劉玲琍先進事跡材料大全 劉玲琍先進事跡材料10篇

特教老師劉伶俐在湖南衡陽市特殊教育學校扎根33年，用愛心和耐心教會了80多名聽障學生說話，其中20多人考上大學。她幫助被命運拋棄的孩子實現夢想，改變人生。她的故事展現了一位老師的堅持和愛心，告訴我們只要有愛心和耐心，就能幫助需要幫助的人。以下是小編為大家整理的關于劉玲琍先進事跡材料10篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

劉玲琍先進事跡材料 篇1

劉玲琍在多方走訪自主創業的殘疾青年人時發現，仍存在創業扶持機制的不可持續運行、服務領域局限、職業康復體系滯后，以及殘疾人就業培訓信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯通等問題?！斑@些導致殘疾人就業、創業需求得不到及時關注，培訓需求無法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持?！?/p>

劉玲琍建議，結合現有扶持政策進一步健全服務機制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時準確捕捉殘疾人就業創業需求。比如通過實名制調查，科學合理地按照調查結果配置培訓項目;由政府及殘聯牽頭，與企業建立聯動機制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時積極開發孵化項目，為殘疾人創業搭建平臺。同時，劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業、創業成功典型，樹立一批在社會上有影響的先進人物，利用榜樣的力量引導和帶動更多殘疾人走上就業、創業道路?！肮膭罘龀謿埣踩俗灾鲹駱I、自主創業，歷來備受重視，這為殘疾人解決就業、提高收入提供了重要保障，讓許多殘疾人實現自我價值?！眲⒘岈P從事特殊教育已有32年，始終相信“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地”。

劉玲琍先進事跡材料 篇2

讓他們每天跟著我來做舌操，鍛煉他們舌頭的靈活性，還有給他們做一些唇部的激發訓練，讓他們唇部活動得更靈活，促進他們的構音能力，促進他們把音發得更好。

1991年從特教專業畢業的劉玲琍至今已經在特教崗位上堅守了32年。這32年里，她不僅要教孩子們說話，還要照顧小朋友的生活起居，聽障孩子的心理疏導也常常讓她感到精疲力竭，但她從來沒有想過要放棄。

我看到我的學生在我的教育下一天有一點點進步，看到家長臉上露出比較欣慰的笑容，我就覺得我的堅持很有意義的。

劉玲琍在特教事業上的堅守和付出，讓她收獲良多。她教授的80多名學生中，30多人考上了大學，學有所成的他們在藝術和教育等領域，逐步實現了自己的人生價值。

劉玲琍先進事跡材料 篇3

據悉，劉玲琍常年堅守特殊教育第一線，愛崗敬業，默默奉獻，幾經磨煉成為了一名教學名師和優秀班主任。她有極強的責任心，所帶的班級班風正，年年被評為?！皟炐惆嗉w”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學。

同時，劉玲琍勤于鉆研業務，經過長期探索實踐，自編教材，自創出唇舌操、觸摸法和情景教學法，為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽障孩子開口說話，進入普校隨班就讀，創造了“鐵樹開花”的奇跡。

2015年4月的《中國教育報》以《蹲下來，摸著喉嚨上課記衡陽市特教學校老師劉玲琍》為題報道了她的先進事跡，引發強烈社會反響;2015年當選全國“黨和人民滿意的好老師”,成為全國“特教老師第一人”;2018年獲“全國第四批崗位學雷鋒標兵”。

劉玲琍先進事跡材料 篇4

在這個世界上，有許多值得我們敬佩的人物。他們或許有著卓越的才華，或許有著超凡的意志力，或許有著不屈不撓的精神。而今天，我要介紹的是一位充滿傳奇色彩的女性——劉玲琍。

劉玲琍出生于一個普通家庭，但她從小就表現出了非凡的聰明才智。她在上學時表現出色，多次獲得優異的成績，成為了學校里的佼佼者。不僅如此，她還積極參加各種活動，展現了自己的多才多藝。

然而，命運并不總是如人所愿。在她十六歲那年，一場突如其來的疾病讓她失去了行走的能力。這對于一個年輕的女孩來說，是何等的打擊!但她并沒有被打敗，反而更加堅強地面對生活中的一切挑戰。

劉玲琍在患病后，開始努力學習輪椅駕駛技巧，并成功地考取了駕照。此后，她便開始了自己的輪椅生涯。她走遍了世界各地，領略了大自然的壯麗景色，也見證了人類的偉大與堅韌。

劉玲琍的事跡激勵著無數人。她用自己的實際行動告訴我們，生命可以很美好，也可以很殘酷。但只要擁有堅定的信念和不屈的意志，就能夠克服任何困難，創造出屬于自己的輝煌。

如今，劉玲琍已經成為了一位受人尊敬的人物。她的輪椅之旅還在繼續，她也在不斷地為社會做出貢獻。她用自己的行動，為世界帶來了一份溫暖和力量。

讓我們向劉玲琍致以崇高的敬意，感謝她為我們樹立的榜樣。讓我們一起努力，為自己和他人創造更美好的人生。

劉玲琍先進事跡材料 篇5

1973年，劉玲琍出生于衡陽市一個普通工人家庭。小時候，她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學校能讓他們從小認識字、學習說話的話，生活就能改善很多。那時，小小的劉玲琍就萌發了一個念頭：長大了當一名教師，要幫助聾啞人學習文化知識，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。后來，劉玲琍毫不猶豫地報考了南京特殊教育師范學校，從此與特教結緣。

她心中的夢也更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點亮希望，成就他們精彩的人生。18歲畢業那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，卻走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學校聽障一年級的班主任。從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業連在了一起，與她的特殊學生融在了一起。

劉玲琍先進事跡材料 篇6

劉玲琍是一位深受尊敬的教育工作者和全國優秀共產黨員，以下是一些關于她的事跡：

特殊教育貢獻：

劉玲琍在特殊教育領域做出了顯著貢獻。她致力于幫助聾啞兒童學習語言和溝通技能，通過耐心的教學和創新的方法，使許多孩子得以開口說話，極大地改善了他們的生活質量和未來前景。

愛崗敬業與奉獻精神：

劉玲琍對教育工作充滿熱情，她在教學過程中不畏艱難，堅持不懈。即使面對生理條件特殊的聾啞學生，她也能夠用極大的耐心和愛心去引導他們，展現了極高的職業素養和奉獻精神。

教育創新與實踐：

劉玲琍在教學方法上不斷探索和創新，她可能采用了包括觸覺、視覺等多種感官教學手段，以適應聾啞學生的學習需求。

她的努力和成果得到了廣泛認可，榮獲了多項榮譽，如“全國崗位學雷鋒標兵”、“全國三八紅旗手”等。

社會影響力與倡導：

劉玲琍的事跡和成就引起了社會的廣泛關注和高度評價。她通過自己的行動，提升了公眾對特殊教育和殘障人士權益的認識和支持。

她可能參與或發起了一些公益活動，推動特殊教育的發展和社會對殘障人士的包容和接納。

道德模范與榜樣力量：

劉玲琍因其高尚的師德和無私的奉獻，被譽為道德模范。她的故事激勵了許多人投身于教育事業，特別是特殊教育領域，為弱勢群體提供幫助和支持。

榮譽與表彰：

劉玲琍因其在教育領域的杰出貢獻和感人故事，獲得了多項榮譽和表彰，這些肯定是對她不懈努力和卓越成就的認可。

這些事跡素材展示了劉玲琍作為一名教育工作者的敬業精神、創新思維和無私奉獻，她的工作和成就對我國特殊教育事業的發展產生了重要影響，是值得我們尊敬和學習的榜樣人物。

劉玲琍先進事跡材料 篇7

劉玲琍的課堂上始終洋溢著一種濃濃溫情。她認真、生動的教學模式，使得原本緊張的課堂氛圍變得更為輕松有趣。對于每個字詞的發聲，她不厭其煩教授孩子們。為了幫助學生發準一個音，劉玲琍反復把嘴唇貼近孩子的手背，讓他們感受氣流的變化，或者將孩子的手指伸進嘴里，觸摸發音部位。

1991年從特教專業畢業的劉玲琍至今已經在特教崗位上堅守了32年。這32年里，她不僅要教孩子們說話，還要照顧小朋友的生活起居，聽障孩子的心理疏導也常常讓她感到精疲力竭，但她從來沒有想過要放棄。

劉玲琍先進事跡材料 篇8

“每逢周一的班會，我都會仔細檢查孩子的指甲和耳朵背是否干凈，讓孩子養成良好的衛生習慣?！眲⒘岈P說。

記者看到，7歲多的小富宇兩只手的指甲長了點，劉玲琍掏出隨身攜帶的指甲剪，輕輕握住孩子的手指，幫他剪指甲。剪完指甲，孩子高興地抱住劉玲琍，親昵地叫“劉媽媽”。

幾年前，劉玲琍班上有個叫康康的男孩，剛來校時3歲多，除了會叫“爸爸”，其他都不會說?！笆裁磿r候能叫我一聲‘媽媽’，該多好啊!”康康媽媽說。

看著這位媽媽渴望的目光，劉玲琍暗下決心，一定要讓康康早日學會叫“媽媽”。

上課時，劉玲琍對康康進行針對性訓練?！拔蚁茸尯⒆右皇置业谋亲?，一手摸著自己的鼻子，引導他發‘哞哞’，讓他感受鼻腔的震動?！眲⒘岈P邊說邊做示范，“再引導康康發‘ma?o貓’，等這個音發得比較接近了，最后引導他發‘ma?媽’和‘ma?ma媽媽’?！?/p>

功夫不負有心人。一天又一天訓練，一個多月后的一個下午，康康清楚地說出了“媽媽”。放學時，媽媽來接他，康康大聲喊著“媽媽，媽媽”，孩子媽媽高興地撲過來，緊緊抱著孩子。

辛苦終有回報。小康康經過3年訓練，現在和正常孩子一樣會說話了，還進入了普通學校隨班就讀。從事聽力語言康復工作這些年，劉玲琍成功地讓14個聽障孩子順暢說話，全部進入普通學校隨班就讀?！澳茏屢粋€孩子康復，意味著給一個家庭帶來幸福!”劉玲琍說。

劉玲琍先進事跡材料 篇9

劉玲琍在特教事業上的堅守和付出，讓她收獲良多。她教授的80多名學生中，30多人考上了大學，學有所成的他們在藝術和教育等領域，逐步實現了自己的人生價值。

7月5日上午，記者來到湖南省衡陽市特殊教育學校。在一樓語訓班教室，該校教師劉玲琍正在教學生唱一首兒歌《問答歌》。

“什么彎彎彎上天?月亮彎彎彎上天。什么彎彎在水邊?船兒彎彎在水邊……”教兒歌時，劉玲琍發現學生小欣怡在發“船兒”音時，“ch”的聲音難以發出。她走到孩子身邊，做示范發音。經過五六次示范練習，孩子終于發出了較為標準的“ch”的發音。

今年“七一”前夕，劉玲琍被評為全國優秀共產黨員，成為湖南省特教崗位唯一獲此殊榮者。在北京參加表彰大會后，7月3日，她返回學校，稍作休整，就上了講臺。

劉玲琍先進事跡材料 篇10

湖南省衡陽市特殊教育學校教師劉玲琍，在25年的從教生涯中，懷著一顆慈母之心，用愛澆灌學生的心田，用身教塑造學生品德，以超負荷的工作，創造了“鐵樹開花”的奇跡。她是學生們的“劉媽媽”，是家長們的好朋友。曾獲評“衡陽市骨干教師”、“感動衡陽十佳教育人物”、2015年獲“黨和人民滿意的好老師”榮譽稱號等。

劉玲琍與特教的結緣，源于她內心的愛。

小時候，她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學校能讓他們從小認識字、學習說話的話，生活就能改善很多。于是，正值初中畢業的她，一門心思報考了南京特殊教育師范學校，從此與特教結緣。

18歲畢業那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，卻走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學校聽障一年級的班主任。那個時候，班上有個叫曉慧的女學生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。

劉玲琍知道后，連忙趕過去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后，她這才發現自己身上已經沾滿了排泄物。

小云亮是劉玲琍帶的第二屆學生之一，調皮且犟。一個夜晚，小云亮肚疼不已。接到電話的劉玲琍二話不說就往學校跑，由于下雨路滑，她接連摔了好幾跤。一趕到宿舍，劉玲琍不顧自己身上的疼痛，背起小云亮就趕往最近的醫院。醫生診斷，小云亮得了“急性腸炎”。

接下來幾天，劉玲琍白天上班，中午去醫院送湯送飯，晚上又陪護在病床前。出院后，為了幫他補上落下的課程，每天晚上，劉玲琍都來校給他補課，還給他帶來營養餐。在她的影響下，小云亮開始變得愛學習又守紀律，考出了非常好的成績。

就這樣，面對這群幾歲就離開父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田，學生們都親切地叫她“劉媽媽”。