<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結讓我們明白，成功的背后往往有著無數的付出和努力。在寫總結時，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個人主觀色彩過重。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。
“即興演講”的比賽大多采用現場抽選演講題，短時間準備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強大的心理壓力，影響臨場發揮。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧，希望對大家有所幫助。
以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現精彩，但同樣作為“師范專業”畢業，歷經招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉化為“故事”。既然是“故事”，內容上就要有條理，有情節，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當“引用經典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內容勝人一籌等于勝券在握。
演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強調的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強語氣?？傊?，神采奕奕能增強表達效果，留下美好印象。
演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現，但最大的區別就在“演”?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構思能力，言語表達力，意念表現力，現場把控力，效果感染力等，體現的是整體的素質。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語。
名言。
也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中要眼觀六路耳聽八方注重聽眾的反應隨機應變?？梢耘浜涎葜v內容調節音量音調;可以結合聽眾反應適當縮減或者強調某部分內容;可以根據現場效果調整或改變肢體動作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿要融入現場伺機而動地演繹。
請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至會更加欣賞你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩住陣腳，娓娓道來，表達時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現，這就會給人帶來真誠和穩重的感覺，很有助于獲得聽眾的認同。
即興演講，感謝朋友們呈現精彩，帶來視聽盛宴，帶給所有到場人美好的心靈體驗。
即興演講的特點是，毫無準備，演講者必須快速展開思維，并以最快的速度找出恰當的語言來反映自己的思維。那么教師要掌握哪些技巧，才能作好演講呢，一起了學習一下!
“即興演講”的比賽大多采用現場抽選演講題，短時間準備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強大的心理壓力，影響臨場發揮。賽場上，善于言表的教師選手甚至出現咿呀喃喃，言不達意的尷尬境遇。其實，“即興演講”的制勝秘訣，就藏在“即”“興”“演”“講”四個字之中。
以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現精彩，但同樣作為“師范專業”畢業，歷經招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉化為“故事”。既然是“故事”，內容上就要有條理，有情節，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當“引用經典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內容勝人一籌等于勝券在握。
演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強調的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強語氣?？傊?，神采奕奕能增強表達效果，留下美好印象。
演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現，但最大的區別就在“演”?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構思能力，言語表達力，意念表現力，現場把控力，效果感染力等，體現的是整體的素質。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語名言，也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中，要眼觀六路，耳聽八方，注重聽眾的反應，隨機應變?？梢耘浜涎葜v內容調節音量，音調;可以結合聽眾反應適當縮減或者強調某部分內容;可以根據現場效果調整或改變肢體動作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿，要融入現場，伺機而動地演繹。
請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的'口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至會更加欣賞你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩住陣腳，娓娓道來，表達時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現，這就會給人帶來真誠和穩重的感覺，很有助于獲得聽眾的認同。
在演講中，應該用大部分的時間來描述一個曾給你啟示的經驗。心理學家說，我們學習的方式有兩種：一是練習律，讓一連串的類似事件導致行為模式的改變;二是效應律，使單一的事件便能形成強烈的震撼力，改變我們的行為。我們平常就有很多豐富的經驗，不需要花太多的時間去苦苦搜尋，它們就在我們記憶中。我們的行為多半受這些經驗的引導。把這些事件重新組織起來，就可以把它們變成影響別人行為的事實基礎。這一點我們應該很輕易就能做到，由于人們對字句的反應與對真實事件的反應方式極為相似。在演講里講述事例的時候，一定要把自己經驗里的東西重新塑造，務必讓聽眾產生與自己原先感受相同。把你的經驗戲劇化，讓它們聽起來更有趣，更有力量。下面的建議，可以讓舉例的步驟清晰有力，具有意義。
1. 開始就舉出事例中的具體細節
要把舉例作為演講的第一步，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力。有些演講者不能一開口就獲得注意，很多時候都是因為開始就用那些陳詞濫調，或者沒有誠意的道歉，聽眾對此是不會感興趣的。如果我說“兄弟我不習慣當眾演講”，這樣是不是很刺耳、很討厭?很多陳腐的開始方式，不具備獲取注意力的價值。比如煩瑣地敘述自己如何選題目，向聽眾說自己準備不充分，或像個牧師講道似的宣布題目或主題，都是要求獲得行動響應的簡短演講中必須避免的方式。牢記一個著名報刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開始，便能立即抓住聽眾的注意力。如果開場白中講清楚了什么時間、什么地點、什么人物、什么事件和發生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一?！皬那啊笔莻€魔術字眼，它打開了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式，你也能一開口就抓住聽眾的思想。
2. 使事例細節切題
細節本身不具備趣味性。到處散置著家具和古董的房間不會好看，一幅圖畫全是不相關的細節，也不能讓眼睛久久停留。同樣，太多無關緊要的細節，也會讓交談和當眾演講成為無聊的耐力試驗。所以，你只能選用能強調你的演講重點和緣由的細節。如果你想告訴大家：在長途旅行前，應先檢查車輛狀況，那么你應該詳細講述旅行前因為沒有事先檢查車輛所發生的悲劇。如果你去講怎樣觀賞風景，或者抵達目的地后在什么地方過夜，就只會遮蓋重點，分散注意力。如果你圍繞你的話題重點，用細節來渲染你的故事，確實是最好的方法。它可以幫助你重現當時的狀況，使聽眾身臨其境。如果你只說從前因為疏忽而發生意外，是拙劣的，無趣的，很難讓聽眾聽了就會小心駕車。如果你把自己感到驚心動魄的經驗轉化為語言，使用各種豐富的詞語傳達你的感受，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里，他們也會相信你真誠的忠告。
3. 根據個人經驗舉例
這種事件的例子，如果曾經對你的生活造成強勁沖擊力的單一事件，便會有超強的效力。事情的'發生也許只有幾秒鐘，可是在那短短的一瞬間，你就學到了難忘的一課。比如當我們班上一個同學講了一件關于他想從翻覆的船下游上岸的故事后，我相信每個聽眾聽了都會下定決心，如果自己在面對類似的情況時，一定會聽從他的忠告留在船邊，等待救援人員的到來。我記得另一個例子，演講者慘痛的經驗是關于一個孩子和一臺翻轉過來的電動剪草機的事件，演講者講的很生動，那個事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當遇到孩子們在我的電動剪草機附近徘徊時，我下意識就會提高警覺。我們很多老師，因為對在班上聽到的危險事情印象深刻，就會立即采取行動，防止家中或附近再發生類似的意外。比如，有位老師因為聽了一場演講，演講者在她腦海里活靈活現地重現了一起烹飪意外引起的火災，她回去后立刻就將滅火器放在廚房內。另一位則從另一場講述一個母親發現自己的孩子昏倒在浴室里，手中抓著一瓶毒藥而發狂的事件中吸取教訓，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標簽，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方。一件曾經教導你永遠不能忘記深刻教訓的個人經驗，是說服性演講必備的條件。利用這種事件，可以打動聽眾讓他們采取行動——聽眾會這樣推理，如果你會遭遇到這種事，他們也可能會遭遇到，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事。
4. 敘述時必須讓經驗重現
除了運用圖畫般的細節，演講者還應該讓自己描述的情景再現。演講和它的姐妹藝術“表演”有相近的地方，所有出名的演講家都會有一種戲劇感。這不是只能在雄辯家身上找到的特質，孩童們大多有這種豐富的才能，我們所認識的許多人也有這樣的天賦。他們富于面部表情，善于模仿或做手勢。只要稍加努力和練習，便能有更好的發展。
重敘事件時，在其中加入很多的動作和感人的細節，就會給聽眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細節，演講者如果不能以再創造的熱情來講述，最終還是沒有說服力的。你想給我們描述一場大火嗎?那就把消防隊與火焰搏斗時人們感受到的激烈、焦灼、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場爭吵嗎?把它重現在我們眼前，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時刻的絕望吧。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘。只有讓事例深印在聽眾腦海中，他們才會記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的誠實，是由于櫻桃樹的事情，已經憑借韋姆斯的傳記而深入人心。圣經《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫，其道德操守原則，都是憑借富含人情趣味的事例來傳達、強化的，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例。
這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣，更有說服力，也更容易理解。生命所教給你的經驗，已經被聽眾重新感知。他們，就某種意義上而言，已經決心照你的意思做出反應。這樣，我們就到了“魔術公式”第二階段的門前。
二、指出重點，向聽眾提出行動請求
現在，“獲得行動響應的演講”舉例的階段，已用去你四分之三以上的時間。假設你只講兩分鐘，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動和采取這種行動的好處。講述細節的需要已經沒有了，做直截了當的聲明的時機已經到了。這與報紙消息使用的技巧相反，你不是先說標題，你先講故事，再以自己的重點或對聽眾行動的請求作為標題。這一步通過三條法則進行：
1. 自信地陳述重點
重點是演講的核心，因此應該有力而信心十足地陳述出來。就像標題的字母會特別突出一樣，你對行動的請求也應該通過激烈的演講直接強調出來。你現在就要給聽眾留下最后的印象，讓聽眾感覺到你請求的誠意吧。你的請求不能有不確定或無信心的語氣，游說的態度應持續到最后一個詞。
2. 重點簡單明確
演講要簡明扼要地告訴聽眾，需要他們做什么。人們一般只會去做他們所清楚了解的事情。所以，你必須問自己，現在聽眾已經準備聽你的話去行動了，那么你是不是確實告訴他們該做什么了?把重點像寫電報稿一樣寫下來，是個很不錯的主意，盡可能地精簡字數，又要使內容清楚、明白。不要說：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧?！币驗檫@樣太籠統。應該這樣說：“今晚就簽名，下星期天集合，帶領25名孤兒去野餐?！边@其中最重要的一點是，你的請求一定是明顯的行動，可以看得見的，而不是心理活動，那太含糊了。舉例說吧：“經常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動，要這樣說：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛國”，就應該改成“下星期二就請投下你神圣的一票”。
3. 重點明確易行
不管問題是什么，是不是還有爭議，演講者都有責任把自己的重點和對行動的請求講得容易讓聽眾理解和行動。最好的方法就是要明確。如果要讓聽眾增長記憶人名的能力，別說“現在便開始增長你對人名的記憶”這樣的話太籠統，無從做起。不如這樣說：“在你遇到一個陌生人的5分鐘之內，重復他的姓名5次，這樣能幫助你很好地記憶人名?！毖葜v者給予明確的行動指示，比簡單的言辭更能引發聽眾的行動。說“在?？祻偷目ㄆ虾灻币h比勸聽眾寄慰問卡，或寫信給一位住院的同學更好。至于使用肯定或者否定的方式來敘述，應該聽取多數聽眾的觀點。兩種方式之間沒有好壞之分。如果以否定方式說明應該避免的態度，就比肯定陳述的請求對聽眾更具說服力?！安灰鰝€摘燈泡的人”，是若干年前為出售電燈泡而設計的廣告，這句否定的措辭收效就很佳。
三、說出原因和聽眾可能獲得的利益
演講到結尾了，你已經沒有時間了，所以簡短、經濟的講話依然是必要的。這第三步，你要提出自己演講的動機，告訴聽眾如果按照你的“重點”要求去做，會有什么益處。
1. 確使理由和事例相聯系
當眾講話的動機，本書已經闡述很多。這是個很大的題目，對于要勸服采取行動的人很有用處。在“獲得行動響應的簡短演講”中，你該做的，是用一兩句話在演講高潮的時機把好處說出來，然后坐下。不過，有一點兒很重要，就是你所強調的好處應該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經驗，然后又力勸聽眾買二手貨，那么切不可偏離事例，告訴聽眾說有些舊車的樣式比最新的汽車好。
2. 必須強調一個理由——而且只要一個就足夠
推銷員可以提出半打理由，告訴你為什么應該購買他們的產品;你也能舉出好幾個理由來支持自己的論點，并且全都與你所使用的事例有關。然而，最好還是選一個最突出的理由為好。說給聽眾的最后幾句話應該清楚明確，像刊在全國性的雜志里的廣告詞那樣。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設計出的廣告，對你處理演講中的“重點和理由”會很有幫助。沒有哪個廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念。在銷售范圍很廣泛的雜志中，沒有廣告使用一個以上的理由來說明你為什么該買。同一個公司或許會把它激發動機的請求從一種媒介改到另一種媒介，比如從電視改成報紙，但是同一家公司卻很少在一個廣告里做不同的請求，不論是口頭上的還是視覺上的。如果研究一下在報刊雜志和電視上的廣告，分析它的內容，你會驚訝地發現，“魔術公式”用在勸誘人們購買物品上的次數真是太多了，你可以因此體會到，“切題”是結合整個廣告并使之成為統一整體的經緯線。
還有其他方式的事例，例如陳列、展示、引述權威、比較和引用統計數字等。這些將在第五部第二章中詳細解說——在該章里將討論較長的說服性的演講。本章中的公式僅限于個人式的事例，因為在“獲得行動響應的簡短演講”中，這套公式是迄今為止最有趣、最具有戲劇性，而且最具說服力的方法。
作為一種重要的溝通方式，演講在各個領域和場合中都起著至關重要的作用。然而，很多人在面對大庭廣眾時卻感受到一種緊張和不安，不知道如何有效地傳達自己的觀點和思想。在過去的一段時間里，我積累了一些關于演講技巧的心得體會，愿意與大家分享。
首先，在演講前，充分準備是非常必要的。準備包括兩個方面：內容和表達。對于內容，我們需要針對特定的主題進行廣泛的調研和思考。了解自己要演講的內容，確保自己對相關知識有充分的了解和掌握。同時，也要確定自己的表達方式和目標受眾的需求。對于表達，我們可以通過練習口語，改進語速和發音，提高語言表達能力。此外，還可以準備一些有效的幻燈片或視覺輔助工具來增強演講效果。
其次，演講時的身體語言和聲音控制也是非常關鍵的。身體語言包括姿勢、眼神接觸和手勢等，這些都能夠傳達出自信和專業的形象。在演講過程中，我們應該保持直立的姿勢，與聽眾進行眼神接觸，展現出自信和親和力。此外，適當運用手勢可以幫助引起聽眾的注意力和理解。聲音控制方面，要注意音量、語調和語速。我們需要用自然而流暢的語言來表達觀點，同時要調整聲音的音量和語調來增加語言的表現力。
第三，要善于運用故事和例子來豐富演講內容。故事和例子能夠更生動地傳達自己的想法，并且易于被聽眾接受和理解。我們可以通過講述真實的故事和具體的例子來引出主題或解釋觀點。這樣不僅能夠吸引聽眾的注意力，還能讓他們更好地理解和記憶演講內容。另外，要盡量避免使用專業術語或復雜的概念，以免讓聽眾感到困惑。
第四，與聽眾進行互動是成功演講的關鍵之一。在演講過程中，我們可以通過提問、舉手和互動等方式與聽眾建立聯系。這不僅可以促使聽眾主動參與，還能夠幫助我們更好地了解聽眾的需求和反饋。在互動的過程中，我們要注意傾聽和回應聽眾的問題和意見，給予他們及時的反饋和回答。這樣可以建立積極的互動氛圍，增加演講的影響力和說服力。
最后，在演講結束后，我們應該及時總結和反思。通過總結和反思，我們可以評估演講的效果，并尋找改進的空間。我們要提問自己，在演講中哪些地方做得好，哪些地方可以改進。這樣一來，我們可以不斷提升自己的演講能力，并將其運用到日常的工作和生活中。
總而言之，演講技巧的學習和實踐是一個不斷成長的過程。通過充分準備、運用有效的身體語言和聲音控制、運用故事和例子、與聽眾互動，以及及時總結和反思，我們可以逐漸提高自己的演講能力。希望以上的心得和體會對廣大演講者和準備進行演講的人士有所啟發和幫助。
如果一位演講者預先沒有充分準備而需要臨場生情動意的發表演講，那它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式。以下是小編為大家收集關于內向者演講技巧分享，供你閱讀。
1.我們是如何在演講中獲取信息的。
在演講中，55%的信息是通過圖像獲得的，通過文字獲得的信息只占7%。所以：
盡你可能隨時隨地的視覺化(使用圖片、圖表、目錄、小道具)。
一場演講中你只使用了38%的表達渠道即你的聲音。
不再使用項目符號。
2.視覺化的演講令人難忘。
研究發現使用視覺化的幻燈片會對信息保留帶來顯著效果，而且相當驚人!
時至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。在演講中使用了視覺化效果，你可以大致期望增加一倍的機會實現自己的目標。
1.給你的演講計劃至少4次大聲的排練。
我們建議你在演講前最少排練4次，如果你能夠準備把握字里行間的意思。
確保你的練習至少有一次是在那些會讓你驚慌失措的觀眾面前進行——家人、好朋友、伙伴、同事、還有孩子。他們不僅會明確的指出你的錯誤，而且還會向你提供所需的幫助。
2.訓練控制時間。
如果你要做一個短時間的演講，那么試著通過練習控制你的演講時間，尤其像5分鐘工作匯報這樣的事。你可以增加或刪除內容來讓時間變得合適，允許額外的時間用來提問并擔心會緊張，這說明你那天講的太快了。
在實際的演講中你可以帶一個計時器或者摘下你的腕表放在講臺上，這樣你就能夠看到時間過了多少。
3.給自己錄像或錄音。
想提升你的練習效果有一個簡單易行的方法就是把你練習演講的過程錄下來，通過觀看錄像或聽錄音會給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調調。
1.提前做好計劃。
聽眾只能記住三點與你演講有關的內容。因此在開始寫。
演講稿。
之前，看看哪三條信息才是你要表達的關鍵，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個主題構建你演講的主要內容并考慮如何更好的闡述。
2.包含三部分內容。
開場、正文、結尾。開始規劃你要在這三部分講什么，典型的開場就是吸引注意力或是破冰，結尾可以把所講的內容回顧一番或是來一個壓軸戲。
3.將觀點列為三點進行表達。
列為三點這種方式已經從過去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來銷售他們的理念，因為他們深知“三的法則”的價值。
4.在演講中“少即是多”
如果你有四個要點需要被理解——去除一個，他們是無論如何也記不下那個的。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨。
怎樣評判一個人的演講能力?如果你可以用三分鐘講清楚別人花三個小時才能講明白的主題，你就有這種能力。嘗試一下三分鐘演講，在別人對你的主題感到厭煩之前，讓他們信服。
這一步驟至關重要，主題決定了你是要運用中心途徑多一點還是要運用邊緣途徑多一點。如果是關于“愛國”“奉獻”“社會丑惡”等感性內容，你最好才有邊緣途徑，比如在愛國主題演講中，你應該著裝傳統一些，與你的主題相符，演講的語調要帶有感情色彩。如果是關于“成功”“方法”“誠信”等理性主題，你最好是采用中心途徑，三分鐘的演講中要有明確的主線，邏輯清晰，語速偏慢。
如果有時間，可以寫下你的演講稿并反復練習。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的。你還需要設想演講過程可能出現的提問，這些提問是針對你演講中出現的疏忽或者漏洞，所以，有些高明的演講者會故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問起這個問題，他就拿出已經準備很久的答案。
如果你沒有時間準備，比如三分鐘即興演講，你的準備時間只夠列一個提綱，那么，確保你的演講內容是你熟悉的，你的例子是反復列舉過的。避免過度的追求新穎，而是要盡量展現平實的自己。
：三分鐘演講如果還有幽默效果，這莫過于錦上添花。一個優秀的演講者深知幽默的運行規則，弗洛伊德曾經研究過幽默，他認為幽默多與性有關，可以給觀眾一種發泄性欲的合理途徑。不過，如果你并不想在嚴肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事，設置一種非常規的'結尾?？紤]一下這個冷幽默——兩個孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，如果都是女孩就百合，如果是一男一女就結成兄妹。(這個故事的前后邏輯出現偏差，造成幽默效果)
身體姿勢的運用是一個大學問，如果沒有長期的有意識的練習，切不可聽從某個磚家而隨意地運用某些姿勢，這會讓你在演講中顯得機械做作。身體姿勢的運用的總的原則就是：自然地展現原來的自己，配合演講主題稍作修飾。
在生活中注意培養良好的身體姿勢是演講成功的關鍵，這是一個慢慢練習的過程，百度經驗《如何運用身體姿勢》能夠幫助你，對比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達的信息，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺，第二幅圖讓人感覺接納和自信。
三分鐘演講的難點在于控制時間，時間耗費過多或者過少都會使演講效果大打折扣。你能做的是通過平時的練習對“三分鐘”有一個大概的概念，知道自己在三分鐘時間里能說多少事情。在快接近時間結束，或者你感覺時間快要到的時候，就要做好結束的準備，有經驗的演講者在時間快結束的時候，他說說的每句話都可以作為結束語，這些話往往沒有實質的意義，可以是對上文的變化形式后的重復(起呼應首尾作用)，可以是對未來的展望，可以使一個意味深長的暗示?？紤]一下這樣的結尾：“這些所謂成功其本質都是獲得觀眾，你們懂的”，這個結尾讓人們去思考，如果演講者發現時間還多，還可以說兩句話，可以補充道：“如果你不懂，那么你也沒有懂的必要了”。
這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。
其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
緊張或沒經驗的演講者更容易在演講時像打機關槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調的效果。
與所有聽眾進行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。
你能把你的想法用15個詞總結出來嗎?如果不能，那就再總結。
演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結可以達到強調和加深記憶的效果。
他提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。
他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達給聽眾。
演講的開場非常重要，做好開場更好的吸引聽眾下面是經典的演講開場技巧，下面本站小編為你整理了一點教師演講比賽技巧，希望對你有幫助。
一、開頭要能激發出聽眾的興趣。
從本質上說，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。演講的開頭應當回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。
二、開頭要為聽眾說明演講目的。
在大多數情況下，演講的開頭應揭示出演講的目的。如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣，要么會誤解演講的目的，或者甚至于會懷疑演講者的動機。
三、開頭要能吸引聽眾的注意。
演講開頭成敗的關鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變，一般可以運用事例、軼聞、經歷、反詰、引言、幽默等手段達此目的。
四、開頭要為聽眾闡述演講結構。
演講時，應當利用開頭部分對演講內容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結構。特別是當演講的主題很復雜，或是專業性較強，或是需要論證幾個觀點時，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。
五、開頭要為聽眾提供背景知識。
演講時，演講者被認為是專家或權威。因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現出主題的重要性。
六、開頭要為聽眾解釋關鍵術語。
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術語或概念，那么在演講開頭時對關鍵術語加以解釋就顯得格外重要了。例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發表演講時，就很好地運用了這一技巧：公共關系，簡單地說，就是指“與公眾的關系”，即任何涉及到公司或個人的關系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
一、即興演講的特點。
1、突然性。2、廣泛性。
3、靈活性。4、精煉性。
二、即興演講的類型。
出自 fAnWEN.chAZIDiaN.cOm
第一種是命題性即興演講。
第二種是隨意性即興演。
第三種是論辯性即興演講，
三、即興演講的優勢。
1、內容針對性強;。
2、與聽眾、觀眾交流多;。
3、形式更自然。
四、即興演講的難點。
——思維的敏捷性。
知識、思維、語言(口語)是演講成功的三大要素。
即興演講最需要的是優良的思維品質。
語言是思維的外殼，思維是語言的基礎。
一個人口語表達能力的高低取決于其思維能力的強弱;口語表達能力的提高，在很大程度上得益于思維素質和能力的提高。
與口才聯系密切的五種思維方法。
形象思維、逆向思維、
質疑思維、類比思維、
邏輯思維。
強化形象思維，達到繪聲繪色。
形象思維的概念是由大哲學家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質和規律的一種認知方法。
由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性、具體性和形象性。
形象思維在口語交際中的作用。
在口語交際中，運用、強化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復雜的道理等表述為具體、生動、鮮活的語言，使大家可觸可感，一聽即明。
形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈。
科學家研究發現，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負責語言、分析、邏輯、數學的思考、認識和行為，即邏輯思維;右腦則負責空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術、音樂等。
而現在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負責形象思維的右腦恰恰沒有得到應有的、充分的開發和利用。所以我們進行形象思維基礎訓練，實際上就是要激活我們右腦的功能，訓練自己形象記憶、想象以及聯想的能力。
形象思維基礎訓練。
“皮格馬利翁效應”訓練法。
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發型、微笑的樣子，他的身高、體態、舉止，他講話的速度、音質和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質和能力，說出他道德高尚、舉止優雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質和能力。要通過具體形象的描繪來設想這類抽象的品質。
1．企業家演說的目的就是：把話說出去，把錢收回來，把人帶回家。
2．只要講話，就要用心表達；只要講話，就要學會贊美；只要講話，就要用肢體語言表達。
3．運用幽默，活躍全場氣氛；隨時總結，突出演講重點；把控時間，高潮戛然而止。
4．別人愿意聽你演講，是因為你講的是別人沒聽過的。
5．演講就是一場感召的過程，生命就是一場感召的游戲。
6．要學會放松面部肌肉，微笑是全世界最美的語言。
7.當你在臺上害怕的時候，不要緊，請往前邁一步！
8．演講的最高境界就是一致性，說自己所做，做自己所說；說服的最高境界就是自我說服，只有說服自己，才能說服別人。
9．演講就是講故事書。一個觀點兩到三個故事，一個很棒的總結。
10．快樂是我們每天送給自己最好的禮物。而在演講中，快樂是一種氣場，氣場是一種戰斗力，氣場就是說服力。
11．演講是用問的。通過發問，才能與聽眾產生互動；通過發問，才能使聽眾產生思考；通過發問，才能產生頭腦風暴。
12．上場演說前，一定要做好體力、情緒、狀態準備，演講一定要準備充分。準備得越充分就會越自信，越自信就會越自然，越自然演講就會越成功。成功來自于準備，一小時演講，十小時準備。
13．演講的心態：撕下臉皮，丟在地上，踩三腳。丟臉才會賞臉，小范圍的丟臉是為了大范圍的賞臉。
14．演說一定要有停頓。停頓，讓聽眾有時間思考，讓聽眾有參與感；停頓，使演講變得抑揚頓挫，起承轉合；停頓，道出了演講者最大的心聲。
15．在演講時，一定要注意和聽眾用眼神溝通，你的眼神會傳情、會放電、會送秋天的菠菜。要和最認同你、態度最好、最配合你的人進行深度的眼神交流。
16．演講是信心的傳遞，不要講連自己都不相信的內容；體力的說服，從頭到尾要保持最好的狀態；情緒的轉移，自然流露真感情。
17．動作創造情緒，手勢增加力度。通過肢體動作打開心門，才能讓更好的東西流入聽眾的心田。
18．策略致勝，內容為王。演說要傳遞愛、信心和希望，演說要表達使命、愿景和目標。
19．要明確演說的目的。公眾演說是一對多的批發，是一種對眾人有計劃、有目的、有主題、有系統的思想傳播。
20．馳騁商海風云，笑傲春秋人生，掌握演說智慧，勝過百萬雄兵。
21．高潮結尾，為演說增色加分；令人難忘的`結尾，會讓聽眾期待你下一次演說。
22．善用視聽等輔助道具來加強效果，一場好的演講，并不單純停留在“說”上，而是需要音樂、燈光、視頻等道具共同展現。
23．大師只說家常話，真感情就是好文章。
24．全世界最好的故事就是屬于你的故事。自己的經歷是演說最好的素材，自己的經歷是一座寶藏，要好好發掘和利用。
25．眼睛是心靈的窗戶,演說是智慧的大門；思想是底片，演說是照片。
26．杰出演說十六字真經：打開自己，脫口而出，上臺表現，熱愛丟臉。
27．天助利眾者，聽眾就是天。演講一定要傳遞積極向上的精氣神，要講對聽眾有幫助的東西。好的演講是讓聽眾聽懂，并采取行動。
28．演講要持續不斷地塑造價值，顧客之所以認同你的演講是因為有價值，演講需要不斷地激發聽眾的渴望。
29．演說一定要有感情，巔峰體驗，真實感受；演說一定要有落差，震撼人心，效果顯著；演說一定要有動作，眼隨手動，入耳入心。
30．演講要講求真、善、美。真心無法被拒絕，真情能夠打動人，真誠是打開心靈的鑰匙；善念能夠幫助人，善心可以成就人，善良是做人的根本；美言增加人的魅力，美感是生命的高度，美滿是不懈的追求。
隨著社會的發展和進步，中等職業教育在我國的教育體系中日益重要。作為一名中職教師，我們不僅要掌握相關知識技能，還需要擁有一定的教學技巧，才能有效地教導學生。本文就是分享我自己在中職教學中獲得的一些心得和體會。
二、關注學生需求。
首先，關注學生的需求是教學中必不可少的一環。學生的需求包括實際生活、即將進入的社會工作和職場上需要掌握的技術。因此，我們不能局限在教材范圍內，而是要根據學生需要進行調整和拓展。同時，在教學過程中，我們也需要積極聽取學生的聲音和反饋，從而針對性地調整教學方案，讓他們更好地學習。
三、營造良好的課堂氛圍。
其次，我們需要營造良好的課堂氛圍。這樣才能讓學生感到輕松愉悅，在愉悅的氛圍中更好地學習。比如，在教學過程中讓學生自由地發言、互相交流，可以增加他們之間的溝通和交流。同時，我們也可以采用一些游戲、小組討論等方式來激發學生的學習興趣，讓學生愉悅地參與到教學中來。
四、巧妙利用現代技術手段。
另外，巧妙地利用現代技術手段也是提高教學效率的重要手段。在現代社會中，電子技術已經日益普及，我們可以采用PPT、音視頻等多種工具來輔助教學。比如，在講解某個概念時，我們可以配合動態圖表或視頻進行講解，幫助學生更好地理解。這樣不僅能夠增強教學質量，還能夠讓學生更好地享受學習過程。
五、不斷自我反思提高。
最后，我們不能忽視自我反思的重要性。在課堂教學中，我們不能僅注重授課的技能和方法，還需要不斷審視自己的教學風格和教學方法，以便不斷地改進和優化。同時，我們也可以向其他經驗豐富的中職教師請教，領悟他們的教學理念和方法，以便更好地帶領學生邁向成功。
總之，中職教師技巧分享應該是一個雙向互動的過程。我們應該認真傾聽學生的需求，注重構建課堂氛圍，巧妙地運用現代技術手段，以及不斷自我反思提高自己的教學水平。這樣才能更好地擔當教育重任，培養更多優秀的中職學生。
近年來，隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，中職教育逐漸受到人們的關注。在中職教育中，教師是重要的推動力量，是學生成才的關鍵環節。作為中職教師，要不斷完善自己的技巧和方法，提高教學效果。本文將分享幾種常用的中職教師技巧，幫助大家更好地了解中職教育的重要性。
第二段：培養學生的實踐能力。
中職教育的特點之一就是注重學生的實踐能力培養。教師要通過一些課堂討論和小組活動等方式，增強學生的動手實踐能力。例如，可以針對某一專業知識，分配給每個小組一個實踐任務，在小組內協作完成，互相交流，從而提高團隊合作精神。同時，教師還應該注意制定出有意義的實踐活動，以便學生們有充足的時間和精力去實踐。
第三段：引導學生進行自主學習。
自主學習是一種重要的學習方式。在中職教育中，教師要積極引導學生進行自主學習。比如可以布置一些研究性任務，讓學生自己研究一些特定的問題并撰寫研究報告。同時，教師還可以組織學生進行小組互助學習，讓學生們在互相交流中互相學習，更好地實現知識的共享。這樣可以有效地培養學生的學習能力，提高知識的掌握水平。
第四段：巧妙處理教學中的不良情緒。
教學過程中不可避免地會遇到一些不良情緒，如學生缺乏學習積極性、沒有學習目標和缺乏自信等等。教師要做到善于引導和處理這些不良情緒。比如，讓學生根據自己的興趣和能力選擇適合自己的課程，在課堂上給學生充分的表達機會來增強其自信心。同時，教師還應該充分了解學生的興趣和愛好，以便更好地激發學生的學習積極性。
第五段：結論。
中職教師在工作中，應該注重培養學生的實踐能力，引導學生進行自主學習，巧妙處理教學中的不良情緒。這些技巧的運用可以提高教學效果，激發學生們的學習熱情，取得更好的教育效果。同時，教師們也應該充分認識到教育的重要性，不斷學習和更新自己的教育理念和技巧，不斷為中職教育的發展做出貢獻。
作為一名中職教師，我們在日常教育教學工作中面臨著很多困難和挑戰。如何提高教學效果、如何激發學生的學習積極性、如何營造良好的教學氛圍，都是我們需要思考和解決的問題。今天，我想分享一些我在教學實踐中積累的一些教師技巧，希望能對其他的中職教師們有所幫助。
第二段：建立良好的師生關系。
師生之間的關系密切程度對于教學效果具有重要影響。我們不能僅僅將教學工作看作是一種簡單的信息傳遞，而是應該在教學中注重人際關系的建立。在此基礎之上，我們才能更好地了解學生的需求和情況，更具針對性地開展教學工作。在我的教學過程中，我會盡可能多地參與課堂活動，引導學生討論、提問、解答等，主動與學生交流，讓學生感受到自己的重要性。
第三段：課堂教學設計與實施。
針對不同的學生特點和學科內容，我們要安排和設計不同的教學方式。在我的教學中，我常常采用故事講解、實驗演示等方法，激發學生的學習興趣和想象力；我也會結合多媒體課件和圖片、視頻等素材，使課堂內容更加直觀形象。在實施教學時，我會利用小組合作學習、個別輔導等方式，讓每個學生能夠積極參與到教學中來。
第四段：注意教學過程中的細節。
雖然教學以課堂為主，但是教學過程中的許多細節也對教學效果產生了極大的影響。比如，教師的語言表述、教室的氛圍、教學材料的準備等等。在我的教學過程中，我會注意課前的準備工作，確保教具和教材的質量，以便在教學過程中能夠更順暢地進行。我也會在檢查試卷時，仔細查看學生的作業，及時反饋，并根據學生的表現，調整課堂的教學策略。
第五段：培養學生積極性與創新思維。
中職教學主要以職業技能的培養為主，因此我們需要邀請企業搭檔或者工業行業專家，根據課堂內容與學情進行實踐教學，開展職業技能練習。此外，我們也應該引導學生獨立思考、發揚創新思維。比如，在創新科技類課程中，我會為學生提供自由探究的空間和機會，讓他們動手操作，自行發現問不同途徑解決問題的方法。
總結：
以上是我在中職教學實踐中積累的一些經驗和技巧。學會了這些方法，不僅讓我們的教學工作事半功倍，而且也能夠幫助學生更加積極地投入到學習中來。相信只要我們不斷地發掘、總結、應用，我們的教學工作一定會更上一層樓！
演講是需要天賦也需要鍛煉的一種能力，有的人在演講時能夠侃侃而談，帶給眾人精彩的表演。也有的人害怕演講，在眾目睽睽之下緊張得冒汗，頭腦一片空白，這是演講恐懼癥的一種表現。
有的人之所以會患上演講恐懼癥是因為害怕演講出錯，所以心情越來越緊張，結果越緊張出錯越多，久而久之便形成了惡性循環，只要是在公開場合面對多人講話就會患上演講恐懼癥。再有一個原因就是過于追求完美，演講者對自身演講質量的要求過于完美。這種想要在公眾面前充分展現自己的心態，會轉化成巨大的心理壓力，干擾了演講者的正常思想和行為表達。
向最好的方向努力。要想到自己的失敗，要允許自己失敗，才能放松自己，靈活自如地表現，才能有失敗了再來的勇氣和信念。
中國人大多是被人打著分數長大的，“99分不夠，只求100分”的環境已經讓許許多多的人有完美主義傾向，一方面容易對自己評價偏低，另一方面，對理想目標的設定又偏高。其實完美主義者最好經常給自己當頭一棒：十全十美?開玩笑!我不是來競選世界小姐或全球演講家的，只要大部分人能理解我的誠意就好了。
一次失敗的經歷可能是許多人害怕當眾說話的起因，一個女生在演講后，發現自己的口紅被擦成了“香腸嘴”，自此每次演講都戰戰兢兢，這其實就市回避?；乇苤粫又貑栴}，不如橫下心洋相出到底。妝花了?干脆走到聽眾中和他們零距離地互動，真實和坦然反而會帶來久違的放松和信心。
會產生演講恐懼癥的人可能會因其容貌、身材、地位、能力等產生自卑心理?？朔@種心理障礙的方法是做強烈的、鼓勵自己的暗示，如心中暗示自己“我已做好充分的準備，不會出錯的”、“我已走到了最惡劣的地步，不會再有更糟的事了”等。
演講者認為聽眾在高度地關心和注意他，因此在心中造成無比的壓力，擔心出錯有負眾望，常常為嚴重的緊張情緒所困擾，以至有時心跳急速、喉嚨干澀、全身冒汗。其實，你在面對眾多的聽眾侃侃而談時，認真的聽眾不是很多的，有些是心不在焉，可能是在想豐盛的晚餐、想假日的安排等。有時你的演講使聽眾發笑，但并不是所有聽眾都知道笑的原因，有些聽眾是看見別人在笑也才跟著笑幾下。
人數眾多、不相識、眾口難調、意義重大這些觀眾因素似乎都透露一個信息：你這次表現就像一錘子買賣，不成功則成仁。這難免讓人腿軟。如果是受不了聽眾帶來的焦點感，不妨把注意力轉移到聽眾身上,你會發現最專心的考官其實是你自己：左邊擺弄手機的女士可能在通報今晚的菜譜，后邊寫寫畫畫的男士可能在籌劃工作。實在害怕，還可以把他們想像成憨態可掬的大南瓜。
患有演講恐懼癥的朋友，擺正心態，客觀面對公眾演講這件事，平時多聽多練，通過在鏡前、家人朋友面前的預先演練，熟悉演講內容，做足充分準備，剩下的就是勇敢地上臺、自由地發揮了。
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對于寫演講稿的朋友來說，好的開場白能收到好的效果，下面小編給大家推薦20個好演講稿開場白給大家參考。
精美絕倫的語段，往往是集思想、個性、神韻、理性于一體。沒有思想的選擇，就如沒有創新的畫家，缺少靈性;沒有個性的選擇，就如沒有生活的詩人，缺少神韻;沒有鋒芒的選擇，就如沒有激情的音樂，缺少意念;沒有理性的選擇，就如沒有精神的人生，缺少活力。愿點點滴滴的積累，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節》)
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會不讓人產生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對秋季的真實寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節》)
4、當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手;當你失意時，他為你開啟了導航燈，指引著你;當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當你惆悵時，他為你帶來了開心果;當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥;當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關懷?(《滴水之恩，你以何報?》)
5、遠離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語》)
6、還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。(《花開兩岸》)
7、這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴嚴實實。我們在雨中前進，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！?《詩意地生活》)
8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家幫一點力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦?！比缓蠛苷J真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩意地生活》)
9、下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。(《詩意地生活》)
10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。(《懷想天空》)11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因為我們的新思想并非“阿q”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動的左我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意的地棲居。(《左手右手》)
12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風細雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個人去細細地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容迫。(《空白中的獨舞》)
13、而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨地飄蕩在天地。有窮之描繪展現無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔起此重任。利用虛無而又充實的載體去負擔一個天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時一點空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨舞》)
14、泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩意地生活》)
15、穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實到了生命的價值與意義。(《詩意地生活》)
16、詩意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃?？赐デ暗幕ㄩ_花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽下漫步，只嘆“夕陽無限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發的夢，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發蒼蒼時，請故鄉的風再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩意地生活在這里，以終余年。(《詩意地生活》)
17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因為你愛，所以你暗下決心，因為你愛，所以你磨破雙指亦不言棄，因為你愛，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨特之音。(《詩意地生活》)
18、好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。(《無字碑歌》)
19、當我在父母的希冀中成長，優秀便成了一種習慣。他們無法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構筑我的世界;我只愿，我只愿有一點空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)
20、清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎?(《詩意地生活》)
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我很榮幸有機會站在這個講臺上演講，在這次演講中我要談我的理想:成為一名優秀的人民教師，再過20xx年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
夜深人靜時，我常想起我的中學老師，她的一舉一動我至今銘記于心。記得有一次，我在她面前隨口說我音標不好，那次以后，她每次下課就來到我的座位,坐到我的旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。至到在許多年后我參加職稱英語考試,我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生、賞識學生才能當好老師。所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會發現學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。
愛學生要首先要發現學生的可愛之處。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現學生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只是在等我們老師用心去發現。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！币膊灰г?，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路。
愛學生做起來有時確實是有難度，記得，新生剛報到時，我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動，處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，只好天天下了課就往學生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，在聊天過程中，拉近了師生間的距離，了解到他們許多的想法。學生還常常會有許多的瑣碎事情，我認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息，汗水不會白流，學生是懂事的，他們會看在眼里，記在心上，此時學生覺得被關心、被重視和尊重，我和學生就建立了良好的感情，學生對我有了安全感和信任感。接下來對他們的訓導就起作用了。
著名教育家魏書生曾說過：“教師應具備進入學生心靈的本領，不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返?！?/p>
只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生。學生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內心的小秘密告訴你。
我相信，總有一天我會成為一名優秀的人民教師，因為我愛我的學生，愛學生是老師一切一切的動力源泉。
尊敬的老師們、同學們：
大家好!
在這個距離高考僅有一百天的莊嚴時刻，我們高三全體師生聚集在這里，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會，我們將互勉互勵，立志苦干一百天，激流勇進將夢圓，實現人生的理想，再創××中的輝煌。
同學們!從我們跨入××中的那天起，我們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停、風雨無阻。
三年來，我們的老師和學生同心同德，齊心合力，確定了共同的奮斗目標，著力營造良好的環境，相互激勵，憑著我們老實、踏實、扎實的態度為實現我們的目標拼搏著、奮進著。
三年來，有許多優秀的老師不斷地加入了我們這個隊伍，有許多優秀的同學不斷壯大了我們這個隊伍。我們摸爬滾打，與困難斗爭，與時間賽跑。在無數次的錘煉中，我們的同學憑著自己的毅力和實力，在高一、高二的道路上，大步流星，奮起直追，奪得了農村中學的第一。
這就說明：我們的學生有志氣、有實力，我們的老師有毅力、有水平。然而成績只能代表過去，當今我們面臨的是基礎的夯實、弱科的補救，是兄弟學校針鋒相對的挑戰、更是激動人心的六月高考。做好這些需要再堅持一百日，為此，我向大家提出如下五個要求。
1.希望你們進一步強化奮斗的目標，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，每天學習富有主動性，積極地去探討問題，攻克難關，培養濃厚的興趣，健康的情感、堅強的意志，養成良好的性格和習慣。
要知道：播種行為，收獲性格;播種性格，收獲習慣;播種習慣，收獲命運。希望大家展示你個性品質中最優秀的一面，為了自己人生的成功自強不息!
2.希望你們樹立勤奮主動的求學精神，苦學樂學，勤思巧問。
要形成積極樂觀的心態，有恒心有毅力，用理智的頭腦，戰勝一切困難。要養成嚴謹的思維方式，冷靜細致的做好作業搞好考試，重視書面表達;要掌握科學的學習方法，“工欲善其事，必先利其器”，上課時要知道應該聽好什么，記住什么，要學會聯想和想象，學會串聯前后知識，不要專等老師答案，要開動自己的腦子。
3.希望你們調整好學習心態。
同學們，你們是十七八歲的學生，是充滿希望和生機的青年，幼不學，老何為!縱有千百個理由，你都不能放松更不能放棄學習，學習就是你的使命和天職，是為你將來奠基的必備的手段，所以你必須要學習。
進教室、出教室、在寢室、在食堂和走出校門，隨時隨處都要有意識地展示自己積極向上的精神風貌和自信自強的青春形象。
現在我們當中有少數同學常常顯得無聊乏味，成天沒精打采的，昏昏欲睡，消極處世，對學習和人生抱無所謂的態度，老師壓，他就動，老師松，他就松，缺乏上進心。這些同學，應該選好自己的目標，雷厲風行，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經末梢，堅實地走好自己高三的每一步，多作自我思考，多想想自己過去那些成功的往事，尋找勝利的法則，為明天擁有更廣闊的人生平臺扎實努力。
4.希望和老師、父母增進了解，打好配合。
首先要理解老師。同學們，為了提高同學們的成績，我們的老師想方設法，不辭勞苦。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復研究教案，精心做好課件，認真搞好輔導，有的教師把絕大部分時間和精力花在了學生身上，連自己的孩子也管得很少，尤其是晚上。
當我們的老師在辦公室為大家批改作業的時候，誰知自己的孩子靜靜的在沙發上睡著了;當我們的老師在為大家上輔導課的時候，誰知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來;為了工作，孩子，只能帶到辦公室來做作業，家務，全落在了愛人的肩上;更有遠道的老師一星期才回家一次，有的甚至一個月才回家一兩次。很多老師還帶病堅持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們許多人所不知道的。
同學們，不被人理解是痛苦的，歷史上的屈原、司馬遷不都是這樣嗎?然而，屈原受排擠而賦《離騷》，司馬遷遭不公而著《史記》。我們的老師不會面對困難而退縮，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問心無愧，因此，同學們要尊敬老師，理解老師。
再次要理解父母。同學們，當你們白天上課的時候，我們的父母正冒著嚴寒酷暑辛勤的勞作;當你們晚上進入夢鄉的時候，我們的父母還在燈光下加班加點;當你們大手大腳的花錢的時候，我們的父母正在節衣縮食;當你們嫌他們嘮叨啰嗦的時候，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們。
聽了這些，難道我們會無動于衷嗎?所以，我們要聽從教誨，配合老師，提高成績，健康發展。
5.希望你們強化學習意識，從小處做起。
一是不要急躁，學會清理，花一個小時，坐下來，將高中三年的書籍一本一本地清點出來，看到底有多少本，然后逐一分類，做到對各科的教材心中有數，并形成一個總的印象。
二是讀熟讀活教材，同學們，打好基礎首先就是要我們掌握教材，目前最大的復習就是熟讀教材。將教材知識形成系統，明白這一科共有幾個單元幾章幾節，講了幾個知識點，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識點都盡歸表中，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補缺就有了可能。
三是充分利用原來的課堂筆記、作業本、考試試卷，積累經驗教訓，尤其對經常出錯的要格外留意，不犯同樣的錯誤。
四是向課堂45分鐘要成效，同學們，高三是知識點、信息點、應考方法全方位奔向你的時候，課堂不認真就無法牢牢把握住復習的主動權。同時要做好每一套練習題，把平時的訓練場當戰場，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。
五是珍惜寶貴的時間。同學們，光陰寸隙流如電，風霜兩鬢白如練，時不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過。
未來的日子里，還有許多機遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創造，一代文豪泰戈爾曾經說過：錯過太陽的時候，你在哭泣;可是當你哭泣的時候，你又錯過了星星。因此，珍惜時間，把握現在是我們唯一的選擇。
同學們，青春就應該胸懷大志，就應該將豪情寫在臉上，用挑戰與成功來詮釋生命的內涵。一百天的時間內，也許對你們會有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們倍感緊張，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了我們的學生能夠出類拔萃，為了我們的學生能夠有所作為。
春風化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書聲，鋪就錦繡前程。
同學們，高考號角已經吹響，我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動，攜手并進，咬緊牙關，破釜沉舟，背水一戰，奮戰一百天，實現進步，讓青春與理想在六月張開翅膀!奮戰一百天，創造佳績，讓成功與智慧在六月閃光!
即興演講無論是命題式還是開放式，都需要有個明確的標題。不少考生在回答時忽略標題的重要作用，這是非常失策的做法。除了角色扮演情景對話可以省略外，其他情況都可以用詞語簡約而主旨通達的標題來提升表達效果，一個好的標題好于百字冗余的贅述。
好的開端是成功的一半。瑞士作家溫克勒說：演講的開篇有兩項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面，引入正題。優秀的演講者，都能深刻體會到在開篇用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來的重要性。公務員面試中的演講題目也不例外，考生如果能夠做到開門見山，一開講就切入正題，避免拖沓和冗長，那么就會早早抓住考官的眼球和注意力，給考官留下良好的印象。
開篇的方法很多，但即興演講效果較好的有兩種。a.開門見山，直接破題。用幾句精煉規范的話把對問題的認識準確地表述出來，用精辟的觀點樹立演講的門面。世界上很多著名的政治家、國家領導人的演講都是這樣的。b.引經據典，巧做鋪墊。許多優秀的演講在切入正題之前，經常先引用一件小事、一個比喻、一個設問或者軼事傳聞，與演講的'主要內容進行巧妙的銜接。
這是演講的重點部分，也是充分展示考生認識問題、分析問題、解決問題能力的部分。針對面試演講的特點，要求考生在闡述問題的過程中，一定要處理好思路的起承轉合。換句話說，考生要力求用清晰的層次、自然的過渡、鮮明的節奏，展示出自身邏輯思維的嚴謹性，認識問題的深刻性，從而達到環環相扣，逐層深入的效果。
演講的開篇非常重要，同樣演講的結尾也是不可忽視的。如果一個演講過程在開篇時候引人入勝，結尾時候讓人振奮，那么這個演講的效果肯定是美妙的。美國作家約翰?沃爾夫說：演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時戛然而止。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使考官精神振奮，而松散拖沓、枯燥無味的結尾則只能使考官感到味同嚼蠟。所以，考生在結束演講的時候，一定不要啰嗦，要用具有號召性、鼓動性的語言果斷結束，讓考官的情緒一直保留在意猶未盡中。
即興演講的形式和內容是辨證統一的，二者相輔相成。演講框架構建非常重要，演講的內容同樣不容忽視，就如同骨架之外還需要肌肉皮膚的充實才會豐滿一樣。
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