<menuitem id="an1j4"></menuitem> 文化傳統是一個民族或地區獨有的精神財富，它是人們共同的文化記憶。學會運用豐富和準確的詞匯，可以使文章更加生動和有說服力。小編為大家整理了一些總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路。
年齡：22。
健康狀況：良好。
籍貫：xxx。
家庭背景：職工家庭。
所學專業：市場營銷學。
歷：本科（在讀）。
參業意向：可從事文秘工作、貿易、產品營銷、活動策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場調查等方面工作。
知識結構：
本學期主修課：商務談判組織行為學調查統計學大學英語現代商業經濟學體育經濟文寫作。
上學期成績：商務公關概率論經濟學計算機編程商品學保險學英語。
8082.883.583.58478.479。
專業技能：先后自學并掌握了勞動法，擔保法，產品促銷，零售學，市場調查等方面的知識。
近期榮譽：優秀大學生榮譽證書，一等獎學金。
在職工作：班級學習委員。
近期社會工作：
20xx年xxx月策劃并參與xxx學院第一屆農村義務支教活動（獲支教證明）。
20xx年xxx月xxx公司，業務員實習24天（獲實習證明）。
20xx年xxx月xxx店，促銷員11天。
20xx年xxx月xxx公司實習30天（獲實習證明）。
20xx年xxx月xxx實習30天（獲實習證明）。
文體專長：擅長文章寫作，羽毛球，游泳，長跑。
自我評價：
性格缺點：嫉妒心強，愛慕虛榮，常因怕擔風險而思想保守。
轉載自 fANWEn.CHAzidIAn.Com
性格優點：做事謹慎，有責任感，不怕吃苦，勤奮好學。
有較強的組織能力和活動策劃能力，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神，在大學有良好人際關系，同學中有較高威信，善于“協同作戰”
小結：
我是一個有責任意識、有理想的青年，對自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實力及真誠，成為企業的一員。我會運用我的理論知識，傾力為公司創造更多利潤價值。
把這些相關信息都準備完備之后，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內容要真實，既不要夸張，也不要消極評價自己。
對于國內求職來說，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創新"模式，從大段的工作經歷和業績開始，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業單位的職位時候盡量使用比較傳統的簡歷格式。
寫作功能式簡歷之前，要精心研究職位要求，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設計的，細節和內容都應該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點。
寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經是最好的了嗎？
留學文書一般由ps（個人陳述）、cv（個人簡歷）、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學文書更加看重學生的相關性和嚴謹性，對學生的意愿選擇和專業相關性的描述比較看重。
在文書當中最關鍵的部分在ps，ps需要將申請人學術成就、背景、職業規劃和研究方向等相關信息進行寫作。推薦信即根據申請院校要求，一般是需要2封。
1.了解自身的情況。多豐富經歷，將自身的經歷和所申請的院校及專業結合起來。多對自己深度解析，通過學校的官網、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景、實習經歷、校內活動、獲獎與證書等等。
2.了解學校和專業。在寫ps之前應該多查看官網信息，多挖掘相關專業需要的條件，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。
3.整理資料，多頭腦風暴。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息。
3.興趣愛好。描述自己的興趣愛好、特長、社交等等；
4.工作經歷。實習、義工、志愿者的經歷都可以，尤其是和課程相關的經歷會更加有效；
5.成長規劃?？梢悦枋鲆幌伦陨淼膶W習、工作等人生規劃，增強自身形象。
再說一下cv，簡歷的長度最好控制在一頁。
其大致框架為：
3.實習/工作經歷。描述自身參加的真實實習/工作經歷，與專業相關的經歷更佳；
4.榮譽獎勵。專業相關的比賽榮譽會更有說服力，展示學生的個人專業水平和能力；
5.其他。例如科研論文、課外活動、技能等等。
學生經常踩雷的cv寫作誤區有這些：
2.經歷太過冗雜，與專業相關性不夠強。建議有多段實習或經驗的同學合理選擇自身的經歷描述，不要全部堆砌，否則可能適得其反。
推薦信是從第三者的角度展示學生的成績背景、學習能力、研究潛質等等信息，一定程度上加深學生申請材料的真實性和權威性。
英國碩士留學一般需要2封推薦信，長度一般為300-400字。還未畢業的同學可以準備2封學術推薦信；已經畢業或在職的有工作經驗的同學則可以準備1封工作推薦信1封學術推薦信。
1、2封學術推薦信可以選擇1位是核心專業課老師，可以真實詳細的描述你的學習和生活狀況；另1位可以選擇名人教授，增加推薦信的權威性。
2、如果是工作推薦信可以讓主管或者經理撰寫，日常聯系比較緊密的最佳。
1．在個人求職自薦信中你必須要以一兩句話來表達你為何會對你所應征的工作感興趣。
2．告訴收信人你是從何處獲悉對方有職位空缺，這實際上是協助對方從事他的招聘統計工作，例如是報紙廣告，或電臺、政府勞工處等等。
3．告訴對方與你有關的教育、工作經驗，甚至是與此有關的個人興趣、嗜好等。如果你只是剛離校門，也不妨告訴對方你曾做過何種暑期工作，雖然并不一定有關連，但起碼向對方表示你具有工作意愿。
4．提供你的若干個人自薦材料，例如年齡、婚姻情況、興趣、種族、你所參與的團體活動等。
5．提供兩三個擔保人的姓名及其電話號碼。他們能夠對你的為人及工作知識有所了解，他們最好是你的前房主或以前的老師。
6．表示你很想獲得
面試
機會，而事實上這也是你寫這封來職信的目的，何不言明，爭取獲得這個機會。如果你前赴面試的時間有所限制，也須于信中說明，但不要把時間限制得太緊。7．措詞項直接，不要轉彎抹角。要給對方一個印象你所感興趣的是他的公司和他所提供的工作性質，而非你自己的`個人興趣。你也須表示禮貌，但不要太過份，更不要表示謙卑。
8．不要為你的技能、經驗過份夸張而使人產生自吹自擂的感覺，也不要過份謙躬、必須有碗講碗、有碟講碟。也不要自稱品學兼優、勤奮好學、工作態度認真等等，這些應該是擔保人說的話，不是你自己說的話。
9. 隨信可附求職簡歷。當然，到最后你要檢查你的求職信，反復閱讀，看清楚沒有問題才寄出你這封信。
推薦信的缺點不能是原則性的，原則性缺點包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒有好感的缺點千萬不要寫。同時，在圍繞專業的這部分內容方面，也要注意分寸。例如，說申請人很努力，但是專業方面仍然有不足，學習能力仍然有待加強，這樣可以，這是謙虛的表現，同時也側面寫出了申請人的優點。但是，如果說申請人遇到挫折就沒有耐心，麻痹大意，甚至無法和申請人一起在專業方面合作等等，這種缺點千萬不能要寫。
2、適當提及自己的“缺點”
一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學的優點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當地加入一些“缺點”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態度，從而使得“缺點”也為申請提供了巨大幫助。
3、推薦信里的缺點針對自己的專業也要有分寸。
可以考慮針對你的專業，不注重的地方，寫一些缺點。比如你以后是要做研究的，你就不能說自己沒耐心，不注意細節，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點不要影響你所學專業，但是要看起來要真實一點，而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現人類美德、才華和優秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。在推薦信中適當提及缺點是非常有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學的專業。
所謂“金無赤足人無完人”，即便是要申請出國留學，也不可能把自己說的是十全十美，那么在推薦信中，如何權衡這一點呢？因為推薦信最重要的一個標準就是真實性，最好的辦法就是客觀公正，對于優點要大力褒揚，而對于缺點，也不要太過掩飾，否則會讓校方覺得不真實。
好了，下面我們來介紹一下，各種的各種類型的寫法：
首先，寫人的是我們最先接觸的一類，也是作文中最基礎的入門功夫，那么應該如何把這門功夫練好呢？我們來看下面這幾步：
我們看一個人，通常都是看外型，這才是第一感覺，最直接，最簡單的感覺。外型又要從哪些方面來看呢？無非就是從上到下從左到右了，始終要有一種基本的順序。比如：我寫一個人，我可以先寫他是一個什么人，年齡，給人第一眼看上去是什么感覺（精神，快樂，漂亮……）然后，從頭開始：臉，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，頭發，胡子……其中，不是要你什么都寫，什么都詳詳細細的描畫，只要體現出一個人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心靈的窗戶”，一個人的心靈，你對他的感覺，第一特征就是通過眼睛體現出來的，這是刻畫一個人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡無光，熠熠生輝，盼顧生輝，布滿血絲的眼睛……）。然后，一個人的頭發體現人的精神狀態，比如說：精神的短發；飄逸的長發；烏黑靚麗的頭發；微卷的頭發，淋了雨，頭發緊緊地貼在額頭上……所以有重點地描畫一個人的外型，可以很好的表現一個人的內在，加入一些華麗的詞語和手法，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫的人物如在眼前。
寫完外型，這就是最基本的人物框架就出來了。我們要做的就是豐滿這個人物形象。通過什么豐滿呢？無非也就是：動作，語言，神態，以及通過這些東西所表現出來的人物性格。這些東西又要借助一個什么東西出現在我們的里，從而來收獲我們想要的效果呢？這就是通過敘述一個人的一件事情或幾件事情來反映一個人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經常遇到的（比如說買菜，是如何討價還價的……），體現出這個人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說什么大事情啊，起火什么的……）表現一個人的臨危不亂，性格堅韌等。
好了，的基本框架出來了，但是不要忘了一點哦。什么都要加上我們心里的想法，豐富內涵。比如自己覺得這個人怎么樣啊，好不好啊，什么地方值得學習啊，什么地方我們要引以為鑒啊，從他這里我們學到了什么，得到了什么啊……這樣，才是一篇完整的。
寫完了基本外型，o，寫景的主要問題就解決了。但是，我們要順便解決一下把寫活的問題了。當然，還是一樣，加入自己的所想，所思所感，以情動人，寫景的寫死了，沒感情，別人就會沒有一點興趣，寫活了，帶著感情的山山水水，就人人都會期待會神往。感嘆一下大自然造物的神奇啊，感嘆一下祖國山水的秀美啊，感嘆一下能工巧匠們的奇異構思啊，感嘆一下作者的匠心獨運啊。寫景的就o了。
記敘文還是比較好寫的，存在的問題應該不是很大。無非就是六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。
但是要特別提出注意的一點就是：記敘文不是流水賬，要有輕有重，有詳有略，通篇下來波瀾不驚，沒什么意思，讀者看起來也沒興趣。什么時候要寫的詳細呢？事情的關鍵部分，體現事情中心的一句話，一舉一動，都可以詳細描寫，突出其在中的重要性，也體現出自己寫這篇的心意。其他部分可以略寫，稍稍帶過。故事情節也要有起有伏，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節才會更加的引人入勝，引起讀者的好奇心，想看下去。這才是好。
最后就是對于這件事情的看法了咯。自己覺得這件事情怎么樣啊，好不好對不對啊，如何發生的啊，來龍去脈啊，都可以寫一下。你可以把這些表達自己感情的事情放在結尾，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間，采用夾敘夾議的手法。比如：我放學回家，看見了馬路上有人被車撞了，司機怎么做，態度如何。是趕快跳下車來，把傷員送醫院，還是不管不顧，或者說是下車罵人。交警叔叔來了，又是怎么處理這件事情的。中間，他每做一個什么事情，我就可以想，他這是干什么，他準備接下來要干什么，這樣對不對？然后他又怎么做，結果出乎我的意料，世上還是好人多啊。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時候同時寫出來。這樣的鋪墊本身也就是有了一個起伏，什么誤會啊，什么形象突然高大起來啊，什么終于明白了啊，這種句子在中不要怕多，有了各種情節，故事就好開展了，情節有時候比文采更容易吸引人。尤其是在這種敘事的里面。
這個不想說太多，出題的可能性也沒有前面那三種高，本身考驗的是想象能力，只要夸張，不違法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用詞，這是將來的事情，正在啊，曾經啊，之類的詞看清楚地方再用。還有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，夢見，幻想……這些詞匯的基本含義。想象，是自己的.想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，這是一種空想，在大多數情況下是，難以實現的，要注意詞語的用法，不要什么幻想自己是醫生啊，自己是醫生這一點是通過自己的努力可以做到的，并不是不切實際的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用夢見自己成了一名醫生。
其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了。這個不詳細說了。
這個很好寫，對于提高語文水平也很有幫助。第一，你要提高語文水平要多看書啊，很有一些什么收獲，記下來就是了。這就是讀后感。
寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。
1.審題。
審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構思具體內容。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或對題意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。
以致全功盡棄。
目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導，不能逐字英譯，而要按照提示語的規定和暗示進行擴展引伸，增添細節，構思具體內容。
另外，還應注意作文要求限定的字數，做到大致相當。字數太少，會辭不達意，言之無物;字數太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。
2.進行構思。
題目審好后，就可根據題目規定的寫作對象和內容范圍進行構思和收集材料。構思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。
在構思的同時，最好能把可以想到的與主題有關的素材記在紙上。
3.列出提綱。
把有關的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。
4.擴展成文。
列好提綱后，我們就可以擴充內容，將提綱發展成文章。動筆之前，應先考慮好如何開頭，如何發展，如何結尾。開頭和結束應力求簡單扼要，正文應具體面充實地表現主題。
5.檢查修改和定稿。
檢查修改是寫作的一個步驟，因此也是不可忽視的。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會有拼寫、標點方面的錯誤，因此寫好初稿后一定要反復修改。文章的修改可以從文章的文字規范和文章的結構商方面著手，下面列出的是文章檢查時所必須注意的要點：
(1)句于和段落是否圍繞文章主題?
(2)內容和情景是否遺漏?
(3)文章內容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?
(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據?
(5)文章內容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?
(6)段落的過渡轉換是否清楚自然?
(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調呆板?
(8)用詞是否準確、豐富?
(9)文章是否簡潔明晰?
(10)句子是否缺少必要的成分?
(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?
(12)各句的時態是否保持一致?
(13)在語態上，主動和被動是否有混淆?
(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確?筆跡是否清楚?
在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經過多次完善修改，文章就可以定稿了。
高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!
首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數不會太低。
練習過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。
書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質量。
之所以花那么大篇幅講述與書寫有關的內容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。
一、幾點重要原則。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用?？紙錾蠎兡芰苤匾?
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權始終握在自己手里。
二、善用萬能句以不變應萬變。
歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句。以不變應萬變。
考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。
寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結構和詞匯”，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結構。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性。
1.條理性。指的是合理安排文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。
2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。
3.流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺。
1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞匯的靈活應用。
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內容方面，不需要學生進行發揮，大家所需要發揮的就是不要老去給這個不變的內容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口。
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯。
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復雜句;。
(2)怎樣去避開不會的表達，轉義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考。
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
中考作文，除要符合2011版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果?！毙揶o之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚?！蔽恼抡Z言則需要修辭來裝飾。
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。
表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現手法而內蘊豐富，文章主題因表現手法而不斷升華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的.壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。
真題再現。
閱讀下面文字，按要求寫作。
請以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現真實的人名、校名、地名。
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌??？催^無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非?！?。
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>
為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。
某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花
繚
亂?！?一句話把文章就給寫完了)學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花
繚
亂?！?/p>一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。
經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>
老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：
第1階段：寫作并不神秘;
第2階段：寫作需要技巧;
第3階段：寫作強調個性;
第4階段：寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。
而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應手了。
總之，在作文教學過程中，引導學生擦亮慧眼找材料，指導學生學會模仿、遷移，鼓勵學生記日記積累，組織學生創作投稿，必然能激發學生寫作興趣，提高學生的寫作能力。
學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之。不善學者,事倍而功半,又從而厭之。
清楚有力地表達您的求學動機，和學習學術能力。在國內有一種錯誤的觀點，要“煽情”才能有效果。有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績！這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發掘不到你的特點。要知道，你是要在很短的時間內，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學（獎學金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
二：結構簡單，銜接緊密。
留學文書其實是你個人的廣告！要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創意的？許多申請人往往想把自己的全部優點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現自己。但是：“simpleisthebest”，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學工作，還要抽出時間閱讀數量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻！我們的理念是簡明而富有創意的！
三：符合西方思維習慣。
文化的差異導致東西方在什么是美德和優缺點的看法上不盡相同。我們在以往的經歷中發現，有些留學申請人表達出來的“優點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當地篇幅里展示出來。
不要用學校內部郵箱或是其他小服務商提供的郵箱系統，以免簡歷夭折在發送的路上。發完簡歷后，過幾分鐘再查看一遍郵箱，看是否有退信，若有，查明原因后再重新發送。
忌只用附件形式發送簡歷。
只發附件，很可能讓hr對你的簡歷視而不見，因為在郵箱爆滿時，打開附件不僅是對耐心的極大考驗，還要承擔電腦感染病毒的風險。建議先將簡歷貼入正文，再添加附件作為補充(以便hr保存和歸檔)。
心儀崗位可以隔周重復投遞。
很多hr表示，雖未謀面，但是從投簡歷的方式中也能"識人"：在幾分鐘之內，連續發出兩份以上相同的簡歷：謹慎有余，自信不夠，若無特別，不作考慮;在最近一段時間內連續發出一份相同的簡歷：看重這份工作及應聘單位，若條件符合，可重點考慮。
錯開"高峰"，把握投遞時間。
1.避開招聘信息發布的前兩天(投遞簡歷的最高峰)，以免你的簡歷因hr郵箱爆滿而遺失。
2.不要在晚上7-10點投遞，這時你的簡歷很容易淹沒在成堆垃圾郵件中。
3.不要在下午5點，也就是下班前夕投遞，這時閱讀率非常低，因為hr也要準備下班回家吃飯啦。
針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文，即針對一句話進行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關鍵詞。例如2016年國考副省級真題要求以“不學禮，無以立?！边@句話為中心議題寫一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關鍵詞，即“禮”與“立”。
二、分析關鍵詞，找到總論點。
在找到題干關鍵詞后，還需對關鍵詞的關系與內涵進行進一步的剖析，接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個話題后，需要進一步分析二者的關系與含義。從題干不難得出，不學“禮”，就無以“立”，那么若能夠學“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點即為：學禮方能立。
三、解析材料，具體成文章。
在得到寫作話題后，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當中往往能夠得出話題關鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規矩;而“立”指的是立身行事、民族素質、民族文化精神乃至中華民族的復興大業。不僅明確了文章總論點的含義，更能夠找到分論點。
正所謂“功崇惟志，業廣惟勤”。對于國考申論復習不僅要能夠先人一步，盡早應對展開準備，更要能夠掌握合適的方法與技巧，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!
同學們要對自己申請的專業領域有一定的認識和了解。在你的個人陳述和rl里首先要寫大量的專業性的東西，如寫rl的時候尤其要以指導老師的口吻寫很多你做實驗的細節性的東西，并且說明你如何解決過程中的問題。
2、個性原則。
突出自己的優勢，展示自己的個性。當你坐在計算機前開始寫作的時候，你一定要想清楚自己是什么樣的人，自己有什么優點。你可以強調自己的勤奮，畢竟，聰明僅僅是成功的一個因素，而毅力，合作力等可能是成功更重要的因素。
3、突出優勢和講實話。
如你曾經獲得過什么獎勵，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的。還有你的最有說服力的優勢，就是你發表的論文。這可是重頭戲，對你的錄取有極大幫助。所以大家千萬不要小看你的文章，而且如果有可能的話，盡量往國外雜志上發。
4、一定要自信。
西方人喜歡自我表現，他們喜歡自信的人。不管你是寫個人陳述，還是去見簽證官，或是以后在課堂上做presentation，你都要牢記這個原則。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的。所有你的這些語氣，都會為你贏得不少分數的。
5、內容要清楚。
你的個人陳述中不要出現任何有疑問的地方。就像寫專業論文一樣。如果你拿過獎學金，一定要像在優勢突出原則中寫的那樣，要注明是在多少人的競爭中拿到的。并且，你上的大學排名多少也一定要注明。這樣，你的才華才不會被埋沒。
技巧。
一、注重“顏值”
開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內容，而是學會通過轉換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內容，要注重其經典性或者新穎性。
二、提升“品質”
所謂“品質”在這里想給大家強調的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報、新華網等官方網站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力。
三、真情“告白”
“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調，一篇優秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點，而不是機械的重復下文要交代的分論點內容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結束，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的。
作文。
作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。
技巧二：詳略得當，內容充實。
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。
技巧三：情感真摯，敘中含情。
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命?？梢酝ㄟ^細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
技巧四：結構清爽，敘事生動。
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。
技巧五：個性人物，形象鮮明。
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。
難忘的那一幕。
時光常常在我們不經意時溜走，但有時又把我們定格在那永恒的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動，或使我們深思.……(開篇由一絲感慨入題，運用排比，干脆利落而又文采斐然。)。
前不久，我就遇見過這么一幕。那是過端午節的前一天，正是我們鎮逢集的日子。難得有假期，我帶上平時積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來車往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節日前熱鬧的氣氛。(描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)。
我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅使我快步跑過去，鉆進了人群。眼前出現的情景和節日的氛圍極不協調。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個已經斑駁的瓷缽壓在一個紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的形象呈現在眼前，實屬傳神。)。
“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個啞巴，拉扯著兩個沒娘的孩子，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對比。)。
“可憐什么啊，都是裝出來的，沒準是—個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說。
“是啊，是啊，現在裝可憐騙錢的人可多了?！睅讉€人也隨聲附和。(語言精煉，寥寥數語把旁觀者的冷漠刻畫入微。)。
我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理。)。
“讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。
其中一個皺著眉頭道：“我當有什么好看的，原來是要飯的啊。像這樣的人還不如早點死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個丑陋的靈魂。)。
“是啊，是啊，看著就讓人倒胃口?！绷硪粋€隨聲附和。
1、結合所有要申請的大學，列出每所大學的申請文題目要求，寫出相似性。
2、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。
4、做下自我評估，決定用哪些材料向大學展現自己。
5、查看成功申請范文，如果是自己，會怎么寫，掌握其創意的想法。
6、選擇一篇申請文進行寫作。
7、決定成敗的不是細節，是開頭，要著重潤色下開頭內容。
8、在某個時間限制內完成申請文的初稿。
9、尋找你尊重的人，讓他們閱讀你的申請，提供寶貴建議。
10、校正申請文，至少幾遍。
12、申請文確認無誤。
性別：女。
年齡：xx歲。
身高：未知。
婚姻狀況：未婚。
戶籍所在：xxx。
最高學歷：中專。
工作經驗：1-3年。
聯系地址：貴陽。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質：全職。
期望月薪：4000~5000元/月。
期望從事的崗位：廚師，茶藝師，面點師，營業員/店員。
期望從事的行業：無限制。
技能特長。
技能特長：積極樂觀，做事認真、有耐心，善于溝通，有團隊合作意識。
教育經歷。
仁懷職中（中專）。
起止年月：2009年9月至2012年6月。
學校名稱：仁懷職中。
專業名稱：電子信息科學與技術。
獲得學歷：中專。
工作經歷。
東莞（日本電廠）-技工。
起止日期：2012年5月至2015年8月
企業名稱：東莞（日本電廠）。
從事職位：技工。
業績表現：
企業介紹：
簡歷包括標題和正文兩部分。
標題：一般寫為“個人簡歷”或“履歷表”即可。
1.個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學歷，畢業院校，家庭住址和聯系方式。
2.教育背景，經歷：包括學歷，所學專業等受教育情況。將自己在大學期間主修課程，專業特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經驗的應屆畢業生來說，受教育的程度是極其重要的。對于一些專業性職業教育的人，應重點提出來，因為有專業特長對公司有很大的吸引力。
3.工作經歷：包括職務，職責，業績，如果工作經歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對于應屆畢業生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。
4.個人特長：包括語言表達能力，工作能力，專業能力等。這部分可以帶上自己的證書。
5.證書及相關資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業證，專業證，獲獎證書等。
好簡歷五大特征：
1、簡潔、清新、明了、用數據體現業績。
簡歷的排版、設計要做到清新、自然、大方、不失莊重。簡歷內容精簡，段落分明，不宜超過兩張紙。若hr看到三、四頁的求職信，就頭大，也認為你缺乏決斷能力。因此，以點列、表格、粗體字形及加副標題等形式，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經歷，同時，對于之前的工作經歷、業績能用真實的數據加以證明，銷售人員用完成的業績數據說話最直接，管理者可以列舉從事管理工作的層次、管理幅度、人數，有多少部屬被你領導?他們是何種層次員工?還可以舉例說明曾經在工作中處理過的突發、緊急或危險狀況，及工作中的突出貢獻。短短一份“成就紀錄”，遠勝于長長幾頁“工作經驗”。撰寫完畢，要仔細檢查，不要有錯字、別字、標點符號斷句準確，方便閱讀。
2、明確職業定位、職業目標，展示核心能力。
求職者要非常明確自己未來的職業定位及求職目標，同時對欲要加盟的新公司作出詳細調查了解。如：企業文化、所在行業、產品及市場、公司創始人經歷等等;對新崗位的工作職責、工作內容、任職資格要求進行仔細閱讀，并將自己在學歷、經驗、技能、及背景等方面能夠吸引hr的核心優勢突顯出來。強調自己的工作歷練、榮譽、特殊技能與訓練、成就等經歷，強調有符合企業價值觀、需求的個人亮點、杰出能力和業績，展示自己的才干。
3、簡歷重點突出、經歷引人注目。
求職者的工作經歷、曾服務過的企業、曾從事過的行業、崗位都是吸引hr關注的重點環節。所以最好近三年的工作經歷要寫詳盡、清晰。好簡歷是爭取hr良好第一印象的敲門磚，所以對如何制作一份具競爭力、吸引力的簡歷要認真研究。有無工作經驗的人簡歷突出的重點是不相同的。在職人士一定要突出職場經歷、工作經驗與比較優勢及教育背景、榮譽、特殊技能和成就;而應屆大學生的重點則放在對想獲得職位的理解、感悟、態度、學歷、社團經驗、所獲榮譽、特殊技能及訓練等方面?？傊?，在簡歷中突出重點，以適度真實、客觀、事實求是來贏得hr對你的青睞和信任。
4、簡歷形式突出，個性品格躍然紙上。
簡歷的設計要突出個性，第一頁最好附精悍短小的求職信。要流露出你對公司具體某一職位感興趣，同時要簡單介紹自己的學歷背景和工作經驗，職業生涯及人生規劃的重點。這樣使hr在瀏覽簡歷時，能夠快速了解你，同時容易記住你的優勢及對職業生涯的思考和定位。在簡歷內要突出自己個性品質特征，向公司傳遞信息如：自我評價、職業動機、興趣愛好等方面時，要展示出自信、誠實的個性;清晰的工作思路、穩健的工作作風等品格，這些都是企業hr最感興趣和最想了解的。
5、簡歷強化未來目標，流露求職意向。
求職者的個人發展目標和職業生涯規劃是否與未來企業發展趨勢相符?這是企業在招聘時非常關注的地方。大企業都注重求職者對自己明確的職業定位，因此，在簡歷中要預以強化;同時如果你對未來公司有信心、對所從事的職位很有興趣，要在簡歷中體現出來，表達你很想加盟的愿望和理由，站在對方企業的角度去看待這個崗位，表明你的意向和決心，能促使hr對你發出應聘通知。
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。
演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。
構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，要靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
從內部結構來說，演講需要形成或創造現場的情緒氛圍，所講的內容應該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環扣一環地展開。演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
標題(多為主題句)。
稱謂(各位同學、同志們)。
開場白(類型：開門見山，提出問題;采用設問式;還有借題發揮，或者表示感情等。)。
結束語(1、強調主題、或抒發感情、或展望未來;2、表示態度，競爭上不上的態度。3、表示感謝)。
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
(1)楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任;。
(3)激發?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;。
(4)觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。
層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程。
怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結構層次的基本方法就是演講者在演講中反復設問，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環環相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區別層次，也是使層次清晰的有效方法。
節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。
銜接是指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時地變換演講內容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯系的過渡段或過渡句。
結束語是演講內容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！毖葜v稿的結尾沒有固定的格式，或對演講全文要點進行簡明扼要的小結，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
到底是為什么而想要選擇你想要申請的專業？有什么理由？對于這個專業有興趣嗎？興趣是怎么培養的，還有現在的學習狀態，對專業的喜愛程度等等都要寫一些。
2.跟專業的合適度。
不是說達到了入學標準就是行了的，需要寫你為了這個專業做出過什么努力，當然對于這個專業的了解也必不可少，如果在進入大學時就已經學會了一些相關的技能更是一個非常大的加分項，需要了解這個專業能夠給你帶來怎樣的改變，能夠在學習時學習到什么東西。
3.興趣。
特別是可以提一些專業相關的興趣愛好，或者書記、報紙、電影等等也是可以的。
4.跟專業相關的經歷或經驗。
可以結合一些相關的經驗，并且說一下從中學習到了什么，或者它是怎么樣幫你培養起對于相關專業的興趣的，不管是工作經驗、旅游、夏令營等等都可以只要是能夠激發興趣，或者對你有啟發的經歷都可以。
5.未來規劃。
在ps里面寫清楚自己的未來規劃可以說是最加分的一個選項了，只有對自己的未來有一個清晰的規劃，并且這個專業是真的能夠幫到你的職業規劃，學校是非常樂意接受你的，所以對于你想要進入的行業有一點了解也是非常重要的。
6.自身具備的潛力。
如果能夠證明自己有著對了思考的能力、獨立解決問題的能力都是非常加分的，管理時間的能力等等都是可以的，要證明自己的加入對于這個專業是有好處的。
寫作技巧。
2）了解學校的情況。
常規人的做法去扒學校的網站，去找一些課程，和校友資源這方面的話題寫上去；但是這個還是有點老套，建議通過學校訪問，線上線下宣講會，朋友介紹，linkdin上面就充分尋找資料能幫助你成功；學校，招生官和校友，都希望能看到你成功，都希望招到的人是能實現職業規劃的；所以給他們展示你想去讀書的動力或者渴望吧；先不要想太多人家會不會鳥你，腳踏實地的先去做；等到機會來了，方向也就自然清晰了；如果你研究學校不是很透徹的話，那么只能被別人認為你的這個決定是很對自己還有他們不負責的。
3）目標高遠。
你不僅能看到這個行業的未來，更能以行業領導人的身份知道這個行業目前存在的問題在哪里；具體要怎么做；你能看得到別人看不到的問題點。
2.邏輯結構上。
1）邏輯合情合理。
需要非常認真而又細致的剖析你自己至今位置走過的路去思考未來的什么方向才是對你來說最合適的。
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