<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結能夠提高我們對事物的洞察力和思考能力。寫總結時要認真反思自己的不足和經驗教訓，以便今后能夠改正和避免。這些總結范文對于我們寫總結時提供了很多有用的經驗和方法。
xx年x月x日我的人生角色發生了重大轉變，我成為了一名大學輔導員。轉眼間走上輔導員這個工作崗位已經將近兩個月了，時間雖短，但是我收獲頗豐。作為學生工作隊伍中的一分子，我深深地感受到這支隊伍團結友愛、相互幫助、積極向上的工作作風。通過一段時間的努力，我的工作有條不紊的開展，班級工作也在穩中求進。當然，這與各位領導和同事的指導與幫助是密不可分的。在平常的工作中，我學到并掌握了許多知識，這讓我對輔導員的工作有了深刻的了解，也讓我更加深深地體會到了做一名輔導員的不易?，F將這兩個月的工作總結匯報如下：
（一）加強自身的理論學習，起好帶頭作用。
輔導員自身的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，起著舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為。提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，起到模范帶頭的作用。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，讓學生愿意對我掏心窩，與我交朋友。
（二）形成自己的工作思路。
作為一名專職輔導員，要建立一種服務意識，我的責任是幫助和指導學生如何更好地規劃大學生活，幫助學生如何更好地成才。通過向幾位經驗豐富的輔導員老師學習，我逐漸地形成了系統的工作體系。對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。大學生具有很強的可塑性，培養學生成才是一個由量變到質變的過程。這就需要輔導員老師付出較大的耐心和心血，踏實細致的進行工作。只有我熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經驗，提高自身的能力，鍛煉自己完善自己。
（一）班級管理。
接管班級管理工作以后，我首先通過班干部了解班級的整體情況，然后通過找學生談話，掌握了他們對待自己班級管理制度的態度以及滿意程度。通過短暫時間的了解，我基本掌握了每個班級的特點以及每個學生的基本情況。選取學生沒課的時候，我深入宿舍，與學生談心，了解了他們的學習和生活情況，盡自己最大的能力去幫助他們。
（二）重點學生工作。
在經過一周左右時間的查課查宿舍衛生以后，我發現了一部分上課經常遲到的學生以及幾個經常逃課在宿舍睡大覺的學生。對于經常遲到的學生，要求他們互相幫助、克服賴床這個問題。針對經常逃課的學生，我找他們談話，了解他們的心理特點，督促并鼓勵他們努力學習以完成自己的學業。在我的管理下，學生的到課率以及上課遲到情況得到了較為明顯的改善。
作為一名剛工作不到兩個月的輔導員，深知自身還有許多的不足和差距。工作中主要是完成工作任務而缺乏對工作的更深一層次的深思熟慮，在引導學生干部工作時缺乏更為科學的方法，工作缺乏創新性等等。但平時我也十分注重向身邊有經驗的輔導員老師學習，培養自身的工作能力。以上是我這一個多月來工作的簡要情況?？傮w來說，自己在工作中找到了一定的工作方法，但還有許多的不足需要改進。在以后的工作中我會繼續努力，也希望領導以及各位老師對我的工作給予指導與批評。
學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
優秀人數遠遠超過學校規定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利于學生發展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優異，教學成績每次超額完成學校規定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創作發表。
光陰飛逝，歲月如梭，轉眼間我來交情新天地已經三年了，在此期間，我由一個對社會一無所知的學生釀成一個合格的員工。
當初進入工作崗位時，我什么都不懂，對崗位、操作的觀點理解只限于書面，從來沒有親身操作過，對付空調技巧更一竅欠亨。我知道交情團體是一個大型商廈。是一個各人憧憬的行業，進入交情新天地是我的榮幸。在領導和師傅們的教育下勉勵下，我學到了許多的專業知識。記得剛開始的時候我對工作中一些問題總是不能輕車熟路，工作效率也不是很高。然則在列位領導和師傅們的贊助下，我每天擠出必然的光陰賡續充足本身，堅持賡續地學習理論知識、總結工作經驗，盡力進步綜合素質，賡續增強思想工作和技巧操作方面的一些知識，嚴格遵守各項規章制度，完成了本身崗位的.各項職責。慢慢的我開始熟悉一些基礎的操作流程和一些基礎理論，師傅們教我怎樣維修機械和頤養，顛末一段光陰的熬煉和學習，我也開始慢慢的自力操作，并可以或許治理好本身的責任區。
我在這三年期間，為了給企業削減費用。我和師傅們對空調風機進行注油，對有磨損的電機進行調換軸承。為了制造一個更好、更舒適的賣場情況，對機械的濕片進行清洗，對新風井道進行清理。夏季為了進步直燃機制冷后果，我們提前對冷卻塔進行清理，并且對冷卻塔進行沖洗、刷漆、注油。冬天為了防止空調水管凍裂，我們把所有的外圍商鋪的所有的空調管路進行拆卸和封堵。霉畚和師傅們把每一項工作完成之后我心理總有一種說不出的喜悅。
回顧這三年在工作中既有辛酸也有愉快，曩昔的三年風風雨雨彷佛都顯現在眼前，我異常感謝師傅們對我的栽培，讓我在人生中獲得了最名貴的工作經驗和社會經驗。加強人與人的溝通才能明白了許多的做人事理，在工作中賡續的完善自我。
總之，在上級領導和師傅們的關切贊助下，我的各方面都有了很大的提高，技巧方面也獲得了較洪水平的進步。固然有了必然的提高和造詣，然則在一些方面我照樣存在著不夠。
在往后的工作中，我會認真的做好每天的工作，把學到的技巧體現在工作中，在工作中能采取積極主動，可以或許參加每項工作。加倍嚴格要求本身，時刻切記責任、狀態、奉賢、危機八字方針盡力工作回報企業。有時候也會遇到一些技巧方面不懂的問題，照樣會客氣請教。在以后的工作中我會加倍強自身學習，進步自身素質。要堅持每天在多擠出必然的光陰賡續充足本身，正直態度，改正措施，普遍吸取各類知識，并把所學運用到工作中，在光陰中查驗所學知識，查找不夠，進步本身，防止和降服輒嘗淺止，一只半解傾向。爭取把本身工作上的不夠控制的加倍透徹，為辦事一線工作做出更大的供獻。
最后感謝楊總又給了我一次機會，我為本身可以或許在這樣一家具有雄厚實力，成長如此之快的企業而認為自滿和自豪。在往后工作中我將增強自我治理意識，勇于開發立異，賡續進步自我才能，在企業領導的率領下使本身的工作達到一個更高的條理。以后我依然盡力工作，我會用客氣的態度和飽滿的熱情做好工作，我信心百倍，必然要成為一名更優秀的交情員工。讓我們攜手共創交情的美好來日誥日。
上周是開學以來的第15周，表揚上周執勤的三(1)班同學，都能按時到崗，認真檢查監督，還要感謝熱心家長們，每天都早早來到學校門口，協助維護校門口的交通秩序。
每天早上同學們進入教室后，在班主任老師的組織下，在領讀同學帶領下都能積極認真的參加早讀，校園的早晨總數書聲朗朗，每天下午的打掃衛生也很干凈及時，學校里學習秩序井然。
但是通過上周檢查也發現以下問題：
1、有些同學課間還是在大聲喧嘩，追逐打鬧，有的甚至躺在走廊里，既不衛生更存在安全隱患。
2、同學們的保潔意識不強，每次能看到路上或教室里有廢紙等雜物，希望同學培養良好的衛生習慣，珍惜值日同學的勞動成果，保持校園的整潔干凈。
3、有一小部分的同學對不喜歡吃的飯菜偷偷的倒掉，甚至倒在了廁所里，不光是浪費食物，也給其他同學樹立了不好的榜樣。
4、還有極個別的同學從家里帶玩具，帶手機，不僅在課后玩，甚至有的在課堂上偷偷的玩，影響了學習。
以上問題還需要班主任老師再給學生們教育。
綜合上周表現，獲得文明班級的有：一年級、二年級、三年級、四年級、五年級。
九月，秋高氣爽，正是干事創業的好時節，我們順利開始了新的學期生活。一月來，在開好頭，起好步的同時，學校通過各處室主要落實了如下工作：
第一項工作：學校組織機構調整和設置。
開學初經過校長辦公室領導多次討論，根據工作需要，經校委會研究決定，學校頒布了各處室負責人任命書文件。明確了各部門的工作職責和各管理人員的職責，使學校的工作有序推進提供了良好的依據。改革使得各職能部門分工明確、責任到人。
第二項工作：開展管理工作以計劃為目標。
根據學校工作實際，要求各部門制定20xx—20xx學年第一學期教育、教學目標管理計劃。按部門工作制定月工作計劃以及上報周工作計劃。
第三項工作：學校執行動態信息管理。
無論是學生還是教職工進行每天動態信息管理，確保每月對學?；麅约皶r更換。
第四項工作：學生軍訓工作有效開展第五項工作：豐富師生業余文化生活。
晚會、球賽教師節晚會、中秋節晚會、有序組織學生在遠教室觀看電影。
第六項工作：建立健全學校各項規章制度。
9月份共頒布新的文件9份，工作通告4份，大大的提高各部門工作效率和工作方法。
第七項工作：開學典禮和軍訓總結表彰。
第八項工作：教務教學工作有序推進。
召開了教研組長會議，布置本學期教學研討活動。同時對組長和組員也提出了具體的要求，即主動思考，積極參與，落實計劃，反思提高，改進教學，提高質量。要求教師在長假中反思自己的教學成績，進行階段教學質量分析，以改進教學提高質量、常規工作方面，月初檢查了教師的備課，聽隨堂課，了解教師的教學情況及參與教研組和備課組的活動情況，提高校本研訓的質量。
第九項工作：后勤保障管理，錦繡金山合作協調。
綜合室對全校所有環境統一進行了全面維護，綜合室人員、后勤人員能夠工作積極主動，體現出較強的服務意識和補位意識。后勤在人員不足、事情繁雜的情況下，綜合室及時利用學生課間休息時間主動協助工作，綜合室叫隨到，熱情為老師們排憂解難，為學校教育教學工作提供了服務保障。
1、執行力不強、工作成效不明顯、思想松散看來我們有些工作只是在布置而沒有去檢查，下一階段我們各處室應該在工作落實上下功夫。
3、在提高課堂教學的效率上，引導教師應該把主要精力放在鉆研教材，研究學生的學習，研究試卷的考點上，把有限的時間用在刀刃上，避免事倍功半，我覺得教研組長在這方面要切實加強責任。
4、課間操時間部分教師三三兩兩的攀談，沒有去管理學生，還有部分教師無視身邊學生作出的不文明行為。我覺得作為學校的一員，即使我們只是一名臨時的勤雜工，我們也有教育學生的責任，更何況作為一名持有教師資格證的專業教師呢？對學生違紀言行熟視無睹甚至放任自流是不負責任的行為，這樣會加劇學生行為惡劣，會導致班風、校風渙散，會造成學校聲譽受損的可怕后果。希望老師們引起重視，如再不改善我們將進行通報批評。
5、有少數老師在辦公期間玩游戲、聊天，這些都違反了教師的工作紀律，請老師們互相提醒，互相監督。學生管理工作不到位，學生思想品德教育還不夠內涵，打架事件時有發生。
6、責任感、主人翁意識不強：值周領導與值周教師要加強責任，要時時、處處、事事有人管。值周期間盡量做到來得最早、走得最遲，每天下午放學后要進行校園清理后方能離校，杜絕校園安全事故的發生。另值周小組每個周要對全體教師在崗情況及辦公情況進行至少兩次檢查，檢查時應主動邀請校級領導參加。
十月主要有十項大的工作，涉及到各處室和每個教師：
第一：國慶假期學生家庭作業———走進京海感恩父母。
第二：課間操的質量：跪羊圖評比。
第三：學生行為規范養成教育。
第四：學生會的工作。
第五：市場開發工作。
第六：人才招聘，引進高素質教職工，為學校共謀發展。
第七：各職能部門進行合理分配調整。
第八：制定學校教育、教學計劃。
第九：工資改革。
第十一：建立健全學校各項規章制度下發文件？下發通告？
大家下午好！
這周是本學期的第五周，從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們學生良好的學習風貌，現將本周工作做以簡單總結。
這周學校繼續進行“一師一優，一課一名師”，所選教師積極響應體現出良好的教研氛圍。
1．晨讀時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時到位，指導朗讀，各班書生朗朗，學習氛圍濃厚。
2、每天早上，各班學生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好，有幾位班主任老師經常帶領學生一起打掃衛生，率先示范。
3、早上用餐，由于班主任加強了組織教育，管理到位，秩序很好，教室里、食堂無擁擠的現象。
4、課間操，各班都能按時集合，排隊比較整齊。班主任和各位教師都能指導和規范本班做操動作。
這周，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。
1、校園里仍然有追逐，打鬧現象，影響正常的學校秩序，有危險的隱患。
好行為習慣還沒有養成。說明個別同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的`習慣。特別是男教師廁所后面發現有倒垃圾現象，希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家，珍惜自己的勞動成果。
3、放學路隊。
各班級的。
放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，但還是有班級的同學到校門口不能自覺按順序出門，兩排并走，顯得有點亂。為了我們學校的形象，請同學們務必要走好。
1、下午，部分班級人都到齊了，但有些窗戶仍關閉著，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，所以建議每班級的同學要做的第一件事就是開窗通風。
2、請各班和各位同學都按時上學、放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。
同學們，過去的日子卻一去不復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!謝謝大家！
本周，我們089班執行了為期一周的值勤工作。一周下來，各個執勤小組的同學們以高度的責任感，按時上崗，認真執勤，嚴格執行學校制度，為我校校園管理付出了54個學生的義務和責任。經過學生會的嚴格要求和同學們的自律自主。但在近乎完美的秩序上還有那么一點點瑕疵，需要同學們一起繼續嚴于律己。結合我們一周的工作，將執勤工作總結如下：
本周一是中秋節，所以原本這天應該是我班開主題班會的，所以我們將班會時間改在下周一為大家公開，本次我班主題為“918勿忘國恥”實際上我們班這次是只值勤四天，但我們并不感到慶幸而是覺得佷惋惜，因為我們為全校師生少值了一天勤。
本周二是我們班第一天執勤而且又是中秋放假過后第一天，但我班同學們都沒有遲到，而且有的不站早勤的同學來的和值勤同學一樣早，然后東奔西走的幫助值勤同學打理后勤。因為下午上課的關系，我們年級都放學，但中午值樓梯的同學依然值完了勤才放學。
本周三我班值勤同學依然很準時的站在了早勤崗位上，工作上沒有瑕疵，中午值勤的同學都草草的吃了中飯就去值勤，有的比其它同學推遲了近半小時去吃飯，查自習、衛生的同學也都按時到位。
本周四我班表現雖然沒前兩天好有個別同學值勤扣了分，但絕大多數值勤同學都還是按部就班，沒有丟我班的臉。
本周五我班的最后一天值勤日，我們班同學全都拿出了最好的精神面貌來面對今天的值勤，雖然有個別扣分，那也是因為值勤分配的秩序出了點問題，決不是沒有為全校師生服務的意思。這天大家基本上圓滿的為我班這次值勤畫上了句號。
本周四我班擔任了值勤工作，在一周的工作中，我們出色的完成了任務，很好的結束了值周工作。
為保障學生在校園干凈地度過每一天，對學生負責，對學生家長負責.，十八中學特安排各班的優秀學生以值勤的方式來為大家服務。由于我們是剛入學的初一新生，所以，對于這方面的一切還不是很熟悉。我們摸索著去完成這個光榮的任務，盡我們最大的努力來把它做得完美。我班3名同學犧牲了大量早自習的時間在大門口執勤。無論是陽光照耀的夏秋季節，還是寒風凜冽監督大家進入校園不要騎車，他們都會準時到崗，自覺分站在校門兩側。見到老師主動問好，見到騎車的同學會善意的提醒他遵守校規。半點過后，這3名同學會認真記錄下遲到人員的名單，并在傍晚進行匯總反饋。大家的努力、認真，深受值勤老師的好評，他們犧牲了早、午自習，來檢查七年級、八年級、九年級、高一、高二、高三六個年級的衛生和擺車情況。尤其是查衛生的同學，更是在中午大家都休息了的情況下，犧牲了個人的時間，仍然堅守自己的崗位，完成自己應該做的事。而且，他們怕打擾到他人的休息，都會輕手輕腳的進出其他班級，這是一種令他人都欽佩的堅持。擺車的同學在冬天的清早就下樓檢查全校各班擺車的情況，經常凍的雙手冰冷，臉頰紅紅的，但是他們一句怨言有也沒有，依舊在為大家服務。這就是一種集體精神，一種奉獻精神。
在我們班同學值勤的時候，也發現了如下不好的地方：
1、有些同學進校門時沒帶?？ㄕ讨约耗挲g大，對值勤不管不顧，橫沖直撞。
2、大多數同學對值勤的警惕程度有些松懈，尤其是課前準備和眼保健操時間，見到值勤才慢吞吞地開始，有些班級甚至依舊吵鬧。
時光飛逝，在這新的一年里，我們要以最高的標準要求自己，我相信，那樣，十八中的校園會更美麗，十八中的環境會更清雅，十八中的學生會更優秀，十八中的未來會更光明。
下午好！利用這個時間我對周一到周五，也就是第八周做一個簡單的小結。
第一：學校教學秩序井然，各種教研活動、興趣小組活動正常開展。本周沒有安全事故發生。
第二：經過廣播教育，下午寫字課時間，基本上沒有老師占用拿來是上別的課了。很多老師還非常認真指導學生寫字。比如沈萍老師、梁冬玲老師等，這里提出表揚。希望大家向這些老師學習，共同努力，確實有效的抓好學生的寫字。
第三：與那天說的一樣，我驚喜的發現，我們的同學越來越講禮貌了，這真是一個好的的習慣，同學們要保持下去，不但在學校要講禮貌，在家在外面也要講，做一個有素質有教養的學生，我想這樣的學生大家都會喜歡的，你們說是嗎？同學們。
說到禮貌問題，我不得不談以下兩點，由同學們來說說，這些行為對還是不對？
第一說來不怕同學們笑話，星期四下午第三節課的時間，郭老師從新樓的跑道那里走過的時候，突然被人仍手榴彈了，你們知道這手榴彈是什么嗎？對，是有同學從樓下扔下的垃圾紙屑，很湊巧，差點打到郭老師。當時把我嚇一大跳??！我知道這個同學不是故意要把垃圾仍向郭老師的.，可是我絕對相信，他是故意把垃圾扔下樓的，這種把垃圾隨手扔，亂扔垃圾的行為，同學們，你們說，這行為文明嗎？這行為對嗎？是的，這行為不對，請同學們記住，老師教育你們：不是不能仍垃圾，而是不能亂扔垃圾，更不能從樓上把垃圾扔下來，有了垃圾就把它扔到垃圾桶里，又干凈有顯示出你是個文明人！多好??！
二老師要說的是下午上學入校門的問題，值周幾天，我發現，確實像黎迅老師說的那樣，不到兩點半好多同學都已經潛伏在學校的周圍了，等門口一打開，很多同學都是擠著進校門的，后面的推著前面的，前面的跑著奔向教室。同學們，我們來學校是來學習的，不是來比賽賽跑的，既然已經來到校門了，走快一點和慢一點到教室都沒有關系，安全是非常重要的。這里也提醒學生監督員，看到跑的學生要抓住扣他們的班的分，并把名字記下來廣播通報批評。也提醒值日老師，請你們到校門口時，要跟校警一起積極主動的組織引導學生進校門，畢竟萬一學生出事了，你們當天值日也有責任。
第四大點：本周值日比較好的教師黃冬麗、陳幸麗值周比較好的監督員是：邢靜黃雪柔陸柔。
上班計較早的教職工是：洪愛民謝冰芝林藍吳朝華余麗瓊吳清秀羅親麗等。
最后公布一下本周獲得流動紅旗的班級：一年級（5）班二年級（5）班三年級（2）班四年級（6）班五年級（4）班六年級（6）班。
請這些獲得流動紅旗的班級現在派一個學生到德育處領取流動紅旗。好，我的小結就說到這里，打擾大家了。
一、總結主要包括以下四個方面的主要內容：
1．基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括海內形狀勢、有關政策、指導思想等。
2．成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
3．經驗和教訓。
通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。
4．今后打算。
下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤，預備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣灸澹但一般不能少了這些內容。
二、特點。
總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。
1．自我性。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材質，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。
2．回顧性。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性。
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的.事例和數據都必需完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨便杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4．經驗性。
總結還必需從理論的高度概括經驗教訓。凡是準確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必需按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去準確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性熟悉，這樣才能達到總結的目的。
我是來自x師范大學外國語學院__級英語教育專業x班的__，于x年x月x日到x年x月x日在x省x市x縣第一職業中學進行了為期四個半月的頂崗實習。
懷想二月的那個晚上，我們__支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到x，實現自我為人師的夢想。從那時起，我就清楚地明白，自我已經不僅僅是一名大學生了，我此刻應當以一名教師的身份來完成這半年的實習生涯。
大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的主角轉變，更是學校到社會的環境轉變。不長不短的四個月實習對我來說，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名教師肩負的重大職責。所以，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時，作為一名實習生，我努力做到嚴格遵守實習學校的規章制度，尊敬實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一齊，團結協作，保質保量的完成實習學校布置給我們的任務，塑造了河北師范大學的良好形象，為__職中的校領導和教師們留下來好的印象。
下頭我就自我在實習期間各反面的表現做一簡要總結。
首先我想談談自我在專業教學工作方面的收獲和心得。
來到__職中，教務處為我們每個實習生都安排了相應的教學工作，這也體現了職中校領導對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務是初中八年級一班和二班的英語教學工作，每周共十節課。這樣的上課量應當說是比較適宜的。不多不少，既有比較充足的時間準備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機會鍛煉自我的教學技能。
由于__職中是一所鄉鎮中學，學生的素質普遍不高。加上__縣的英語學科本身比較薄弱，所以我帶的這兩個班級，英語成績普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本情景做了一個大概的了解，并針對不一樣層次，不一樣學情的學生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學。
在之后的教學實踐中，我踏踏實實，向指導教師齊小芳教師虛心請教，并不斷取得提高。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動，并得到了學校領導和教師們的一致好評。
如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業也有很大的幫忙。
其次，我想就自我在實習期間擔任班主任工作的收獲談談自我的看法。
班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自我在班級管理方面的本事。
本學期，我被委任為八年級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變為一個動名詞，就意味著自我即將面臨學校里挑戰性，同時也最為耐久的工作。
學校本著對我們信任的態度，交付給我們下列一些班主任工作：協助所帶班級原班主任處理好各項日常事務，其中包括處理學生間的糾紛，調解矛盾;班級班風建設和維護;主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛生工作;組織好每一天午時的陽光體育活動;班級學生心理健康教育工作等。
經過一段時間，我和班里的學生們熟悉了，對他們每個人的情景也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學生的思想動態，組織和培養班團體，做好個別情景特殊學生的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W的提高，再苦再累，我也覺得值得。
接下來，我想談談自我在實習期間的思想動態與感悟。
在鄉鎮中學里的實習生活當然沒有在師大學校里的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導盡量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經歷了一個適應的過程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴寒，而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去;我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。
回顧這四個多月的實習生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實習都是一步重要的棋，是我們師范類學生將理論與實踐相結合的必需的環節。
經過實習，我們有機會接觸到與自我專業相關的實際工作，綜合運用所學理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自我在教育工作中的實際操作本事，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。
經過這半年的實習，我在__職中收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質也得到了很大的提升，體會到了作為一名教師的光榮和職責，以及明白了作為一名優秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來，我會加倍努力，不斷積極，爭取為教育事業做出更大的貢獻!
請簡單介紹陶淵明和本文的主要內容及作家情感。(《桃花源記》)。
【解題思路】陳述此類問題時，考生需組織好語言，清晰流暢地回答考官提出的問題;如果意識到在試講中存在知識性錯誤或口誤，考生還需態度誠懇且謙虛地進行改正。
【參考答案】陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節”，世稱靖節先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》?！讹嬀啤?，《歸園田居》，《桃花源記》是其代表之作?！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發現桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現了作家精神的追求與向往，也反映出作家對現實的不滿與反抗。
教師是一個非常辛苦且工資又低的工作，你為什么想要報考教師?
【解題思路】考官在提問此類問題時，主要是希望通過了解考生的人生觀、價值觀等，以此判斷其是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。在回答此類問題時，考生應堅持虛實相濟的原則，態度應誠懇，言辭不浮夸。首先，可表達自己對教師工作充滿艱辛與挑戰的認知與理解;其次，或結合自身實例或移花接木談談自己選擇教師這一職業的原因所在;最后，做出簡明總結，闡述自己能自苦中體樂，堅持選擇教師這一職業的決心和信心。
精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質、靈活的思維、清晰的思路、嚴謹的邏輯和流暢恰當的語言表達，因此需要通過一段時間內的專業化、集中化訓練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復地進行情景模擬，在刻苦訓練中善于分析和總結，爭取在最終考核中實現質的飛躍!
本人自20__年x月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情景的總結。
自20__年x月履行小學一級教師職務以來，我熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守＂學高為師，身正為范＂的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
自履現職以來，我擔任小學數學及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、每各公式、每個定理都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談我工作的不足。
6、熱愛學生，平等地對待每一個學生。
我熱愛我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優質課多次獲獎，20__年x月我再次被評為縣學科帶頭人。
＂金無足赤，人無完人＂，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻我的力量！
時間匆匆而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將1年來的教學工作總結以下：
1、認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原本的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的毛病，課堂發問面向全部學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
出自 FAnWeN.ChaZiDiAn.cOM
現在的中學生還是愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這類問題，我在抓好學生的思想教育上狠下工夫，并使這1工作貫徹到對學生的學習指點中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開始，從贊美著手，激起學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進1步捉住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激起學生的積極性及學習興趣。
在教學進程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充1些學生較熟習和感興趣的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，重視羅列的問題和地理事物，盡量啟發學生應用身旁的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學進程中，指點學生瀏覽課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的情勢。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并常常催促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織展開溫習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通訊、郵電、貿易、旅游等第3產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多瀏覽課外書籍，多關注身旁的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
雖然在1年的教學工作中獲得了1定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，本身尚存在1定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
這是什么意思呢?我們常說：難題考能力，易題考規范。教師資格證考試不同難度的題目，教師資格證考試的重點是不一樣的。教師資格證難題考察的是我們的能力和方法，教師資格證易題則是考察我們規范和細致。一般來說只要能把握教師資格證考試重點，知識點掌握的很牢固，教師資格證難題也就不算難了，往往是一些簡單的題目會成為考生們獲得高分的“攔路虎”。
二、考試節奏要把握好?。
教師資格考試的考試時間是很緊迫的，尤其是主觀題需要考生大量的闡述，在教師資格證考場上經?？吹接械目忌贿叴痤}一邊甩胳膊，就是因為要寫的東西太多了。
建議教師資格證考生要合理分配時間，在拿到教師資格證考試試卷之后，不要急著埋頭答題，而要總體瀏覽一遍教師資格證試卷，大致分辨教師資格證考題中的難題和容易題，按照先易后難的順序答題，這樣的好處是做容易題在很大程度上能夠消除考生的緊張感，更利于考生的發揮。
這些問題一般都是教學設計的相關要素，主要產生的原因有以下幾個方面：
1.教學設計要素在試講環節一般不能夠顯性體現出來，但考官希望對該要素進行明確;。
2.教學設計要素應當顯性體現出來，但是根據考生的展示表現，考官不能做出明確判斷;。
3.根據考生的展示表現，考官判斷該教學設計要素存在問題;。
4.根據考生的展示表現，考官比較認可該教學設計要素，但想進一步了解。
因此考生需要根據考官的提問，回顧一下自己的試講內容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問題的用意，實事求是、謙虛有禮的作答。
例1.化學實驗課時，一個學生不小心將酒精燈碰倒，試驗臺起火，你怎么辦?
例2.請用所學的化學知識解釋煙花五彩繽紛的現象?
考官提出的專業知識問題一般與本節課的教學內容密切相關，出題方向之一是對試講課題教學重點知識技能的理解與應用，比如例1是實驗安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的專業基本功與教師的臨場應變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關的生活現象，比如例2是焰色反應在生活中的一種體現，這一方面是對考生化學專業知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學素材能力的考查。
因此建議考生備考時不要一味機械重復，要善于思考、善于發現。
本學年我擔任初三(_)班和(_)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化下學年教學，現將本學年工作總結如下：
一、端正思想，師生互賞。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。
二、深入鉆研，認真備課。
連續四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養。課前認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學年重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。
本學年我的工作還存在許多不足，_班_、__等學生的不及格現象還時有發生，_班有近一半學生書寫差現象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發言的主動性還沒有完全解決。在明年的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。
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