2024年心理健康啟動儀式校長致辭稿5篇

讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。以下是小編為大家整理的關于心理健康啟動儀式校長致辭稿范文5篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：心理健康啟動儀式校長致辭

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《擁有健康心理，成為生活強者》。

春光明媚，萬物復蘇，這是一年中最美好的季節，更是我們學習的最好時節。當前，我們的高一同學正在適應新的班級，我們的高二同學正在努力爬坡，我們的高三同學正在全力沖刺。大家刻苦學習、不斷進取的精神狀態讓老師和家長倍感欣慰，但我要提醒大家，努力學習的同時也要關注健康，尤其是高壓環境下的心理健康。

心理學家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。日常生活中，我們往往重視身體健康，而忽視心理健康，甚至有些時候心理還不夠陽光。

心理健康是指心理的各方面活動過程處于一種良好或正常的狀態。心理健康的理想狀態是性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、狀態良好。

然而，我們處在競爭異常激烈的社會，內卷嚴重，學習或工作壓力大，產生心理問題的人越來越多，心理健康受到了極大地威脅。在我們的周圍，有的人脾氣暴燥，常常無端發火，因瑣事而耿耿于懷;有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，悲觀失望;有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗;有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強，與老師、同學、父母對立情緒嚴重。

“人生不如意者十之八九”，行走在青春路途中的我們，沐浴著生活的風雨陽光，挫敗是常有的事。心理是否陽光，小而言之，影響著一場考試的得失;大而言之，影響著我們的學習和生活，影響著班級、學校的和諧甚至社會的安定。那么，我們怎樣才能擁有陽光的心理呢?其核心要義是“接納”和“適應”，當你不斷的去接納和適應時，你會不斷的成長為參天大樹。在此我向大家提四點建議，與大家共勉。

首先，正視自我，不卑不亢。正確認識自我，積極悅納自我，不斷完善自我，做到自信自強。相信自己的能力，相信自己是世界上獨一無二的。只有接納自己，才更容易讓別人接納你。全面看待自己的優缺點，克服完美主義。做事情時發揮自己的長處，避免自己的短處，戰勝自卑。合理定位自己的抱負，產生正確的自我體驗。

其次，正視現實，解決問題。正視困難與挫折，勇于面對現實，大度從容，不走極端;堅定信念，目光遠大，心境愉快，性格開朗，勝不驕、敗不餒。勇于接受挑戰，踔厲奮發前行。

第三，態度積極，勤奮學習。人生道路上要經歷無數風雨、坎坷，這是無法避免的，面對確定的目標，積極地去努力，去奮斗，去拼搏，就會發現生活如此美妙，人生如此美好，生命如此美麗。努力培養學習興趣，調動自我學習的積極性，向積極健康的軌道上發展，從一次次小成功，走向大成功。

第四，關心他人，微笑生活。在日常生活中，要不斷的提高道德修養，勤于付出，樂善好施，關心他人，見義勇為，這樣可以保持良好的情緒狀態，獲得歡樂，有益于身心健康。微笑是一種自信的表現，是一種對他人的尊重，更是一種內心坦蕩和善良的自然表露。人生一世，草木一秋。在平凡的生活中，讓我們一起去微笑，忘記憂愁，快樂生活。

同學們，春風有信，向陽而行。讓我們一起伴著自信，伴著夢想，朝著陽光前進。祝愿大家都有一個健康的心理，陽光的心態，擁有快樂、幸福、成功的人生，成為生活的強者！

我的講話到此結束，謝謝大家！

篇二：心理健康啟動儀式校長致辭

老師們，同學們，大家早上好。

今天我國旗下講話的題目是“關注心理健康，提高自身心理素質”。

心理健康是一個人事業成功、生活幸福的重要保障。今天的中國，越來越多的人認識到心理健康的重要性。人們開始接納心理咨詢和心理治療，努力學習心理保健的知識和技能。那么如何才能確保自己心理健康，不斷提高自身的心理素質呢?

作為學校的心理輔導老師，我想送給大家六個生活關鍵詞：

第一個關鍵詞是“嘗試”。心理健康的人對周圍環境充滿好奇并樂于探索。有益的嘗試幫助你認識自己，發展能力，發現生活的意義。

第二個關鍵詞是“挑戰”。心理健康的人面對挑戰也會焦慮，也會緊張，但是他們不會退縮。敢于挑戰是一個人提高自信，有勇氣，負責任地生活的前提。生活里處處是挑戰，選擇逃避終將一事無成。惟有敢于挑戰，樂于挑戰，才能贏得生活的饋贈。

第三個關鍵詞是“接納”。我們的出身、遭遇，我們的性格和能力，即便是后天再努力都可能存在難以逾越的局限。這個時候需要的不是悔恨和埋怨，而是接納。接納幫助我們恢復內心的平靜，讓我們更加理性與從容。

第四個關鍵詞是“開放”。心理健康的人對自己的體驗和周圍的世界都保持開放的心態。人和世界的發展都有無限的可能性。不固執于已有的想法，不做出偏激的行為。學會尊重差異，欣賞差異，努力培養適應多元文化世界的素質和能力。

第五個關鍵詞是“溝通”。有句話叫做“流水不腐，腐水不流”。沒有溝通的思想不是活得思想，甚至可能是有害、危險的思想。溝通幫助我們宣泄消極情緒，獲取新鮮資訊，建立感情，獲得歸屬感。

第六個關鍵詞是“求助”。心理健康的人是愿意求助別人的。有的人認為求助是一件很丟人的事，為了所謂的面子讓心靈戴上沉重的枷鎖。不識廬山真面目，只緣身在此山中。別人的幫助并沒有貶低你的智慧。你的求助會增進你和周圍人的感情，讓人覺得你的真誠和可親近。

嘗試、挑戰、接納、開放、溝通、求助，努力體驗這6個生活關鍵詞帶給自己的成長，每個人都能保持心理健康！

謝謝！

篇三：心理健康啟動儀式校長致辭

老師們，同學們，早上好。

今天，我國旗下講話的主題是“做個心理健康的學生”。

一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們的學習、人際關系、自我認識、社會適應四方面進行分析。

第一個方面是學習。學生的主要任務是學習，心理健康的學生首先是能夠學習的，能在學習中獲得智慧和能力，并將學習得來的智慧和能力用于進一步的學習上面。一是能自我滿足。這里所說的滿足感，實際上就是一種學習上成就感。有些學生，對自己的要求過高，一心想成為全班第一、第二，結果總是對自己不滿意;而有些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行，對自己喪失了信心，甘于落后。這種過于強烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生。因為大部分心理健康的學生都是能在學習中獲得自我滿足感，從而不斷增強自信心。二是能排除學習中各種憂慮。例如：有些學生考試不理想就會很不開心，害怕老師和父母的責備，甚至出現焦慮，害怕回學校，對學習產生逃避的心理。而心理正常的學生雖然在學習中也有煩惱，但會采取積極的方法，會擺脫這一消極情緒。

第二方面是人際關系。心理健康的學生既有好朋友，又樂于與人交往。能與父母形成良好親子關系，與老師形成良好的師生關系，與同學形成良好的同伴關系。

第三方面是自我認識。心理健康的學生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發展。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。還有些學生總是不承認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。

第四方面是社會適應力。人是生活在現實環境中的，社會適應能力對個人的生活和學習有重要意義。所以心理健康的學生都能了解現實，正視現實，能在現實生活中找到自己的位置。而對生活和社會適應不良的學生就容易產生出各種心理行為問題。例如：有些學生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對現實的學習和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學生。

最后，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的學生，享受美好的人生，明白知足常樂的道理。

篇四：心理健康啟動儀式校長致辭

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

首先要感謝____小學、老師給我這次和同學們交流的機會，今天我要和同學們分享的主題是“心理健康、快樂成長”。

陳家長擔任學校義務護學崗工作

在我國，最新一次全國4到16歲少年兒童心理健康調查發現，中國兒童的心理和行為問題的發生率高達13.9%。有關部門還對中、小學生做了一次抽樣調查，發現40%左右的中學生有不同程度的心理障礙。這些數據表明，青少年成長過程中出現的心理健康問題比成人更為嚴重。

陳家父子倆

社會生活存在各種矛盾，家庭是社會的單元，社會矛盾會以各種不同的形呈現在每個家庭中。家庭矛盾、社會沖突直接影響著青少年的心理健康，必然會從青少年的心理狀態中反映出來。稚嫩的心靈承受著幾代人給予的期望;社會變革中的機遇和挑戰，也會讓孩子們惶恐不安。這些話聽起來似乎很高深，但是真實案例總能給我們敲響警鐘，弒師案、弒母案、學生墜樓等等案件的發生，已經是在用生命的代價敲響關注青少年心理健康的警鐘。但是這并不可怕，只要對青少年心理健康問題科學的認識，很多事情是可以及時發現和避免的。那么，我們青少年怎樣才能擁有健康的心理呢?

班主任組織觀看國旗下講話視頻

第一、正確認識自己，學會自我欣賞。要相信自己，天生我材必有用，不要自卑，不要自負。每個人都有自己的優點，都有可愛和可造就的一面;不存在差學生，只存在有差異的學生。

班主任組織學生觀看國旗下講話視頻

第二、正確面對挫折和困難，學會自我反思。學習中成績不免有起伏變化，也會碰到各種各樣的困難。在面對考試失利或者成績下滑時，做到及時發現和反思，相信失敗是成功之母;也要相信每個人都有自己的長處和短板，一定不要因為自己一時的劣勢而自怨自艾。這些都是真實的你，而且真實的你每一天都在成長，失敗也是正常的表現。

科任教師組織觀看國旗下講話視頻

第三、積極參加活動，學會正確交際。參加各種社團活動，培養自己廣泛而穩定的興趣，培養自己一定的特長，都可以從中獲得快樂。隨著心理斷乳期的來臨，有些同學變得不愿與人交流，其實多與老師、同學，家長、朋友交流，可以增長知識，受到啟迪，增進友誼，能給自己帶來意外的收獲和快樂。

學生正在觀看國旗下講話視頻

心理是否健康，不僅僅是影響一次考試的發揮、影響一場比賽的勝負，還會影響我們工作、學習和生活的方方面面。同學們，讓我們在關注身體健康的同時，成為自己情緒和心靈的主人，始終保持健康積極的心態，快樂成長。

謝謝大家！

篇五：心理健康啟動儀式校長致辭

說到健康，大家想到的就是身體健康，其實這是不全面的。心理學家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。

現代社會，競爭激烈，學習或工作負擔重，生活節奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關系復雜。越來越多的人由此產生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無端發火，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加;有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，悲觀失望;有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗;有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強，與同事、老師、同學、父母對立情緒嚴重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負;大而言之，影響著人的工作、學習和生活，影響著班級、學校的和諧，社會的安定。

那么，我們怎樣才能擁有健康的心理呢?

首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優點，不存在差學生，只存在有差異的學生，要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經風霜、歷經坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，經常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。

同學們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。祝愿大家都有一個健康的心理，陽光的心態，快樂幸福的人生！