2024學校五年發展規劃范文 學校五年發展規劃精選

學校五年發展規劃為學校提供了一個清晰、長期的發展藍圖。通過規劃，學?？梢悦鞔_自己的發展方向、發展目標和戰略定位，確保學校在未來幾年內有一個明確的前進方向。以下是小編為大家整理的關于學校五年發展規劃精選的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

學校五年發展規劃精選 1

（一）完善治理體系，提高治理能力

1.加強黨的領導，持續推進清廉學校建設

在落實國家課程的基礎上，以增廣通識課程為平臺，著力打造七彩中小學思政一體化校本課程;繼續做好“伴你啟扉：會飛的蝸?！秉h建品牌;做好黨團隊一體化傳承教育活動，;打造清廉校園文化走廊和清廉文化月活動，引領全體教師恪守職業“紅線”，嚴守法紀“底線”，爭做新時代“四有”好教師。

2.增強數字賦能，逐步實現校園智治

升級數字化思維先行，加強校園數字實踐化硬件設施完善，籌建數字化工作領導工作小組;構建校園數字化文化，推進教職員工用好集團智慧大腦和平臺;切實增強全體教職工的信息化素養，實現教師人人課堂常態應用希沃，嘗試探索混搭型CLASSIN課堂范式;探索用大數據對學生學習過程和教師課堂教學的結果進行評價分析;改進校園食堂、安保、消防、家校建設等數字化聯網管理，打造數字化后勤服務。

3.優化團隊管理，切實強化基本單元建設基于分層分類的教師專業發展，建立項目小組抓青年教師、班主任、骨干教師等隊伍建設;確定新一輪學校正高級教師、高級教師申報對象扶持計劃;弘揚團隊精神，倡導團隊管理，加強教師團隊(教研組為單位)對外聯誼交流活動;繼續探索實踐“我有一個問題”教師互助成長活動，切實提升自身的教育行動研究與實踐能力，整理出版一本相關活動經驗總結書籍。

探索與提煉集團內教師流動的有益經驗，建立集團內教師流動機制，優化教師年齡結構及搭配。結合年度教師流動的指標要求，以教師流動為契機，整合資源、補齊短板，形成干部、教師有序流動的工作制度。利用集團化辦學優勢，最大程度上實現學校師資的優化配置，健全教師流動機制研究。重點抓好青年教師隊伍中的優秀苗子培養，力爭為集團管理輸送出優秀干部及優秀青年教師。

(二)強化教師隊伍建設，構建和諧生態1.強化思想道德建設，踐行立德樹人使命扎實日常學?；顒佑藱C制和細節教育，以少先隊為陣地，寓德育于各種活動，促學生健康成長;繼續探索主題實踐月特色育人活動，融合國家基礎課程，做好活動評價促學生發展;開展成長導師活動，充分挖掘學?，F有教育資源，積極探索形成切實可行、具有年級特色的操作辦法;深化德育課程建設，推進品牌活動形成，完善并形成傳統節日、大型活動等育人流程。

2. 狠抓校本研修質量，確保培養目標落地抓好學?！皟壬n堂”校本研修，對新課標下的內生課堂構建進行分項目主題研究，保證五年一大主題，每學年有推進，形成XX校區內生課堂范式;形成各教研組自己特色的校本研修模式，各教研組深入開展推進內生課堂的相關研究，最終實現讓全員課堂教學轉型的目的;爭取每一學年有一次校本研修上市級選課平臺，五年內有三個學科組老師能到省級教研平臺展示。

3. 強化教育科研意識，提升教師專業能力學校鼓勵每一位教師走教師群體科研之路。校長、學校骨干教師主持省市級規劃課題;鼓勵青年教師人人都有小課題，五年內爭取100%的教師都能參與不同級別的教科研課題;五年內力爭申報并完成內生課堂研究和XX特色教師培養模式的研究兩大省級課題立項和爭取研究有成果。

4.凝聚師生共同愿景，優化家校共育生態繼續發揮校、班級二級家委會的力量，完善學校重大工作家校協商機制，提升家委會熱心參與學校工作的意識與工作能力，提高家委會工作的質量內涵。重點做好夜跑、核桃仁讀書會、溫暖回家路三個常規活動品牌，嘗試開展親子籃球賽、足球賽及馬拉松賽等。梳理五年及先前悅來家長學堂內容，形成XX家長學習手冊、六年自我成長記錄手冊等。

(三)豐富育人途徑，提高育人效果

1.實施五育并舉，促進學生全面發展略

2.著力有效銜接，促進協同育人略

3.構建內生課堂，提升核心素養略

4.探索評價改革，提升育人質量繼續堅持做好“六個一”動態發展性綜合素養評價。每天小海豚成長反饋、每周特別時光展示評價、每月成長幣兌換活動評價、每季度舞臺動態評價、每學期綜合素養單記錄評價，每學年成長檔案盒靜態評價。建立學生動態的、完整的、立體的成長檔案，做好畢業生成長檔案盒展示分享和傳承。探索動態發展性綜合素養評價，進行課堂嵌入式評價、學生個性化評價和大數據加持智能化評價的探索。

(四)提高服務能力，增強師生幸福感

1.推進開放辦學，深化美麗校園內涵做好學校各樓宇、場館、主要道路的命名征集工作;做好學?！耙煌セú莘N植基地養護”、“半畝方塘”勞動基地布置實踐;繼續規劃設計和美化學校常規教室及其他學科功能教室;微觀改造學校的小景觀;做好各教室周圍公共區域的墻壁美化布置工作。進一步推進開放辦學，五年內和省內外兩所學校建立友好關系，和一所國外學習建立友好辦學關系。

2.優化流程設計，提高后勤保障水平優化后勤管理團隊分工及提高工作流程實效，借助大數據平臺、實現人財物管理規范科學。完善學校內控體系建設，推進學校內控體系流程建設和規范實施要求。實現學校后勤管理的規范化，完善學校后勤團隊的人員數量質量，提高后勤工作人員專業水平，提高工作人員的服務意識。

3.發揮集團優勢，推進校部共建共享依托教育集團名師工作室開展各項活動，圍繞學科建設的一些專題，以聯校研修的方式，提高教師課程實施水平。加大命題交流，參加集團內跨年級、跨學校、跨區域聯合命題，進行充分的交流合作，互相取長補短，實現教學的質量提升。依托集團南海云，建設數據倉庫，不斷打造高品質、現代化數字化校園。

學校五年發展規劃精選 2

我校創辦于1952年,是一所具有71年辦學歷史、有深厚德文化底蘊的全日制完全小學。

1.校舍狀況

學校占地面積15076平方米,建筑面積7817平方米,學校集綠化、美化、凈化于一體,設施完備,功能齊全。教學區、運動區兩區分明,為實施素質教育,為打造“毓雅教育”特色學校提供了良好的條件。

2.辦學規模情況

學?，F有49個教學班，2250名學生，教師88人。

3.教師隊伍及辦學成效情況

學校具有大專以上學歷的教師88人,占100%;有高級職稱29人，有中級職稱教師47人,初級職稱12人。

學校先后榮獲全國現代教育技術實驗學校、遼寧省精神文明單位、遼寧省綠色學校、遼寧省德育工作先進集體、遼寧省課改先進校等百余項榮譽。

4.學校發展存在的問題

(1)教師缺編嚴重。

(2)生均占地面積不足，教室缺乏。

(3)學校辦學特色有待凸顯。

二、學校發展規劃

1.學校定位

學校校訓：“育人為本，敬業為樂，成才為志”

◆學校辦學理念

“毓雅尚美、篤學尚行”核心辦學理念。

◆學校辦學目標

學生培養目標：讓每名學生成為“崇德尚美、智慧快樂、健美多元、創新創造”的全面發展的合格人才。

教師發展目標：讓每位教師成為“有品、善教、互進”、厚德才高，具有儒雅之風的專家型名師。

◆學校校風學風教風

校風：和諧毓秀、博學雅行

學風：嚴謹、樂學、善思、求新

教風：正己、敬業、愛生、奉獻

五年內打造“毓雅教育”特色品牌學校,成為省內小學的一張名片。

辦學思路:抓德育,創“文明校園”;抓教學,創“人文校園”;抓課改,創“快樂校園”;抓讀書,創“書香校園”;抓管理,創“和諧校園”;抓安防,創“平安學?！?。

學校緊緊圍繞“涵養詩雅之園、構建至雅課堂、建設毓雅課程”三條主線，實現“創建有溫度的教育、成就有品味的教師、孕育有責任的學生”的美好愿景。

2.辦學規模

立足現實,著眼未來,科學考慮辦學規模。堅持辦學開放,力保50個教學班,學生約2000人,全面實施小班化教學模式。

努力協調與爭取各部門的支持,全面規劃學校的發展,全面改變目前學校的格局。

3.辦學特色

學校以實現內涵提升、科學發展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師教學方式、學生學習方式為重點，建立“毓雅”課程體系，實現科學的教學過程，達到理想的教學效果，提高教師的教學效益，提高學生的學習效益，從而全面提高教育教學質量，走出富有我校特色的教育教學改革之路。

4.隊伍建設

全面開展研修研訓成就儒雅之師。我們注重理念引領、師德引領、文化引領、教研引領、制度引領、平臺驅動引領，促進教師專業成長，創建了教師“想發展、能發展、會發展”的環境，打造一支“有品、善教、互進”的“厚德才高、儒雅之風”的教師隊伍。

開展教師千分行動計劃，規劃成長步伐;實施名師建設工程，共享名家盛宴;實施“青藍工程”,促進青年教師成長;舉辦“校園百家講壇”，擦亮精神底色;匠心教師評選，凝練名師風采;倡導教學反思，提升實踐研究水平;堅持教育培訓，拓寬教師視野;開展感動人物評選，鑄造不朽師魂，舉辦“家長開放日”，促進家校聯合。

目前學校有省市級骨干教師28人。

5.教育質量

堅定不移地推進素質教育。未成年人思想道德教育落到實處;教學質量不斷攀高,以“自主高效課堂”為抓手,全面實施雙減和“5+2”課后服務，在不加重學生過重課業負擔的條件下,教育教學成績優異;嚴格執行義務教育課程標準,開齊開足課程,堅持科研課題開路,不斷探索校外教育新路子,培養出一批學有專長的學生,在各級各類學科競賽、藝術體育比賽等活動中取得優異成績,學校社會聲譽優良,得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

6.教學科研

堅持走科研興校、科研興教之路。根據本校實際,推廣已有的科研成果,繼續以課題引領,掀起教學科研的熱潮,為學校的可持續發展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念,立足校本,側重案例研究、微型課題研究,力爭各學科有研究課題,人人有研究成果。深化“毓雅教育,人生奠基”建設。

7.學校信息化

完善學校校園網絡建設,更好、更快地為師生服務,構建學校信息化平臺,為家校建設提供保障。完善學校網站、公眾號建設。注重教師的信息技術培訓, 100%的教師會制作課件、使用課件教學,100%的教師能在真正意義的網絡環境下學習和工作,實現網絡技術與課堂教學的有效整合。

8.辦學條件

不斷改善辦學條件,爭取“十四五”期間新建教學綜合樓,使專用教室數量達標、面積達標。不斷完善設施建設、設備補充,充實專用教室設施,確保學校規范、高效發展。加強圖書館建設,不斷增加藏書數量,完善圖書管理,做到有效使用。

9.后勤服務

努力實現后勤服務的優質化、社會化和規范化;嚴格執行免費義務教育精神,學校采購,嚴格按照教育局要求,創建節約型學校。

三、保障措施

1.管理創新工程

用先進的管理理念和科學的管理理論,在繼承我校組織管理優良傳統的基礎上,構建適應時代和學校發展需要的學習型組織管理機構與組織管理機制,形成精干、務實、高效的管理體系和工作作風。一方面制度管理要加強,在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”,使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質、定量的教職工目標考評制度,實行教學事故問責制。加大獎懲力度,讓優秀教師的工作得到肯定,讓工作平庸和懈怠者,時時處處感到危機。另一方面人文管理要跟上,著眼于和諧校園的建設,給予教師足夠的關愛,關心教師的工作、學習和生活,為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀。其次,學校組織重心下移,充分發揮部門、年級組和學科組作為學校管理的實體性組織的功能。

2.隊伍優化工程

加強教師職業道德和行為規范教育,完善師德建設管理制度,努力提高廣大教師思想素質和道德修養。加大校本培訓力度,拓寬培訓途徑,改進培訓形式。完善教師知識結構,加快教師職業化、專業化進程。構建教師學習型團體,制定切實可行的教師個人五年發展規劃,有計劃的開展學習活動,采用全員培訓和專題培訓相結合的方式,全員提升與重點培養相結合,讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分,把學習過程與自身人格發展、素養提高、理念提升、實施素質教育的能力與水平提高的過程緊密結合。多渠道搭建教師成長的展示平臺,研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等,讓他們更多地得到施展才華的機會,獲得更多成功的體驗。

3.質量提升工程

毓雅教育,以德為先,實施主體性德育。加強德育工作的組織建設,點(少先隊)、線(班主任)、面(全體教職員工)、體(家庭、學校、社會)協同用力,大力構建“融合教育體系”。完善德育內容體系,大力開展理想信念教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中華民族偉大復興” 主題教育。注重德育隊伍的培訓與培養,將德育隊伍的培訓納入教師繼續教育工程。以發展為核心,以人為根本,實施新課程改革，認真落實《基礎教育課程改革綱要》及義務教育課程標準的精神,開展以校為本的教學行動研究,改變教師的職業化生活方式。推行反思式教研模式,把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業化生活的標志;建立“教師成長記錄袋”,確立研究的過程即是成長的過程,引領教師職業化生活。改革課堂教學方式,樹立“厚生為本,教學合一,主動發展”的工作理念,有效推進高質量素質教育。樹立現代教學觀,改善師生關系,探索高效學習的課堂教學策略,讓學生在學習的過程中有更大的思考空間,更多的體驗空間,更廣泛的實踐空間。優化教學過程,提高教學效果。

積極、穩妥而高效推進:名校工程、名師工程、經典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創新工程。

學校五年發展規劃精選 3

(一)總體目標：

全面貫徹黨的教育方針，營造濃郁的校園文化，構建和諧的師生關系，壯家國情懷，辦人民滿意的教育。

一年目標：教育教學行為規范，學生行為習慣良好，校園文化品位提升，教育質量穩步提升。

三年目標：教育質量一直保持在全縣領先地位。學校形成以“課堂教學改革、勞動實踐基地、科技館“三大特色，成為霍邱縣農村初中的標桿。

五年目標：爭創六安市知名的具有可持續發展特質的優質示范農村初中。

(二)學校發展的具體目標

實施德育鑄魂、智育提質、體教融合、美育熏陶、勞動促進“五大行動”。

1、德育工作

(1)德育工作總目標

到2027年，德育工作以管理、教學、活動、環境、特色等為育人載體，理順拓展德育有效途徑，豐富德育內容，創新育人形式，使每一位成為有正確的政治方向，有良好的道德品質和文明習慣，具有良好個性心理品質的社會主義建設者的接班人。

(2)德育工作具體目標

A、德育組織網絡化。在五年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，黨政齊抓共管、家庭社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。

B、德育內容體系化。按照未成年人道德建設綱要的要求，根據不同年級段學生的年齡和心理特征，努力構建縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的年級德育目標、內容、途徑體系。

C、德育工作全員化。推進全員、全程、全方位德育。加強德育隊伍建設，培養縣、市級以上的優秀班主任5名，校級骨干班主任占一半以上的目標;逐年增加持證上崗的心理健康輔導教師人數。

D、德育制度科學化。完善學生管理和德育評價機制，做到管理思路清晰，管理方法科學，管理目標人性化，德育科研規范化。

2、教學工作：

(1)教學工作目標：

A、教師專業發展目標

專任教師學歷層次和職稱：學歷合格率達100%，研究生學歷達15%以上，教師高級職稱達30%以上，中級職稱達60%以上。

教科研能力：80%以上教師科研水平得到顯著提高。一線教師都能有較高專業素養。

B、教科研發展目標

構建教科研梯隊。50%以上教師能夠獨立從事教科研，20%教師能獨立承擔市級以上課題，形成一支在全縣具有一定影響力的“教科研合一”的教師隊伍。未來五年，縣、校級以上名師達20%以上。 提高教科研水平，走“教科研一體化”道路。2027年，各教研組完成1個市級以上課題，學校至少完成1個省級課題。各類課題數量、質量再上一個臺階，并使科研成果迅速轉化，帶動教學質量提升。推進課程改革。在未來五年間，有計劃、有針對性地開展好課程改革工作，在課程實驗改革中尋找出一條辦學新路，為學生終身發展打好堅實基礎。

C、教學質量發展目標

教育質量穩居全縣初中學校先進行列，各學科合格率、平均分都超過縣內同類學校各學科的合格率、平均分，在平時質量監測和特長比賽中都取得優秀名次。

(2)教學工作具體措施

A、提高教師隊伍整體素質

教師學歷進修、繼續教育。未來五年，鼓勵教師參加研究生學歷提升。繼續創設開放型校本培訓方式，采用“請進來走出去”的靈活培訓方式。督促老師參加繼續教育學習和培訓。

強化教師理論學習。樹立終身學習理念，構建學習型教師團隊。

成立“名師工作室“。實施“青藍結對“工程。

健全校本教研制度。開展豐富多彩、形式多樣的教研活動。

B、實施科研興校，健全教科研機制

教科研骨干教師隊伍建設

①打造高素質科研型教師隊伍。在今后五年內，學校要求每位教師積極參與課程研究，先教學定位，再科研接軌。對新教師著重規范其教學行為，力爭提前達標;對中青年教師要求走在教育科研的前沿，通過教學探究和教學評比，強化其科研能力，并加速教學轉型，從經驗型教師轉向科研型教師;對老教師注重總結升華。每學年，每位教師撰寫1—2篇高質量案例或論文進行交流。

②創建科研型的成長基地。將教科研重點轉到教研組工作中，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益。以科研為抓手，通過課題研究，指導教師在教育教學實踐中發現問題、分析問題和解決問題。到2027年，培養一批教科研能力較強、能持續穩定取得良好教育教學效果的教師。

教育科研管理機制建設

制定、完善一整套符合學校實際，便于具體實施，以培養創新精神和實踐能力為核心的教科研考核評價制度，每年度組織一次教育教學論文評選，以及教科研先進備課組、先進個人的評選。使考核評價、評選能激勵教師積極參與教科研。

C、強化管理，不斷提高教育質量

教學管理：加強對教學過程的全程管理，抓好備課、上課、作業、輔導等教學環節的管理工作。

①備課管理：注重實效，鼓勵創新，不用單一的備課模式來要求所有教師。

②教案管理：注重激發教師的創造性，突出教師自身的優勢，實行有利于教師設計個性化教案的教案管理。

③上課管理：規范教師的教學行為，引導教師為學生創設自主、合作、探究的機會。鼓勵學生創新，尊重學生人格，建立民主平等和諧的師生關系。提高課堂教學效率。

④作業管理：按照“雙減“政策有關規定，嚴格控制作業量，避免機械式的重復訓練，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業。鼓勵教師根據教學目標，自己設計作業，分類分層布置作業，注重多樣化、富有實效的作業檢查或批改方式。杜絕把作業作為懲罰學生的手段，使學生快樂學習。

⑤學習輔導管理：要體現因材施教原則，對學習有困難的學生應予以更多的關心和幫助，要求教師與基礎差的學生結對幫補。

信息化管理：以教育信息化促進教育現代化，用信息技術來改變傳統教育模式，依托“智慧徽師成長計劃”使教師具備數字化素養。要求所有教師都會用智慧課堂、班班通設備，發揮多媒體教學的作用。學校建立資源庫，為教學和教研提供保障。

教學評價：改革評價的方法與途徑，采用更科學化的、人性化的評價途徑和方法。準確把握義務教育學?？荚嚬δ芴攸c，認真落實 《義務教育質量評價指南》，統籌處理好考試、作業、日常評價、 質量監測等方面關系，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量，充分發揮評價的育人功能，促進教師、學生積極主動地發展。

3、后勤工作

(1)后勤工作目標：

優化育人環境，開源節流，管好經費，理好財產，完善教學設施，關心師生的生活和福利，讓師生能專心工作和學習。

(2)后勤工作具體措施：

A、校園美化綠化

繼續投入資金對校園環境進行綠化美化。利用優質均衡發展機會，創建花園式學校。

B、現代化教學裝備

管好用好現有的現代化教學設備，積極籌措資金，為教師配置辦公電腦，建立電子備課室、多媒體教室、現代化圖書閱覽室，進一步推進現代教育技術為教師、教學的功能。

C、專用教室配備

新建錄播室，勞動教室、風雨操場。進一步充實物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室、語音室，多功能教室等設施設備，為課堂教學提供優質服務和有力保障。