通過總結,我們可以發現自己成長的點滴和進步,增強自信心和動力??偨Y要注重事實依據,避免空洞的宣泄和夸大其詞??偨Y范文可以幫助我們了解不同類型的總結,提升我們的寫作水平和思維深度。
讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識。
一、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃,要讓學生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄,給學生一個更好的展示空間,讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時,我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領學生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。
三、
引領閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
告訴小學生要讀書,那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學和修辭學使人善辯??傊?,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說,熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們去尊重別人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣,至關重要。
2、教給學生知道讀什么書。
是啊,書籍浩如煙海,讓學生有選擇地讀,該讀什么呢?引導孩子愛讀書,讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。
3、時間保障學生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書讀。
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領下自發起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內,共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。
(3)保證讀書交流會。
我們每周有一節讀書時間,這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。
讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。
為提高我校廣大教師的整體素質,加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,有效地完成教師閱讀書目,我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結:
教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達到這個境界?!倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態度——用心去做。
首先建立教師讀書活動領導小組,由徐建校長任組長,各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,認真學習、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。
學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,提出了讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學習,為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。
根據市教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,將讀書活動與校本培訓有機結合起來,實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3——震撼教育36計》等25本教師必讀書目,另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩——100個優秀教師教學心得》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也可以對所讀內容寫出讀書心得(1000字/周),確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,領導做好帶頭,教師和學習小組的領導寫出階段性總結,并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感或書評,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優秀作品進行推薦,并予以表彰。
積極組織發動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確?;顒映掷m有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。
我校先后組織了:《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會,并選出了xx、xx、xx等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流;開展讀書心得評比活動,把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
為引領教師與好書為友,與經典對話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,制定科學合理,切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與,涌現出了一大批讀書楷模?!队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書,王晶老師都已讀過多遍,并注意從中學習好習慣,用以指導自己的實際工作;孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,平時經常交流讀書體會,有時候還進行激烈的討論。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代,知識的結構上存在著一定的問題,沒有經過專業的培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養,而現在,他通過讀書,專業素質和文化水平得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,發揚“上崗不放書”的學習精神,不驕不躁,通過讀書,為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。
總之,通過本階段的讀書活動,我們學校的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,使我校的教育教學質量得到提高,教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!
本學年,我校繼續貫徹落實中華魂讀書活動,回顧一學年的工作,我們深深感到:發揮三個作用,堅持四個結合,在活動中尋找差距,調動領導、教師和學生的積極性,是搞好讀書活動的根本保證?,F將具體做法匯報如下:
出自 fanwen.ChAzIDIaN.cOM
讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內容,增強了學生動力,啟發學生思維,培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態,師生互動,既提高了教學質量,又提升了學生素質。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。激發學生讀書興趣,開闊學生視野,形成了以讀輔德,以讀輔智的教育,使學生的思想道德素質有明顯提高。
在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理,通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。
每年我校都積極參加市關工委組織的讀書征文或演講比賽活動,20xx年我校李捷同學在中華魂讀書征文比賽中取得優異的成績,受到市、縣表彰,其作品被收集于《中華魂優秀征文選》中。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話,為人生奠基;引導師生共同讀書,與書為伴,與經典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃,培養學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生共同參與,優化校園文化環境,促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。
今天是5月23日,我校首屆讀書節活動,在學校的精心組織下、在同學們的的積極參與中,今天就要落下帷幕了。
“書香滿校園,經典潤人生”,我們意圖通過讀書節成果的`展示,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲,展現同學們的個性風采和精神面貌,掀起讀書高潮,營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。
“最是書香能致遠”,我們的教室因為有同學們的精心布置而書香彌漫?!帮L景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地,大視角”,圖書角成了各班教室里一道亮麗的風景,各班級還建立了較完善的圖書流動機制,圖書管理有條不紊。我們的墻壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點?!皭傋x有感”專欄,“每日格言”一角,成了流動的風景,為同學們交流讀書心得搭建了良好平臺,一面面墻壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺,滿溢著濃濃的書香。
更讓我們感到欣喜的是:在讀書節“征文比賽”、“演講比賽”活動中,同學們才思敏捷,文采斐然,口才卓著,有近100名同學在比賽中展現了自己的風采。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩,同學們講故事、論時事,賞詩文,進一步激發了同學們學習語文的興趣和熱情,培養了同學們聽、說、讀、寫的能力。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動,同學們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識,懂得了更多的道理?;顒又兴a生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了,但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷。
當然我們也要看到活動中存在的一些不足,比如班級對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加扎實有效、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造等。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣。
我的講話到此結束,謝謝大家。
這次讀書活動已經到了尾聲了,我參加了這次讀書活動之后,對書籍有了一些新的想法,對自己的人生也有了一些新的領悟。書籍的確能夠改變我們,能夠讓我們變得更好、更加充實,更加有力量。感謝學校的這一次讀書活動,讓我在枯燥的學習中找到了讓人興奮的領域,我今后會繼續努力讀書,去實現自己的價值的。
以前從未看到過這么多人熱衷于讀書,這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角,雖然地方是臨時搭建的,但是這個小場地卻可以容納很多的人,平時一到下課,就有很多同學跑到那個小小的圖書角里去閱讀,快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。這個場面就好像有一段時間里喜歡打乒乓球的我們,一到下課就匆匆忙忙跑下去占桌子。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的,讓我們無比的迷戀和熱衷。
這段時間里,我也經常和同學們一起去哪個圖書角閱讀,我從來都沒有見過這么多的書籍,各式各樣的,各個年齡階段的,各個層級的。當這些書籍全部展現在我的面前時,我還有些不知所措了,不知道該從哪里開始看起。后來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來。其實以前自己并不是很喜歡閱讀的,因為我沒有這樣的耐心,但那是這次和很多同學一起待在這個小角落里還是感到非常的充實的,我也多了一些耐心去接受書籍和文字。
在這次讀書活動里,我開始認識了另外的一個自己,其實我是可以做到專注的,以前之所以沒有做到專注是因為自己的內心太過浮躁,所以這一次,我還是讓自己冷靜了很多,安安靜靜去看書,去進步。讀書也像是看書,如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進步的。所以對待學習,我們首先是要沉下心來,然后才能去收獲和進步,這才是我們在學習中首先要掌握的一部分。
在這次讀書中,我逐漸的認識到,其實對于學習這條路來說,就像是讀一本書,剛開始的時候的確很難融入進去,但是一旦我們進入了這個領域,我們就會更加從容、更加自然了。這是閱讀教會我的學習道理,我也會將這個道理放到今后的學習路上去,一直鼓勵著我更好的學習,找到更適合自己的方式去進步!
為引導我院學生多讀書、讀好書,形成熱愛讀書的新風尚,圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書,有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動,營造濃郁的活動氛圍,圖書館利用網頁、制作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動,使得此次活動輻射面廣,在讀者中產生積極反響,有近4000學生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天,《合川日報》記者到我院做了專門的采訪,并于次日做了報道。
為提高同學們的閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣,提升閱讀品位及文化修養,引導同學們回歸名著、回歸經典,深入了解經典文學的深刻內涵,圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種,并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出。
x月25日,圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260余名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺,充分激發了學生對我國古典文學的興趣,學到了許多課堂上學不到的知識。
x月17日至x月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動,以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開,為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴,加深了讀者對圖書館數字資源的了解,提高了同學們利用數字資源的能力。
“書是人類進步的階梯?!弊x書有如煮茗,火候恰當,自然清新怡人;讀書有如下棋,胸懷丘壑,自然決勝千里;讀書有如品酒,歲月積淀,自然濃香醇厚。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”,在這一天,我們在xx特殊教育學校圖書繪本室開展“漫步書香,共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動,提高師生的讀書意識。
我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐,充分利用這里的環境和館藏資源優勢,開展系列讀書活動,促進學生們形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。
一是開展經典必讀加活動體驗,使學生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級各班學生閱讀水平。然后根據學生特點和學生已有的閱讀經歷,結合書目,課內與課外閱讀雙軌并驅。課內閱讀重在方法指導,課外閱讀重在語言素材的積累。最后通過各種活動展示學生讀書收獲,例如分組進行故事學習,同學間互相講故事,讓閱讀變成“悅讀”。
二是提倡推薦書目加師生共讀,尋找最美“伴讀者”。讓學生喜歡閱讀,老師的引導和榜樣示范非常重要。根據學生的不同年齡段,我們挑選了相應教育的書籍。除主題閱讀外,我們帶領學生一起進行師生共讀,并推出了21天養成閱讀習慣曬曬“我的師生閱讀時光”等活動,評選書香小組。讓學生感知閱讀的意義和重要性,充分調動學生參與的積極性,逐步養成愛上閱讀的習慣。同時,多讀書、讀好書,也會促進我們的知識增長,積累我們的閱歷。
“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養成讀書的好習慣。我們的“漫步書香,共享芳華”世界讀書日活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導航燈,愿我們共同讀書,共同進步。
我班的“朝陽讀書”活動自開展以來,從總體上說取得了一定的成效。每個學生都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地印證了“讀書·快樂·成長”的活動主題。為了將這一活動更好的開展下去,讓學生更多地從課外閱讀中受益,現將本階段活動進行如下總結:
一、大力宣傳,倡導養成讀書的良好習慣。
利用班會課講話說明舉辦“朝陽讀書”活動的目的,倡導學生養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
二、提出要求,確保讀書活動的順利開展。
為了確保讀書活動的順利開展,活動一開始便在班里開辟了班級圖書角“書香閣”,要求每個同學在“書香閣”中至少有一本自己喜聞樂見的圖書,這樣便保證了書籍的來源。同時,制訂了“班級圖書借閱制度”,并“聘請”班中兩位責任心較強的同學作好每天借、還書的記錄工作。另外,根據學生的實際情況推薦讀書書目,指導學生做讀書筆記,學會在讀書中反思。最后還要求學生讀完一本書后寫一篇“讀書心得體會”上交,期末統一放進成長記錄袋。
三、構建平臺,方便學生進行交流和展示。
定期在班級中讓學生相互交流讀書的感悟,體會有書相伴的美好時光。另外,開展“圖書漂流活動”,要求每位學生將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。還有,召開“讀書·快樂·成長”主題班會,在交流、探討中倡導大家養成良好的讀書習慣,并提出讓這個習慣伴隨大家一起成長。
總之,自活動開展以來,很多同學都能養成良好的讀書習慣,并體會到讀書的快樂。讀書,已經成為一種樂趣,一種氛圍,一種風氣。
為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,根據市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排,我校于20__年繼續展教師讀書活動。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規活動在落實。
學校成立教師讀書活動領導小組,由校級領導擔任組長,對全校教師讀書活動進行指導,教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的常規活動,面向全體教師開展。學校校本培訓計劃擬定后,就向教師進行宣傳,平時要進行常規性的閱讀,圖書館、個人博客、讀書心得網頁,都是教師閱讀的好平臺。
我校在本年度內,除了組織教師自發進行個體獨立的閱讀,還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間,教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,兩者自選其一,鼓勵教師相互之間換書閱讀。教師還可以圍繞《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中推薦的學生必讀書目,進行師生閱讀,營造濃郁書香校園氛圍。
學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網上“教師讀書”欄目中的“計劃總結”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,把自己的讀書心得上傳導“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,教科室進行了匯總統計,提醒老師們及時查漏補缺,彌補因網站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。
還鼓勵教師利用教研組交流的時間,進行讀書心得交流活動,并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上,進行互相學習點評,擴大互相學習的面。
教科室還組織年級組長進行優秀讀書心得評比,挑選出一批優秀的文章供老師們學習借鑒,并擇優選錄到校報上發表。
為進一步推動我校教育工作,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至__年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
一、指導思想。
以科學發展觀為指針,以創建“書香校園”為導向,為了全面提高學生的語文素養,培養綜合實踐能力,激發學生課外讀書的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續發展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新課程理念。
二、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據學校工作計劃,教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則,帶頭讀書。
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制。
1、固定閱讀時段,校專門為學生準備了至少一節閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,規范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發學?,F有閱讀資源,為學生創造良好閱讀環境,學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。
4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導,讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導學生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不同級別的獎項,同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設班級優勝獎。
書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學生更好地閱讀,我們做了系列的工作:
通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。
1.在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。
2.建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。
1.學生閱讀并摘抄讀書格言。
2.推薦經典閱讀《夏洛的`網》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。
3.對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學生讀有所獲。
4.在廣泛閱讀的基礎上,我們又開展了一系列的讀書活動,激發學生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5.分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。
本學期,我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀,拓寬學生視野,提高科學素養,弘揚科學精神,促進科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第__屆讀書節上,我們把閱讀科普讀物倡導低碳生活作為活動的主題,活動中,我們學校創造性地開展讀書活動,讓孩子親近科普讀物,喜愛科普讀物,逐漸構成經過科普讀物的閱讀,讓學生的敏感心靈和獨創精神,與成熟科學家豐富的`知識和經驗相結合,發出巨大的創造力和思維力。
我們經過本屆讀書節活動的開展,營造了積極向上、清新高雅、健康禮貌的學校文化氛圍,激發了師生讀書的興趣,經過閱讀科普讀物,使孩子們發現科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和干巴巴的定理,不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我歡樂!
開展中華魂讀書活動,加強未成年人思想道德建設,關心下一代健康成長,是全面實施素質教育,培養一代新人的客觀要求,是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來,在縣關工委、縣教育局和上級有關部門的正確領導下,在全體教師的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以中華魂讀書活動為載體,加強未成年人思想道德建設,關心下一代健康成長,促進學生道德水平的全面提升。
本學年,我校繼續貫徹落實中華魂讀書活動,回顧一學年的工作,我們深深感到:發揮三個作用,堅持四個結合,在活動中尋找差距,調動領導、教師和學生的積極性,是搞好讀書活動的根本保證?,F將具體做法匯報如下:
出自 fanwen.ChAzIDIaN.cOM
一是發揮學校的主導作用。學期初制訂了切實可行的活動方案,做到有計劃、有措施,中間有檢查,學期末有總結。在學習活動中倡導閱讀文化,建設書香校園的理念,并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度,保證活動的順利開展。
教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料,拓寬知識面,有的還開通了個人電子信箱,與學生網上交流。為引導學生愛讀書,學做人,我校十分重視在讀書活動中加強師德建設,要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了兩愛、三心、四個一活動,即:愛事業、愛學生;具有責任心、事業心、進取心;在與學生溝通時給學生一個微笑,在學生犯錯誤時給學生一點寬容,在學生遇到問題時給學生一些理解,對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出鑄就中華魂,塑造世紀人的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學生們講理想,講道德,嚴守紀律,刻苦學習的良好校風正在形成。
開展中華魂讀書活動,學生是主體,必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了三個放手,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。學生們解放思想,自主創新,圍繞今年的中華魂主題教育活動主題,提出了許多有益的活動意見,很受同學們的歡迎。
一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內容,增強了學生動力,啟發學生思維,培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態,師生互動,既提高了教學質量,又提升了學生素質。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。激發學生讀書興趣,開闊學生視野,形成了以讀輔德,以讀輔智的教育,使學生的思想道德素質有明顯提高。
在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理,通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。
每年我校都積極參加市關工委組織的讀書征文或演講比賽活動,20xx年我校李捷同學在中華魂讀書征文比賽中取得優異的成績,受到市、縣表彰,其作品被收集于《中華魂優秀征文選》中。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話,為人生奠基;引導師生共同讀書,與書為伴,與經典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃,培養學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生共同參與,優化校園文化環境,促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。
總之,我校中華魂讀書活動雖然取得了一些成績,但僅僅是開始,更重要的任務還在后頭。我們有決心在縣關工委、縣教育局的正確領導下,總結經驗,乘勢而上,不斷開創我校讀書活動的新局面。
為了積極響應街道工會、深入開展“閱讀,讓生活更美麗”活動,進一步激發社區居民讀書熱情,引導社區居民養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣,努力提高居民的思想道德素質,積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區,小西湖社區從11月中旬至12月在全社區范圍內廣泛開展了讀書月系列活動,通過免費贈書、優秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動,掀起了一輪讀書學習的熱潮,取得了明顯成效。
為保證小西湖社區“讀書月”活動的高質量開展,小西湖社區領導班子精心安排部署“讀書月”活動,制定了《小西湖社區:“閱讀,讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區:“閱讀,讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區:“閱讀,讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區:“閱讀,讓生活更美麗”評選優秀心得體會活動方案》等。
一方面,社區購置大量優秀圖書,向社區居民提供免費借閱。
另一方面,社區通過宣傳報、發放宣傳資料、制作橫幅標語等形式,使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中,營造“閱讀,讓生活更美麗”良好環境,使口號更加深入人心。
小西湖社區向居民發放“讀書月”推薦書目表,發放免費學習圖書。社區書記還圍繞讀書學習、作品欣賞等內容作了一場生動、深刻的講座,引導并號召群眾積極參與到讀書學習活動中來,50余人聽取了活動。
本次讀書節活動,共收到居民心得體會作品30余篇,秉著“民主、公正”的態度,評選出優秀作品9篇,為其頒發獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動,不僅增長知識,還提升了文化修養,望社區繼續開展此類活動。
20xx校園讀書月活動總結匯報2
高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的?,F總結如下:
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學生的認識,為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
為確?!白x書節”活動有效、有序地開展,根據活動方案,落實責任。結合本班特色,制定了任務明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節活動的順利實施。
在讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書,建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館,讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,評選出學校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,課間學生有事可做了,同學們能靜心學習,小主人意識增強了,日常行為習慣也規范了。
“讀書節”活動雖已結束,但活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。
為進一步落實市教育局關于開展中小學教師讀書活動的精神,針對教師的教學和教育工作,以及建設高效能學習型學校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質,加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,我校積極開展讀書活動,現將這一階段讀書活動總結如下:
一、領導重視,率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組,由李革校長、孫紹武書記任組長,副校長任副組長,德育、教導兩處分片負責。成立由年部主任牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,認真學習、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據市教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題,積極組織發動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的.具體目標。學校召開全體教師會議,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學小故事》《給青年教師的建議》《優秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領導、班主任、任課教師閱讀的經典論著,采取分階段互相交換閱讀的方式,鼓舞教師每學期閱讀一兩本經典使教師素質得到升華。
四、積極開展“優秀讀書人”評選活動。為引領教師與好書為友,與經典對話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“優秀讀書人”評選活動,制定科學合理,切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與,涌現出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學習交流,每位教師都結合教育教學實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流,臺上講的精彩,臺下掌聲熱烈,會后學校讀書活動領導小組給獲得優秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發榮譽證書,并拍照留念?!案褂性姇鴼庾匀A,最是書香能致遠?!弊x書心得評比活動的開展,把老師們帶入了書海之中,大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養教師終身養成讀書的好習慣。教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛”。想要達到這個境界,就要求我們不斷給自己充電,而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!痹谶@個快節奏的社會里,也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續與書同行,繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香,讓我們的生命更加厚重深沉,讓我校的高效能學習型學校之路,越走越扎實。
我國教育家葉圣陶先生說:“興趣是的老師?!敝挥信囵B學生對課外閱讀的濃厚興趣,學生才會以積極主動的心態,投入到課外閱讀中去,開闊視野,提高寫作能力。
(一)激發讀書興趣。
興趣是需求的內驅力,只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣,學生才會以積極主動的心態,投入到課外閱讀中去。但我們的學生缺乏閱讀的興趣和習慣,他們學習以外的時間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書,而要改變這一現象,需要我們教師去點燃學生對課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的,所以,更需要家長的密切協助。每天學生讀得什么書,讀了多長時間,由家長簽字。(規定每天必讀半小時)。
課內外結合,教會讀書方法。教師要以課內帶課外,用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學習,以指導學生課外閱讀:(1)讀。讀內容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞查字典,結合上下文理解它的意思。(3)劃。給優美的、含義深刻的句子加點劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時間內,選擇幾篇從思想內容到藝術表現都比較完美的作品,運用課堂上學到的讀書方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結構、思想內容、表現手法,到讀音、標點符號,都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質量,汲取知識的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書很多,可是時間和精力又很有限,為了盡可能地擴大知識面,廣開眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內容就行;有的文章,雖然重要,但目前對于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識面。(3)跳讀法。讀一篇文章(或一本書)時,有選擇地讀,與自己需要有關的重點讀,無關的則跳過去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結合,學生就會獲得廣博的知識和技能,為寫作奠定扎實的基礎。
讀寫結合,提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能,是提高課外閱讀質量的有效措施,為此,要培養小學生尤其是中高年級學生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習慣。
(三)為讀書創條件。
課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,學校和家庭,積極創設條件讓學生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經常性地“讀”。
1、確保有書可讀。
“巧婦難做無米之炊?!币胩岣邔W生的閱讀水平,首先要供給學生讀物。作為家長,要定期為學生購買一些有益的課外讀物,每學期應把圖書館內的圖書輪流借到班級,讓自班級的學生將自己的圖書捐出來設置班級圖書角,同時可以各班級之間調換借閱,這樣就使圖書角靈活增容,有源源活水。另外還由班長到學校圖書室借書,統一借閱、統一歸還。
2、保證了學生的讀書時間。
“君子不可一日無書?!惫潭ㄕn外閱讀的時間,是保證課外閱讀質量的一個重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學計劃,每周安排一節課(周四下午最后一節),有目的有計劃地開展課外閱讀指導。平時,讓學生每天帶一本課外書進校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學間互換圖書。還特別規定:凡是課堂作業做好了,允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學讓學生帶一本課外書出校門,布置30分鐘至2小時閱讀等作業。學生有了充足的讀書時間,才能提高讀書效果。
3、推薦閱讀書目。
書籍浩如煙海,如果不加選擇去讀,效果一定不理想。由于小學生年齡小,閱歷淺,自制能力和免疫能力都差,而農村學生家長教育觀念淡薄,知識面狹窄,往往對課外讀物的選擇無所適從,僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。作為教師,有必要根據學生的年齡特點和認知水平,做好讀物的推薦工作。
(1)、平時多推薦與教學內容相關的書籍,作為語文教學的延伸和補充。另外,小學課本中選入的名家名作多是節選,所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風格的其它文章。
(2)、根據《語文課程標準》中《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關于課外讀物的建議》,推薦優秀古詩文和名家名著。
(3)、在語文課上,不時向學生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學生多讀名著,增加自己的閱讀量,與書交朋友。
(4)、每逢假期,介紹一些好的書刊雜志,指導家長和學生自愿選訂、購買。如果條件允許,家長和孩子一起讀書,共同成長。
為了了解學生的閱讀情況,總結閱讀收獲,促進學生認真二自覺的進行課外閱讀,必須重視閱讀效果的檢查,如:檢查學習筆記,舉辦讀書展覽,讀書心得交流,課外閱讀知識競賽等活動。促使課外閱讀的有效進行。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”為了更加激發學生們的求知欲望,提高學生們的行為舉止談吐素質,營造積極向上的讀書氛圍,學校眾領導不惜余力,群策群力,想了許多辦法和措施,最終以建立學校讀書月為基石,來搞一次以每個學生為單位的讀書活動,實施學校領導上周在例會上講的具體內容,把讀書養成習慣一種習慣,帶動身邊每一個人愛上讀書,尋找書中的樂趣,開拓視野,陶冶情操,增加文學底蘊,最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動,現總結如下:
活動開展初期,在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點,內容一定要豐富,要能打動人去接觸讀書。學??梢砸竺總€班在一周之內出一版與讀書月活動相關的黑板報,宣傳到班,在走廊、樓道學校教學樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳,引起師生們的重視,這次活動決不能敷衍了事。
這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的,早自習的時間就用在課外閱讀上,不允許干其他的,中外名著你可以選擇靜靜的看,詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買,就是學生們自己出錢購買了,必須人手一本,且不能重復,每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍,記錄在冊,以防購買重復??赐旰蠓胖玫綄W校的讀書角,比如說班上一共有54個人,那么你們就有54本課外閱讀書籍,每個人輪流看,一個學期都看不完,大可放心的看,花一本書的錢,看到了54本書,何樂而不為呢,為學校領導想到的這個點子點贊,你也可以在放假的時候帶到家里去看,但是得寫借書條,不能讓書造成損傷。
月底的.時候,可以選擇讓學生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感,也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節在講臺上以表演的形式表現出來,自導自演,深情流露出書中人的思想感情,證明你真的看懂這本書了,體會到作者想表達的意思了,這才是我們想看到的結果,兩種方式盡情選擇,每個學生都應該參與進來,最后以班主任來評判是否過關,沒過的繼續讀書,總有一本書是你能走進去作者的世界的。
一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過,這是我們學校開展的第一個讀書月活動,有不足的地方,還需要繼續完善,但是最終的效果卻是大家都想要的,文學上的熏陶,果然還是一個人成長的必需品,從書中去尋找知識的寶藏。
根據市縣教育局相關文件精神,為營造濃烈的讀書氛圍,引導我校教師認真學習教育經典理論,更新教育教學理念,豐富并形成教育智慧,促進教育創新,實現教師專業水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”主題讀書活動?,F將近期活動開展情況作一簡要總結。
一、制定方案,建立機構。學校由教科室制定了《讀書活動實施方案》,對本學期讀書活動做了周密的部署和安排,使此項工作能有序地開展。學校領導高度重視讀書活動,并將這一活動作為提升教師業務能力和科研水平的重要載體,成立了由學校全體行政人員為成員的讀書活動領導小組,指導督查讀書活動。
二、廣泛動員,群體參與。學校于開學初利用教師政治業務學習時間開展動員,使廣大教師認清此項活動的意義。統一認識,使讀書逐漸成為教師自身成長的需要,成為教師自發的行為。各年級組再充分利用年級會議時間,對讀書活動進行具體要求,教導處在第六周教學六認真檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查。
三、確定書目,相互研討。根據縣局安排和本校具體實際,我們確定了全體教師的必讀書目為《給教師的建議》、《陶行知教育文集》,人手一本。學校統一訂購發放。另外,學校要求教師自選1—2本教育教學理論書籍進行閱讀。利用征訂09雜志的機會,要求教師每人至少訂閱一本教育教學類報刊雜志。教師根據確定的書目有計劃地讀書,認真撰寫讀書筆記和心得。充分利用如東教育信息網和南通教育網,鼓勵教師參與讀書論壇活動。
四、積極推進,縱深拓展。為促進此項活動不斷深入開展,學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽,通過這一活動,讓教師積極參與新課改研究,讀新課改書籍。學校還充分利用各種征文競賽等活動促進教師讀書研究,提升專業素養。比如這次“金帆杯”征文活動,我們就積極組織,動員教師參加,要求近三年工作的教師必須人人參與,撰寫論文,一時間,許多教師到教師閱覽室借閱教育教學類的報刊,到圖書館借來教育類的書籍做摘記。這次活動,我校供有60多篇論文送交參賽,并獲得了組織獎。
五、營造氛圍,凸顯人文。為進一步轉變教育教學理念,全面推進新課程改革,積極應對新高考模式,提升學校辦學品位,強化大文科環境建設,,推動人文教育,構建書香、健康、和諧、平安的校園文化,為創建四星級高中奠定厚實的人文底蘊。學校從人文性的角度審視讀書活動,把它放在提升學校辦學品位,形成學校辦學特色的角度思考。充分利用好圖書館和閱覽室這一大文科環境的重要陣地。積極營造濃郁的文化氛圍,加強校園文化建設。大力倡導閱讀,推進素質教育,建設書香校園。為師生構建一個理想的文化生態,擴展無限的精神教育的空間。
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