家庭教育名師工作室學員個人發展規劃范文3篇

家庭教育名師工作室,是由工作室顧問、工作室主持人、骨干教師及教師學員組成的研究團隊,旨在充分發揮名師在家庭教育領域的示范、引領、指導、輻射作用,積極培養家庭教育工作后備人才。以下是小編為大家整理的關于家庭教育名師工作室學員個人發展規劃的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯系學校教育、社會教育的橋梁和紐帶。

參加教育工作以來，我一直關注家庭教育工作，20__年通過學習成為了一名家庭教育指導師，成為了我校家長學校的一名成員。在家庭教育中本著“不求人人升學，但求人人有用”的宗旨，引導家長教育學生“學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會生活，學會創新”。

為了使學生早日養成良好的行為習慣，利用家長學?；拥臅r間開家長會，寫致家長的一封信，家訪，撰寫家長教育論文心得等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，寓家庭教育于常規教育管理之中，寓家庭教育于家長教育論文之中，取得了較好的成效。

多年來，我學習各種報刊雜志和家教指南，向家長傳遞科學的家教理論和方法，而且更付之于實際行動。每學年家訪上百人次，針對不同的學生，向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學校和家長社會的一致好評。

作為家庭教育指導師，要正確認識白己、認識這個事業，放開眼界，要認識到：

一、時代背景：家庭教育已變成一個世界性的課題。

有調查顯示，80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、就業困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人沖突、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。

一些家庭由于工作等原因疏于對子女的教育，特別是對獨生子女的教育觀念和方法上存在誤區。過于重視智力培養，忽視德育教育;重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育;重視圈養式的孤立發展，輕視廣泛的社會人際交往;重視主觀愿望的實現，輕視教育藝術的把握;重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到家庭教育的重要性，而這時候，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經形成。

二、家庭教育職業的產生與發展。

家庭是孩子的第一個生活環境，家庭教育是孩子成才的基礎，其好壞直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發展。在教育孩子時遇到困惑和煩惱，是眾多家庭的普遍現象，如何科學有效地開展家庭教育，如何使孩子成才，已經成為社會、學校和家庭共同關注的問題。

搞好家庭教育，不但要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質，而且要有專業人才指導家庭教育更好地開展。在這樣的情況下，這個新職業應運而生。

三、認識家庭教育和家庭教育指導師在中國的法律地位。

《未成年人保護法》中明確規定：“父母或者其它監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人?！泵鞔_家庭教育的必要性，確立了家庭教育指導的法律地位。也表明重視和發展家庭教育，提高家庭教育指導水平是社會發展中的大勢所趨。

四、全面認識自己，提升自己家庭教育工作的綜合能力。

家庭教育指導師這個新職業的確立，為有志于家庭教育的人開辟了成才之路和服務之道。當今國際社會對人才的標準有了新的認識，已經從資格概念和技能概念發展到能力概念。這是國際教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告中的觀點。

在學校領導的高度重視和支持下，我校的家庭教育現代化的創建工作穩步有序的開展。家庭教育是一切教育的先導，是終生教育的重要基礎，優化家庭教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養“四有”新人的起點，是培養學生綜合素質的重要環節。

為了更好地構建我校家校合作育人體系，廣開社會育人渠道，充分發揮廣大學生家長在未成年人思想道德建設上的重要作用，為了提高廣大家長的文化素養和育人水平，促進學習型家庭的創建，特制定家庭教育個人工作發展規劃。

一、指導思想

第一、家庭教育是關系到孩子的成才、家庭的興衰和祖國的未來的頭等大事，必須抓好抓實。

第二、家庭教育的目標是培養有道德、有才干、身體健康的的勞動者。認真搞好家庭教育，以使孩子將來成才，最終成為建設祖國的有用人才。

第三、家庭教育應從幼小抓起，童年、少年時期是重點。

第四、家庭教育應以全面提高孩子素質為中心內容，要特別注意對孩子的思想品德教育，使之自幼養成優秀的道德品質和良好品性作風。

第五、家庭教育既要講究科學性，又要講究藝術性，要努力尋覓采用最適于自己孩子特點的教育方法，在“巧”字上多下功夫。

第六、在家庭教育中父母必須思想統一、步調一致，并使家庭教育與社會的教育、學校和老師的教育相一致，相輔相成，這樣才能取得更大的教育效果。

二、工作目標

第一、引導家長樹立正確的育兒觀念，引導家長以良好的思想道德修養為子女作出表率。提高家長素質，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。

第二、提高人們對家庭教育的認識，優化家庭教育環境，堅持“情感教育高于智力教育”的理念，促進全社會教育觀念的轉變，同時要增強家長對孩子開展民族精神教育和生命教育的資本，使優秀的中華民族精神和各種傳統美德通過家長得以弘揚。

第三、繼續深入探索適應現代學校制度建設的家庭教育指導新模式、新途徑，努力構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系，使校內校外教育協調一致，形成家校合力，促進學生健康成長。

第四、參加上一級部門的培訓，提高教師在家庭教育、學校教育方面的指導水平。

第五、加強家庭學校指導工作的實效性，以讀書活動為抓手，提高抓實家長的家庭教育知識和水平。

三、工作措施

第一、參加縣級各類家庭教育培訓，依托家長學校師資提高自己的能力。

第二、深入開展家長學校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強家長學習的互動性。

第三、結合主題活動開展家長助教活動，加強對活動設計的指導性。

第四、開展家長學校的讀書活動，帶動全體家長積極開展家庭教育學習活動。

第五、開展免費教育親子活動，進行深入指導，提高周邊居民的家庭教育的能力。

篇二：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

我很榮幸成為“__市趙__家教名師工作室”中的一員，能在名師的指導和引領下，提高教育教學探索和實踐的能力，促進自我成長，倍感欣慰。特制定此成長規劃，并以此為目標和動力。

1、牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書——反思——實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，形成自己的教學個性。

2、認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”組織的各項工作，并進行及時的總結和反思，爭當優秀學員。

3、每學年上1節以上校級以上公開課，每學期聽課15節以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上家教案例。

4、堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規范、系統，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。

5、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教育教學能力。

6、參加名師工作室的微信群，利用網絡平臺進行交流、研討。做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。

7、做個虛心求教的老師。作為青年教師的我，將不斷向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別向名師學習先進的教育理念和方法，始終保持“學生”的心態，虛心求教。

8、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，向身邊有經驗的教師請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

9、通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討家庭教育教學遇到的疑難問題。在交流中升華理念，在以后的家教實踐中逐步完善。

作為一線教師，更明白問題孩子的背后都有一個問題家庭。要解決孩子的問題，先解決家庭問題。我不僅是一名教師，更是一名家長，我深知家庭教育對一個孩子的重要性。

總之，我會以飽滿的熱情成為其中的一員。在隊伍中發揮自己的光和熱，努力提高自己的專業知識和業務水平，真正幫助到每一個需要的人和家庭。

置身于這個優秀的團隊，我要加倍努力，落實計劃，在趙__家庭教育名師工作室幸福成長!

篇三：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

一、個人分析

時光飛逝，轉眼間，我已在幼教崗位工作了28個春秋，平時能勤于學習，善于思考。有幸成為渠老師家庭教育名師工作室的成員，倍感榮幸，作為一名幼兒園教師，肩負著對家長進行家庭教育指導，與家長、社會形成合力，共同促進孩子成長的重要責任與義務。希望能夠跟隨名師工作室的腳步繼續學習，提高個人的專業素養，努力成為一名反思型、教科型的教師，為了督促自己、使學習目標更加明確，現制定20__年個人成長規劃。

二、個人優勢與不足

優勢：工作踏實，熱愛教育事業，熱愛幼兒，自工作以來擔任多年的班主任工作，在與家長的交流溝通中積累了較為豐富的經驗和理論知識;曾多次召開班級、年級、學校三個層面的家長會、家長培訓會等活動，對家庭教育理論和幼小銜接較為感興趣，喜歡學習汲取優質的教育理念和教學方法，善于收集整理有益的學習資料;善于聽取他人意見，團隊意識較強，能與他人互相合作、共同進步。

不足：在家庭教育方面的專業教學理論知識還需不斷提升，關于家長工作還需做得更加深入、積累更多經驗和素材，并定期總結和歸納;教研深度還需提升，教學經驗還需不斷積累。

二、個人發展目標

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。為自己充電，不斷豐富自己的大腦。結合個人實際，廣泛閱讀有關家庭教育方面的書籍以及教育方面的雜志和報刊，密切關注家庭教育新動態，自覺做好讀書筆記。

2、通過名師引領，更新家庭教育理念。開展家庭教育教學實踐和研究，做好家庭教育講座、交流研討等活動，并學會反思和總結，提升自身家庭教育專業水平。

3、。積極參與名師工作室的項目研究，按時完成相應的研究任務，將自己對家庭教育領域的一些理論知識形成一定的成果，爭取每學年撰寫一篇家庭教育類的論文，在省市級別的刊物上發表。

三、目標達成措施

(一)加強理論學習，夯實理論基礎

搜集、學習并整理家庭教育、幼小銜接、家校社協同育人等方面的相關書籍、文章等學習資源，并形成相關的學習筆記。每學期至少閱讀三本家庭教育方面的書籍，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，以此來不斷的充實自我的教育內涵?，F階段正在學習魏書生老師的《好父母好家教——魏書生談家庭教育》一書，也在學習李玫瑾教授的家庭教育課程，里邊的內容切合實際、易操作、效果好，同時，已向學生家長推薦。

(二)積極探索實踐，做到學以致用

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。我們學到的理論是否適合我們身邊的孩子，應用效果怎么樣，只有結合典型案例去研究揣摩，運用于實踐中才知道是否適合孩子。為此，我將把理論運用了實踐，積極探索實踐，運用之后總結好得失，寫好反思是迅速提高家庭教育水平的必經之路。

(三)勤于總結反思，交流心得體會

在家庭教育和班級管理過程中，積極發現問題，加強交流，多向其他成員學習，并于學習中尋找解決方案，將之寫成小論文，積累素材，提升教育能力。

(四)參與課題研究，提升業務能力

在工作室的帶領下，積極參與“家校社協同育人典型案例的研究”的課題研究。通過對典型案例分析研究，只有研究透、研究精，才能更深刻地理解和把握家庭教育的規律，才能將家庭教育學習之路走得更深更遠，不斷提升自己的家庭教育能力和業務能力。

(五)認真履行職責，力爭共同發展

積極參與工作室的各項活動，按時按質按量完成工作室的各項任務，力爭在工作室的工作和共同活動中，實現大家的共同提升，實現自身和工作室的共同發展，更希望能為工作室的發展添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

總之，想做好家庭教育工作，一定要注重自身修養，熱愛學習，不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。用心去感受每一個孩子的成長和進步，與他們一起成長、一起進步，力爭做一名優秀的幼兒教師!