<menuitem id="an1j4"></menuitem> 生活中有許多平凡的瞬間，卻蘊藏著深刻的哲理和感悟。怎樣寫一篇總結是一個需要我們認真考慮的問題。接下來是一些保持樂觀心態的秘訣，希望能給大家帶來正能量。
我很高興在這里說點什么。這時，我想談談我的愛好。
我有很多愛好。首先，我喜歡玩電子游戲。電腦游戲很酷。我可以玩一整天。第二，我喜歡各種運動。我喜歡新鮮空氣和陽光。和朋友踢足球很有趣。
在海里游泳是我最喜歡的。我也喜歡在家畫畫。此外，我喜歡音樂。我喜歡唱歌。我經常在街上散步時唱電影歌曲。當然，我每天都學英語。如你所知，英語在世界各地都被使用。所以我學英語很努力。我希望有一天我能環游世界，和外國人說英語。
還有更多我喜歡做的。還有我想說的。也許下次我可以告訴你更多。謝謝大家的傾聽。
列夫·托爾斯泰曾說過：每個人都想改變這個世界，但是沒有人想到改變自己。他說的很有道理，我們每個人都心懷偉大時志向，時刻準備去干一番能造福全人類的大事業。比如，我們痛恨環境污染，所以我們下定決心去開發新的更高效更干凈的能源來保護我們的環境，但是同時我們卻隨手亂扔垃圾；我們抱怨大城市的交通堵塞，計劃造更多的高速路來解決交通問題，但是我們從來沒有想過，如果我們能遵守交通規則話，那么這一問題是不是可以得到很大得緩解呢？我們擔心電視電影里面得暴力會對我們得孩子產生不良的影響，于是我們敦促政府通過立法來保護未成年人，但是我們這些大人又做得怎么樣呢？我們為我們的下一代做好了表率嗎？我們說粗話，甚至在孩子面前抽煙。不客氣地說，我們對孩子的不良影響更多！
在我看來，在我們打算改變這個世界之前，我們最好先改變一下自己。作為一個普通人，我們其實沒有改變這個世界的能力，但是我可以改變我們隨地扔垃圾，隨地吐痰的壞習慣，我們應該學會去保護環境，我們應該為我們的孩子起好的表率作用。
如果我們每個人都能從小事起，那么千千萬萬個人力量匯聚在一起，那力量是強大的，足以改變這個世界。
朋友，當您在做某一件事情的時候，請您想一想，您的行為會對您周圍的人產生怎樣的影響，因為，您的行為不單單影響到您自己，還有您周圍的人，更重要的是我們的孩子…甚至我們的世界。
我打算買很多泡泡糖。"如果你有錢花的話？我會買泡泡糖工廠。"天真的童年我們的確有一顆善良的心，幸福和快樂是同一首曲子。
慢慢進入小學，課程越來越深，知識越來越多。會感受到壓力?，F在我有一個夢想。我希望我沒有；我每天沒有很多作業要做。玩的有點剝奪，而我們40%的日子都禁錮在教室里，很多時間都在學習。但是在學習面前，是一種模糊的知識。俗話說，一種罕見的困惑。對事物的理解，從封建主義到資本主義，越大越覺得自己的觀點是正確的。每天放學回家后忙了一天一夜的課，他又困又累，吃不到深夜吃的食物。這樣的生活很單調，可能有時候會想念我的很多小學同學，有時候會帶著一節課或者一副朦朧的睡相。討厭死板的校服，我從來不到處穿。周六，周日；時間很短，孩子很想磨煉，慢慢了解生活；太難了，努力吧，夢想好了，我會努力讓每個人都生活起來，早起晚睡，把握住自己，不再松懈。我也想為他們的夢想而奮斗。
我的演講結束了，謝謝！
我問是你學校的教學方法和你是好學生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學三年英語。我永遠不會厭倦了我的工作或我的學生。我喜歡在有趣的經驗教訓作出了很多更有趣，使枯燥和教訓少一些。所以我一直對如何改善我的教學激烈，通過閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國教師講課。
我明白，良好的英語老師就是一個很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時間。我從來沒有一天不通過后，英國廣播公司說。我說在大多數情況下日常英語。到了晚上，當我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來沒有用完的東西或條件，但無可否認，有時短的時間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會閱讀有關英語教學，或英語教學重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當然，我會寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項目1宗。我知道這是可能的。
你的誠然，
簡奧斯汀。
各位領導，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，初中七年級的學生們就圍了上來大呼小叫地說：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節英語晚會準備初中七年級的英語節目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結束，謝謝大家！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我來競選英語課代表，這是我夢寐以求的事了，我以前還從未在班上任過職務，這次競選當課代表，主要是想能為老師和同學們服務，同時也能鍛煉自己，以課代表身份來嚴格要求自己，為同學樹立榜樣。
我熱愛英語學習，上學期我在英語學習上取得了較大的進步，每篇課文都做到了能背和默寫，但我還有一些缺點：上課有時開小差、作業有偷懶現象、處理不好玩與學的關系，請大家多監督和幫助我，讓我在這一學期更進一步。我也有很多優點：活潑開朗、誠懇善良、集體榮譽感強、樂于助人、尊敬師長、團結同學。
如果我能當上英語課代表，我一定當好老師的助手，為同學們服務好，自覺做學習的模范，帶頭遵守學校和班級的各項紀律，嚴格、平等要求自已和班上每一位同學，發揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進老師和同學之間的聯系，努力構建良好的英語學習氛圍，讓我們的英語學習更加輕松、愉快，讓我們的英語成績更上一層樓。
如果大家相信我，支持我，請大家投上我一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
很高興今晚年級上安排時間讓各學科老師利用11月月考反思的機會對本期以來同學們的英語學習情況進行一個簡單的總結。我覺得這樣的機會非常寶貴，也非常必要！
因為自從進入高中學習以來，同學們會發現高中英語學習英語與初中有很大的區別，這不僅反應在老師的教學方法及對同學們的要求上，而且大家可以體會到在難度方面較之初中也有很大的提高，再加之我們在有限的時間里要學習很多科目，使得很多同學感覺到在英語學習上有一定的難度。通過幾次月考下來，有的同學甚至感覺到有些彌忙。因此，針對這一現狀，我想就以下幾點談談學習英語值得主意的事項目。
1、英語課堂學習應該注重課堂學習效果，課堂里的40分鐘非常寶貴且有限，要在這短短的時間內掌握所有的英語知識肯定不易。因此，課堂中要認真聽講，及時消化，否則容易造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！這里我要特別提醒少數在課堂上表現不容樂觀的同學，他們課堂上看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，課堂上總是要在老師的督促與提醒下才能聽課，這樣不僅僅影響了自己及周邊同學的學習，同時也影響了老師的教學進程，從而浪費課堂學習時間，導致學習困難。要知道學英語學習重在平時的努力，學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。那種想靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
2、英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望大家都能奮發圖強，高中生活也才過去六分之一，因此還存較大提高的余地！對于英語偏科的同學，雖然是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！所以，現在欠下了學習債的同學們在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。
3、學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們年級有很多這樣的同學，比如：黃健，張葉，練詩林，孫震，鄒佳玲，彭圣文，姜艷秋，黃靜文，官慧婕，唐建柯等同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她們平時良好的學習習慣是分不開的！因此，良好的學習習慣是成功學習的保障。在此，我向大家提出幾點建議，希望大家能堅持做好。
首先，樹立必勝的學習“自信心”。人的自信心是一種心理品質，是情感因素之一，它對我們的學習起著重要作用。對于一個有自信的人，他會勇于面對挑戰，努力向自己定下的目標進發，追求自我實現，不僅可以帶來個人的成功感，在其他方面也能得到全面的發展，使自己更受人歡迎；相反，對一個沒有自信的.人，他會逃避挑戰，不敢面對失敗的風險，懷疑自己的能力，使自己失去很多成功的機會。因此，希望大家能夠正確地分析自己的處境、建立適度的期望值，正確而理性地對待分數，有句話說的好：永遠不要否定自己，因為沒有人已百分百地認識自己，人的潛能是無窮的。你自己也一樣。給自己一個目標，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有進步，就說明你是成功的。要知道，學習英語是一項艱苦的勞動，沒有頑強的意志，堅持不懈的毅力是不能成功的。所以英語學習中要克服畏難心理，鍛煉學生堅強的意志。同時，在學習過程中，不斷地給自己積極的心理的暗示：如“我能趕上”，“我會獲得成功的?！?/p>
第二，要做好課前預習。高中英語教材每一個模塊的內容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學們必須在每節課前做好充分的預習，通過查字典等工具書解決難點。對于自己解決不了的問題，做好標記。上課時，要特殊注重這些難點地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學習效果好，也就提高了學習效率。
第三，重視閱讀理解能力的培養。閱讀的目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷，歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如我們所訂的報紙），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
第四，養成朗讀背誦的習慣。朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調，意群，句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
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第五，建立錯誤檔案本。在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
第六，養成良好的書寫習慣。書寫規范，字跡工整，卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，從高一開始平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫，標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化，整齊美觀。
第七，養成使用英漢雙解詞典的習慣。高中學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
學們主動地去找作業做，找事情干。這里要特別強調的是課外英語單詞的記憶。眾所周知，記憶在英語教學中占有極其重要的地位。從某種程度講，它是學好英語的要害與前提。因為英語是一門記憶性很強的學科。它有大量的單詞、詞組、句型、語法等需要記憶。有些同學反應單詞老是記不住，問有沒有捷徑可循，我想方法之一盡量采取情景記憶，把這個單詞放在語言環境中記，這樣不僅輕易記住，而且還把握了它的用法。因此在這就特別強調對我們報紙單詞的記憶是在仔細閱讀報紙文章的前提下進行的。因為在文章中或對話中記單詞，能達到事半功倍的效果。以記單詞為例，方法很多，但是比較科學簡潔的方法還是研究單詞的結構，分析詞義。分析英代的單詞構成，可以知道復合詞和派生詞占相稱大比例，尤其是派生詞數量極多，派生詞均由詞根和詞綴構成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，少出錯誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個單詞的詞義“不成功的”就很明確了。當然，背單詞是一件相當枯燥且繁瑣的事情，并不是所有的單詞都在一定的情景，因而單詞記憶在很多時候需要進行機械記憶，這是語言學科的特性決定的，這也包括英語學習中的相關知識點的記憶。要掌握就必須要不斷的反復，背了就忘，忘了再背，如果不及時復習鞏固，當然又會忘。所以提醒大學要分散記憶，反復復習。同學們千萬不能縱容自己說：英語好難，我記不住就任由他去。我們必須知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。
最后，我想以我在多年的學習過程中信念的座佑銘與大家共勉：背水一戰，舍我其誰。
女士們，先生們，下午好！首先我想說的是，我很自豪能被邀請到這里來介紹我的主題，那就是"互聯網文明"。在我開始我的話題之前，請允許我問你一個問題，每次你點擊鼠標上網，你知道這意味著什么嗎？在網上，你可以在國外交朋友，用互聯網協議（internetprotocol的縮寫）電話給他們打電話；你可以從世界各地獲得信息；你甚至可以幫助一些處于困境中的人，并在需要的時候得到幫助。然而，我們不得不承認，互聯網也導致了相識前的親密關系；它向外散播秘密，而不是向內；最令人擔憂的是，它是騙子的工具。在這里，我們應該看到，網絡上存在善與惡，對與錯。
作為網民，我們最好逐漸意識到網絡文明的'重要性。正如那句名言"通往美德的道路漫長而陡峭"許多人主張我們在我們的社會——現實世界中——應該真誠、誠實和負責任。
非常感謝！
目標會因被展示工作的情況、性質、內容以及意圖而異。一些海報設計好后會一次又一次的被使用，猶如這些海報讓與會人員了解到共享資源。其他的可能只會在一次會議中使用，之后就被束之高閣。所以，在你開始準備海報之前，問問自己下面這幾個問題：你希望那些在看過你海報之后的人做些什么是針對海報內容展開討論還是覺得學習到很多才離開，打算自己開始嘗試或是想要與你合作所有上面提到的，或者其他沒有提到的，都相應地取決于你海報的格調。
2在十秒鐘內“秀”出你的成果。
由于有些會議將展出成百上千幅的海報，所以你必須努力爭取吸引注意力。第一印象是至關重要的，因為它使得站在海報前面的人知道你想表達的核心內容，就像在電梯里面要在某人走出去之前，用很短的時間激起他們的興趣一樣。問題在于你一定要“秀”(推銷)出你的東西。一種方法就是拋出一個結論性的問題，然后圍繞這個問題施展你最好的解決方法;同時，一旦你提出的問題又是研究的動力，那么海報的焦點就會清晰、簡明地轉移到解決那個問題上面來。
3標題很重要。
標題是“秀”出你內容的好方法。它可能是與會者在了解你海報內容之前唯一看到的東西。標題可以使他們產生想要走近看看的想法。標題可以提出一個結論性問題，明確研究范圍或是蘊藏一個新的發現。綜上所述，標題對于廣大觀眾應該簡短而容易理解。標題就相當于報紙的大標題-簡短、鮮明、奪人耳目。
4不用考慮海報的贊同程度。
不要將海報的贊同度看作是對你工作的認可。大會需要有人參加才能保證經濟收入的充足。很多受到項目資助的與會者只有在讓他們作演講的前提下，才會去參加會議;而在眾多與會者當中，進行講演的人畢竟是少數。怎樣解決這一矛盾呢引入海報形式，通過這種方法，每個人都能夠做演講。換句話說，你的海報僅僅是被采納，還沒有被支持。所以為了從一起參展的同行那里得到支持，你需要認真做好科研的同時，恰當的在海報上面展示出來。
5寫出好論文的法則很多同樣適用于海報的制作。
先針對你的觀眾群進行判斷，以準備出合適的海報范圍和內容深度。如果與會者中有非專業。
性人員，那就要考慮迎合他們。就像論文的摘要需要包含目的、有待驗證的假設、主要結果和結論一樣，你的海報也要如此。
6優質海報要獨具特色而并非僅與論文相關。
在論文中寫出的內容所涵蓋的材料要遠遠的多于海報所展示出來的內容。海報要求你萃取出內容的精華，還不丟失信息或邏輯框架。海報需要遠觀卻能夠展示出你的優點。海報可以作為相關論文副本，補充信息和其他手稿的發行載體。海報允許你更具冒險性。通常，僅僅是海報的題目或最多是摘要能夠發表，即被廣泛傳播。大多時候，他們可能再也不會被看到。所以這讓你有機會比在傳統的文獻中說得更多，卻不會成為永久記錄的一部分。因此要利用好這些特質。
7布局和版式很重要。
流行樂手keithrichards在接受derspiegel的訪談時說得很好，“如果你是一個油畫家，那么你最看重的東西就是依仗空白的油畫布。一個好的畫家從來不會把所有的空間畫滿，總會留些空白。我的油畫布是寂靜?！焙笞髡叩漠嫴季褪且黄瑵嵃椎目臻g。要從始至終，以一種邏輯的方式從一個簡潔的框架到另外一個，引領過客的注意力。這并不像文學作品，是靠一頁接著一頁線性排列的，海報的讀者可以自由的徜徉在頁與頁之間，就像他們被隨機的拖到海報板前面。所以要利用箭頭，編號引導讀者，或是無論其他什么方法，能夠使他們從一個邏輯步驟移向另外一個?？梢栽囍ビ靡粋€不尋常且吸引眼球的方式來實現這些引領。要在其他人的海報中尋找合適的框架，多多借鑒他們的方法。最后，切記——不要用小于24號的字，并且要確保核心觀點能夠一眼被發現。
8內容很重要，但必須簡明。
海報上的每部分內容都要圍繞中心思想展開。內容必須符合可靠的科學報告的形式：表達清晰準確，話語簡潔，由于海報受固有空間的限制，所以后者對于制作海報尤其重要。將一流的.繪畫素材引入到海報當中，有時候能夠使本來令人困惑雜亂無章的數據轉變成協調一致且令人信服的故事，一張仔細制作的表格或插圖往往比長篇的文字說得更清楚。這主要是利用圖片“將復雜的陳述清楚化”，并非使用高難的藝術效果去表達。要從宏觀表面和微觀細節兩方面來看插圖，例如，一張大的表格固然氣勢雄偉，可以揭示大量不同種類樣本的相關信息;而小表則可以為需要的人提供強有力的細節。同樣，一幅圖中可以有一條明顯的趨勢線(用以清晰明了的陳述其含義)，同時也要有誤差條圖用以表示具體點值的細節。同時，在摘要之后，要有一個清晰明顯的結論，因為這是參觀者的視線將會瀏覽到的地方，只有看完了這些之后，他們才會繼續閱讀方法部分以及后面的結果部分。
9海報應該體現制作者的個性。
始往往是由于一些對個人的興趣而并不是共同的科研愛好。即使當時你沒站在海報旁邊，你的照片不僅僅能夠讓人在會場上找到你，同時還可以顯示出你的愛好或興趣，可開啟談話。
10海報的影響既在展出當時又可延續到以后。
為制作海報付出了相當大的努力后，不要指望在做演講的當天就獲得最大的影響，因為這需要好的演講者和觀眾的互動。要通過努力吸引觀眾，一名仔細閱讀的觀眾會吸引到其他人。不要打擾讀者，讓他們自己閱讀，這是需要按照法則2好好準備。閱讀完之后，馬上讓所有的觀眾開始思考，不要讓參觀者等待你的注意，同時與每位參觀者保持視線的接觸。
讓每一位與會者感到你是容易接觸的。手邊備有復印的相關文獻和標準紙打印的海報，以備分發。工作要更加成熟多樣，如作為分發的另一種形式，可以將海報上傳到網上，并確保連接有效。要清楚列出你的email和人口統計學特征信息，為那些來看海報的人提供注冊的清單。
由于比起海報的內容，參觀者似乎更容易記住你，所以要讓自己更容易被人記住。作為主要的工作者出現在海報上面，你要做到專心、開放、細致、自信，但是不要自大和挑釁，要留給參觀者足夠的空間和時間——因為他們要用自己的判斷和節奏來閱讀你的海報;如果參觀者提出問題，請簡單、大方地介紹你的工作，因為這是在成果發表之前你可以獲得反饋信息的機會。同時，你最好在自己的海報前走動，而不是一直看著演講稿。
3歲以下兒童自閉癥早期干預建議8大要點一覽20xx年以前發表的綜述中，3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)的干預研究，采用的很多治療方法起初是為年長一些的、患有asd的學齡前期兒童設計的，可能并不適用于3歲以下兒童。
為此，加拿大亞伯噠省埃德蒙頓市亞伯達大學兒科系的zwaigenbaum博士和美國馬薩諸塞州波斯士大學醫學院解剖和神經生物學系的bauman博士，對3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)當下的干預研究進行了綜述，文章發表在pediatrics雜志。
本文確定了很多綜合的、有目標的方法模型，并且有證據證明已經取得了明顯獲益。本文為今后的臨床實踐和研究提出了一些建議，將其總結為8個要點。
1.盡早開始發展和行為訓練。
對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童，當下最好的干預措施包括：盡可能早的開始發展和行為訓練。
當下的研究結果數據表明，對3歲以下兒童的治療，支持以asd特殊損傷為目標的干預(比如，語言技能、注意力集中、情緒的相互作用)，整合了行為和發展的方法。行為干預是一種技能，基于對經歷過的行為和特殊行為結果的分析，他們用實驗心理學的原理系統性的改變行為。
干預的發展性模型使用發展的理論，設計出以asd損傷為目標的干預方法。發展性的方法通常以社區服務為基礎，例如公共學校項目的實施，由特殊教育專家和演講語言專家實施。
然而，行為和發展策略的區別可能不是非常有幫助，因為許多干預項目包括了兩個方法的混合特點。行為干預的課程可能是發展性的信息，同時基于發展性的序列，然而發展性的項目可能使用行為技巧進行課程循環。
我們的分析支持綜合發展和行為干預的有效性，這已經超出了實驗室設置，用于改善發展性部分、適應性功能和語言技能。與美國科學院兒科的建議相同，作者建議一旦診斷asd就開始干預，但是要慎重考慮或者決定診斷。
20xx年之后的研究數據支持這樣一個事實，在發展性治療結果方面，早期強化教育和治療可以產生顯著改善。此外，作者建議在三歲前開始干預，可能比五歲之后再開始干預有更積極的影響。
2.家庭成員參與。
當前對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童的干預，應該包括家庭成員的積極參與，或者照料者參與到干預中。
有一個一致性的觀點：有效的早期干預包括家庭和/或照料者部分。對很多干預過程來說，這個方法意味著家長作為協作治療者參與進來，并進行適當的督導、培訓和調解作為干預的一部分。
特別是，父母應該幫助孩子的治療設置目標，并確定目標的緩急，為他們自己確定和查找需要的支持，在家里和社區教會并加強孩子的新技能。積極的家庭參與對發展性治療結果有積極的影響。父母或者照料者的參與增加了對孩子干預的時間，因為與其他設置相比，在家里和社區，這個年齡范圍的孩子可能與父母相處的時間更長。
此外，父母和照料者可以利用日常生活中提供的學習機會，促進學習技能在環境中的泛化。家庭的參與也可能是有成本效益的，并且可能增加父母和照料者自主的感覺。
一些家長-調整干預方法已經獲得了積極的結果，包括父母和/兒童方面。然而，這些結果的程度和治療師-調整干預方法一樣有效，當增加綜合兒童服務時，前者更加有效，治療師和父母聯合調整干預更加有效，這方面需要進一步研究。
3.加強發展性過程。
干預方法應該加強發展性過程，并且提高asd的核心和相關特點有關的功能，包括社交、情緒/行為管理和適應性行為。
很多asd的行為干預方法聚焦于認知、行為和語言結果，但是也需要處理以診斷為中心的社交挑戰。感覺失調會影響行為，同時運動技巧對asd的兒童也很重要，并且在需要的時候以干預方法為目標。
研究報道，在24個月齡時，asd兒童已經表現出努力控制的受損(也就是說，控制注意力、情緒和行為來達到目標的能力有所減少)。還沒有研究報道，處理年幼asd兒童的注意力控制的干預方法。
但是，在典型的發展性兒童中，在注意力控制方法相關的方面，短期訓練已經有所成效。很多研究中，綜合干預方法混合了發展的和行為的方法，已經成功地改善了適應性功能。因此將來的干預研究應該處理和評估不同的發展性部分，以此作為干預和結果目標。
4.綜合考慮。
從支付和減輕癥狀的兩方面而言，干預服務應考慮家庭的社會文化信仰，家庭動態和支持，以及經濟能力，社會經濟地位、家庭特征和文化因素可能影響服務的提供。
臨床醫生和其他服務提供者應該努力理解這些價值觀，信仰，伴隨不同的家庭文化進行實踐，在實踐中吸取知識，它可能與孤獨癥的種族多樣化的人口中發生有關。在文化方面足夠的照顧不僅限于非英語語言的.流利。最低，應制定家庭文化上適當的項目材料。此外，訓練項目可以幫助服務提供者學習怎樣應對文化上的回應并提供干預服務。
最后，當治療自閉癥譜兒童和他們復雜的需求時，家庭成員的尊重觀念，優先級以及偏好是「家庭中心」原則的重要部分。
5.干預強度和治療內容。
研究應該確定有效干預的特定有效成分，包括但不局限于：提供的治療類型，代理實施干預(父母，治療師，老師或者聯合)，不同環境和提供者的服務提供的一致性，治療持續時間和每周幾小時。
(1)干預的強度。
國家研究委員會建議強度至少是每天5小時，每個星期5天的干預。然而，一些最近的研究顯示更少小時的直接治療師治療asd幼童可能也能達到好的結果，尤其是父母積極參與治療過程的時候。例如，一些研究顯示直接指定較低的干預強度(根據小時/周或治療的長度)可以使一些社會交流技能的增強。特別地，干預的「現實生活」程度被父母在自然例程中實踐影響。干預的有效性也有可能被是否有讓父母適當的實施治療訓練和持續所影響。此外，其他因素可以影響這種干預有效的程度，包括年齡，功能減弱程度和兒童接受其他服務的程度。
(2)治療內容。
一項最近的asd幼兒的研究已經確定了聯合注意，模仿的附加價值和應用2個發展/行為幼兒課堂環境對干預的影響。研究者評估了1個研究組的影響，和另一個研究組接受同樣的全部綜合干預但是沒有興趣因素。除了明顯的1組受益局限外沒有明顯的差異。盡管如此，這個研究范式提供了一個干預研究可能的模型。
親愛的評委，老師，親愛的朋友們:。
然而，誰又能真正說出什么是青春呢？一段時間？信仰？一種生活態度？還是別的？其實每個人都有自己的觀點，年輕人。這是一個美麗而神奇的時期。只有經歷過酸、甜、苦、咸，才能真正成為一個人。
青春是如此珍貴，當然要珍惜，不要讓有限的時間流逝，抓住年輕人意味著在不久的將來有更美好的時光等著你。
因此，我們有必要為未來的到來做好準備。人類歷史上有偉人的觀點，他們充分利用自己的青春去做一些對社會有益的事情，作為對全人類的結果，他們被后代銘記，被每個人羨慕。年紀輕輕就這樣做，雖然你可能達不到這些偉人的成就，但不是整個世界，只是為了你自己，為了你身邊的人！
那么，我們年輕的.時候該怎么辦呢？在這里，我會指出一些有助于裝備自己的技巧。
首先，想想你有一天會成為什么樣的人。老師？醫生？作家？不要害怕偉大和偉大的夢想，因為你還年輕，你可以夢想做任何事，將來成為任何人。
更何況，永遠不要忽視知識的力量。多讀書，多旅游。一方面，它可以增加你的知識，另一方面，它可以開闊你的視野。
最后但同樣重要的是，堅持你的夢想。說起來容易做起來難。畢竟未來也不全是玫瑰。年輕人就像盛開的花朵。當它們如此美麗盛開時，讓人感到幸福，但隨著時間的推移，大多數人認為它們很丑。所以同樣是年輕，我們充滿激情，當我們年輕的時候，我們可能會失去激情，變老。所以要有足夠的勇氣和決心，克服一切困難，走上奮斗的道路。
僅此而已。感謝大家的關注！
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是black！這次我很榮幸能站在這兒參加英語科代表的競選活動。拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵！”我是一個自信開朗、積極向上、熱愛班集體的男孩子。我樂意為班級做事，希望能成為老師的得力助手。
首先，跟大家說說我為什么喜歡英語。小時候，我看了一本名為《80天環游地球》的書，那時的我有了一個環游世界的夢想，為了實現這個夢想，我決心把英語學好，因此，從一年級開始，我就沒放松對英語的學習，功夫不負有心人，我每次的英語考試成績都能達到90多分。當然，現在的我發現英語與我們的生活息息相關，比如閱讀英文書籍可以豐富我們的知識，收聽英語廣播可以豐富我們的見識，和外國小朋友通信可以豐富我們的交際，玩電腦游戲的時候也需要你能看懂英語呢。同學們，我相信你也在生活中感受到了學好英語的重要***。
其次，說說我可以勝任這個職務的原因。我是個尊敬老師的同學，所以我愿意替老師分擔一些工作，幫老師做一些力所能及的事情。我是個有強烈責任心的人，所以我一定會把老師交待的任務完成好。在做英語小組長的日子里，老師經常表揚我很負責任。
最后，說說假如我競選成功我會怎么開展工作。每天早上，我會準時帶領同學們早讀。在課上，我會積極舉手發言；課下，如果有同學問我問題，我會耐心解答。另外，我還打算帶領大家開展一些英語小活動。如：設立英語故事吧、開展英語漫畫評比活動、設立英語手拉手互助小組。我相信，你們一定會喜歡這些豐富的活動。我更相信，我們班的英語成績會直線上升。所以，我有信心當好英語科代表。
假如我落選了，我也不會傷心和灰心。因為那說明我還有不足之處，每一個失敗的意義在于提醒我下次要更努力，而我，將繼續自我完善。
如果你支持我，請為我投上寶貴的一票！謝謝大家！
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