<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是衡量個人或團體工作表現的重要指標之一?？偨Y要有自己的觀點和思考，不能簡單地照搬其他人的意見。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的總結范文，歡迎參考和學習。
時間過得真快，轉眼間教學工作已經結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，特就年度的工作小結如下：
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。
3、針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有"聽君一節課，勝思一整天"之感。
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
素質教育理論啟發所有教育工作者樹立新的學生觀：就質量而言，沒有學生沒有優勢。只要教學得當，師生和諧合作，每個學生的身心發展水平和潛能都能得到完美的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，以教師為引導，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社區活動和禮儀活動，培養學生志向的自我完善能力和學生性格培養的自我鍛造能力，培養學生自主知識探索能力和學生生活管理的自理能力。
在個人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質疑、多鼓勵、少譴責、多對話、少指揮、多發起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進師生情感交融，鼓勵學生以飽滿的熱情投入學習和生活。在師生的共同努力下，我們的學生獲得了“二中”藝術節戲劇創作獎和獨奏獎，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評為“三好班”。
我認為我的成就來自于信念的力量，來自于我對黨的教育事業的忠誠，也來自于領導、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽光。我將更加努力地學習、實踐、誠實和忠誠，以履行我的愛和奉獻的職責。我要寫下我的忠誠、生命和奮斗。
在放學前一個月的家訪后，我了解到班上的學生中，一個來自單親家庭，另一個學生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學生要么忽視紀律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學生相比，他們在學習、心理和行為方面更有可能出現問題。有一次，一個平時很安靜的學生來到學校，當他看到我時，他哭了起來。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請學生們為她唱生日歌。從那時起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請他們在家里包餃子和炒蔬菜來慶祝他們。
在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當他們有自己的話，他們也告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學習。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學生的教育工作，我也在學生之家工作，甚至在家長單位工作。
一名學生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個負責任的丈夫和父親&“另一個學生的父母離婚后，他們經常為孩子的教育而爭吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。
為推動英語新課程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極參與教學改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學中運用“精講精練”的教學策略，形成激勵性、引導性的教學，解決英語教育教學中的難點：
即：，用簡潔的語言準確揭示教材的本質特征和知識之間的內在聯系，教會學生理解規律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時間，讓學生開展語言實踐活動，完成教師布置的適量作業，正確處理語言與言語的辯證關系，讓學生通過言語學習語言，使用語言言語，從而相互促進，直到他們自覺地、完美地掌握外語披露措施和效果之間的渠道，使教學計劃從被教對象的角度來看最巧妙，語言最精煉，尋求一種有效的方式來實現點線面教學的效果，疏通信息交流網絡，優化外語教學中師生之間的雙邊活動，使他們在教學過程中相互影響、相互依存，從不同側面共同工作。選擇少量但精煉的實例和練習，引導學生開展積極的培訓活動，通過多種方式深入理解知識，掌握技能，發展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實。
從近三年的實踐來看，在我指導下的學生在全國英語水平競賽中取得了必要的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學慣例，堅持精心備課、勤聽課、勤評價的原則，密切關注教學研究，提高課堂教學質量。連續幾年，我校英語高考名列前茅，被授予“全市三星級英語教研組”光榮稱號。
歲月匆匆，時光飛逝，我沒有意識到高考已經結束。在學校領導和年級組的正確領導下，我們順利完成了高考任務。本學年，我擔任高三文（1）和文（3）班的英語教學?；仡櫢呷哪且荒?，對老師和學生來說都是艱難的一年。這是充滿挑戰和艱辛的一年。它忙碌而充實，有許多地方值得總結和反思?，F將今年的英語教學工作總結如下：
在備課過程中，我根據教材和學生的實際情況設計了課型，提出了教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案，并為每節課“做好準備”。每堂課前做好充分準備，認真學習教材，力求準確把握重點和難點，深入理解和認真消化手頭的教材，將以前學到的相關知識點與新知識點聯系起來，做到“復古知新”。課后及時對本課進行總結，寫出良好的教學反思。
在充分備課的基礎上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態度回應學生，盡可能保證每堂課的教學質量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習。
認真批改作業和每周練習試卷及寫作，及時反饋，有針對性地講解，力求簡潔。有針對性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習中達到最大效果。同時，對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業情況進行分析。
英語是當今世界上主要的國際通用語言這一也是世界上最廣泛使用的語言。今天本站小編給大家為您整理了高中英語教學工作總結，希望對大家有所幫助。
做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將。
如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡。
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:。
1.建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發學生學習英語的興趣。
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
六、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
20xx屆高三學生畢業后，按照領導的安排，我到了高二一級部英語組工作。擔任三個教學班的英語課教學工作。擔子重，身體累，心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領導滿意，對不起學生。一學期終于結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行。
自我評價。
并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自己的學習方法。
新課程改不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。
回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。
規章制度。
處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;。
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
高三最后一學期，本人在教學中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：
這一學年教授高三1、2班的學生，英語基礎不太理想，極少學生能達到優秀檔次，而且能及格的學生人數也不多。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。同時大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
征訂了聽力書籍，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
課外閱讀必不可少。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
介紹學生借助思維導圖進行英語寫作，對學生的英語作文多次進行單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個老師，在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教學工作總結要如何寫，以下由文書幫小編推薦這編高中英語教學工作總結閱讀參考。
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。
思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
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1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
，創造民主、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
我是來自于第二中學的一名英語教師，現任初一年級四班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。
年我擔任初一年級班主任時，透過開學前連續一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或情緒憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。
有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原先這天是她的生日，但她的繼母送給她的 生日禮物 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們為她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說， 您是我兒子的班主任，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責感的丈夫和父親。 另一個學生的父母離異后，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我，經過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，用心投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用 精講精練 教學策略，構成激趣~導學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學資料的本質特征和知識間的內在聯系，教給學生認識規律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即透過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋求點 線 面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡，優化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不一樣的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題，指導學生透過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發展智力，提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂學質量，連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予 市三星級英語教研組 的光榮稱號。
素質教育理論啟示一切教育工作者務必樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發展水平、潛能都能夠獲得完善的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索 以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現道德的共同提高 的育人方法，透過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養學生志向追求的自強潛力，培養學生品格修煉的自鍛潛力，培養學生知識探究的自主潛力，培養學生生活管理的自理潛力。
在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲 二中 藝術節話劇創作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為 三好班級 。
我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
我是xx中學的英語教師。我現在是一年級九班的英語老師。這幾年，我只盡了老師的職責，但黨和人民給了我很高的回報。這些榮譽的取得,離不開領導的幫助和同志們的支持。這也是我多年來忠誠于黨的教育事業，努力成為新時期科學研究和創新型教師，努力工作的結果。
素質教育理論啟發所有教育工作者樹立新的學生觀：就質量而言，沒有學生沒有優勢。只要教學得當，師生和諧合作，每個學生的身心發展水平和潛能都能得到完美的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，以教師為引導，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社區活動和禮儀活動，培養學生志向的自我完善能力和學生性格培養的自我鍛造能力，培養學生自主知識探索能力和學生生活管理的自理能力。
在個人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質疑、多鼓勵、少譴責、多對話、少指揮、多發起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進師生情感交融，鼓勵學生以飽滿的熱情投入學習和生活。在師生的共同努力下，我們的學生獲得了“二中”藝術節戲劇創作獎和獨奏獎，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評為“三好班”。
我認為我的成就來自于信念的力量，來自于我對黨的教育事業的忠誠，也來自于領導、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽光。我將更加努力地學習、實踐、誠實和忠誠，以履行我的愛和奉獻的職責。我要寫下我的忠誠、生命和奮斗。
在放學前一個月的家訪后，我了解到班上的學生中，一個來自單親家庭，另一個學生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學生要么忽視紀律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學生相比，他們在學習、心理和行為方面更有可能出現問題。有一次，一個平時很安靜的學生來到學校，當他看到我時，他哭了起來。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請學生們為她唱生日歌。從那時起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請他們在家里包餃子和炒蔬菜來慶祝他們。
在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當他們有自己的話，他們也告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學習。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學生的教育工作，我也在學生之家工作，甚至在家長單位工作。
一名學生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個負責任的丈夫和父親&“另一個學生的父母離婚后，他們經常為孩子的教育而爭吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。
為推動英語新課程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極參與教學改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學中運用“精講精練”的教學策略，形成激勵性、引導性的教學，解決英語教育教學中的難點：
即：，用簡潔的語言準確揭示教材的本質特征和知識之間的內在聯系，教會學生理解規律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時間，讓學生開展語言實踐活動，完成教師布置的適量作業，正確處理語言與言語的辯證關系，讓學生通過言語學習語言，使用語言言語，從而相互促進，直到他們自覺地、完美地掌握外語披露措施和效果之間的渠道，使教學計劃從被教對象的角度來看最巧妙，語言最精煉，尋求一種有效的方式來實現點線面教學的效果，疏通信息交流網絡，優化外語教學中師生之間的雙邊活動，使他們在教學過程中相互影響、相互依存，從不同側面共同工作。選擇少量但精煉的實例和練習，引導學生開展積極的培訓活動，通過多種方式深入理解知識，掌握技能，發展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實。
從近三年的實踐來看，在我指導下的學生在全國英語水平競賽中取得了必要的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學慣例，堅持精心備課、勤聽課、勤評價的原則，密切關注教學研究，提高課堂教學質量。連續幾年，我校英語高考名列前茅，被授予“全市三星級英語教研組”光榮稱號。
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的"因材施教"學校在教學中認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務學校。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課學校為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課學校認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚。
2、了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學校了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防施學校。
3學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動學校。
高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好學校在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要學校興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔學校只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化學校英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收學校利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分學校。
我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等學校課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度學校并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業學校比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空學校而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文學校沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高學校講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發學生的學習興趣學校。
另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣學校課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平學校培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液學校。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大學校而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好學校在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、學校提高學生的閱讀量大學校閱讀速度要求每分鐘48學校5個詞以上學校。
2、讓其訓練的題材應多樣化學校包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經濟等內容學校不能只局限于某種題材學校。
3、體裁多樣化學校包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、學校讓其了解閱讀理解的主要題型。
轉載自 FanWEn.CHAZIDIaN.CoM
5、學校掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句學校另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量學校。
本學期的英語教學任務結束了,一起來看看本站小編為大家精心整理的“高中英語教學工作總結”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內容還請關注本站哦。
本學期仍然擔任文科普通班高二(3)的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學方法的基礎上，完成了本學期的英語教學任務?，F將本學期的工作情況作如下總結：
一、認真鉆研教材，繼續探索英語教學模式，努力提高課堂教學質量
教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。 在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
1、 學生只有對自己、對英語及其文化有積極的'情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，必須努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓和各種網上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學生的《零起點英語教程》。全學期自己出滿勤，一切以教學為重，即使自己在這個學期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學校給學生上課并超額完成教學任務!
本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
回顧這學年來的工作，我積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
本學期我們全體教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
20xx年我擔任高二年兩個班的英語教學工作，這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：
學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。
首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：
普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二xx同學獲得二等獎、高二xx同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二xx獲得一等獎，高二xx同學獲得三等獎。
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
以下是我就這學年第一學期英語教學工作所作的總結。
在教學方面，我認真研究教材資料，包括課本和英語一輪復習資料書——名師指津，旨在把握教學重難點，以便對上課內容做好充分準備。我還上網收集相關視頻和資料、練習，以給學生更好的啟發，從而激發學生的學習英語興趣。我認真手寫每節課的教案，并及時進行課后教學反思。
在備課組工作中，我積極承擔自己的本職工作，參加備課組會議，踴躍發言。在本學期的周測中，我與備課組的其他英語老師一起積極承擔編寫試題的任務。另外，每次模擬考試，比如本學期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動承擔將作文模版排版并復印的任務。
在每周一課的公開課中，當輪到自己上每周一課公開課，我向尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開課設計提出了建設性的意見和建議。我做好充分準備，上完后聽取本組其他英語老師給予的建議，以便調整今后的教學;對于本組其他老師的公開課，我認真做好聽課記錄，學習她們的閃光點。本學期，高三進行的英語閱讀競賽中，高三2班黃芷欣同學榮獲二等獎。
在英語教學方面，我按照學期初的英語教學計劃來進行教學。我嘗試用多種方式來激發、引導學生，提升學生對英語學習的興趣，包括播放相關視頻，圖片，等。學生們的成績在穩步提升，特別是高三2班的學生，進步幅度非常大。
在學生作業及輔導方面，在第八節自習課時，進班進行輔導，并為學生答疑;我認真批改學生上交的英語作業;特別是學生的英語基礎比較薄弱，我強化學生們的單詞拼寫和識記。絕大部分孩子能堅持下來，完成每個話題的聽寫任務。我還經常鼓勵學生們，如果碰到不懂的問題，要多與其他同學討;討論還不能解決的話，再尋求老師的幫助。
總的來說，作為年輕英語教師的我，特別是學校提供給我鍛煉的機會，讓我帶高三。我將秉著認真、踏實的工作態度，向有經驗的英語教師學習，以促進自己的英語專業成長，從而幫助到更多的學生。在以后的英語從教之路，還應該多閱讀有關英語教學的相關書籍，充實和提升自己!
雖然這兩個班都是學校的實驗班，但由于兩個班學生的英語基礎不一樣，所以在教學中我對來年各個班級的教學重點也各有側重。
現將一個學期的工作總結如下：根據教材，一、根據教材，改變教學側重點高中英語教了一輪，自己總感覺基本上是按部就班的在講解課本上的知識，這樣的教學感覺很平淡。
所以本學期開始，我和實習老師一起在鉆研教材的基礎上，漸漸找到了教材上的重中之重，并一步一步的引導學生掌握這些重點。
本學期課文較之初中的課文，文章變得越來越長，句子也越來越復雜。
我盡量把這些句子拆成學生比較熟悉的句型，并且把里面的語法點提煉出來。
在學生能夠掌握的基礎上再讓他們學著整合一些新的句型，希望學生從了解到掌握，再在背誦的基礎上，徹底地會使用這些句型。
此外，本學期的教學過程中，我還切實落實新課標，緊密結合新課標里的文化意識目標，側重于幫助學生積累文化背景知識，提高文化意識。
二、根據實際情況，統籌安排根據實際情況，為了幫助學生順利實現初高中學法的銜接，本學期開學初，我組織學生學習了初高中英語銜接教材，歷時近一個月。
后來由于月考和期中考等原因，使授課時間比較緊張，因此我靈活統籌安排將部分較難的內容刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收獲。
同時，由于課文的聽力部分對我校學生來講，難度比較大。
因此，我只挑選出了比較簡單的部分進行訓練。
同時，本學期學習仍以側重鞏固學生的基礎知識做起，從單詞，句型出發。
由于兩個班學生的底子不一樣，我在備課上面花了很多的時間。
在1班的教學方面，我把重要的知識點給他們提煉出來讓他們通過比較、聯系、讀、背和練來掌握書上的內容。
每次上課前5分鐘通過講一些小故事，或跟讀單詞的方法來讓他們進入學習的狀態。
因為這個班很多男生的英語基礎不太好，我經常表揚他們，提高了他們的自信心。
而在2班的教學上，我慢慢的訓練他們自己找重點句型，找重點單詞的用法，講解知識點的能力。
課堂上給他們討論和提問的機會，給他們到講臺前面和下面的學生對答案的機會。
三、發揮學生的主動性作用，以少帶多發揮學生的主動性作用，我所教授的兩個班級中，均有個別女生學習比較拔尖，并且有膽量，可以像小老師一樣在班級里進行簡單的教授。
因此，利用這個優勢，我經常讓這幾個同學在早讀時，起來帶動大家讀單詞，讀課文。
既給大家指定了任務，使有的同學不會無所事事，同時鍛煉了學生能力，也提高了學習效率。
四、激勵優生，鼓勵后進生，進行培優扶差工作激勵優生，鼓勵后進生，學期中我堅持培優扶差策略。
務，讓他們不斷接受挑戰，拓寬領域，同時也不斷肯定他們的成果。
而對班級里的差生，我盡可能給予更多的關心、幫助和鼓勵，虛心請教，認真學習，提高自己的教務水平五、虛心請教，認真學習，提高自己的教務水平我們英語組內的老師們都很敬業，教學能力都很強，學期中我虛心聽老師們精心準備的公開課課，聽完課之后及時對比她們的講授方法和自己的講課方式，好好地進行教學反思。
在組內集體備課的時候提出自己在教學方面的所困和所獲，認真聽取她們的建議。
同時利用網絡資源學習一些名師的教學過程，閱讀一些關于有效教學的文章，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。
當然在這學期的教學過程中還有很多地方值得我不斷地去改進。
特別是在尖子生的提拔上，在后進生的補差方面需要我不斷地想辦法來解決。
總結這一學期，我覺得自己在不斷的進步。
在接下來的學期中，學生也將進入另一更高層次。
因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，多向前輩學習，爭取能夠更好地提高自己!
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
一學期教學工作即將結束，需要也有必要對自己本學期的高三英語教學工作做一總結了。高三英語教學總結至關重要，它既是自身的一個總結反思，也是對學生的分析研究，以下是我的總結。
進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為高三英語教師，潛心研究課標、高考，收集高考信息，關注高考動態，指導學生備戰高考，是我的首要任務。本學期，我認真落實科學發展觀，認真學習全區教育工作會議精神，解放思想，激情教學，以學生為中心，以教書育人為職責，有計劃地有步驟地開展教學工作，有效地完成了高三英語教育教學任務。
開學初，我認真分析學情，結合本學期的教學任務，制定切實可行的教學計劃，并在實際工作中認真落實，取得了顯著的成效。當然，教學計劃也在我的教學過程中逐漸被完善，被充實。
1、課標是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。開學初，我潛心研究課標，學習課標及課程教學指導意見，為自己開展高三英語教學工作提供理論指導和依據。
2、高考命卷的原則是“穩中求新”，為了更好地面對高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說明和高考要求，認真分析了近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。
3、通過報刊、網絡等媒體積極收集高考信息，關注高考動態，以保證高三英語復習朝著正確的方向前進。
1、以課本為主，精選練習，系統復習語法知識，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下了基礎。
2、立足《三維設計》，對知識點認真歸納和總結，認真把握教學工作中的練習環節，通過練習的形式進行學習反饋，促進學生基礎知識的鞏固和能力提高。
3、堅持每星期閱讀訓練，要求學生為自己建立簡單的學習檔案，即記下訓練時間和得分，并標出做錯題的題號，促使學生在學習中看到自己的進步，在進步中不斷學習。
4、每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、面批學生的英語作文。每次月考后，我不但給學生給出參考范文，同時精選出學生中的優秀作文，進行賞識和評點，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
為了優化課堂教學，豐富教學素材，在充分利用傳統教學媒體的同時，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，如課件和教案等，結合學生情況，取長補短，力爭備出一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合學生的活動方案。實踐證明，通過這種途徑備出的教案，設計出的活動，學生樂于接受，樂于參與。在以后的教學中，我會繼續保持。
經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的'系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。
（三）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
舊的一學期已經結束，新的一學期即將到來，在下學期，我會再接再厲，堅持和發揚自己的優點和經驗，彌補自己的不足和缺點，把高三英語教學工作做得更優秀，在工作中實現自己的價值，同時，通過自己的教學工作，引領每一個學生不斷發展，不斷提高，從而實現他們的自身價值。
按照校園的安排，本人本學期擔任高二11、12兩個班的英語教學工作，這兩個班都是生物平衡班。這一學期來，本人更用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地"因材施教"。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
為了迎接廣東省高中教學水平評估，本人這一學期認真學習新課程標準改革的有關理念，結合我校英語科組的教學理念，在英語課堂教學中完全遵循新課標的要求，對學生實施素質教育，關注學生的情感，做到以學生為主體，全面提高學生的語言素養，并以身作則，透過各種渠道學習新的知識，更新自身的知識體系，也為學生的終身學習樹立了很好的榜樣。另外，由于從本學期開始，校園引進了兩名外籍教師，這也更好地激發了學生學習英語的興趣。為了鼓勵學生，我經常找學生了解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次能夠表揚學生的機會，學生的英語學習熱情也空前高漲。另外，我還創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
同時，我還努力做到尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。把英語教學與情感有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造使用語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。
經過種種努力，加上有效地對學生實施學法指導，這兩個班在本學期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列，有些學生的成績甚至超過了許多實驗班的學生。
當然，也有一部分學生的英語基礎還相當薄弱，也以前有學生要求為他們找家教；有些學生還沒有找到比較適合自己的學習方法。另外，本人對新課標的理解依然停留在初級階段，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。
今后努力方向
新課程改革不是紙上談兵，今后我務必要與實踐相結合，努力學習，積極進取，用心參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”、在教學中認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
要提高教學質量，關鍵是上好課、為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大、而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好、在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大、閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化、包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經濟等內容、不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化、包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句、另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
我今年主要擔任高二年級九、十班的英語課，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
高中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我應該去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。他們看問題開始有其獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的'輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
這學期以來，本人期擔任的是高一年級高一（2）、高一（6）兩個班的英語教學工作，每周的課時是5節，兩個班共十節。從開學以來，本人在教學方面，能夠認真的備課，仔細的批改作業和進行教學反思，熱情的盡量上好每一節課，最大程度的提高學生的英語水平。一學期來，本人所帶班級的英語成績取得了較好的成績，但也存在些不足，現將一學期來的英語教學工作作如下總結：
針對高一（2）、高一（6）兩個班英語基礎上的不同，每節課在準備的時候都要有所側重，一（2）班是重點班，學生基礎相對較好，對于2班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練。而高一（6）班是普通班，學生的英語基礎相對要差些，則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。
每節課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。
通過小測試等不斷促使學生總結學習中的經驗。及時的批
改每天的作業，并立即將學生掌握的情況反饋到第二節的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果。
此外，經常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和經驗。并把所學的新東西及時運用于下一節課里，不斷提高自己的教學水平。對于一些基礎差，學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。還有就是經常向同學們播放一些好的英文電影，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。
一是在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
二是經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
三是加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
本學期本人承擔高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學工作，周課時十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發展。在校園領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務?；仡櫼粋€學期的工作，我有如下幾點體會：
“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐。
傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利于開發學生的智力，不利于培養開拓型人才，不利于學生素質的全面發展。
布魯納說過:“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習用心性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質中，創造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造潛力，培養出良好的學生素質，到達教育的最終目標。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養只能在主體自己相應的用心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。－－“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
應對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰為了誰是否把學生的收獲、學生的發展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。個性我剛到這個校園，對那里的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們-----平等協商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，用心參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以后必須會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量！努力提高自己的教育教學水平!
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