和總結所學的內容，這樣老師相信你一定能在英語方面取得很大的進步的!老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!祝：新年快樂!
13.耿浪：你是個聰明靈活的男孩，知道我為什么元旦晚會上讓你扮演狼的角色嗎?因為只有你倆才能把它表演得活潑可愛，充滿情趣。這一階段，我看到你學習肯用功了，打心里為你高興。希望你能像這樣堅持下去，相信會學業有成的。
14.仲志祥：你是個很有原則的男孩。對班級事務，認真負責，有很強的集體榮譽感。而且你很聰明，記得那道關于角的題目，你能化繁為簡，一招取勝。老師希望你今后能冷靜地面對同學之間小矛盾，有時退一步姿態更高，會更快樂!
15.袁建濤：你待人真誠，能為班級著想。對老師的話也肯聽，有時老師沖你發火也許過了頭，但你從不記恨。老師心里很明白，也非常喜歡你。你字跡清秀，書寫認真，這表明你是個穩重的男孩。希望你對學業對同學都能“沉穩”，老師非常期望你學習進步，你能行!
16.史東東：其實你是個意志堅強，集體榮譽感很強的人，這一點也特別讓我佩服。我也很喜歡你對歷史對文學的熱愛，像這樣有思想內涵的男孩現在很少了。希望今后能揚長避短，全面發展。
17.寇強：你活潑健談，愿意把你知道的事分享給別人。你靈活機動，總是能分清形勢的輕重緩急。這一點很多人都趕不上。以后多花一點心思在學習上，課堂能圍繞老師的提問回答，多做作業，在學習上取得大的進步。
18.姜龍：你是一個聰明活潑又不乏貪玩的男孩。你對籃球情有獨鐘，非常癡迷。元旦晚會上出色的表演，讓大家對你佩服得五體投地，你那股機靈勁，真讓人喜愛。你那么聰明，如果能專心學習，一定會取得優秀的成績。
19.陳倩：文靜、靦腆的你，總是安安靜靜地坐在自己的位置上看看書，寫寫作業，與同學相處得也很好，是個很不錯的同學。希望你多與老師、同學探討學習方法，讓成績更上一層樓。
20.賈陽陽：你是一個熱心腸的男孩。你尊敬師長，團結同學，熱愛班集體，老師很欣賞你。如果能夠對學習投入更多的熱情，老師相信：你會更加主動地在知識的海洋里遨游，也會取得更大的進步!姜克：你是個聰明懂事的男孩，靦腆一笑里看出你的友善。但你也個是貪玩的孩子。
21.老師知道只要你肯下功夫，你的成績就能突飛猛進。只是，你愿意嗎?
22.魏雷艷：一提到你，老師忍不住地夸贊。聰明、懂事、能干、認真的你總是把事做得很漂亮，學起習來扎實、投入。語文和英語成績讓同學羨慕不已。
23.老師希望你以后能在數學上多下功夫，讓各科齊頭并進，全面發展。
24.范廣應：聰明的你，在數學考試中連獲佳績，讓很多同學羨慕不已。然而你卻忽視了語文、英語的學習，要知道，只有文理并重、才能像那展開雙翅的雄鷹在空中翱翔，老師相信，只要你肯用心去學，各門都會很優秀的。
25.唐雨潔：你是聰明、活潑的女孩，有時候你學習很專心，比如早讀時你能帶頭大聲朗讀，營造了良好的學習氛圍。但很多時候你對學習心不在焉。你性格潑辣，有時與同學不能很好相處。希望你今后寬以待人，嚴以律己，做一個受大家歡迎的人。
26.甄飛：讓老師很感動的是你的母親和你的寬容大度。有時同學間起了點小沖突，你們都不去追究對方的責任，只是一笑了之，得到了同學們的好評。老師希望你能充分利用好課堂時間，專心聽講，在學習上積極要求，大踏步前進。
27.孫金龍：你雖然不愛說話，但總以微笑待人。你有很強的主人翁意識，積極關心集體。學習上，你能扎扎實實，認真對待每一份作業。注意：多與有經驗的老師同學討論學習方法，讓成績再向前邁進一大步。嚴光政：一看就知道你是個機靈活潑的男孩。你興趣廣泛：愛好畫畫，還特別愛運動，對乒乓球、籃球都如癡如醉。如果你能將那勁頭分一些在文化學習上，相信你的成績會突飛猛進。
28.孫磊：你是老師的得力助手，這一學期多虧有你的支持，在這老師表示深切的感謝。但有時你會貪玩，在學習上對自己要求不高。希望今后在學習上多花功夫，多與同學老師探討學習方法，爭取獲得優秀的成績。
29.宣金龍：你愛好運動，籃球場上、乒乓球臺旁常能看到你那活潑的身影。你對語文學習態度扎實認真，所以語文成績也很不錯。
30.希望以后能把你打球的那股勁兒用在學習上，不偏科，考出好的成績向家長匯報。
31.寇恒喬：在我的眼里，你是很小很單純的孩子。你的手里總會拿著小熊、小刀等一些小玩具，玩得不亦樂乎。老師的話你總是聽得認真。老師多么希望你思想成熟一些，多花些時間學習，用好的成績來報答父母的養育之恩。
32.耿宗寶：你是個認真、固執的男孩，平時尊敬老師，寬容地對待同學。有時看到你不停地抄寫單詞，老師真的很心疼。老師非常希望你能多找找適合你的學習方法，取得事半功倍的效果，讓成績更上一層樓。
33.謝官徐：你對工作認真負責，真心為集體著想，宿舍的紀律，班級的管理都有你的一份功勞。希望能在學習上多下功夫，認真書寫，讓成績更上一層樓。
34.王向鑫：在老師面前，你顯得很拘謹，總看到你默默地坐在自己的位置上;聽說你也很頑皮，還喜歡玩玩游戲。你要知道學業才是你現在的主業。希望今后多把心思放在學習上，相信付出汗水就會有收獲。張進：你是個勤勞善良有時還很靦腆的男孩。勞動積極，樂于助人，語文也學得扎實，老師對你的印象真的很好。希望今后能不偏科，各門功課齊頭并進，取得優秀的成績。
35.榮旭陽：恬淡、沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人，尊敬師長，能按時完成作業，是個不錯的學生。希望能改掉馬虎的毛病，認真做好每一份作業。
1.你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記，記憶力好，自學能力較強，學習成績比較穩定。課堂上你回答問題時那種反應的速度和獨到的見解實在令老師佩服。但你對自己取得的成績容易產生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進取，高標準、嚴要求，學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。
2.你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。但學習成績還夠突出，時間觀念不夠強，如果你能杜絕遲到，更加嚴格要求自己，把更多的精力放在學習上，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會有所作為。繼續努力吧!相信你一定會美夢成真的。
3.你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。你小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!但上課有時精神不夠集中，你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。希望你今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的'進步。
4.你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學們心中的威信，因為你用自己優秀的學習成績證明著你的實力。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。
5.誠實、熱情，聽話，尊敬師長，關心集體，團結同學，愛好體育鍛煉是你最突出的優點。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。你是一個很老實的學生，其他方面表現很好，就是學習有點跟不上，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因為基礎不好，你學起來真的不容易，不過學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學多問，以此證明你并非弱者。
6.老師很欣賞你這種敢于說真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的能力較差，學習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你擔心。你是一個很聰明的孩子，只是過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復習也不充分，你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學習，把學習搞上去。
7.你是一個很有修養的女孩，思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業。你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但你還沒有適應緊張的學習生活，對學到的知識不夠靈活應用，因此你要注意思維能力的培養，從多角度多方面去思考問題。這對你成績的進一步提高有很大的幫助。繼續努力吧，我深深地為你祝福!
8.你是個性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習態度向來很端正，課堂紀律、各科作業等等，從不需老師操心。但各科成績不太拔尖，你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有更大的突破。
9.你性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，成績優秀。你能積極參加各項活動，為班級建設出力，與同學能和睦相處。你的作文構思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學期有感》。作業整潔，字跡漂亮。你應該開朗一些，活潑一些，十多歲的少年對生活本應充滿熱情;你應該主動一些，在學習上多問、多練、多探索。你定成為更優秀的學生。
10.你思想純樸，誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術作品呢?只是在學習文化課上的潛能還沒有充分發揮出來。其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。你一直很努力學習，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
11.你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你能認真完成老師布置的作業。你是一個很乖巧的學生，其他方面表現很好，就是學習有點跟不上，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的原因，并非你欠缺信心和聰慧，而是基礎知識還不夠扎實。望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。
12.尊敬老師，熱愛班集體，講義氣是你的優點，但你有時處理問題自以為是，一意孤行，課余有不文明的舉止。你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的'重點牽掛對象'。你的自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現這個愿望。希望在今后的學習生活中，要增強明辯是非的能力和自我教育的能力，克服自身的弱點，爭取更上新臺階。
尊敬的學校領導：
您們好！我已經是一個即將畢業的小學生了。在學校里已經生活了快六年了，對這里的一草一木都十分的熟悉。感謝母校的領導和老師們這么多年的培育！臨別前，我想就學校的情況提出我的幾點建議：
一、建議學校組建一支校級籃球隊。今年，我們中國籃球隊又向前邁了一大步。對于我們青少年來說，打籃球既可以鍛煉身體又可以為學校，將來為國家爭光。
二、各班班級的后黑板的墻角應設幾個裝廢紙的麻袋。強調全校師生都應當把廢紙丟到麻袋里，把積累下來的廢紙賣掉，這樣不僅能使我們的校園環境得了清潔，還能用賣廢紙得到的錢拿去交付學校的電、水費等。
以上是我的一點小建議，也許有點天真，不太合理，但有些現象確實需要改善，望學校領導和各位老師們商議商議。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
麥克是“魔法師培訓班”的學生。這天，他學會了一個新魔法，它能使人忘掉以前學過的東西。
“我用這個魔法對付死對頭米奇林......”麥克想。米奇林走過來。麥克舉起魔杖，念起咒語。麥克沒想到，馬虎的他把魔杖對著自己!等他反應過來，魔法已經施完了。就這樣，麥克忘掉了所有的魔法。
幾個好朋友拉著麥克捉迷藏。游戲開始，好朋友們紛紛隱形。捉人的多比已經數完了數。麥克往草叢里一扎。多比似乎發現了草叢里的衣服。麥克攥緊拳頭匍匐著，一步一步挪著，鉆進了空水缸里，從水缸的小孔里觀察著多比。多比用現形術找到了隱形的朋友，卻找不到麥克。麥克得意地從水缸里爬出來，回憶剛才的緊張，興奮，害怕，高興......麥克開始覺得，沒有魔法其實也挺好的。
今天的作業是捕云朵做云蛋糕。同學們用飛行術到天空，捉到云朵。麥克搬出好多梯子，終于塔起“天梯”。他爬上天梯，伸長手臂，抬酸脖子，拿到了一朵云。這時同學們已經用魔法變出奶油雕花，做完了蛋糕。麥克拿著奶油罐子，細心地臨摹著圖畫書。雖然有點不像樣，但是麥克第一次為自己的作業感到開心。
1、你關心集體，樂于助人，樂于參加學校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質量非常好的書，供大家閱讀。上課有時能認真聽講，積極舉手發言?；丶矣袝r能按時完成作業，書寫清楚。如果你能把有時變成每天，學習成績一定會有很大的提高。
2、在老師心目中，你總是默默無聞，從不與人斤斤計較，其實你是個認真的人，老師布置的作業你總能認真對待，認真對待自己，認真對待你周圍的人和事。但你的學習成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學的經驗，努力把成績搞上去。
3、你是個勇敢地孩子?？?，在六一節的慶?；顒又心隳苤鲃映袚M長的工作任務，帶領同學一起參加活動，說明你是很有能力的孩子?？墒菍W習上還是有許多的惰性思想，作業馬虎，聽講不夠專心，那張小嘴巴永遠有說不完的話。
4、你是一個很有上進心的學生，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極，但是一旦回答，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣，并能寫一手好字，你一定會收獲更好的成績。
5、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
7、榮鉅給自己的評價是幽默、樂觀、善良，但老師覺得幽默是能把痛苦、壓力轉化為輕松快樂的能力，所以榮鉅還要多點看書，書可以給人這種能力;老師還覺得榮鉅太“樂觀”了，主要表現在對老師的批評不怎么在乎，對自己的成績落后不焦急;而善良，老師是認同的，希望榮鉅好好學習，為自己爭口氣，為爸媽爭光，做一個能長久快樂，也能把快樂帶給別人的好孩子。
9、你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。
10、你是一名聰明可愛而又勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能看到你高高舉起的小手，聽到你那響亮的讀書聲;你樂意當老師的小助手，做起值日生可負責了!平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。老師相信，你今后一定會更出色!
太好了，我夢寐以求的水果拼盤活動就要開始了。此時，我正在家里準備材料，我的奶奶剛買來蘋果、綠提、櫻桃……我看著那紅彤彤的蘋果、晶瑩剔透的綠提、又小有紅的櫻桃、碧綠的西瓜，各種美味是水果，兩眼一齊放光，口水流八尺。
等到了教室，老師正在那春風滿面的等著我們，我們都到了，老師舉起一個葡萄味，講起了自述，我們聽得津津有味，我勇敢舉手，老師表揚了我，我很高興。
現在開始做水果拼盤了，我先用鋒利的小刀把黃瓜切成片，每一片都很薄，我把它們擺成花形，接著我把蘋果皮去掉，切成小塊兒，我嘗了一口，真好吃。把蘋果塊兒放到了提子上，好漂亮啊，我又把桃子放在中間，做太陽的大鼻子，我把李子做成果汁，灑在上面，真的很好吃。
這次做水果拼盤我明白了：創造來源于打破常規的思維方式。
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