教研員的旅游心得體會范文（精選3篇）

生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方;但生活又不止詩和遠方,還有田野和家鄉。下面是小編為大家整理的教研員的旅游心得體會范文（精選3篇），希望大家閱讀之后有所收獲。

教研員的旅游心得體會篇一

在一個晴朗無云的日子，我們學校迎來了一年一度的秋游?；顒幽翘?，所有的學生都很興奮，玩得很開心。

一大早，我們在一起后，就登上了去廣州的旅游大巴。

在公交車上，同學們聊天，看風景，聽音樂，玩機器，唱歌，偷偷吃零食。車在往前開，導游的姐姐告訴我們今天去什么景點玩什么。從導游姐姐的話里，我知道今天要去的兩個地方是黃埔軍校和夢幻世界。

“同學們，準備下車!”在導姐的吩咐下，我們到達了第一個景點，——黃埔軍校。首先我看到軍校門口刻著六個隸書字——，黃埔軍校舊址。我們在這里拍了一張大照片。然后，我們來到軍事學院一樓的紀念館，看到了許多著名的照片和肖像，如孫中山，周恩來和趙一曼。他們都充滿活力，目光堅定。在這里，我仿佛看到了硝煙彌漫的戰場，敵人猙獰的面目，紅軍無畏的身軀;在這里，我仿佛聽到了大炮的聲音和士兵的吼聲。我真的想成為一把劍，殺死敵人。然后，我們還參觀了軍校的校長辦公室、會議室、閱覽室、宿舍和餐廳。不管是哪一個，里面的物品擺放的很整齊，真的很讓人佩服。

中午去廣州大學生活區吃午飯，體驗了一把大學生活。

午飯后，我們去了一個夢想的世界。這里手機游戲真多!有青蛙跳，有太空飛椅，有旋轉的杯子，有向前沖……這里的游戲真的很好玩!首先，我和王敬合來到了轉川杯的區域。我們剛坐下就聽到一聲巨響，旋轉的杯子開始從慢轉到快。跑了幾圈，我們都暈了。這里的游戲真的很刺激!對我來說，最有趣的是太空飛行椅。聽著，鈴聲響了，游戲就要開始了。我們放下背包，坐上飛行椅，開始起飛。哇!越來越高，地上的人現在看起來好小。微風拂過你的臉龐，別說有多舒服!

不知不覺，一天的行程結束了，我們要回學校了。這真是一段快樂的旅程。

教研員的旅游心得體會篇二

去云南旅游的第一天讓我體會最深的就是這里的太陽怎么這么熱呢，照在人的皮膚上有點火辣辣的感覺。心里也在慶幸，臨來之前我準備了防曬霜和大大的太陽帽和太陽鏡終于可以派上用處了。另外一個體會就是人們不都說云南是四季如春的嗎，我怎么感覺在云南這一天之內就如同變換了好幾個季節一樣呢，有點早穿棉襖午穿紗的感覺呢。還好本人的適應性挺強的，這些原因絲毫沒有影響我去看美景的行程。

我們這次云南之行的第一站是云南的石林。云南境內的這個石林風景區是中國的八大地質公園中的一個，而且這個風景區還可以分為大石林和小石林兩部分呢。各地的游人們都喜歡用天下第一奇觀來形容這里的`美景。記得曾經聽朋友們說過，云南石林風景區的地貌在全世界范圍內都是十分少見的。我首先走進的是大石林景區，進入景區之后那里面的景色讓我覺得很震憾，因為許許多多的我從來沒有見到過的奇峰怪石，千姿百態的站在那里和地上的綠樹紅花，組成了一幅幅醉人的美景，讓我們沉醉于其中不想離去。

直到有人說別被眼前的美景吸引住呀，遠處的好地方多著呢，我才隨著別人的腳步繼續前行。隨著我們往景區的深入，各樣的石峰越來越多了，讓人有種眼花繚亂的感覺。最后我們來到石林景區的標志性景觀那合影留念。這個標志性的景觀就是一塊巨大的石頭上雕刻著紅色的“石林”二字，非常的有氣勢。和大石林的磅礴氣勢相比較小石林的風景就顯得秀麗了許多，但是在小石林景區里那惟妙惟肖的阿詩瑪的化身石卻給我留下了很深的印象，讓人一直在心里想著大自然怎么會有這么神奇的功力呢，能把一塊石頭自然雕刻成人的樣子，還這樣的逼真，真讓人感到不可思議呀。

當然到了云南除了這美景之外購物也是必不可少的了，因為這里的民族氣息太濃了，帶有著各個少數民族特色的工藝品都讓我愛不釋手。在云南購物的首選之地當然就是那風景點的七彩云南了，因為要七彩云南你想買什么樣的云南特產都能買得到，這里的光是各種特產的種類就有七萬多種呢。

在七彩云南光是特色的經營場館就有七八個呢像云南翡翠珠寶館、民族銀飾館、土特產館、云南名藥館、植物精油館等這些都是里面購物非?；鸨牡胤?。另外在七彩云南還有各種民族風情的建筑景觀，讓來到這里的游人們可以在購物的同時，也欣賞到特有的景色。我在云南旅游時的紀念品多數都是在七彩云南購買的。

教研員的旅游心得體會篇三

旅游教研是一種新型的教研方式，將傳統的課堂教學與實地考察相結合，為教師和學生提供了更加廣闊的教學與學習平臺。在這次旅游教研中，我親身參與其中，深感受益匪淺，不僅提高了對教學內容的理解和掌握，還開拓了我的視野，豐富了教學手段和方法。以下是我對這次旅游教研的心得體會。

第二段：實地教學的重要性。

旅游教研的一個重要目的是帶領學生走進實踐，親身感受所學知識在實際生活中的應用與運用。這種實地教學不僅可以激發學生的學習興趣，提高學習效果，更能夠培養學生的實踐能力和綜合素質。通過實地考察，學生可以親眼目睹歷史文化的瑰寶，感受自然景觀的壯麗，體驗不同地域的民俗風情。這種身臨其境的感受，使學生對所學知識產生了更深刻的認識和理解，也激發了他們主動探索的欲望。

第三段：拓展教學手段和方法。

相比傳統的課堂教學，旅游教研為教師提供了更多的教學手段和方法。在實地考察中，教師可以更加靈活地運用多媒體、展示板等教育工具，將知識形象化、可視化，使學生更易接受和理解。同時，教師還可以組織小組活動、觀察調查等實踐活動，培養學生的合作意識和實踐動手能力。此外，旅游教研還可以借助當地資源，邀請當地專家、名人進行講座和指導，提供專業知識和實用技能，使學生受益匪淺。

第四段：促進教學改革與創新。

旅游教研的開展，不僅有助于教學手段和方法的創新，也推動了教學模式和評價體系的改革。通過實地考察，教師可以更加了解學生的實際情況和需求，結合學生的興趣和特長，靈活調整教學內容和安排，實現個性化教育。同時，旅游教研的評價側重于學生的實踐能力和綜合素質的培養，更加注重學生的動手能力和解決問題的能力，引導學生獨立思考和創新思維，培養學生的創造力和創業精神。

第五段：總結與展望。

通過參與旅游教研，我深感到實踐是教學的靈魂，只有將課堂知識與實際應用相結合，才能夠真正拓展學生的視野和思維。旅游教研為教師和學生提供了一個鍛煉和展示自己的平臺，使我們對教學和學習充滿了信心和動力。然而，旅游教研也存在一些問題和挑戰，如組織和安全性的保障等。因此，我們需要更加科學和合理地組織旅游教研活動，確?；顒拥挠行院桶踩?，使教學變得更加生動有趣。希望通過不斷的實踐和探索，旅游教研能夠邁向更加成熟和完善的階段，為學生的全面發展和素質提升做出更大的貢獻。

教研員的旅游心得體會篇四

旅游作為一種教研方式，近年來在教育界逐漸受到重視。學生通過旅游，能夠親身感受到歷史文化與科學知識，拓寬視野，增長見識。我曾參與一次旅游教研活動，下面我將結合這次經歷，談談我對旅游教研的心得體會。

首先，旅游教研能夠激發學生的學習興趣。在我參與的教研活動中，我帶領學生們去了一座古老的歷史古城，讓他們親自參觀、考察，并根據自己的感受和所學知識進行記錄和分析。學生們在親身參觀的過程中，對歷史文化和地理特點有了更加深入的了解。在回校后，他們積極參與討論，紛紛表示受益匪淺。旅游教研不僅能夠打破傳統的教學方式，讓學生們更加主動地學習，還能夠激發他們的好奇心和對知識的探索欲望。

其次，旅游教研能夠培養學生的實踐能力。學生們在旅游過程中，需要自己解決各種問題，如對觀光景點的解釋、購物談判等。這樣的實際操作，能夠培養學生的實踐能力和團隊合作精神。在我們的旅游教研活動中，學生們組成小組，進行合作探究，通過自己的努力和實踐，他們不僅獲得了知識還鍛煉了自己的獨立思考和問題解決能力。此外，在旅游活動中，學生們還能夠了解當地的文化習俗，提高跨文化交際能力，培養自己的社交能力。

再次，旅游教研有助于學生的身心健康發展。在長時間的學習之后，學生們參與旅游教研活動，可以享受戶外活動的樂趣。他們可以在自然環境中放松身心，釋放壓力，提高自己的情感體驗。在這次旅游教研中，我們安排了一次遠足活動，學生們順著一條山道，欣賞著美麗的風景，呼吸著新鮮的空氣。在旅游的過程中，他們忘記了平時的學習壓力，感受到了身心的舒展和放松，也成功保障了學生們的身心健康。

最后，旅游教研可以有效促進教師的教學改革。傳統的教學方法往往局限于課堂里的講解和學生的筆記做題。而旅游教研可以為教師提供更多實踐經驗和案例，幫助教師改進教學設計和教學手段。在這次旅游教研中，我參觀了多個歷史遺跡和博物館，了解了一些實踐教學的案例。在回校后，我根據這些實際案例，對自己的教學內容和方法進行了調整并向同事們分享了自己的心得。旅游教研不僅促進了教師之間的經驗交流，并且開啟了新的教育思路，為教學改革提供了有力支撐。

總的來說，通過參與旅游教研活動，我深切體會到了旅游教研的重要性和潛力。它不僅能夠激發學生們的學習興趣，培養實踐能力，促進身心健康發展，還可以為教師的教學改革提供支持。我相信，在未來的教育發展中，旅游教研將發揮更加重要的作用，為學生們的全面發展和素質教育做出更大的貢獻。

教研員的旅游心得體會篇五

近年來，隨著生活水平的提高和旅游業的蓬勃發展，旅游已經成為人們放松身心、豐富知識的重要方式。作為一名教師，我深知旅游的重要性和教育的力量。在進行旅游教研活動過程中，我積累了很多寶貴的經驗與體會，下面將就此進行總結與分享。

首先，旅游教研能激發學生學習興趣和主動性。與傳統的教室教學相比，旅游教研活動給予學生更多的自主選擇權和參與權。例如，在一次歷史考察活動中，學生們可以選擇不同的歷史景點進行參觀，他們可以根據自己的興趣和需求，有針對性地了解不同歷史時期和事件。這樣，學生們會更加積極主動地參與其中，提高自己的學習興趣和學習動力。

其次，旅游教研能夠拓寬學生的視野和人文素養。通過實地考察，學生們能夠真實感受到不同地方的自然和人文景觀，增強對自然和社會的認識。例如，當學生們參觀名山大川時，他們會被壯麗的山水所震撼，體驗到大自然的美妙和偉大。此外，旅游教研還能使學生接觸到不同的民俗文化、風土人情，學會欣賞和尊重多樣性，培養學生的人文關懷和社會責任感。

第三，旅游教研能促進學科知識與實際運用的結合。在旅游教研活動中，學生們不僅僅是被動地接受書本上的知識，更要學會將所學運用于實踐。例如，在一次地理考察中，學生們需要根據地圖，從實踐中掌握地理知識，比如方位、相對位置以及地質特征等。這種實踐操作使學生更加深入地理解學科知識，并能更好地應用于實際生活中。

第四，旅游教研能增強學生的團隊合作精神和溝通能力。在旅游教研活動中，學生們常常需要分組合作，互相支持和協助完成任務。通過與同學們的合作，學生們能夠培養團隊協作的精神和能力，學會溝通和協商，增強自己的合作意識。這對學生的成長和發展有著很大的幫助，也是他們日后走向社會所必需的素質。

最后，旅游教研能夠培養學生的觀察力和實踐能力。旅行中能增強學生對生活的觀察，培養他們的實踐能力。例如，在一次生物考察活動中，學生們需要找到不同動物的蹤跡和棲息地，進而研究它們的生活習性和行為特征。這種觀察的過程能夠培養學生的細心觀察和實際動手能力，提高他們對周圍環境的敏感性，以及問題解決能力。

總而言之，旅游教研活動不僅讓學生們放松身心，豐富知識，還培養了學生們的興趣、視野、人文素養和實踐能力，增強了團隊合作精神和溝通能力。作為一名教師，我非常重視旅游教研的價值，努力將其融入到教學活動中，讓學生們能夠更全面、深入地了解世界，提升自己的能力水平。希望未來能繼續推動旅游教研活動的發展，為學生們的成長和發展盡一份力。