學生的企業之星評選方案（優秀13篇）

方案的成功與否取決于執行者的意愿和能力。對于復雜的問題，我們可以運用系統思維和綜合分析的方法來制定方案。以下是小編為大家整理的一些方案范例，希望對大家提供一些啟示和參考。

學生的企業之星評選方案篇一

為了表彰先進，樹立榜樣，充分調動全體員工的積極性和創造性，結合集團年度考核工作，制訂以下集團“先進集體”、“先進個人”評選建議方案：

1、各中心（部門）及其下屬單位在完成年度工作任務的基礎上可自薦參評先進集體；

2、認真履行崗位職責，在工作中有突出貢獻的在崗員工均可參評先進個人。

1、認真貫徹執行集團的各項制度，團結務實，具有高度的凝聚力和戰斗力，具有很強的集體榮譽感和團隊意識，管理、經營和服務工作具有創新意識。

2、圓滿完成集團下達的各項工作任務和年度經營指標。

3、在生產、經營、服務中，無出現重大的質量、安全事故和工作失誤。

4、健全制度，有較好的工作效率和效益。

5、積極參與集團組織的各項活動且表現突出。

1、在集團工作時間一年以上且年度考核為一等的職工。

2、認同集團理念，愛崗敬業，服從領導，聽從指揮，嚴守職責，具有良好的團隊精神。

3、工作認真負責，積極肯干，勤奮好學，業務能力較強，個人業績突出，得到員工的普遍認可。

4、遵守國家法律和集團的規章制度，無違紀違規行為和工作失誤。

1、先進集體：一級單位1個，二級部門或班組4至6個

一級崗：1-2人

二級崗：10人（各單位名額如下）

基層崗：37人（各單位名額如下）

1、各單位要高度重視本次評選工作，本著嚴肅認真，實事求是的態度，確實把那些工作上取得突出成績的單位和個人推選出來，不得為了平衡而輪流評優。

2、各單位要堅持標準，嚴格民主程序，結合年度考核，做到優中選優，寧缺毋濫，真正樹立榜樣。

3、推薦材料準確、詳實、重點突出、層次分明、杜絕弄虛作假。

1、集團組成評選領導小組，集團各單位組成評選小組。

2、先進集體由各單位推薦，填寫先進集體推薦表，先進事跡須詳細具體。

3、先進個人：員工自薦與單位推薦相結合

（1）員工自薦：由員工填報“先進個人自薦表”，二級崗及基層人員由單位評選小組評選并填寫意見后，報送集團評選領導小組。

（2）單位推薦：由單位推薦優秀員工，填報“先進個人推薦表”，單位評選小組簽署意見后報送集團評選小組。

(3)一級崗先進個人的評選以支部為單位，由支部書記組織所在單位一級崗人員會議，推薦候選人，每個支部可推薦1名候選人。

（4）相關單位評選、推薦漳州校區、翔安校區所在校區的先進集體和先進個人，需與校區服務辦主任、支部書記會商，并簽字確認。

4、20xx年12月29日前，各單位、支部將參評材料報送人力資源部。

5、先進集體及先進個人名單進行公示，征求意見。

6、集團在年終總結會上對先進集體及先進個人進行表彰和獎勵。

學生的企業之星評選方案篇二

1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。

3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。

5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。

1、多元化原則

評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。

評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則

學生的企業之星評選方案篇三

三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

6.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一a4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。（6月8日交德育處，德育處負責評選出三四年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，五六年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。）

7.舉辦一次主題班會

6月12日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

8.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由語文老師負責）

學生的企業之星評選方案篇四

為全面開展創優、爭先的活動，表彰優秀員工；激發全員的工作熱情，營造積極的工作氛圍。

1、參選人員的確定

（1）以通知形式向各部門公布優秀員工參選條件；

（3）將符合參選標準的人員名單在看板處公布，時間為1天。

注：評審組成員：公司總經理、分部總經理、公司各副總及各部門經理。

2、確定各獎項評選比例及人數

（1）各獎項名額確定的總原則

獲獎總人數為符合參選條件人員的20%；計算時采取四舍五入；

獲獎人數不足一人的按一人算。

（2）將初步匯總結果交評審組討論，根據實際情況確定最終評選人數。

（三）各獎項評選辦法

1、優秀經理人獎

（1）評選范圍

公司各部門經理。

（2）評選程序

由相關評選人員填寫《管理人員年終評價表》；

人力資源部匯總評選結果，根據被評選人分數高低進行排名。

（3）評選原則

根據獲獎比例（20%）確定入選人員；

在獲獎比例范圍內分數相同者可同時入選。

（4）評選結果

人力資源部將評選情況統計后交評審組確認。

2、管理明星獎、優秀員工獎、新人進步獎

（1）評選范圍

部門副經理、經理助理、基層主管、及后勤部門新老員工。

（2）評選程序

根據評選比例，各部門內部填寫年終評價表，確定新人進步獎提名及其他獎項獲獎人員，并將結果返回人力資源部。

（3）新人進步獎評選原則

各部門提名人數為一名；

最終獲獎人員名額，以新人總數的20%為上限；

最終評選標準參照新員工20xx年獎懲及培訓情況。

（4）評選結果

人力資源部將各部門返回結果匯總，交評審組確定最終獲獎人員。

3、優秀區域經理獎、優秀營銷員獎、國內營銷新人進步獎

（1）評選范圍

國內部區域經理、新老業務人員。

（2）評選程序

人力資源部負責匯總評選結果，將初步評選結果轉交各大區經理，由各市場部內部確定最終獲獎人員，并交評審組最終確認。

（3）評選原則

新老業務員按所在區域人數的20%分別進行提名；

最終獲獎人員名額，以各大區各獎項人數的20%為上限。

4、優秀業務經理獎、國際市場開拓獎、國際營銷新人進步獎

（1）評選范圍

各業務部業務經理、業務助理、新進業務人員。

（2）評選程序

人力資源部負責匯總評選結果，將初步評選結果轉交各業務部經理，由各業務部內部確定最終獲獎人員，并交評審組最終確認。

（3）評選原則

新老業務人員按各業務部人數的20%分別進行提名；

最終獲獎人員名額，以各業務部各獎項人數的20%為上限。

5、合理化建議標兵獎

（1）評選范圍

每月按精益促進部要求提出合理化建議的所有員工。

評審組確認，同時報知人力資源部。

（3）評選原則

獲獎人員：國內、國際各一名；

合理化建議被采納率最高且參照貢獻度。

6、優秀培訓組織獎

（1）評選程序

對各部門20xx年7至12月份在歷次“人人要培訓、天天必參與”培訓檢查中的分數、部門內部培訓的組織及公開課出勤情況進行統計，將得分最高的部門報評選小組。

（2）評選原則

獲獎部門：國內、國際部各一個部門，此獎項頒給部門經理；以最后的分數統計結果為最終依據。

（四）結果公布及上報

1、將各獎項的評選結果進行分類匯總，并在看板處公布3天。員工如對評選結果有異議可咨詢評審小組。

2、評選結果經評審組最終確認，上報總經理。

（五）頒獎

1、由評審小組確定頒獎嘉賓名單，報總經理確認。2、頒獎前半天進行彩排。

3、舉行頒獎儀式（穿插售后各獎項及獲獎人員）。

4、獎金領?。喝肆Y源部將獲獎人員明細提供給財務部，獲獎人員于年前直接到財務部領取獎金。

5、郵寄賀信：人力資源部根據獲獎人員名單，在20xx年2月10日前，將總經理簽名賀信寄往獲獎人員家中。

學生的企業之星評選方案篇五

禮儀是我們中華民族的優良傳統。禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融合的師生關系。為了讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成他們良好的道德生活習慣和健康向上的人格，我校結合“禮儀特色”學校實際，每年通過開展形式多樣的禮儀實踐活動，進一步增強全校師生的文明禮儀意識，加強學生日常行為規范教育，創設校園良好、和諧的育人環境，使師生的整體素質得到全面提高，使學校的特色工作更加鮮明。

今年8月第29屆北京奧運會的成功舉辦，我們展現出了一個強大的“禮儀之邦”的大國風范，讓國人感到驕傲，更讓國際友人贊不絕口。此次我校第四屆“禮儀之星”評選活動以宣傳校園學生文明禮儀事跡為主要內容，以提升少先隊員道德素質為準繩，從而帶動校園文明禮儀蔚然成風，積極創建“明禮、樂學、向上、創新”的和諧校園，進一步深化我校紅領巾與禮儀同行的主題教育實踐活動，推進特色學校的建設工作。

通過活動的開展，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒和使者。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做蔡小禮儀之星。

1、提高全校師生的文明水平，使全校師生的語言更文明，行為更規范。

2、增強全校師生的衛生意識，讓全體師生從自身做起，從小事做起，愛護公物，精心營造優美的校園環境。

3、養成學生良好的學習習慣，使學生自覺培養學習興趣，懂得正確的學習方法，提高學習效率。

4、增強學生孝親敬長的意識，孝順父母，關心親人，弘揚民族優良傳統。

組長：

副組長：

成員：

1、以文明禮儀為內容，利用升旗儀式（爭做“禮儀之星”倡議書）和朝會課做好活動的宣傳；利用朝會課、隊會課及品德課學習守則、規范、成都市中小學生禮儀規范、蔡場小學學生教育目標及了解中華禮儀故事等內容。

2、各中隊要樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事跡，在課堂教學中滲透禮儀知識教育。

3、每個學生做好“禮儀每一天”——踐行禮儀禮儀的活動

（1）、組織學生從“禮儀在我口中”、“禮儀在我手中”、“禮儀在我腳下”、“禮儀在我心中”等方面入手，每天做幾件禮儀事，逐步培養良好的文明禮儀行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“禮儀在我口中”：從講文明禮儀用語，正確使用稱呼，正確、及時向老師、領導問好，不講臟話、粗話等方面開始。

“禮儀在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約飯菜、水、電等方面開始。

“禮儀在我腳下”：從文明行走，文明上下樓梯，課間文明活動，文明用廁等方面開始。

“禮儀在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

1、各中隊利用班隊課或朝會課等時間組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，并按分配名額由班委擇優推薦班級“禮儀之星”候選人。

2、中隊“禮儀之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“禮儀之星”。每班可評選中隊“禮儀之星”20名，班級自行進行表彰（獎狀與獎品在后勤處領?。?。

3、將中隊得票數最多的10名學生推薦為學?！岸Y儀之星”候選人。被推薦出來的隊員認真填寫好“禮儀之星推薦表”。（以上程序在10月24日之前完成）

學生的企業之星評選方案篇六

為了弘揚公司文化，增強員工工作的主動性，提升員工及部門的主人翁精神，激勵優秀部門及員工為項目樹立模范帶頭作用，將對項目20xx年度優秀部門及優秀員工的評選標準如下：

評委會：

推薦組：

聯系人：

安排評優事項，收集相關資料；對評優結果進行填表登記（見附件1），記錄在冊，張榜表揚。

實事求是、客觀公正、民主公開、公平、注重實績、全員參與。

(一) 積極上進獎（1名）

1、評選條件：在日常工作中能積極學習，主動進取，不斷鉆研，在短時間內工作技能、工作效率、工作質量等都有明顯進步的員工。

2、獎勵：300元

(二)勤奮刻苦獎（1名）

1、評選條件：對工作認真負責，積極進取，有責任心，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協作精神，學習能力強。

2、獎勵：300元

(三）踏實能干獎（1名）

1、評選條件：團隊配合度高，執行力強，模范遵守公司規章制度。

2、獎勵：300元

學生的企業之星評選方案篇七

進一步豐富校園文化生活，引導學生去關注、體驗、感受自己所處的家鄉文化，培養他們熱愛家鄉的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步推進書香校園的建設，開創具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術才華，激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質，構建體現社會主義核心價值觀和學校特色的校園文化，促進少年兒童全面發展和健康成長。

主任：

副主任：

委員：

1．人人參與，以班級為單位，實行層層選拔，各項目均應在班級、年段進行競賽的基礎上擇優選送參賽人員。

2．充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造活動的`氛圍（班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。

3．注重日常教育教學的有機滲透，充分發揮每一個學生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。

4．各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

5．各校（園）在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。

6．正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

1．低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。

學生的企業之星評選方案篇八

為迎接建黨100周年，引導鼓勵廣大黨員干部持續學好、用好“學習強國”平臺，營造濃厚的善學、尚學氛圍和爭先進位意識，將“學習強國”平臺的實踐成果向縱深推進，學校黨委決定開展“學習強國”學習平臺“學習之星”評選活動，具體事宜如下：

全體黨員。

1、活動時間：20xx年1月1日—20xx年12月31日。

2、評選規則：按照“學習強國”中“學習報表”排名，年度積分前6授予“學習之星”稱號。

1、若成績相同，則以總積分高者在前。

2、對獲獎同志給予適當獎勵。

3、全體黨員務必高度重視，積極參與，把“學習強國”平臺作為黨員意識形態培育的重要載體。

學生的企業之星評選方案篇九

為了豐富同學們的校園生活，弘揚中華民族傳統美德，展現新時期同學們的精神風貌，促進同學們的“德、智、體、美、勞”全面發展。黑龍江省商務學校特舉辦“校園之星”網絡評選活動，每個班級至少要舉薦5名同學參加，可以是“學習之星、道德之星、體育之星、勞動之星、文藝之星、愛校之星、文明之星”等。

“爭當最璀璨的校園明星”

為展現我校學生朝氣蓬勃的'面貌，積極進取的精神，全面發展的綜合素質，展示學生風采，弘揚正氣，樹立典范，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，特舉辦此項活動。

口號：爭當校園之星、共創和詣校園、活力校園、實力校園、魅力校園。

一等獎：1名，獎勵價值千元以上品牌手機一部。

二等獎：5名，獎勵價值200元的精美獎品一份。

三等獎：10名，獎勵100元精美獎品一份。

紀念獎：若干名，獎勵精美獎品一份。

2、投票時間：

預賽：20xx年07月11日08：00——20xx年07月24日24：00。

決賽：20xx年07月27日08：00——20xx年08月08日24：00。

3、投票方式：07月11日08：00開始系統開放投票，開放投票后關注學校微信平臺，點擊界面左下角“校園之星”進入活動界面，選擇你喜歡的選手并為選手投票。

4、頒獎時間：活動結束后相應時間進行頒獎。

1、報名方式：學生報名需填寫真實姓名，班級及聯系方式（特重要）等信息，以確保獎勵的發放，具體格式：姓名+年級+專業+聯系電話，以及自我介紹30字以內。（如張三報名格式為：張三+15會計升學一班+xxxxxxxxxxx+自我介紹）。

2、報名程序：報名的同學到各班班主任處報名，班主任將報名名單交到網絡中心劉志君（xxxxxxxxxxx）老師處，并與網絡中心協調好時間給本班報名同學統一照相。

3、關于自我介紹：用簡短、精練的語言，或者是座右銘、自己喜歡的一句話（30字以內）介紹自己，報名的學生在填寫自我介紹時不可填寫網絡敏感詞匯，否則將導致審核失敗，班主任負責初審，然后提交報名名單及內容。

4、關于報名名額：本次活動報名名額無上限，但每班下限至少五名，審核人員會在20xx年07月01日18：00——07月01日24：00進行報名的審核與編輯工作，請同學們時刻注意報名時間以免錯過時機。

5、投票規則：關注黑龍江省商務學校微信公眾平臺后方可進行投票，投票期間每人只能在關注后選擇心儀的一位選手投出你寶貴的一票，取消關注將會隨之取消所對應的投票，投票采用不記名方式進行投票，發動身邊的每一個人為自己投票，得票最高者將榮獲桂冠。

6、投票結算：活動結束后投票結果會在微信平臺進行公示。

7、獎勵的發放：活動結束后獎勵將會在“校園之星”評選后進行最終頒獎。

8、本活動的最終解釋權歸招生辦所有。

學生的企業之星評選方案篇十

一、評選目的：

為展示我校學生的精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的`金色童年。

二、評選對象：

二至六年級全體學生。

三、評選條件：

文明守紀保護環境誠實守信學習進取樂于助人。

四、評選辦法：

1．宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，并認真填寫《英才小學“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（周四）前上報少先隊。

2．認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運微笑展風采”為主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、小學生日常行為規范等為內容進行現場口頭提問并回答。

3．評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下周五）舉行評選大會，抽簽決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評委進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配為：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰并在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們為榜樣，向他們學習。

五、評選要求：校園之星評選_校園之星評選方案。

1．要體現以學生為本的思想，把活動的舞臺還給學生，要把這次評選活動作為體驗教育系列活動中的一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。

2．本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本著公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，為本班爭得榮譽。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學生的企業之星評選方案篇十一

為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。

二、領導小組。

組員：李晶晶沈人亮倪紅慶胡晨胡穎玲張麗華。

六—九年級學生。

1、學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。

2、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。

3、按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。

4、主動幫助學習有困難的學生，在學習中起模范帶頭作用。

5、積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。

6、較好掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者。

學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，確立年級組“學習之星”。

2、“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、30%、60%，每個年級評選10名左右?！斑M步之星”由班級推薦，每班2名學生。

1、年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。

2、年級組長匯總“學習之星”照片及感言，一個年級匯總一個word上傳ftp：20xx學年/20xx學年第一學期“學習之星”文件夾。

3、截止時間：1月18日（九年級可延后）。

1、學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。

2、學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。

學生的企業之星評選方案篇十二

下午好!

好的，有請1號候選人，xxx同學上臺演講，請2號候選人xxx做準備;(依次類推)。

結束語。

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，讓我們為絢麗的青春喝彩，為美好的未來加油!同時，也祝愿武威第三中學人才輩出，再續輝煌!同學們，年第二屆“十佳校園之星”評選到此結束!再見!

學生的企業之星評選方案篇十三

一、活動引言:。

在高校學生群體中,經濟困難生是一個大的隊伍,他們的成才成長是家庭、學校、社會十分關注和重視的一個問題.為了使這一群體更好的融入學校這一大集體中,讓本校內更多的經濟困難生正確看待貧困這一現象,不是黯然的感慨,而是更好地把握自己的人生.同時為提高我系經濟困難生自強自立品質,增強社會責任感,充分發揮經濟困難生自身的積極性.為此特舉辦此次評選活動,希望可以通過自強標兵的模范作用,使更多的經濟困難生走出“貧困”,活出“精彩”.

二、活動目的:。

1、助學部本著為經濟困難生服務的思想,希望通過“自強標兵”評選,讓更多的同學以“天行健,君子當自強不息”自勉,激勵困難學生的成功的信心和勇氣,培養家庭、社會責任感,形成自強不息、不被經濟困難壓跨的精神,展現當代大學生的青春風采,為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣,進一步服務大學生成長成才.

2、開展這一活動的根本目的是讓更多的人傾訴自己的經歷,力爭給每一個想發言的經濟困難生提供一個屬于自己的舞臺,為他們創造一個展現自我的機會.在展示自我的過程中,讓更多的人分享他們的喜怒哀樂,了解他們的人生經歷,從而相互勉勵,共同進步.尋找和發展自身優勢,通過“自強標兵”的困難學生的典型示范,激發其余同學的學習動力和成才的自覺意識.

三、活動內容:。

1、組織機構:電子系勤工中心助學部。

3、活動主題:“自強不息,天道酬勤.”

4、活動對象:電子系10、11、12級經濟困難生；

5、活動時間:xx年3月28日。

6、活動地點:（具體地點待定）。

1、活動時間:xx年3月20日——xx年3月28日。

2、活動安排:。

1)由助學部向各班發放活動策劃書,鼓勵更多的`經濟困難生參與.

2)活動報名時間（xx年3月20日—xx年3月22日）.

3)參賽選手相關材料、證明上交和初選階段.

3、參賽條件:。

a)參賽選手須為我系10、11、12級經濟困難生；

b)參賽選手須具有良好的思想政治素質,積極向上,生活節儉樸素；

c)積極參加學校的各種活動以及社會實踐活動。

注:以上為主要條件,若其他方面突出、優秀,請在附頁1（申請表）的自強事跡中寫明,并附相關證明（照片）.

轉載自 FaNWeN.CHAzIDiaN.COM

4、活動形式:。

（1）初選階段。

a)選手于xx.3.22傍晚六點前上交相關材料.

b)助學部對上交上來的材料進行初步審核、評定,確定10名入圍同學.經年級輔導員審核同意無異議后,進入決賽.

（2）決賽階段。

a)選手通過播放ppt等形式進行簡單的自我介紹（內容包括家庭情況、學習情況、參加校、社會活動情況以及獲得獎勵情況）時間3分鐘.其次選手進行演講或朗誦（結合自己成長經歷故事,主題為自立自強）,時間為5分鐘左右.

b)老師點評并總結,工作組（由助學部干事）進行分數統計.

c)公布成績,并進行頒獎.

五、評分細則:。

1、自立自強事跡(50%)。

2、學習情況(20%)。

3、參加校內的社團活動（10％）。

4、演講、朗誦或其他表現（20%）。

5、由評委給每位選手打分（去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分）.

6、得分排名前六名的選手獲得自強標兵稱號.

六、具體事宜:。

1.與宣傳部聯系做好海報宣傳工作；

2.申請多媒體教室；（時間待定）。

3.做好幻燈片展示,現場主持播放；

4.提前告知記者團活動時間地點請他們到現場拍照；

5.邀請系各輔導員到現場擔任自強標兵評委；

6.通知各班參賽人員比賽時間地點；

7.確定活動主持人和記錄員以及會場秩序的維護員（助學部干事）.

六、活動注意事項:。

1、參賽選手的事跡必須真實,不得造假.

2、評委必須堅持公平、公正的原則進行打分.

七、活動預計成果。

通過此次評選,在最普通的人中尋找那份深厚的感動.正是要通過此次活動,我們要讓奮發圖強這種精神激勵大家,讓這種人格指引大家前進,同時,借此展示我系學子自強自立,樂觀進取的精神風貌和良好品格.

八、活動后期安排:。

1、部門負責好教室衛生,以及活動后場地的清理；

2、比賽結束后,由電子系勤工中心進行自強標兵的后期宣傳,介紹自強標兵的先進事跡,促進同學對自強標兵更加深刻的認識,更好的起到模范典型作用,更好地發揚自強自立的精神.

九、獎項設置及經費預算:。

一等獎1名:獲獎杯及精美紀念品。

二等獎1名:獲獎杯及精美紀念品。

三等獎1名:獲獎杯及精美紀念品。

優秀獎2名:獲榮譽證書及精美紀念品。

礦泉水20元,會場用品30元,橫幅50元。

總計:250元。

十、其他事宜。

1、以上獲得自強標兵榮譽的同學在助學金、勵志獎學金等經濟困難生政策方面有傾斜.

2、各班可成立一個“自強標兵”評定小組,本著公平、公開、公正的原則,至少推薦一名參評經濟困難生.