<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結可以幫助我們回顧過去的經驗和教訓，為未來提供指導和借鑒。寫一篇完美的總結需要我們擁有自省和分析問題的能力?，F在就讓我們一起來欣賞以下總結范文，相信它們會給我們帶來不同的啟示和思考。
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
一、教研組成員專業而穩定。
我?？茖W教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學教師，20xx年通過xx區教師招聘進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，認真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結構來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業性和穩定性。
二、加強業務學習，重視提高自身素質。
新課程已經實施多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，六年級的教材內容完全是以前的初中物理、化學方面的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
三、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學知識，而且鍛煉了學生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。
我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區里的教研活動或專家講座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進行匯報，實現資源共享，發揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
六、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。在上去年的區頭腦奧賽中，我校準備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當然科學教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
文檔為doc格式。
我們信息、科學組,在學校領導的正確指導下，在完成規定的信息、科學學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息、科學相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室、器材室、科學實驗室的管理維護，學生數據處理等?，F將一學期的工作總結如下：
積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息、科學課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，我們一起認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我?，F有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
本學期我教研組積極參加校內外的教研活動。
認真開展“集體備課、專題研討”活動，徐秋芳老師執教《初識scratch》、陶芬老師執教《認識鍵盤》、《ppt的綜合應用》，每位教師精心設計每一節課，大家積極發表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優點及不足。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果，積累了經驗的同時，教學水平也得到了一定的提升。
每次區信息中心、平望片組織的研討課、公開課、講座，我組成員都能積極聽課、參會，課后積極參與研討；本學期信息、科學組結合學校青年教師2a課評比，每位成員通過組內集體備課，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區級評比。通過這些活動不僅為我校信息、科學老師提供了學習的機會，還為學生提供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動的工作經驗。教研組內的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學設計都能有所收獲。
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到學校網絡、機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電視臺、錄播室，電子備課、e卡通、路路通，小到錄音、刻光盤、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業業，每一件事都能認真完成。
特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動的各項信息工作：制作xxxx學校專題片，制作年度人物專題網頁，拍攝年度人物團隊專題片，制作led節目背景等。
信息、科學組雖然是一個小組，我們將繼續秉承我們的良好品質與風格，扎扎實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦。當然，我們也發現在工作中存在一些失誤和不足，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進的管理經驗，把我校的信息、科學推向一個新的起點。
著眼于學生的終生發展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發展的同時發展個性特長。我們通過研究，制定智優學生的培養計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術、科學技能競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質；本學期舉辦了第六屆學?？萍脊?，組織信息技術興趣小組，機器人組、航模組等，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。
社會發展，科學進步，教育教學也必須要在創新中發展。隴南市實驗小學科學信息教研組，主動學習先進的教育教學技術，并在實踐中摸索運用。特別在全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全面鋪開的背景下，自覺承擔起將現代化信息技術本?；呢熑?，積極探究現代化信息技術與課堂的融合，學以致用，及時推廣，切實提高教師教學能力。
01編程課堂。
“0”到“1”的突破：促進學生思維發展。
在學校的大力支持下，本學期我們在三至五年級全面開設編程課。小學生正處于思維發展和思維習慣形成的關鍵時期，編程能夠培養孩子的邏輯能力，提升他們的觀察力、注意力，有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級了解了電腦的一些基本知識和基本操作技能后，逐漸用圖形化編程帶孩子入門，通過一個個任務式編程課例，引導孩子在完成任務的過程中思考、動手、檢驗、糾錯。
通過一學期的學習，孩子們能夠獨立完成一些簡單的編程任務，而且他們發現問題、解決問題的能力也有了大幅度的提升。
02科學課堂。
從“1”到“3”的延續：一間教室到三個課堂。
科學課，堅持學從做中來，通過一系列實驗，讓學生在理解掌握科學知識的同時，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。從課堂上的演示實驗，到學生自己的驗證實驗，再到課外探究實驗；實驗的空間也從教室延伸到到實驗室，再擴展到學生家里和廣闊的自然界，真正實現從1到3的延續。
03社團教學。
從“2”到“4”的拓展：由兩種社團到四類社團的開發。
科技類社團，一直只有操作類和實驗類兩種社團，本學期新增科普知識類社團和創客stem類社團，社團數量也達到7個，基本實現組內老師人人有社團的目標。社團類課程是我校生態課程體系中非常重要的一部分，開發社團課程有助于豐富學生的校園生活，有利于學生學習科學知識，掌握一定科學技能。
03組內教研。
從“3”到“9”的傳承：由4位專業教師向9位優秀教師的轉變。
靜水深流，見微知著。在看似平凡與重復的教學中，組內教師團結聚力，相互幫助，傳承著求真務實，開拓創新的精神，不斷進步！組內新進年輕教師全部順利出師，成為能獨擋一面的教學能手，劉婭妮老師也被評為20xx年度隴南市骨干教師！
04校本培訓。
從“9”到“127”的努力：由組內推廣到全校的嘗試。
為深入貫徹教師信息技術應用能力提升工程2.0，科學信息教研組積極開展校內培訓。通過先學后教的方式，從基礎的辦公設備維護到先進的信息化教學技術引入課堂，開展集中培訓、個別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓，讓學校127名教師在體驗、參與、實踐的過程中，熟悉教學設備的使用，提升信息化教學能力，真正實現教育信息化與課堂的深度融合，帶給學生更好的課堂體驗。
總結與展望。
在教學工作之外，科學信息教研組還積極主動地完成保障學校網絡暢通、維護電教設備的工作。本學期，借助校園直播平臺，完成校內活動直播7次，為成縣牛堯小學輸送音樂美術專業課26節。
埋頭拉車是基礎，抬頭看路是關鍵。在平時的工作中，教研組也逐漸形成了“創新驅動，知行合一”的工作理念，養成了“及早著手、全力準備、提前預設、靈活處理、事后總結”的習慣。這些經驗已成為教研組發展的內驅力，將會在今后的工作中堅持和貫徹。對為來的工作，我們構思如下：
1、深度開展學生科技類活動，要將課堂再拓展；
2、積極籌備申報科技類與學科融合創新類課題；
3、繼續做好校本培訓，切實提升我校教師的信息技術應用能力；
4.聯合教師發展中心，建設智慧課堂實驗班；
5.努力開發校本課程和完善校本教材資源庫的建設；
6.加強教研組建設，打造有思想有作為的骨干團隊；
7.強化創新意識，在后續教育教學工作中尋找新的突破點；
8.做好勞動教育課的開展和實踐活動。
學期更迭，時間永不止步，教學路上我們任重而道遠，但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行，相信在全體學科教師的共同努力下，科學信息教研組一定能為學校發展添磚加瓦，增添別樣的精彩！
按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽課、隨筆等要求。其中，要提出表揚的是剛加入兩個月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節組內研究課。
四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動上教研課一節，受到好評。
陳潔老師獲區小學科學教師基本功競賽三等獎。
鼓勵組內老師在做好自身教學工作的同時，勤動腦，勤動筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的個人課題被區教科所立項一件。
我組教師論文在國家級刊物《教學儀器與實驗》發表一篇、省級刊物《少年發明與創造》發表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表揚的是老校區的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區唯一一名專職科學老師，善于思考，勤于總結，撰寫的案例獲20xx年區教育案例評比二等獎。
此外，我組兩位教師還參加市中小學生學習力研訓中心的助理研究員工作，相關工作將在下學期開展。
在區教研室組織的四年級科學期中調研測試中，獲得了優異的成績。
“五小”活動面廣量大，我組主要負責校級小發明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長配合下，我組在教導處規定的時間內組織評選，填寫表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務。
在學校的學生社團建設中，我組主動承擔了組建小航模社團的任務。學校的小航模社團有三個，由新校區的三位科學專職老師擔任，目前，已有一定進步。鄧樹清老師本學期參加了相關的市級培訓。返校后，對其他組內教師進行了二級培訓。
科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開學初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網上申報的方式，需要填寫的內容較多，上交的時間也很緊。組內老師分工協作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。
網友發帖說撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學生進行了一次愛心救助活動，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進一步增強了他們保護小動物的能力。
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
我?？茖W教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學教師，20xx年通過xx區教師招聘進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，認真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結構來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業性和穩定性。
新課程已經實施多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，六年級的教材內容完全是以前的初中物理、化學方面的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學知識，而且鍛煉了學生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區里的教研活動或專家講座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進行匯報，實現資源共享，發揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現更多的資源共享。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。在上去年的區頭腦奧賽中，我校準備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當然科學教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量?，F就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。
1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
本學期，我們五年級語文組的五位教師根據學期初的教研工作計劃，切實開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率?，F將這一學期的工作簡單總結如下：
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學期初，就達成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學鋪平道路。
在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解讀，發表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。
為了讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學期，我們繼續開展“閱讀考級”活動。學期初，我們商定本學期學生閱讀書目，要求孩子根據推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務，視難易程度由1-2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。但因為本學期時間緊，教學任務重，未能照常開展每本書的閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學生的閱讀質量進行衡量。
此外，打造“書香校園”，我們教師也要養成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領自身專業成長。我們也經常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習慣。與好書為友，與經典對話，積淀文學底蘊，提高文學修養，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內的師徒結對活動如火如荼地進行著，組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，辦公室里也是進行教學和管理經驗交流的場所。更可貴的是，組內的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的科學教研工作，我們覺得在學區領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3—6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學?，F在的科學完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
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為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發到網絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。
我們的具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學教師再依據自己學生的特點，以及自己的教學特色，最后定出自己的教學設計。
為了提高我校的科學教學水平，先后進行了多次區內教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發言稿?；顒又?，各位老師認真聽取他人發言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。
另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為教育專家。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學區領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的小學科學教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落?；仡櫼粋€學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動?？茖W教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：
為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課制作培訓，參加了3d打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。
本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示范作用。另外，為了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的`植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。
在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。
本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書并在組內做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。
科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日志區二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績!
簡介：2020年9月25日下午至2020年9月30日上午，我們科學組有幸參加了在濱城區授田英才學園舉行的“2020年度xx市小學科學教師實驗能力培訓、讀書交流暨新教材專題研訓”活動。本次活動由xx市“小學科學名師工作室”主持、濱城區教研室和授田英才學園協作承辦。其中，2020年9月25日下午至2020年9月27日上午，參加本次活動的全體科學教師分了四個大組，在四個半天中，分別在不同的科學實驗室里就科學的四大領域，分別進行了“問題解決式”實驗教學能力的學習與提升。我校的田麗霞老師和于曉飛老師負責了“生命科學領域”中的“認識人的呼吸系統”體驗式學習和“觀察金魚呼吸”的體驗式學習。在培訓時，兩位老師對理論經驗的分享深入淺出，講解與互動結合;對實驗活動的開展目的明確，使參訓的老師們在學生和教師的雙重角色中不斷轉換，既從學生的角度體驗“問題解決式”的探究學習過程，感受學生在問題解決過程中遇到的困難，又從教師的角度思考解決問題的方法，努力突破教學中的難點，使參會的老師們收獲頗多，為在教學中開展“問題解決式”的實驗教學提供了寶貴的思路與經驗。
一、整理本學期主要活動。
本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績?，F就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：
二、認真學習課程標準，制定工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區教研組和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的實驗器材(要求學校帶給的)做好實現檢查工作，并報學?？倓仗?，備足、備齊實驗器材。
四、用心開展教研活動，不斷提高教學水平。
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都順利完成聽課任務，課后都參加了評課活動。
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。
六、對于本學期教研活動的思考。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收獲。
本學期，我們科學教研組全體成員認真學習20__新出版的科學新課程標準及各年級學科的教學指導書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本教研組團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量?，F就一學期的科學教研組工作簡單總結：
一、認真學習20__新課程標準，制定工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組成員一起根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學期的教學工作、活動、學習計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業本等，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展科普征文、科學社團等學生活動。
科學組積極發動學生參與校、學區、縣舉辦的各種科學活動并進行輔導，取得一定成績。
四、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。
我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。同時科學教研組成員積極參加學科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。
回顧這個學期的科學教研組的工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教研水平上一個新臺階。
學期伊始，每位科學老師都要重溫課標，多讀多研有關科學的報刊，注重平時的業務學習，并做好材料的積累，要求每人每學期有5000字以上的理論學習筆記，特別是教研中心組織的學科教研活動更不能錯過。只有不斷的學習，學以致用，讓科學教學上一個新的臺階。
科學教研的每次活動，都以中心校制定的教研主題進行，運用“導、學、議、練”教學模式組織教研。先由講課老師個人備課，再進行集體備課研討，修改教案，走上課堂再研討，再備課，爭取不疏漏任何一個知識點，達到主題鮮明，課堂體現科學教學理念，努力上好一堂精品課。
每一位科學教師都有自己獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現，活動時，要求講課教師們先根據自己的思路進行教學設計。集體備課時，教師們據科學課標中的理念和自己對本節課的理解，共同分析教學的每一個環節，精益求精，即使上課時關鍵性的提示語言，也要細細的思索，盡力做到每句話都能讓學生聽明白，直到課的設計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經過了三次打磨，教研組的同志們對課的設計提出了很多有建設性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間。
活動后，教案和課件發到每校的郵箱內，資源共享，科學老師根據研討的思路再加工，力求把這節課上的更好。
市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課，可以借鑒里面的教學設計和課件。
每次的活動過后，教研組都會做個簡短的總結，揚長避短。本學期的活動感覺不足很多。
1、業務學習有待繼續加強。課標作為科學教學的`指南，多數老師學習不夠深入，對教學理念和方法的指導沒有弄懂、吃透，實施有困難，平時的業務學習不能堅持。
2、教研活動的成果落實不好。
教師身兼數“科”，對科學教研的成果落實帶來了不小的難度，實驗課改為了教師的演示課，學生的探究活動變成了看表演，對培養學生的自主探究能力不利。
3、業務檢查力度不夠。
老師們平時上課任務繁重，學校缺少監管力度和方法，以至于科學課的正常開設名不符實。
在以后的工作中，針對科學課的教學、教研方面夯實每一個環節，加大檢測的力度，讓科學教研走上繁榮的軌道。
本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責是為了全體學生全面發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養。下面我對本學期的工作做如下小結：
本學期我們組的每位科學教師都努力執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。
教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不畏懼艱難險阻，積極進取。面對如荼如火的小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學思想，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑。
依照國務院《關于加強科學技術普及工作若干意見》的要求，認真制定學?？萍蓟顒佑媱?，開展相應科技教育活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。
二、加強對科技教育的領導。
1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發展規劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區、市審核，受到了相關教育部門的一致認可。
2、領導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導。
三、創建基地，開展活動，推進科教。
我們認為，落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。為此，我?；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯系常綠高新農林園、常州市青少年科學藝術宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結成聯誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學們的歡迎，每周都有許多學生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。
四、將科技節活動列入學校傳統項目。
除了保質保量上好每一節科學課，綜合實踐活動課以外，學校將“放飛科學之夢”科技節活動列入我校的傳統項目，至今已成功開展四屆。在科技節中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發明、科技小論文、創新方案設計、科學幻想繪畫比賽、國際數棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學生科技活動的時空，給予學生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。
五、教研組建設方面。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動。
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優異的成績。如：金鑰匙社團一名學生獲江蘇省特等獎，多名學生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數棋社團參加全國數棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數棋大賽，成績雖還未網上公布，據悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學之夢”科技節活動，取得了良好的效果；另外，我們科學組認真組織參加第二十一屆省、市、區青少年“創新大賽”，作品量居全區第一，質量較好，相信在創新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果。
近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導員的培訓與指導，提高其業務水平，我校倪衛國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發展校內外科普基地，最大程度上拓展學生探究空間，還積極承擔市、區等重大科技活動項目，以自己的行動推動學?？萍继厣逃陌l展。
文檔為doc格式。
我們信息、科學組,在學校領導的正確指導下，在完成規定的信息、科學學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息、科學相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室、器材室、科學實驗室的管理維護，學生數據處理等?，F將一學期的工作總結如下：
一、加強課堂教學。
積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息、科學課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，我們一起認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我?，F有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
二、組織教研活動。
本學期我教研組積極參加校內外的教研活動。
認真開展“集體備課、專題研討”活動，徐秋芳老師執教《初識scratch》、陶芬老師執教《認識鍵盤》、《ppt的綜合應用》，每位教師精心設計每一節課，大家積極發表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優點及不足。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果，積累了經驗的同時，教學水平也得到了一定的提升。
每次區信息中心、平望片組織的研討課、公開課、講座，我組成員都能積極聽課、參會，課后積極參與研討；本學期信息、科學組結合學校青年教師2a課評比，每位成員通過組內集體備課，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區級評比。通過這些活動不僅為我校信息、科學老師提供了學習的機會，還為學生提供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動的工作經驗。教研組內的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學設計都能有所收獲。
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到學校網絡、機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電視臺、錄播室，電子備課、e卡通、路路通，小到錄音、刻光盤、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業業，每一件事都能認真完成。
特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動的各項信息工作：制作xxxx學校專題片，制作年度人物專題網頁，拍攝年度人物團隊專題片，制作led節目背景等。
信息、科學組雖然是一個小組，我們將繼續秉承我們的良好品質與風格，扎扎實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦。當然，我們也發現在工作中存在一些失誤和不足，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進的管理經驗，把我校的信息、科學推向一個新的起點。
四．勤于耕耘努力提高教育教學成績。
著眼于學生的終生發展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發展的同時發展個性特長。我們通過研究，制定智優學生的培養計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術、科學技能競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質；本學期舉辦了第六屆學?？萍脊?，組織信息技術興趣小組，機器人組、航模組等，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。
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一、工作思路：
以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐潛力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我?？茖W教學質量。
二、具體工作：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。
我們科學教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能用心參加。透過每次的教研活動不僅僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫忙，增進彼此之間的團結與合作，以群眾的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋;聽課后認真評課，如教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
認真落實常規教學的各項任務，堅持兩周一次的群眾備課活動，落實重點和難點，統一進度和資料，備好每一堂課。
3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師用心參加聽、評課活動，各組員各抒己見;本學期在三四月份舉行了科學群眾備課活動，我校的全體科學老師用心參與，活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員用心發表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。
4、增強科研意識，提高科研潛力。
教師們能夠用心開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究?？傊?，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。
科學組在學校的正確領導和關懷下，全體教師奮力拼搏，求實創新，教師們愛崗敬業，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學和教研工作?，F將本學期教研組的工作總結如下：
一、基本情況。
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級老師主要重視課堂教學，培養學生學習興趣，提高學生科學素養。八年級課程新，內容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，輔導學生耐心細致，在加強自身業務能力的同時，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學成績穩步上升。九年級畢業班的兩教師他們經常一起研究學生的特點，研究教材、挖掘教學資源，提高科學課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗?？茖W組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、教科研活動。
1、我們組的教研活動每周四開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業務能力。
2、為了提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。本學期進行了集體備課，在集體備課時，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質量的教案。
3、總結經驗、吸取教訓。我們組的青年教師占多數，教學中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中討論自己在教學中存在的困惑。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對于老師提出的問題，大家展開討論，發表自己的不同見解。通過討論，有些問題得以解決。
三、做好常規檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教導處進行三次教學常規工作檢查，其中教案檢查兩次，作業檢查一次。
批改作業是數學老師的常規工作，也是一個繁重的教學任務。全組老師在批改作業中認真、仔細、及時，能在學生出現的問題的地方進行詳細的批注，每次批改作業中對學生的作業情況進行評價，布置作業形式多樣，內容豐富，能把握作業量和作業的難度，在布置作業中能根據學生情況進行分層，使層次不同的學生都能得到不同的提高。
四、存在的問題。
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。使科學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。
2、從考試結果看，后20%學生的比例大，全組教師還要加強教學的基本功，努力提高教學質量，在學困生上下功夫，努力提高合格率。
緊張而又繁忙的一學期工作結束了，科學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的愿望,爭取更好成績。
學期初，我們制訂了教研組工作計劃。我們以“活動設計”為抓手，深化“學本課堂”，并重點關注教師學科能力研究，扎實開展各項科研訓工作。旨在設計人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，我們將對本學期的工作進行總結和反思。
1.團隊互助促發展
本組教師都是青年教師，教學經驗和閱歷不足，但活動能力較強，可塑性和創新能力強。根據這種情況，我們采用抱團取暖，相互交流和相互學習的方式。每位教師每學年都開設公開課，每堂課上課的老師都進行準備，給我們搭建互評、問題研討等的研訓平臺，幫助組內教師相互學習，相互促進，提高課堂教學能力。
2.理論指導謀完善
根據學校的工作安排，我們將每周四下午第二節課定為統一的業務學習時間。學習的內容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業務學習的常規化和制度化。
3.集體備課共進步
我們始終堅持發揮集體力量的優勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現資源互補，優化組合。一改過去單打獨戰、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。
4.聽課評課助學習
聽課評課是教學的一個重要的交流、對比、反思的過程。聽別人的課，可學到別人的優點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優點可以借鑒和學習，對別人出現的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節課的優缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發現自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。
龍灣區二小科學教研組工作總結
反思本學期的教研組活動，發現我們的工作存在不足，比如有的時候我們會因為其它工作的原因而忽略教研活動，讓教研活動的時效性受影響，讓教研活動成為一種形式。從團隊發展的角度來說，我們的團隊合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計劃制定開始，就要考慮這點，進行具體化，并且組員間思想要高度統一，認真切實地執行組內計劃。
學會常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，努力實現教學高質量，課堂高效率，教師齊發展。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F將這一學期來的工作總結如下：
新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。
全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發很大。我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材形成個性教案共同討論集體研究形成共性教案實施課堂教學反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。
平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。
在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的.教學質量進行了了解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。另外我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區里的教研活動、傾聽專家講座。
不管怎樣，在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一齊學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的`教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。
我們科學組按年段分為三個備課組，經過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以群眾的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。
身為科學教研組長，自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網絡等媒體中學，向學生和其他老師學。相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
光陰似箭，日月如梭，一年又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡欉@一年來，我們在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力協作下，教育教學工作有了一定起色，完成了學期初預定的目標，提高了科學教學質量，并為學生提供高效、優質的服務而默默地耕耘著?，F將一年的工作總結如下：
學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。
組織參加課外培訓，外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學刊物上發表。
我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
認真落實常規教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
全組教師積極參加學校的校本教研，每人都有研究課題，利用課堂教學開展課題研究，不斷提高教學業務水平。通過研究，按時反思我們的教學和教研工作，提高了教育教學質量。
總之，我們在學校教導處和教科處的指導下，加上全體教師的團結合作，全面完成了工作任務，教學成績顯著提高，期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名，新學期中我們將繼續本著求真務實、銳意進取、的精神再接再厲，力求科學教研組再開一個新的篇章。
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