收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結

“躬耕教壇 強國有我——全國優秀教師代表‘教育家精神’2024年巡回宣講”于近日舉行，我校組織全體教師收看了此次宣講直播。以下是小編為大家收集的關于收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結的相關內容，供大家參考!

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇1）

有幸參加了教育家精神2024年全國巡回宣講(山東站)活動，讓我對教育的本質、教師的角色以及教育家精神有了更為全面且深刻的理解。

教育家精神的核心是以學生為中心，全面發展為宗旨。教育家不僅要有扎實的專業知識與高超的教學技能，更要具備關愛每一位學生的博大胸懷和促進其身心和諧發展的執著追求。正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白作為一名教育工作者，不僅要關注學生的學術成長，更要關心他們的內心世界，幫助他們成為全面發展的人。

教育家精神還強調了教師的社會責任感和使命感。教育不僅是傳授知識，更是培養人才、塑造人格的過程。在這個過程中，教師要以身作則，引領學生走向正確的道路。教育家們用自己的行動詮釋了教育的真正意義，他們為教育事業的發展貢獻了智慧和力量，為我們樹立了榜樣。

教育家精神的傳承也是至關重要的。在活動中，我看到了許多優秀的教育工作者，他們用自己的實踐經驗和教育智慧，向我們展示了教育家精神的魅力。這些寶貴的經驗和智慧，將激勵我們不斷前行，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

通過參加這次活動，我深刻地認識到教育家精神的重要性。在今后的工作中，我將以教育家精神為指引，不斷提升自己的教育教學水平，關注學生的全面發展，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇2）

2023年9月9日，書記致信全國優秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國特色教育家精神之內涵：心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

今天是2024年3月1日，我們迎來了一個新的學期，也是一個新的起點，今年下半年我們即將進行實習，明年下半年我們就將正式踏入教師這一行業。這一學期如何做好“沖刺”，學習提升各項師范技能，我們還需細細考慮。因此，這樣一場講座是意義非凡的，從整個觀看過程和研討交流中，我們可以看到老師們的經歷讓同學們產生了強烈共鳴，倍感振奮、也備受鼓舞。

“中國特有的教育家精神”既是眾多中國教育家共同精神特質的精要凝練，也是新時代期待涌現更多教育家型教師的熱切呼喚，更是我們努力成長為教育家型教師的行動指南。相信在未來的日子里，同學們將繼續認真學習貫徹教育家精神，以教育家為榜樣，將教育家精神轉化為執教的理想與追求，逐漸成長為具有教育家精神特質的教育家型教師。

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇3）

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

此次江蘇報告會上，3位全國教書育人楷模、3位全國最美教師分別作教育家精神宣講報告，他們的故事讓人動容：江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清，40年扎根鄉村，用知行合一、向上向善的精神品格當好鄉村孩子的引路人;廣東省佛山市順德區啟智學校書記、全國模范教師、全國最美教師申承林，用無盡的愛心與智慧啟智潤心，將殘障學生培養為自立自強、奉獻在每個平凡崗位上的社會公民;山西機電職業技術學院教授、國家級教學名師、全國教書育人楷模李粉霞，不斷創新教育模式，幫助職校孩子以技立身，點燃夢想;廣西壯族自治區北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師范徽麗，扎根邊防海島的幼兒教育，在每一個兒童心里種下熱愛祖國的情懷和對美好未來的希望;湖北省武漢市盲童學校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍，堅持有教無類、因材施教，用音樂開啟盲童心中的一扇窗，用藝術照亮他們的世界;北京師范大學藝術與傳媒學院院長、全國最美教師肖向榮帶領學生傳播中華文化、展現中國自信，讓中國青年站在遼闊的世界舞臺上……

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇4）

教師的大愛，教育家精神，并不是高不可攀的。演講的6位老師，他們做的也是一線的教學工作，但他們都是懷著熱愛教育，本著育人的大愛精神投入到教育教學工作中。以愛育人，春風化雨，以自己的光照亮學生的成長之路，以自己的熱激發學生學習的熱情。腳踏實地地講好課，關愛每一位學生，做好本職工作，就是實踐教育家精神。

教育家精神是一種對教育的熱愛和執著，是一種對知識和真理的追求和探索，更是一種對國家和民族的擔當和責任。這種精神不僅體現在教育家們的言傳身教中，更應該成為我們每一個人的座右銘。這次宣講使我深受啟發，作為一名師范學子，今后我將以報告團成員為榜樣，立德修身、敬業立學、潤己澤人，在信仰的學問里、在逐夢的征程上，懷抱光榮與夢想遠征，心中有愛，眼中有光。

“躬耕教壇，強國有我”這不僅是一句口號，更是無數教育工作者的信念與承諾。宣講的教師代表用自己的經歷告訴我們，躬耕教壇不僅是一種職業選擇，更是一種責任、使命和情懷。每一個孩子都是星星，都會閃閃發光。作為師范生，我們更應弘揚踐行教育家精神，應不斷學習，積極進取，涵養良好的道德修養，提高專業水平;同時，我們還要關注社會的需求，投入社會實踐中鍛煉自我，爭做有情懷、有理想、敢擔當的新時代教師。

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇5）

本次教育家精神直播中，我看見了許多鮮活的例子。這些主講的教師永遠奮斗在教育第一線，無論是伏案于理論研究教育家，還是實際線下走訪的基層教師，用誨人不倦的教育家精神指導自己的教育工作，感動了一個又一個學生的心靈。

通過這些老師的講話，我學到了很多，同時也被這些教師的事跡所感動，在我的心靈深處埋下一顆教師的種子。并且對于教育家精神我有了更深層次的理解，中國特有的教育家精神，既符合世界教育發展的一般規律，也體現了中華大地紅色文化、優秀傳統文化、社會主義先進文化在教育領域深度融合的中國特色。

同時我學習并領悟到了以下內容：教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷加強道德修養，提升人格品質，并把正確的價值觀傳授給學生。在言傳身教中為學生樹立榜樣。建設教育強國是全黨全社會的共同任務，要齊抓共管，凝心聚力，以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。

今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發責任感和榮譽感，不斷提升自我修養，廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優良傳統，讓全社會更加重視教育、愛護教師，讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我，為黨育人、為國育才。

收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動總結（篇6）

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才的先進事跡。在觀看這次巡回宣講中，老師們深入了解了6位優秀教育家的教育理念、實踐經驗和心路歷程。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。

三尺講臺寫春秋，不負時代新擔當。通過收看本次宣講活動，我的內心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現了教育家的家國情懷和使命擔當。新的時代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團隊的一員，在接下來的工作生活中，我將認真學習理論知識，深刻領會書記的重要指示，用最質樸的情感對待教學，將教育家精神在日常工作中親身實踐，努力做人民滿意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿你也愿我，以行動詮釋初心使命，以奉獻詮釋責任擔當，在教育的路上且行且歌唱!