<menuitem id="an1j4"></menuitem> 劉伶俐老師，作為衡陽市特殊教育學校的一員，三十余年如一日，一遍又一遍地耐心重復同一音節，為了達到更好的教學效果，在教學過程中她主動探索，她自創了唇舌操、觸摸法和情景教學法，32年的辛勤耕耘，劉伶俐老師為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙，讓更多聽障人士實現了自我價值，是無聲世界的“筑夢人”。以下是小編為大家整理的關于《榜樣8》專題節目劉玲琍事跡的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。
劉玲琍在多方走訪自主創業的殘疾青年人時發現，仍存在創業扶持機制的不可持續運行、服務領域局限、職業康復體系滯后，以及殘疾人就業培訓信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯通等問題?！斑@些導致殘疾人就業、創業需求得不到及時關注，培訓需求無法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持?！?/p>
劉玲琍建議，結合現有扶持政策進一步健全服務機制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時準確捕捉殘疾人就業創業需求。比如通過實名制調查，科學合理地按照調查結果配置培訓項目；由政府及殘聯牽頭，與企業建立聯動機制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時積極開發孵化項目，為殘疾人創業搭建平臺。同時，劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業、創業成功典型，樹立一批在社會上有影響的先進人物，利用榜樣的力量引導和帶動更多殘疾人走上就業、創業道路?！肮膭罘龀謿埣踩俗灾鲹駱I、自主創業，歷來備受重視，這為殘疾人解決就業、提高收入提供了重要保障，讓許多殘疾人實現自我價值?！眲⒘岈P從事特殊教育已有32年，始終相信“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地”。
讓他們每天跟著我來做舌操，鍛煉他們舌頭的靈活性，還有給他們做一些唇部的激發訓練，讓他們唇部活動得更靈活，促進他們的構音能力，促進他們把音發得更好。
1991年從特教專業畢業的劉玲琍至今已經在特教崗位上堅守了32年。這32年里，她不僅要教孩子們說話，還要照顧小朋友的生活起居，聽障孩子的心理疏導也常常讓她感到精疲力竭，但她從來沒有想過要放棄。
我看到我的學生在我的教育下一天有一點點進步，看到家長臉上露出比較欣慰的笑容，我就覺得我的堅持很有意義的。
劉玲琍在特教事業上的堅守和付出，讓她收獲良多。她教授的80多名學生中，30多人考上了大學，學有所成的他們在藝術和教育等領域，逐步實現了自己的人生價值。
據悉，劉玲琍常年堅守特殊教育第一線，愛崗敬業，默默奉獻，幾經磨煉成為了一名教學名師和優秀班主任。她有極強的責任心，所帶的班級班風正，年年被評為?！皟炐惆嗉w”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學。
同時，劉玲琍勤于鉆研業務，經過長期探索實踐，自編教材，自創出唇舌操、觸摸法和情景教學法，為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽障孩子開口說話，進入普校隨班就讀，創造了“鐵樹開花”的奇跡。
2015年4月的《中國教育報》以《蹲下來，摸著喉嚨上課記衡陽市特教學校老師劉玲琍》為題報道了她的先進事跡，引發強烈社會反響；2015年當選全國“黨和人民滿意的好老師”,成為全國“特教老師第一人”；2018年獲“全國第四批崗位學雷鋒標兵”。
在這個世界上，有許多值得我們敬佩的人物。他們或許有著卓越的才華，或許有著超凡的意志力，或許有著不屈不撓的精神。而今天，我要介紹的是一位充滿傳奇色彩的女性——劉玲琍。
劉玲琍出生于一個普通家庭，但她從小就表現出了非凡的聰明才智。她在上學時表現出色，多次獲得優異的成績，成為了學校里的佼佼者。不僅如此，她還積極參加各種活動，展現了自己的多才多藝。
然而，命運并不總是如人所愿。在她十六歲那年，一場突如其來的疾病讓她失去了行走的能力。這對于一個年輕的女孩來說，是何等的打擊!但她并沒有被打敗，反而更加堅強地面對生活中的一切挑戰。
劉玲琍在患病后，開始努力學習輪椅駕駛技巧，并成功地考取了駕照。此后，她便開始了自己的輪椅生涯。她走遍了世界各地，領略了大自然的壯麗景色，也見證了人類的偉大與堅韌。
劉玲琍的事跡激勵著無數人。她用自己的實際行動告訴我們，生命可以很美好，也可以很殘酷。但只要擁有堅定的信念和不屈的意志，就能夠克服任何困難，創造出屬于自己的輝煌。
如今，劉玲琍已經成為了一位受人尊敬的人物。她的輪椅之旅還在繼續，她也在不斷地為社會做出貢獻。她用自己的行動，為世界帶來了一份溫暖和力量。
讓我們向劉玲琍致以崇高的敬意，感謝她為我們樹立的榜樣。讓我們一起努力，為自己和他人創造更美好的人生。
1973年，劉玲琍出生于衡陽市一個普通工人家庭。小時候，她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學校能讓他們從小認識字、學習說話的話，生活就能改善很多。那時，小小的劉玲琍就萌發了一個念頭：長大了當一名教師，要幫助聾啞人學習文化知識，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。后來，劉玲琍毫不猶豫地報考了南京特殊教育師范學校，從此與特教結緣。
她心中的夢也更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點亮希望，成就他們精彩的人生。18歲畢業那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，卻走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學校聽障一年級的班主任。從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業連在了一起，與她的特殊學生融在了一起。
劉玲琍是一位深受尊敬的教育工作者和全國優秀共產黨員，以下是一些關于她的事跡：
特殊教育貢獻：
劉玲琍在特殊教育領域做出了顯著貢獻。她致力于幫助聾啞兒童學習語言和溝通技能，通過耐心的教學和創新的方法，使許多孩子得以開口說話，極大地改善了他們的生活質量和未來前景。
愛崗敬業與奉獻精神：
劉玲琍對教育工作充滿熱情，她在教學過程中不畏艱難，堅持不懈。即使面對生理條件特殊的聾啞學生，她也能夠用極大的耐心和愛心去引導他們，展現了極高的職業素養和奉獻精神。
教育創新與實踐：
劉玲琍在教學方法上不斷探索和創新，她可能采用了包括觸覺、視覺等多種感官教學手段，以適應聾啞學生的學習需求。
她的努力和成果得到了廣泛認可，榮獲了多項榮譽，如“全國崗位學雷鋒標兵”、“全國三八紅旗手”等。
社會影響力與倡導：
劉玲琍的事跡和成就引起了社會的廣泛關注和高度評價。她通過自己的行動，提升了公眾對特殊教育和殘障人士權益的認識和支持。
她可能參與或發起了一些公益活動，推動特殊教育的發展和社會對殘障人士的包容和接納。
道德模范與榜樣力量：
劉玲琍因其高尚的師德和無私的奉獻，被譽為道德模范。她的故事激勵了許多人投身于教育事業，特別是特殊教育領域，為弱勢群體提供幫助和支持。
榮譽與表彰：
劉玲琍因其在教育領域的杰出貢獻和感人故事，獲得了多項榮譽和表彰，這些肯定是對她不懈努力和卓越成就的認可。
這些事跡素材展示了劉玲琍作為一名教育工作者的敬業精神、創新思維和無私奉獻，她的工作和成就對我國特殊教育事業的發展產生了重要影響，是值得我們尊敬和學習的榜樣人物。
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