寫心得體會能夠幫助我們更好地總結和歸納學習內容,提高學習效果。在寫作一篇完美的心得體會時,應注重形式的規范和文風的合理運用,使文章更具有吸引力和說服力。以下是一些名人的心得體會,希望能夠給大家一些靈感和指導。
小學階段要養成良好的讀書習慣,這點很重要。
1—2年級要背誦優秀詩文50篇,3—4年級要達到每天閱讀1000字,5—6年級一天要達到2500字。該怎么辦呢,__校長給了我們方向。她充分利用午間讀、以說促讀、以演促讀、以寫促讀、以評促讀、固定時間開展讀書節、讀書交流會和設計相應的評價機制激發讀書興趣,培養讀書習慣,營造濃厚的讀書氛圍,創造良好讀書環境,循循善誘,有目的地讀書,培養毅力,形成習慣。
總之,培養學生的讀書習慣,要從小抓起,從培養興趣抓起。要多為學生創設展示的平臺和機會,讓學生通過交流,逐步喜歡讀書,持之以恒,漸漸養成自覺讀書的好習慣。
寫字是一項重要的語文基本技能。小學生的寫字基本功訓練包括寫字姿勢、執筆方法、筆畫的筆法等訓練。學生的寫字基本功扎實了,才能促進學生書寫技能的提高。
因此,教師對學生寫字的基本功要給予必要的指導,科學指導小學生寫好硬筆字,已成為一個不可忽視的問題。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點解說圖,希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓練。她還編了能熟記于心的口令,非常適合小學生。
1、端正坐姿:下面進入寫字課環節,請同學們整理好桌面(左書右本前文具),我們的口號是“端端正正寫字,堂堂正正做人”,同學們端正坐姿。預備,八字形,兩點靠,頭抬高,腳放平,閉上眼,深呼吸(3次),睜開眼,認真練。
2、端正握姿:食指搭在花邊上,筆桿靠在三線上,拇指貼在食指旁,拇指高,食指低。中指頂在筆桿下,無名小指貼中指,筆尖朝左60度,本子移動身不動。最后是學生的硬筆字與教師的板書有很大的關系。尤其是低、中年級的學生,所受的影響最深,根據小學生的心理特點,他們視自己的老師是完美的榜樣,有人稱“老師是一本活字帖”,這個比喻十分恰當。
因此,只有老師把板書寫工整、勻稱、流利、美觀,才能有利于教學生寫好硬筆字。
__老師就怎么建設小組、怎么管理小組、怎么合作、合作什么四個方面展開小組合作策略分享和體驗,學習效果顯著。
首先在怎么樣建設小組方面:她將動作一一分解出來形象生動,可操作性強。接著她分別從口令管理、擊掌管理、評價管理三方面就怎么管理小組展開分享和體驗,我親身參與了整個小組合作,效果良好,給了我們現場直接感官體驗。
她的合作方式多樣化:常態異質合作、轉組同質合作、組際交流合作,不僅兼顧到了全體學生,還讓小組合作學習高效有序。最后也是小組合作中最重要的環節就是要明確合作什么,明確合作的步驟,分配好任務,組內高效演練,不懂的重點幫助。真合作是要有互動、有分工、有展示;展示要想精彩,發言的人就要真實、自信、互動、有序、生成達到高效合作成果展示。
最后老師還給我們學以致用的時間,自己選一篇課文四人小組合作展開目標和流程設計,最后上臺展示,我們組四個人統一意見選了六年級的《我最好的老師》展開小組合作設計,最后得到了老師和學員們的肯定。獲得了__老師寫的書:《玩出精彩的課堂——小學低年級教與學方式轉變研究》,非常喜歡這本書,我會好好研讀這本書,相信它會為我今后的教學指明方向。我們會不斷前進的,謝謝__老師的那句:心動不如行動。我們做到了。
有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師培訓,通過幾天來緊張而充實的學習,我受益非淺,特別是聽了燕小艷、王拴龍等多位老師的報告,使我對教育教學理論的內涵有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面就本次培訓我談幾點體會:
燕小艷老師的從教經歷和對教育的執著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,也更加明確了自己的使命。我將以這次培訓為契機,認真學習各位老師的先進事跡和寶貴經驗,把愛融入到自己的教育教學工作之中,做一名愛教育、愛學生的合格教師。
八月夏日,祿城南寧,驕日似火,美麗又熱情,而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田,感謝教育學院教研部的專家、教授們,您們辛苦了!感謝您們讓我們看到我們田林落后地區的教育教學現狀,感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。
陸云主任的“校本教研創新與教師專業發展”,闡述的是校本教研的含義、關鍵、方式以及校本教研與教師專業發展的關系。關鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關系、課堂的有效溝通、良好的師生關系。關鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。
鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關系,告訴我們怎樣的課是好課,怎樣上好一節課。
黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”,讓我們感受到了“在學習中體驗快樂,在學習中體驗成功”。感悟了“親其師,信其道”。
廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發展”,讓我們明白了:課堂是全息的,我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關心每一位學生,給學生以鼓勵、關愛,激活調動每一位學生在課堂上的積極性,做好學生學習的引路人。
在花花大世界公園,“男的五角,女的1元”;“大樹與兔子”等游戲,我們得到了課外心理訓練,增強了大局觀念、團隊意識、團結協作精神。
南寧二中“以人的發展為本,師生員工共發展”的教學理念,也是我們在做的每一位教師的教學理念。
感謝楊鍵兒主任的網絡教學、網絡主題研討、如何發表網絡主題、網絡評論以及對今年中考試題的一些分析。
1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續關注我們,關心我們,像疼愛您們的孩子一樣關心我們在教育教學中的成長。
2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領、牽線、塔轎下,田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優質課堂教學。
1、希望教師的職業具有內在尊嚴與快樂的職業。
2、最美的風景在心里。
3、就讓一切因為你因為我,世界充滿著更多感動。
我有幸參加了榆林市舉辦的理化生實驗教師的培訓,在榆林市教育局統一組織下,于20xx年7月18日-7月23日在榆林市第七中學進行集中培訓。培訓期間,我們聆聽了專家關于實驗論文的撰寫和評選、實驗教具的制造和評比、數字化實驗室在教學中的應用和標準化建設及規范管理實驗教學的報告,并聽了理化生各一節高水平實驗課等等。覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,課堂實驗教學獲得了新感悟。
在這次培訓中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中生物疑難實驗的現場操作和改進說明,生物是一門綜合性學科,同時又是一門實驗性學科,平時注重實驗教學對于培養學生學習生物興趣、提高生物成績是至關重要的,因此作為一名生物教師,除了具有淵博的知識外,還應掌握熟練的實驗操作技能,良好的思維品質。對照自己平時教學,雖然也比較注重實驗教學,但對于部分實驗因為種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果,教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導,在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗,同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進創設了極佳途徑,我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,符合生物教學實際。通過本次培訓我還體會到:在新的課程理念下,生物教師應樹立全新的實驗教學資源觀,在教學中創造性地開發和利用一切有效的教學資源,豐富生物課堂教學信息,真正落實生物新課程的實施要求,使生物教學呈現出創新活力和勃勃生機!
生物實驗室是生物實驗教學的主要陣地,也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設,保障常規實驗教學的順利開展。同時,也要鼓勵師生進行實驗改進,自制微型化、環保型教具,發揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備,又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室,讓學生走進實驗室開展探究活動,實現對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材,有效利用這些實驗素材組織學生探究,是生物校本課程的重要內容。教學中,我們組織學生參觀、調研,并開展探究性小實驗。通過實驗,學生把思維的視角從課本拓展到了社會,豐富了學習內容,增強了社會實踐能力,培養了社會責任感。
完美的教學是精心預設的結果。然而,實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準確把握“意外”帶來的教育契機,將使教學出現精彩的生成。
x月17日,我參加了石蓮子鎮新教師培訓。雖然上班已經一年,但我各方面仍然存在不足。經過這次培訓,我收獲了很多。下面,我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望:理清思路,爭做優秀教師;扎實負責,爭做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先,爭做優秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優秀教師看齊,積極學習向上的觀點,抵制不良言行,努力樹立良好的形象,借鑒經驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業上下足功夫,做到規范性并努力促進學生全面、個性發展。日常中要認真學習、虛心學習。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業。通過學習,我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解
最后,孫校長在百忙之中來到現場。孫校長希望年輕教師盡快成長,盡快適應工作,盡快適應角色,多向優秀教師學習,多動腦筋,多學習。
通過培訓,我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心,不斷提升自己。向優秀教師看齊,爭做一名合格的優秀教師。
x月13日,我們來到了沂南雙語學校,親臨臨沂市小學語文優質課評選的現場,聽取了來自于市直和各縣區8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態詮釋了自己心目中的高效課堂,給了我很大的啟發,課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材,用新的教育教學理念,再次給我們呈現了一個高效的課堂。教師充分調動學生的積極性和主動性,讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現,讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松,學生學得快樂,三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話,智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體,是作為完整的人格而成長的,單純地著眼于認知活動與智力發(20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案)展,人格是不能獲得健全成長的?!敖處熑魏螘r候都不應忘記,他的工作對象是完整的兒童(學生)?!闭n堂是教學的主陣地,學生不僅要學會學習、學會生活,而且要學會做人,學會創造;教師在發展學生的同時自身也得到一定發展,課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程,又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教,學生以富有情感的方式學,這樣的教學才是教師與學生真正需要的,這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業率,更要關注學生職業生涯的前景,是否具備長足的創業能力和廣闊的發展空間,這樣,才能真正激發生命的熱情,讓學生在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、發展更多。
課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性,“駿馬能歷險,犁田不如牛。堅車能載重,渡河不如舟舍長以就短,智者難為謀。生材貴適用,慎勿多苛求?!薄疤焐也谋赜杏谩?,人的智力因素不僅僅只有一種,學生的個人情況也千差萬別,可以說是各有各的風姿,各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣,為每個學生提供發展的機會,讓每個學生都有屬于自己的成長體驗,讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐,就讓他們痛快地說盡情地講;有的學生性格沉穩,做事細致,可讓他們在動手操作方面大展身手;有的同學善于溝通,人際關系良好,讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的:“教學和教育的技巧和藝術就在于,要使每一個兒童(學生)的力量和可能性發揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣?!?/p>
年x月至學期期末,我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環境,提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,提高教學質量而實施的一項舉措!這次培訓中,在感受到龍泉書院風韻的同時,重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規范,學習了我校一三五教學模式實施的環節,知曉了我校在教育教學管理方面的要求,研究了學生在青少年階段的心理行為問題,實踐了我校信息化管理及教學系統,聆聽了優秀班主任的工作經驗!也領略了授課名師的風范,個人受到了深深的啟發。通過這次培訓,使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會和啟發:
此次培訓內容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實有序,內容也較為全面:包括了教師職業道德修養、教育政策法規、教研教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與修養、新教師應注意的問題等諸多方面的系統性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致,深刻而生動,不管哪一位教師主講,他們都是有備而來,準備的十分充分,沒有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠矚,細致入微,切合實際,時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語言精練清晰和緩,態度和藹可親沒有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業精神以及對教育事業的熱愛,執著!他們提升了我們人生的大智慧!他們身上散發出的愛的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師!
在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教學教法經驗方面,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。
教師在教育中表現出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質的形成和發展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,充滿激情,轉眼人到中年,回首走過的路,不能倦??!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行動,融入平凡的工作中去!
一樣的課程不一樣的班級,當我為分數沾沾自喜的時候,是否注意到還有許多分數不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福?在我的教習過程中,有多少人精神的成長被忽視?我要給予學生怎樣的精神關懷?羅素說:參差多態乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現,也許這些并不全是教師的問題,但道德和責任要牢記!這也是學校、社會、學生的期盼!
第一,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
我們要養成“終身學習”的習慣,當今高新技術發展飛速,面臨著時代的挑戰,我們如果用昨天學來的知識來教現代的學生去做明天的事,那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性,決定了教育不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學能力才能得到提高!我今后一定要加強各方面學習,讀書做事,促進自我專業發展,做幸福教師!
劉校長強調我們要堅持教學反思,才有可能從平凡走向卓越!華東師范大學終身教授著名教育家葉瀾說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?!碧K霍姆林斯基說:“每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,這些記錄是思考及創造的源泉,是無價之寶,是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎”。做報告的老師之所以能成為專家名師,也是因為他們是教學中的有心人,善于發現教學事件,并進行有效的反思研究,之后再進行教學實踐,再發現問題再反思再實踐,如此反復螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力!
通過這次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,在一些方面有不足之處:
(1)在教學方面:應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。
(2)在學生管理方面:對學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,今后還要多多了解學生在學習和生活方面的問題,培養學生養成良好的學習和生活習慣,努力使自己成為學生的良師益友,緊密的和班主任配合,努力爭取使所教使班級名列前茅。
對于剛剛進入本校工作的我,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些問題,而本次培訓中,學校領導和培訓老師的講話,充滿了對新教師的關愛。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的環境等,其二是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,為學校的發展做出應有的貢獻!這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,自信沉浸在生活中,并實現自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
此次培訓,我感嘆每一位老師學識淵博、學養高深的同時,他們的每一個真知灼見,每一個獨到的見解和體會,都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學習指明了方向。感謝他們!
最后,我想對所有參加培訓的教師說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!
20xx年6月22日,懷著對教師專業成長的所求,企盼和興奮,我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了xx師范學院,聆聽了著名的專家講座,這些講座對我有很大的幫助,在此我領略到了他們的教學風采,感受到了他們的人格魅力,收獲很多,他們所講的內容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發人深省,專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒,讓我最高興的是與老師,同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都需要我們去思考的東西,使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設計,教學評價活動設計,教學中學習策略的設計規劃,這些活動使我有了新的思考、新的設想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲,他強調了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑,倡導體驗參與,本課程倡導任務型的教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整,以形成積極的學習態度,促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調學習過程,倡導體驗參與,現代外語教育理念注重語言學習的過程,提倡采用任務型語言教學等各種強調學習過程的語言教學途徑和方法。
“任務型教學”:任務型教學就是以具體的任務為學習動機,以完成任務的過程為學習過程,以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數)來體現教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言,在使用語言的過程中發展語言能力。任務型教學以應用為動力,以應用為目的,以應用為核心。通過學習,我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現,有利于提高學習的知覺性,它有較明確的具體目的,有利于激勵學習積極性,在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發,觀察、控制課堂的發展。
朱xx教授的《教師專業發展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題:很多教師課堂教學的實效仍然不高,即學生在每節課上所學的知識和能力發展未能達到單位教學時間內的最大潛能。
師資問題:存在客觀工作環境和個人專業能力兩方面問題。大班教學,工作量繁重、資源不足、語言環境欠佳,個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題:相當數量的觀摩課表演性過強,師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化,忽視評價的實效性;教學方式呈現區域性模式化(套路),缺乏多樣性和創新教學(如詞匯教學,閱讀教學);教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業知識與能力亟待提高。
所以在英語教學中需要關注的幾個問題:關注學習興趣,忽略學習成效關注技能發展,忽略詞匯和語法教學,關注表面參與,忽略思維發展;關注聽說能力,忽略讀寫能力關注物質獎勵,忽略內在動機培養,關注學生認知發展,忽略學生元認知能力發展關注活動形式,忽略教育的本質意義,通過這個報告我了解到了教師的專業知識與能力水平體現在課堂教學設計與實施的每個環節中,直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質量的關鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的,要通過不斷改進課堂教學各環節有效性來實現提高整個教學過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現代外語教學理論發展趨勢》的報告,我明白了教師的外語教學為什么要適合發展趨勢,因為現代教學不是簡單地傳授知識,重要的是培養學生的能力;科技快速發展,要求教師有更高的專業知識;信息技術給教育帶來變改,教師要適用,要運用現代技術改善教育,作為我們教師,要有了不斷進修意識和能力,不斷學習,終身學習,不斷創新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究弄的、自我發展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯系實際,在提升理論的基礎上,回歸課堂,都老師們為我們搭建教學實踐平臺,組織我們開展說課活動,通過學員代表上課,其他學員聽課、評課各種形式,切實提高了學員的教學能力,使我難忘的是在學校組織帶領下赴xx七中去聽了一節六年級郭老師上的公開課:“what’s your favourite sports?”這節課使我受益匪淺,很有觸動,讓我看到了我們的差距及差異,他們的課上學生是真正的主人,課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優美的語調跟老師及伙伴自由的交流,真是學得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流,從他們那里汲取營養,并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流,從她那里我學到了很多,并明確了我自己努力的方向。
在培訓過程中,我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發展的領路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生,厭棄學生無異于毀壞一個學生。
老師對學生的愛不是基于親緣關系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素,教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵,所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注,讓學生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節課學好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學生最優化的發展,愛心、責任是師德的基礎和核心內容。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。
教師的專業素養想得到發展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思。
那么,即使是有20年的教學經驗,那也許只是一年工作的20次重復。平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書學習,來到日照師范一下子聽了那么多課,記了厚厚的筆記,使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們仍然互通信息,保持聯系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、愿學、自學,讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學中,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和為展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力;加強平時的學習,我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會在教學上開創一片新天地!
20xx年7月15日至24日,我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黔東南州凱里學院承辦的“20xx年貴州省農村教師素質提高工程”活動。作為一名普通的小學語文教師,我深知此次培訓機會來之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。從省教科所楊躍明老師的《課程改革與新型課堂的文化建構》到李淑敏老師的《小學語文新課標解讀與研討》;從曾桂清老師的《備課與教學設計》、《教學反思與案例的撰寫》到文正芬老師的《有效實施教學設計的策略》;從楊文燕老師的《作業布置與作業思考的要素》、《課前預習與課后作業指導的策略》到楊勝珍老師的《課堂觀察的實踐與反思》;從馬順媛老師的《新課改背景下小學語文的說課與評課》到于月紅老師的《再談老師的教學基本功》等一些精彩的講座,培訓內容全面而細致,深刻而生動。通過這次培訓讓我了解了很多,學到了很多,不但開闊了眼界,還真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的一周,但在老師的合理安排和精心指導下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結如下:
《鑄就師魂》這個講痤是由黔東南州職業教育學院教授梁焰老師為我們主講的,她的講痤讓人聽了感覺很舒服,不夸大其詞,也容易讓人接受。特別是她那始終面帶微笑的表情讓我深思,平常我們是怎樣面對學生的呢?我要向梁老師學習,微笑面對學生,拉近與學生的距離,讓學生喜歡自己,樂意學習語文。
想給學生一滴水,教師就必須是永不停息的流水。在暑期的集中培訓學習中專家講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。使我們這些一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習,有了一次理論充電的機會。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優秀的青年教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
通過培訓學習,我也為自己確定了今后在教學中的努力方向:
1、必須不斷地學習。
我們常說,教師要給學生杯水,首先自己要有一桶水,而現在僅有一桶水已經不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學習,不斷地充電。新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業化發展,要學習新課程理論,轉變教學觀念,改革課堂結構,加強自己的教學基本功訓練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養。而所有這些,都離不開學習,我們要學習新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經典,讓這些名著、經典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養。
2、要轉變教學觀念,做新課程忠實的實踐者。
在傳統的教學中,教師一直是知識的權威,學生是被動地學習,學生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學生的感受,現在,需要我們要轉變自己的教學觀念,要轉變自己的角色,教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,要把課堂還給學生,學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”,所以,我們不能急功近利,要為學生的終生發展打下堅實的基礎,我們要樹立新的評價觀,促進學生的全面發展,。轉變學生的學習方式,要倡導自主、合作、探究的學習方式。
這次培訓內容豐富,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖然培訓短暫,但卻也有許多感觸。做為一名骨干教師培養對象,要不斷的加強學習,做一個終身的學習者,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,充實自我,要努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。
6月,工作在教學第一線的我,有幸參加市教育局主辦、高坪教師進修校承辦的為期四天的骨干教師培訓。培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我聽到了專家對教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟.最具特色的便是本次培訓的討論互動,各位教師提出自己的問題或困惑,和大家共同探討,共同解決;在共同探討中,每位在做的骨干教師,都積極發言,參加討論,這也是我求之不得的課堂氛圍。從他們身上,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就淺談幾點自己本次培訓學習的感悟。
“知識也有保質期?!弊鳛榻處?,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應把探究機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發展。
這幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業,一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總之這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
新教師培訓心得體會:“教師”一個平凡而又偉大的職業,在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業的知識,還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
20xx年10月14 、15 日,進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓,開班儀式上,教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話,其他領導也給我們的開班典禮做了講話,提了一些要求。在接下來的兩天培訓中,進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關文件”,進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》,市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓,使我的教育觀念得到了洗禮,作為教師要樹立終身學習的理念,教師要擁有幸福感。下面我就結合自己的實際和本次培訓總結如下:
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事,我覺得那不僅是一種榮譽,更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。
這次培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新,才不會被時代淘汰。傳統的“以教師為中心,三尺講臺,一支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點,也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。
在這種環境下,教師不讀書是自我的放任,是對學生的不負責,因為現在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師,我要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不急功近利,心浮氣躁;要以務實的態度思考問題,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新,形成自己的教學風格;要不斷完善自己,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合能力,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,范文之心得體會:學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會:
要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
我參加了市教研室組織的中學語文教學培訓活動。在培訓過程中,不但觀摩了四位優秀教師的課,而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告,感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學中的困惑,并且指明了以后閱讀教學的方向。
從幾位特邀專家評委老師給四位優秀教師的評課中,我更加明確了一堂好課的標準。那就是:
1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標,并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。
2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容,要憑借課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。
3、看教與學的過程??磳W生課堂上是否生動活潑的學,包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學,看指導是否真正落實到學生的學上。
4、看教學效率。是否做到省時高效。
如果在課堂教學中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。
1、小學語文教學中存在的一些問題。
(1)在工具性與人文性之間,出現偏向人文性的傾向。
(2)教學目標階段性不明,都在分析內容上用力,目標越位和不到位現象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象,部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標。
(3)字詞教學普遍有所忽視,應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
(4)閱讀教學找不準起點,抓不住重點,浪費在過于細摳深挖課文內容上,往往低估學生的學習能力。
(5)口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學,提倡百花齊放。
(6)兒童閱讀還沒提到日程上來。
結合自己平時的語文教學,我發現這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中,應真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學該怎樣進行
(1)繼續認真研讀課程標準??偟母爬榈湍昙墝W段目標是:字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好;加強朗讀學習;繼續加強詞句訓練,加強段的訓練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力,吧字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習基礎上加強篇的訓練;會寫記事作文、想象作文、應用文;在討論中有較強的表達和應對能力。
(2)把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容,學生閱讀數量要增加,且要經典;借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發找準三個點。既語言訓練點、能力培養點、方法習得點。
(3)不斷激發學生學習母語的興趣。
(4)小學語文目標要明確恰當。
(5)牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環節。然而過分地依賴課內閱讀,把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產生質變,即引發學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
(6)教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步,才會有發展,才能提高教學水平和能力。
總之,在語文閱讀教學中,要重視識字寫字教學,要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學,真正讓學生踏踏實實學好母語,提高語文素養。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師,要真正為學生的將來考慮,要教給學生好的學習語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學的未來之路。
“科技是第一生產力”。他的話已經得到廣泛印證。而作為一名教師,我想學習可以說是我們成長發展的第一生產力。20xx年7月末,在走上教師工作崗位之前我很榮幸地參加了42中舉辦的暑期德育骨干培訓班。三天半的學習雖然時間簡短,但令我收獲頗豐。作為一名即將入職的新老師,我對教師這一職業、對班主任工作以及語文教學都有了更深層次的認識。下面談談我的感想:
這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話,瞬間點醒了我。信息時代,終身學習的理念傳播開來,不斷充電、學習是每個人進步的必然手段。而對教師這一職業來說,學習、反思、研究教育教學更是提升教學能力的不二法門。此次培訓會也為學校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學習的平臺。幾天來學校設置的培訓內容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優秀班主任講座到先進班主任表彰會,從教師心理健康輔導到教育教學研討。面面俱到、細致入微,在各方面對我們加以培訓。這引領我樹立起師德觀念、規范教學過程,從而邁好職業生涯第一步。
這是衡水中學首席教師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話,在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的,最主要的原因是因為她來自衡水中學。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內教育界同行,教育專家,同類高中所詬病。衡中模式在不少地區得到推廣的同時也被不少師生、家長質疑。就我而言,我也曾經思考過、質疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓會第一天就遇到衡中的老師介紹經驗我也詫異過,四十二中和衡中本不是一種發展理念的學校,有何可學習之處?但王文霞老師一開講我便發現我錯了,且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級管理經驗就足足讓我這么一個班主任界的學生就收獲良多。王老師關于班級管理理念中有一句概括我很欣賞:管理就是溝通、服務和引領。我們常常在說班主任要關愛學生,如何去關愛呢?很簡單的就是溝通和服務,溝通有技巧,服務有目標。關愛學生離不開溝通,但據我了解,很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學生溝通?!耙痪湓捒赡軙У粢粋€學生,一句話也可能成就一個學生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學生溝通時的技巧和藝術。從最簡單的注意說話的語調做起,要“平緩、舒和”,多用贊美之聲去鼓勵,換一換口吻;多用和藹之行呵護,放一放架子;多用包容之心待人,變一變視角;多用奉獻之心愛崗,收一收私心。要讓學生感受到關愛。
關于新班主任、新教師的職業發展。雖然王文霞老師講的不是很多,但從她所講的話中我思考了不少。結合四十二中的校訓:“激發多元潛能、成就卓越人生”來說,這不僅僅是對四十二中的學生來說的,也是對每位四十二中的老師提出的要求。卓越就是不斷超越自己、比優秀更好一點、貼近完美。將一件事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務繁重、壓力很大、要學習的很多,而我們要做的就是日進日新、穩扎穩打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節課、上好每一天的內容。
另外王老師談到的“班風即班主任之風”、“班主任要修煉人格和學識”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么,初中三年要讓自己班的學生得到哪些方面的提升?這一個個問題等待著我帶班之后在實踐過程中去回答。
袁立壯老師的開題很吸引人,一下子就點明了心理問題的根源。雖然這是一場題為“學生心理問題鑒別與應對”的講座,但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考,尤其是作為一名班主任教師,面對青春期心理快速發育期的青少年學習心理學知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的:對自家孩子,我們是否在真正的關心,關心不同于關身我們不要去愛自己想象中的那個孩子,關愛孩子本身更重要;優秀學生普遍難以正確認識考試成績與學習本身的關系;針對成績差的學生,尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關注的同學,我們不要把他的種種行為當做很異樣、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反,正中孩子下懷。但如果孩子出現我們所希望的表現,我們應該予以關注;家庭教育方面:對孩子成長極有利因素就是家庭教育,這里包括兩點,第一個就是父母的學習能力。另外一個就是父母的榜樣的作用,包括父母的看法、想法、做法。
7月27日下午,全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經驗介紹。張老師的講座很精彩,作為42中的新人,她做的很成功。言談表達中能感受到張老師是個務實、質樸的班主任老師。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題:早戀問題、手機問題。哪個少女不懷春、哪位少年不戀人。但班主任千萬千萬不要把孩子們在學生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛,這一點是要班主任老師首先明確的,接著再去做學生的工作。手機問題,我個人認為在中學階段是嚴令禁止的。首先是要和家長溝通好,取得家長的信任和理解。接著,要和學生講清楚。手機的危害不僅僅是占用時間的問題,更是會引起學生攀比消費、影響班級風氣,危害班級穩定的問題。必要時,要采取懲罰措施。
緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講,商老師是初中部的一名歷史老師,聽他的講座,更多的感受到的是文化治班的魅力。如何把我們所學的歷史學、哲學、管理學、社會學知識運用到班級管理當中,這給了我很多啟發與思考。一臺好的講座,不見得講的有多么的多姿多彩,重要的是是否可以啟發聽眾的思考。一堂好的課堂亦是。
幾天培訓下來,收獲自然不少。
但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛,對新人的關心和愛護。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位、成績優秀的學校工作使我職業生涯的一件幸事!
在四十二中工作已有大半年,提升自然不少,從平時師傅們的言傳身教,各位專家型領導的諄諄教導,到學校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點吸取著養分。國際中學帶給我更多的是國家化的視野,前些日子學校把美國著名教育專家,《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階,為我們提供了便利的學習環境,讓我們感受到的外國同行的教育藝術,學會他六個層次的教育理念。學習是第一生產力,是我們永葆職業青春的動力。雖沒在四十二中上過學,但已經把這片工作的熱土當做了我一生的母校!
各位參加遠程培訓的老師們:
大家下午好,我叫張靜,今天很高興能參加第三次學情會通報活動,很榮幸能夠作為學生代表站在這里進行發言。首先我要感謝我的指導老師陽老師給了我一個這么好的機會,讓我結識這么多位優秀的老師。其次,我還要感謝教育部門,為我們教師搭建了一個這么好的學習提高的平臺。今天我演講的主題是“”
記得剛開始參加培訓的時候,我對遠程培訓并不抱很大的希望,以為網絡培訓就是看看視屏,寫幾句評論……沒想到培訓的內容會如此的豐富,有視頻看課,沙龍互動,主題研討,研修日志,班級簡報,課后作業等等,每天我都會花時間打開研修網站,瀏覽學習相關知識,通過學習,讓我對英語教學有了新的認識。
先說視頻看課,視頻中一位位專家以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。以往教學實踐中的困惑在專家的點撥下也頓然明了。
記得在班級里留下第一條沙龍,陽老師就把我的沙龍話題置頂,讓我倍感驚喜,看到各位老師針對我的話題發表了各自的意見,更多的老師則是提供了寶貴的教學經驗,讓我非常感動,通過各位老師的精辟言語,我的問題得到了很好的解決。在沙龍話廊里,我們各自提出在教學中遇到的問題,大家群策群力,共同解決,讓我們感受到合作出真知的力量。每一個話題都會引發我們學員的熱議,每天我們都會有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我們的視野更加寬闊,問題得到了進一步的解決。
qq這個現代網絡必備的工具,在本次培訓中,它發揮了重要的作用,每天早上,陽老師都通過qq向大家問好,用一個笑臉開始一天的工作和學習,讓我們倍感親切和開心。每次網絡研討前,陽老師都通過qq向大家傳達每次的學習要求,更是通過qq現場指導大家如何開展網絡主題研討,每一次她都親力親為給大家起了一個很好的帶頭作用,給我們指引正確的學習方向,讓我們少走了許多彎路。每天的學情統計更是提醒我們進行學習的警世鐘,提醒大家在繁忙的工作之余別忘了網絡學習,謹記工作和學習都是我們人生中不可或缺的一部分。關于每個階段的要求,陽老師一般都是在群里通知大家,如果是關于某一個人的,她就利用小窗口通知,在群里通知的同時,她還不忘在班級公告里同時發布公告,以免沒有及時上線的老師貽誤學情,至今天,我班已有公告48條,包括每一階段的學習要求預告、學情總結、學習提示;qq群研討預告;班委會建設、班級管理細則以及培訓首頁的重要公告等等,通過查看這些信息,我們能夠及時的查閱每天的學習任務和要求,為我們開展工作指明了方向。
來自 fanWEn.CHaZidiaN.CoM
日志是我們寫下學習心得的地方,日志中留下了我們學習的足跡,留下了我們的教學心情,陽老師鼓勵我們大家把自己網絡學習的心得體會寫進日志中,作為瀏覽者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學習之后多一份反思與監控,就多一份提高,從而使自己向反思實踐者靠攏。資源更是大家愿意踏足的地方,在資源版塊中大家把好的教學資源上傳,有試卷、教學方法,英語短劇等等,需要的老師可以各取所需,進行下載,真正達到了資源共享,為我們的教學工作提供了很大的幫助。
作業是我們最為薄弱的一塊內容,記得在第三次主題研討中,陽老師把如何完成一篇高質量的作業作為議題,提醒大家要認真地完成作業。在研討過程中我們大家達成了一致的意見,那就是作業必須從教學實際出發,寫出自己的真情實感,切不可泛泛而談,沒有主題性。其次還需要有后續的文字加工,正如徐績老師說的那樣,必需精雕細琢,精益求精,這樣才能使自己的文章更有質量。在完成自己的作業之余,陽老師還提醒大家經常去瀏覽別人的作業,并進行評論,這樣既能學習他人的精彩作業,同時也是對他人勞動果實的一種認可和鼓勵。
本次培訓,我們班學員間互動評論交流,使各自的教學業務水平得到了提高。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員進行交流,在交流過程中,了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此相互學習、共同成長。學員之間暢所欲言,提出的許多觀點和問題,都是教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓對我在今后的教育教學方法上產生了極大的影響,同時,我的信息素養也有了很大的提高,特別是對信息技術的綜合運用能力方面,我意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最大的變化是教學觀念的改變,通過培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現以學生發展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法,增強對學生情感、態度與價值觀的培養。在以后的教學中,我要嘗試著把課本的內容化繁為簡,化細為粗,這樣我在教學中就有了更廣闊的自由度和發揮空間。在課堂教學中要充分發動學生的主動性,新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發展提供指導。
記得一位教授說過:“培訓是一種福利”。的確,學習是緊張而忙碌的,但又是充實而快樂的,我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家的談話,與教育博士的近距離對話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對小學英語教師這個職業進行了重新的認識。我會以這次培訓為契機,將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去,爭取更大的進步。謝謝大家!
“提出問題是智慧,解決問題是能力?!薄鞍l明千千萬,起點是疑問?!边@些名言都充分說明了培養學生[此文轉于初中化學資源網]問題意識的重要性。因此在平時的教學中我特別注意培養學生[此文轉于初中化學資源網]的問題意識,下面結合具體案例說一說在實際教學中的具體做法。
在教學一年級下冊第四單元100以內數的加減法第一個信息窗時,我是這樣做的:
一、讓學生仔細看圖,圖中告訴你了那些信息?學生說出了很多信息,其中也有無價值的信息,然后引導學生整理信息,把有價值的信息摘錄到黑板上。
(1)已經掛了26個牌子,還剩3個。
(2)給小樹掛牌的有15人。
(3)澆花的有15人。
(4)已經澆了23棵,還剩20棵。這就是第一步讓學生整理信息。
二、引導學生根據信息提出問題。學生提出了下列問題:一共掛了多少個牌子?一共有多少棵花?掛牌的和澆花的一共有多少人?掛牌的比澆花的多多少人?學生能順利提出這些有價值的數學問題,關鍵是對圖中的信息進行了梳理,去掉了沒有價值的信息,根據有價值的數學信息因而提出了有價值的數學問題。
因此,在低年級的教學中,要想培養學生[此文轉于初中化學資源網]的問題意識,除了創設問題情境,激發學生的問題意識外,同時還應引導學生對圖中的信息進行整理,根據有價值的數學信息才能提出有價值的數學問題,問題意識才能得到培養。
20xx年x月xx號上午,xx中學暑期培訓第x天,我們全體參訓教師有幸聆聽了xx師范大學心理學教授xx老先生的講座——“修心堅守精進”。在這次關于教師職業道德規范的培訓講座中,趙教授幽默風趣的談吐,淵博精深的教育教學經驗,充滿激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺不出他的年紀。同時一個半小時的講座,干貨滿滿,意猶未盡。
在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現象作為導入,分析了中國人的現實生活中為何產生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內在成熟穩重的人。社會現象如此,學校呢?學校其實也是一個小社會,它是一個充滿人性的高尚區域,它是引領社會文明的第一平臺,那么作為在這個平臺上區域上工作的最有代表性的就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個特殊環境的優劣和進步速度。
針對上述的現象和問題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時用精煉到位的語言為我們今后的教師職業發展之路指明了前進的方向。我覺得其中最有感觸的是:
1.不忘初心,帶著當初走出師范大學的熱情和選擇作一名教師時的決心,自我調整,適應社會,而不是讓社會改變我們的職業最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業雖然是句老套的話,但是一個人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅持,是良心,記得我走出師范大學的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話就是,做老師是個良心活,不論別人怎樣,我要做到無愧于心,就是對自己愛崗敬業最好的證明。
3.要想成就職業化,我們要千錘百煉,終身學習,你的能力可以一般,但是你的態度,你的努力,你的專注,你的敬業可以彌補你能力上的不足,謙虛的向你周圍的人學習,你會開闊眼界,博采眾長,你會發現原來我也可以,原來我也能這么優秀。
我們要在接下來的職業生涯中,做好規劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:
鏡子:照毛病,調心態,整衣冠,樹品行;
指南針:確立目標,找準方向,定位自身;
催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區;
鑰匙:打開內心曾經的或者過去的桎梏,心中充滿詩歌與遠方,做個樂觀的老師,才能感染你的學生。
最后,超級喜歡教授最后的結語,用來勉勵自己和親愛的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業,像熱愛生命一樣熱愛我的工作,放下手機,放下抱怨,放下浮躁,去學習,去成長,去改變,作一個優雅而有價值的幸福的老師!
在寫總結時,須注意發掘事物的本質及規律,使感性認識上升為理性認識,以指導將來的工作。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家帶來教師工作總結,希望大家喜歡!
本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態度端正,在自己本職崗位上敬業愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
一、教育教學方面。
我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?!蔽液苷湎芘c高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面。
本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真備好每周的三節課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果。另外由于本學期本人每周的課時數10節,就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課,而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的20節聽課,是讓我受益匪淺的20節。以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經。
2、在教學教法上。
在教學中,我盡量構建一個寬松的環境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
二、業務學習和自身成長。
物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節問題,對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思。
總之,本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學,及高中物理會考復習的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續努力!
本學期,我擔任四五、五三、五四、五五的英語教學工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足。
一、思想方面:
堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
二、在教學工作方面。
教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
三、在課堂教學中。
在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。
在這學期中,算是較為忙碌的一學期,但是看著孩子們的笑臉,看著孩子們的各個方面的能力都在提高,讓我覺得非常愉快。為了是今后的工作有所進步,是自己的能力有所提高,我現做了一下總結:
1、在這個學期,我主要擔任的是班級中的配班這一職務,主要的任務是,協助主班在教學上的工作及保育員在保育上對小朋友的護理。
2、在教學方面,我主要擔任的是社會,健康,藝術等科目的教學。
3、由于學校領導的關心,本學期有幸代表本幼兒園出去參加了片區的教師技能“雪花片插接”比賽,開闊了視野,并展現了我校老師的風采,讓我知道了幼師這一行業并不像我原來想的那樣見簡單,雖然很可惜的沒有能夠進一步,但是在隨后的,__x區級的“雪花片插接”比賽中,領導給予我現場觀摩的的機會,讓我深深覺得我需要學習的東西還有很多。
4、由于每個幼兒都有不同的個性與不同的家庭教育,所以在對待同一件事上,應該因人而異,這是在這學期與幼兒相處之后,最深的體會,在我剛剛來到班上時,這個問題給我在與小朋友的相處和跟小朋友的教學活動,帶來了很大的阻礙。
總結本學期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。在今后的工作中,我不會辜負園領導對我的關愛和栽培,更不會辜負同事們對我的幫助和信任,努力將工作做到最好。
光陰荏苒,一轉眼一個學期又即將結束了?;叵肫疬@一學期來的工作,現作如下總結:
一、教育工作。
在教學實踐中不斷學習,加深了對新課程與新課改的認識,更新教育理念,強化師德育人,提高了專業技術水平,提高了科研與管理能力,在教學中,能夠反思自己的教學實踐,把教育__看作教學研究的主陣地,把寫教育__看作自己的愛好,把教學反思及時通過教育進行教學研究,發揮輻射作用。
二、師徒結對。
為了充分發揮名教師的輻射帶動作用,我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,并制訂出了詳細的帶徒計劃,目標明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師x成為師徒,一學期來,師徒雙方相互學習認真履行職責,通過經常深入課堂,就課堂教學遇到的問題進行深入的討論,開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟x老師開一節全校性的公開課《__》,并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中,我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業務素養。
三、科研工作方面。
我根據骨干教師的工作要求,積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮送教下鄉研討活動;參加__小學國學經典誦讀展示活動。我校__組的課題“__”作為地市級一名__骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動。平時抓緊學習,寫好學習筆記,并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷,做好問卷分析,試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。
一年來,本人在思想上按黨員標準嚴格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,較好地完成安排的各項任務。為教育事業盡心盡力,努力工作,主要情況匯報如下:
在思想上,利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢,學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍,積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在四川汶川大地震期間,心靈受到極大地震撼,作為共產黨員積極參加抗震救災活動,獻出一份愛心。
在本科評估期間,無論是深夜還是凌晨,只要需要,任何時間都是工作時間;早來晚走,加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題,從畢業實習到畢業論文的指導,從書本內容的把握到教書育人,每一名教師都接受了學校的檢查,并通過檢查發現自己存在的問題和不足,加以改進。同事之間互相聽課,取長補短,對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面,服從學院的教學計劃安排,教學工作態度認真,積極參加學校與學院組織的各項活動,承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真、仔細分析教材,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養。在教學過程中在認真講好每一次課的同時,注意教書育人,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
在過去的一年里,主講了《機械制造工藝學》、《材料成型技術基礎》、《機械工程材料》(本、???,克服重重困難,帶隊完成了05級生產實習(洛陽)。尤其是我系由于有的老師出國學習,《材料成型技術基礎》課程沒有老師任教,我已經三年沒有講授這門課程,準備時間短,經過努力,圓滿完成了教學任務。
在科研方面,承擔的《pft225-1型平行分度凸輪箱》獲山東省科技進步三等獎。發表論文二篇。
前段時間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進行為期十天的培訓學習,聽了10場報告,每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。骨干教師培訓心得體會以下是我第一天學習后的心得。
成為一名優秀的教師需要具備的本領、技能非常多。通過今天三個講座的學習,我認為這樣的幾種技能是優秀教師必須要具備的。
優秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構建新型的師生關系,要求教師俯下身子教書,其涵義就是師生關系的平等,拋棄師道尊嚴的面具,從內心深處尊重學生,只有尊重學生,教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始,了解學生,才會因材施教。才會懸置先入之見,了解學生,才會對學生的行為舉止理解、寬容。
學習了今天的講座,使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解,尤其是對一些不愛學習的學生,身上暴露的一些毛病,今后我會更加慎重的處理,決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
在中高考指揮棒的作用下,一些老師憑“題?!睉鹦g,小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率,受到家長、社會的認可,順理成章的冠之以優秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后,是學生大量的課余時間被擠占,老師整天也埋頭在作業堆中批改作業,精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間,身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,不具有可持續發展性。
真正優秀的教師,絕不是單憑“題?!睉鹦g獲取成績,而是在多年的教學實踐基礎之上,在充分了解學生的前提下,研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”,我曾經懷疑過,但不夠自信,學習了今天的講座,找到了理論依據,“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會,“熟也能生厭”,“熟也能生拙”。什么意思呢?對于新知識,需要一定的習題量鞏固,并且在剛開始階段,隨著習題量的增加,學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的,但習題量達到一定的程度后,學生的“巧”已達到最高點,如果還是盲目的增大習題量,學生的“巧”反而會降低,大量的機械的重復訓練,學生心力俱疲,效果反而適得其反,所以優秀的教師會研究習題量的度。
教師的職業達到一定年限(10至15年),參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業倦怠,很難取得更好的成就。如何抵制職業倦怠呢?我想一是換一個新的工作環境,重新挑戰自我,二是適當跳出模式化教學,積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座,三是多與名師、大家接觸,心靈會得到震撼!
在xxxx---xxxx年度,我參加了“xxx市xxxx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間,在一年的時間里,我充分利用教學的空余時間上網學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業。
通過學習對繼續教育培訓有了全新的認識:遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里,為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里,我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優質示范課錄像資料。
通過學習,交流、研討、評論等,不但豐富了我的理論知識,讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟,使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面:
在《新課程課堂教學行為創新——初中生物》學到:
1、教師發展需要教學理論的指導,需要教師具備教學的技能與能力,但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發展是與教學實踐和行為緊密聯系的。
3、教師的發展既需要理論,又需要實踐智慧,但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道:教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業成長的重要渠道和有效方法,還知道案例研究在教師專業發展道路上的重要意義并學會了研究方法。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評,使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。通過培訓我掌握了上好一節生物課:
一、備好課;二、把握好課堂。
把握好課堂:首先精心導入,最好導入時激起學生的興趣。其次中間環節做好調控。最后收好尾。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,形成良好的生物素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
通過這次培訓,使我感受到了教學的魅力,使我對教育事業有了全新的認識,給我今后的教學也指明了方向,也使我更加熱愛這份職業。
我對自己有了更多的認識,人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創意。這對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質:善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源,同時我還懂得了生物的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。培訓就要結束了,但學習并沒有停止,要想提高就要活到老學到老!
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