<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是對自己的一種反思和思考，有助于我們更好地成長和進步。寫總結時，我們可以參考一些范文和經典案例，借鑒其中的表達方式和結構框架。在此，我們為大家整理了一些經典總結范文，希望能夠給大家帶來靈感和借鑒。
20xx年新干縣司法局在縣關工委精心指導和各成員單位大力協作下，我局狠抓了青少年法制宣傳教育工作，為青少年的健康成長營造良好的法制環境。
（一）組建普法講師團。我局組建了一支“xx”普法講師團，形成了一支高素質的法制宣傳教育骨干隊伍。全體普法講師團成員深入到全縣各中小學開展法制講課。將青少年法制宣傳教育作為重要任務，舉辦專題講座30場次。
受教育人數達5萬余人次。
（三）積極開展青少年法制宣傳教育活動。我局還注意借助社會資源，與愛心陽光義工群合作，今年6月份組織義工成員深入到城鄉5所中小學開展了“關愛留守學生、普法幫教進校園”活動，用縣內身邊案例說法，舉辦法制講座，結對幫教千余名留守學生，受教育學生達xxxxx余名；今夏5、6月結合全縣夏季百日嚴打整治和校園周邊環境專項綜合治理活動，我局要求各基層司法所在全縣中小學校普遍性開展了一場法制講座、召開一次法制主題班會，預防和減少校園違法犯罪現象。我局還挑選法律業務骨干收集縣內案例編寫了兩本青少年法制教育讀物，并將沉謎網癮警示案例編進法制教育讀本，該讀物共印刷5萬冊，人手一冊免費發放到全縣中小學生手里，各校紛紛安排課時組織學習，取得良好效果。今年7月份，我局還在新干縣報特開辟“法治新干”專欄，刊登50期。其中涉及青少年法制教育12期。
（四）積極為青少年提供法律援助。法律援助中心和縣贛泰律師事務所，開辟了青少年義務法律咨詢熱線，法援律師對初次犯罪的青少年進行“一對一”的正面法制教育和思想工作，促使違法青少年真誠悔過，爭取依法從輕從寬處理，及時給予挽救，防止形成社會“渣滓”。法援律師還認真承辦未成年人的法律援助案件。一年來，共辦理未成年人刑事案件20件，依法維護了被告人的合法權益。通過辦理未成年人法律援助案件，既保障了未成年被告人的辯護權，維護了他們的合法權益，又增強了他們的法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪或重新犯罪起到了很好的效果。
（五）扎實做好青少年刑釋解教人員的幫教工作。各基層司法所安置幫教工作人員，從學習、生活、工作等方面關心和幫助“回歸”青少年，聯合社區干部、包片民警、司法所人員、學校老師對失足青少年實施“一助一”結對子的幫教措施。
（六）發揮基層調解工作。在矛盾糾紛排調中，重點關注七類青少年。明確要求各鄉鎮司法所、村街民調會，在進行日常矛盾糾紛排調工作中將流動務工青年、行為不端的“雙差生”和“流失生”、曾有不良記錄的失足青少年、家庭教育失范的閑散少年、服刑人員子女、流浪兒童、留守兒童等七類青少年作為重點關注對象，掌握苗頭動向，及時幫助解決困難，防患于未然。
（七）積極開展法治學校創建活動，滲透對青少年法制宣傳教育。今年法治縣創建推進會結束后，司法局積極起草“法治學校創建活動”實施細則，并以縣委政府的名義下發了［xx］117號文件，將其納入全縣普法依法治理綜治目標考評中，我局以“xx”普法為契機，以“法律六進”為載體，將維護未成年人合法權益和預防青少年違法犯罪的法律法規作為重點，開展了法律進鄉鎮、進社區、進機關、進學校、進單位活動。積極營造有利于青少年健康成長的良好法制環境。
1.加強與政法部門、教育、工商、文廣、工青婦等組織合作，發揮各自優勢和職能，配合好職能部門開展網吧、游戲廳專項整治活動，凈化社會法治環境，預防未成年人違法犯罪。
2.發揮四支普法宣傳隊伍作用（即普法講師團、法制宣傳員、“五老講師團”、陽光義工群）。普法辦要定期派出宣講團成員為學生上法制課。并進一步加強與社會各界熱愛普法工作的志愿者聯系，繼續開展”關愛留守少年，普法幫教活動”；定期舉辦法制教師培訓班，邀請專業律師和講師團成員給學校兼職法制教師進行授課，提高學校法制教師業務素質。
3.開展形式多樣，豐富多彩的普法宣傳活動。青少年的法制教育需要在社會環境中耳濡目染，接受熏陶。司法局將積極配合學校開展豐富多彩，形式多樣的青少年法制宣傳教育活動，通過普法宣傳板報、墻報、報告會、演講會、座談會、主題班會、法制課、知識競賽等生動活潑的形式，弘揚法紀，倡導正氣，努力向青少年灌輸各種社會規范和價值觀念，提高他們的法律意識，幫助學生辨別是非，正確選擇人生之路。
4.開展實踐性的法制宣傳教育活動，提高法制教育的實效性。如組織開展模擬法庭、觀看法制電影、參觀看守所，與在押少年犯進行座談，旁聽法院公開審判等實地警示教育活動，讓廣大青少年在實踐中得到啟迪，在警示中得到教育。增強法制觀念，遠離誘惑，防范犯罪。
5.切實加強對網吧、游戲廳等文化市場的管理和監督，鏟除毒害青少年身心健康的社會丑惡現象。如發現未成年人上網吧、游戲廳的等現象，及時與相關職能部門聯系，配合好職能部門治理好校園周邊環境，維護學生的合法權益。
6.預防完善罪后幫教機制，努力減少重新犯罪。對于因沉迷網吧和游戲走向犯罪的未成年人，要堅持“教育感化挽救”的方針政策，并針對其心理、生理特點有針對性地開展耐心細致的教育工作。做好刑釋解教人員的安置幫教工作，做到曉之以理，動之以情，導之以規，明之以法，使其迷途知返，走自新之路。
一年來，我局青少年普法宣傳工作在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，通過全縣相關單位的共同努力參與，取得一定的成績，但與上級領導的要求相比，還有較大的差距。我們將繼續努力，進一步強化青少年普法宣傳，維護青少年合法權益，預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法制環境。
張祖鈞。
楊玉鳳。
為了貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【2004】16號），《中宣部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政【2005】5號）和《實施方案》（教社政【2005】9號），加強和改進我校思想政治理論課教學，我們對思想政治理論課程中的實踐教學環節進行了多方探索，既開展校內的實踐，也建立了校外的基地；實踐方式既有參觀訪問，也有調研考察，每一種方式都取得了一些成效。在堅持不懈的探索與反復比較中，我們嘗試了“在校大學生‘駐村任職’”這種較為獨特的社會實踐新模式，把它作為我校思想政治理論課實踐教學環節的重點模式進行探索，并進一步探討如何建立長效機制以及如何加以推廣應用。
一、成果簡介及主要解決的教學問題。
“思想政治理論課實踐教學探索——在校大學生‘駐村任職’實踐模式創新”教學成果的具體內容包括顯性成果和隱性成果，顯性成果主要指理論成果和社會反響兩個方面。理論成果有：《學子村官》編著、兩年來教師公開發表的論文、學生調研報告匯編、學生日記匯編、宣傳畫冊等；產生的社會影響包括媒體的宣傳報道以及老百姓對駐村學生的評價。隱性成果主要指學生素質的提高和良好的世界觀、人生觀、價值觀的建立。
具體要解決的教學問題：（1）解決理論與實踐脫節的問題，加深大學生對國情、民情的教育，堅定走中國特色社會主義道路的自覺性；（2）利用“駐村任職”這個平臺，有針對性地對大學生進行馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育，引導大學生樹立遠大理想，學會正確處理個人與他人，個人與集體、個人與社會的關系。（3）縮短大學生的社會化進程，更好地學習適應現代社會生活所需要的各種能力，更好地調整角色期待值；（4）增強大學生的社會責任意識；（5）了解新農村建設情況，為社會主義新農村建設培養后備人才。
二、在校大學生“駐村任職”實踐的實施。
為了使學生的“駐村任職”實踐取得實效，避免流于形式，我們進行了細致的準備，分階段開展工作：
1第一步，建立實踐基地。為了讓學生在“駐村任職”中能真正認識自己，認識社會，增長才干，積累經驗，轉變思想，陶冶情操，服務“三農”，2007年暑期，我校在著名的革命老區、古田會議會址所在地――古田鎮建立了“龍巖學院社會主義新農村建設調研基地”暨“思想政治理論課實踐教學基地”，并從全校各院系挑選了20位優秀學生干部派送到古田鎮10個新農村建設試點村“駐村任職”，擔任10個試點村村長助理或村黨支部書記助理，任期為一年。我校與古田鎮政府簽訂了共建協議，古田鎮黨委、政府給20位駐村學生頒發了任職證書，邀請媒體記者和相關部門，在古田會議舊址共同見證了“龍巖學院社會主義新農村建設調研基地”暨“龍巖學院思想政治理論課實踐教學基地”隆重授牌儀式和頒發證書儀式。
2008年暑期，我們與西陂鎮共同開展“解放思想、先行先試”共建活動，西陂鎮成為思政部又一個“社會主義新農村建設調研基地”暨“思想政治理論課實踐教學基地”，我們精選15名優秀學生到西陂鎮駐鎮、村任職。
第二步，對學生進行崗前培訓。07年我們對各個院系推選出來的品學兼優的20位“駐村任職”學生，進行崗前培訓，學習社會主義新農村建設相關政策，介紹古田鎮的鎮情民意，宣布“駐村任職”規章制度，為“駐村任職”各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
08年思政部在全校公開招聘“駐村任職”學生，同學們踴躍報名參加，在經過篩選之后，確定了15名駐鎮、村學生，對他們進行培訓。西陂鎮與古田鎮有較大的差異，西陂鎮位于城鄉結合部，經濟基礎好，新農村建設起點高。西陂鎮希望以共建活動為先導，利用龍巖學院所具有的人才、智力以及其它方面的優勢為西陂鎮的發展提供智力支持和理論支撐，各個崗位對學生有較強的專業要求。所以學生的培訓既包括社會主義新農村建設方針政策的培訓，也包括到崗第一周的崗位培訓。
2的事情，與己無關。（3）由于鎮周邊的村落比較富庶，許多村民平時閑著沒事就搓麻將或者喝酒。掌握了第一手的真實情況后，集中一個月的思想政治理論課實踐教學工作計劃也就形成。
08年在西陂鎮的駐村任職工作計劃也是在走訪中形成。西陂鎮位于城鄉結合部，這幾年發展很快，一些農民因為土地被征用得到的房子或直接經濟補償較多，物質生活較為富裕，但是精神文化生活還是較為欠缺；西陂鎮屬于城鄉結合部，社會治安問題是較為突出的問題；西陂鎮擁有很多企業，其中既有知名企業，也有一些小型企業，08年在經營上面臨一些困難，急需進行科技創新。我們針對初步了解的問題布置專題調研任務，學生在做好自己的本職工作的同時提出自己的工作思路，比如，舉辦太極拳培訓班、迎奧運游泳比賽、分專題進行科普宣傳等，我們同意了學生的計劃，分階段開展工作。
第四步，實踐教學的實施。2007年暑期在古田的社會實踐教學分為重點工作、日常工作和參觀訪問等三大塊的工作。重點工作：（1）進行新農村建設的調研工作，通過發放問卷、走訪村民等方式了解古田鎮新農村建設的情況，發現存在的問題，著重提升同學們與人交往的能力，學會用馬克思主義世界觀與方法論去觀察分析現實生活中的種種問題。（2）在古田鎮政府前的籃球場舉辦健身操（早上）、交際舞（晚上）培訓，豐富市民的業余生活，引導村民健康、文明、積極、向上的精神生活，推動古田鎮社會主義精神文明建設，也讓20位“駐村任職”學生接受一次文化洗禮。（3）組織宣傳小分隊，通過各種有效載體，宣傳黨的新農村建設方針，入戶解讀中央各種惠農政策，宣傳社會主義新農村建設的意義，幫助村民了解我黨對新農村建設的各項方針政策。教育同學要把個人的成才與祖國的需要緊密地聯系在一起；同時了解村民對新農村建設的看法，摸清新農村建設存在那些問題，為做好下一步工作提供依據。日常工作：（1）擔任村主任助理或村黨支部書記助理，協助做好村務黨務工作；（2）參與計劃生育、征地拆遷、招商引資等具體事務；（3）組織骨干教師對實踐教學進行全程跟蹤管理，發現問題及時處理；（4）要求大學生要自主開展各項工作，利用團隊的力量共同面對社會實踐教學中出現的困難。參觀學習：（1）利用周末，組織學生到古田會議舊址、古田會議紀念館、紅四軍政治部司令部、《星星之火，可以燎原》寫作舊址、中國閩西特委機關舊址、中國閩西一大會址參觀學習，接受革命傳統教育和愛國主義教育；（2）到中國虎園、梅花山自然保護區觀看珍稀動物與千年紅豆杉林，學會人與自然和諧共處，感受祖國美好河山，實地進行科學發展觀教育；（3）到社會主義新農村建設試點村的樣板工程——燎原新村、蘇家坡村實地調研，接受中國特色社會主義的理想、信念教育。
32008年在西陂鎮的主要工作：駐鎮、村同學完成自己的本職工作；完成思政部教師布置的專題調研任務以及10篇日記；印制宣傳小冊子，每一期圍繞不同的主題，進行科普宣傳，宣傳文明、健康的生活方式；滿足當地百姓需求，開展太極拳培訓；參與大洋村股份制改革試點工作，為大洋村股份制改革試點工作獻計獻策；到社會主義新農村建設樣板工程——洋畬村參觀，為學生的調研報告提供素材；回訪2007年共建單位——古田鎮等等。第五步：對實踐教學進行階段性的總結和收尾工作。按照這次思想政治理論課實踐教學計劃，“駐村任職”的最后一周為總結收尾階段，主要工作有：（1）制定《龍巖學院“駐村任職”學生鑒定表》，在社會實踐結束之前，由所駐村的村主任或村黨支部書記對任職學生集中一個月的思想、工作、能力、成績做出客觀的評價，加蓋單位公章，送有關單位存檔。（2）召開龍巖學院·古田鎮社會主義新農村建設座談會、龍巖學院·西陂鎮“解放思想、先行先試”共建活動座談會，邀請鎮領導及相關部門、新農村建設試點村的村長和村支書、帶隊老師、“駐村任職”學生，交流這一個月學生思想政治理論課實踐教學心得，總結取得的成績，指出存在的問題；（3）統計調查問卷，整理個人走訪日記，形成個人“駐村任職”總結材料，包括任職以來取得的成績，怎樣取得成績，存在哪些問題，為什么存在這些問題，個人的思想、道德、觀念、行為有哪些收獲，還存在什么問題，提出今后個人努力的方向；（4）撰寫駐村調研報告、個人。
心得體會。
為所駐村新農村建設規劃、決策提供參考；組織教師對上述兩個文檔給予指導并編輯出版；（5）精選思想政治理論課實踐教學圖片制作幻燈片舉辦大型圖片展召開龍巖學院“駐村任職”學生總結表彰會評選優秀“駐村任職”學生、優秀“駐村任職”總結材料邀請部分“駐村任職”學生在大會上交流“駐村任職”感想宣傳思想政治理論課實踐教學的成果擴大思想政治理論課實踐教學的社會影響；（6）完善相關制度建立長效機制繼續把思想政治理論課實踐教學好事做實實事做好；（7）根據古田鎮和西陂鎮社會主義新農村建設的實際情況組織學校的部分專家分批進行實地考察調研發揮高校人才智力優勢服務古田鎮社會主義新農村建設。（8）舉辦龍巖學院與古田鎮的聯歡晚會受到老百姓的一致好評。
三、
大學生“駐村任職”實踐模式的創新點。
第一，“駐村任職”社會實踐模式的實施體現了三個結合：一是與學生的成長、成才相結合。二是與學校的定位和發展相結合，三是與教師的科研相結合，因而，具有自己的內在增長源。
第二，“駐村任職”社會實踐模式注重探求這種模式的外在增長點：一是找準社會。
4的需求點；二是找準實踐的切入點；三是找準學生的興奮點。為實踐長效機制的建立準備了條件。
第三，“駐村任職”實踐模式具有其他實踐模式所具有的一般功能以及自己的特殊功能。
(一)對于學生個體來說，這種模式具有以下功能：（1）對理論知識的理解和內化功能；（2）對樹立良好職業理想的導向功能；（3）對學生社會化進程的助推功能；（4）對創新精神的培育功能。
（二）對于學校來說，這種實踐模式的最大功能是橋梁功能，架起了高校與地方政府合作的橋梁。學校已經把大學生“擔任村官”納入校地共建項目，實現高校與新農村建設在人才、科技、決策咨詢等方面的全面對接，而不是僅僅作為思想政治理論課的實踐教學環節。學?？梢约先Ｖ橇Y源，建立新農村建設“智囊團”，系統開展社會主義新農村建設專題研究和解決當地新農村建設中出現的新情況、新問題，提供新思路、新技術。大學應該是創新的搖籃，我國正在實行的大學生村官計劃碰到了一些現實的問題，雖然學者們進行了多方探討，但是在諸如村官任前培養等問題上缺乏實踐上的嘗試，我們希望我們的嘗試能為解決村官計劃中的一些問題提供一點思路。
（三）對于地方來說，大學生的到來，給當地農村社會帶來一股清新的空氣，也帶來了活力。
四、大學生“駐村任職”實踐模式產生的成果。
“思想政治理論課實踐教學探索——在校大學生‘駐村任職’實踐模式創新”教學成果的具體內容包括顯性成果和隱性成果，駐村任職實踐模式在加強大學生思想政治教育方面發揮了思想政治理論課課堂教學難以企及的作用，主要體現在：
1、學生對馬克思主義理論尤其是對中國特色社會主義理論的認同感大大增強。
2、學生通過走進農村、了解農村進而了解社會，學生的社會責任感和使命感增強。
3、學生的才干得到全方位的鍛煉和提高。
4、學生通過參與農村基層工作，增強了對農村基層工作的了解和認同，部分同學還確立了畢業后服務農村、扎根基層的職業理想。
既然這種模式有自己獨特的一些功能，既然我們作為拓荒者已經對這種模式進行了探索，既然這種模式受到了老百姓和地方政府的歡迎，我們沒有理由停止我們前進的步伐。
金秋十月是收獲的季節，也是廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓高中英語研修班匯報研修成果與結業的時候?；仡櫻行薨嗟乃钠趯W習過程，收獲非淺，感慨萬千。
20xx年9月17日上午八點半，廣東省中小學骨干教師省級培訓高中英語研修班在華南師范大學文科樓八樓的學術廳舉行開班儀式，拉開研修學習的帷幕。緊跟著是6天滿滿的專業學習，多名來自高校的教授、珠三角地區的教研員和一
線的名教師為我們帶來各具特色、精彩紛呈的專題講座。一場場專題講座是一場
場精神盛宴。給我印象最深刻的是廣州市天河外國語學校的陳迪老師結合自身豐
富的教學經歷闡述如何固立德樹人之本，走教師專業發展之路。她認為一名優秀
教師應以治學為基，要有精湛的專業知識和技能，有完善的知識結構和廣闊的人
文視野。優秀教師還需要廣泛涉獵，打破教育的邊界和各領域的壁壘，實現跨學
科的整合和三個貫通
(
中西貫通，古今貫通、文理貫通
，從而真正實現學科價值。
專家學者們淵博的學識、高超的教法、滿腔的熱情，特別是那一份執著的教
育情懷，喚醒了我內心的激情，促使我反思。我是八十年代的中師生，畢業至今
近三十年，我該如何用過去的知識教育現在的學生去適應未來的世界？我唯有學
習，再學習，和學生一起學習，才能適應教育的發展。隨著科技的高速發展，信
息技術更好地服務教育。例如，本次培訓陳運良老師教我們運用語料庫促進高中
英語教學實踐，羅偉雄老師教我們運用思維導圖、文字云圖等輔助教學。對于這些信息技術手段，我愛恨交加。愛它們可以激發學生的學習興趣，豐富課堂教學，提高教學效率；恨的是年近半百的我學得太慢，雖然我認真聽課、做筆記，虛心請教年輕老師。但不管多慢，我會用心學習，跟上時代的步伐，使自己的課堂更精彩。同時，我還要感染，帶動身邊的老師和我一起學習，共同提高。9月23日至27日，我們第三組十個老師非常榮幸能到廣州市第三中學跟崗學習。我十分珍惜這次難得的學習機會。跟崗學習期間，我積極參與該校的備課組活動、早讀課、課間操等；認真聽課、做筆記；主動虛心向導師和英語組其他老師請教；積極參與小組的評課和備課等活動；樂于分享，把學到的東西分享給我的同事、學生；堅持寫跟崗日志，以寫促思。
最讓我難忘的是廣州三中的教研會，他們是用心在做教研工作。英語教研組在肖敬儀老師的帶領下，全組老師齊心協力備課、上課、科研。他們統一教學內容、教學進度、早讀課內容、作業內容等，并且認真討論每一個細節。例如，對于國慶假期的作業，閱讀、詞匯、語法填空作業等，他們都作了認真的討論才確定下來，使我很感動。作為教研組長的我，我要向他們學習，努力把我們學校教研組的工作做得更好，真正發揮教研組的作用。
他們師生一起運動的場景也使我難以忘懷。每天第二節課下課后，歡快的音樂響起，師生們都匆匆忙忙跑到運動場。初中部的學生在運動場的中間做廣播體操，高中部的學生在跑道上以班為單位跑操，每班四列縱隊，有一個學生拿著班旗，各班的班旗各不相同。運動場上有不少老師也跟著學生一起跑操。三千余名師生在運動場上有序地運動，那場面讓我很震撼。
我任教機械20xx級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：
習方法教育，打掃車間
衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今后，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。
初中三年級畢業班一年的生物教學工作已經結束，圓滿完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學任務。我這學期的教學工作總結如下：
三年級畢業班的工作非常出色。
每個老師都很清楚，教三年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教三年級意味著我們肩上的重任，因為我們應該對學生、家長和學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標。為了表達我們的決心，在第三學年開始時，每位教師向學校領導提交了一份教學計劃，每位教師都全面、具體、認真地制定了自己的教學計劃。一切都安排得早，有章可循，嚴禁“前松后緊”。使后續教學工作循序漸進。
在過去的一年里，我嚴格要求自己認真備課。不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后及時對課堂進行總結。
在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的溝通。讓學生輕松學習，輕松學習，感到快樂。備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，我們必須制定法律法規，讓學生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，講求實際。自然的教學，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣一來，教學就事半功倍了。
我要求作業量適中，而且有針對性，具有代表性和高質量的作業，使學生能夠從每項作業中獲益。及時批改學生的作業，認真分析記錄學生的作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，提出深入的意見，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。做好課后輔導工作，注重分層教學。
課后針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，加強對后進生的指導。對后進生的引導不僅限于對學生知識的引導，更重要的是對學生思想的引導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，后進生的轉變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉變為有意識的求知。
作為一名年輕教師，我在初中三年級只工作了兩年。因此，我通常工作非常努力和認真，如果我有任何不明白的問題，及時向老老師請教。老教師總是熱情而毫無保留地向我們傳授他們的教學經驗。在我們的年級組中，老、中、青年教師之間沒有所謂的代溝。在任何事情上，我們都有生意和數量，互相幫助，玩得開心。老師們并沒有忽視集體的力量。備課組每隔一周按時開展活動。小組教師輪流授課，大家統一教學進度、重點難點。即使不在規定的備課時間內，辦公室教師也經常圍坐著學習教學。這個場景在三年級的辦公室里隨時都可以看到。鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
我們通常不僅注重鼓勵學生樹立遠大理想，沖刺重點高中。此外，在每個月的考試后，對學習成績優異、進步明顯的學生進行大幅度的表揚，激發學生努力學習、自覺學習的積極性。通過在我們周圍樹立榜樣，鼓勵每個學生堅持不懈地努力，相互追趕，從而形成良好的競爭氛圍。引導學生制定長期計劃和短期安排，抓住每一天、每一小時、每一分鐘、每一秒，積少成多，提高時間的利用率和效率。教師和學生都有強烈的緊迫感，他們樹立了時間與時間賽跑的觀念。樹立良好的紀律意識，以嚴格的紀律保證紀律是初中三年級良好準備的根本保證。通過政教部、年級領導小組、班主任、學科教師和學生家長的努力，學生可以嚴格執行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律嚴明、學風強、班風積極向上。
1.優秀學生的文化；年級部定期重點討論分析各學科問題，交流經驗，倡導合作與競爭，后期每周對成績在年級前列的學生進行測試，跟蹤分析結果，發現問題及時解決及時學習，根據學科情況進行個別交流和不足，使優等生全面發展，樹立爭創第一的信心。
2.注重學習困難學生的培養。對于學習困難的學生，我非常關注他們的思想、學習、生活等方面，經常及時聯系班主任；安排優秀學生負責監督檢查，給他們在課堂上回答一般問題的機會，增強他們的自信心。
3.掌握批判性學生的培養；對這些學生來說，思想教育是關鍵，給他們一些壓力，讓他們跟上前面的學生，加強對試卷和作業的監督檢查，盡快發現和糾正知識的薄弱環節，把他們提升到一個更高的水平。
作文入門“雙管齊下”
小學三年級學生剛剛接觸"正式"作文，比較陌生。很多同學對寫作文有"無從下手"的感覺，那么如何引導三年級學生"作文入門"呢？我是從課堂和課下兩個方面來進行作文訓練的。
一、課堂“三部曲”
1、模仿。如課本中的范文《好阿姨》、《我的自畫像》等，學生讀得懂，也容易模仿，可以寫出《好媽媽》、《自我介紹》等相似的習作。程度好的同學大約二十分鐘就可以完成這樣的一篇習作草稿。
2、修改。三年級學生剛剛開始寫作文，要讓他們自己修改就更難了，所以主要是老師指出毛病。主要包括錯別字、標點符號、句子是否通順、內容是否完整等方面。老師指出之后，學生拿回去自己進行修改。
3、謄寫。把修改好的草稿內容謄寫到作業本上，注意作文的寫作格式、書面的干凈整潔，書寫要認真。
二、課下“聽說讀寫”
我記得自己上學時，有段時間，語文課本封面上就赫然印著“聽說讀寫”四個大字，由此可見，聽說讀寫在語文中的重要性。
1、多聽。
可以是同學的談話，朋友講的故事，鄰居間的說笑，也可以是新聞、廣告等等。聽過之后要記下來，還可以寫寫自己的感受。
2、多說。
把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。我在教學生寫作《我的家》時就是這樣做的。
3、多讀。
"讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，奠定基本的閱讀量。在三年級作文教學中，閱讀學生的優秀作文不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。我班的學生每人都有自己的作文書，有的是《作文起步》、有的是《作文入門》等。
4、多寫。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
在作文教學中，我這樣做了，而且學生的作文水平有了一定的提高，我相信，只要自己堅持下去，就一定會有更多的收獲。
本學年，我校校本研修的活動安排的豐富多彩而又理論實際結合，深得教師好評。從學校實際情況出發，以教育局、進修學校校本研修工作意見為指導，積極貫徹以人為本和教師發展促進學校發展的理念，有計劃、有步驟地進行校本研修。更新教師的教育思想和教育觀念，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局?，F將工作總結如下：
1、圍繞校本研修主題“敦本務實厚德致遠——德育校本課程的研究與實踐”，學習教育理論，進行自我反思與提高通過對教育名家，如陶行知、于漪、于永正、朱永新、顧泠沅、魏書生、李鎮西等教育名家教育論著的學習，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴充自己的知識視野，使育人理念與時俱進。
2、長期聘請一位校外專家，結合本校和臨時來校交流的專家開展專題講座，開闊教師視野，為教師搭建實現理想的平臺，提高教師素養。
3、做好教師繼續教育培訓工作，切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。
4、組織青年教師參加市班主任基本功競賽、市德育先進評比等各級各類競賽評比。通過創造分享和引領的平臺，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經驗，以點帶面，使更多教師在學習和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問題和不足，提高育人工作的針對性、科學性和有效性。
5、學校充分挖掘資源，開展案例分析。緊密結合教師的德育工作實際，征集教師在教育、教學工作中有代表性的真實案例，以“問題”的處理過程和解決方法為中心，開展案例分析研討，通過問題再現進行問題再處理的學習方式，提升教師育人工作水平。大力宣傳骨干教師的工作態度、育人經驗，發揮骨干教師的引領作用。
劃和上級文件精神，發動教師撰寫學習心得。學校行政班子成員做到“五帶頭”(即帶頭學習、帶頭教學、帶頭上課、帶頭撰寫文章、帶頭聽課。
7、學校為全體教師提供集中的學習研討時間，為全校教師提供多種形式的學習方式，促使教師不斷成長；為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學習研究。
1、積極引導和鼓勵人們參與科技創新活動。
為進一步推進我?？萍紕撔禄顒?，提高科學素質和創新能力，科技創新工作總結我校于xx年xx月14-xx日開展了科技創新活動，我們以此活動為契機，開展了各項科技活動。一是舉辦科技創新大賽。為進一步推動我?？萍紕撔禄顒?，增強學生創新意識和科學創新能力，學校舉辦了科學技術創新大賽。二是舉辦了科技創新作品比賽。我校共有46件作品分獲一等獎，二等獎28件，三等獎41幅。通過各種科技活動，提高了學生創新創新實踐能力，培養了學生的思維、創新、科學、創新能力，提高了科學素養。
2、開展科技創新大賽。
學校于xx年xx月15-xx日舉行了第二屆科技創新大賽。本次大賽主要以小組為單位進行競賽評選，并在評選中選出20名優秀作品進行表彰、頒發獎品。
3、開展科技創新作品展覽。
本次大賽以小制作、大作品、小技能比賽等方式展出。各小組在活動中，積極探索，不斷創新，取得了令人矚目的成績。如：在《科技》報刊發行中，學生在各班級刊發了“科技創新作品”、“小制作”、“小制作”、“小技能比賽”、“科技創新設計大賽”等作品。
4、開展科技創新作品征集活動。
本次大賽我校選出了8名優秀作品，其中24件作品分獲一等獎和24件二等獎，兩件作品分獲二等獎和三等獎。
開展科技創新活動，培養學生的創新精神。
5、舉辦了“小手拉大手，共促和諧”科技創新大賽。
我校舉辦了“小手拉大手，共促和諧”科技創新大賽?；顒臃譃槿齻€階段進行：第一階段為初賽階段，在學科知識基礎上進行第二階段，在學?？茖W教師指導下學生進行第三階段，通過比賽活動進一步培養學生的動手能力。第一階段為復賽階段，在老師指導下進行第二階段的，在老師指導下學生進行第三階段的，通過比賽活動進一步培養學生的創新精神。第二階段為決賽階段，在全校師生的共同努力下，我們取得一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
6、舉辦了“科學幻想繪畫比賽”。我校舉辦了一系列科技創新設計大賽，學生在比賽中積極探索，不斷創新，取得了令人矚目的成績。
7、舉辦了“科技”作品競賽。
通過比賽，學生在各個比賽項目上都得到了很大的提高，科技創新大賽不僅激發了學生的科學創新精神，更加豐富了學生的課余生活，豐富了學生的課余文化生活。
加強科技活動的管理，培養良好的科學素養。
我校在開展科技創新大賽中，注重發現和培養學生科學思維、創新能力和實踐能力，培養學生的創新能力。我校還建立起一支科研能力強的科技隊伍，如：科學家輔導員、小學品德與社會學課題的研究隊伍，并通過科技輔導隊伍的培訓和科技輔導員的引領，使科技創新大賽取得了一定的好效果。同時，我校還加強對學生科學素養的培養，在全校進行了科技活動競賽，學生的科學素養得到了一定得提高。
8、組織開展了第二屆科技創新大賽。
為了進一步推進我?？萍紕撔麓筚惞ぷ?，培養學生的科技創新能力，我校在本屆科技大賽中，積極開展科學教育，科學技術教育。xx年一次的科技大賽，學生獲獎的人數超過了一千萬。
9、加強科學素養的培養。
在科學素養上，我們重視科學技術的培養，通過科技輔導員的指導，提高學生的科學素養。
10、組織學生開展科學幻想繪畫比賽。
為了進一步推動我?？萍紕撔麓筚惞ぷ?，我校積極開展科技大賽。
11、組織學生開展了第二屆科技創新大賽。
在本屆科技大賽中，我校獲得一等獎3名，二等獎5名。
開展了一系列科技創新大賽。
12、組織開展了第二屆科技創新大賽。
13、舉辦了科學技術競賽。
14、在全校范圍內開展了一系列科技競賽。
15、在全校開展了“小制作，大作。
[關鍵詞]律師工作成果豁免證據開示律師-委托人特權。
（中南財經政法大學法學院，湖北武漢430074）。
內容提要：證據開示是為了避免訴訟突襲而設計的一種制度，但在運作過程中卻出現了種種與其初衷相反的結果，為了平衡證據開示制度所要追求的價值目標，各國對該制度都進行了一系列的修正和完善，律師工作成果豁免原則就是其中一項非常重要的制度。本文在評介了該原則的基本蘊涵之后提出：在構建適合我國國情的證據開示制度時也應充分吸收律師工作成果豁免原則的合理內核，使得我們的證據開示制度更加的科學和合理。
一、判例溯源。
1943年2月7日，一艘名為“j？m？tailor”的拖船在從河里拖起一輛轎車時沉沒，船上的九名船組人員中共有五人不幸遇難。為了防止死者親屬提起賠償訴訟，拖船主在事故發生后不久即聘請了律師進行相關的訴訟準備。該律師在3月4日舉行了公共聽證會之后私下會見了四名幸存者，并分別得到了每一位幸存者親筆簽名的陳述記錄，此外，律師還得到了一些聲稱了解有關事故情況的人所做的備忘錄。后來，五名死者的家屬果然提起了訴訟，要求損害賠償，但是其中四個都通過和解的方式得到了解決，只有一名家屬堅持提起訴訟，并要求被告律師向原告開示其所搜集的所有幸存者所作的書面陳述的副本或者口頭陳述記錄的實質內容。面對質詢，被告律師提出了異議，他認為原告方要求開示的這些資料屬于律師為了準備訴訟所獲得的應受特權保護的事項，如果滿足了原告的要求，那么就會導致在實踐中不僅是律師的全部案卷資料，甚至包括電話記錄、腦中的想法等等都變成了需要開示的內容，而這會導致不適當的擴大了證據開示的范圍，顯然是不合理的。然而地區法院并沒有理會被告律師的意見，認為原告方的開示請求并沒有侵犯被告方的律師-委托人特權，原告所尋求開示的證據資料屬于律師工作成果的'一部分，屬于特權保護的范圍，因而應不予開示，在其后的訴訟過程中，最高法院也贊成了這一意見。那么它又有哪些具體的含義和操作規則呢？本文將做嘗試性的分析。
二、律師工作成果豁免特權的含義及其價值理念。
所謂律師工作成果豁免原則，也稱為律師卷宗特權（solicitor‘sbriefprivilege）、訴訟預期特權（anticipationoflitigationprivilege）或者律師-第三人特權，是指應對律師為了開庭目的而準備的一些訴訟資料和咨詢的專家意見等給予一定的免于證據開示的原則，其本質在于保護那些為預期的訴訟或審判或為其他當事人及該當事人的代理人而準備的材料，[1]（第139頁）并進而保護律師工作的積極性，保護委托人的利益，從而維護整個對抗制訴訟存在的根基。在上述hickmanv.tailor案中，我們可以發現，被告及其律師的異議之所以沒有被地區法院采納，就是因為他們援引的是律師-委托人的特權，地區法院和上訴法院對本案中被告律師所搜集的資料應否屬于特權保護的范圍作出了完全相反的判決，-地區法院并不認為本案所涉資料屬于律師委托人特權，而上訴法院的想法則恰恰相反，案子在最高法院那里一錘定音：本案原告尋求發現的資料并不屬于律師委托人特權的保護范圍，而是屬于律師工作成果豁免原則的范疇。那么，律師工作成果豁免原則究竟與律師-委托人特權有什么本質上的區別呢？很顯然，該特權所要加以保護的是律師和當事人本人之間交流的資料，而并不涉及律師與證人之間交流的有關資料。由于本案中原告要求開示的資料并非來自于作為其客戶的被告，而是來自于被告之外的有關證人，因此，不能適用律師-委托人特權的規定，而應適用律師工作成果豁免特權，也即律師-第三人特權。盡管這兩項特權均立足于維護委托人利益及公共利益，但是二者仍然在目的、范圍及其效力方面存在著重大的區別。
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20xx年在縣委、縣政府的正確領導下，在縣科技局的大力支持和指導下，我鎮認真貫徹落實省、市、縣關于科技振興農業一系列具體措施。以培育科技_工作為抓手，以產業提質增效、促進農民增收為核心，以創新工作為動力，以科普活動服務群眾需求為載體，深入實施科教興鎮戰略，全面完成了年度科技興農的各項工作，現將工作總結如下：
增加農業科技發展資金投入,做大做強傳統產業，整合科技力量，扶持農業專家大院建設，鼓勵支持科技_創業，以各產業帶頭人牽頭，以技術人員為骨干，重點扶持茶葉、獼猴桃、中藥材、特色養殖及“一竹三筍”等產業發展。一是完成堯塘村、姜河村新增茶葉基地500畝，抱兒山、堯塘、湯店村完成改造低產茶園品質提升3000畝，新增湯店200畝露天蔬菜基地。二是推進板栗品種更新，加快姜河老板栗園改造500畝，完成550畝毛竹造林任務及新建“竹筍兩用林”示范基地20xx畝。三是穩步發展生態養殖，進一步推進規?；?、標準化養殖，新增黑毛豬養殖6000頭、山羊5000頭、土雞25000只，完成年度目標任務。四是提升優勢產業，按照“一鄉一業、一村一品”要求，大力發展茶葉、生態養殖、“一竹三筍”、獼猴桃、中藥材等特色產業，全年完成低產茶園改造3000畝，建成堯塘200畝獼猴桃基地、南山500畝“一竹三筍”示范基地、茅坪黑毛豬生態養殖基地、抱兒山生態茶葉基地、湯店石斛基地，依托美好鄉村示范點，六安西茶谷建設，打造“青山在、人未老”旅游品牌。五是進一步夯實農業生產基礎，提高農業可持續發展能力,全年完xx縣下達整合涉農資金573萬元，全部用于產業發展和改善農業基礎設施，通過招商引資，安徽匯和農業發展有限公司、安徽南山金竹農林開發有限公司、興農農業三個項目順利落戶青山，已完成投資6000余萬元。為我鎮農業可持續發展奠定了基礎。
鎮成立科技_“232”創新示范工程領導組，有效利用科技_融資平臺，新建茶葉基地1個，完成引進新品種黃金茶150畝，推廣“一竹三筍”新技術，依托毛竹科技園，新建筍竹兩用林20xx畝，依托美好鄉村示范點、茅坪茶葉科技示范園、堯塘毛竹科技園、培育2名科技_帶頭人，從事農產品加工及養殖業，完成500畝“一竹三筍”示范園，200畝瓜蔞示范園，共完成產值300萬，打造“青山在、人未老”旅游品牌，爭創科技_示范鎮。
一是以專業合作社、家庭農場為基礎，開展新型職業農民名技術培訓，全年有20名茶葉生產人員到縣職業學校參加為期15天實用技術培訓，通過培訓，種植、加工茶葉水平顯著提高。二是以科技為支撐，農技人員包村聯戶為平臺，扶持70戶科技示范戶，每戶得到了不少于10次的入戶指導，20xx年有12名優秀科技示范戶、5名科普帶頭人、10名優秀科普員受到鎮表彰，科技示范帶動明顯。
一是鞏固和完善鎮村兩級科普組織，加強科普活動站（室）的規范化建設，以活動室為陣地，統一配置科普文化宣傳欄，各類科技書籍及電腦等，供村民免費借閱和使用?？破战涃M納入鎮年度財政預算，新建1個長10米的“科普長廊”和2個綜合配套設施完善的科普活動室和圖書館。二是以會議、文件、標語、海報、村村響廣播等多種形式，廣泛宣傳科技政策、法規播放科技政策、法規；三是結合美好鄉村建設，在堯塘、湯店和茅坪村新建科普知識畫墻；四是組織志愿者服務隊伍，進單位、進村、進學校宣傳科普知識。五是堅持以人為本，大力開展多層次多形式的科技培訓活動，適時開展科普宣傳活動，全年對茶農、栗農、畜禽養殖戶開展技術培訓5期，對農民進行新型現代化農業技術培訓4期，對村黨員干部進行政治、科教培訓10期，1000多人次受訓，印發各種科普知識宣傳和技術資料8000余份，現場解答疑問，受到群眾好評。
積極推動專業合作社品牌創建，全年新注冊商標“滴翠谷”、“東谷筍”2個，新增民營企業2個，xx縣南山毛竹種植專業合作社、xx縣南山獼猴桃種植專業合作社、xx縣峰遠黑豬養殖專業合作社與省農科院、安農大及獼猴桃產業聯盟專家推行產學研合作，簽定合作協議，加快科技成果轉化，推動科技進步，以科技支撐壯大產業發展規模。
根據幾年的手術室護士工作，本人總結了以下手術室護士工作的重點資料，供各位手術室新老護士參考。
手術無論大小，患者在心理上都需要承受必須的壓力。病人進手術室，往往有種“生命掌握在醫護人手中”的心理，醫護人員的言行舉止會直接影響病人的情結。故手術室護士務必態度和藹、儀表整潔、舉止端莊。注意各方面的修養是做好心理護理的重要前提。
不斷學習新的的醫學理論技術，總結經驗，充實自己，弘揚敬業奉獻的`精神，提高護士的自身素質，消除病人緊張恐懼等心理，使病人能在最佳心理狀態下配合手術。
術前到病房防視病人，用自己的言行與病人溝通，讓病人表達自己的擔憂，提出各種問題，并用科學誠信的態度耐心的解答，使他們消除顧慮，對手術充滿信心。
大多數患者急于了解麻醉和手術方法，我們就術前到病房防視病人，向病人說術和麻醉方法，示范手術時的體位，使其術前在病房床上預先進行訓練，進入手術室后能立主動配合，提高麻醉成功率，保證手術的順利進行。
閱讀病歷，詢問病史，查看病人的一般狀況和化驗單據等輔助檢查，手術名稱、麻醉方法，充分掌握病人的病情，預測術中可能發生的意外狀況，及時擬定解決問題的措施。
講解術前留置胃管、尿管、禁食、禁飲的時刻和重要性，并告知有關注意事項，取得病人的主動配合。
常備器械和藥物的準備，如麻醉機、氣管插管用物、心電監測儀、吸引器等。搶救用藥如腎上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、間羥胺、碳酸氫鈉等。
麻醉期間嚴密觀察病情，可早期發現，盡快進行搶救。持續呼吸道通暢，如口腔內有異物，協助麻醉醫師吸引清除，如果發現氣道堵塞，準備氣管切開包，必要時作氣管切開。在麻醉醫師準備氣管插管時，護士應先口對口人工呼吸，避免病人的通氣中斷。建立可行的靜脈通道，為搶救時用藥爭取時刻。
出自 FanWEn.CHAZIdiAN.COm
如心跳驟停發生在手術前的麻醉中，護士應先行胸外心臟按壓，同時加快輸液速度，按醫囑準確無誤地應用搶救藥物。既往復蘇病人用藥時多用心內直接注射，現主張靜脈注射及氣管給藥，起效時刻及藥物效果與心內注射相同，避免心內注射對心肌損傷的不利因素，及早進行心肌監測，并向醫生準確帶給各種數據。
年以來，在省局的輔導下，我局在進一步加強《^v^專利法》及其《施行細則》等法律法規宣揚作業的根底上，戰勝人少事多、法律部隊不健全等困難，堅持專利法律與優化經濟展開環境相結合，專項法律與日常作業相結合，^v^與公安、工商、商務等部分聯合法律相結合，專利法律作業獲得了新進展，較好地維護了專利權人的合法權益，營建了尊重創造、維護常識產權的杰出空氣。
一、加大宣揚力度，遍及專利法規常識。
1頁.戰略、促進科技立異、文明昌盛、經濟展開等方面的含義和效果，進步了大眾的專利認識和辨認假充專利的才能。二是結合“”展開宣揚活動，要點組織展開了“自主立異與常識產權常識比賽”活動，共向企作業單位分發刊載比賽試題的我國常識產權報150份，本局整體成員都參與答題，掀起了學習常識產權常識的新高潮。
二、加強準則建造，標準法律行為。
專利法律作業展開時刻短，短少專業法律部隊，尤其在底層，許多人還不了解，這就愈加要求咱們在嚴厲法律的一起，有必要標準法律行為。在法律活動中，咱們一是做到程序標準。程序的標準是法律公平的條件和確保，咱們在實行行政法律功能中，嚴厲法律紀律，強化“法治”觀念，嚴厲依法調處膠葛和沖擊假充專利行為，依法維護和確保專利權人和社會大眾的合法權益。二是建立依法行政約束機制，確保行政法律有法可依，避免權利亂用。咱們擬定了《市專利法律行為規則》，對法律依據、法律規模、法律程序、履行標準、就事時限等作出了規則，促進法律人員標準法律。
三、加大專利膠葛的調處力度，維護專利權人的合法權益。
為了維護正常商場比賽次序和專利權人的合法權益，咱們采納司法和行政法律“兩條途徑、平行運作、司法確?！钡姆绞?，尊重當事人的挑選，關于要求咱們調處的專利膠葛，2頁.依照《專利辦理機關處理專利膠葛辦法》，活躍做好當事人的調停作業，充沛發揮行政維護程序簡略、流程快、時刻短、成本低的優勢，實在維護當事人的合法權益。
四、活躍查辦假充別人專利行為，維護商場比賽次序。
查辦假充專利行為，是咱們常識產權部分的一項重要功能，跟著專利請求量的增加，假充專利和專利侵權膠葛也時有發作。年，咱們與公安、工商部分合作，查辦了3件專利侵權案子，其間2件。本年上半年又查辦了1件觸及3家的專利侵權案子，其間2家已調停結案。經過對專利侵權案子的及時查辦，標準了專利商場次序，收到了較好的效果。
總歸，我市的專利法律作業在困難中起步，在探究中行進，獲得了一些效果，也還存在許多缺少，咱們將繼續盡力，力求獲得新的更大的效果。
×、組織科技立異報告會。x月x日，約請中科院xxxx中心xxx教授在我區舉行“技能立異與展開戰略”專題報告會。區四套班子領導和各級黨政部分擔任人、部分要點骨干企業和列統企業擔任人、區“xxx人才工程”培育對象、以及部分區人大代表和政協委員，合計約xxx人到會此次報告會。立異報告給與會的企業人員以很好的立異輔導；對各級領導干部增強立異認識，建立科學展開理念也起到很好的促進效果。區委學習中心組專門這場報告會歸入中心組成員學習的內容。
上專利標識，教授假充和假充專利的一般常識和辨別辦法。經過訓練，xxx多名辦理人員和營業員開始理解了專利和常識產權的基本常識，學會了專利標識的辨別，把握了作業中對觸及假充和假充專利產品的處理辦法。
四、突出要點，施行常識產權專項活動。
常識產權準則在維護立異效果，促進效果轉化，推動企業技能立異進程中發揮著巨大效果?！痢痢痢聊?，咱們把推動企業常識產權辦理作業作為要點，結合省常識產權試點演示作業要求，仔細組織施行常識產權各項行動方案，盡力進步企業自主立異才能，維護立異效果。
一是施行“xxxxx”許諾方案?！猎律涎?，在市區規模牽頭組織施行了xx省“xxxxx”許諾推動方案?！猎隆痢寥?，區科技局、區常識^v^在xxx書城參與全省聯動“xxxxx”許諾推動方案榜第一批參與企業授牌典禮暨現場宣揚活動，市區xxxx公司成為全市榜第一批省“xxxx”許諾推動方案××家參與施行企業之一。
二是展開“xxxx”工程活動。年頭，依照市政府組織施行。
4頁.“xxxx”工程的要求，迅速展開全區企業常識產權狀況調研，活躍組織和發起企業投身“xxxx”活動，經過一個多月盡力，組織xxxx、xxxx、xxxx、xxxxx等×家企業申報了市“xxxx”活動并成為榜第一批施行單位。年末前，又組織×家企業的主管人員參與了“xxxx”工程事務常識訓練。
三是活躍完結國家常識^v^和省常識^v^布置的全國專利施行狀況查詢活動，對轄區內xx多家企業××××年以來請求專利的施行狀況進行了查詢;一起發放企作業單位常識產權維護xxx多份,準時按質完結了使命。
四是組織轄區內企業參與×月下旬在姑蘇舉行的“第三屆我國世界專利與名牌博覽會”。
五、厚實預備，創立常識產權演示單位。
××，男，漢族，1974年9月出生，身份為干部，現任縣委對外宣傳辦公室主任，1994年?？飘厴I于xx財政學院，x20xx年取得xx省委黨校本科學歷。1994年9月在縣司法局參加工作，1995年8月到宣傳部學習幫忙，1997年初正式調入縣委宣傳部工作至今。1998年加入中國_。自到宣傳部工作10年來始終從事新聞宣傳工作，在領導的正確領導和關懷下，本人的政治理論水平和業務素質不斷得到提高，緊緊圍繞縣里的中心工作深入進行采訪，為全縣寫了大量的重頭稿件，取得了較好的成績，得到領導及同志們的肯定。
任何時候我堅決做到講政治，自覺與黨組織及領導保持一致，堅定地貫徹執行縣委的文件會議精神，積極全面準確地宣傳縣里的一些戰略決策、方法措施。在生活中堅持廉潔自律，嚴格按照一個_員的標準要求自己。在工作中，自學維護團結，與同志們互相信任，互相尊重，互相諒解，互相支持，密切配合。注意嚴于律已，寬以待人，大是大非講原則，小是小非多謙讓。尤其是被組織任命為縣委外宣辦主任后，自己更加注意把同志們凝成一股繩，合成一股力，對于不同意見，自己注意多談心溝通，反面意見敢于面對，勇于接受，在批評中尋找不足，總結經驗，從而進一步增強了做好工作的自覺性和主動性。全縣新聞宣傳整體工作近幾年始終名列全市前茅，新聞科連續多年被評為全省先進集體。尤其去年下半年在縣委主要領導外出學習，宣傳部分管新聞的副部長也到市黨校學習的情況下，我勇擔重擔，自己在帶頭寫稿的同時注重激發同志們的工作熱情，使全縣新聞工作實現了領導在家與不在家一個樣的良好局面。20xx年，我縣新聞重頭稿件在全市名列第一，新聞科仍被評為全省先進集體。
新聞工作是個經常深入基層，加班加點的工作。從事新聞工作10年來，每天都繃緊神經，不敢放松。因為新聞宣傳涉及面廣，為了完成領導交辦的宣傳任務，我不斷深入基層、深入群眾，在搬到縣城住之前不顧家住鄉鎮路途遠的不利情況，到班上加班加點干工作，平時不論刮風下雨，都注意按時上下班。10年間從事新聞工作，我始終做到滿腔熱忱，無私奉獻，兢兢業業，格盡職守。能夠及時把我縣的好成績、好經驗宣傳出去，提高xx的知名度。此外注意做好單位年青人的培養工作，在業務方面手把手的進行講解傳授，使新聞科幾名后來人員迅速成長。
在積極做好自己分管工作的同時，還積極完成領導交辦的其他任務，比如組織經洽會期間宣傳xx的專版材料，撰寫長篇的xx專題片電視腳本等，多次參與宣傳部里組織的各種節會社會宣傳活動等其他工作，本人的綜合協調等其他能力也得到很大程度的提高。
在市科技局的正確領導下，在上級業務部門的指導和幫助下，在全體科技工作人員的共同努力下，我們科技工作的任務和要求得到較大的提高，現將我市科技工作總結如下：
為了切實搞好科技創新工作，市局領導高度重視，成立了科技工作小組，市局副局長為組長，市科技局、市農機局、市衛生局、市衛生局、市農機監理局、市農機監理局、市農機局農業服務中心、市農機質量保證站、市農機監理站、市科技局糧食機械有限公司等相關部門為成員的科技創新工作領導小組，制定了《我市科技創新工作實施細則》，市科技局、市農機監理局、市農機質量管理局、市農機局、市農機局、農機監理局、市農機監理局、市農機局農機質量管理局、市農機質量管理局等相關部門及各科室為成員單位，并制定了各自的工作實施方案。市局科技工作小組還制定和下發了《科技工作計劃》，對科技工作進行了詳細的安排部署，要求各科室在科研立項、科技攻關、科普示范的基礎上，積極爭取科技項目和科技實驗室資金來補助。
1、加強科普教育。在開展科教工作的同時，市局科技處及各農機局都派遣人多次到各農機企業和農機技術推廣站，對科技示范戶和農機技術推廣人員進行業務培訓。
2、積極開展科普宣傳工作。在今年的“科技宣傳周”期間，我們利用各種有效形式開展了各項科技活動，如“農機技術講座”、“科技下鄉”和科技下鄉活動、“科技培訓周”和農機質量宣傳周等，通過廣泛宣傳，使廣大農機技術人員及農機管理人員和農民群眾都了解科技、科技、科技、種田技術、農機駕駛員等相關知識，提高農民群眾科學種田的水平和能力。
3、組織各農機管理人員到農業機械廠進行科學實驗和農機安全生產知識、科學施肥方法等方面的學習，提高農機管理人員、操作人員的業務素質，增強農機安全生產意識。
4、加強科技工作人員的技術指導和業務培訓工作。我局的農機管理人員除了按照市局的統一安排部署和要求，組織各農機技術人員到各農機企業和農機質量管理部門參加培訓外，還參加市科技局和市農機監理局組織的業務培訓活動，提高他們的業務能力。
為了使這次科技創新工作落到實處，市農機局在今年的科技“三農”工作中，加大了科技創新力度，組織了各類科技人員到農業局、市農機局等農機企業參觀學習，學習先進經驗，加快了農機安全生產知識的宣傳，促進農機質量管理水平的提高。
一)農機質量管理水平有了新的提高。
5、加強農機質量管理人員的業務素質和水平。
6、農機質量監測體系建設逐步完善。
7、農機質量安全生產工作得到了加強，農機質量管理工作進一步加強。
二)、科技示范戶、農機技術推廣人員隊伍建設得到加強。
8、農業機械加工人員的技術水平有了新的提高。
9、大力發展科技_隊伍。
10、農業機械的技術推廣工作逐步加以規范。
11、加強科技示范戶的指導培訓，增強農機技術人員的責任感、使命感和緊迫感。
12、加大對農業機械化作業人員的業務培訓力度。
三)、科研工作的開展。
13、科技示范戶的培訓工作進一步加強。
14、農業機械的質量安全生產工作進一步得到加強。
15、農機質量安全生產管理工作逐步加強。
四)、農機管理人員工作水平得到提高。
16、農業局的科技工作水平和水平有了新的提高。
17、農機質檢人員工作水平有所提高。
五)、農機質量安全生產管理工作取得了新突破。
18、加強農機安全生產管理工作的指導，進一步規范農機安全生產行為。
19、加大對農機安全生產的檢查力度，確保農機安全生產。
20、認真組織實施“農民機具現場會”，確保農機安全生產和農機作業安全。
21、進一步抓好農機生產和農機質量檢測工作，進一步完善農機農業機械安全生產和使用管理機制，進一步強化農機質量安全生產的監督檢查工作。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺已經在__小學度過一個學期的教師旅程。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業上，傾注于每一個學生身上。在這過去一個學期里，我不斷努力工作和學習，在教育方面，獲益匪淺?；仡欉@段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現結合過去一個學期來的思想品德、工作業績等情況做以下匯報。
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
在教學過程中，向學生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市201_年小學生田徑運動會并取得可喜成績。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美好明天貢獻自己的一份力量。
一是加大科技創新培訓的宣傳力度。在市教育局的領導下，以“科技創新”活動為契機，深入開展以學科技、用科學、知科能、用科學的科技培訓工作。通過多種形式廣泛宣傳，營造科技創新濃厚氛圍，全局職工充分認識到科技創新成果轉化的重要性和必要性，增強了全局職工科技創新精神和的自覺性，提高了科技創新活動的主動性，使科技創新成果更加深入人心，取得了較好的成效。
二是加強對科學技術成果轉化成果的管理。局、分管領導與各科室科技成果發展科負責人一起，對科技成果發展成果的管理做到了責任明確，任務落實，使科技成果轉化工作真正做到了有計劃、有安排、有考核、有總結，并形成科技創新工作責任制。
三是建立和完善科技成果轉化成果轉化的考核機制。將科技成果的發展成果納入目標管理，進行科技成果發展成果的量化考核，與科技成果發展獎金掛鉤，并將科技成果發展成果及獎金與科技成果分配掛鉤，以考核激勵各科技成果在科技創新、創新和科技創新活動中發揮積極的作用，形成了一整套激勵機制。
四是進一步完善科技成果獎懲制度。局科技科、各科室、各學科、各部門結合實際情況，制定了科技成果獎勵辦法及激勵制度，使科技創新成果的發展與科技科技成果獎金掛鉤，有效地激勵了各部門科技創新的積極性。
五是建立和完善科技成果信息化管理系統，加強科技成果轉化的管理。通過建立信息化管理系統、實現信息化管理的管理平臺、完善科技成果管理信息系統，提高科技成果轉化質量。
四、以科技創新為動力，不斷豐富科技創新工作形式。
一）開展多種形式的科技創新活動。
一是在科技創新活動周期間，組織全局職工積極參加省廳舉辦的科技創新大賽，并取得優異成績，其中，兩個省級科技成果獲全國一等獎，兩個省級科技成果獲國家二、三等獎，一個國家級科技成果獲國家三、四等獎。
二是積極開展科技創新活動。在市、縣級以上的科技創新活動周期間，組織職工深入農村，開展科技服務，幫助農戶解決實際、難題，提高農民科學素養。
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