<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優勢和不足，從而更好地發揮自己的潛力。在寫總結時，要注重客觀評價和自我反思。以下是一些個人成長的總結和反思。
1、學習國家、省教育工作會議精神，貫徹落實《規劃綱要》，創新人才培養模式。
2、加強專業內涵建設、課程和教材建設，做好十二五國家規劃教材推薦評審工作。
3、積極穩妥推進二級教學管理，理順管理機制和體制，實行教學目標管理責任制，加強教學管理人員培訓，做好教務系統升級，促進和諧發展。
4、繼續堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，增強服務意識，進一步完善教學質量監控體系，加強教學督導，創新督導模式，保證教學質量。
5、做好各項教學獎勵評選工作（優良學風班、教學質量優秀獎等）。
6、加強學風建設，尤其是考風考紀教育，組織好各級各類學生考試，實施聯動促學，鼓勵和支持大學生參加科技創新競賽。
7、加強青年教師技能培訓工作，實施青年教師工程實踐培養計劃，做好青年骨干教師培養工作。
8、加強教學質量工程項目建設，開展教育教學研究，深化教學改革（課程考核方式、學生學習評價方式、教師教學模式等），做好20xx年省校教改立項。
9、開好20xx年教學工作會議。
10、辦好第11屆青年教師講課競賽。
圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。
（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。
2、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。
（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，簽訂師徒協議教師相互聽課、研討，每周不少于1節。
（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
3、加強檢查，作好教學常規反饋工作。
通過績效工資的配套制度，建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
（二）加強教研組管理，提高科研水平。
1、教研組根據各學科的.特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組定出研究性課題，同時在做好活動記載，總結，本次歷時兩年的課題研究在校長等組織下取得圓滿成功，受到馬尾教研室領導的好評。
提高教師素質是提高教育質量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務于我校的教育教學工作。
1、加強理論學習。學校利用通過全體會和每周一讀的時間組織全體教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的“xx大”精神，與老師們一起深刻領會黨的教育方針,深刻領會新課程改革的精神，用科學發展觀武裝頭腦。增強法律意識，做到依法管理，依法執教。通過學習增強全體教職工的服務意識：教師為學生服務，教務處為一線服務，努力提高服務質量。
抵制和糾正不正之風，師德標準是對教師評價的首要條件。每位教師要以學生為本，建立“師生人格平等”的價值觀；“高度尊重學生”的倫理觀；“全面依靠學生”的行為觀。不放棄任何一個學生，任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規范,恪守師德規范，堅決抵制有償家教。
3、強化科研意識。學校共有各學科要有學科工作計劃，組織教師進一步研討課改教材、新課程標準，尤其是要進一步加強新課標的學習研究，以適應教育發展的要求。要定期組織研討會，總結前一階段教改得失，計劃下階段工作重點，形成會議記要。畢業年級認真學習考試說明，確保教學過程中有的放矢，穩步提高教學質量。
4、加強校本培訓。一是要從學校的辦學特色入手，二是要從教育教學改革形勢入手。在新一輪課程改革的今天，如何提升新課程理念，在課堂教學中如何落實素質教育應是必選核心內容；三是要根據教師的具體情況，根據教師不同層次的要求確定出不同的培訓內容，同一培訓內容不要求全員參與，要有針對性。對青年教師要多從知識處理、課堂授課技巧、信息技術等方面進行培訓。對于一些學科教學不勝任的教師，可以多從教材過關，在教學基本功上做，對骨干教師，應該在學科知識甚至不同學科知識的整合上以及其他方面的更高要求上做。
教師個體主動學習是校本培訓的關鍵。教師要向身邊優秀教。
師學習，向書本、雜志學習，向社會學習，不斷提高自己的綜合素質，改善自己的知識結構。學校要大力宣傳教師主動學習的必要性，為教師的自學研討創造更好的條件，切實調動教師個體主動學習的熱情，研究和改革管理模式，加強計劃性和監督檢查，實行科學的管控。
5、有計劃地做好青年教師培養工作。繼續做好“青藍工程”師徒結對工作，各位師傅要關愛徒弟，在“備課、聽課、上課、作業”等各個環節上把好關，使之能迅速站穩講臺。各學科、各備課組也應積極幫助新教師提高業務能力。教務處要繼續組織好青年教師教學基本功比賽，讓青年教師脫穎而出。
6、做好校內骨干教師的培養工作，發揮市、區級骨干教師在學校教育教學工作中的帶頭作用，全體教師都要奮發向上，爭當“名師”。
業磨蹭不磨蹭；更關注學生的學習態度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。
三、抓好常規檢查強化教學管理教學管理的重點是抓好教學的常規管理。教務處要積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，提高工作效率。
并按規定履行請假手續。
2、加大檢查力度，堅持一日課堂教學逐節檢查、并如實登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進行作業、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實，及時反饋，褒優貶劣，獎勤罰懶。
家庭是社會的細胞，家庭教育是基。
礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。
2016年中心小學德育工作總結。
一、召開領導班子會議，分析工狀作現狀3月月2日，學校領班班子齊聚黨支部，對學校工作進行了全面會診。會診從師德建設入手，領導們展開思維的翅膀，暢所欲言。
2016上學期小學少先隊工作總結。
風氣。
×小學2016。
工作總結。
金陵小學xx年度學校工作。
總結。
本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學...
語文組教研工作總結。
改革為主題，以全面提高中年段語文...?2016年—2017上學期學校工作總結。
學校教務。
工作。
總結
遵循高素質創新人才培養規律，堅持“科學人文相融、古今中外并通、課內課外互補、理論實踐平衡”的育人理念，按照“以講座培訓拓寬學生視野、以多元課程促進知識融合、以原著經典引領主體覺悟、以科研訓練塑造創新思維、以學科競賽促進實踐能力、以校園氛圍彰顯文化價值”的方針，協調各相關單位全方位實施“思想政治教育為靈魂、文化素質教育為基礎、專業素質教育為主體、創新創業教育為重點、身心健康教育為保障”的素質教育工程，著力整合“六大模塊”文化素質教育課程，倡導開設創新創業訓練課程，大力推動“讀書會”等經典導讀活動;科學實施國家級、北京市級和校級大學生創新創業訓練計劃，精心組織籌辦20xx年北京市大學生創業設計競賽，積極推動、組織、支持學院組織學生參與各級各類學科競賽活動;下半年，繼續在沙河校區舉辦了五期“大學生如何做科研系列講座”活動，有力提升了學生對科研創新的興趣;開展了漢語應用水平測試，策劃出版《文心》等校園文化刊物等，初步構建了文化素質教育與創新創業教育有機融合、互補共生的素質教育實施體系。
上半年，協調相關部門完成了20xx年北京高等學校本科教育教學質量調研工作，撰寫了質量報告，總結了典型經驗材料，整理了本科教學質量狀態數據。組織開展了學校本科教學基本情況調查分析，形成了《本科教學基本情況分析報告》。下半年，編制首份我校本科教學質量報告，即“20xx年度本科教學質量報告”，如期上報教育部。編制并公開發布“20xx年度本科教學質量報告”在我校是首次，學校領導高度重視，為此教務處專門組織人員專門研究和總結，召開了部門協調會，開展了學生學習滿意度調查等，幾易其稿，經學校批準如期上報教育部。
1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識，確立了我?！耙詫W為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。
本學期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。重點進行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。
出處 faNWEN.cHAzidiAN.com
忙忙碌碌中，一個學期又將過去?；仡櫛緦W期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全校各位同仁的辛勤努力下，順利完成了學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。我們始終堅持育人為本、促進公平，把提高教學質量作為工作重點，求真務實，開拓創新地投入到教育教學改革發展工作實踐中，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能。學校教學工作有了可喜的變化，現將一學期的工作簡要總結如下：
1、加強聽課活動。一是學期初組織學校行政和教研組長對起始年級和起始學科進行了推門聽課。二是先后接受了教育局和教培研中心領導對我校教育質量一日深度調研。三是學期末對部分教師進行隨堂聽課。掌握最真實、最及時、最豐富的課堂教學狀態，和教師交流探討教學規律和方法，了解教學研究的方向、水平和問題，從而達到對學校教學常規的整體評價、診斷，提出理論和實踐上的指導意見，促進學校教學研究整體水平的提高，促進教學改革深入、健康地發展。
2、實行“教學六認真”月檢查和常規檢查相結合制度。每月檢查學校行政領導聽課情況，教研組、備課組活動情況，校本研修情況和教學質量檢測情況，并上報給上級領導部門。圍繞教學“六認真”工作的要求，學校先后兩次對每位教師的教案、作業批改、教師研修手冊使用、輔導學生等進行檢查。特別關注學生作業布置、教師批改情況。將教師“六認真”作為教師教學質量和業務發展的重要指標來考核，最終達到規范教學各環節的目的。從全?！傲J真”檢查反饋情況看，絕大多數老師們的教學“六認真”工作是認真規范的。
3、成立“六校共同體”，加快課改步伐。如何改變教師一講到底，單一、低效的傳統教學模式？把思考的時間還給學生，讓學生參與到課堂中來，真正體現出學生主體地位，切實提高課堂效益，這是我們一直在思考的問題。通過多次對蘇州幾所名校，文昌實驗中學、木瀆實驗中學、振華中學、草橋中學實地觀摩調研，以及聽取他們的經驗介紹，我校和他們一起成立“六校共同體”，互相學習，互相幫助，共同成長。我校七門考試學科的十多位骨干教師也積極參與到導學案編寫和審稿當中。真是借鑒了蘇州市這些名校的成功經驗，下學期，初一語、數、外、歷史、初二物理、初三政治、化學7門學科將率先使用導學案，來增強課堂教學實效性。此外，由我校負責主編的初三物理導學案即將開始動工。
4、探索中小學銜接新路子。中小學的銜接問題，是我們教育教學領域內一個重要的研究課題，要做好這項工作，任務非常艱巨，更要付出艱苦的勞動。學校領導懷著高度的責任感和強烈的事業心，為了讓初一新生盡快適應初中學習生活，我們邀請了學區內實驗小學、經貿小學、朱棣文小學等五所小學，包括岳王學校參加了我校組織的中小學銜接活動，通過聽課觀摩、舉行學習方法懇談會，初步達成了一些意見。初中一年級老師應該了解小學生一般的學習習慣與方法，在初一年級的上學期盡可能照顧小學生的學習習慣與方法；小學高年級教師也要了解初中學生的一般學習要求與學習方法，培養學生逐步地靠攏初中的學習方法，使學生進入初中后，能較快地適應初中的學習方法與要求。下學期，我們將組織老師走進小學課堂，今后，更要將這項工作要不斷繼續下去。
6、精心安排考務工作，完善教學質量監控機制。本著三公原則，我們花了大量時間，分別組織好了初一年級參加蘇州市基礎質量調研測試，初三年級120名學生參加江蘇省義務教育階段學業質量抽測，及太倉市期中、期末質量調研測試和2次江蘇省自學考試。對每一次的考務工作，教務處都極為重視，認真組織，協調學校各個處室的工作，以期做到盡可能的完善，特別是不能出現差錯。本次期末考試，我們對考場布置、監考安排做了新的調整。初三年級像中考一樣，采用電腦隨機排班，完全打亂的做法，每個考場只留35人，初一、初二年級安排兩位老師監考，雖然只是一次常規的校內性的活動，但要涉及的教職工監考任務卻是最重的，老師們能克服困難，接受學校安排的繁重的監考任務。對每一次質量調研，不管有多忙，我們都會及時錄入成績并匯總上報。成績反饋后，又能及時分析統計，為校長室召開分年級質量分析會議提供詳實、準確的數據。每一次質量調研后，我們也會及時召開三個年級學生座談會，了解學生困惑和想法，掌握課堂教學現狀，制定提高教學質量的具體舉措。
1、理論聯系實際，轉變教學理念。各學科組繼續開展“學會學習”和“三會活動”理論研究，虛心接受上級部門業務指導，從思想上逐步改變傳統教學模式，遵循“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念，開放、放開，解放課堂，直至激揚生命。在太倉市2010暑期中小學生“會休息、會自學、會健體”活動中，范祎瑋、張意磊、周嘉怡、顧敏豪、胡義夫、夏海寧、陸子耘、梁昕茹獲三會先進個人，景渭中、黃彩榮老師獲太倉市三會活動優秀教師，初二年級組獲先進教研組，學校獲先進學校。各學科組繼續開展“聚焦課堂”實踐活動。理論與實踐相結合，學校通過“聚焦課堂”活動，將體現新課程理念的優質課推薦到市級層面進行匯報展示，從而引領學科組發展。朱胤、李靖老師開設的蘇州市級公開課，黃美虹、張彩華、顧哲茹、邵華、戴紅霞、張麗、吳金花開設的太倉市級公開課受到專家和同行的一致好評。在教研組、備課組學期考核中，陸秀亞、陸惠珠、沙紅霞被評為2010年度優秀教研組長。潘月花、金雪峰、張麗、邵映輝、盛燕忠、楊曉燕被評為優秀備課組長。
2、搭建平臺，促進教師專業發展。學校向太倉市教培研中心申報成立學科工作組基地。我校有20名優秀教師加入了學科工作組，通過學科組這個平臺促進他們向更高、更好方向發展。學校支持骨干教師的業務學習，積極鼓勵骨干教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。本學期，我們安排教師參加太倉市級教研、培訓活動90多人次，蘇州市級活動25人次，江蘇省級活動8人次，全國級活動9人次。朱雯婷、朱曉燕、金彩虹、朱胤、李靖、陳迎春、盛燕忠、陳瓊、徐茹丹參加江蘇省初中新課程學科教師網絡培訓結業。陳燕、馮曉霞、沈明峰老師參加太倉市初中語文青年教師評優課比賽分獲二、三等獎。楊靜靜老師參加太倉市地理教師教學基本功競賽獲三等獎。參加太倉市初中思想品德說課比賽即蘇州市政治學會優質課選拔賽。王玲玲獲二等獎；葉蘭、金雪峰獲三等獎。薛峰老師獲太倉市中學信息技術教師程序設計（vb）競賽三等獎。方方、夏靜丹、吳玨英、周惠良、鐘美玉獲蘇州市中學生英語能力競賽優秀輔導獎。顧成思、王小僑張意磊、鐘曉晨、王家辰、顧宇獲獲蘇州市中學生英語能力競賽二等獎。夏海寧、周胡曄等10人獲三等獎。在太倉市中小學教師把握學科能力競賽中，武紹華老師獲中學美術一等獎，邵曉白獲二等獎，金雪峰老師獲初中政治一等獎，獲蘇州市三等獎，王玲玲獲二等獎，獲蘇州市三等獎，黃美虹獲三等獎，戴紅霞獲初中物理二等獎，獲蘇州市三等獎，朱黎紅獲初中體育二等獎，薛峰獲初中信息技術三等獎，馮敏、顧立群、邵華獲初中語文三等獎，顧春紅獲中學音樂三等獎。
3、加強對薄弱教師、薄弱學科的指導工作。學校采用“談、幫、跟”的辦法，加強對部分教師教學業務上的指導，指定學科帶頭人與其結對子，全程跟蹤其日常教學工作，及時進行面對面交流，適時給予幫助。采用研討、補缺的辦法，加強某些薄弱學科的管理。學校成立學科研討小組，查找某些學科組建設中的存在問題，采取拾遺補缺的有效手段，對某些薄弱學科給予充足的補缺時間。
4、繼續完善校內教師互相聽課、評課制度，營造良好的教研氛圍，從整體上提高我校教師的教學水平。學校規定每個教師一學期聽課不得少于10節，教研組長、備課組長每學期聽課不少于15節，學校行政每學期聽課不少于20節，30周歲以下青年教師每學期不少于20節。
5、制定青年教師成長規劃。做好師徒結對工作，促進共同發展。鼓勵青年教師多讀書、常交流，不斷鉆研業務，精益求精，在教學上敢于創新，積極探索適合我校學生的課堂教學模式。要求每位青年教師制定適合個人發展的規劃目標，學校再根據個人規劃確定近期培養目標和遠期培養目標，為青年教師的專業發展提供必要的條件。學校每學年對青年教師進行一次業務考核，并督促其完成工作任務。在雙師制活動評選中，沈明峰、華玲、武紹華、戴紅霞被評為評為2010年度優秀指導教師。
6、組織開展讀書活動。閱讀是學校教育最基本途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。本學期，學校將配合上級部門認真組織好寒假“讀好書，會自學”讀書活動，引導全校師生以書為友，努力營造師生良好的讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，提高師生的綜合素養。
本學期除了繼續開設學校的優秀傳統項目：弇山文學社、紫藤藝術團、紫藤書畫、橋牌、球類、田徑等，另外增加了機器人制作、科技小制作、十字繡、編織、佳片欣賞、網頁制作、小報設計活動等，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。黃彩榮老師指導學生張律民的作品《畫中畫》獲長江杯十一屆全國中小學電腦制作活動初中組電腦動畫一等獎，橋牌興趣小組參加比賽獲全國第四名，學校被批準為全國青少年文學創作基地，學校獲太倉市三防教學先進學校稱號。江蘇省青少年科技教育四星級單位稱號。朱曉靜獲優秀組織工作者稱號。吳欠兒獲優秀科技輔導員稱號。陸秀亞老師在第五屆全國青少年冰心文學大賽中榮獲輔導銀獎，王彩虹、潘月花、李亞、顧哲茹、馮曉霞、顧桂芳、謝英老師獲銅獎；武紹華、邵曉白指導學生胡義夫、周嘉怡、錢小晨、胡天懿、浦曉卉、秦夢蝶、周亦潘在2010年太倉市語委和太倉市教育局聯合舉行的學生規范漢字書寫大賽現場賽中，獲（初中軟筆組、硬筆組）獲一二三等獎，參加第二屆全國學生規范漢字書寫大賽蘇州賽區比賽，周嘉怡、胡義夫獲二等獎、錢小晨獲三等獎，周嘉怡、胡義夫、錢小晨獲第二屆全國學生規范漢字書寫大賽江蘇賽區初中組軟筆一等獎。武紹華、邵曉白老師獲第二屆全國學生規范漢字書寫大賽江蘇賽區優秀指導教師獎，參加第二屆蘇州市“普通話、太倉話、英語口語”比賽，陳安琪獲一等獎、朱曦雯獲二等獎、嚴懿君獲三等獎，沈明峰老師獲優秀指導獎。陳昱老師的綜合實踐活動方案《校園生態系統調查與研究》獲太倉市一等獎，在江蘇省第22屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中，被評為優秀青少年科技輔導員。汪昊在江蘇省第22屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中，榮獲個人特等獎，顧天然獲一等獎，顧成思獲二等獎。施異威等6名學生在太倉市第六屆中小學科技節比賽中，分獲一、二三等級。學校榮獲2010年民防知識競賽團體一等獎。倪宇均等6名學生獲民防知識競賽一、二、三等獎。程園老師獲2010年中小學綜合實踐學科評優課二等獎。獲三項基本功競賽三等獎。陳昱獲二等獎。學生張意磊獲蘇州市第七屆中小學信息技術應用競賽三等獎。加強兩操一課的管理，確保學生每天一小時的體育活動，認真組織冬季長跑活動，達到強身健體的目的。學校成功舉辦了第42屆運動會，大課間活動獲太倉市大課間活動評比二等獎。參加2010年太倉市中小學運動會，我校獲團體第三，獲太倉市中學生乒乓球比賽團體總分第一名，太倉市中小學田徑比賽初中女子4×100米接力第一名，獲2010年太倉市中學生籃球比賽第二名，獲2010年太倉市青少年陽光體育運動聯賽團體總分初中組第三名。女籃獲蘇州市第四名。學校獲蘇州市體育先進學校稱號。關注學生身體健康，安排學生進行了麻疹疫苗強化注射、乙肝疫苗補種、初一、初二年級免費體檢。我們將進一步規范我校特色活動的管理工作，爭取在市級、省級乃至全國性以上比賽中再創佳績，再創輝煌。
1、結合江蘇盛蘇州市開展的縣域教育技術裝備工作督導活動，我們花了大量精力，做好了迎檢各項準備工作，經過專家現場督導，學校教育技術裝備工作獲得高度肯定。通過本次活動，我們也進一步規范學校原有教學設備的'管理，為課堂教學提供良好的保障。在圖書館建設年中，張培忠老師被評為2010年蘇州市圖書館建設年專項工程先進個人。
2、繼續研究與推廣“電子白板”。學校成立的“電子白板”興趣小組在原有基礎上，著眼于向更高層次發展，更多關注電子白板與課堂教學的整合，摸索白板軟件各種控件的運用，嘗試白板公開課，將白板教學這種新型的教學模式帶入到平常的課堂中，讓它成為每位老師都可以使用，樂于使用的教學方式，充分發揮現代教育技術在教學中的作用。
3、加強資源庫建設。以“資源庫建設”為抓手，不斷彰顯學校特色，建成開放、動態、共享的教學資源庫并應用于教學中。本學期，由教研組長負責，全組教師積極參與資源庫建設，將各式各類的學科資源重新歸理，由各學科整理一批優質資源，使之結構配置更趨合理，共享更加充分，更方便教師獲取資源，滿足不同教師的教學需求。最終建設好一套具有一中特色的教學資源，為提高教學質量提供重要支撐和全方位服務。
1、作為學校教學的基本組織部門，教務處對各年級、各門學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。制定切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行總體規劃、部署、考核。在學校網站上公示課程總表、任課教師表、作息時間表，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。
2、教務處發揚團隊協作精神，同心同德，恪盡職守比較圓滿地完成了各項教務業務。比如，學生用書的征訂與發放，學籍的管理與審核，專用教室的管理與使用，各項教研活動安排等，我們都一絲不茍地完成。由于我校規模大，班級多，學校各類活動多，另外，老師們各種原因的請假、調課特別多（近千次）。教務處及時對教學工作進行調整，同時也得到了廣大教職工的支持，確保了各班各年級教學工作有序的開展。
3、教務處是一個上傳下達部門。一方面，對教職工提出的各種問題教務處有向學校領導進行反映的責任和義務，另一方面，教務處要對學校領導及上級機構的指示貫徹到位。本學期，教育局及下屬的教培研中心、基礎教育科、體衛藝科、裝備中心等部門，市科協、青少年活動中心、市語委會等上級單位下發了大量的文件、文本，布置了許多重要的工作，特別是：教育局、教培研中心領導對我校質量深度調研，教育局對學校年度考評，太倉市感知教育網校宣傳、報名；初三學生中考網上報名工作，教務處總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。
如果說教務處能在這個忙碌的學期中比較出色的完成各項工作任務的話，那是因為我們背后有人，有全校教職員工的給力支持。在此，我代表教務處各位同事向你們表達深深地謝意！我們一定會放開手腳，自我加壓，積極研究當前教育教學中的焦點、難點問題，理論聯系實際，開拓創新，全面提升自己的理論水平和工作能力，為市一中教育事業的蓬勃發展發揮我們的聰明才智，揮灑我們的汗水。
最后，祝愿全校教職員工在新年來臨之際，身體健康，合家歡樂！更祝愿學校來年欣欣向榮，蒸蒸日上!
本學期教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的.共同努力，已順利完成各項教學工作任務?，F將本學期工作總結如下：
1、落實完成計劃總結。學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規教學檢查。
3、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的上課、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。
4、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。
5、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。
本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
1、堅持“科研興教”的指導思想。我村建立健全了校本教研制度，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討、共同提高的目的。
各年度“本科教學工程”各在建項目均取得了階段性建設成果;同時認真組織申報20xx年度教育部和北京市“本科教學工程”項目。先后獲批2門國家級精品視頻公開課，“法學教育實踐基地”建設項目與全國首批卓越法律人才教育培養基項目，1個市級校外人才培養基地，9項北京市教育教學成果獎，2名北京市教學名師獎。完成了20xx年北京市共建項目經費預算工作，共申報預算380萬元，并獲批北京市共建項目經費376萬元。另外，組織申報了國家級精品資源共享課(2門)、專業綜合改革試點(三個)、教育部教學指導委員會委員(46人)、國家級教師教學發展中心和“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師(高等學校)”項目。此外，完成了《“十三五”本科教學工程建設規劃及實施意見》的起草工作。
本學期，教務處在校工作計劃指導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學為重點，遵循教育規律，規范教學行為，鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學改革模式，突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規教學相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推行精細化管理，抓好教學監控，強化過程管理，關注教育實效，確保我校教育教學質量上新臺階。具體做法如下：
依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。
2、備課組集體備課留于形式。
3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。5、極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。
6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
在新的一學期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。
教務處始終把維護兩校區本科教學運行的正常秩序作為全處工作的基本任務，通過全處人員認真細致的工作，為學校本科教學質量的穩定和提高提供了有力保障，實現了學校本科教學的良好秩序。
1、遵循教學規律，嚴格按照培養方案下達并科學合理落實本科教學計劃。完成了兩校區兩個學期的本科教學計劃的錄入、下達和落實工作。
2、組織召開期初、期中、期末本科教學工作議會，做好期初、期中、期末教學工作檢查，召開各年級學生座談會，全面了解學生對本科教學的反映，開展教師教學質量評估。
3、認真做好教室調度，教師調停課，考試組織和安排，校外人員旁聽和中關村地區高校聯合體選課等工作。
4、組織各學院審核20xx級本科畢業生畢業及學位資格，順利完成了本科生畢業及學位會相關準備工作。
6、開展了20xx級本科生轉專業工作，共有111名同學轉入新的專業學習。順利完成了20xx級學生的碩士研究生推免工作，共推薦免試生254名。
7、受理了本科生境外學習和實習管理。做好優秀本科生國際交流項目申報工作，共有4個項目獲批，5名學生被派出。
8、認真做好我校與新疆財經大學聯合培養學生管理(包括日常學習、生活和其他部門協調管理，目前第三期12人正在學習)、選派教師赴西藏大學財經學院任教等對口支援西部高校工作。
9、完成本學期教材發放和教材供應商的招標工作。共發放本科生4個年級300個班、10020人次;56個函授站點，9000多學生的教材。
10、認真做好教學督導的聯絡工作，發揮教學督導的作用。
11、做好學校職稱評審、基金辦公室各項獎勵評獎有關材料的審核工作。
12、完成了其它各項日常管理工作，如定期召開本科教學管理工作例會、確定年度分專業招生計劃和簡章、審核教師教學工作量、學生成績蓋章、校歷制作、教學管理委員會辦公室、外請教師、課題經費、課程講座、本科生畢業實習、(系)教研室活動記錄本的回收與發放、沙河校區上課教師補助、大學外語四六考務、大屏教務信息管理和教學檔案整理等工作。
本學期來，教務主任采用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題采取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
（一）深化課堂改革，加強督促檢查。
1.組織培訓討論，全員參與。
學校召開行政會討論實施方案，提出了“五環互動三步提升”的課堂教學模式，做好學校各個部門的工作分工，全員參與，相互配合。教務處召開備課組長會議，培訓了各位備課組長。召開了學校教職工會議，講清了課改的必要性和具體操作模式。各個備課組根據本年段和本學科的特點，制定出本學科的課堂模式。
2.樹立課改典型，以點促面。
教務處抓住課改的先進典型，組織先進教師進行經驗交流。學校利用周二行政會時間，組織了八年級年級組長馮xx進行年級推行課改的經驗交流。宋xx老師的小組建設的經驗交流。張xx老師的課改后的班級管理經驗交流。這些土生土長的經驗讓老師們有了具體的操作辦法。
3.加強備課檢查，考核落實。
集體備課已成為我校的一項常規工作，也是課改的重要一環。明確了備課組長和備課組的考核細則，加強了檢查通報。做到每周檢查，每學期考核評比。
4.指導學案編寫，提高質量。
導學案或練習案的編寫根據不同學科和學段的具體情況而定。對導學案的編寫進行了調查研究，教務處教科室對導學案進行了考核，對于物理組編寫的優秀導學案在全校進行了推廣學習。
5.加強教學反思，深化改革。
在對備課組長的要求中要求每次討論要對前一周的教學進行反思，通過反思促進課堂的優化。教務處也集中組織備課組的課改反思，將課堂改革不斷深化。
6.組織豐富活動，配合改革。
教務處結合推普周、勞動技術培訓等活動，積極組織學生參加了豐富多彩的活動。推普周中結合政教處的讀書節，各個語文備課組確定了閱讀書目、閱讀時間、閱讀后的活動，使學生的閱讀真正落到實處。勞技活動后進行勞技征文比賽，制作展板進行宣傳。各個備課組還結合本學科的特點組織硬筆、繪畫、降落傘等比賽，大大提高了學生學習本學科的興趣。
7.加強課堂巡查，督促改革。
教務處根據課改要求，派專人對學校的課堂教學從面上加強了巡查。發現問題及時通報，保證課改的落實。
（一）規范學籍管理，做到準確無誤。
根據新的學籍網上管理制度，進一步規范了學籍管理。本學期涉及到小一和初一新生的學籍信息采集。在以往經驗的基礎上，注意細節。信息采集培訓（突出易錯點）――采集文字（必需的信息點）――分班逐一核實（反復核實）――上報――建立檔案。嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學籍鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，規范報表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。學籍中出現的個別特殊問題，及時與家長溝通落實。
（二）開展課堂調研，進一步優化課堂教學。
本學期教務處開展了開校課堂調研、六九年級畢業班工作課堂調研，走進課堂，對老師的課堂教學及時診斷，發揮了教務處對教師們指導、幫助、督促作用。
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