2024年防范校園欺凌專項行動實施方案6篇

校園欺凌會給受害者的身心健康帶來嚴重的負面影響，包括產生恐懼、自卑、抑郁等心理問題，甚至可能導致身體上的傷害。預防校園欺凌工作能夠幫助學生建立自信和自尊，增強學生的自我保護能力，從而避免這些負面影響。以下是小編為大家整理的關于2024年防范校園欺凌專項行動實施方案精選6篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

區屬各校(單位)，鄉鎮(街道)小學，民辦學校，局機關各科(室)：

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。為推進我區中小學生欺凌防治工作，建立健全我區學生欺凌防治工作機制，有效預防和妥善處理學生欺凌事件，根據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》(國教督辦〔20__〕__號)、教育部等十一部門《關于印發<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》(教督〔20__〕__號)、浙江省教育廳等九部門聯合印發的《關于加強中小學校園欺凌綜合治理工作的通知》(__教安〔20__〕__號)和__市教育局等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理工作方案》(__教安〔20__〕__號)、__市教育局辦公室《關于開展全市中小學生欺凌防治工作專項行動的通知》(__教辦安〔20__〕__號)的部署要求，結合我區實際，決定開展全區中小學生欺凌防治專項行動，特制定本方案。

一、治理目標

通過專項治理，建立健全區、校級學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規范的工作局面。加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理范圍

全區中小學校(含中等職業學校)。

三、治理內容

結合新學期開學階段，利用開學第一課、主題班(隊)會等契機，通過邀請法治副校長以案說法等形式，有針對性地集中對學生開展一次欺凌防治專題教育;要組織教職工集中學習學生欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，并通過各種途徑，加強對廣大家長的教育，提高家長和監護人預防學生欺凌的意識和處理能力;重新修訂完善校紀校規，明確不同程度欺凌情形的觸犯規定。各校每學期至少要開展一次學生欺凌防治專題教育，要結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及學生欺凌防治知識和反欺凌技能。相關教育培訓要有詳實記錄。重點要落實好：進行一次法制、安全教育;進行一次校園“三防”建設、校園視頻監控系統接入公安機關情況、緊急報警裝置完好情況、學校與屬地派出所應急聯動情況的全面排查;進行一次校園矛盾排查;進行一次問題學生心理集中摸排和疏導;完善一批“校園欺凌”防治制度;教育局開展一次“校園欺凌”專項督導活動等工作。

本次專項治理分為兩個階段

第一階段：20__年8月—9月底

(一)高度重視，迅速部署

各校要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速成立專項整治工作小組，制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

(二)宣傳教育，營造氛圍

1、廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。

2、加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養成教育。要著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。要利用課堂、國旗下講話、講座、報告會、主題班會、征文比賽、演講等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。

(三)強化措施，嚴密防范

1、加強防范。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要認真開展好德育導師工作，采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校群團組織、班主任、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關于校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

2、及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分;對情節嚴重、造成不良后果的，要及時報案，依法處理。

3、監督指導。各輔導學校要加強對轄區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄并及時按程序向區人民政府教育督導室報告。

第二階段：20__年10月1—15日

全面自查總結。10月1日至10月10日，學校對第一階段的專項治理情況進行全面自查和總結，形成書面報告，報教育局安?？?。重點圍繞落實學生欺凌防治工作日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等。

四、工作措施

(一)明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

(二)積極有效預防

1、指導學校切實加強教育。中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

2、組織開展家長培訓。通過組織學?；蛏鐓^定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、法制副校長、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會(高中階段學校還應吸納學生代表)。加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度的工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

要加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒。

4、強化學校周邊綜合治理。區、鄉鎮校園及周邊綜合治理專項辦公室要加大新形勢下群防群治工作力度，實現人防物防技防在基層綜治中心的深度融合，動員社會各方面力量做好校園周邊地區安全防范工作。把學校周邊作為社會治安重點地區排查整治工作的重點，加強組織部署和檢查考核。積極配合學校排查發現學生欺凌和暴力隱患苗頭，并及時預防處置。要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

要建立學校、家庭、社區(村)、公安、司法、媒體等各方面溝通協作機制，暢通信息共享渠道，進一步加強對學生保護工作的正面宣傳引導，防止媒體過度渲染報道事件細節，避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變為網絡欺凌，消除暴力文化通過不良出版物、影視節目、網絡游戲侵蝕、影響學生的心理和行為，引發連鎖性事件。

5、定期開展排查。要通過委托專業第三方機構或組織學校開展等方式，定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

(三)依法依規處置

1、公示學生欺凌防治工作信息。在區教育信息網上公示區教育局學生欺凌防治工作機構名稱(__市__區教育局學生欺凌防治工作領導小組)、辦公電話(__________)和本方案，接受媒體監督和群眾舉報。

2、嚴格規范調查處理。學生欺凌事件的處置以學校為主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定。原則上學校應在啟動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

3、妥善、細化處理申訴和復查程序。區學生欺凌防治工作領導小組負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果為準;確需復查的，區學生欺凌防治工作領導小組辦公室組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查。復查工作應在15日內完成，對事件是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置意見并通知學校和家長、學生。

4、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學?？梢暰唧w情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

(四)責任追究

建立健全防治學生欺凌工作問責處理機制。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校進行通報、約談、掛牌督辦;對在學生欺凌事件中存在失職瀆職行為的，依紀依規嚴肅問責。

五、工作要求：

1、加強組織保障。區教育局組織成立學生欺凌防治工作領導小組，局長任組長、分管安全、教育副局長任副組長，教育、安保、宣德科、組織人事和局信訪辦等相關科室負責人及法律顧問兼任成員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由教育局安?？崎L兼任。

各區屬學校、鄉鎮街道中小學校也應制定相應的工作方案和成立工作小組，并于9月底前報區教育局安?？苽浒?，由計劃地組織本校學生欺凌防治工作，明確分工和實施步驟，推動學生欺凌防治工作的落實。

2、健全長效機制。各校要將學生欺凌防治工作作為一項長期系統的工作來抓，及時總結并固化本次專項活動成果，在教育行政干部、校長、教師培訓和考評中增加學生欺凌防治內容，細化培訓內容、范圍、次數等要求，細化納入考評的內容和標準，細化問責處理規定等，不斷完善本地本校學生欺凌防治長效工作機制，進一步創建平安校園，為學生的健康成長營造一個更加陽光和諧的環境。

篇二：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

加強學生管理預防學生欺凌是我校安全工作的重點和難點，事關我校學生的身心健康和全面發展，事關千百家庭的幸福和社會和諧穩定。為深入貫徹黨的__大精神，有效防治我校學生校園欺凌事件發生，依據相關法律法規，制定本方案。

一、指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治小學生欺凌長效機制為目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力為保障，確保小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學生健康成長創造良好條件。

二、基本原則

(一)堅持教育為先。深入開展學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、家庭教育，促進提高人民群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

(二)堅持預防為主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

(三)堅持保護為要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生盡早恢復正常的學習生活。

(四)堅持法治為基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。

三、預防措施

1、廣泛宣傳。認真組織教師學習本實施方案，增強相關部門、人員的責任感和使命感，利用多種渠道向家長宣傳有關法律常識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀，學習了解處理人際關系的基本準則，宣傳學生欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反學生欺凌的社會輿論壓力和震懾力。學校充分利用電子屏幕、黑板報、手抄報、校園網等向師生廣泛開展反欺凌教育宣傳。營造開展學生欺凌綜合治理工作的良好氛圍。

2、加強教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

3、嚴格學校日常管理。加快落實《義務教育學校管理標準》等文件精神和要求，全面改進和加強學校日常管理工作，促進學校規范辦學、科學管理，提升教育治理能力和治理水平。

一要根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工和家長代表、校外公安民警、檢察官、法官等人員組成的學生欺凌治理委員會。

二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

三要嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強不良傾向的重點學生、重點時段的管理，杜絕管制刀具被帶入學校。

四要加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早干預。

五要對發現的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲戒，做到防微杜漸。

六要完善校園視頻監控設施，做到校園重點場所、公共區域24小時無空缺。通過加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。

4、強化學校周邊綜合治理。加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

5、依法落實家長監護責任。引導廣大家長增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，積極與學校溝通情況，切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。要落實監護人責任追究制度，根據《中華人民共和國民法通則》等相關法律法規，未成年學生對他人的人身和財產造成損害的，依法追究其監護人的法律責任。

6、定期開展排查。要定期開展涉校學生矛盾隱患排查，設置并公布學生欺凌治理舉報電話，發動教職工、學生干部排查可能導致學生欺凌事件發生的隱患，積極化解學生矛盾糾紛，及時處置苗頭性問題。對個別品行不端、行為不良的學生，要采取教育與矯正相結合等方式開展一對一幫扶，聯系其監護人共同開展教育。定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

四、職責分工

1、成立學校防校園欺凌專項治理工作領導小組，強化組織領導。

組長：____

副組長：____

成員：____、各年級組長及各班主任

2、職責：開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。認真開展好自查和總結工作并接受教育局對此項工作的督查、指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

五、工作要求

(一)深入細致部署。切實加強學生欺凌綜合治理。根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯系人，落實工作責任。

(二)加強督導檢查。學校將定期對防治學生欺凌工作情況進行督導檢查。

(三)及時全面總結。認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啟示性、經驗性的做法;另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

(四)強化宣傳引導。結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。積極營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。

篇三：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，嚴重傷害了學生身心健康，引起了全社會的廣泛關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據上級部門相關文件要求，結合我校實際情況，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：政教處、教務處、總務處、心理咨詢室、宿管人員、各班主任及任課教師。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，法律法規宣傳教育;負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統籌協調各處室校園欺凌事件工作。

教務處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

政教處：負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念;加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任;做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。

少先隊：負責加強少隊工作，組織開展“求真扎實、求善尚美”的校園社團文化活動和反校園欺凌宣傳(校園廣播)工作。

心理咨詢室：加強對問題學生進行心理疏導。

班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

宿管人員：負責住校生的學生安全管理，落實未成年人保護責任;做好住校學生之間、寢室之間矛盾糾紛的排查，大力管控學生亂竄寢室工作。

四、工作安排

1、加強宣傳教育。

x月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。加強校園環境的宣傳教育。充分利用國旗下講話、班會、廣播等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。

2、完善制度機制。

學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。加強法治教育，結合實際把“預防校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的預防欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“預防校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人群，學校定期召開相關學生會議，有效疏導并及時處理問題。動員廣大干部和優秀教師在活動中發揮模范帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

3、抓好專項治理。

及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安報案并配合立案查處。建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。4.針對以下問題抓好專項治理排查：(1)叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等;(2)對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒;使用棍棒等攻擊受害者;(3)損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等;(4)傳播關于同學的消極謠言和閑話;(5)恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令;(6)讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分;(7)分派結伙，孤立、排擠同學;(8)敲詐、強索同學金錢或物品。

五、工作要求

1、堅持“安全第一”的原則。增強大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

篇四：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

加強學生欺凌綜合治理是學校安全工作的重點和難點，事關億萬學生的身心健康和全面發展，事關千家萬戶的幸福和社會和諧穩定，事關中華民族的未來和偉大復興。為深入貫徹黨的__大精神，有效防治學生欺凌，依據相關法律法規，制定本方案。

一、指導思想

以____思想為指導，落實立德樹人根本任務，不斷提高中小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治學生欺凌長效機制為目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力為保障，確保學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方。

二、基本原則

(一)堅持教育為先。深入開展學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高思想覺悟、道德水準、文明素養，加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

(二)堅持預防為主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

(三)堅持保護為要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心建康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生盡早恢復正常的學習生活。

(四)堅持法治為基。依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。

三、治理內容及措施

(一)明確學生欺凌的界定

學生欺凌是發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

(二)建立健全防治學生欺凌工作協調機制

建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。學校要重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置;做好校園外欺凌事件的預防和處置。

(三)積極有效預防

1、切實加強教育。通過學期初集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中定期對學生進行學生欺凌防治專題教育。少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

2、組織開展家長培訓。加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，副校長、教導主任、總務主任、大隊輔導員等人員組成的學生欺凌治理委員會。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

4、定期開展排查。定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

(四)依法依規處置

1、嚴格規范調查處理。學生欺凌事件的處置以學校為主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定。原則上學校應在啟動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

2、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學?？梢暰唧w情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主。對有違法犯罪行為的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治;對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分。

(五)建立長效機制

學校加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。

1、完善培訓機制。明確將防治學生欺凌專題培訓納入教育行政干部和校長、教師在職培訓內容。中小學校長、學校行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌預防與處置專題面授的內容。

2、健全依法治理機制。建立健全學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作為依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌為主題的法治教育配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、工作要求

(一)深入細致部署。加強學生欺凌綜合治理。根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯系人，結合實際制訂具體實施方案，落實工作責任。

(二)加強督導檢查。定期對防治學生欺凌工作情況進行督導檢查。對學校按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預案和處置流程等辦法措施、在校規校紀中完善防治學生欺凌內容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開展情況進行專項督導檢查。

(三)及時全面總結。認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啟示性、經驗性的做法;另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

(四)強化宣傳引導。結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。

篇五：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

隨著社會的發展，幼兒園防欺凌工作越來越受到家長和社會的重視。幼兒園作為兒童在學習和生活中的重要環境，在防止欺凌和保護兒童方面肩負著重要的責任。為了讓每個孩子能在一個安全、和諧的環境中學習和成長，我們為幼兒園制定了以下的防欺凌工作方案：

一、制定防欺凌政策

1、明確幼兒園的立場和態度。我們要告訴孩子們，尊重他人是一種最基本的禮儀和道德準則，我們反對任何形式的欺凌和暴力行為。

2、發起防欺凌宣傳。通過幼兒園的宣傳欄、班級布告欄、家長會、教師例會等途徑，加強防欺凌知識的宣傳和落實，使每一位孩子和家長都能夠了解幼兒園防欺凌政策的內容和要求。

3、明確懲戒措施。對于不遵守幼兒園防欺凌規定的兒童，我們將采取一定的懲戒措施，例如進行適當的批評教育、告誡父母并通報幼兒園。

二、營造和諧的環境

1、加強班級管理。每位班主任要認真負責地監督和管理班級內部關系，發現欺凌行為及時制止并與家長聯系取得支持和配合。

2、加強自我認知教育。讓孩子們認識到自我，了解自己的性格特點，增強自信心，使得不容易受到其他孩子的欺負和排擠。

3、提高同理心。開展組織孩子們模仿他人立場思考的游戲和角色扮演等活動，讓孩子們感受到自己的行為對別人產生的影響，慢慢培養出同理心。

三、積極引導孩子的交往與合作

1、組織互動交流活動。鼓勵孩子們積極參加幼教活動，從業務活動中培養合作意識和勇氣，增強相互幫助和合作意識。

2、提高孩子們交往能力。鼓勵孩子們開展團隊活動、游戲等，增強孩子們間的合作意識，讓孩子們從小就能夠在合作中學習如何相互理解和支持。

篇六：2024年防范校園欺凌專項行動實施方案

一、活動目標

通過本次活動，提高幼兒對欺凌和暴力行為的認識和判斷，教育幼兒熱愛生命，珍惜生命，幫助幼兒了解基本的防欺凌知識，引導幼兒在日常生活中逐步形成互幫互助、團結友愛的情感，為構建和諧社會營造良好的氛圍。

二、活動內容

1、通過觀看圖片、短片、視頻等多種形式，讓幼兒了解什么是欺凌和暴力行為，以及這些行為對他人造成的傷害和嚴重后果。

2、教育幼兒如何防止和應對欺凌和暴力行為，如不與陌生人接觸、不跟陌生人走、遇到危險要大聲呼救等。

3、通過游戲、角色扮演等形式，讓幼兒了解團結互助、友愛相處的重要性，培養幼兒與人合作的意識。

4、對幼兒進行生命教育，幫助幼兒認識生命的價值，尊重生命，關愛生命。

三、活動形式

1、組織幼兒觀看圖片、短片、視頻等多種形式，展示欺凌和暴力行為的危害性和嚴重后果。

2、組織幼兒進行小組討論，分享自己的看法和感受，引導幼兒深入思考。

3、通過游戲、角色扮演等形式，讓幼兒親身體驗團結互助、友愛相處的快樂。

4、組織幼兒進行繪畫、手工制作等活動，表達自己對生命的理解和感受。

四、活動總結

通過本次活動，幫助幼兒了解了什么是欺凌和暴力行為以及這些行為對他人造成的傷害和嚴重后果，教育了幼兒如何防止和應對欺凌和暴力行為，培養了幼兒與人合作的意識，增強了幼兒的自我保護意識和能力。同時，也幫助幼兒認識到了生命的價值，學會了尊重生命、關愛生命。

總之，幼兒園學生欺凌和暴力行為警示教育是當前社會的一個重要課題，需要我們共同努力，為孩子們創造一個更加安全、和諧、美好的成長環境。