2024小學閱讀課程教學工作計劃范文精選

閱讀能夠幫助學生獲取豐富的知識和信息，擴大他們的視野和認知范圍。通過閱讀，學生可以接觸到不同領域的知識，了解不同的文化和思想，從而增強自己的綜合素質和競爭力。以下是小編為大家整理的關于小學閱讀課程教學工作計劃范文的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

小學閱讀課程教學工作計劃范文 篇1

指導思想

書籍是人類進步的階梯。為豐富“書香校園”的閱讀氛圍，豐富學生的暑期生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀、好讀、好讀”閱讀活動向縱深發展，讓學生與書為友、與書為伴，讓閱讀成為一種習慣、一種生活、一種興趣。計劃開展形式多樣的閱讀活動，讓學生廣泛閱讀，暢談課文，享受經典，為人生打基礎，快樂成長。

活動目的

1、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，掌握基本的閱讀方法，形成一定的閱讀能力。

2、拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生素質實現主動和諧全面發展。

3、增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養人文精神。

活動實施

一、準備階段(6月xx日)

1、各學校制定暑期閱讀活動計劃，成立活動領導小組。以班級為單位，讓學生組成自己的學習活動小組，并將每個小組的名單提交給班主任。老師應該幫助學生制定暑期閱讀計劃。

2、召開學生動員大會，宣傳閱讀活動的意義。

3、收集整理班級圖書館角和學校圖書館的圖書，供學生借閱。(初、中、高年級學生借書數量分別為5本、7本、10本，可互動循環。)

4、倡導學生捐書購書，豐富圖書資源。

二、學習階段(7月~ 8月)

1、根據不同的年齡和年級，提出不同的閱讀書籍數量。要求學生每天安排一定的時間學習和鉆研，形成堅持不懈的閱讀習慣。

2、設置專門的讀書記錄本，用來提取優美的詞句、精彩的片段，或寫讀書心得，或寫，或練習寫作等。

3、倡導學生開展讀書交流活動，并利用返校節對師生進行專項檢查指導。老師通?？梢酝ㄟ^電話聯系關心學生的閱讀和生活情況。

4、充分利用周邊資源，為學生的閱讀活動提供幫助。(比如退休教師、干部為學生解惑，開展親子閱讀活動等。)

5、教師設立記錄本，記錄學生閱讀完成情況，確保閱讀活動有序開展。

三、展覽階段(9月xx日)

1、舉辦讀書筆記評比活動，介紹收獲經驗。

2、開展各種報道活動：如講故事、手抄報、讀文章等比賽。

3、學校和班級在暑假期間展示優秀的作業專欄，并根據成績提交貢獻。

4、選擇“閱讀大王”和“明星閱讀班”。

5、每個學校都舉行閱讀會。

6、9月中下旬，中心校將組織學校牽頭指導學校檢查指導暑期閱讀活動專項工作。

活動需要

1、學校要高度重視，知曉到位，計劃得當，并采取有效措施，確保整個活動有序有效開展。

2、充分利用校本資源，向學生提供來自班級和學校的圖書，做好圖書借閱工作。

3、教師要為學生選擇和推薦閱讀書目。

(1)結合教學內容推薦閱讀書籍。

②根據年齡特點推薦閱讀材料。

③根據時代特點推薦優秀兒童讀物

④根據學生興趣和發展趨勢推薦學習內容。

4、老師應該教學生有效的閱讀方法。

如瀏覽、精讀、抽象閱讀、選擇性閱讀等。，根據不同的閱讀要求和目的，采用相應的有效閱讀方法才能事半功倍。

5、充分利用圖書利用率。每個學生看完借來的書后，可以與同學或不同年級的學生互動傳閱，充分發揮每本書的使用價值。

6、在下學期的課程中，可以開設一堂“閱讀指導”課，旨在深入推進閱讀活動。

小學閱讀課程教學工作計劃范文 篇2

一、目的意義：

開展讀書興趣小組是全面推進小學生素質教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質，培養學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。

二、活動內容：

本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用周一周四下午規定時間，到閱覽室閱讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和，并定時開展交流活動，評選優秀筆記。我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，讀書小組根據每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法，從而創作真正屬于自己的作品。

三、活動時間地點：

每周一和周四下午最后一節課，課外活動時間，三樓圖書室。

四、具體事宜安排：

(一)第一周：自由閱讀適時輔導。

(二)第二至第三周：閱讀童話故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。

(三)第四至第六周：閱讀名人故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。

四) 第七周至九周：閱讀文學故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。

(五)第十周至十五周：開展文學習作賞析活動，選舉產生本年級優秀佳作。

五、落實辦法措施：

為避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們將堅持“六定”管理體制：

一定活動課程，在全面了解學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，安排興趣小組課程;

二定活動目標，針對一些有意義的書籍，教師將在切實可行的情況下組織一些競賽讓學生參加;

三定活動時間，每周課外活動時間是固定活動時間;

四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動; 五定輔導老師;

六、定具體細則：

1.激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2.間周一次讀書心得交流會。

3.建立學生讀書筆記(摘抄本)。

4.鼓勵學生多背誦，多積累，學會欣賞名篇佳作，會運用一些有文采的語言詞匯表達思想感情。

5.適時開展閱讀比賽活動。

小學閱讀課程教學工作計劃范文 篇3

一、指導思想

培養學生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎。

二、活動目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典名著，吟誦古今詩文，在閱讀實踐中培養良好的閱讀習慣。

4、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

5、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

6、教給學生閱讀的方法，在閱讀中領悟文章的表達方法，讓課外閱讀真正落到實處。

三、推薦書目

1、必讀書目：《三字經》《三國演義》

2、選讀書目：《格列佛游記》 《草房子》《漂亮老師和壞小子》等

四、具體措施

1、嚴格控制作業量，少做題多讀書，每天至少有半小時自由閱讀時間。

2、通過班級圖書角，加強圖書流通，實現資源共享。

3、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天早讀課前5—10分鐘誦讀“經典誦讀”內容。

4、利用每周二、四的課外閱讀指導課，教會學生一定的閱讀方法，教會做，培養學生的讀書興趣，提高學生的閱讀理解能力。

5、倡導師生同讀，實現師生共進，以讀書來豐富學生文化底蘊，提高師生的人文素養和綜合素質。

6、在學生間開展讀書小報評比、讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事演講等活動，激發學生熱情。

7、建立合理的評價體系，嘗試讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

五、行事歷：

第一周：學習學校讀書計劃，制定年級讀書計劃，班級建立圖書角;啟動“誦讀經典，詩話人生”誦讀活動;

第二、三周：班級繼續組建圖書角;建立班級讀書口號、班級讀書督查組;

第四、五周：開展班級讀書會、舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(以小組為單位，班級內交流);

第六、七周：參加“智慧芳園,一字千金”書評活動;

第八、九周：參加“好書伴我成長”征文活動;

第十周：參加經典誦讀背默競賽;

第十一、十二周：開展“智慧碰撞,親子讀書”活動;

第十三周：參加“我的讀書格言”征集活動;

第十四周：班級讀書演講(講故事)比賽;

第十五周：參加優秀讀書筆記展評活動;

第十六、十七周：參加讀書手抄報競賽;

第十八、十九周：上交讀書摘錄卡、評選“讀書大王”。