<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是我們進步的動力，讓我們更加自信和堅定前行。豐富詞匯和語法的運用?？偨Y范文中的觀點和見解，可以拓寬我們的思維和視野。
醫院信息管理系統（hims）的主要目標是支持醫院的行政管理與事務處理業務，減輕醫護人員的勞動強度，輔助醫院管理，輔助決策者決策，提高醫院的運營效率，使醫院能以較少的投入獲得更好的社會效益與經濟效益。醫院信息管理系統主要包括門診管理系統、住院管理系統、藥品管理系統、電子病歷管理系統。醫院患者就醫流程一般是門診治療，醫生開處方，門診劃價，住院治療，護士執行醫囑等。對于醫院基層管理者來說一般分為門診管理、住院管理、藥房管理、藥庫管理、手術室管理、實驗室管理、影像室管理等。對于醫院決策者來說又分為統計報表與決策分析等。本系統主要劃分為門診管理信息系統、住院管理信息系統、藥品管理信息系統、電子病歷信息系統。
4數據庫設計過程。
4.1需求分析。
4.2概念設計。
概念設計就是在數據流程圖和數據字典的基礎上，將用戶的數據以概念的形式表達出來，它完全獨立于任何的一種dmbs，表達的是用戶的實際需求。在設計階段，一般采用e-r法對系統數據庫進行概念設計，所謂e-r法就是實體-聯系法，通常以e-r圖的方式表述信息之間的邏輯關系；e-r圖通常包括3個部分：實體、聯系和屬性。
4.3邏輯設計。
數據庫的邏輯設計就是在概念模型的基礎上，選擇一個適合的dmbs，并且按照一定的'規則把概念模型轉換成數據模型。而本子系統數據庫的邏輯設計就是把e-r模型轉換成關系模型，并且依照3nf范式的規則對其進行優化。由于篇幅限制，現將本子系統中的部分關系模型展示如下：病人信息類（姓名，性別，聯系地址，出生日期，年齡，職業或單位，婚姻狀況，門診卡號，門診號，聯系電話）；門診掛號管理類（掛號日期，掛號流水號，掛號類別，門診科室，門診醫生，病人性質，門診號，掛號登記）；住院信息登記類（病人姓名，病人身份證號碼，病人電話，主管醫生，注冊登記，繳費登記）；藥品費用類（藥品名稱，價格，藥品費用）；出院結算信息類（入院登記號，病人姓名，主管醫生，藥費，治療費用，費用總計）；從以上關系不難看出，實體名就是關系名，實體的屬性就是關系的屬性，最終形成了關系數據庫的邏輯模型。
4.4物理設計。
在物理模型設計環節，主要完成的工作是為數據從dmbs中選擇合適的存儲結構和存儲方式，也就是為數據庫設計定義系統所需要的各類表，為系統的各項功能提供底層的數據支持。
5系統的測試。
醫院信息管理系統的開發是一個相對較為復雜的過程，這給系統的安全帶了很大的威脅，整個系統的設計是否存在著缺陷不得而知，因此在開發過程中對醫院信息管理子系統進行測試就成為必不可少的環節。
6總結和展望。
通過本次醫院信息管理系統論文的編寫，不僅使各項知識得到了一次具體的實際應用，并且在具體的實踐中得到拓展和細化，在論文的編寫過程中又得到了總結和提煉。對我國以及世界醫院信息管理系統的現狀和發展有了更加清晰的認識，也對醫療衛生事業未來的發展前景，更加的充滿信心和期待，也相信我國的醫院信息管理子系統隨著時間的推移會變得更加完善，更好的服務于醫院，為我國經濟建設發揮更大的作用。
醫療衛生信息化系統的建設與應用是一個國家公共衛生狀況和醫療衛生服務水平的反映，各級醫院要適應醫院改革和醫療體質變革的需要，實現醫院全面化的信息管理，樹立良好的社會形象，為病人提供現代化的、高水平的醫療服務，從而增加病人對醫院的信任和支持。隨著信息技術在醫療衛生各級機構的廣泛應用，國內醫療衛生機構和醫療衛生機構的從業者們都面臨著這一難得的機遇和挑戰，同時也促進了我國醫療衛生事業單位信息管理系統的迅猛發展。今天的醫院面臨著越來越嚴峻的市場競爭，要想在殘酷的競爭中脫穎而出，處于不敗之地，就必須要采取先進的、優質的管理模式。那么，一個系統穩定、設計全面、性能良好的醫院信息管理系統則成為取得成功的先決條件。
醫院信息管理系統在設計過程中涉及到的一些關鍵技術。本系統基于sqlserver數據庫平臺進行設計，用以滿足醫院的大數據量需求；采用b/s模式的三層結構，技術和c#語言進行開發，以保證系統的安全性和穩定性。
摘要：文中通過應用計算機方法，針對當前醫院建設項目管理的信息化需求，和sql數據庫技術的應用大型醫院的建設項目管理系統。分析系統的各個功能的設計與實現，通過b/s模式三層軟件結構實現對軟件的布局，體系中的jdbc接口實現用戶對數據庫訪問，并將結果通過asp頁面的方式展現給用戶，完成其管理系統設計工作，不及提升醫院項目信息管理效率，達到20.6%，同時也縮短建設工程10%的工期時間，發揮實現價值。
關鍵詞：sql；醫院項目管理；設計；jdbc接口；asp頁面。
隨著現代醫療企業建設項目的不斷增多，如何在信息化技術條件下實現企業自身的現代化的管理，以此提升項目管理的績效和效率，成為當前醫療企業建設部門思考的重點問題。而當前在信息化時代，醫院結合自身的情況開發了諸如his管理系統、電子病歷系統、門診系統等，用于提高自身的服務，但是卻很少有針對自身的項目工程構建專門的項目管理信息系統。本文則結合當前的研究，提出利用當前最為通過的開發語言———實現醫院自身對企業擴展的建設需求，并對該系統的設計進行詳細的分析。
1研究資料與方法。
1.1研究資料。
通過現階段醫院基建部門的業務分析，該系統構建的目的則是將現階段的相關業務全部放到網絡中，從而通過網絡辦公的方式實現對醫院項目工程的統一的管理。結合當前醫院建設項目的管理在很大程度都為醫院基礎設施建設委員會負責，在該委員會下設立各個不同的業務和職能部門，實現對醫院自身項目的建設和監理，保障工程質量。
1.2方法。
對于本次醫院信息管理系統設計中，將會應用現代化技術方法，結合計算機軟件設計實現該系統，以提升醫院信息管理系統應用效益。該項目構建中，設計一個主要的核心目的就是要實現對工程項目數據的管理，并通過這些數據的共享，實現整體醫院建設項目成本的降低，如可以對其中的word、pdf、cad制圖等，設計實現集成性的醫院信息管理系統。
創新是指以現有的知識和物質，在特定的環境中，改進或創造新的事物，并能獲得一定有益效果的行為。以下是“科技創新論文”希望能夠幫助的到您！
摘要：文章在綜合借鑒全球各類創新中心提法的基礎上，闡述了產業科技創新中心的概念和特征，辨析了產業科技創新中心和科技創新中心的異同，對美國硅谷、臺灣新竹、印度班加羅爾、日本筑波等世界知名產業科技創新中心的發展路徑進行了歸納，凝練出它們共同的做法和舉措，并通過梳理這些產業科技創新中心的建設經驗，對江蘇建設具有全球影響力的產業科技創新中心進行了頂層設計，著眼于培育新的經濟增長點和搶占未來發展制高點的戰略目標，系統提出了獲取世界級科技成果、培育世界級創新型企業、打造世界級科技園區、集聚世界級領軍人才四個戰略路徑，為江蘇突破在全球產業鏈中的低端技術鎖定、價值鎖定和市場鎖定，形成更多國際產業先發引領優勢提供重要的決策支撐。
關鍵詞：產業科技；創新中心；創新發展；創新驅動。
當前，世界范圍內正在孕育新一輪科技革命和產業變革，全球化競爭呈現出新的發展態勢，主要發達國家和創新型國家相繼出臺重大舉措，加快推動產業科技創新。江蘇是我國的制造業大省和科教大省，制造業規模全國第一，約占全球的3%，高校數量全國第一，區域創新能力連續七年居于全國首位。面對新的趨勢變化和現實挑戰，江蘇要把握好當前的機遇，發揮科教與人才、企業與產業的優勢，通過建設“具有全球影響力的產業科技創新中心”，推動產業向中高端邁進的步伐，牢牢掌握新一輪全球創新競爭的戰略主動權，為發展全局贏得新的更大空間。
一、產業科技創新中心的概念和特征。
目前，理論界和實業界對“具有全球影響力的產業科技創新中心”的概念還沒有明確界定，但相關提法卻有不少，如聯合國的“全球創新中心”、美國《有線》雜志的“全球高技術中心”和我國杜德斌教授的“國際產業研發中心”等。其中，聯合國在《全球人類發展報告（2001年）》中公布了美國硅谷、法國巴黎、英國倫敦、印度班加羅爾等46個“全球創新中心”，他們都具備較強綜合經濟實力、豐富的科教資源、集聚的高新技術產業、影響力大的企業群體、較廣泛的對外經濟聯系、開放性和包容性的創新文化氛圍等特征；美國《有線》雜志則提出“全球高技術中心”的概念，把“高校培養技能工人或開發新技術的能力、穩定的跨國公司、人才創業的積極性、活躍的風險投資”作為構成全球技術創新中心的必要條件；我國杜德斌教授認為“國際產業研發中心”應集聚眾多跨國公司全球性和區域性的研發機構，是世界新產品和新技術的創新源地。這些概念和描述對我們定義“產業科技創新中心”具有重要的參考價值。在綜合考慮這些概念的基礎上，文章認為，“具有全球影響力的產業科技創新中心”應定義為：擁有豐富的科教資源和雄厚的產業基礎，自主創新能力世界領先，主導產業國際競爭優勢明顯，能引領全球其他國家和地區產業未來發展的方向和模式，是全球重大原創性技術成果和戰略性新興產業的重要策源地和全球產業科技創新高端人才、高成長性企業和高附加值產業的重要聚合區。
2。產業科技創新中心的特征。
產業科技創新中心應具備以下四個方面特征：一是擁有世界一流水平的高等院校和研究機構，對本區域和周邊地區持續輸出高水平的科技成果、人才，研發創新和技術轉移活動十分活躍；二是產業具有強勁的國際競爭力，區域內的主導產業呈現集聚化、高端化發展特征，相關核心技術群處于世界領先水平，能引領全球產業發展的方向；三是集聚一批在全球具有廣泛影響力的創新型企業，主要產品和運營模式成為行業標桿；四是形成崇尚創新、創業致富的鮮明價值導向，企業家精神和創客文化氛圍濃厚，全球科技創新領袖不斷涌現。
3?！爱a業科技創新中心”與“科技創新中心”辨析。
2015年，江蘇省委在關于“十三五”發展規劃建議中，首次提出建設具有全球影響力的“產業科技創新中心”。而在2014年，北京、上海先后作出了建設全球“科技創新中心”的戰略部署。從內涵的區別來看，“產業科技創新中心”的落腳點在產業，即生產制造，更多地強調產業創新要素的集聚，更加注重依靠科技創新提升區域產業在全球價值鏈分工中的地位和競爭力；而“科技創新中心”的落腳點在科技，即科學技術，更多地強調基礎研究水平和源頭創新能力的提升，更加注重在基礎性、戰略性、前沿性科學研究領域率先突破。從提法的共性來看，兩者同屬全球創新網絡的重要節點，無論是江蘇的“產業科技創新中心”，還是北京、上海的“科技創新中心”，其最終的目標均是成為全球創新網絡中的重要節點，占據領跑地位，發揮引領和輻射功能；兩者都把科技創新作為發展核心，將提升科技創新能力作為建設的戰略基點，依靠科技創新推動區域發展走向國際，進而在全球化競爭中形成影響力。從區域的差異來看，江蘇產業優勢明顯，是我國制造業大省，工業經濟規?？偭孔?010年以來一直穩居全國第一，規模是北京的10倍、上海的4。4倍；江蘇高新技術產業銷售收入占gdp比重達42%，分別比北京和上海高22。4和10。4個百分點，在新一代信息技術、新能源與新能源汽車、節能環保、生物技術和新醫藥、新材料等行業領域具有全球領跑和并跑優勢；高新技術企業10830家，高于北京，約為上海的2倍；企業創新能力全國領先，企業專利申請量和授權量常年保持全國第一，全省研發經費80%來自企業，而北京為40%、上海為63%?？梢哉f，江蘇建設“產業科技創新中心”符合江蘇的現實基礎和產業需求。而相對于江蘇的產業優勢，北京和上海的科技原創能力更加突出：全國50%以上的部屬高校和科研院所、48%兩院院士和31%國家重點實驗室都在北京；全國1/3世界500強企業研發中心、1/4跨國企業研發中心落戶于上海，部屬科研機構數量僅次于北京；截至2015年，北京、上海國際論文10年累計被引用篇數分別是江蘇的2。07倍、1。18倍，近10年累計被引用次數分別為江蘇的2。43倍、1。40倍。
二、國內外建設產業科技創新中心的經驗借鑒。
近年來，美國、英國、新加坡、日本、臺灣等先后提出了建設全球或區域產業科技創新中心的目標，并出臺了相應的戰略規劃。例如，美國持續打造硅谷，確?！叭蚩萍紕撔轮行摹钡匚?；英國在倫敦加快建設“英國科技城”，使其成為國際技術中心；新加坡堅持人才引進的“開放政策”和保持穩定的創新環境，加快建設“亞太創新中心”；日本政府出臺了《科學技術創新綜合戰略》，將成為“全球領先的創新中心”作為戰略目標。通過對這些國家和地區建設產業科技創新中心路徑的梳理和歸納，結合對硅谷等聯合國46個“全球技術創新中心”的分析研究發現，有以下四個方面的做法值得江蘇借鑒。
1。始終把科技園區作為產業創新重要載體。
美國硅谷、臺灣新竹、印度班加羅爾、日本筑波、英國劍橋、法國索菲亞、韓國大德等是世界公認的一流科技園區，它們是各自地區產業科技創新的重要陣地。硅谷從20世紀70年代的計算機，到90年代的互聯網，再到21世紀的“互聯網+”服務，誕生了一系列新的產業形態并牢牢占據著產業鏈的高端，聚集了hp、intel、google等一批超百億美元級高科技公司，約有1000余家世界知名企業將研發總部設在硅谷；新竹在建立科技園之初選擇了半導體產業集群，目前擁有全球80%的電腦主板、全球80%的圖形芯片、全球70%的筆記本電腦、全球65%的微芯片、全球95%的掃描儀，臺灣地區十大企業有7家來自新竹；韓國政府為大德地區出臺《大德研究開發特區育成特別法案》，以財稅減免等扶持政策保障園區發展，使其ict、生物醫藥、空間技術等全球領先。
2。高度重視集聚科教和人才資源。
美國加州擁有最高密度的世界級研究機構，據統計，在全球前100名大學中，加州占據10席。其中，斯坦福大學鼓勵教師學生到企業兼職創業，每年都會開設創業課程、舉辦創業論壇、創業大賽等；韓國則將科學技術研究院遷入大德園區，與臨近的忠南大學、科學技術聯合大學院、情報通信大學、大德等大學不斷輸送其所培育出的優秀人才，尤其是在博士和碩士等高學歷的人才培育及輸出方面，科學院的貢獻超過韓國的10%。印度班加羅爾依托高等院校設置計算機專業培養、民辦或私營機構培訓以及軟件企業自己設立培訓機構，在班加羅爾周圍有10所綜合大學、70家技術學院，培養15萬~20萬技術工人，成為班加羅爾軟件外包產業興起的重要保障。
資金投入是推進產業科技創新的重要保障，高強度投入才能支撐高水平創新和獲取高利潤回報。目前全美600多家風險投資企業中近半數將總部設在硅谷，2013年硅谷風投總額超過50億美元，占全美的40%；新加坡大型企業在研發投入方面增幅明顯，從2011年的5。73億新元增至2013年的8。72億新元，年均增幅超過15%；東倫敦地區是英國風險投資較為密集的地區，風投資金規模占全國的25%和全歐洲的8%。
4。注重激發中小企業創新活力。
美國蓋爾研究所發現，中小企業發明新技術、新產品的效率遠高于大企業，中小企業人均技術創新是大企業的25倍，50%以上的科技進步發生在小企業；而我國65%的國內發明專利由中小企業獲得，80%的新產品由中小企業創造。在日本，中小企業占企業總數的99。7％，政府減免中小企業專利費以激勵其創新，制定《中小企業新事業活動促進法》對中小企業創新計劃給予融資和稅收方面援助；德國推出中小企業創新計劃、中小企業創新項目、創新代金券等一系列政策，特別是小型企業可以使用創新代金券支付創新服務費用，目前全德國約有3萬個企業開展不間斷的研究活動，10萬科技型企業經常性地推出創新產品和服務。
三、江蘇建設產業科技創新中心的戰略路徑。
牢牢把握新一輪全球科技革命和產業革命的戰略機遇，著眼于培育新的.經濟增長點和搶占未來發展制高點的戰略目標，瞄準世界科技和產業前沿領域及頂尖水平，以培育具有國際競爭力的主導產業為主攻方向，以增強科技創新能力為核心，以深化體制機制改革為動力，以開放融合國內外創新資源為渠道，圍繞產業鏈部署創新鏈，圍繞創新鏈完善資金鏈，著力突破產業關鍵核心技術，獲取世界級科技成果；著力增強企業自主創新能力，培育世界級創新型企業；著力提升園區發展水平，打造世界級科技園區；著力優化大眾創新創業環境，集聚世界級領軍人才，突破江蘇在全球產業鏈中的低端技術鎖定、價值鎖定和市場鎖定，形成國際產業先發引領優勢，掌握更多話語權和主動權，加快從跟跑、并跑向領跑跨越，把江蘇建設成為具有全球影響力的產業科技創新中心，為全國產業轉型作出積極的示范。
1。著力加快產業核心關鍵技術突破，獲取世界級科技成果。
（1）加強前瞻性產業技術創新部署。
瞄準未來戰略需求和技術供給短板，大力實施前瞻性產業技術創新專項，發揮產業技術創新戰略聯盟的創新組織作用，通過技術創新提高供給質量、優化供給結構、促進供給升級，不斷提升科技創新前瞻布局能力。積極承接國家科技重大專項任務，加快推進集成電路、新藥創制等國家專項任務的實施，積極轉化創新成果。部署新的重大科技項目與工程，進一步跟蹤研究國家創新驅動發展戰略頂層設計和重大科技項目、工程，聚焦重大產業方向，梳理分析數字制造、新材料、新能源、未來網絡、生命健康等江蘇有優勢的領域，根據“成熟一項、啟動一項”的原則，抓緊論證并啟動若干新的重大科技項目與工程。
（2）集聚國際一流科技創新平臺。
充分發揮高校的創新源頭作用，建設若干世界知名的高水平、有特色大學。支持大學在基礎研究、前沿技術研究、社會公益研究等領域開展重大原始創新，推動大學與企業、科研院所開展全面合作，更好地為產業技術創新服務。瞄準世界科技前沿和我省產業發展戰略需求，加快國家超級計算（無錫）中心、未來網絡實驗設施、納米真空互聯實驗站、高效低碳燃氣輪機試驗裝置等國家科技平臺建設，積極創建微結構、通信技術、水土生態等國家實驗室，努力打造具有世界領先水平的綜合性科學研究試驗基地。加強重大創新平臺國際合作，推動與以色列、新加坡等創新型國家和地區合作，鼓勵各地、各園區、有實力的企業與英國牛津大學、美國麻省理工學院、貝爾實驗室、弗勞恩霍夫應用研究促進協會等世界一流研究型大學和研究機構建立合作關系，建設一批科研型國際合作大學、聯合研發機構。
（3）提升省產業技術研究院建設水平。
推進省產業技術研究院改革發展，按照平臺一流、隊伍一流的標準，圍繞產業發展重大需求，依托地方和園區，集聚全球創新資源，引進共建一批人才與國際貫通、機制與國際接軌的專業研究所，實現戰略性新興產業領域全覆蓋。針對“一區一戰略產業”布局，依托省產業技術研究院和創新資源集聚度較高的高新園區，建設一批產業技術創新中心，完善創新資源整合、產業技術研發、成果轉移轉化、企業衍生孵化等功能，健全產業技術研發體系。賦予省產研院在使用省產業技術研發專項資金時更多的自主權。允許并鼓勵教師、科研人員到省產研院任職或兼職，在省產研院兼職或任職的科研人員創辦企業，可保留3年工作人員身份，檔案工資正常晉升。
2。著力強化企業創新主體地位，培育世界級創新型企業。
（1）打造有影響的創新型領軍企業。
全面啟動實施創新型企業培育行動計劃，培育一批創新能力國際一流、規模與品牌位居世界前列、引領產業跨越發展的創新型企業。加快培育創新型領軍企業，引導企業融入全球研發網絡，支持開放配置全球創新資源，牽頭組建一批產業技術創新戰略聯盟，打造一批企業科技園，轉化一批重大科技成果。全面提升企業研發機構研發能力，支持企業與高校院所構建產業技術研發網絡，推動行業龍頭企業創建國家重點實驗室、工程實驗室等國家級研發機構，提升企業國際創新競爭力。推動骨干企業加大技術創新、管理創新和商業模式創新力度，培育以高新技術企業為主力軍的創新型企業集群。
（2）提升產業科技開放創新水平。
對接國家“一帶一路”戰略部署，廣泛集聚國際創新資源，深度融入全球研發創新網絡。積極構建產業科技創新全球合作伙伴關系，深化與以色列、芬蘭、英國等世界創新強國，以及美國麻省理工學院、德國弗朗霍夫應用研究促進協會等國際知名機構的交流合作，建立一批產業技術國際合作平臺。引導企業實施開放式研發策略，推動加入世界主要技術標準組織，牽頭或參與建立國際性產業技術創新聯盟；鼓勵有實力的企業通過收并購等方式設立海外研發基地，面向全球布局創新網絡。繼續完善鼓勵外資研發中心發展的相關政策，支持和鼓勵外資企業聯合本土企業及高校院所開展產業核心技術研發和創新平臺建設。合力支持我省技術、產品、標準、品牌走出去，開拓國際市場。積極鼓勵創新要素跨境流動，在政府審批和監管方面給予必要的支持。深化與中科院、清華大學、北京大學等重點科教單位合作，建設一批國家級重大產業技術研發機構和創新平臺，推動產業重大科技成果在我省的集群轉化。鼓勵地方、科技園區加強與國內外一流高校院所合作，共建新型產業技術研發機構等創新載體；支持科技園區加快集聚國內外產業創新資源，建設產學研產業協同創新基地。
（3）培育產業細分領域掌握核心技術的“小巨人”
健全企業主導產業技術研發創新的體制機制，激發中小企業活力，推動面廣量大的科技型小微企業向新技術、新模式、新業態轉型，加速成長為高新技術企業。引導中小微企業加強與高等學校、科研機構、科技中介服務機構及大型科學儀器設施共享服務平臺的對接。加大對科技型中小企業上市的支持力度，加快上市融資步伐。支持企業承接重大建設工程，提高對中小企業在政府采購中的比例。
3。著力提升各類園區發展水平，打造世界級科技園區。
（1）大力推進高新區創新發展。
按照“一區一戰略產業”的要求，集聚高端創新資源，優化產業發展布局，形成特色鮮明、具有國際競爭力的創新型產業集群。給予省級以上高新區相應的經濟和行政管理權限，鼓勵高新區制定特殊政策措施，集聚科教資源。設立高新區創新發展引導資金，引導地方和社會資金加大對高新區的投入，主要用于支持高新區創新核心區內重大創新創業載體和平臺建設。加大政策扶持力度，對高新區財政收入中上繳省市增量部分實行全額返還，省市對高新區創新核心區建設用地給予優先安排?？萍既藛T到園區創辦科技企業可享受稅收優惠。
（2）打造主要依靠創新驅動發展的“新蘇南模式”
優化“五城九區多園”創新布局，探索一體化的新機制新模式，推動創新要素在城市之間、園區之間、城鄉之間的合理流動和高效組合，促進城市間科技創新和產業發展分工協作，全面提升城市自主創新能力和產業國際競爭力。開展創新政策先行先試，在新型科研機構建設、資源開放共享、區域協同創新、高層次人才引進、科技成果轉化、科研管理等方面積極探索，實現創新政策一體化覆蓋、體制機制改革一體化推進，著力打造創新驅動發展引領區、深化科技體制改革試驗區和區域創新一體化先行區。
（3）大力推動經濟技術開發區轉型升級。
堅持以提高經濟發展質量和效益為中心，在發展理念、辦區模式、管理方式等方面加快轉型，實現由追求速度向追求質量轉變，由政府主導向市場主導轉變，由同質競爭向差異化發展轉變，由硬環境見長向軟環境致勝轉變。堅持市場經濟和開放型經濟取向，進一步推進市場化改革，減少行政干預，打破制約開發區發展的深層次障礙，增強開發區發展的內生動力。堅持高端發展的戰略取向，推動全省經濟技術開發區“騰籠換鳥”，培育跨國公司研發中心、國有企業、大型民營企業、科技型中小企業等多元創新主體，著力構建區域創新體系，不斷提高在全球價值鏈及國際分工中的地位，實現轉型發展。
4。著力構建與國際接軌的科技創新生態，集聚世界級創新創業人才。
（1）建立富有競爭力的高層次人才引培機制。
依托省各類人才引進計劃等，加大海外領軍人才、我省發展急需緊缺人才和地區特色產業人才的引進力度，建設國際化創新創業人才高地。加強科技企業家培育，著力培養既通科技又懂市場的復合型創新創業人才，重點培養一批站在產業科技前沿、引領行業發展的企業家型科學技術帶頭人。建立產業人才滾動式培養體系，選拔培養一批戰略性新興產業高層次人才和創新團隊。建立適應不同科研活動特點和人才成長規律的科技人才分類評價機制。完善人才市場，發展人力資源服務業，努力構建功能齊全、運轉高效、服務便捷的人才公共服務體系。
（2）構建適應大眾創業、萬眾創新的科技孵化體系。
發揮創業孵化機構的產業孵育功能，鼓勵社會力量投資建設或管理運營創客空間、創新工場等新型孵化載體，支持存量商業商務樓宇、舊廠房等資源改造，打造一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創空間。發揮現有科技企業孵化器的資源優勢，加強與各類眾創空間的合作發展，形成涵蓋創業全過程的孵化鏈條，推動科技服務集群化發展。大力發展研發設計、檢驗檢測認證、知識產權、技術轉移、創業孵化、科技金融、科技咨詢等專業科技服務和綜合科技服務，構建覆蓋科技創新全鏈條的科技服務體系。
（3）強化金融資本對產業科技創新的助推作用。
健全科技金融風險分擔機制，建立覆蓋全省的科技金融風險補償資金池，引導銀行等金融機構加大對科技型企業的支持力度。發展科技金融專營機構、特色機構和科技小額貸款公司等新型科技金融組織，推動建立與科技創新相適應的業務流程和管理制度。健全各產業部門基金統籌聯動機制，在戰略性新興產業領域聯合布局資金鏈，發展“首投、首貸、首?！?，優先支持初創企業。鼓勵金融機構推進“人才貸”、科技保險、科技物業資產證券化等科技金融產品創新，促進科技成果資本化、產業化。完善科技信貸機構體系，加快聚集國內外金融服務資源。
周向旋轉機構是實現大管徑、全位置焊接，以及便于裝卸的關鍵內容。焊接小車是焊接機器人的主要承載體，其結構如圖2所示。
2.2軸向擺動機構。
軸向擺動機構是使焊槍實現在焊道軸向擺動焊接的關節，其結構如圖3所示。
2.3徑向伸縮機構。
徑向伸縮機構是使焊接機器人實現適應徑向高度（隨著焊道填充疊加）的關節，其結構因焊槍而選取，這里就不過多介紹。
3運動學干涉分析。
大直徑管對接焊接機器人的運動學干涉問題就是：當小車環繞管道作旋轉運動時，鏈條和小車車體可能存在干涉的問題。我們先用cad作出管道和小車的幾何關系圖，如圖4所示；再找出鏈條和鋼帶以及和主動齒輪分度圓的接觸切點，也就是圖8里的c、d兩點；再測得小車車體和鏈條的垂直距離d。由圖7可以看出來：r值越大，d的值也就越大。當管道半徑取最小值（r=170mm）時，此時d0。這就可以得出，無論r取任何值，d都大于0。從而可以得出，鏈條和小車不存在干涉。
4運動學仿真。
這里對管徑為400mm，管壁為10mm的圓形管道進行運動學仿真。設定小車的焊接速度為0.14rad/s，軸向擺動速度為0，從管道頂端順時針繞一周。利用pro/e軟件對其進行運動學仿真，得到執行機構的位置軌跡和速度曲線，如圖7、圖8所示。圖7可以看出來，焊接機器人執行機構（焊槍）的位置軌跡與焊縫的軌跡相同；圖8可以看出，焊接速度起初是一個啟動過程，速度增大到0.14rad/s后，趨于穩定，當快到頂端時，開始減速，最后停止。
5結論。
對大直徑對接管焊接機器人進行了本體結構設計、運動學干涉分析、運動學仿真和位置仿真。通過上述分析，有利于對大直徑對接管焊接機器人的本體結構及運動學特性等深入了解，從而為大直徑對接管焊接機器人的生產與運動控制提供了理論依據。
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構造柱的應用主要是為了提升混凝土結構的穩定性和可靠性。在建筑結構當中，整體部分的強度和抗剪能力都是比較重要的因素。構造柱結構在建筑工程中得到廣泛地應用已經有多年地歷史，研究成果顯著。在防止建筑結構出現裂縫以及滲漏的過程中起到重要的作用。
2構造柱的質量通病和原因。
2.1樓層間構造柱軸線錯位。在構造柱應用的過程中，出現軸線錯位的可能性很大，如果沒有認真對鋼筋的骨架和位置進行調整，在進行下層放線的過程中就會出現構造柱的錯位，所以，上下層的貫通性喪失。構造出出現了軸線錯位的問題會直接影響到鋼筋混凝土結構的穩定性，存在著建筑的安全隱患。
2.2箍筋拉接筋沒有滿足要求。在墻體和構造柱之間需要設置相應的拉接筋，通常情況下都是兩根，同時要相隔500米。而且在施工的過程中，需要伸入到墻體內。每兩個顧金金的距離不能超過10cm，最重要的是構造柱的鋼筋需要綁扎相應的接頭。綁扎的接頭需要控制長度，另外還要進行間隙的控制。
2.3構造柱斷條。出現構造柱的斷條是較為嚴重的一種質量病害，究其原因主要是由有構造柱內部的箍筋或者是拉接筋以及各種鋼筋構造交叉到一起，而且，鋼筋的綁扎工作不到位。在混凝土澆筑的工作中，會受到一定的因素的影響，而且構造柱會出現嚴重的柱腔受損的問題，這就對混凝土的填充問題產生了嚴重的阻礙作用。有些建筑工程中，施工單位為了偷工減料，采用級配較低的砂石，有些砂石的直徑較大，在澆筑的過程中會直接影響到構造柱的穩定性。
2.4構造柱爛根的現象。根據構造柱的工作原理可以看出，構造柱在砌筑完成之后，需要最后我那個構造柱的內腔中關注相應的混凝土材料，以保證其穩定性。但是，在澆筑的過程中，由于混凝土凝固的時間較長，或者是，柱腔中的環境很很多不確定因素。會造成構造柱的爛根問題。主要是由于根部雜物較多，而且，磚渣或者是砂漿等清理不夠。久而久之就會出現爛根的現象。
2.5混凝土存在的`問題。露筋和麻面是混凝土存在的主要問題。支模前，鋼筋骨架上沒有綁扎混凝土保護層蟄塊，致使鋼筋保護層厚度不足，同時，有的鋼筋位置不準，造成露筋現象；混凝土澆搗前，模板和馬牙搓磚墻未作充分濕潤，混凝土中的部分水分，被磚墻和模板吸走，混凝土表面出現麻面和酥松現象?；炷两哟瓴缓??；炷翝矒v前未清除模內的木屑、碎磚、落地灰等雜物，也不用水清洗，使前后兩次澆筑的混凝土不能緊密相接，構造柱的整體性不能保證。
建筑工程地基結構設計等級分為甲級、乙級、丙級三種。甲級用于30層以上的高層建筑、大面積的多層地下建筑物、體型復雜層數相差超過10層的高低層連成一體建筑物、復雜地質條件下的坡上建筑物、對地基變形有特殊要求的建筑物、對原有工程影響較大的新建建筑物、場地和地基條件復雜的一般建筑物、位于復雜地質條件上地下室的基坑工程、開挖深度大于15m的基坑工程以及周邊環境條件復雜、環境保護要求高的基坑工程等；乙級用于除甲級、丙級以外的基坑工程、工業與民用建筑物；丙級用于次要的輕型建筑物、場地和地基條件簡單，荷載分布均勻的七層及七層以下民用建筑及一般工業建筑物以及非軟土地區且場地地質條件簡單、基坑周邊環境條件簡單、環境保護要求不高且開挖深度小于5.0m的基坑工程。
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通過提前調研，了解當地技術問題和技術需求，決定培訓內容。有的培訓內容是按照項目要求，如新品種推廣，培訓人員主要講解新品種生產性狀、栽培技術、適應區域等;有的培訓內容只是大概范圍，如在講解水稻病蟲害防治時，培訓專家應根據當地病蟲害流行情況，側重講解典型病害，有針對性和時間性。2014年秋季長江下游地區多雨寡照，在農業科技培訓工作中應注重講解水稻稻瘟病、紋枯病、稻曲病的防治。
2、培訓準備。
2．1材料收集。
確定培訓主題后，圍繞主題收集相關素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等。選擇題材要豐富，從多視角說明講授內容，有成功經驗，也有失敗教訓;有試驗，也有對照，等。盡量利用提前調研收集的當地資料題材，更有針對性、真實性、親和性。
2．2相關知識整理。
培訓是授課老師對相關知識的一次梳理，也是一次學習交流的機會。授課老師要認真整理相關知識，以應對不斷變化的氣候、病原、土質、地域等，知識不能以不變應萬變，必須切合實情，立足實際。農業科技源自田間地頭，也發展于田間地頭，最終服務于田間地頭。每次科技培訓，都是對授課老師農業技術的檢驗，也是接觸實踐的機會。授課老師要重視每次培訓，圍繞培訓內容，充分準備須要傳授的相關技術，多查資料，多驗證，未成熟的技術不推廣，有爭議的方法不宣傳。對農戶負責，對職業負責。
2．3演示文稿制作。
演示文稿制作是授課培訓的核心部分，所有文字、圖片、音像資料信息通過powerpoint軟件展現出來，好的演示文稿對培訓效果起到事半功倍的作用。powerpoint課件制作原則:層次清楚、文字簡練、圖文并茂，充分利用多媒體技術。重點注意幻燈片文字大小適宜，確保教室后排人員能看清楚。單張幻燈片文字不宜太多，以提綱、概念性內容為主。
2．4培訓會場布置。
農業科技培訓地點多數在村級會議室，培訓前一定要檢查會場準備情況，滿足培訓基本條件。前臺要有投影用白墻或白幕，電源插座滿足投影儀和電腦使用，桌椅要干凈整潔，高溫季節備有茶水等。
3、授課。
3．1對授課人的要求。
農業科技培訓面對的學員是農民，培訓老師穿著應簡單樸素。授課老師隨時準備被農戶邀請到田頭、雞舍看苗情、病情。授課老師應當站立授課，一是把自己飽滿的激情傳遞給聽課者，二是能夠隨時觀覽全局，把握學員的反應。授課老師主動將手機關閉或設置為“無聲”，講課過程中盡量不接電話。
3．2課堂紀律。
課堂紀律雖然靠自覺，但授課老師的把控很重要。開課前，授課老師應當要求學員關閉手機或設置為“無聲”，培訓時學員不得私自講話、議論。如果有人講話，培訓老師可以提醒不要議論，有不明白的即時提問解答。如果因為授課內容不適用導致課堂講話多，則是授課老師的責任，前期工作沒做好。
3．3。
3．3．1忌照本宣讀培訓以講解為主，而不是宣讀講義。除重點概念內容講讀外，忌諱一字不落、從頭到底讀幻燈片內容，以讀代講。建議重點講解概念含義，解釋圖片內容，補充實例等。
3．3．2語言通俗易懂根據培訓對象年齡、文化層次，決定培訓內容難易程度，對農戶盡量用通俗語言，少用專業術語，少講原理、病理。用農民常用的計量單位，如面積用畝、質量用斤表示等。
3．3．3內容緊跟形勢授課內容要不斷更新，吸收新技術、新方法。事例、病例也要及時刷新，列舉當地有說服力的典型案例。授課老師講課時可結合社會熱點問題進行時事評述，尤其是農業方面，增加一些幽默語言描述，這樣更能增加聽者的興趣。
3．3．4培訓形式多樣性培訓方式靈活多樣，偏重理論學習、方法總結的可用多媒體教室培訓;偏重實踐操作的可走出教室，去田間地頭觀摩學習;也可帶實物樣品到教室一起認識和鑒別。如小麥后期難以除去的雜草看麥娘、菵草，采集實物樣本，再講解控制方法，農戶容易看明白，印象深，記得牢。
3．3．5互動交流培訓過程中，隨時歡迎農戶提出問題和異議。授課老師通過分析某個農戶的方法或現況，以此為案例分析其優缺點、改進措施。授課結束前預留一定時間給學員提問交流，代表性的問題在課堂回答，個別問題在課后解答?；咏涣饔兄诶蠋熈私廪r戶對培訓內容的掌握程度，也加深農戶對培訓技術的理解。
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4、培訓的變化和發展。
農業科技服務工作越來越重要，培訓對象不僅是小農戶，而且擴大到家庭農場主、種田專業戶。培訓內容也不僅是生產中的農業實用技術，還須向產前良種、良畜，產后貯藏、加工等技術延伸，還要了解新農機、新農資、金融保險、市場營銷等綜合技術。農業科技服務人員必須與時俱進，不斷學習，提高自身綜合素質，適應農業科技培訓發展的需要.
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據有關部門統計，11月全國發生33起建筑工程安全事故，導致51人死亡。這些安全事故主要是由建筑結構工程的質量問題造成，這嚴重影響了人民的日常生活和財產安全。我國當前建筑結構工程在遭遇自然災害時不堪一擊，如果發生地震、水災等自然災害，則大多數的建筑物都會倒塌，即使大多數醫院、學校等對設計要求較高的公共建筑也不能幸免。以江西九江地震為例，據媒體的報道，地震之后，地震應急工作組組織專家對九江縣25所學校47棟房屋的安全性進行鑒定，結果發現47棟房屋中僅只有19棟屬于安全建筑。這說明了我國的建筑在抗震方面存在質量安全隱患。以上實際情況說明了我國建筑結構工程普遍存在質量問題，這些質量問題通常表現為建筑結構施工完成后的質量缺陷。為了避免建筑結構的質量缺陷，盡可能提高建筑結構工程質量，本文分析了目前存在的結構質量缺陷并將建筑結構工程質量缺陷分為以下三類：
1.程度較輕的質量缺陷。該類質量缺陷在使用過程中對整個工程的質量影響較小，但是較長時間后會對建筑的正常使用造成一定的影響。當建筑物的施工過程結束后，建筑物在使用過程中不會出現較大的質量問題，其完整性和剛度都和剛建成時保持一致。建筑物的承載力幾乎也沒有什么改變，依然能夠達到剛竣工時的質量標準。只是在使用較長一段時間后會出現一些輕微的質量問題，比如出現墻面變得粗糙、出現裂紋及其混凝土的構件中出現起砂問題。這將在一定程度上影響建筑的正常使用。
2.投入使用后存在的質量缺陷。投入使用后存在的質量缺陷，其對整個建筑的結構的影響也不大，這一點與程度較輕的質量缺陷的情況類似。對于投入使用后存在質量缺陷的建筑物，其承載力能夠與竣工時保持一致，但是這種缺陷會對建筑物使用功能造成較大的影響，比如存在此種缺陷的建筑物投入使用后可能會出現樓面漏水、墻面出現裂紋、室內裝飾出現損壞以及建筑物會隨室外的溫度和壓力不斷變化等現象，嚴重影響著居民的居住，是業主的內心出現恐懼心理。
3.影響建筑結構承載力的質量缺陷。輕微缺陷和投入使用缺陷統稱為一般缺陷，是因為他們不會影響到建筑物的承載力。如果建筑物的質量缺陷影響到結構的承載力，那么這將會成為非常嚴重的問題。影響到建筑物承載力的缺陷主要包括材料的使用和構件的橫截面。有些施工方為了盡可能追求最大利益，采購一些不合格的、質量低劣的建筑材料，將一些截面尺寸、強度不符合規格的的結構構件用在建筑的建設中，這會導致建筑物在使用的過程中出現地基下沉、墻面出現裂紋等嚴重的質量問題。這些問題將嚴重威脅著居民的居住安全，同時也威脅到財產和生命安全。
二、影響建筑結構工程質量的因素。
影響建筑結構工程質量的因素很多，主要表現為設計方面和施工方面，我國的實際情況表明建筑結構工程質量問題主要還是集中在施工方面，其表現形式有建筑材料的選用問題、施工管理問題及施工人員素質問題等。建筑結構工程材料的選用存在質量問題，有關部門對建筑工程中的必備材料進行調查，發現混凝土、鋼筋等建材的合格率不到90％，劣質的建筑材料必然會影響建筑結構工程的質量。建筑結構工程的施工管理差，建筑單位將承接的工程又進行承包，使各個施工隊各自進行自己的工程，施工過程中又無人進行監管，致使建筑結構工程質量得不到保證。也有些施工單位過于節省施工成本，一味地追求施工速度，這也是造成建筑工程質量差的原因。當前我國依然存在不按照國家規定的建設程序承包工程、私自雇傭不合格的建筑人員的.現象，這些建筑人員素質低，沒有經過專業培訓，也沒有掌握相關的專業技能，然后就上崗工作，而在有些建筑工程的施工單位在施工過程中無人監督，且不規范施工，這些對建筑結構工程的質量也造成很大的威脅。在建筑單位的施工過程中，經常出現返工、重加固等現象，這也導致了施工工程的質量低劣，建筑結構工程的質量得不到保障。
三、提高建筑結構工程質量的策略。
工程建設的順利實施是由設計到施工的各個單位的相互協作來完成的。工程質量的問題在每一個環節都有可能產生。因此，只有加強建設工程從設計到施工的各個環節的質量管理和控制，才能盡可能提高建筑工程質量。除此以外，還應在建筑結構工程施工關鍵環節加強管理，提高施工技術，避免產生影響建筑物承載力質量缺陷。
1.加強設計方面的質量管理和控制。在建筑結構工程的設計階段，要對設計單位的最終設計方案進行評估，看其是否能滿足建筑單位對施工的各種要求。要求其設計方案不僅要立足于對施工的基本要求，而且還要注重設計理念。要求設計的效果能體現出當地的地理和人文氣息，必須保證結構安全，最好做到經濟實惠，且要立足于當前的施工技術和建設資金，使其各個方面都能使人滿意。
2.加強施工方面的質量管理和控制。建筑的建設工程是一個由多系統、多工程和多因素相互配合的整體，其包括土建施工、裝修施工和安全施工，在明確工程建設參與各方的質量責任的基礎上，只有搞好各個施工單位之間的關系，使他們能夠協調配合，進而有序地開展施工工作，這才是保證建筑結構工程質量的關鍵。建筑的施工工程包括土建工程、安裝工程和裝修工程三個方面。加強施工方面的管理，協調三者之間的關系，才能保證施工過程的正常進行。提高對技術方面的要求，加強對本專業相關的且交叉密集的工種施工對象進行研究，繪制施工布置圖紙，并結合施工的實際情況，對圖紙中的錯誤進行改正。施工過程中，施工單位經常會出現對建筑設計方案的質疑，因此，在施工過程中要保證設計單位和建筑單位能夠很好地進行溝通交流，及時發現和解決建設中存在的問題。施工單位應對施工工人進行專業培訓，使他們掌握新的施工技術，進而保障施工的進度的建筑結構工程的質量。除此之外，施工企業還應保證質量體系的有效實施，提高建筑項目管理水平。
3.對影響建筑物承載力的質量缺陷的解決措施。作為建筑工程中主要受力構件，鋼筋混凝土構件的質量問題會直接影響建筑物的承載力，目前很多工程中的混凝土構件極易產生裂縫，這嚴重威脅建筑物的安全性。有效控制裂縫是當前建筑工程有待解決的重要問題之一?；炷翗嫾牧芽p直接影響建筑結構工程的質量?；炷翗嫾牧芽p控制可以從生產工藝角度出發，采取有效措施來控制。嚴格控制好混凝土的水灰比，而且要攪拌充分，在將混凝土倒入模具后，振搗作業要嚴格遵守操作規范，使其振搗密實，混凝土上面的浮灰要清除干凈，用隔離劑將鋼模板涂滿，混凝土倒入木模板之前需要將其充分濕潤，并要保證模板拼接的嚴密性。注意對混凝土的養護，嚴格控制混凝土的水灰比，混凝土澆灌時嚴格遵守操作規范，這樣才能夠避免出現裂紋，防止出現影響建筑物承載力質量缺陷，進而保證建筑結構工程的質量。
mooc（大規模網絡課程）的出現，使得多人相信，未來所有的大學教育都面臨徹底的變革，現代科技真正解放了教師與學生，一個全新的時代已經來臨。然而，若是冷靜地思考這一新的教學技術，我們會發現，它在教育方面所能做到的事情，其實非常有限。兩年前，網絡公開課堂曾盛行一時。由于公開課堂的高質量、全免費、易獲取的特點，很多人爭先恐后地體驗那來自國際頂尖大學里的神秘講座，可是，許多人在網絡課程中學習了一兩個星期之后，從此再也沒去拜訪過。究其原因，一是資源來得太容易，人們根本不會珍惜；二是網絡課堂與實際課堂是完全不同的兩個方式，一個是虛擬的，另一個是真實的，即使是用現代技術將真實的課堂完全逼真地呈現出來，它終究是一種技術效果，學生在學習的時候完全是另一種心態；三是時間與場景發生了改變，在新的時空里再現過去的信息，信息本身已經有了本質不同，它被加入了各種與原始信息無關的東西，如錄制角度、拍攝效果、聲音處理、播放情境、現場環境等，其中任何一個因素都影響人們對信息的感知結果。西方的教育評論家看到：“有人認為，教育必須是由教師與學生一起互動，這是整個高等教育活動的基礎，但隨著現代信息技術的發展，這一基礎不再穩定。在丹尼爾看來，它代表了一種非常狹隘的、建立在信息‘傳遞’基礎上的學習觀，它不重視學習者的思考和自我實現?！眒ooc的應用原理和網絡公開課堂一樣，只是加入了互動環節和一些更便捷的功能，使上課方式與真實課堂更接近而已。無論是公開課堂的支持者，還是mooc的支持者，只要他們以此為依據而預測未來的學校即將消亡，那么，他們所理解的教育僅僅是知識的傳遞，所以教育可以被濃縮成一堂課。這種邏輯將一項復雜的、綜合的教育活動過度簡單化了，可以被認為是解構主義思想的一個誤用，它將人與知識和環境之間割裂開來。知識的傳授以及與教師同學的互動僅僅是教育活動的一部分，在此以外，人與人之間的交往、物質環境與人文環境的互動、不經意而偶然接觸的事情、多種多樣的季節里所出現迥異的心情以及由這種心情所帶來不同的體驗、這種體驗對個人思維和情感的影響等等，其中沒有哪一種情況不對個人人格及認知產生影響，這些影響所綜合起來的結果，才是教育的結果，而現代科技在這些方面是無能力的。因而，“直到今天，英國牛津、劍橋以及另外許多英國大學的教學過程的核心，依舊是與學生個人與導師面對面地進行，依舊注重陶冶價值觀念和思維方式而不是羅列事實”。
二、教育科技的兩難困境。
“技術的進步已經在某些地方獲得了豐碩的成果，而且將來還可能產生過剩。所有這一切都為實現公平創造了條件。但是這種技術進步也是產生不公平、彼此疏遠和暴政的根源?！甭摵蠂炭莆慕M織如是說。我們已然看到，教育技術的進步，給高等教育帶來諸多兩難困境。例如實力雄厚的學?？梢猿浞掷眯录夹g提高教學效率，而一般學校與他們的差距就會更大，造成更大的不公平，國家投資教育的壓力在總體上也會更大；教育技術實現了遠程教學，但教師與學生、學生與學生之間的關系變得疏遠，教育本來是一個系統的復雜過程，是教師、學生、情境等在各種條件下的互動而導致的結果，現在越來越趨向簡單化，成為簡單的知識呈現；世界范圍內發達國家與發展中國家的差距也會更大，一些地方連基本的教室都難以建立，而在另一些富裕的國家里已經可以舒適地坐在家里享受遠程教育所帶來的便利了；信息技術的發展解放了人們獲取知識的途徑，但對信息技術的依賴也影響到人們判斷力的形成、自我探索精神的發展和民主政治的進步，因為大量的虛擬信息要么是經過篩選的，要么是非常隨意的，信息質量的低劣和來源方式無形中對個人價值觀產生了巨大影響?？萍嫉倪M步使兒童對世界的好奇心越來越少，他們所了解的信息有時會超過一個成年人。普通教育方式很難再激起青少年的學習興趣，即使為他們提供最完善的技術環境，他們也可能會由于缺乏自我學習動力而置之不理。不僅青少年如此，在當代大學生群體中更加普遍。方便快捷的網絡資源本可以成為極好的學習工具，然而，絕大部分人都將它當成了一個娛樂工具。為盡量減少現代網絡在大學中的危害，很多高校還采取了按時熄燈、斷網的強制手段來督促大學生，但是，這種方式最多只能讓學生節制上網娛樂，卻不能使他們主動學習。尤其是在智能手機和平板電腦出現之后，這種強制性管理方法對于限制學生上網娛樂的行為根本無能為力。教育技術除了會對教學過程產生深刻影響之外，在課堂之外———學校這一大環境中同樣產生影響，一個最容易引起爭論的問題就是，科技革命迫使教育倫理與價值標準持續改變。比如運用現代科技來管理教師和學生，可能會有助于使師生更加遵守規定，但也會由于限制了師生自由而招致不滿；師生關系也發生了變化，主要是距離疏遠并導致人情味淡薄，好教師的標準莫衷一是；教育科技使教育本身的內涵變得不同，傳統的教師教和學生學不再適用于描述今天的教育，很多教育觀甚至開始顛倒這種思維，教育者要成為受教育者的受教育者，而受教育者也將變為教育者的教育者。
三、教育技術不能代替教育。
在現代大學中，教育技術在很多方面被教師所誤用，由此產生一種“唯技術”傾向，即一旦離開了教育技術，就無法進行教學。這種現象似乎說明，在課堂上，教師反而成了教育技術的輔助。唯技術傾向已然將教育技術看成了一種目標，而不是一種手段。這種傾向的深遠影響在于，科技占據教育活動的核心逐漸改變了教育者的教育思維———用技術可以代替人來教育。事實上，這種影響已經在某些教育活動中發生了。一個很常見的現象是在很多大學的課堂里，一些教師為了應付公共課程，將自己的講話錄制成視頻，然后每次上課時就讓一個學生按時點名，按時播放，借助現代教育科技一勞永逸地完成了教學任務。任何形式的教育，只要是屬于正常的教育，無論是在過去，還是在將來，都有其不變的一個本質。這個本質是將人類與動物區別開來的標志。教育是使人成長為文明人并與動物區別開來的關鍵活動，其能做到的就是動物所做不到的。人類由于有了可以使所有活動統一起來的條件，才有了文明的出現，這種條件便是人與動物在行為能力方面出現分離的標志。毫無疑問，教育活動是創設這種條件的原因。根據文化教育學的觀點，教育過程是一種歷史文化過程，教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉變，并將個體的主觀世界引導向博大的客觀文化世界，培養完整的人格。正是由于人類的教育過程是一種歷史文化過程，它在幫助個人自然性生長的同時，也在引導個人成為社會歷史中的一部分。所以，教育不是簡單的知識轉移，而是個體人格以及思維情感的全面完善，這個特征也是自古以來一切教育的共性，它是通過人與社會之間的互動來實現的。普利瓦迪爾（privateer）評論高等教育迄今為止一直由“各種再生產技術”主宰并“以傳播重復性知識”為特征。這種觀點其實就指出了教育技術的根本問題。
四、教育技術無關教育本質。
“大學在教學上引進現代化教學手段，曾引起很大反感，以致難以說服一些人進行客觀冷靜的思考。老實說，當教師進行教育而不只是授課時，現代化的千奇百怪的教學手段并不能代替教師的作用，因為大學水平的教學必然引起學生對教師的反饋，教師要隨時對這種反饋作出反應。人們更應該知道教育手段的目標是為了讓教師從講授中解放出來?！苯逃萍甲鳛楝F代教育活動中一個重要組成部分，它所能做的，除了極大地改善信息呈現方式，并解放了教師教和學生學這一功能以外，它無法觸及教育的本質部分。一旦將教育科技視為教育的核心，并天真地以為可以取代人為的活動，那么，這種想法實際上就將教育與社會割裂開來，而單純地視教育為一種簡單的信息傳遞（即使是比動物高一些的技能信息的傳遞），即等于認為，人類教育行為的結果與動物自發行為的結果趨向一致———皆是追求簡單的生活技能。陶布特（tolbott）在提及以計算機為中介的教學不需花多少錢就能輕而易舉地提供“堆積事實的教育模型”時。認為這會削弱傳統的教育提供者的作用，并接著推測，或許學生最終也會成為多余的人，因為“將信息從一個數據庫轉入另一個數據庫遠比從一個數據庫轉入人腦效率高得多”。學術界有一個大家默認的假設，即教育技術將引發重大的機構改革并“使教———學過程產生革命性劇變”。這種假設在很大程度上容易給人誤導。斯金納的操作性條件反射實驗告訴人們，技能的培訓可以幫助條件反射的形成，但那不是真正的理解，動物也無法理解它所學會的一切。在教育中，盡管各式各樣的教學媒介可以取代教師而在短時期內教會學生很多技能，但無益于學生真正理解，就如我們可以教會鸚鵡唱歌，卻無法讓它理解音樂一樣?！凹夹g已經產生了嚴重的有害后果。它已經危害著，并且仍然在破壞著人與他的環境之間、自然與社會結構之間、人的生理組織與他的個性之間的平衡狀態。無可挽回的分裂狀況正在威脅著人類?！睆囊蕾囎晕业揭蕾囄矬w，知識存在的主體在這一過程中發生了轉移，人們的學習也漸漸依賴人以外的物體。
也許這為知識的傳播和保存帶來極大方便，但與此同時，這種對外界的依賴將人類置于被動之地，使知識存在的潛在危險也同步增大。在歷史上，尤其是在政治災難發生之時，一個時代的文化就會面臨浩劫，而這種浩劫所采用的主要方式，便是破壞儲存知識的物質載體，其中包括有意的和無意的'。從知識傳授方面來講，口耳相傳的教育方式依然有其無可替代的價值，它不會隨著教育科技的變革而失去地位。六、教育科技的未來———令人興奮卻恐懼的不確定教育正在越出歷史悠久的傳統教育所規定的界限，它正逐漸在時間上和空間上擴展到它的真正領域———整個人的各個方面。與此同時，教育科技所發揮作用的范圍也大大超越地域的概念。學校不再是教育科技所發揮作用的主要場所，地域與時間也不再是制約教育活動的關鍵。全球各地高等教育教學中的信息技術的運用已經降低了國家邊界的重要性，高等教育也成為一種社會建制，而不僅僅是社會中的一種建制。教育科技會因教育理念的改變而面臨未知的挑戰?！拔磥淼膶W校必須把教育的對象變為自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育，這種個人同他自己的關系所面臨的根本改變，是今后科學與技術革命中教育所面臨的最困難的一個問題?！边@種受教育者與教育者之間、受教育者與自我之間關系的根本改變，在很大程度上要依賴教育技術的革新，如果沒有有效的教育技術作為支撐，知識的創新、轉換與傳承方式就不可能出現根本性的變革。正如聯合國教科文組織提出的那樣，未來的學校正將教育的對象變為自己，與此同時，自己成為教育自己的主體，這不僅是對傳統教育觀的徹底顛覆，也對未來的教育技術提出了挑戰。教育科技使個性化教育成為可能，但過度的個性化教育與自由學習有可能導致歷史傳統斷裂，并使以往的一切教育知識變得不適應，就如人類在紙張出現之后，書寫代替了記誦而使傳統的教育方法和理念遭到極大否認。這種否認的代價就是，人類再也無法像文明誕生之初那樣，對已有的知識爛熟于心并透徹領會了。
毫無疑問，未來的教育科技完全有可能使高度的個性化教育成為現實，此時，自由學習將為眾多人喜愛。問題就在于，個人總是需要在自然人與社會人之間尋求一個平衡點，讓自我既不脫離社會與歷史，也能使個人本性得到最好發展。如何使這一目標得到充分實現又不相互影響，是教育活動進步的一個核心標準，而高度的個性化教育究竟是可能打破這種平衡，還是有益于促進這種平衡呢？“科學與技術必須成為教育）事業基本的組成部分；科學技術必須同一切兒童、青年和成年人的教育活動結合起來，以幫助個人既控制自然與生產的力量，也控制社會的力量，從而控制他自己，控制他所做出的決定和行為；最后，科學技術還必須幫助人類養成科學精神，因而使他能促進科學而不被科學所奴役?！彼?，如何在提倡個性化教育的同時也避免被科學所奴役，并使人類知識可以順利地傳承，是未來社會一個重大的問題?？萍荚桨l達，科技本身在教育中的地位可能會越小。這種矛盾性的問題看起來不可思議，實際上這是我們生活中的普遍現象，也就是越平常的東西，我們越感覺不到它的重要性。美國教育家赫欽斯就提到：“現在也許是人類歷史上第一個所有領域都在迅速發生變化的時代，以至于一代人在政治學、工業、商業和工藝學領域所掌握的實際知識對于他的兒子可能毫無用處。如果新的一代要想找到走出明天的迷宮之路，他們所需要的是原則，而不是資料、事實和有用的小常識?！边@足以說明，人類的教育理念和對科技的態度會持續改變。一種全新教育理念的出現尚未經過任何歷史考驗，而經過歷史考驗的教育理念又不得不在科技發展之后遭受遺棄，人類可能進入下一次不確定的嶄新的嘗試時期，這段時期是漫長的。由現代科技所支撐起來的教育是否最終會促進人類文明的進步，這一問題對我們來說依然是充滿興奮卻帶有一些不安。
計算層數選取15層至26層，墻體最小厚度取160mm，根據jgj3—《高層建筑混凝土結構技術規程》規定:抗震等級為三級的剪力墻結構的截面厚度，不應小于層高的1/25，且不應小于160mm，故最小墻厚取160mm。在層數增多時，為保證墻肢軸壓比不會超限，通過增加剪力墻的墻厚來保證結構的最大層間位移角為1/2400不變。運用有限元結構分析軟件satwe進行計算分析，得出墻厚、振動周期、地震作用剪力、剛重比及剪重比這些參數隨層數的變化關系，從而分析層數對結構抗側剛度的影響。選取結構層數為15層、18層和21層為研究對象，層高分別取2.9，3.0，3.1，3.2，3.3，3.4m。同樣，為保證墻肢軸壓比不會超限，通過增加剪力墻的墻厚來保證結構的最大層間位移角為1/2400不變。運用有限元結構分析軟件satwe進行計算分析，得出墻厚、振動周期、剛重比及剪重比這些參數隨層高的變化關系，從而分析層高對結構抗側剛度的影響。
層數影響分析。
1墻厚隨層數的變化。
從satwe計算結果的數據運用origin繪圖程序繪制出墻厚隨層數的變化曲線如圖2所示，可以看出，在保證結構最大層間位移角不變的情況下，剪力墻的墻厚隨結構層數的不斷增加而增加，其中在圖形中可明顯看出，層數在15～21時，剪力墻墻厚隨結構層數的增加呈線性增加，層數在21～26時，剪力墻墻厚隨層數增加所增加的幅度明顯增大，呈非線性增加。jgj3—2010規定，建筑物的高寬比是指建筑總高度與建筑物短向長度(本例即y方向的長度)之比?？芍?，當結構層數為15層時，該建筑物的高寬比為2.63，21層時，高寬比為3.93，26層時，高寬比為4.81，結合上面的討論可以知道，建筑物的高寬比在2.63～3.93時，隨著高寬比的增加，墻厚隨層數線性增加，即結構最大層間位移角隨層數線性增加，建筑物層數超過21層時，建筑物的高寬比在3.93～4.81時，在隨著高寬比的增加，墻厚隨層數非線性增加，也即結構最大層間位移角隨層數非線性增加?？梢钥闯?，在建筑物的高寬比大于4時，隨著層數的增加，高寬比的增大，結構的層位移角的增幅較大，因此在在層數較大時，結構的抗側剛度削弱明顯，需要加強建筑物的抗側剛度，這樣會導致結構的造價成本大幅增加，因此建議一般在高層建筑剪力墻結構的設計時盡量使得建筑物的高寬比不大于4，可很好控制建筑物的造價成本。
2振動周期和地震剪力隨層數的變化。
從satwe計算結果的數據運用origin繪圖程序繪制出振動周期和地震作用基底剪力隨結構層數的變化關系曲線如圖3和圖4所示。從圖3和圖4可以看出，在保證結構最大層間位移角不變的情況下，兩個方向的振動周期和地震作用基底剪力都隨結構層數和剪力墻墻厚的增加而增加，結構抗側剛度將有所減小，地震作用加大。
3剛重比和剪重比隨層數的變化。
從satwe計算結果的數據運用origin繪圖程序繪制出剛重比和剪重比隨結構層數增加的變化關系曲線如圖5和圖6所示。從圖5和圖6可以看出，在保證結構最大層間位移角不變的情況下，兩個方向的剛重比和剪重比都隨結構層數和剪力墻墻厚的增加而減小，說明當結構的層數增加時，通過增加剪力墻的墻厚來調整結構的抗側移剛度，以保證結構的最大層間位移角保持不變，會對結構的整體穩定和安全造成不利的影響，且層數越多影響越大。
以15、18和21層的結構為研究對象，改變層高，通過增加剪力墻的墻厚來保證結構的最大層間位移角為1/2400不變，分別從墻厚、振動周期、地震剪力、剛重比及剪重比這些參數隨層高的變化關系。由于x、y兩個方向的計算結果變化的趨勢相近，故本節重點對y方向振動周期、地震剪力、剪重比和剛重比等結果進行研究分析。
1墻厚隨層高的變化。
可以看出，在保持結構最大層間位移角不變的情況下，墻厚隨著結構層高的增加呈線性增加。層高的增加使得剪力墻結構抗側移剛度降低，且層高增加時，剪力墻墻厚的增長幅度要大于改變層數時剪力墻墻厚的增長幅度，為了更加確切地說明墻厚增加與層高變化的關系，將層高增長率與剪力墻墻厚的增長率進行對比分析，如表1所示，可以看出，相同層數時，剪力墻墻厚的`增長率隨著層高增長率的增加呈非線性增加，墻厚的增長率要大于層高的增長率，同時，結構的層數越多時，墻厚的增長率越大，通過以上可以說明改變結構的層高要比改變結構的層數對剪力墻結構的抗側剛度影響更加顯著，層高增加越多，剪力墻結構的抗側剛度減小的幅度越大。
2振動周期和地震作用基底剪力隨層高的變化。
從satwe計算結果的數據運用origin繪圖程序繪制出振動周期和地震剪力隨結構在層數為15、18和21層時隨層高增加的變化關系曲線如圖8和圖9所示。從圖8和圖9可以看出，在保證結構最大層間位移角不變的情況下，兩個方向的振動周期和地震作用基底剪力都隨結構層高和剪力墻墻厚的增加而增加，地震作用加大。
3剛重比和剪重比隨層數的變化。
從satwe計算結果的數據運用origin繪圖程序繪制出剛重比和剪重比在層數為15層、18層和21層時隨隨結構層高增加的變化關系曲線如圖10和圖11所示。從圖10和圖11可以看出，在保證結構最大層間位移角不變的情況下，兩個方向的剛重比和剪重比都隨結構層高和剪力墻墻厚的增加而減小，說明當結構的層高增加時，通過增加剪力墻的墻厚來調整結構的抗側移剛度，以保證結構的最大層間位移角保持不變，會對結構的整體穩定和安全造成不利的影響。
結語。
1)在保證結構的最大層間位移角不變的情況下，增加結構的層數同時增加相應的剪力墻的墻厚，當建筑物的高寬比小于4時，剪力墻的墻厚隨結構層數的增加呈線性增加，當建筑物的高寬比大于4時，剪力墻的墻厚隨結構層數的增加呈非線性增加，即在層數較大時，結構的抗側度削弱明顯，需要加強建筑物的抗側剛度，這樣會導致結構的成本大幅增加，因此建議一般在高層建筑剪力墻結構的設計時盡量使得建筑物的高寬比不大于4(jgj3—2010規定a級高度剪力墻結構的高寬比在7度區不宜超過6)，能夠控制建筑物的造價成本。
2)在保證結構的最大層間位移角不變的情況下，改變結構的層高要比改變結構的層數對剪力墻結構的剛度影響更加顯著，層高增加越多，剪力墻結構的抗側剛度減小的幅度越大。
3)結構層數和結構層高增加時，通過增加剪力墻的墻厚來保證最大層間位移角不變來調節剪力墻結構的抗側移剛度，結構的剛重比和剪重比有所減小，會對結構的整體穩定和安全造成不利的影響。
摘要：改革開放三十年以來，隨著我國經濟的迅速發展，全國大中型城市的多高層建筑迅速增多，隨著高層建筑的建筑高度的不斷增加，建筑類型與功能的愈來愈復雜，結構體系的更加多樣化，高層建筑結構設計也越來越成為建筑結構工程師的重要工作內容。由于高層建筑一般都帶有二層或二層以上的地下室和人防，嵌固端有可能設置在地下室頂板，也有可能設置在人防頂板等位置，因此，在這個問題上，結構設計工程師往往忽視了由嵌固端的設置帶來的一系列需要注意的方面：抗震設計的多高層建筑，當地下室頂層作為上部結構的嵌固端時，地下一層的抗震等級應按上部結構采用，地下一層以下結構的抗震等級可根據具體情況采用三級或四級。1、4短肢剪力墻的設置問題。地基與基礎設計一直是結構工程師比較重視的方面，不僅僅由于該階段設計過程的好與壞將直接影響后期設計工作的進行，同時，也是因為地基基礎也是整個工程造價的決定性因素，因此，在這一階段，所出現的問題也有可能更加嚴重甚至造成無法估量的損失。
改革開放三十年以來，隨著我國經濟的迅速發展，全國大中型城市的多高層建筑迅速增多，隨著高層建筑的建筑高度的不斷增加，建筑類型與功能的愈來愈復雜，結構體系的更加多樣化，高層建筑結構設計也越來越成為建筑結構工程師的重要工作內容。
1、結構選型。
對于高層結構而言，在工程設計的結構選型階段，結構工程師應該注意以下幾點：
1、1合理選擇結構體系。高層建筑結構平面布置應力求簡單、規則、對稱，避免應力集中的凹角和狹長的縮頸部位；避免在凹角和端部設置樓電梯間；避免樓電梯間位置偏置，以免產生扭轉的影響。豎向體型盡量避免外挑，內收也不宜過多，力求剛度均勻漸變，避免產生應力集中?！陡邔咏ㄖ炷两Y構技術規程》在結構的規則性方面也規定了相應的條文，例如：平面規則性信息、豎向規則性信息等，而且，新規范采用強制性條文明確規定“建筑不應采用嚴重不規則的設計方案。論文發表?！币虼?，結構工程師在遵循規范的這些限制條件上必須嚴格注意，發現問題應及時和建筑工程師溝通，以避免在后期設計中帶來麻煩。論文發表。
1、2房屋的適用高度和高寬比。在抗震規范與高規中，對結構的總高度都有嚴格的限制，除了將原來的限制高度設定為a級高度的建筑外，增加了b級高度的建筑，因此，必須對結構的該項控制因素嚴格注意，一旦結構為b級高度建筑甚或超過了b級高度，其設計方法和處理措施將有較大的變化。在實際工程設計中，出現過由于忽略該問題，導致施工圖審查時沒有通過，必須重新進行設計的情況，對工程工期、造價等整體規劃的影響相當巨大。高層建筑的高寬比，是對結構剛度、整體穩定、承載能力和經濟合理性的宏觀控制。a、b級高度高層建筑建筑的高寬比限值也相應不同。但在復雜體型的高層建筑中，如何計算高寬比是一個比較難以確定的問題。一般可按所考慮方向的最小投影寬度來計算，對于突出建筑物的很小的的局部結構，比如樓電梯間等，一般不應包括在計算寬度內。對于帶有裙房的高層建筑，當裙房的面積和剛度相對于其上部塔樓的面積和剛度較大時，計算高寬比的房屋高度和寬度可按裙房以上部分考慮。
1、3嵌固端的設置問題。由于高層建筑一般都帶有二層或二層以上的.地下室和人防，嵌固端有可能設置在地下室頂板，也有可能設置在人防頂板等位置，因此，在這個問題上，結構設計工程師往往忽視了由嵌固端的設置帶來的一系列需要注意的方面：抗震設計的多高層建筑，當地下室頂層作為上部結構的嵌固端時，地下一層的抗震等級應按上部結構采用，地下一層以下結構的抗震等級可根據具體情況采用三級或四級。地下室中超出上部主樓范圍且無地上結構的部分，其抗震等級可根據具體情況采用三級或四級。對于9度抗震設計時，地下室結構的抗震等級不應低于二級。地下室的現澆頂板厚度不宜小于180mm，且不宜有較大洞口。地下室柱截面每側的縱向鋼筋面積除應符合計算要求外，不應少于地上一層對應柱每側縱向鋼筋面積的1、1倍（地下室柱子多出的縱向鋼筋不應向上延伸，而應錨固于地下室頂板的框架梁內），地下室剪力墻的配筋不應少于地上一層剪力墻的配筋。對于邊柱和角柱，由于只有一面有梁，為滿足該梁端截面實際彎矩承載力不宜小于柱下端實際承載力的要求，可采用增大梁截面，或不增大梁截面而增加梁配筋的方法。這些問題在設計中都應注意，忽略其中任何一個方面都有可能導致后期設計工作的大量修改或埋下安全隱患。
1、4短肢剪力墻的設置問題。短肢剪力墻是指墻肢截面高度與厚度之比為5~8的剪力墻。近年興起的短肢剪力墻結構，雖然有利于住宅建筑布置，也可減輕結構自重，但在高層住宅中，剪力墻肢不宜太短，因為短肢剪力墻的抗震性能較差，地震區應用經驗不多，為安全起見，高層建筑結構不應采用全部為短肢剪力墻的剪力墻結構。短肢剪力墻較多時，應布置筒體（或一般剪力墻），形成短肢剪力墻與筒體（或一般剪力墻）共同抵抗水平力的剪力墻結構，并且《高規》中對短肢剪力墻的最大適用高度、抗震等級、底部加強部位、縱向鋼筋總配筋率等增加了很多的限制，因此，在高層建筑設計中，結構工程師應盡可能少采用或不用短肢剪力墻。
2、地基與基礎設計。
地基與基礎設計一直是結構工程師比較重視的方面，不僅僅由于該階段設計過程的好與壞將直接影響后期設計工作的進行，同時，也是因為地基基礎也是整個工程造價的決定性因素，因此，在這一階段，所出現的問題也有可能更加嚴重甚至造成無法估量的損失。
高層建筑的基礎應選用整體性好，滿足地基承載力和建筑物容許變形的要求，并能調節不均勻沉降的基礎形式。高層建筑宜設置地下室以減小地基的附加應力和沉降量，有利于滿足天然地基的承載力和上部結構的整體穩定性。此外，在地基基礎設計中要注意地方性規范的重要性。論文發表。由于我國占地面積較廣，地質條件相當復雜，僅一本《地基基礎設計規范》無法對全國各地的地基基礎都進行詳細的描述和規定，因此，作為建立在國家標準之下的地方標準，地方性的“地基基礎設計規范”能夠將各地方的地基基礎類型和設計處理方法等一些成熟的經驗描述和規定得更為詳細和準確，所以，在進行地基基礎設計時，一定要對地方規范進行深入地學習。
3、結構分析與計算。
在結構分析與計算階段，如何準確，高效地對工程進行內力分析并按照規范要求進行設計和處理，是決定工程設計質量好壞的關鍵。由于新規范的推出對結構整體計算和分析部分相當多的內容進行了調整和改進，因此，結構工程師也應該相應地對這一階段比較常見的問題有一個清晰的認識。
3、1結構整體計算的軟件選擇。目前比較通用的計算軟件有：satwe、tat、tbsa或etabs、sap等，但是，由于各軟件在采用的計算模型上存在著一定的差異，因此導致了各軟件的計算結果有或大或小的不同。所以，在進行工程整體結構計算和分析時必須依據結構類型和計算軟件模型的特點選擇合理的計算軟件，并從不同軟件相差較大的計算結果中，判斷哪個是合理的、哪個是可以作為參考的，哪個又是意義不大的，這將是結構工程師在設計工作中首要的工作。否則，如果選擇了不合適的計算軟件，不但會浪費大量的時間和精力，而且有可能使結構有不安全的隱患存在。
3、2是否需要地震力放大，考慮建筑隔墻等對自振周期的影響。該部分內容實際上在新老規范中都有提及，只是，在新規范中根據大量工程的實測周期明確提出了各種結構體系下高層建筑結構計算自振周期折減系數。
3、3振型數目是否足夠。在新規范中增加了一個振型參與系數的概念，并明確提出了該參數的限值。由于在舊規范設計中，并未提出振型參與系數的概念，或即使有該概念，該參數的限值也未必一定符合新規范的要求，因此，在計算分析階段必須對計算結果中該參數的結果進行判斷，并決定是否要調整振型數目的取值。
3、4多塔之間各地震周期的互相干擾，是否需要分開計算。一段時間以來，大底盤，多塔樓的高層建筑類型大量涌現，而在計算分析該類型高層建筑時，是將結構作為一個整體并按多塔類型進行計算，還是將結構人為地分開進行計算，是結構工程師必須注意的問題。如果多塔間剛度相差較大，就有可能出現即使振型參與系數滿足要求，但是對某一座塔樓的地震力計算誤差仍然有可能較大，從而便結構出現不安全的隱患。
4、結束語。
總之，鋼筋混凝土高層結構設計是一個長期、復雜甚至循環往復的過程，在這過程中任何遺漏或錯誤都有可能對結構造成安全隱患。這就要求結構設計人員在工作中嚴格要求自己，不斷學習新規范，力求掌握更為合理的結構計算方法。
摘要:介紹了東?？h農民科技培訓工作的新模式,包括自制“農事掛歷”、運用“科技快車”、開展“講壇比武”等形式,以期為農民科技教育培訓工作提供參考。
近年來東?？h農廣校在總結往年農民科技教育培訓成功經驗的基礎上,著力在農民培訓創新上下功夫。全年培訓農民15.83萬人次;自編寫培訓教材3套,發放培訓教材16.2萬冊;創建了黃川優質草莓產業實訓基地、雙店鮮切花產業實訓基地、桃林高效設施蔬菜產業實訓基地、駝峰優質甜瓜產業實訓基地、李埝肉牛養殖實訓基地等16處;有513名學員通過考試取得了由國家農業部、勞動部聯合頒發的職業技能資格證書;從而為全縣農民創業工作打下了基礎。在農民培訓過程中,改變過去單一坐在教室里“黑板上課”的老模式,積極探索、創新培訓載體[1-3],在原有農民培訓模式的基礎上,創造性地運用了“農事掛歷”、“科技快車”、“講壇比武”的農民培訓的模式,有效地搞活了農民培訓的活力,提升了培訓效果,激發了參訓農民學習專業技能的熱情,探索出一條更貼近農民需要、最讓農民歡迎的農民科技教育培訓工作的新路子。
1自制“農事掛歷”變“墻上錦囊”
以往東?？h農廣校在農民培訓時發給農民一張普通名片式聯系卡,內容單調,容易丟失,農民也不重視,達不到聯系卡應有的效果。20,農廣校拓寬思路,把聯系卡設計成“農事掛歷”,將全縣50個培訓示范村主導產業的關鍵技術加入聯系卡中,并配上本地典型種養大戶規模種植、養殖的插圖,做成一幅圖文并茂的“農事掛歷”,“農事掛歷”共13頁,首頁為封面,其余12頁正面為年農事掛歷,背面為農事掛歷。在這本農事掛歷上,除印寫稻麥、花卉、畜禽養殖、蔬菜、林果栽培等技術外,還配有二十四節氣歌和有關農事的歌謠、諺語。同時,在農事掛歷上還配有農技指導專家的聯系卡,標出全縣各個種植(養殖)特色村主導產業的指導專家姓名和聯系電話,農民可隨時撥打電話與專家聯系咨詢。
按照農民培訓的實際需要,東?？h農廣校共制作1萬余份“農事掛歷”,免費發送給參加農民培訓的學員和種養專業戶及相關涉農部門。農民有了這幅“農事掛歷”后,按照聯系卡上“各月農事”的關鍵技術要點,對照自己所從事的產業開展農業生產活動,遇到難題及時通過聯系電話向專家咨詢,必要時“農技110專家”可隨時趕到現場指導。這本“農事掛歷”在幫助農民致富中起到了重要作用,受到了全縣農民特別是種養大戶的歡迎和好評,被農民稱為是“墻上錦囊”、致富的法寶。
2籌建“科技快車”變成“流動課堂”
在農民科技教育培訓中,東?？h不僅讓農民墻上有掛歷,還積極籌建“流動課堂送農家致富經”模式,充分利用農業部配備的科技直通車,農技專家乘坐“科技快車”到鄉村、田頭講課培訓,加快了農業新技術、新品種、新器械的推廣速度。2009年該縣農廣校與鄉鎮農技服務站實施鄉村兩級聯動,啟動夏季“農民培訓工程科技下鄉”活動,以“農業實用技術培訓、農民創業培訓、致福工程、新型農民科技培訓工程”等相關內容為主題,組織科技直通車,奔赴到全縣21個鄉鎮,346個行政村,采取以播放并贈送農業科技光盤、農技人員現場講解輔導為主,以技術咨詢、發放科技資料等為輔的形式,深入鄉村農戶、田間地頭,面對面、手把手地幫助農民解決夏季生產中的技術難題,指導農民群眾開展夏季生產科學管理。晚上,直通車還為農民播放農業科技電影,充實群眾科技文化生活。同時,在城鄉結合部及城區針對人們生活品味越來越高,家庭種植花卉和養殖寵物也越來越多,農業科技直通車還免費放映這方面科教片,以提高人們的種養水平。全年農業科技直通車出動55次,播放《水稻機插秧栽培技術》《葡萄套袋栽培技術》《瘦肉型生豬科學飼養技術》以及災后恢復生產技術和花卉種植、寵物飼養技術等各種科技光盤46場次,贈送各種農作物夏季管理、畜禽科學飼養等系列vcd、cd光盤4000余片,內容包括糧油、林果、蔬菜、花卉、畜禽、水產養殖技術等,發放技術資料5.5萬余份,現場培訓科技示范戶及種糧大戶4000多人,接受群眾咨詢11.5萬人次。
3開展“三員聯體”培訓,舉辦“講壇比武”
在東?？h鄉村由縣農廣校組織的“首屆東?？h農民培訓工程講師團成員演講技能大賽”的講壇技能大比武,為農民培訓創造了新的活力。通過這項活動,使參加農民培訓的“教員、學員、評判員”聯成一體,成為2009年該縣農民培訓創新模式的.亮點?？h農廣校為了有效培養和提高全縣農民培訓講師團成員的綜合素質,更好地為農民培訓工作服務,在2009年農民培訓工作中,通過舉辦講師團成員演講技能大比武活動,積極拓寬培訓平臺,讓全縣21個鄉鎮150多名農、林、牧、漁業專家講師進行臺上專家教員“三尺講壇”授課比武、臺下農民學員就地聽課參訓、一旁是專家評委委員打分評比,組成“三員一課”,用比武打擂辦法,來激發農民培訓的活力和成效?！笆讓脰|?？h農民培訓工程講師團成員演講技能大賽”這項活動從2009年7月開始舉辦,一直持續到9月,大賽分初賽、復賽、決賽3個階段。初賽階段:由縣農廣校把全縣分為4個中心賽區,進行分片比賽,從中評出20名優勝者。復賽階段:由評出的20名鄉鎮優勝者和從縣農業局、林牧業局、農機局推選出的10名優秀講師組成復賽選手,共30名優秀成員專家講師參加復賽,在從中評選出前10名作為“十佳講師”。決賽階段:由“十佳講師”進入最后決賽,評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。評委們按照參賽人員的儀表、講課內容、語言表達、演講效果4個標準打分,同時吸收參訓農民的意見以作為參考分。決賽階段從市電視臺聘請了知名主持人作為決賽階段的主持人,聘請市縣有關領導和專家9人作為決賽階段的評委,同時邀請市縣有關領導作為嘉賓。
通過這種形式的講壇比武大賽,把縣級農民培訓工程講師團成員分為3個級別,前10名作為“十佳優秀講師”,11~30名作為優秀講師,31名以后作為普通講師,并作為制定講課報酬標準的依據之一。并且這項活動將作為一項制度每年舉辦1次,對講師團成員進行動態管理,讓能者上,庸者下,從而提高農民培訓工作的質量[4]。舉辦農技知識“講壇比武”,實施“三員一課、三員一體化”互動培訓新模式,有效地激發了縣級農民培訓講師團成員講課的動力和興趣,同時使參訓的農民學員聽到了一場場高質量的農、林、牧、漁業的新技術講座,有效地增強了農民培訓的活力,激發了參訓農民的學習創業熱情。
4參考文獻。
同志們：
20xx年，我市的“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作以黨的“十六”大精神為指導，圍繞自治區黨委提出的“1234610”農業和農村工作總體思路，認真貫徹落實中央、自治區和全市農村工作會議精神，以科技為先導，以提高農民科技文化素質、增加農民收入為目標，以加快農民致富奔小康步伐為宗旨，積極實施“綠色證書工程”和農民科技教育培訓，取得顯著成績，全市“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作更上了一個新的臺階。
在此，我代表市政府、市“綠色證書工程”工作領導小組向大家表示衷心的感謝，并向受表彰的先進單位、先進集體和先進工作者表示熱烈的祝賀!剛才，市農業局副局長、市“綠證”辦主任何國玲同志已就我市20xx年實施“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工程工作做了全面的總結，并就今年的工作做了部署和安排，我表示同意。希望大家按照會議的要求抓好20xx年“綠色證書工程”、農民科技教育培訓和農村勞動力轉移培訓工作。
下面，我講兩點意見：
去年，在自治區和市委市政府的正確領導下，我們先后克服了長期干旱等頻繁發生的各種自然災害和突如其來的非典疫情對農業生產、農民增收不利的影響，全市農業和農村經濟結構調整取得新突破，農業綜合生產能力進一步提高，農民收入穩步增加，農村社會穩定。但是，我們應當清醒地看到，當前我市農民增收的任務以及實現在全區率先奔小康的目標任務仍然十分艱巨。
近年我市農民增收困難的原因，一是農業產業化水平不高，龍頭企業缺乏，帶動農民的能力不強，農民組織化程度低，農業新技術推廣難度較大，農業標準化工作相對滯后，造成農產品質量不高，競爭力不強，影響了農業綜合效益的較快提高;二是農業基礎設施對抵御自然災害的能力還比較低，嚴重制約了農民收入的增長。大家都知道，今年1月以來爆發的高致病性禽流感使家禽養殖和消費大幅下降，去冬今春罕見的持續干旱，給我市的農業生產帶來極大的不利影響;三是農村經濟結構仍不合理，二、三產業發展滯后，農民增收渠道單一。在農村經濟結構中，種植業比重偏大，養殖業和二、三產業比重偏小，優化農村濟的任務還很艱巨;四是農民科技文化素質普遍偏低，農村勞動力轉移緩慢，農民外出務工缺乏有序性和穩定性，加大了農民增收的難度;五是對農業投入不足，面向“三農”的服務工作有待進一步加強等等。各級黨委和政府要保持清醒的頭腦，認清當前“三農”問題的核心是農民增收，要圍繞這個中心，全面推進我市農業和農村工作，明確農業和農村經濟全面發展的突破口，依靠科技，努力提高廣大農民的科學文化素質，確保農民收入的持續、穩定增長。因此，我們要認真分析當前形勢，進一步提高對“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作的認識。國務院辦公廳在關于實施“綠色證書工程”意見中強調“提高農民素質是一項長期而艱巨的任務，是一件關系到國家繁榮、民族興旺的大事，在農村社會主義市場經濟體制，發展高產、優質、高效農業、實現農業現代化的過程中，必須依靠科技進步和提高農民素質，這是振興我國農村經濟的關鍵?！?0xx年修訂的《中華人民共和國農業法》中補充了“開展農民綠色證書培訓”的法規，我國已將“綠色證書工程”培訓作為農村農民技術培訓的一項長期的經常性工作。同時，我們也要認清我市“工業立柳，強市富民”的發展思路和市委市政府提出的在全區率先實現奔小康的目標。
要率先奔小康，讓農民富起來是關鍵，而農民富起來的前提是首先要“富腦袋”，當前農民增收的核心是農村勞動力轉移。我市農村人口多，耕地少，農村富余勞動力多，尤其是融水、三江、融安三個貧困山區縣，這個問題更加突出。依靠單一的種養經濟是很難加快農民增收速度的。必須加快農村富余勞動力轉移外出就業，在農業以外謀出路，開發農村“勞務經濟”，引導農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，加快城鎮化進程。去年，廣西農民人均純收入2095元，其中工資性收入784.6元，占農民人均純收入的37.5%，比上年增加98元，增長12.5%，總量或增幅都充分說明了農村富余勞動力轉移在農民增收中的重要地位。在實際生活中，往往轉移一人，脫貧一家;轉移一批，致富一村?？梢哉f，加快農村勞動力轉移就業，是加快農民增收的好辦法，是破解農民增收問題的金鑰匙。當前從中央到自治區及市委市政府都十分關注“三農”問題，從堅持科學發展觀，提高農民科技文化素質著手，擴大農村勞動力就業，破解“三農”難題，讓農民直接受益，增收致富。指出：要把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。xx屆三中全會指出：要改善農村富余勞動力轉移就業的環境，建立健全農村勞動力的培訓機制。今年中央1號文件、中央和自治區農業和農村工作會議以及全市農村工作會議都把推動農民進城務工作為促進農民增收的一項重要內容，重視的程度和措施的力度都是空前的。因此我們要進一步增強做好“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作，特別是增強搞好農村勞動力轉移培訓工作的責任心和緊迫感。
二、明確任務，落實措施，狠抓培訓，切實把培訓工作抓出新成效。
去年，我市各級政府在開展“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作中，已邁出了可喜的一步，成效明顯。今年，“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作及農民轉移培訓的目標任務已明確，大家要落實各項措施，切實把工作抓出新的成效。著重要抓好以下幾方面工作：
1、加強領導，建立健全和完善領導機制和管理機構多年的工作實踐證明，黨委和政府的重視是開展“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作的根本保障，哪里的黨委政府對“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作認識得高，領導力度大，哪里的工作開展得就扎實而富有成效。今年，要繼續實行黨政一把手負總責，完善逐級工作責任制和各項獎懲制度。各級政府仍要加強領導機構的建設，穩定和完善領導機制和管理機構。
2、強化部門聯動，加大政府統籌功能，拓展培訓領域，延伸服務，促進城鄉一體化發展統籌城鄉經濟社會發展，是黨的xx大關于全面繁榮農村經濟，加快城鎮化進程的重要部署。開展“綠色證書工程”、農民科技教育培訓和農村勞動力轉移培訓工作涉及領域多，培訓內容和范圍廣，需要農科教各部門緊密結合，發揮部門的職能作用，形成培訓合力。多年來，我們在強化政府統籌功能的同時，明確工作責任，各展所長，各盡其力。今年，國家農業部要求要大規模、多形式、多層次、多渠道地開展農民科技教育培訓，切實完成1億人次的農民培訓任務。農業部還會同財政部等有關部委啟動了“農村勞動力轉移培訓陽光工程”，要求要全面完成250萬農村勞動力轉移培訓任務。我市要進一步加大“綠色證書”培訓、青年農民科技培訓、骨干農民脫產培訓和農村勞動力轉移培訓等工程的實施力度。特別是農村勞動力轉移培訓工作，涉及的專業崗位、行業領域廣，在開展這項工作時，更要強調農業、科技、教育、人事、勞動、建設等部門的聯動，從宣傳發動、職業技能培訓、職業技能鑒定到介紹就業全方位為農村富余勞動力轉移就業做好服務工作，保證培訓目標和工作任務的完成，促進城鄉一體化發展。
3、堅持高標準要求，保證培訓的規范性和高質量，提高農民整體素質和就業能力加強培訓是手段，提高農民素質是目的，實現農民轉移就業、增加收入是目標。各縣區、鄉(鎮)在開展“綠色證書工程”和農民科技教育培訓工作中要堅持高標準要求，嚴格按《綠色證書工程實施管理辦法》的規定開展培訓，設夠課程，開足學時，按“一業一訓”的要求，讓農民真正掌握技術，學到東西。農村勞動力轉移培訓要按國家“陽光工程”規定的引導性培訓和職業技能培訓要求進行培訓，提高農民的整體素質，爭取通過職業技能部門的考核鑒定，獲得《職業資格證》或上崗證，確保農民工學后有一技之長，掌握外出就業謀生本領，拓寬農民增收渠道。
4、注重“綠證”典型骨干農民的培養，發揮典型示范帶動作用近年來，“綠證”學員的績效主要體現在典型骨干農民顯著的經濟效益和他們的示范帶動作用上。今年，要繼續組織“綠證”骨干農民進行脫產培訓，更新理念，接受新技術、新方法，用新的科技文化知識武裝他們的頭腦，培養科技致富帶頭人，并充分發揮他們的幅射帶動作用。一是通過制定優惠政策，在農業生產及科技項目實施的時候，優先以“綠證”骨干農民為主建立示范樣板，現身說法帶動周邊農民;二是引導“綠證”骨干農民組織起來，以“綠證”學員為主建立各種農民專業技術協會，通過專業技術協會開展科技培訓、市場調研、信息傳播等活動，加快推進農業專業化、產業化進程。
5、加大“綠色證書工程”和農民科技教育培訓專項工作資金的投入，多渠道籌集培訓經費，確保全面完成培訓目標任務近年來，市政府加大了對“綠證”和農民科技教育培訓專項資金的投入，在逐年增加的農業科技教育培訓資金中預算了“綠證”專項資金。今后各級政府都要將“綠證”及農民科技教育培訓經費納入財政年度預算，保證培訓經費落實到位，也可在教育附加費中按比例列出“綠證”專項培訓經費，確保高標準，高質量，全面完成“綠證工程”、農民科技教育培訓和農村勞動力轉移培訓工作目標任務。
同志們，新時期，新“三農”，新發展，機遇與挑戰共存，我們要關注農民、關注農民就業、關注農民增收。讓我們以中央1號文件精神為動力，著力抓好“綠色證書工程”、農民科技教育培訓和農村勞動力轉移培訓工作，樹立大農業、大產業、大發展的觀念，立足農業抓發展，跳出農業抓農業，加快工業化、城鎮化、農業現代化進程，推動我市城鄉經濟社會統籌協調發展和促進農民增收，全面提升我市農業和農村經濟發展水平，為實現全面建設小康社會目標而努力奮斗。
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為了促進林業更好的發展，國家提出了林業應該走可持續化發展道路，這也是現代林業發展的必要措施，但是當前在林業發展的過程中經常出現病蟲害的威脅以及林業產品不符合市場等現象。在實現林業技術創新以后，林業的發展從過去的粗放型管理向精細化、數字化方向轉變，并逐步實現了集約化的管理模式。在這種情況下能夠實現對林木生長所需的水分、光照、溫度等的合理化控制，進一步提高了樹木的成活率，而且林業技術創新還包含很多培育技術、林木恢復基礎以及荒漠化防治技術等，實現了生態環境保護和林業發展的密切結合，幫助林業實現可持續發展。
3.2推動林業產業結構的調整。
在傳統林業模式下林業種植的品種都是傳統品種，這些品種具有成活率低、生長時間長、易發生病蟲害等缺點，很難滿足當前現代林業發展的需要。所以，林業單位要想實現自身的快速發展，就必須創新林業技術，培養新型林業品種，進而推動林業產業結構的調整。通過林業技術創新，可以實現新型林業品種代替傳統林業品種，提高了林木成活率，進而有效地優化林業的發展結構，增加林業企業的經濟效益，不斷推動當地經濟的快速發展，為我國林業的整體發展貢獻力量。
3.3優化林業產業的人員結構。
人員是林業技術創新和現代林業發展的主體，所以作為林業單位應該進一步優化林業產業的人員結構。傳統的林業發展模式中人員主要依靠自身的工作經驗開展相關的工作。自從實現林業技術創新以來，不僅減輕了林業人員的工作量，而且還提高了工作效率。作為林業人員必須緊跟時代的發展，在加強自身專業理論知識的同時，使得自身的專業素質不斷完善。當前新型的林業發展模式不僅體現在人員素質的提升，還體現在人員結構的優化，幫助當地解決了一部分就業問題，為林業實現可持續發展提供了幫助。
4結束語。
綜上所述，為了能夠更好地促進我國林業經濟的可持續發展，就必須盡快實現林業的綠色化和規范化?？萍嫉倪M步推動了林業技術創新，進而實現了現代林業的發展，充分發揮出了當前林業單位的指導地位。盡管在林業技術創新的過程中會存在很多不足，影響到了我國林業經濟的發展，所以林業單位以及政府部門應該發揮自身的主導作用，林業工作人員也應該加強團結意識，共同進行林業技術創新工作，進一步實現林業產業結構的轉型，促進現代林業的穩定發展，推進我國經濟的發展。
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林業作為未來生態環境建設的重要方面，對國民經濟的影響日益凸顯。隨著我國林業各項工程的陸續開展，對林業人才總體發展提出了更高的要求。尤其是西部偏遠地區，經濟相對落后，林業產業發展緩慢，林業資源開發程度低，產業鏈條短，可吸收的'勞動力有限，因此大部分林業人才聚集在林業行政事業單位?，F以秦州區林業行政事業單位近十年的人才變化為依據，探討西部林業人才工作的新重點。
一、人才質量。
西部林業經歷了從過去的植樹造林階段、退耕還林階段、防護林工程、公益林建設發展到現階段的經濟林建植擴大、退化森林生態系統恢復、森林碳庫儲備、城市森林概念的廣泛提出，作為西部偏遠山區，土地可利用面積小，生態環境脆弱，城郊森林系統趨于破碎化，經濟林分散，因此林業工作的重點傾向于經濟和生態效益的同步提高，新時代的新發展對林業人才提出新要求。人才主觀方面，大部分職工工作年限長，工作穩定，培訓機會少，對新知識新技術的接受能力低，電子化辦公效率不高，工作動力不足，專業領域知識陳舊，職工個人職業規劃不合理，機關職工工作倦怠等，不能有效帶動林農致富，滿足林業科技化信息化發展的要求。目前，本地區林業事業單位內高級以上職稱的技術人員占總專業技術人員的比例在逐漸增高，約為3%，但和湖南等省份相比，增長明顯偏慢。在客觀條件方面，林業系統人員總量逐年降低?；鶎恿謽I站所職工的工資待遇明顯低于社會平均水平，辦公條件艱苦，交通困難，個人生活和工作矛盾凸出，使得大量具備專業技術能力的人員聚集在城市行政崗位，引起單位人力資源的大量浪費。雖然國家出臺了針對鄉鎮人員的經濟補貼政策，但仍然有很多人選擇城區就業。林業單位職工總數超編嚴重與基層實用人才匱乏的矛盾日益加劇?；鶎恿謽I工作者普遍缺乏職業培訓機會。隨著事業單位的改革的進一步加深，事業單位的崗位管理制和聘用制的執行，對人才的利用狀況有所改善，但這種人才激勵機制在實際執行中仍顯緩慢和不足。林業系統的權、責、利的分工仍需進一步細化。
二、人才數量。
通過圖1可以看出，從到，林業人員總數呈減少趨勢，減少比例約為20的13%，總體呈飽和狀態。尤其是以來，降低幅度大。事業單位超編現象嚴重，以為例，實際人數達到了編制數的1.5倍。事業單位專業技術人員總數也逐年減少，與林業人才總數減少趨勢基本吻合。截止到20底，專業技術人員占比從50%下降到48%左右。圖1.林業總人數和專業技術人數變化趨勢圖圖2.林業不同系列人才數量對比圖圖2通過對比不同類型人員基數，可以看出行政類和事業管理類人員略有波動，相對穩定。而專業技術和工勤人員小幅減少，工人減少更快。三針對以上發展現狀，現提出以下幾點建議：（1）建立專業技術人才的培訓制度，廣泛開展職業培訓，加強終身制學習。由于國內職業培訓機制未全面發展，自費培訓意識不足，公費培訓機會無法覆蓋到基層一線人員，因此需要單位安排規范的長期培訓，供職工按需選擇，更好的履行管理和服務職能。（2）加大物質和精神獎勵，鼓勵人才服務基層，搞活基層林業站工作局面。（3）改善基層辦公設施和交通條件，為基層人才提供生活便利?？紤]到職工的日常生活，使職工安心扎根基層，一心一意搞技術。（4）實行單位自主選拔人才，提高行業準入門檻?，F有的人才招聘制度依然實行分配到單位的方式，沿用舊的人才制度，未能匹配單位的實際發展需要，并且非林專業人員偏多，職業和個人興趣匹配度低?？梢越梃b國外的執業資格認證制度，提高林業人員的專業水準。（5）繼續控制機構人員總量，挖掘現有人員工作潛力，根據工作需要提供支持，提高職工工作主動性和創造性。
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摘要：對我國當前土建工作向我進行研究,我們發現我國土建工程項目在施工過程中,大多數施工單位過于重視是速率,項目的安全性和工程持久性沒有得到足夠的重視,工程項目品質如果理想。為了提高項目品質,有必要在工程項目實施中,將工程項目的安全性和持久性時時牢記于心。近些年來我國的土建結構工程項目也越來越多,土建結構工程同其他的工程意義有著建筑工程的共性,但是鑒于其獨特的用途和結構,工程項目施工中的土建結構工程的安全性與耐久性在建筑過程中顯得更加重要。
關鍵詞：土建結構;安全性;耐久性;改善措施;。
我國當前土建工程最多的是房地產業。土建工程的安全性和耐久性關乎著千家萬戶的幸福生活。是居民幸福重要影響因素。在工程建設中,關注工程土建項目的安全性和耐久性,一方面關乎著廣大群眾的福祉,另一方面也可以提高工程施工單位的良好聲譽,同時較好的安全性和耐久性?？梢詼p少工程的維護和返工。從而節約工程成本。在我們的調查中,比較普遍的現象就是很多施工單位過于追求施工速度,而沒有從根本上重視工程建設的安全性和耐久性從而使得土建工程的質量和品質受到了嚴重的影響。
一、提高土建工程的安全性。
土建結構是一個工程的最重要內容。工程的安全性可使用性首先決定于土建工程的品質是否完美。土建結構達不到安全標準。工程項目的其他作業都將毫無意義。土建結構能否被采用去取決于土建結構的安全性。我們應該從以下幾個方面提高和加強土建結構的安全性和耐久性:。
(一)提高土建工程構件承載能力。
一般來講,一個工程項目的土建結構常常是由很多個,不同的土建結構構件共同組成。這些不同的土建結構構件共同承載著土建整體結構的安全性。因此,每一個土建結構構件必須自身具備安全性和耐久性。就土建工程的結構構件的承載能力,我國相關標準如此規定:土建結構構件的載荷能力不硬低于兩百帕。因此,在工程界是安全性方面要提恭城項目的品質保證,其安全性和工程的那九卿首先需要重視的便是工程結構構件的安全性和持久性。
(二)結構的整體牢固性。
不僅土建結構構件需要一定的安全性和耐久性,而且土建結構作為一個整體必須具備應有的安全性和耐久性。結構構件的安全性和耐久性并不能保證整體結構的安全性和耐久性。土建結構整體的安全性和牢固性,首先取決于土建結構構件的安全性和耐久性。每一個土建結構構件必須符合工程品質的標準。其次,工程整體結構的牢固性。還取決于每一個結構構件之間的組合是否完美,當土建工程的結構構件組合方式和組合形式具備一定的標準才能抵御各類外部侵害。最后,土建工程還需要具備一定的延展性,只有具備良好的延展性,在自然災害來臨時延展性可以有效疏散和轉移外力,保護工程的結構。害發生之時,有效的轉移外力或者疏散外力,保護土建工程的結構。
(三)結構的耐久安全性。
我們應該從每一次的建筑工程事故中吸取教訓,重視工程結構的耐久安全性,以提高安全性為目標,進行預防和措施改進,要提高土建結構的耐久安全性,就是通過加強工程質量,提高土建結構在低于外力侵害時具備低于安全隱患的.能力。工程結構的耐久安全性也是工程提高品質的重要的表現。
二、土建結構工程的耐久性。
別講所說的土建工程結構的耐久性包括兩個方面,即土建工程的安全性和土建結構的適用性。所以等我們在討論土建工程的耐久性時,應該從這兩個角度進行分析。首先,土建結構工程要從選材、配料、構筑的過程中,考慮其安全性,提升土建結構抵御外部壓力的能力,要足夠的牢固即具備工程結構的牢固性。其次,工程結構還需要注意實用性。工程結構的耐久性要從工程性質進行考量,注重工程結構的實用性。
三、影響土建工程結構安全性與耐久性因素。
(一)安全設置的水準偏低。
土建工程設計和施工過程中應該提高設計人員以及施工人員對于土建工程構建要素,土建工程的安全性,牢固性,持久性,李及土建工程的構造、組合、土建工程的延展性等等問題,有足夠的認識。要讓設計人員及施工人員認識土建工程結構安全的重要意義,提高安全意識,從設計和施工上提高土建工程基本結構的安全品質。目前我國土建工程施工過程中,對于土建工程所涉及的經濟技術資源以及環境相關問題,論證比較多。而對于土建工程的安全性,耐久線延展線等工程質量問題重視不足。這就要求在工程質量管理中,提高工程質量安全標準,重視工程的安全性,耐久性。
(二)設計的整體牢固性比較差。
土建工程不僅需要構建的老公心,而且需要整體的老公心,還需要調節過程具有足夠的承載能力。只有土建工程具有了足夠的承載能力和牢固性,才可以實現在地震火災等自然災害中抵御外力的侵害而保護內部結構。從而提高土建工程的安全性,而減少工程的額外開支。土建工程的整體牢固性可以保證土建工程在受外力侵害時,不因外力侵害而遭到破壞,圖真賤工程的牢固性還包括土建工程的必要的延展性,以及其主要結構的冗余度。
(三)使用中土建工程的維護意識比較差。
在我國,圖接工程的設計和施工中,對于普建工程受天氣、氣候、環境等因素引起的侵蝕而產生的對土建結構的安全和牢固性的影響的問題思考不夠多。那就我國全國范圍來看,土建工程特別是工程鋼筋混凝土結構受自然因素侵蝕現象比較嚴重,也造成了一系列的事故,對人們的生命財產造成影響。因此,在土建工程的使用中應該注重土建工程的維護,減少土建工程主體結構安全性被侵害等現象發生。
結束語:。
土建結構的安全與耐久性問題關系到基礎設施投資以及經濟與安全的協調,它還與國家的現行政策與法規以及將來的發展相關。土建工程結構安全與耐久性是世界性的難題,工程設計應該在國家統一設計標準基礎上,綜合采用新技術理論以及和各項研究,提高土建工程的結構耐久性、安全水準以及使用壽命,保證土建工程的安全與耐久性適應我國經濟市場和現代化建設的要求,減少各項資源與資金的浪費,提高居民的居住幸福指數。
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摘要：本文著重分析瀘州市及縣區農村居民消費結構情況及變化，出農村居民消費結構變化的特點，并提出提高消費水平和改善消費結構的對策建議。
1文獻綜述。
郭媛媛，仇煥廣,嚴健標()等都認為研究消費結構，對于了解居民的社會消費趨勢及經濟發展趨勢都有相當重要的作用。郭新華和夏瑞潔()，王杜方玫()采用模型對農村居民消費結構變動進行研究，表明農村居民消費結構的時序變化性和地區差距性。張旺月(2013），余岫,白輝，孫欣（2015）等對我國農村居民消費結構優化做了一系列的研究。雖然學者們對農村居民消費結構進行了大量研究，其數據來源大多依靠《年鑒》數據。今后的研究，將會采用多元化的數據來源，對農村居民的消費結構進行多方位研究。
2選題的目的和意義。
當前，研究瀘州市及縣區農民消費情況已經關系到地區經濟的'發展和社會的長治久安，為了進一步擴大瀘州市及縣區內需，促進經濟的長遠發展，有必要對農村居民的消費結構變化進行深入分析。
3.1物價水平上漲，農村可支配收入增加。
政府公報顯示，瀘州市社會消費品零售總額增長13.7%，農村居民人均可支配收入增長10.3%。
3.2各地區支出差異化嚴重，居住消費成為第二大支出項目。
以來，從表1可以看出，各地區支出差異化嚴重，在衣著支出中，合江縣、敘永縣、古藺縣低于瀘州市平均水平；在消費支出中，食品煙酒支出占第一位，居住居于第二位；整體上來說，敘永縣和古藺縣消費水平和質量低于其它地區。
4.1恩格爾系數仍偏高瀘州市及縣區于農村居民依舊是將收人主要用于食品支出,限制了其他消費和服務的支出,也限制了對生產的投人。4.2消費質量低，盲目、畸形消費問題凸顯在社會生活和網絡智能時代的快速發展的今天，瀘州市及縣區農村居民搶購、癖好消費、排斥消費等盲目、畸形消費行為時有發生。
5對策建議。
5.1提高農民收入。
要提高農民收人一方面要運用新技術降成本,提高質量。另一方面要堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”理念調結構，大力發展二三產業。
5.2建立完善的市場體系，保障農民的消費權益。
對于農村市場要加大管理力度，建立健全市場管理體系，保障農民的合法消費權益。
5.3引導農民建立科學的消費觀。
當前，各級政府嚴控奢靡之風，一方面黨員干部帶頭為廣大人民做一個良好飲食習慣的表率。另一方面，政府也要善于利用新聞媒體、電視、網絡、橫幅標語，鼓勵農民均衡消費,適度消費。
談到科技創新，人們往往想到怎樣開發新產品，很少有人想到過科技創新機制的完善和體系的建設。實際上，科技創新機制的完善和科技創新體系的建設可以更好地促進科技創新。大部分國有企業從計劃經濟適應到市場經濟，科技創新機制的完善和體系建設也在有條不紊地進行。結合國有企業的特點，科技創新體制完善和體系建設的工作主要在如下幾點：
(1)根據科技創新工作開展的需要，建立合理的組織機構，以保障企業內部技術相互融通，產品技術的互補與銜接，形成一種不同技術領域通力協作的氛圍，避免出現各自閉門鉆研，產品技術問題處理不及時的局面，從而形成既能夠調動創新所需的各種資源，又可以協調管理和實施創新過程中諸多環節的有效運行的組織系統。
(2)建立有效的科研項目制，科研項目負責人必須具有較強烈的創新意識，并且要時刻將創新、努力開拓的意識傳導給項目組的每位員工。對企業的科研項目實施考核，將未按期完成科研計劃的項目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業的科研項目，同時實施項目組績效考核，企業科研項目費用的發放按科研項目進展情況而逐步發放。
(3)分工科學到位，責任主體明確。企業科技創新員工職責明確，員工按時按質完成份內的本職工作，企業對員工實施_能者上，庸者下_的管理制度，同時制定激勵制度和相應的考核制度，促進員工充分發揮各自的聰明才智，對本職工作有強烈的的責任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認真對待本職工作，從而調動企業員工對科技創新工作的主觀能動性。
(4)建立評審制度。為使科技創新工作能有效的展開，必須具備科學的評審制度，如對企業內部科研項目立項、申報省、市科技進步獎項目、對申報國家、省科技項目等進行評審。(5)建立和完善評估控制制度。根據科技創新活動的具體內容，涉及的成本的大小，創造效益的大小等，設立相應的檢驗評估機構。
有了科技創新體制的完善和體系的建設，接下來要做的是制定企業科技創新的戰略。企業的技術創新最根本的目標是要提高企業的盈利水平，但企業更期望的是要使競爭地位發生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點重新建立競爭優勢。因此要做到這一點，企業必須建立長期競爭優勢的技術創新戰略。有許多企業，他們雖然是技術創新的完成者，由于沒有從戰略高度考慮技術創新，導致企業戰略或者商業失敗，沒有從技術創新取得更多的效益，甚至失去競爭優勢。
比如，美國施樂公司是復印機的創新者，然而，80年代，日本的佳能公司卻占據了更大的市場份額。所以技術創新固然重要，但對企業來說，技術創新戰略更重要。通常制定企業技術創新戰略按下面步驟來制定：
(6)根據企業的整體戰略，對各主攻戰場進行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰場的戰略部署，確定進入市場的時間和方式，可選擇自主開發、合作開發、引進消化、收購的進入等方式;(8)描述新產品的生命周期，使產品路線與技術發展相適應，制定長期新產品開發計劃。
企業的發展壯大都離不開科學技術的指引，而科學技術在企業中作用的發揮都離不開專業技術人才，因此，建立一支穩定的專業技術人才隊伍是提升企業科技的關鍵因素。如何建立一支穩定的、可持續發展的人才隊伍，實現科學技術在企業生產過程中的指導作用，也是每個企業思考的問題。
解決這個問題的方案如下：
(1)企業應結合自身企業產品的特點和企業發展壯大情況，在人才引進方面考慮到前瞻性、科學性和適用性，建立一支專業配置齊全、年齡結構合理的科技人才隊伍，并培養專業性強、精通業務、善于鉆研的學術帶頭人。
(2)為更好地穩定科技人才隊伍，企業應為科技人才做好職業生涯規劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個人才華，從而使科技人員對個人前程充滿憧憬。
(3)企業為科技人員提供培訓機會，通過培訓學習，可進一步了解和掌握專業技術的同時，可以讓科技人員對企業產生信賴和依托感，從而為企業穩定人才隊伍。
(4)企業可對科技人員實施有效的激勵制度，要充分運用企業的績效工資，根據老、中、青科技人員的特點，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵制度，避免_大鍋飯_的傳統，從而保持長期的激勵機制。
很多學者認為，當代企業競爭的最高形式是企業文化的競爭。美國在研究日本企業迅速崛起的奧秘時發現：日本企業的成功來自于一種無形力量的作用，而非技術、資源、設備這些因素，后來他們把這種無形的東西歸納為企業文化。而企業文化中尤為重要的一種文化是創新文化，該文化是企業生存意識、危機意識、發展意識的集中體現。作為追求利益最大化的企業，往往將創新文化歸入了技術創新中，因此企業技術創新文化的有無則決定了企業生存、競爭的決定因素。
一般來說，企業對技術創新文化的定義為：技術創新。這種企業科技創新的文化理念是：瞄準世界的科技前沿，采取切實有效的措施，調動科技人員的積極性，持之以恒地開展技術革新和技術革命，不斷地吸收世界上最先進的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進水平的差距，提供源源不斷的強大動力。作為企業高層管理者都知道這個文化，但如何在企業中形成一種文化理念，能做到企業不多，大部只是停留在文字表面，并沒有深入到企業員工心目中，更談不上形成企業的科技創新文化。國內成功的案例，如海爾將創新的企業文化理念滲透在企業經營的各個角落，滲透到企業員工的意識深處，相信只有創新，企業才能生存和發展，因而每個海爾員工都積極創新，敢于進取，創新思想已經。
由此可見，企業只有將科技創新形成一種文化理念并傳播至企業的每個角落，在企業內部營造出科技創新的氛圍，在群體創新文化條件下，激起企業員工尤其是企業科技人員的不斷思考和創新的奮斗精神，為推進創新型企業建設奠定科技基礎。作為企業，發展科技是必行之道，這就要求企業不能只能關注于企業科技的硬實力，只有提升了企業的的軟實力，企業的硬實力才能不斷地得以強大，企業才能獲得強有力的發展后勁，實現持續壯大發展的目標。
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