<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結(jié)是對自己成長的記錄，可以讓我們溫故知新，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。總結(jié)應(yīng)該具有說服力，能夠讓讀者對自己的觀點和結(jié)論產(chǎn)生認(rèn)同感。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
縣高中階段工作：大力發(fā)展高中階段教育促進教育均衡發(fā)展。
“十五”以來，我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)對教育發(fā)展提出的新要求，把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強化措施，全力推進，取得了良好的成效。全縣現(xiàn)有國家級重點職高1所，省級示范高中1所，市級示范高中4所，普通高中1所，一般職中1所。高中階段入學(xué)率由xx年的71.4%遞升到xx年的81.8%，連續(xù)四年位居全省農(nóng)村縣級單位之首。高中階段教育的快速發(fā)展，不僅為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才，而且為縣域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者，形成教育與經(jīng)濟的良性互動，被省廳領(lǐng)導(dǎo)譽為“霍山現(xiàn)象”。我們的主要做法是：
一、準(zhǔn)確定位，實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。
隨著新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的加快，產(chǎn)品科技含量的不斷提高，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟，迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實用型、開拓型人才，迫切需要提高勞動者的文化素質(zhì)，發(fā)展高中階段教育是實現(xiàn)這一要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實的選擇。為此，縣委、縣政府審時度勢，果斷決策，把加快發(fā)展高中階段教育納入縣域經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃之中，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。實行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措，著力解決高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、師資素質(zhì)不強、辦學(xué)條件滯后、辦學(xué)水平不高的問題。近年來，我縣工業(yè)經(jīng)濟迅速崛起，縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質(zhì)勞動者需求日益旺盛，“高中畢業(yè)是進廠務(wù)工的基本條件”成為霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”，對高中階段教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的`拉動作用。高中階段畢業(yè)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的進廠就業(yè)，“一人進廠，全家脫貧”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，群眾對發(fā)展教育有著深刻而樸素的理解，“培養(yǎng)一個高中生，消滅一個貧困戶”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區(qū)群眾對教育重要性的生動比喻和形象量化。這樣，在縣委、縣政府的發(fā)展戰(zhàn)略和廣大群眾心理需求、價值取向以及企業(yè)需求之間找到了一個很好的結(jié)合點，這個結(jié)合點在本質(zhì)上體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，因而獲得各個方面的贊許和支持，為教育發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境?？h教育主管部門抓住機遇，適時調(diào)整工作思路，采取有效措施，把工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展高中階段教育上來。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成強大的發(fā)展合力。
一是建立教育領(lǐng)導(dǎo)機制。縣委、縣政府高度重視教育，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓，班子成員配合抓。始終堅持“五項制度”，即為教育辦實事制度，定期研究教育工作制度，定期向同級人大報告教育制度，縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，縣人大、縣政協(xié)視察調(diào)研教育工作制度?？h教育主管部門建立黨組成員和二級機構(gòu)負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校制度，加強督查指導(dǎo)，為學(xué)校排憂解難。二是把為教育辦實事落在實處。上土市中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、xx年磨子潭中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)，均被列為當(dāng)年縣人代會三件議案之一。xx年霍山中學(xué)擴建工程、xx年霍山職高教學(xué)樓建設(shè)工程，均被列為當(dāng)年政府十件實事。xx年霍山中學(xué)爭創(chuàng)省示范高中、xx年霍山職高爭創(chuàng)國家級重點，縣政府均成立了由縣長任組長的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)組，親自指揮，親自協(xié)調(diào)，積極為學(xué)校解決爭創(chuàng)中遇到的困難，在資金政策上給予傾斜，在征地拆遷上給予支持?？h教育主管部門成立爭創(chuàng)指導(dǎo)組，對學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、校園規(guī)劃和建設(shè)、教師選聘、教學(xué)條件改善、教育科研、檔案資料建設(shè)等方面給予了大力支持和相應(yīng)的優(yōu)惠政策。三是相關(guān)部門全力配合。近幾年隨著高中辦學(xué)規(guī)模的擴張，征地、拆遷、建設(shè)的任務(wù)十分繁重，工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學(xué)校和教育主管部門是無法解決的，縣土地、建設(shè)、公安等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極介入，幫助協(xié)調(diào)，確保各項工作順利推進。對學(xué)校工程建設(shè)中的相關(guān)手續(xù)和費用，土地、建設(shè)等部門特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。
“你若想自己有價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中，每當(dāng)遇到挫折，我總會想起歌德這句話。和孩子們一起的學(xué)習(xí)，生活，真的是很快樂，很難忘的。一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：
在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。
近三年以來，本人從事高三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮努力，用多種辦法提高課堂效率，不斷打造精品課堂，善于抓住學(xué)科重點，不斷破解數(shù)學(xué)難點，近幾年來大面積提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，在搞好教學(xué)的同時也經(jīng)常研究高考的新動向，使自己的教學(xué)具有很強的針對性，幫助學(xué)生花最小的代價獲得最大的收益，促使學(xué)生盡快成長。現(xiàn)從以下三個方面對教學(xué)中做的較好的予以總結(jié)。
為易、化繁為簡、化生為熟，使學(xué)生循序漸進的掌握數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)實踐中效果相當(dāng)不錯。對數(shù)學(xué)的重點知識采取周期性的“重現(xiàn)”，保證重點知識有一定的熱度，并受到學(xué)生極大的關(guān)注。通過各種措施，自己的課堂教學(xué)呈現(xiàn)許多亮點，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)習(xí)的主動性增強了，變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)成績大面積提高的目的。我班學(xué)生歷年高考都表現(xiàn)不俗，數(shù)學(xué)成績特別突出，保證了教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。
最辛苦的學(xué)生就是高三學(xué)生，他們早出晚歸，他們身心疲憊，他們夜以繼日的奮戰(zhàn)在學(xué)習(xí)上。他們都想用考上大學(xué)來改變自己的人生，但是，并不是所有的辛苦都能換來成功，總有一些學(xué)生的成績接近高考分?jǐn)?shù)線，我們稱這些學(xué)生為“踏線生”，因為只差幾分而與大學(xué)無緣，我們老師每當(dāng)看到這種情況是很心痛的。通過多次大聯(lián)考的分析，梳理出本班的踏線生，我在教學(xué)中對他們特別關(guān)注，課堂盡量對他們多提問，解決他們的疑難問題，每一周對踏線生單獨談一次話，了解一周來的思想動態(tài)，化解他們的學(xué)習(xí)困難，同時制訂近期復(fù)習(xí)菜單，每隔一段時間對他們進行檢查，每當(dāng)考試過后，分析他們各科成績的變化情況，對提高較快的科目及時表揚，對提高不明顯的科目幫助他們查找原因。定期對他們進行心理輔導(dǎo)，減輕他們學(xué)習(xí)中的壓力，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心，教導(dǎo)他們要一顆紅心多種打算，使他們以輕松的心態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。通過長年累月的努力，我班的踏線生今年都順利考上了大學(xué)，都跨進了向往以久的大學(xué)校門，實現(xiàn)了他們多年的夢想。
青年教師是我們學(xué)校的希望，也是學(xué)校的骨干力量，他們有朝氣，有很強的工作熱情，善于學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù)，但是，他們美中不足是教學(xué)經(jīng)驗欠缺，對教材的把控能力不強，知識重點和難點的破解方法不多，教學(xué)方法比較單一，如何盡快使他們完善自己是我的一個重要職責(zé)，我將把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們，使我們學(xué)校后繼有人。對高三年級的青年教師采取言傳身教的措施，經(jīng)常走進他們的課堂，聽他們授課，課后共同探討教學(xué)中的得與失，指出教學(xué)中的不足，幫助他們?nèi)绾位饨虒W(xué)難點。每一月請他們走進自己課堂聽一次課，用現(xiàn)身說法做好示范課，使年青教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。每一學(xué)期選定一個單元共同研究教案的編寫、課堂的設(shè)計，打造一節(jié)精品課，用多措并舉的方法促使他們盡快成長起來，同時帶領(lǐng)他們編寫校本教材和教研論文。通過多年的培養(yǎng)，我校青年數(shù)學(xué)教師不斷成長，今年青年數(shù)學(xué)教師在高考中都取得優(yōu)異成績，受到了廣大師生的好評，他們已經(jīng)成為我校一支優(yōu)秀的后備人才，保證了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
這個學(xué)期我擔(dān)任的是六(2)班的班主任，畢竟已經(jīng)在小學(xué)度過了五年，明顯的感覺到了孩子們的成長，這點還是比較欣慰的。在班主任工作方面，本學(xué)期我重點從以下方面著手。
(一)以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者.和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重.平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響.
俗話說："身教重于言教."老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出.因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到".
比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了.教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我.這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展.
(二)加強思想品德的教育。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比教師節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的老師們送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事；開展以"爭做文明禮貌小標(biāo)兵"為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步.
(三)加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況.
2.為培養(yǎng)集體榮譽感，我讓學(xué)生明白"五項循環(huán)競賽"的含義，注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范.對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致轉(zhuǎn)載請著名來自地做好思想工作，一抓到底，及時有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
展示的舞臺，如本學(xué)期開展了"讀書節(jié)"活動，我們六年級參與的是講故事比賽，我并沒有武斷地說誰去參加，而是在班級里讓學(xué)生自主準(zhǔn)備故事，當(dāng)著大家的面講講故事，并有學(xué)生選出較為優(yōu)秀的兩人，我在加以輔導(dǎo)，最終，兩個孩子在學(xué)校比賽中獲得二等獎，此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
(四)注重與家長的溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù).孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果.
校訊通為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學(xué)生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達(dá)理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作.
半學(xué)期來，按照學(xué)校要求和級部工作計劃，從八年級實際出發(fā)，采取有效措施，所有教師都能盡心盡力做好分內(nèi)工作，各方面工作都有新的進展，主要做了以下幾方面工作：
堅持每天早到校巡查班級秩序和衛(wèi)生情況，堅持課間操帶操、眼保操親自檢查，堅持每周一檢查宣誓和常規(guī)教育；堅持每天至少兩次課堂教學(xué)檢查制度，堅持每周寫一個教學(xué)反思制度，堅持間周一次檢查教學(xué)常規(guī)材料制度，堅持參加各教研組、集體備課組教研活動。
學(xué)期初召開教研組長、集體備課組長會，安排本學(xué)習(xí)教研工作。級部三人分頭參加語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科的活動，計劃制定、集體備課、教材研究、評課、教學(xué)質(zhì)量分析、期中總結(jié)等全程參與，召開地理、生物教師座談會三次，明確工作目標(biāo)，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進程，嚴(yán)格落實級部要求，力求在校生絕大部分達(dá)到c級以上。平時工作中無論課堂教學(xué)，還是學(xué)生管理放方面，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、要求，不斷改進、逐步提高。
不懈的抓落實。在穿校服、大型集會、課間操、課堂紀(jì)律、課間秩序等方面都比原來有所進步，對校內(nèi)吸煙、亂騎自行車、違反考紀(jì)等現(xiàn)象，作出通報批評、回家反省、班級量化減分等嚴(yán)厲處罰，現(xiàn)已大有改觀。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
在級部教師和學(xué)生管理上更多的是按照學(xué)校要求去做，去落實，級部特色不明顯，很多工作主動思考并創(chuàng)造性開展工作做得不夠，在學(xué)生活動開展、教學(xué)研究、班級工作創(chuàng)新、學(xué)生分類推進、調(diào)動教師工作積極性等方面都需要深入研究、探討方法、采取措施抓出實效。
級部工作要取得效果，只有靠認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只能靠持之以恒地反復(fù)督促和檢查，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教師課堂教學(xué)等常規(guī)的執(zhí)行都要在定期檢查和不定期抽查，隨時反饋與整改的'過程中逐步規(guī)范、提高。
考試，強化畢業(yè)意識，讓學(xué)生提前進入畢業(yè)班狀態(tài)，根據(jù)成績和平時表現(xiàn)，對特優(yōu)生、特長生、希望生分類、持續(xù)地做工作，為畢業(yè)班工作打下堅實基礎(chǔ)。
通過期中考試發(fā)現(xiàn)，有的班級總體實力較弱，有的主要學(xué)科和別的班級差距很大，要通過座談會、談心、集體備課組活動、班級教導(dǎo)會、教師間相互聽課、了解學(xué)生等不同方法，縮小班與班之間、教師之間的差距，為畢業(yè)班學(xué)生成績提升做好充分準(zhǔn)備。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）。我們堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。本學(xué)期，曹xx老師執(zhí)教了語文第一課時研究課《三袋麥子》，秦xx老師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計，反復(fù)磨課，不斷提出意見，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。在全校執(zhí)教時，得到了專家與老師們的一致好評。王xx和王祁秀兩位老師也執(zhí)教了新教師展示課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行單元練習(xí)，并作分析研究，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。對學(xué)校安排的外出培訓(xùn)、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學(xué)習(xí)機會。
11月14號，我校舉行了期中測試。此次二年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
本次考試，我班應(yīng)考44人，實考44人。平均分85分;優(yōu)秀率68%;及格率95%;不及格2人。
從考試結(jié)果來看，我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強，解題，分析思路清晰，能聯(lián)系實際進行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準(zhǔn)確率較高。但整體成績與平行班差距較大?？吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我分析和反思。
1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。
2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。
3.學(xué)生的計算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低。
4.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。
5.學(xué)生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。
6、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。
1.加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計算中的巧算，另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的'能力。
2.教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。
3.注重拓展提高，強化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。
余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。
開學(xué)初，我們教研組參加了區(qū)教研室組織的六年級語文學(xué)科培訓(xùn)，回校后，梳通了整個六年級上冊的教材，對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個人都反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工對各個單元的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。
我們教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初，薛xx主任與王xx老師，秦xx老師和曹xx、王xx老師進行了師徒結(jié)對，師傅每天上好示范課，徒弟認(rèn)真聽課，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為。師傅也定期聽徒弟的課，肯定優(yōu)點，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。
二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)、目的明確、態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)。
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)、調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的'園地，強調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。
四、及時接受反饋，調(diào)整教法。
課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預(yù)科理科班進行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難、戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進步。
本學(xué)期高三年級英語備課組緊緊圍繞^v^提高教學(xué)質(zhì)量^v^為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進.現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).
一:認(rèn)真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提.
(1)堅持集體備課制度，堅持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率.二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情.
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè).
出處 faNWEn.chAZidIAn.coM
(3)落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利用晚自習(xí)時間輔導(dǎo)學(xué)生，效果顯著.
(4)參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課.以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實，是高二英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
二:縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施.其中包括堅持英語聽寫制度;開展學(xué)生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高.
三、需要進一步完善的工作。
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
4、教學(xué)論文的撰寫和投稿。
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實：
1、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
設(shè)置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
(三)開展心理健康教育的具體做法：在一年開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法。
時光如白駒過隙，彈指間,2019年已從我們的指尖悄然滑去?；仨^去的這一年，在上級教育主管部門的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力、群策群力，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，取得了較好的效果。在2019年中考，全校參考人數(shù)212人，高中錄取72人，其中興國班錄取8人，錄取率位居農(nóng)村初中第三名，綜合排名位于全縣農(nóng)村初中13名。成績來之不易，我校將再接再厲，繼續(xù)砥礪前行，現(xiàn)將我校2019年度工作作如下總結(jié)。
一、實施目標(biāo)管理，促進和諧發(fā)展。
1.在過去的一年，我校加強校務(wù)管理，發(fā)展目標(biāo)清晰，爭創(chuàng)農(nóng)村名校。教務(wù)、政教、團委、學(xué)生會組織團結(jié)協(xié)作，緊密配合，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2.建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.積極穩(wěn)妥推進學(xué)校人事制度改革,認(rèn)真貫徹教育局相關(guān)文件精神,將教師的工作成績、業(yè)務(wù)考核與績效工資相掛鉤。
二、加強隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)1.加強班子隊伍建設(shè)。
(1)要求班子成員以四心抓教育教學(xué)，即身正廉潔得人心，增長才干服人心，干出事業(yè)聚人心，排憂解難暖人心，努力把學(xué)校辦成以人為本的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校。
(2)強調(diào)了班子成員須認(rèn)真學(xué)習(xí)并理性地實踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。(3)強調(diào)了班子成員須善于協(xié)調(diào)，做服務(wù)型管理者。做到全方位管理、全天候服務(wù)、全過程教育、全身心投入。
(4)強調(diào)了班子成員須勇于負(fù)責(zé)，做實干型管理者。下真功夫、細(xì)功夫、苦功夫，求真務(wù)實埋頭干，以身作則帶頭干。
2.抓好教師隊伍建設(shè)。
強化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開展了一系列活動:組織開展了“三字一話”活動，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字與普通話，提升了教師的業(yè)務(wù)水平；開展了“教師分享個人經(jīng)驗心得”活動，在每周的教師例會上，由一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀老教師分享自己多年的教學(xué)方法與帶班經(jīng)驗，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，令部分新青年教師受益匪淺。
3.關(guān)注青年教師成長。
在過去的一年，學(xué)校高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔(dān)子，比如對王斯源老師，安排他教2個畢業(yè)班的課務(wù)，同時兼顧學(xué)校政教處主任工作，在學(xué)校老師面前樹立了扎實肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。
三、加強德育管理，注重德育實效。
1.抓學(xué)生管理。首先，深化了寄宿生管理制度，注重寄宿生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，積極開展寄宿生的晚間活動，就寢前20分鐘統(tǒng)一規(guī)定為集合總結(jié)時間，班主任利用這20分鐘總結(jié)當(dāng)天的學(xué)生學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況，亦或背語文古詩，或做體育鍛煉；最后，學(xué)校成立多種興趣小組，利用每周三下午最后兩節(jié)課開展興趣小組活動，拓展了豐富教育內(nèi)涵，促進了學(xué)生個性發(fā)展。
2.抓素質(zhì)教育，用校會、班會、黑板報等形式開展一系列素質(zhì)教育活動，如:“知識改變命運，奮斗告別貧窮”主題演講比賽、作業(yè)評比活動、“藝術(shù)節(jié)書畫展”活動、為困難殘疾學(xué)生李紅招捐款獻愛心、開學(xué)典禮表彰大會、青春期知識講座等。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和融合能力、自我保護能力。
3.抓班級管理。在過去的一年，多次召開了班主任工作專題會議，嚴(yán)格執(zhí)行《班主任工作常規(guī)》，做到“一日三到”，即早操、午休、晚就寢三個時間段必須跟蹤班級情況。一年來各班主任能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。
4.抓家校聯(lián)系。充分利用家長會、微信家長群和致家長一封信等形式，真正做到家校聯(lián)系及時，信息反饋暢通。分年級多次召開學(xué)生家長會，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。
四、突出安全第一，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
“安全無小事，責(zé)任重于山”，安全工作是學(xué)校的首要工作，為了切實保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級文件精神，我校始終把安全工作放在重中之重的位置。本年我校聘請了消防部門到校對學(xué)生實行“消防安全知識”教育講座，疏散演練來提升預(yù)防火災(zāi)安全意識。學(xué)校通過校會、國旗下講話、班會、安全知識競賽、主題班會、專題黑板報、致學(xué)生家長一封信等多種途徑和方法增強學(xué)生安全教育。
五、嚴(yán)格常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
本年度，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真落實課程計劃，努力提升教學(xué)質(zhì)量。我們的具體做法是:認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查工作，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)實行量化；重視所有學(xué)科的考試和檢測工作，在期中檢測和期末考試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計，嚴(yán)格秩序，嚴(yán)肅考紀(jì)，確?？荚嚬焦?，成績客觀真實；強化畢業(yè)班工作，多次召開畢業(yè)班工作研討會，征求廣大畢業(yè)班教師的意見，讓他們獻計獻策，學(xué)校組織安排教師利用午休時間對畢業(yè)班學(xué)生實行補缺補差，做到面向全體學(xué)生，全面提升質(zhì)量。
六、查找存有問題，明確整改方向。
1、進一步增強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員吃苦耐勞率先重范作用，認(rèn)真做好校務(wù)公開工作。
2、進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，徹底杜絕備教不一，先教后備，隨意調(diào)課等不良現(xiàn)象。
3、進一步強化勞動紀(jì)律教育，做到有令必行，有禁必止，有章必循，違章必究。
4、進一步增強經(jīng)費和財產(chǎn)管理，做到財產(chǎn)不流失，經(jīng)費不亂用，繼續(xù)規(guī)范好來人招待，因公用車，雜工使用，材料打印等細(xì)節(jié)工作，規(guī)范手續(xù)，嚴(yán)格秩序，認(rèn)真做好財務(wù)公開，賬務(wù)公開工作。
回首2019，我們x中人憑著執(zhí)著與熱情，忙碌中感受充實，從容中品味快樂。以上羅列的工作和業(yè)績，都為我校的協(xié)調(diào)、健康、全面可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也更加堅定了我們辦好高質(zhì)量品牌學(xué)校的信心和決心。
1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研高一語文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。
2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的，而不是被動的.。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)語文。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動他們的，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中，學(xué)生的興趣增強了，信心也培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。
我在平時注意培養(yǎng)各種興趣愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明，之后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。
下面談一談教學(xué)中的困惑。
現(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教了，因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快，同時也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。
最后要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績！
學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學(xué)工作碩果累累：
初中三年級參加畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達(dá)92.2%。將我校教育教學(xué)工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名。
初中一年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名，也取得了可喜成績。
本期經(jīng)過三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，每次檢查都認(rèn)真作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應(yīng)了教師們平時的“六認(rèn)真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些教師出色地完成了教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
白新春老師備課詳實，復(fù)習(xí)計劃針對性強。課時達(dá)65課時，超標(biāo)15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認(rèn)真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學(xué)需要，值得很多教師學(xué)習(xí)。
陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，作文備課中有針對性地對學(xué)生進行寫作引導(dǎo)，班務(wù)工作仔細(xì)，每周1--5都對班級情況做了詳細(xì)記錄，弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次，值得其他班主任借鑒。
學(xué)校常規(guī)教研，今年只設(shè)了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當(dāng)，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發(fā)表論文。同時，本期理縣同仁還到學(xué)校獻課一次，觀摩學(xué)校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進來的要求，達(dá)到了促進步，促發(fā)展的目的。
學(xué)校繼續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
“普九”工作穩(wěn)步進行，xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達(dá)到“雙高”普九指標(biāo)，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的'基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培訓(xùn)，有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導(dǎo)致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。
2、“六認(rèn)真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認(rèn)真”工作存在應(yīng)付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標(biāo)準(zhǔn)，一字不多，且備課指導(dǎo)性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是xx年上期的感覺，滿意、豐碩是xx年上期的收獲。同志們的努力為xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績，改本期的不足，共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福。
2在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中，我擔(dān)任高一年級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年以來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。
為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他有經(jīng)驗的語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。與此同時，針對課堂上學(xué)生的.表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣。
在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生寫作能力。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來當(dāng)然也會容易一些。
高一的教學(xué)是基礎(chǔ)，它對以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學(xué)，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中，我將汲取以前的教訓(xùn)，保質(zhì)保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
本學(xué)期是學(xué)校第二個五年發(fā)展規(guī)劃的第一個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了初中部的發(fā)展，形成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應(yīng)?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、落實常規(guī)工作，計劃先行。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教科室的工作部署，結(jié)合實際，教務(wù)處在教研組長、備課組長會上就各學(xué)期工作展開討論，集思廣益，制定初中部教學(xué)、教研組計劃，計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學(xué)、教研活動的有序進行。
2、初一、初二按照上級規(guī)定教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學(xué)的育人觀和質(zhì)量觀。
3、認(rèn)真落實集體備課活動，及時在每學(xué)月教學(xué)工作小結(jié)中反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況，及學(xué)月各年級教學(xué)工作情況，及時通報各學(xué)科教學(xué)情況和進行教學(xué)質(zhì)量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度），并做好會議記錄。本學(xué)期老教師的教案主要以簡案為主，強調(diào)寫好每節(jié)課的教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。本學(xué)期教務(wù)處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的內(nèi)容和項目有所不同，以普檢和抽查相結(jié)合，對教師的常規(guī)工作強化了監(jiān)督作用，期中和期末，尤其重視考試考風(fēng)考紀(jì)問題，以期達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
1、積極開展聽課評課系列活動
本學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有匯報課、課改展示課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個老師每個學(xué)月至少聽課過到三節(jié)。
聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使初中部課堂更開放、更有效，聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、開展形式多樣的教研活動。
本學(xué)期，學(xué)部在七、八年級繼續(xù)進行了課改。初二年級到株洲景弘學(xué)校學(xué)習(xí)交流，對課改的操作模式有了新的認(rèn)識。期初，各年級在上期的基礎(chǔ)上對各班的小組進行了重新的整合，并確立了小組合作學(xué)習(xí)的制度，讓學(xué)生有競爭的基礎(chǔ)上進行合作，發(fā)揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學(xué)月評比結(jié)果，在室外公示了每學(xué)月優(yōu)勝小組及組長名單及相片。期中檢測后，教務(wù)處對各年級小組合作學(xué)習(xí)情況進行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。
各備課組進行了組內(nèi)聽評課活動，初一年級語文、數(shù)學(xué)組在組長的帶領(lǐng)下，加強組內(nèi)研討活動，形成了基本的教學(xué)模式。
本期還承辦了株洲市新概念物理教學(xué)專題大賽，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，并將成績進行了細(xì)致的分析，在假日不補課的情況下，做好專題復(fù)習(xí)的計劃，精心備好復(fù)習(xí)課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓(xùn)練，真正將所學(xué)知識落到實處。
通過全體教師的辛勤工作，今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌，387人參加考試，5a等級達(dá)169人，4a1b等級73人，3a2b等級44人，合計286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學(xué)校，排在株洲市的前列。
1、各年級各學(xué)科組織了豐富多彩的學(xué)科活動，語文組組織了規(guī)范字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。
2、組織學(xué)生參加各級各類比賽，取得了較好的成績。學(xué)生參加數(shù)理化生等學(xué)科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創(chuàng)新競賽中也斬獲了不少獎項。
3、完成了初中部所有學(xué)生學(xué)籍的完善升級工作。
4、組織了教師對小組學(xué)習(xí)的成果進行總結(jié)和反思。
5、組織了初三學(xué)生體育測試及理化生實驗、信息技術(shù)能力測試。
6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務(wù)。
7、組織了各級各類競賽活動。
8、完成了招聘教師及小學(xué)升初中三次測試工作。
回顧本學(xué)期的工作，雖然做了一定工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距；在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方；課改還是沒有取得實質(zhì)性的突破。今后，我們將進一步努力，抓教學(xué)質(zhì)量的管理，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力。
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