2024年小學學生體質健康管理工作制度最新8篇

學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。以下是小編為大家整理的關于2024年小學學生體質健康管理工作制度方案的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇1

為貫徹落實教育部關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知，確保我校學生達到規定要求，現制定我校體質管理制度如下：

一、加強宣傳教育

引導利用班會加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、家校協同聯動等多種形式，加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程

嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學體育每周五課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。學生課間分區域分散活動安排負責老師，持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常休息，增強身身體素質。

三、保證體育活動時間

合理安排學生校內校外體育活動時間，著力保障學生每天校內，校外各1小時體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的陽光大課間體育活動(跆拳道及課間操)，每節課間安排學生走出教室，適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容，鍛煉強度和時長等方面的要求，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學質量

聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善健康知識+基本運動技能+專項運動技能，學校體育教學模式，讓每位學生掌握一至兩項體育運動技能，鼓勵學生利用課余和節假日時間，積極參加體育訓練，組織開展低年級趣味運動會、田徑運動會等多種形式的活動，構建完善校內競賽校級聯賽。

五、做好體質健康監測

對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系，認真落實，面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實完整有效的完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇2

一、學生體質健康測試制度

(一)指導思想

為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

(二)組織機構

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、

成員：XXX、XXX及各班主任

(三)測試項目

一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩

三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米x8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

注：體重指數BMI=體重千克/身高米

(四)主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

(五)測試辦法

1、測試安排：測試老師提早15分鐘簽到并布置好測試場地。學生按時到指定場地詳見測試時間安排表。

2、數據登入：各班老師和測試引領員將學生按表格上的順序排好隊伍后帶領學生到各項測試處，班主任和輔導員分工：一人負責帶領本班同學按測試時間順序安排參加測試，一人協助測試員填寫成績。在測試的空隙時間里，班主任和輔導員將本班數據及時交給負責老師輸入到本班的測試表內。

3、具體項目場地安排

坐位體前屈：操場

肺活量：各班教室

身高體重：各班教室

1分鐘仰臥起坐：操場雨天：各班走廊及過道

50米、50米x8往返跑：操場雨天暫停

1分鐘跳繩場地：籃球場雨天：各班走廊及過道

4、請嚴格遵守測試時間表。

(六)實施步驟

1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

3、九月下旬對學生進行測試。

4、十一月份對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。

二、學生體質健康監測制度

(一)學生體質健康監測工作的任務是：對監測對象進行體質健康測試;建立學生體質健康數據庫;統計與分析監測數據;公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

(二)學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

(三)教導處負責我校學生體質健康監測工作。學?？倓仗巺f同體育組、共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

(四)我校每年至少開展兩次學生體質健康監測工作。

(五)體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定。

(六)我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。

(七)學生體質健康監測結果由教導處公布。學生體質健康監測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

(八)學生體質健康監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

(九)經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

(十)學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

三、學生體質健康檔案管理制度

(一)將學生體質健康檔案管理列為學校衛生工作的重要內容之一，將加強對學生健康檔案的管理。

(二)學校衛生檔案有衛生保健老師負責管理、保存，并不斷改善保管條件，使之完整、準確、及時。

(三)對于上報的報表，認真填寫，規范正確，并留底存檔，以便隨時查閱和總結分析。

(四)認真填寫學生健康卡和預防健康卡，做到一人一卡，一年一卡，并將學生體質告知家長。

(五)認真記錄學校預防和控制各種常見病、多發病和傳染病的方法和措施，便于進一步進行健康指導。

(六)要積累各種體育衛生檔案，如基礎工作資料、健康監測資料、學生疾病防治資料、學校衛生監督資料、學校健康教育資料、學生體質健康數據、分析、學校衛生保健專題資料等。

(七)各種體質健康資料要統一裝訂成冊，整潔美觀。

四、學生體質提升方案

為進一步提升我校學生體質健康水平，全面落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》國辦發〔2016〕27號體育總局教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》和教育部《學生體質健康監測評價辦法》，結合省市相關文件要求，扎實做好我校體育工作，特制定本方案。

(一)成立學生體質提升領導小組

學校成立以XXX、校長為組長第一責任人，分管主任XXX、主任為副組長，體育教師、班主任為成員的組織機構。各班級分別成立以班主任為組長、課任老師為副組長，班干部為成員的組織機構。

(二)活動時間

體育課、大課間、課外體育活動時間。切實落實“中小學生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，每天上午和下午各安排一次30分鐘的大課間體育活動。結合本校實際情況，制訂落實“學生每天一小時校園體育活動”實施方案，逐步配足配齊體育教師、改善體育場地設施，購置必要的體育器材，為學生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。

(三)活動場地

操場：跑道東邊是一年級;西邊是四年級;北邊是五、六年級;南邊是二、三年級。

(四)訓練項目

構建體育與健康教育課程體系。根據學生成長規律和健康發展新要求，要根據學校體育特色研究制定適合學生身心健康和個性特長發展的校本課程與體育活動內容(如坐位體前屈、跳繩、50米跑、仰臥起坐、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等選項課和訓練隊)，構建有學校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學合理的運動負荷，增強課程內容的選擇性、趣味性，培養學生對體育的興趣，確保每個學生在小學階段至少學會一項體育技能;堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養與健康行為養成相統一的原則。

(五)訓練量

仰臥起坐每人不低于50次

一、二年級每天跳繩300次以上。

三、四年級每天跳繩400次以上。

五、六年級每天跳繩500次以上。

必練項目練完以后，各班根據訓練情況，可自選下列項目練習。如：踢毽子、25米*8折返跑、投沙包、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等

(六)活動要求

1、班主任具體組織班級活動，體育教師指導，體育委員具體負責落實。

2、每個班級根據學生數多少，分成若干組每組不超過10人，每組推選一名小組長，具體負責，落實登記。

3、每一位小學生必備一根跳繩。

4、保障每個學生每天都能按要求完成訓練任務，對特殊情況不能參加訓練的學生要登記造冊如事假、病假、女生例假、天氣情況等原因。

5、建設“一生一檔”系統。建立學生每年一次健康體檢制度，以學生健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。

(七)安全措施

1、有先天性心臟疾病或殘疾的學生，不要求參加活動，可根據具體情況自行活動或休息。

2、運動量及運動強度應循序漸進，從小到大，合理按排。

3、每次活動結束后，要求學生進行放松練習，以便能更好地恢復體能。

4、各班在活動中加強安全教育管理，嚴防發生安全事故。

(八)獎懲辦法

學校將對工作實施進行督導評估，對達到指標要求的班級和先進個人進行表彰。通過典型引導，帶動促進學生身體健康成長工程的全面展開。

1、學校體育組每月定期進行各班訓練情況。

2、每學期學校組織分年級跳繩比賽、立定跳遠高年級組等比賽。

3、學校每年9—10月組織一次全校學生《國家學生體質健康標準》體質檢測，以此成績上報國家體質檢測平臺。

五、大課間體育活動

(一)管理制度

廣播操、眼保健操、大課間體育活動是學校體育工作的重要組成部分，對增強學生體質有著重要的作用，為了使學生養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷增強體質，提高運動技術水平，特做如下要求：

1、堅持每天兩次繩操，兩次眼保健操制度。

2、課間操要求每位學生都要參與，不遲到、不早退、不無故缺席，堅持晴天室外操，雨天室內操。班主任老師跟班，負責班級管理。

3、要求課間操各班集合整隊，做到快、靜、齊，做操動作準確、優美，姿態正確規范，態度認真嚴肅，并組織學生檢查，教師抽查。

4、組織學生積極開展大課間體育活動，做到時間、場地、器材、經費、教師五保證，確保學生每天1小時的體育活動時間。

5、大課間體育活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審判素質的全面提高。

6、學校堅持每月組織一次體育比賽項目，參與人數達到學生總數的90%。

7、成立校級跳繩隊、田徑隊、足球隊、排球隊、美術隊、合唱隊等課外文體活動小組，促使孩子們全面發展。

8、在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，避免和防止意外事故的發生。

9、學校對班主任及其他教師落實此項制度情況進行考核，學期末與教師獎懲掛鉤，與教師學年度考評掛鉤，與教師評優選先掛鉤。

10、加強檢查督促，確保落實，使學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，并逐漸形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的濃厚的體育活動氛圍。讓這種氛圍同時輻射到每一個家庭，讓每個家庭都來關注孩子的體質健康，同時意識到體育健康的重要性而更加支持學校體育活動的開展。

(二)大課間檢查評比

根據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》的精神，為了進一步開展學校體育活動，增強學生體質，提升我校大課間活動質量，展現良好的師生風貌，規范學生課間體育活動內容和形式，推進大課間活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校體育特色。特此對學校各年級大課間活動進行評比。

1、時間

每周隨機抽取兩天的時間

2、評比成員組

學生組：(三、四、五、六年級體育委員)

3、評比內容及設獎

①出退操、站隊;②跑操;③繩操;④隊列隊形;⑤班主任參與情況(如當天該班教師因個人事由不能參與，須評比前向評比組請假，當次考評結束均以打分為準，請各位老師知悉)每天評驗1-6年級，用打分表打分，一周一公布。

4、課間操評比要求

①快：下課鈴響后，要迅速離開教室，并有秩序地走下樓梯，不要擁擠、推搡，以免發生踩踏事故。離開教學樓后，站隊跑步來到大操場，按指定地點站好，耐心等待音樂響起。時間不能超過3分鐘。

②靜：從教室到操場的過程中，不得大聲喧嘩。到操場后，要保持安靜，不做追跑打鬧、扎堆聊天等與大課間無關的事。從課間操開始到宣布解散，要按照要求進行，不得隨便講話。

③齊：按時出勤，不無故不參加課間操，人數要到齊。按要求排隊，隊列要整齊。按要求著裝，服裝要整齊。做操時，不東張西望，動作要整齊。

④準：要聽從領操音樂和老師的口令，準確領會、動作到位。做操時，動作要有力、合拍，姿勢準確。

5、課間操扣評分細則下列5項，各項2分

①出操：要求快、靜、齊：對出操超出出操時間的班級、以及出操人數不齊，出操沒有教師帶的班級，扣除分數0.1分。退操：沒有按先后順序退場，沒有教師隨同等的扣0.1分，沒有按照要求原地踏步走熱身的扣0.1分/人。(大面積扣完2分)

②跑操：要求跑操流暢無停頓，隊形整齊一致：跑操前沒有按照音樂進行原地踏步走的、跑步過程中隊形不整齊推擠、打鬧、聊天的、跑完圈數停下來沒有進行原地小跑的扣0.1分/人。(大面積扣完2分)

③隊列：要求隊伍整齊，橫、縱看一條線;出退操、跑操完集合等要求兩人一排，兩路縱隊整齊一致，違者扣0.1分/人(大面積扣完2分)

④做操：要求動作規范整齊、體現精氣神、剛柔得當：做繩操動作不正確，沒有根據音樂節奏做操、動作不規范，扣0.1分/人，師生不做操的扣0.2分/人。(大面積扣完2分)

⑤紀律：要求班級靜齊、精神飽滿、動作標準：跑操過程中前后必須有教師隨跑，且教師按要求在隊伍正中位置帶跑、位置不正確或缺教師扣0.1分/人，做操時，師生須同時做操。講話，嬉鬧及做其它與課間操無關的事情扣0.1分/人。(大面積扣完2分)

六、眼保健操制度

眼保健操可以有效緩解眼疾疲勞、促進眼周血液循環，同時也是保護學生視力、預防近視發生的重要方法之一。為保證眼保健操質量，我校制定了眼保健操制度，制定符合本校實際的眼保健操制度與考核細則。切實將近視防控工作落到實處。

(一)科學安排眼保健操時間，每天保證上下午兩次眼保健操時間：上午：10：50——10：55.下午：4：50——4：55;

(二)眼保健操的音樂設置自動播放。禁止以任何理由占用眼保健操時間。

(三)在做眼保健操前，學生要將手洗干凈，或用濕巾將手擦凈，以免手上的細菌病毒污染眼睛，造成結膜炎或角膜炎。

(四)為保證眼保健操質量，學生做眼保健操時，班主任必須負責監督管理，并在眼操開始前到達班級維持紀律，眼保健操期間，隨時糾正不正確姿勢。

(五)眼保健操時間任課教師不得拖堂講課，以免影響學生做眼保健操。集中上課、體育課及實驗課的班級，學生可在當時堂課所在的教室、體育課集合地點做眼保健操，其眼保健操的監督管理工作均由該堂課的任課教師負責。眼保健操的伴奏音樂響起后，要保持安靜，不得在教室說笑、打鬧、走動、做作業及外出教室。保證坐姿正確，按壓穴位準確有力度。若發現有人不做操則視為曠操，按班級考核制度進行考核，并納入班主任考核。

(六)建立眼保健操檢查評比制度。政教處每天檢查各班眼保健操質量，每周公布一次檢查評比結果。

(七)班主任要認真抓好眼保健操，確實保證眼保健操質量。下課時間督促學生多運動，多向遠處眺望，多轉動眼球，來緩解睫狀肌疲勞，防止近視發生。

(八)眼保健操考核納入班級常規管理考核范疇，并與班級評先選優、教師考核掛鉤。

(九)督促檢查措施：

采用班級體育委員自查、政教處檢查、學校領導抽查的三級檢查制度。

1.體育委員自查：體育委員是班級眼保健操的組織者和管理者，負責將本班眼保健操曠操學生和未做操的學生并及時向班主任報告。

2.政教處檢查：學校要制定《眼保健操檢查登記表》，眼保健操檢查員按此表登記曠操學生和未做操的學生人數以及姿勢是否準確到位等。

3.學校領導抽查：按《眼保健操檢查登記表》登記曠操學生和未做操的學生人數，姿勢是否準確到位，教室內有無任課教師等，抽查結果交政教處存檔核查。

(十)學校每學期要對負責組織眼保健操的體育委員進行培訓，體育委員要對本班學生進行培訓，保證眼保健操質量。

七、學生視力檢測

(一)制度

學生視力的好壞不僅會直接影響學生的學習，還會影響學生的一生。保護和提高學生的視力，是教師義不容辭的責任。為了落實教育部頒發的“防近視”工作方案，切實控制學生近視眼的發病率，為使視力保護工作充分發揮應有的作用，也為了更好地實現學生、學校、家庭三結合，共同預防近視的目的，特制定制度如下：

1、由班主任組織，每學期組織一次學生進行視力測試。要求班主任負責組織學生、維持秩序，并及時填寫每個學生的測試結果。

2、測試時，每測完一個學生就要及時把該生的測試結果填寫在視力測試情況記錄表上，做為學校健康教育的存檔資料。期末學校進行檢查。

3、每次測試后要與上次的測試結果做一次對比，對視力下降的學生，發給該生家長反饋信息表，由學校(教師)、家長和學生共同采取相應措施控制近視的發展，逐步提高視力。

(二)學生近視干預方案

通過一年來四次學生的近視測試，并做出了很多的努力，學生的近視情況有所緩解。小學生造成近視的原因很多，比如看書寫字的姿勢不正確，看電視或上網的時間太久，做眼睛保健操的手法不正確等。那么我們應該怎樣預防呢?根據學校一年一度的學生體檢的安排，確定“預防小學生近視”為我校本學年度小學生常見病防治中的工作重點，特制定干預方案：

1、工作目標

改善學校環境和管理方式，增強學生用眼健康意識和眼保健行為，通過家校聯合，一年后我校學生有關近視防治相關知識知曉率達到95%以上;家長和教師有關近視防治相關知識知曉率達到100%以上;抽查學生坐姿正確率達到100%以上，學生眼保健操正確操作率達到100%以上，學生視力低下新發率控制在5%以下。

2、實施時間20XX年7月至2022年6月。

3、干預措施

(1)改善教學設施，創造健康的教學環境。

①保證每個教室內光線充足，每學期開學、期中、期末三次檢查日光照明燈的照明情況，對壞的及時更換。

②每個教室采用不反光的黑板，要求老師的書寫板書要有條理，字跡工整，字體大小要合適。

③檢查桌椅板凳高度，檢測前排邊坐的學生與黑板遠端形成的水平視角不小于30度。

④每兩周調換一次座位，方式為兩邊與中間對換。

⑤每個教室都安裝了一個視力表，并劃出標準5米線，以方便學生隨時檢查自己的視力，做到早發現、早治療。

(2)合理安排課程和作業，保證學生眼睛有充足的睡眠時間。

①在素質教育的基礎上，注重培養學生獨立發現問題和解決問題的能力，努力創造一個輕松活潑的教學氛圍。

②教師認真備課，做到心中有數，杜絕拖堂，保證課間休息10分鐘，以減輕學生視覺疲勞。

③對家庭作業進行適當調整，要求一二年級不留書面作業，3到6年級作業量控制在1小時之內，從而可以減輕學生的用眼負擔。

(3)定期向學生講解正確用眼保護視力的方法和意義，并且做好監督工作。

(4)繼續配合疾病控制中心搞好一學期一次的健康體檢工作，對查出視力下降的學生，通知家長的同時，要及時和該學生進行談話，共同找出視力下降的原因。針對原因進行糾正。

(5)新學期為增加班主任和學生對預防近視的積極性，規定開展無近視班級競賽活動，對做的好的班級給予獎勵。

(6)教育孩子看電視距離和時間要適當，根據調查發現由于過度看電視和電腦導致的近視其發展速度和近視程度比學習引發的近視還要嚴重。

(7)各種形式宣傳小學生預防近視的關鍵要做到以下幾點：

①看書、寫字姿勢要端正，眼睛與書本的距離要有一尺遠。

②看書、寫字四十分鐘后要休息片刻，并適當遠望。

③每天做眼保健操時找準穴位。

④不要躺在床上看書;不要歪著頭或身子看書;不要在走路或乘車時看書;不要在強光或弱光下看書。

(三)視力篩查

1、認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，協助中小學衛生保健所做好每年一次的中小學生健康檢查工作，視力每學期篩查兩次。

2、體檢中對有疑問的檢查結果應進行復查，以明確診斷。

3、按照《學校衛生檔案》的要求，根據形態測量指標做好生長發育及營養狀況的評估。

4、采用《學校體檢結果通知書》的形式，向學生及其家長反饋其生長發育水平和營養狀況，以及發現疾病情況的信息，有利于提高保健意識和疾病矯治。

5、在上級主管部門的指導下，對學生常見病進行在校矯治。結合學生健康狀況及其主要病患，找出影響學生健康狀況的環境因素，提出改正措施，給予學生針對性的保健指導。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇3

為貫徹落實教育部“雙減”政策，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，特此，制訂《XXX小學體質管理制度》，具體內容如下。

(一)上好體育常態課

組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

(二)創新體育特色課

開設羽毛球、跳繩、跑步等體育技能課，指導學生掌握至少2項體育技能。

(三)設計個性化體育作業

圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

(四)組織豐富多彩的體育競賽活動

1、乒乓球比賽

2、跳繩比賽

3、拔河比賽

4、學生田徑運動會

5、廣播操

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇4

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞五育并舉，貫徹新發展理念，構建學生健康發展新格局，加強對學生體質的管理，營造有利于學生健康成長的環境，全面促進學生健康成長，學校制定實施《關于加強學生體質管理的規定》。

一。上好體育課程

開齊開足上好體育課，按照國家《體育與健康》課程標準，嚴格落實小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

二。開展體育運動

全面開展體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。要求每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。高質量完成體育教學，幫助學生形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

學校每學年舉辦兩次綜合性運動會，并舉行“校長杯”足球賽等單項運動會。

三。綜合防控近視

規范落實眼保操的同時，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

四。加強健康教育

通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

五。做好健康監測

認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平，針對體質健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。

六。加強健康教育

有計劃開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇5

為貫徹落實《健康中國行動(2019—2030年)》、《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，進一步加強學生體質健康管理工作，制定《XXX縣三角店小學學生體質健康管理制度》。

一、加強宣傳教育引導。

學校加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程。

學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至六年級和初中每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

三、保證體育活動時間。

合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，提出鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不安排大強度練習。學校對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學質量。

學校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握足球等1—2項運動技能。學校鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”體育競賽體系。體育教研組定期進行集中備課和集體研學。學校組織教師適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

五、完善體質健康管理評價考核體系。

學校高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。學校健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。學校嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善學生視力、睡眠狀況監測機制。

六、做好體質健康監測。

學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》、《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

七、健全責任機制。

學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

八、強化督導檢查。

學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性指導。學校暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇6

1、在?！瓣柟怏w育鍛煉一小時”，學校安排學生上、下午各半小時大課間活動，有室外室內大課間的不同活動方案;保證一二年級每周四節體育課，三至六年級每周三節體育課。

2、落實學生每天居家鍛煉一小時，每天分年級布置體育作業，并進行公示。讓學生放學回家有計劃、科學合理進行居家鍛煉。

3、每學年舉行兩次體育運動會，發展田徑常規運動，創建球類特色運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

4、加強體育社團建設。開發更多的體育類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動參與運動，增強體質。

5、認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，調整體育課教學內容和重點。

6、建立學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋1.在?！瓣柟怏w育鍛煉一小時”，學校安排學生上、下午各半小時大課間活動，有室外室內大課間的不同活動方案;保證一二年級每周四節體育課，三至六年級每周三節體育課。

2、落實學生每天居家鍛煉一小時，每天分年級布置體育作業，并進行公示。讓學生放學回家有計劃、科學合理進行居家鍛煉。

3、每學年舉行兩次體育運動會，發展田徑常規運動，創建球類特色運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

4、加強體育社團建設。開發更多的體育類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動參與運動，增強體質。

5、認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，調整體育課教學內容和重點。

6、建立學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查;保證每天上、下午第二節下課規范做眼保健操，對近視眼發病率做好認真的數據分析。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇7

體質健康對于每一個人來說都是至關重要的，學生時期則是每個人成長及體質發展的關鍵時期。為進一步貫徹黨的十八屆三中全會提出的“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的精神，提升學生體質健康水平，特制定學校學生體質健康管理規定：

一、組織領導

堅持“健康第一”的指導思想，將體育工作納入學校發展規劃。成立由分管校長任組長、藝體處負責人、級部主任、體育組長為成員的工作隊伍，將體育工作納入學校發展規劃，全面指導學校各項體育工作的開展。

二、體質健康管理

一體育課方面

1、開足開全課程。

把小學1-2年級每周4節體育課，3-6年級每周三節體育課，列入課表，配備專職體育教師，確保體育課開足開好。

2、課上增加課課練內容，全面提高學生的身體素質。

我校在保證學生正常的體育課教學內容的前提下，每節課都針對學生體質進行課課練，如某節體育課教學內容為籃球單手肩上投籃，在完成基本的教學內容外，我們會加入坐位體前屈、開合跳等身體素質練習，將提升學生體質融入到每節體育課中，真正得到針對性訓練和提高。

(二)課外體育活動方面

1、豐富大課間活動內容，開創獨具特色的“陽光大課間”。

為了讓孩子們更多的參與體育鍛煉，在保證每天兩次眼保健操、廣播體操、自編操的基礎上，增加跳繩、踢毽以及特別活動項目(如折返跑、迎面接力、素質訓練等內容)，重點解決當天沒有體育課的問題，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。

2、當天沒有體育課的班級，利用延時服務和下午大課間，開設豐富多彩的社團活動和特殊場地體育活動，增加學生的體育鍛煉興趣。

延時服務時間，學校開設的社團活動中體育類的項目有：足球、籃球、跳繩、輪滑、踢毽、健美操等。

下午大課間，沒有體育課的班級根據要求進行跳繩、素質訓練、跑步、體育游戲等體育訓練。

3、課間在保證安全的前提下，鼓勵學生走出教室進行適當活動。

(三)近視眼防控方面

1、每天上下午大課間組織全體學生各做一次眼保健操;

2、切實減輕學生課業負擔，控制學生近距離用眼時間;

3、改善教學衛生條件，創建良好的視覺環境;

4、普及視力保護知識，培養學生科學用眼習慣;

5、落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。

6、建立學生視力狀況監測機制，保證每學期2次全體學生的視力篩查。

(四)體質健康測試方面

1、結合學校實際及學生情況，制定體質測試制度，并根據測試結果進行分析。每學年開始，學校藝體處都會根據實際情況制定相應的體質測試計劃，體育組各成員分工合作，測試工作有序開展并完成平臺上報。最后，根據測試的結果全面分析學生的體質問題，結合存在的問題有重點的進行改善。通常會結合體育課、大課間安排等督促學生加強鍛煉。

2、定期將學生體質測試成績反饋給學生及家長，發動家長關注學生居家期間學生體質健康狀況。

3、不定期對學生體質進行抽測，以便督促學生積極鍛煉。

4、以年級為單位建立健康檔案，根據以往測試情況進行有效分析和跟蹤。

5、逐步實現學生體質健康狀況與班主任工作量化掛鉤。

6、合理安排體育作業，開展家校合作，讓家長重視并督促學生在家中堅持鍛煉。

2024年小學學生體質健康管理工作制度 篇8

根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《全面加強和改進新新時代學校體育工作意見》，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，實現人人健康第一的目標。為此，學校制定以下體質管理制度。

1、開齊開足體育與健康課程。嚴格執行國家關于體育教育的法規規定，依法執教，規范辦學，開足上好體育課，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，確保陽光體育運動和大課間體育活動的落實。

2、大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。積極培養學生參加體育鍛煉的興趣，強化增強體質的意識，抓住學生的興趣愛好組織教學，內容要與與《國家體育鍛煉標準》、《體質評價標準》相結合，在練習中做到循序漸進，不斷深化。

3、做好體質健康監測，嚴格落實學生體檢制度。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，全校學生每年進行健康查體和體質測試，根據學生的測試結果，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，同時尋找解決問題的有效方法，有重點的加強鍛煉，切實促進學生體質健康的良好發展。

4、保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。同時加強課間操的管理，提高鍛煉質量。課間活動，班主任老師進行全程監管，執勤教干、教師進行監督檢查，根據完成質量進行量化，加入文明班評選。

5、開展體育競技活動，打造濃郁的體育運動氛圍。學校開展“陽光體育節、運動會、廣播操比賽、路隊比賽”活動，

加強體育鍛煉、紅領巾小健將、綜合實踐活動、親子研學活動等戶外運動、全方位增強學生體質。通過這些活動增強學生競爭意識，提高學生體育競技能力，鍛造學生超越自我、勇于拼搏的精神。

6、加強宣傳教育引導。學校充分利用校廣播站、班隊會、宣傳欄等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，積極宣傳陽光體育運動，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號深入人心，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力，共同做好學生體質健康提升工作。

7、提高體育教學質量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”小學體育競賽體系。定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

8、健全責任機制。學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。