<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過賽課，搭建展示、交流平臺，可以引導教師關注課堂，關注教學行為的改變，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的高效性，促進教師專業化成長。以下是小編為大家整理的關于青年教師優質課競賽活動方案策劃范文的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。
為進一步推動我校青年教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促研、促學習、促業務能力的提高，實現青年教師的專業成長。經學校研究決定，擬舉行青年教師“優質課”大賽。具體方案如下：
一、參加對象
35歲以下（含35歲，1981年1月以后出生）有任課的青年教師。
二、比賽內容
本學期各級各科現階段新授課教學（45分鐘），不上復習課或講評課教學。
三、實施流程
1、第一階段（11月17日至11月30日）——教研組推選階段
以教研組為單位，初、高中教研組分開，語文、數學、英語初高中教研組各推選2名，物理、化學、政治、歷史、地理、生物初高中教研組各推選1名，體育、音樂、美術、日語、心理教研組各推選1名，參加校級決賽，各教研組于11月30日前將參賽老師名單和參賽課題報送教研培訓處。
2、第二階段（12月5日至17日）——學校組織競賽
學校組織推選出來的老師開展競賽，比賽分文科組、理科組和技能學科組三類進行，從中評出一、二、三等獎若干名，并評出最優秀的十堂“優質課”。
3、第三階段（20__年12月下旬）——總結表彰
學校召開總結表彰大會，向獲獎青年教師頒發榮譽證書并進行表彰。
四、要求
1、各教研組要高度重視本次優質課競賽活動，認真組織青年教師參加選拔賽，做好推選階段工作，推選出本組最優秀的青年教師參加校級比賽。
2、每一位參賽教師要以積極認真、精益求精的態度備好參賽課，必須準備好多媒體課件上好優質課，盡量要發揮本教研組、備課組集體智慧。
3、參賽教師需上交紙質教學設計10份，并將教學設計電子稿和課件用OA發送到教研培訓處何艷紅老師處。
4、各教研組、備課組要以優質課競賽活動為契機，認真組織本組教師參賽和聽課，為青年教師的成長搭建好平臺。
5、參賽課將由教務處和教研培訓處統一協調安排。
五、青年教師獲“優質課”既是個人榮譽，也代表教研組、備課組和年段榮譽，是學?？己私萄薪M和備課組工作的重要依據，也作為20__—2017學年教師專業技術職務考核、教師評優評先的依據和以后教師任用的依據。
六、評委安排、評分細則：（見附表）
七、本次大賽由教研培訓處和教務處負責組織實施。
一、指導思想
以教育局黨組書記、局長__題為《強化新擔當，展現新作為，奮力譜寫肇東教育工作新篇章》講話精神為指導，進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師健康、快速發展，迅速掀起我校提高教育教學質量新高潮，特舉辦本次青年教師賽教課活動。
二、組織機構
1、領導小組
組長：__
副組長：__、____、__、
組員：__、__、__、__、各學科組長
2、評委
初一初賽評委：__、__、初一各科備課組長
初二初賽評委：____、__、各科備課組長
初三初賽評委：__、__、__、初三各科備課組長
決賽評委：__、__、__、__、__、__、__、__、__各學科組長
三、參賽對象
35周歲以下在職的青年教師必須全員參加
四、競賽程序及要求
1、初賽：分年級進行，各年級通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）
完成時間：3月25日-4月22日，23日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
2、決賽（時間5月27日）
（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。
（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）
（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少于800字，于24日前上交）
決賽，分兩個大組進行：
綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理
綜合2組：數學、物理、化學、生物
所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。
五、參賽要求
1、青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
3、賽教課必須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。
4、各年級要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級初賽的組織情況將予以及時通告。
5、初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級賽教課結束后，由各年級推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。
六、獎勵評定
1、兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。
2、對獲獎者發給榮譽證書及紀念品。
3、獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。
七、評分標準（此處為百分制，占總分60%，評分完畢后折算成相應權重分數）
一、指導思想
青年教師是教師隊伍的生力軍，合理的專業知識結構，過硬的教學基本功，嫻熟的教學技能，較強的教育科研能力和教學改革意識，是青年教師走向成熟的基本標志。本次活動通過優質課評比的形式，提高青年教師教學設計、教學技巧、教學改革、運用現代教育技術手段等方面的能力，提高青年教師的思想素質和專業素養，展示青年教師的風采。
二、參加對象
20__年至20__年新入職的青年教師。
三、活動要求：
1、青年教師要在思想上高度重視此次活動，加強學科專業教學及新課改等理論知識的學習，認真鉆研教材，深入了解學情。針對學生實際，進行研課、備課、制作課件、編輯教案，提高教學設計能力。
2、參加“優質課評比”的青年教師，教案必須由結對師傅把關簽字。帶教教師應結合學科組老師的合理建議，幫助青年教師研究教材、教法，優化教學設計，幫助青年教師不斷提高課堂教學能力。
3、青年教師在課前準備好課堂教學教案，以備聽課領導與教師使用。
4、教研組長負責組織本組任課教師，參與“優質課評比”聽課活動，并在聽課后及時組織評課。青年教師針對教研組評課情況，及時反思總結，完善教學設計，提升教育理念，對存在問題找出有效的改進措施。
5、活動結束，青年教師要整理教案、學案、評課記錄、教學反思、課堂教學照片等文字材料，上交教務處存檔。
四、活動安排：
1、時間安排在第十二周、第十三周。
2、上課順序抽簽決定。
3、課題和授課班級由本人選定。
4、優質課評比活動安排表由教務處統一編制。
五、評分規則：
1、結合學校課改階段“課堂教學評價表”的標準評分。
2、最高95分，相同分不得超過參賽人數的四分之一。
3、去掉二個最高分和二個最低分后，計算總分，排出順序。
六、評委組成：
1、固定評委：__、__、__、__、__、__、__、__、__
2、評委分組：文科組：__、__、__、理科組：__、__、__
請評委老師安排好工作，準時參加聽課，客觀公正地填寫課堂教學評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價，中肯的建議。
七、聽課要求：
當堂沒課的教師必須參加本學科青年教師的聽評課。青年教師聽課節數不少于5節，其他教師聽課節數不少于3節，教務處嚴格檢查記錄，與年度考核掛鉤。
為提升青年教師課堂教學水平，促進其專業成長，經學校研究決定，舉辦“20__年__市__小學青年教師優質課競賽活動”。
具體方案如下：
一、評委小組
組長：__、
副組長：__、
評委：米衛民__、__、__、__、__、__、
__+參賽教師所在學科的全體教師
參賽教師及指導老師（12人）
__（__）、__（__）、__（__、__）
__（__）、__（__）、____
__（__）、__（__）、__（__）
__（__）、__（__）、__（__）、
備注：
1、此次參賽老師是35歲含35歲以下青年教師，信息由政工室提供。
2、劉玲玲、連鶴兩位老師因參加招考暫不參賽，劉詩嬋參加福田區“道德與法治”微課比賽、臧薇參加福田區“少先隊活動”系列比賽、莫曉丹參加區語文教學比賽，因此，三位老師也暫不參加此次比賽。
三、競賽內容及相關要求
參賽者依據本人本學期教學任務，自選一節課作為參賽內容。
參賽者自制教學課件合理運用多媒體設備進行教學，注意圍繞“__市辦學水平評估小學學科觀課記錄與評價表”內的要求，呈現課堂教學特點。
四、競賽程序
1、抽簽：11月14日抽簽確定每位老師上課時間。
2、上課時間：11月21日至29日每天上午的第2、3節課。
3、上課地點：二樓會議室（小學科在相應的功能教室及場地）
五、獎項設置
參賽老師：一等獎和二等獎各若干名。
指導老師：優秀指導教師獎若干名。
六、其它要求
1、確定課題后，請相應指導教師認真輔導青年教師做好教學設計、課件制作、試教等準備工作，以保證各參賽選手發揮最好水平。
2、評委自行調好自己課務，確保聽課不受影響。
3、涉及本學科組的課，組內老師要參加聽課。本組每一位老師都是評委，由教導處于上課前下發“__市辦學水平評估觀課記錄與評價表”并于課后立即收回匯總存檔。歡迎老師跨學科聽課。
4、科組長組織本學科老師在科組會上對本學科參賽課進行研討。
一、指導思想
“以教師梯隊建設打造專業隊伍”是我?！奥鋵嵨屙椆こ毯粚崈群l展基礎”的措施之一。而青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在?！癬_工程”青年教師優質課大賽是在各教研組認真遴選的基礎上，推薦出優秀的青年教師展示才華、嶄露頭角，彰顯特色，把教師專業發展放到首位，為青年教師搭建成長的舞臺，激勵更多的教師積極進取，追求卓越，爭做“有未來的教師”。
二、目標任務
力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實干的青年教師隊伍，促使其脫穎而出，盡快使全校青年教師的成長形成穩健的向上梯度。提高我校的辦學水平。
三、活動時間、地點：本學期第四周至第十周。
文科教師周一下午教研活動時間進行；地點：__樓六樓多功能廳
理科教師周三下午教研活動時間進行。地點：__樓六樓多功能廳
四、活動要求：
1、每位執教的青年教師上一節優質課，教學內容自定，體現“三段五環”生長課堂教學方式。課后一周內向教師發展中心上交教學反思一份（電子稿）。
2、推薦出的青年教師代表著教研組的水平，授課的青年教師要虛心向師傅和有經驗的教師學習，各教研組教師之間要互相配合、群策群力，提前做好集體備課、說課等，原則上按統一教學進度參加活動。
3、聽課教師按時到位，做好聽課筆記，并積極參與點評。遵守聽課紀律，不隨意講話、走動或接打手機。
4、授課后教研組長認真組織研討，就課堂教學中的教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，教研組長負責做好相應記錄，并及時以電子稿形式傳至教師發展中心。
五、評委名單：
丁紅、__、__、__、__、__、__、__、__、__及各學科教研組長及本人的指導教師。
備注：
1、評委按時到位，如有課提前與教務處溝通，教務處做好協調安排；
2、請各學科負責人聽課結束后負責收評價表，并及時交到徐志鴻老師處；
3、請教研組長提前通知到全組教師參與聽課；如有變動，教務處做好及時通知。
六、具體安排：
授課地點：文、理科統一設在__樓六樓大會議室；體育課在操場。
為進一步做好“雙減”，優化課堂教學，提高課堂效率和教學質量，促進教師之間的交流，使廣大教師達到互相學習，取長補短，共同進步的目的，學校研究決定在全全校開展青年教師優質課評選活動，具體實施方案如下：給廣大青年教師搭建一個展示才華、促進成長的平臺，
一、組織領導
組長：__、
副組長：__、
成員：__、__、__、
各中小學教務主任
二、參賽對象
各中小學45歲以下在職教師，不限科目。20名教師以下的學校推薦一人，20或20名以上的學校推薦兩名教師參加比賽。
三、評選程序
1、校內初評
各校在11月中旬組織初選，要求45歲以下教師全員參與。由各校推選出1——2人，參加中心校組織的青年教師優質課大賽。
2、比賽時間、地點
2021年11月下旬（具體時間、地點以通知為準）
3、比賽方式
參賽教師自行選好所任學科中的一節課，模擬無生上課方式進行，授課時間控制在8——12分鐘。
4、評分方法
中心校組織評選小組，按《課堂教學評分》標準打分，去最高、最低分后，再取平均分，最后依據平均分高低排出名次。并施行現場打分、公布的方式（前三名講課結束后，專人合分，并公布成績。以后講完一名后公布前一名教師分數）。
四、獎項設置
不分學科，對獲得前十名的教師進行表彰和獎勵。對獲得前十名教師所在的學校予以表彰（參與兩名教師的取平均分）。
五、具體要求
1、全鄉各校必須參加，任何學校不得以任何理由抵觸或拒絕參加評比活動。
2、為確保評比活動的公平與公正，采取現場打分，抽簽決定講課順序。
3、每位教師在授課前要潛心研究，精心備課，科學合理地編制好教學設計。每位教師要結合課題內容，創新教法學法，選擇靈動的教學策略，創造實效、內涵豐富的優質課堂，彰顯自己的教學藝術風格，體現教師自身的教學特點，還要充分體現以人為本的教育理念，注重學生個人的發展，發揮學生的主體性。
4、每位教師在授課過程中必須有板書，可以合理運用現代教育信息化手段（講到即可），講課結束后要進行即時的問答活動。
5、參與教師可全程聽課學習、監督，做好聽課記錄。
為了進一步推進我?！扒嗨{工程”工作，促進青年教師的專業成長，同時對一學年以來師徒結對工作的評估。經學校研究決定，將在5月中旬舉行“青藍工程”匯報課暨青年教師優質課大賽。具體實施方案如下：
一、參賽對象
參加20__年9月“青藍工程”的青年教師（初三教師和體育、音樂、信息教師除外）
二、比賽時間：20__年5月14日-16日（第13周）
三、比賽規則
1、參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2、每位參賽老師按學校統一計劃安排的日期在錄播室上課，如有沖突，請提前調課。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印5份于課前分發給評委，并提交一份A4打印的書面教案及電子教案交至教科室（郵箱：）。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組按參賽人數的30%分別設一等獎和二等獎，其余均為三等獎。
5、比賽結束后將比賽結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
四、活動要求
1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。
3、參賽教師的課題，最好是契合“一師一優課”無部優節點的內容，獲一、二等獎教師的視頻資料將作為“一師一優課”參賽資料上報。
4、各備課組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。
5、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
6、比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。
7、本次匯報課由信息處朱子鵬老師負責錄課和拍照。
8、其余未盡事宜請與教務處聯系。
五、具體安排：
一、指導思想
為進一步優化課堂教學，推進“五步教學”課堂模式，強化青年教師教育教學基本功，提升我校青年教師的專業水平，打造我校青年教師名師品牌。學校研究決定，組織開展我校青年教師優質課大賽活動，并以本次活動為載體，在全校掀起一個課堂教學“大練兵、大比武”的高潮。
二、評選領導小組
組長：__、
副組長：__、__、
成員：__、__、__、__、__、__、__、
三、參賽對象
35周歲以下青年教師
四、活動程序
本次活動共分兩個階段進行：
第一階段：組內說課。由評審組給出課題，一個小時準備，10分鐘說課，由評委打分，排出名次，以確定決賽人選。
各教研組最終參加決賽人數：語文5人，數學5人，英語5人，其他各學科3人。
第二階段：校內決賽。決賽由學校組成評審領導小組統一組織評選，具體事宜另行通知。
五、要求
每一位青年教師要高度重視，積極參加本次活動，充分發揮自己的聰明才智，主動向本組省、市級骨干教師學習好的教學方法，展示和鍛練自己的課堂教學才能，加速專業水平的提高，為提高我校教育質量作出積極的貢獻。
六、初選、決賽評課標準
按照我?！墩n題教學評價表》的具體要求執行，重點考察青年教師課堂教學的基本功，課堂教學效果以及新課改理念的體現。
七、決賽評分與評獎辦法
1、評分：各評委依據《課堂教學評價表》進行獨立評分。（去掉最高分和最低分，取平均值計入總分）
2、評獎：本次活動對參賽青年教師根據評分設一等獎9名，二等獎12名，三等獎11名，學校對獲獎青年教師給予一定的物質獎勵，并頒發榮譽證書。
一、活動目的
立足課堂教學，努力提高課堂教學效率、效果、效益，促進青年教師的專業成長，著力打造一批學生愛戴、家長信任、社會滿意的優秀教師；并為其參評縣市骨干教師打基礎。
二、組織機構
組長：__、
副組長：__、__、__、
成員：二級機構成員教研組長
三、參賽對象
36歲（含36歲）以下青年教師。
四、活動流程
1、初賽
初賽以學科組為單位，由教研組組長牽頭負責，在組內組織開展，初賽時間2015年11月23日-12月5日。
初賽評委由本組老師組成。
每學科推出參加決賽選手名額占初賽人數30%（四舍五入），語、數、英、物、生各2名，其余學科各1名。
12月6日各組將參加決賽選手報到教科室。
參加初賽青年教師名單
語文：__、__、__、__、__、__、__、__
數學：__、__、__、__、__
英語：__、__、__、__、__、__
物理：__、__、__、__、__
化學：__、__、__
生物：__、__、__、__、__
政治：__、__、__
地理：__、__、__
技術：__、__、__
體育：__、__
2、決賽（12月14日-16日）
由各學科組推出的選手參加決賽。
五、活動要求
1、每位參加決賽教師自選本學期所帶年級學科內容，認真寫好教案（同時備有電子教案和紙質教案，紙質教案打印12份）。
2、各項活動務必在規定時間內推展完畢。
3、決賽設專家評委團，評委團成員由各參賽學科教研組長組成；擬定評分細則。
4、決賽分設一、二、三等獎，其中一等獎3人、二等獎5人、三等獎7人，由學校頒發證書和獎金，獎金一等獎600元，二等獎400元，三等獎200元。
5、學校將對決賽課攝像、攝影，資料留存；活動結束，將參賽獲獎者賽課錄像上傳到安徽省教育廳網站“一師一優課”平臺，以期擴大交流與影響。
為貫徹教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔20__〕16號）精神，全面推進我院商務英語系內涵建設，加大課程建設和改革的力度，增強學生的職業能力，提升教育教學質量，商務英語系決定在2012年3月15日至4月15日期間開展“青年教師優質課”評比活動，具體如下：
一、活動目標
本次“青年教師優質課”競賽活動以課程組為單位，由系部優秀教師指導。通過“青年教師優質課”競賽活動，使我系青年教師深入了解課程在專業培養方案中的地位和作用，根據專業人才培養目標及行業人才需求標準，確定課程標準，推進課程改革，改進教學方法，提高課堂教學質量，并進一步完善教學文件和教學材料；同時給青年教師提供一個展示自我、提升自我的平臺，從而促進青年教師的專業成長和科研進步，全面提高我系教師的課堂教學質量。
二、活動要求
（一）參賽要求
1、教學材料齊全：包括教學大綱（含人才培養目標，課程定位與作用，課程標準，課程設計，課堂教學設計，課堂教學理念，教學方法手段改革，課程考核方法等）、教學計劃、教師手冊、作業批改等。
2、參賽教師要撰寫完整的教案，制作多媒體課件，并在指定的時間和地點上課。
（二）活動時間
1、比賽時間：3月15日—4月15日（具體安排見附表1）
（三）參賽方式
1、35歲以下青年教師人人參與。以課程組為單位進行備課，由教師自主選擇時間。
2、參賽以課堂多媒體授課形式進行（45分鐘）。
三、比賽組織機構和評委名單
（一）領導小組
組長：__
副組長：__、__
（二）評委名單
第一組：__、__、__、__
第二組：__、__、__、__
四、評分依據和辦法
（一）評分依據
1、課堂授課（90%）：我院20__年《__省教師專業技術資格評審課堂教學評價表》（見附表2）。
2、科研成果（10%）：省院級科研項目及公開發表論文（具體標準見附表3）
（二）評分辦法
評委評分：八位評委分兩組進行聽課，并詳細記錄課堂授課情況。在專業評委的指導下，每周聽課后集中評議打分。每組取平均分作為選手成績。
五、獎項設置
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎5名。
六、獎勵辦法
系部給每位獲獎選手頒發榮譽證書和獎金。獎金分別為：一等獎260元，二等獎150元，三等獎100元，獲獎選手和優秀獎選手均頒發獲獎證書。
為了更好地推動我?！扒嗨{工程”的實施，為青年教師搭建一個互相學習、自我展示的舞臺，加強課堂教學研究，追求課堂教學效益，促進青年教師的專業發展。學校決定在本學期五月上旬開展“新秀杯”第四屆青年教師競賽課活動。
一、活動目的
引導青年教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性，不斷提升課堂教學水平，發現和培養教學新秀。
二、活動形式
1、參賽：
35歲以下（含35周歲）的一線教師，每人準備一節近期所教學科的課堂優質課，教師應采用“微課運用”、“學科+”、“以學為主，學導結合”、“以學為主，講練結合”、“單元整體教學”等高效課堂教學模式。教師在4月20號前將課題上報給教科室，上課時間為第11-12周，由教科室和教導處根據實際做具體的時間安排。
參賽名單（共27人）：
（語文）__、__、__、__、__、__、
（數學）__、__、__、__、__、__、__、
（英語）__、__、__、__、__、
（美術）__、__、
（音樂）__、__、__、
（體育）__、__、
（科學）__、__、
補充說明：承擔二四年級家長開放日的青年教師由教導處確定上課時間，其他的參賽者均在第11-12周上參賽課，其中有研討課任務的青年教師在課堂教學中需體現“學科+微課整合課堂教學模式”，并初定在第12周的某一天邀請教研員參與聽評課。
2、備課：活動旨在充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，備課組長要組織好本組教師的參與指導。各年級組要組織教師認真準備，積極參加本次活動。
3、聽課：要求所有無課教師進行觀摩。
4、評課：學校成立評課小組，對匯報課進行聽評。
評委：
（全程跟蹤評課）__、__、__、__
__、__、__、__
（分學科評課）各科組長組織本學科老師參與聽課和打分
5、獎勵：
對應課堂評分表的細則要求，評出特等獎、一等獎、二等獎若干名，頒發證書并給予相應獎勵。
一、指導思想：
以提升學校辦學質量，辦人民滿意的學校為宗旨，加快青年教師專業成長，增強教研組教研水平為目標，為學校青年教師搭建課堂展示交流的平臺，推進學校課堂教學研究、實踐和探索，制定本活動研究方案。
二、活動目標：
1、提升學校青年教師業務能力，提高課堂教學水平，推動青年教師專業成長，進一步完善學校教師專業發展梯隊建設。
2、增強教研組的凝聚力和教學研究能力，營造學校良好的課堂教學研究氛圍。
三、參賽人員：
數學：__、__、__、__、
語文：__、__、__、__、__、__、__、
綜合：
五、工作措施：
1、教師自報課題，教學服務中心統籌安排講課時間和順序，并組織老師聽課和評課。
2、講課教師積極準備，經過集體備課，組內試講磨課，呈現高質量的課堂。
3、講課教師提前一天將教案發到學校企業微信平臺網絡教研中，聽課教師提前閱讀教案，做到有準備聽課，并在聽課后及時發表經過思考的有價值的聽課評論。（格式不限，但應包括三條優點，兩條建議）
4、教學服務中心組建各學科評委會客觀認真的對每節課進行客觀公正的打分。
六、結果應用
1、按一等獎40%、二等獎60%的比例對研討課劃分等次。
2、出示研討課教師講課獲獎等次得分作為年度考核中教師課堂教學評價得分依據。
3、比賽成績作為本年度區級優質課、公開課、基本功比賽、培訓學習等活動推薦選拔的重要依據。
七、講課、聽課、評課參考標準
1、教學目標、學習目標定位準確。
2、教學設計緊扣目標，能較好體現“核心問題設計”。
3、課堂評價措施及時到位有創意，對學生學習有激發和促進作用。
4、學生課堂常規好，訓練有素，學習參與度高。
5、教學目標達成，教學效果好，學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍。
八、評委安排
語文：
__、__、__、__、__、__、
數學：
司志虎__、__、__、__、__、__、
綜合組：
__、
九、時間安排
為了我校青年教師教學水平的提升，使青年教師迅速成長，成為我校的中堅力量，借助市學會開展的青年骨干教師優質課評選活動的契機，開展本次優質課評選活動。為了更好地完成本次活動，制定如下活動方案：
指導思想
本次活動是為完成市教育學會開展的青年骨干教師評選工作，同時也為了促進我校青年骨干教師業務能力和教學水平的綜合發展，實現我校教育教學更上一個新臺階、創辦家長滿意、為學生未來發展負責的教育目標提供人才保障
二、參評對象及評委
1、參評對象：__市第六屆人才儲備庫的7名青年教師。
2、評委：__、__、__、__及各科教研組長。
三、評選標準
青年骨干教師課堂教學，提倡不拘一格、百家爭鳴的教學風格和模式，能熟練合理運用多媒體教學，讓課堂教學達成高效。采用市學會優質課評選課堂教學評比考核量化表作為評價標準。
四、評選流程
1、擬定參評人員及評委名單，協調錄播室教師及微機教室，保證網絡和電子白板的暢通及應用。
2、要求參評教師課前上交15份教案，上傳授課課件。要求無課教師及本學科教師務必參加聽課。
3、授課教師授課，評委結合授課教師課堂教學情況對課堂教學評比考核量化表進行打分，做到公平、公正、公開。去掉一個最高分和一個最低分，其余評委賦分的平均分作為選手的最后得分。選出前三名，進行物質獎勵和發放校級優質課證書，并推薦第一名參加__市教育學會組織的青年骨干教師優質課評選終評活動。
4、課后組織學科組教師及評委參與評課。授課教師先說課，評委及學科組教師進行評課，指出優缺點、亮點，引導青年教師快速成長。
5、授課教師上交一份課后反思。
五、授課時間及科目
一、指導思想
為了響應縣教育局相關工作精神，進一步推進我校高效課堂的研究與實施，發現和培養青年教師，展示我校教師風采，形成鵬程教育集團__民生學校特色教學模式。經研究，擬于20__年3月舉行__民生學校第二屆青年教師高效課堂優質課競賽活動。
二、組織機構
為了加強競賽的管理，保證競賽的公平、公正，特成立競賽工作領導小組。
組長：__、
副組長：__、__、__、__、
成員：各備課組長
三、參賽對象與條件
1、__民生學校35周歲（含35歲）及以下的所有任課老師，其他年齡的老師可自愿參加。
2、要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。
3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。
4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。
四、具體安排
1、分組：比賽時分語文組、數學組、英語組、政史地生組，共計4組。
2、競賽時間：下周一3月15日晚自習開始。
3、競賽地點：五（2）班和六（2）班教室[教學樓二樓]。
4、參賽順序：七年級語文、數學、英語、政史地生組在五（2）班進行賽課，八九年級語文、數學、英語、理化、政史地生組在六（2）班賽課，各組老師參賽順序由抽簽決定。
五、比賽要求
1、參賽教案應體現以學生為主體、教師為主導的課改理念。
2、參賽授課內容為本學期各科新教學內容，具體授課內容自行選擇；獨立設計，不能抄襲或者原文下載。
3、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段，課件能與教學設計配套必須使用課件上課。
4、參賽老師在比賽前本周日上午交一份導學案到教研學科組負責人處。
5、各教研學科組長需提前做好開課、聽評課的召集、組織工作，除各組評委參加聽評課外，本教研組所有成員也應參加聽評課，各組召集人要將評課表收集匯總到教務處。
六、評委及評分標準
1、滿分100分，實行打分制。
2、每場學生評委30名，每人20分（七年級每班抽調2名學生，八年級抽調4名學生，分成兩場參與課堂并擔任學生評委）。
3、教師評委7名（由各科備課組長及優秀教師組成），每人80分（教案與課件設計20分、教態20分、課堂組織20分、師生配合度10分、板書10分）。
七、表彰獎勵
1、參加比賽的人員，根據教學設計及上課情況評定一、二、三等獎，其中一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。
2、對獲獎人員按學校相關規定予以獎勵。
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