2024年教師基本功大賽方案 2024年教師基本功大賽方案最新10篇

正是一年春好處，揚帆奮進正當時。為落實立德樹人根本任務，構建班主任的成長平臺，提升班主任的核心素養，鍛造一支師德高尚、專業性強、有教育智慧的班主任隊伍，需要舉辦教師基本功大賽，展現教師基本功。以下是小編為大家整理的關于2024年教師基本功大賽方案的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

2024年教師基本功大賽方案 篇1

一、指導思想

為了進一步深化我校教育教學改革，營造“亮我”課堂教學氛圍，全面實施素質教育，提高教師業務水平，培養教學骨干，進一步拓寬教學名師培養渠道，以賽促練，促進我校新教師盡快成長，特舉行新教師教學基本功比賽。

二、參賽對象

近3年分配教師。

三、比賽項目

比賽內容“三字一話一課一展示”：粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話（即興演講）、課堂教學、才藝展示。

四、比賽要求

1、“三字”：五樓書法室。（12月25日中午12：00）

粉筆字、鋼筆字、毛筆字由評委指定唐詩或宋詞一首，要求書寫唐詩或宋詞的名稱和作者姓名，并寫明參賽選手的序號。粉筆字（5分鐘），鋼筆字（10分鐘），毛筆字（20分鐘），現場書寫，現場評分。要求字體工整清晰，美觀，講求書寫速度。粉筆字字體只能使用正楷書寫，鋼筆字、毛筆字字體不限。

2、才藝展示：三樓會議室。（12月25日中午12：40）

如需音頻、視頻或其他準備請提前一天準備好。

3、普通話：三樓會議室。（12月26日中午12：00）

普通話比賽由評委指定好說話題目（脫稿），比賽時間為5-10分鐘，在規定的時間內完成比賽內容。要求具有一定的語言組織能力和表達能力，咬字清晰，表達流利，富有抑揚頓挫感。

4、課堂教學：錄播教室。（12月27日）

指定課題，借班上課。

五、成績計算

四大項分值均為100分，最后將各項之和合計成個人比賽的最后成績。（平常每天的三字練習情況一并計入總分）

六、獎項設置

1、學校設各單項比賽一、二、三等獎若干；

2、學校根據總分設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干；

3、學校對獲獎者頒發獲獎證書；

4、獲獎選手優先推薦參加海安市級以上教學比賽。

2024年教師基本功大賽方案 篇2

一、競賽宗旨

激發廣大教師的教學熱情，打造教師成長梯隊，引領廣大小學教師大練教學基本功，提高專業素質，促進教學質量提高；以賽代訓，搭建舞臺，展示教師風采。

二、領導小組

組長：

組員：

三、參賽名額

1、鎮級筆試參賽人員為各校上報總人數100%。

2、鎮級試講參賽人員為學科筆試人員的70%。

3、區級參賽人員為筆試成績權重40%+學科試講成績權重60%=總分（從高到低錄?。?。

四、競賽方案

（一）鎮級筆試競賽時間：

12月16日（周三）上午9：00—10：00

語23、英10（共計33人）地點：____小學二（3）教室（詳見考場安排表）

數16、科2、音5、體5、美5、（共計33人）地點：____小學三（1）教室（詳見考場安排表）

（二）鎮級試講競賽時間：12月17日（周四）上午8：30——11：30

1、試講競賽地點：________小學（見附件）

2、試講競賽學科：語、數、英、科、音、體、美。

3、試講競賽方式。

點名：8：10前到達____小學一樓階梯教室點名，每人提前自備信封寫上姓名裝手機上交，統一保管。（____小學準備一個紙箱，安排專人看管手機）

候考：8：30——8：40進入指定候考室抽簽

備課：8：40起按抽簽號依次備課

試講：9：10起到指定面試室試講

4、參賽要求：

（1）進入考場前，參賽選手務必將手機關閉交給考試服務人員，考試結束后自行領取，否則以作弊論處；

（2）選手自帶0。5毫米簽字筆、墊板等考試用品參加筆試；禁止攜帶手機、教材、教參、復習資料等與考試有關的用品進入考場；

（3）選手務必按照時間節點參加競賽，遲到15分鐘作棄權處理；

（4）因參賽時間不確定，所有參賽選手午餐自理。

（三）競賽學科內容及形式。

學科

語文/數學/英語/音樂/體育/美術/科學

具體內容

1、筆試：滿分100分，占總分的40%

（1）時間：60分鐘

（2）內容：學科課程標準（60分）+學科知識（40分）

2、試講：滿分100分，占總分的60%

（1）時間：備課30分鐘，試講8分鐘。

（2）內容：各學科指定教材

2024年教師基本功大賽方案 篇3

為了進一步推進我縣小學英語教師的專業發展、全面提高小學英語教師課堂教學技能的水平，XX學校初步決定舉辦小學英語教師教學基本功大賽。

一、大賽目的

1、培訓小學英語教師課堂教學基本功；

2、探討小學英語教師課堂教學基本功提高的有效途徑；

3、觀摩、展示全縣各校優秀小學英語教師課堂教學基本功。

二、參加人員

初賽：全縣小學英語教師（各校自行組織、認真選拔）

決賽：每校X位選手參賽（共計x人）

三、比賽內容

1、聽力速寫

聽兩句英文錄音，用粉筆快速寫出。錄音內容選自：小學英語新標準（三起）六年級教材。目的在于考查教師的聽力和英文書寫水平，時間為10分鐘。

2、英文朗誦或演講

A。朗誦英語經典詩歌或文章

B。自選某一話題進行演講

要求：必須脫稿，形式提倡創新，可使用配樂、PPT等進行輔助，時間為5——8分鐘。目的在于考查教師的口語表達能力。

3、課堂教學設計

采用說課方式，在教學（說課）過程中體現教學設計，展示教學課件。選手說課時間為8——10分鐘。要求：全英脫稿敘述。目的在于考查教師的課堂教學水平。

說明：在每一比賽項目中，選手自己抽取比賽順序號。

四、活動程序

日期/內容/人數和時間

4月19日9點/聽力速寫/11人（每人10分）共110分鐘

4月20日9點/英文朗誦或演講/11人（每人8分鐘）共88分鐘

4月21日9點/課堂教學設計/11人（每人10分鐘）共110分鐘

4月22日9點/展示與頒獎/9人（每人10分鐘）共90分鐘

五、活動要求：

1、每個學校為一個團隊，每隊3人，聽力速寫1人；英文朗誦或演講1人；課堂教學設計1人；

2、要求各校必須經過初賽，人人參加，認真選拔。（如是隨意點人沒經選拔，不給予學校參賽資格。）

3、4月20日、14日選手安裝PPT的時間為當日8：30

4、大賽將評出單項前三名、團體前三名給予獎勵，單項前三名將于4月22日集中展示。

5、4月22日全縣英語教師由各學校業務校長、教導主任帶隊參加觀摩基本功大賽展示與頒獎活動。

2024年教師基本功大賽方案 篇4

一、指導思想

鞏固我校書法教育成果，強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學行為，促進教師專業發展的快速提升。

二、比賽內容

毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話

三、比賽要求

1、毛筆字

由____主任提供統一紙張，并收集，豎式書寫，字數不作要求，作品完成后交____主任。

2、鋼筆字

由____主任提供統一紙張，作品完成后交____主任。

3、粉筆字

老師在教室內黑板書寫，橫屏拍照，____主任負責收集。

4、普通話

讀語文課文內容，1分鐘以上，3分鐘以內，不用配音樂，自己錄制，重命名為：本人姓名+內容，交____主任。

5、本人自我介紹+生活照

自我介紹50字以內，交____主任。

四、比賽主題

____________

五、評委

待作品收集完成后學校組織評委打分。

六、時間

所有的作品在12月19日5：00前完成（下周一）。

七、評獎辦法

各項設一、二、三等獎若干名，給予相對應的獎勵。

2024年教師基本功大賽方案 篇5

參賽對象：

36周歲以上任課教師自愿報名，35周歲（含）以下任課教師必須參賽。

比賽程序：

1、5月31日前按照要求進行準備設計。

2、6月1日各教學部將教學設計方案電子版打包發送至督導室郵箱（____________），紙質版收齊后交督導室。

3、6月3日-6月8日由各處室抽調評委進行評選。

4、6月10日進行優秀教案展示，將獲獎教學設計方案打包發送至督導室郵箱（____________）供全體教師學習參考。

比賽要求：

1、按1-2課時進行教學設計。

2、教學設計必須以現代教學思想和理論為指導，運用教學設計的理論和方法，分析、研究教學問題，設計教學策略、教學方法。

3、教學重點、難點：從確立的目標出發，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，據學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優化教學過程。

4、教具、學具準備：為創設情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段。

5、教法和學法：要根據教學內容選擇恰當的教學方法，并注重教學方法的優化組合。

6、教學過程：教師在設計教學過程時要重點突出，對導入環節、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計等都要做到精心設計。

7、板書設計。板書要醒目，能突出重點，布局要合理，整體感覺規范。

8、作業安排。作業設計要具有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教。

9、嚴禁上網照搬或抄襲現成教案，一經發現，取消參賽資格。

2024年教師基本功大賽方案 篇6

一、指導思想

為了提高____市小學在“雙減”政策背景下基礎教育教學質量，培養青年教師愛崗敬業，嚴謹治學的態度，促使一批師德修養好、教學基本功過硬、教學能力強的骨干教師脫穎而出，以適應課程改革的需要。以____省教育廳下發的《全省基礎教育教師能力素質提升計劃》講話精神為指導，根據____市教育體育局20__年工作布署，____市教師進修學校決定組織開展全市小學青年教師教育教學基本功能力提升之“新六能”課堂教學競賽活動。

二、參賽學科及對象：

1、參賽學科：數學、語文、英語、道德與法治，科學、綜合實踐活動、信息技術。

2、參賽對象：各校40歲以下（19__年8月31日以后出生）的青年教師（以各單位提交的教師基本情況表為準）。

三、競賽內容及要求

（一）競賽內容

由于疫情特殊時期，競賽改為線上開展。本次競賽以“上好一門課”為競賽理念，由教學設計、教學展示兩部分組成，分值分別為20分，80分。教學內容由教研員指定。

1、教學設計

教學設計是指以一個學時為基本單位，對教學活動的設想與安排。主要包括題目、教學理念、教材解析、學情分析、教學目標、教學重點與難點、教學方法與策略、資源工具、教學流程、作業設計、學習評價與板書設計等（后附教學設計模板）。

2、教學展示

教學展示分課堂教學、教學闡釋兩個環節。

課堂教學采用模擬課堂“無生教學”的形式。評委主要從對選手在教學中的教材解讀與內容處理、學情分析及教學思路、教學過程與方法策略、教學效果、語言教態等方面評價。課堂教學環節不超過20分鐘。

教學闡釋采用“說課”的形式選手主要從教材（內容）解析、學情分析、目標定位、基本理念、過程設計、教學重點難點、方法與策略等方面對教學要點進行闡述。教學闡釋環節不超過10分鐘。

教學展示（課堂教學+教學闡釋）總共不超過30分鐘。其中，選手完成課堂教學后，隨即進入教學闡釋環節。教學展示的內容要與已提交的教學設計內容一致。每個ppt文件中應包含“課堂教學+教學闡釋”兩部分內容。

（二）競賽要求

1、競賽方式：采用錄播的方式線上進行。

2、競賽要求：

（1）以《課程標準》為依據，體現新課程理念，符合學生認知規律。

（2）粉筆板書使用正楷字體，書寫規范、設計布局合理、注重藝術性。

（3）熟練運用現代信息技術，幫助學生理解、掌握、運用知識，注重實用性和美觀性結合。

3、教學展示錄制要求：

（1）教學展示視頻內包括課堂教學和教學闡釋兩部分。嚴格按照上文要求時長，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0。5分，扣分不封頂。

（2）錄制視頻要求錄制環境安靜無噪音，光照充足均勻，視頻畫面的比例為16：9，能夠清晰展示課件和學生學習單上的內容。

（3）片頭時長不超過5秒，文字信息包括：教材版本、學校、學科、年級、課題、主講教師等信息。字號：課名使用微軟雅黑48號；其余用華文楷體28號字。（具體可根據文字量適當調整）

（4）教師語言規范，聲音響亮，教師應穿正裝、淺色、不帶花紋的衣服。

四、競賽時間、地點及獎勵

1、競賽時間：20__年11月18日—26日

2、競賽地點：線上釘釘群

3、個人獎：特等獎10%，一等獎30%，二等獎60%。

4、組織獎：將與下學期基本功競賽成績合計產生。

五、評分權重與評分方法

1、教學展示80%=模擬課堂50%＋教學闡述30%

2、教學設計20%

3、計分方法：評委觀看教學視頻和教學設計后打分，各評委累加分值的平均值為該教師的最后得分。

六、競賽程序及相關安排

第一階段：校本教研

各校組織骨干教師帶動青年教師開展校本教研，研究課標與教材、在備課上下功夫、在策略方法上指導實踐、關注課堂練習與作業設計，

第二階段：抽簽確定選手

⑴11月17日上午小學研培部在釘釘群下發參賽教師序號。

⑵11月18日上午9：30準時到釘釘群參加視頻會議抽簽產生賽課選手（各單位數學、語文學科各兩名，其他學科各一名），抽簽結束，將把賽課的教學內容發到釘釘群，屆時請注意查收。

第三階段：選手備賽

參賽選手確定后，11月18日—25日根據指定教學內容備課完成教學設計以及錄制參賽視頻。

第四階段：提交材料

11月26日下午下班前各單位將各科選手賽課視頻和教學設計上傳到釘釘群“____小學教學領導教研群”的“青年教師能力提升”文件夾。

材料上傳要求：在“____小學教學領導教研群”內“青年教師能力提升”文件夾中，找到對應學科文件夾，上傳自己單位的選手材料。要求每個選手單獨一個文件夾——含視頻和教學設計兩個文件，文件夾用選手姓名+單位命名。

第五階段：評委評審

11月29日起評委開始評審，參照評審標準打分（評審標準附后）。

七、競賽組織領導機構

組長：

副組長：

成員：

2024年教師基本功大賽方案 篇7

中學教師教學基本功大賽活動方案

為了打造一支高素質強大的教師隊伍，讓教師建構新的職業價值觀，追求自我價值的實現，并由此獲得尊嚴和幸福。從而顯示出自己的生命活力和創新品質，成為學校的中堅力量。同時也為了促進青年教師更好地的專業發展，學校將為其搭建自我展示、自我錘煉的平臺，特制訂本方案。

一、課賽領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、文科組評委：

三、理科組評委：

四、參賽對象：

學科帶頭人及骨干教師、20__年新入職教師、年齡在35歲及以下的教師。

五、參賽要求：

本次課賽分三步走：

1、骨干教師及學科帶頭人上示范課。

2、20__年新入職教師上匯報課。

3、年齡在35歲及以下青年教師簡訊教師基本功競賽。

六、參賽形式：

1、粉筆字：（同組選手同時進行比賽，時間10分鐘，選手書寫規定內容，字體不限）

2、即興演講：（參賽選手抽簽決定演講順序，準備時間為2分鐘，演講時間5分鐘）

3、教學設計及課件制作：

提供一課時的教學內容，參賽選手獨立完成進行教學設計和課件制作。（教學設計包括：教材分析、教學目標、重難點分析、教學過程、設計簡要說明等）比賽結束時必須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

七、評價標準：

1、評分標準參照《昆明市青年教師教學基本功比賽評分標準》

2、各項技能權重：粉筆字權重20%；即興演講20%；教學設計30%；課件制作30%。

八、評委原則：

1、維護比賽的嚴肅性和權威性，認真履行評委工作職責。

2、遵守比賽規程、比賽方案及時間安排。

3、堅持公平公正，準確掌握評分標準。

九、獎勵辦法：

1、比賽設一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據比賽總得分由高到低確定。

2、評比結果將在學校網站上公示一周。

3、獲獎選手將由學校頒發獲獎證書及獎金。

附：

一、粉筆字項目評分標準

1、筆法：筆畫清楚到位。有輕有重、粗細富有變化。

2、字法：書寫規范，結構平整、均勻，無錯別字。

3、章法：版面整體布局整潔美觀，無涂改。

4、特色：構思精巧，富有創意。

二、即興演講的評分標準

1、表達：普通話標準，聲音洪亮、口齒清晰、語速適當、語言流暢、富有激情，同時講究演講技巧，動作配合協調。

2、內容：演講主題鮮明、深刻，格調積極向上，內容緊扣主題，富有真情實感。

3、形象：衣著整齊，儀態端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神面貌。

4、效果：有感染力，能打動觀眾及評委。

三、教學設計評分標準

1、教學目標符合考察標準要求、學科特點和學生實際情況。

2、教學內容及重難點把握準確。

3、教學設計層次分明，符合學生認知規律。

4、方法選用有利于教學目標達成，有利于教學難點解決，有利于教學重點突出，有利于學生思維激發。

5、能夠優化使用各種媒體工具，提高學習興趣及學習效率。

6、注重形成性評價，能夠合理地設計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。

7、文檔內容完整，條理清楚，格式美觀、整齊，文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體及圖表應用恰當。

四、課件制作

1、課件制作取材適當，內容科學、正確、規范。

2、課件設計新穎，具有一定的啟發性，能調動學生的學習熱情。

3、操作簡便、快捷，實用于教學。

4、畫面設計美觀，有一定藝術性。

時間安排：

1、20__年12月27—28日新教師匯報課，27日下午____、____。28日下午____、____、____

2、20__年1月3—4日教師基本功大賽，參賽教師：

語文：

數學：

英語：

物理：

化學：

生物：

政治：

歷史：

地理：

體育：

信息：

3、骨干教師展示課時間待定

2024年教師基本功大賽方案 篇8

為了促進我校教師專業成長，熟悉高考試題結構、考查角度、命制特點，全面提高教師教學能力、研究能力和命題能力，促使敦師的教學更具針對性、科學性與高效性，提高救師解題、講題、命題能力。經學校研究決定舉行青年教師基本功大賽。為使活動順利開展，特制定本實施方案。

一、組織機構

基本功大賽領導小組

組長：

副組長：

領導小組下設辦公室設在教科處，由教科處具體負責該活動的組織實施工作。參與學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理二、

解題比賽

二、比賽內容、方式、

1、比賽內容：近3年高考試題

2、比賽方式：采取閉卷考試。

三、比賽辦法

1、參賽人員：我校青年教師。19__《含年以后出生的。

2、比賽形式：集中在學校三樓會議室比賽。

3、監考人員由學校領導班子成員及學科主任擔任。

四、獎勵辦法

獲獎比例按本組參賽人數的60%分別評出個人一、二、三等獎，三類等級比例為3：3：4。四、活動要求

1、各位教研、備課組長要高度重視本次活動，切實加強指導，認真組織教師做好比賽準備的復習工作，掀起教材解題大練兵的熱潮。

2、積極做好宣傳工作。要求全部青年教師均要參加這次大賽活動，互相學習，形成人人參與教研的良好氛圍，促進我校教師教學能力的提高。

3、本次活動要充分發揮學校學科教研組的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

講題比賽

一、比賽內容：講題《提前15分鐘抽簽待講題目，準備15分鐘后進入比賽環節

二、參賽對象：高考學科教師每學科3人參加。

三、活動要求

1、要求參賽者按照要求進行講題，展示語言表達水平、運用教學媒體《板書、課件等的水平，教學基本功等，限時15分鐘。

2、除題目的基本解法外，還要注意到：1題目立意：能力立意或知識立意等：2解題思路：包括一題多解，總結歸納《知識和方法：3延伸變式：分解組合，深入拓展，一題多變：4選用教法：有利于學生接受知識的教學方法：5學法指導，在學法指導上體現新課程理念：6創新實踐，有創新表現，亮點展示。

3、評委老師根據評分規則打分確定名次，按1：2比例設一、二等獎

命題比賽

一、參加對象：高考學科教師每科3-6人參加。

二、參賽題目：

1、至少一道題：

2、屬綜合性題目。

三、命題原則和要求：

1、根據教科處要求的教學進度及命題綱要，各自獨立命題，并做好一份參考答案，格式另附。

2、試題要按照學校要求，要有一定的區分度。

3、試題要有一定的原創性。提倡原創，改編題須提供改編說明改編原型、改編思路、改編意義。

4、試題應體現新教材特點。

5、堅持覆蓋面廣、題量適中的原則，不出學術上有爭議的問題。

6、交稿形式：按要求將試卷及答案發送到教科處郵箱。

7、提交內容：1試題電子版。2答案及詳細解析、評分標準。3改編題型的改編說明。4倡導提供試題命制雙項細目表。

四、評比方法：

1、各教研組成立評估組對試卷進行評估打分。

2、對各份試卷進行編號，隱藏姓名，進行考核。

3、設置一等獎和二等獎。各學科依參賽人數按1：2評定一等獎和二等獎。按實際命題質量評定獎項《一等獎可以空缺。

2024年教師基本功大賽方案 篇9

各教研室、全校思政課兼職教師：

根據學?！蛾P于舉辦________大學第十一屆青年教師教學基本功大賽的通知》精神，為進一步加強學院青年教師隊伍建設，提升青年教師教學能力，為青年教師搭建交流平臺，促進青年教師快速成長，學院決定舉辦第十一屆青年教師教學基本功大賽。

現將有關工作安排如下：

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

秘書：

二、指導思想

發揮教學基本功大賽在改進教學方式方法、創新教育教學理念和提高思政課堂教學質量等方面的導向作用，引導廣大青年教師樹立“以人為本，以生為本，以學為本”的教育理念，以賽促練，以賽促教。

三、比賽主題

夯實教學功底，站穩三尺講臺，潛心立德樹人。

四、比賽分組

本次大賽分專任教師中文、專任教師英語、兼職思政課教師三個小組。思政課兼職教師組的比賽，由學校黨委學工部（學生處）、馬克思主義學院聯合組織。

五、參賽條件

1、堅持黨的路線方針，忠誠黨的教育事業，師德師風良好，熱愛學生，為人師表。近三年無教學事故和學生投訴。

2、正式在編的我院專任教師和我校兼職思政課教師，年齡在35周歲以下（19__年1月1日以后出生），原則上都須參加比賽。已獲得我校前十屆青年教師教學基本功大賽一、二等獎者不再參加比賽。

3、已獨立開設本科課程的在崗青年教師及兼職思政課教師都要參加比賽；首次承擔《思想道德修養與法律基礎》教學的教師自愿參加。

4、授課對象須為全日制本科生及民族預科生，不包括其他類別學生。

六、推薦參加學校比賽名額

專任教師中文授課1名；專任教師英語授課1名；兼職思政課教師2名。

七、比賽環節及內容

（一）教學設計方案（10分）：為授課時長50分鐘的完整教學設計方案，以下簡稱“教案”。主要包括：課程的一般信息（教學對象、課程名稱、課程類型、主講教師）、三維教學目標（知識與技能過程與方法情感態度和價值觀）、學情分析、教學重難點及處理措施、教學內容及教學活動描述、教學媒體的選擇和使用方法、教學反思與自我評價、課件或板書設計、教學改革與創新等。

（二）教學展示（65分）：根據已準備的50分鐘教案，進行15分鐘的教學展示?？勺詭ё疃?名學生。

（三）現場答辯（20分）：在教學展示活動結束后，現場回答專家提問，專家提問主要包括：課堂教學技能、教學改革新理念與方法、教師職業素養等方面。

（四）粉筆字書寫（5分）：課堂教學展示和現場答辯結束后，參賽教師在規定時間內現場用粉筆書寫一段文字。

八、時間安排

9月28日下午17：00前，參賽選手在馬克思主義學院報名，報名時需要提供講課題目。聯系人：____，聯系電話：________。

比賽時間及地點另行通知。

九、評獎辦法及獎勵

1、由校內外專家組成評委。正式比賽前對教案進行評比；比賽當天進行現場教學展示評比及粉筆字書寫評比；結合參賽教師各項成績，評定各選手最終名次和獲獎等級。

2、大賽設一、二、三等獎。獲獎名額根據報名總數按比例確定。對獲獎者頒發證書和獎品，擇優推薦參加學校決賽。

院內各教研室要對參賽的青年教師給予指導，思想政治教育教研室安排人員協助做好思政課兼職教師組的比賽。

2024年教師基本功大賽方案 篇10

一、指導思想：

按照區社會事業局有關實施青年教師培養的精神，結合學校的實際情況，經校行政研究決定，將于近期舉行青年教師基本功競賽活動。通過活動營造青年教師鉆研業務、積極向上的良好氛圍，提高青年教師教育教學能力和教育科研能力，培養一批青年骨干教師，促進我校教育教學質量的進一步提高。

二、比賽內容與安排：

1、參賽對象：35（含）周歲以下的全體青年教師（19__年1月1日以后出生）。

2、競賽時間：20__年11月-12月。（暫定）

3、競賽內容與安排：

（1）教育教學理論考試（100分）。

由教師發展中心統一組織考試，11月中旬（暫定11月5日下午第四節課）。理論考試內容為近5年職稱評定試卷中抽取，請大家qq群中下載近5年職稱評定材料。

（2）微課視頻（100分）。

青年教師根據本學科難點、重點、或教學中碰到的問題創作10分鐘左右微課視頻（不超過15分鐘）；視頻文件上傳到教師發展中心史鳴峰處，由教師發展中心統一上傳到學校相應網站，并由本學科其他老師以及教師發展中心進行打分，打分表下發到教研組，打分完畢由教師發展中心統一收集登記。

（3）青年教師校級評優課（100分）。

暫定于11月第二周，在教研活動中開展青年教師上課比賽，比賽內容由教研組長確定，并由教研組長以及本學科組5級梯隊成員作評委，上課后由評委及時點評，評課表由教研組收集并移交到學校教師發展中心。本次青年教師上課情況作為11月中旬的學校對外公開課重要參考。

4、考評：

為使本屆青年教師基本功競賽有序開展，學校成立工作小組，切實加強組織領導，并嚴肅認真、客觀公正、按時按質地做好評價工作。

組長：

副組長：

（2）評委：教研組長、學科組內部5級梯隊教師、部分行政。

（3）成績構成：基本功競賽成績采用百分制，由3部分成績構成。教育教學理論考試（100分），微課視頻100分，青年教師校級評優課（100分）；本年度青年教師基本功比賽三個項目都參加，最后總分除以三得到最終分數，由最終分數決定競賽名次。

5、獎勵：

（1）按基本功競賽的成績評出一等獎、二等獎。

（2）召開全體教師會議，公布競賽結果，并頒獎。

6、本方案解釋權屬教師發展中心。

____省____高級中學教師發展中心

20__年11月1日