校長的教育工作職責（熱門13篇）

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校長的教育工作職責篇一

1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、教育法規，認真執行上級教育工委、教育行政部門的決議，努力做好全體教職工和學生的政治思想教育工作。

2、認真組織干部、教師和職工學習研究教育理論，掌握教育規律。按“三個面向”的要求，積極進行教育、教學和學校管理體制的改革。行使對教育教學和行政工作的統一指揮權，對人事安排的任免權，對師生員工的獎懲權，對經費使用的決定權和對學校重大問題的最后決策權。

出自 FANweN.CHaZiDian.cOm

3、全面管理學校教育、教學、人事、總務、保衛和安全等各項工作，認真抓好管理過程和基本環節。要經常深入教研組和課堂，調查研究，掌握情況，及時發現問題，及時解決問題。從學校實際出發，制訂有明確目的、切實可行的學校長期規劃和學期、學年工作計劃，并采取得力措施組織落實，加強執行計劃的督促和檢查工作，定期向上級匯報工作。

4、加強學校的科學管理，根據學校特點和改革需要，組建靈敏高效的工作指揮系統和反饋系統。按照知人善任的要求，安排好處室主任、年級組長、班主任、教師和職工的工作，實行崗位責任制，確定明確的職責范圍，不斷完善各項規章制度，帶領師生員工樹立良好的校風、教風和學風。

5、加強學校的民主管理，充分發揮職代會、工會、共青團和學生會的作用。自覺接受群眾的監督，定期向職代會報告工作，并通過對話、座談會等形式，廣泛聽取意見和建議。

6、堅持以教學為中心，用主要精力抓好教學工作，要有計劃、有重點地參與教師備課、聽課，組織教師進行教學研究，總結和推廣教學經驗。要經常參加班會、教研活動和學生的課外活動。

7、加強教職工隊伍建設，切實抓好教職工的政治、文化、業務的學習和進修。引導教師發揚團結、協作、互尊、互學的精神，培養忠誠教育事業、熱愛學生、勇于創新、積極進取的教師群體。

8、負責考核評定副校長和各處室主任的工作。

9、遵循勤儉辦學的方針，領導有關部門管理好學校的校舍、設備和經費。積極開展勤工儉學活動，努力改善辦學條件。

10、要依法治校，調動教職工民主參與監督學校工作的積極性，給教職工創造民主、和諧、積極向上的工作氛圍。

11、關心教職工生活，積極創造條件為教職工搞好福利事業，多為教職工分憂解難。

校長的教育工作職責篇二

1、 根據學校工作計劃，結合學生實際，創造性地制定學期工作計劃，并提出具體實施措施。

2、 認真完成校行政布置的工作，當好校長的助手。

3、 及時了解和掌握同學的思想、學習和生活情況，積極聽取同學對學校工作的意見和建議，及時匯總并上報，發揮好橋梁作用。

4、 組織好同學的常規管理、常規活動個常規教育，實現同學的自主管理、自我發展。

5、 加強校長助理隊伍的自身建設，健全以校長助理為首的學生自我管理隊伍。

6、 健全各項規章制度，做好建檔工作，做到科學管理。

7、 根據青年學生的特點，有針對性地組織開展豐富多彩的主題活動。

8、 加強相互間的協調與配合，形成工作合力。

9、 按時值班并做好值班記錄。

校長的教育工作職責篇三

協助校長抓好學校的日常教學、教務、教研、教改工作。分管學校的教學、教務、教研、教改、師資培訓、新生招生等工作，主管教務室、教研組、實驗電教部門等，其主要職責是：

一、協助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關政策法規，執行上級有關指示和學校各項決議，落實“教學中心、質量第一”的各項計劃、措施。審核所分管職能部門的計劃（包括實施方案和執行情況）和總結。

二、負責抓好教學工作計劃和教研教改方案的制定，并組織實施和檢查落實。審定教務室、教研組工作計劃及總結。根據教師的思想狀況、業務水平、教學水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

三、抓好教學常規管理工作。經常組織檢查教師備課、授課、作業批改、課后輔導等工作情況。經常深入課堂聽課，對教師的教學情況做出評價和指導，組織教學觀摩，幫助教師總結經驗。

四、負責組織、指導教學教研工作，定期召開教研組長、任課教師、學生代表等會議，了解和掌握教學情況，針對存在問題，提出整改措施，探索教學模式，組織教研教改活動。

五、負責組織落實招生計劃，完成招生任務，負責組織新生入學編班工作。貫徹落實學籍管理規定和程序，審批學籍變動和學生考勤曠課處理意見，組織抓好學籍管理和鞏固學額工作。

六、做好教師的教學考評、業務進修和繼續教育等工作。

七、審核教學設備和圖書資料的增添計劃，負責審批教學、實驗設備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

八、具體分管一個年級和一個教研組，指導年級組長、教研組長團結全體教師，共同做好年級組、教研組的教育教學工作，及時召開情況調研會、質量分析會，努力創建文明組(室)，提高年級、學科教學質量。

九、完成校長交辦的其它工作。

校長的教育工作職責篇四

1、負責學校的教學、招生、教科研等各項工作。檢查教學大綱、教學計劃的落實、總結和推廣教學工作的經驗。

2、領導教導處組織安排學校教學的常規工作，組織教學常規的實施和《教學常規實施細則》的落實和檢查。深入教學一線，協調和處理教學工作中的矛盾，建立正常的教學秩序。

3、負責組織制定教學工作中的各項規章制度和各種考評辦法，并組織實施。

4、制定和執行有關教師隊伍建設的計劃，指導和促進教師的進修活動，幫助教師不斷提高思想業務水平和教學工作能力。

5、指導教導處建立和管理教師業務檔案，制定教師考評細則，定期對教師進行考評和獎懲，了解教師的思想業務狀況，合理安排和使用教師。

6、組織制定教學改革方案，審批各學科的教改方案，指導各科教師積極開展教改教研活動。組織各學科的教學質量分析會，促進教科研活動的開展。

7、加強與學生的直接聯系，廣泛聽取學生對教學工作的意見，促進教學相長，提高教學質量。

校長的教育工作職責篇五

1、堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針。

2、堅持規范辦學，認真執行上級教育部門的指示、決定。

3、堅持人文立校，精心營造寬松、有序、和諧、公平、競爭的工作環境。

4、堅持責任興校，組織制訂主要領導和各類人員的崗位職責、管理制度及評價辦法

5、堅持民主治校，對學校的重大工作提出思路，充分論證，形成最后的決策。

6、堅持科研強校，深入教學一線與教師共同研討課堂教學改革的途徑與方法。

7、堅持特色亮校，珍惜、利用好學校的資源優勢，發展校本特色。

8、堅持身體力行，在行動上為教師示范，在業務上給教師引領，在生活上給教師關懷。

9、重視指導、協調、督促、評價好各主要領導的分管工作。

10、重視全局管理，抓好整體工作的同時，突出抓好每一學期、每一時段的重點工作。

11、重視計劃管理，制定學校的發展規劃及工作計劃，做好工作的評價與總結。

12、重視合理理財，管理好、使用好辦學經費和學校財產，改善辦學條件。

校長的教育工作職責篇六

一、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學，努力為社會主義現代化和當地經濟建設培養合格人才。

二、制訂并組織實施學校的發展規劃，學年和學期工作計劃。

三、指揮協調各處（室）的工作，對各處（室）的工作進行指導、督促、檢查和評價。

四、把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針，抓好德育隊伍建設，扎實地提高德育效果。

五、堅持學校工作以教學為主的原則，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱組織教學，遵循教學規律，建立和完善教學常規管理，努力提高教學質量。

六、加強對體育、衛生、美育、勞動教育工作的領導管理，全面實施素質教育。

七、重視教師隊伍建設，定期組織教師學習政治理論、文化業務知識，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務素質，充分調動他們教書育人的主動性、積極性和創造性。

八、加強對總務工作的領導，貫徹勤儉辦學的原則，搞好校園建設，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工的福利待遇。

九、加強與社會的聯系，調動社會各方面的辦學積極性，支持學校建設和教育教學工作。辦好家長學校，發揮家長委員會的作用。

校長的教育工作職責篇七

教育微語6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出發點，遵循人的發展規律是科學的教育過程，教育就是實現人的傳遞，促進人的發展，完成從自然人到社會人的轉變。每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。對每一個生命抱有足夠的敬畏，是教育者應該具備的基本要求。

教育微語7：完美主義者是我一個鮮明的標簽。但我深知，完美主義在賦予我堅持不懈、韌勁十足的品質的同時，也給我的管理思維帶來一些“隱患”：譬如我提出工作中的“精致意識”，主張“常規工作做到極致就是創新”，這本沒有錯，但如果我處處都以此標準來評判大家的工作，勢必會有一些工作因為不夠盡善盡美而遭到質疑甚至否定。但世間萬事萬物何來十全十美?因此，有時候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的，這不是縱容問題的存在，而是系統化考慮得失、找準時機一擊而中的必要基礎。

教育微語8：每進入一所學校，我都會抱著非?！爸斏鳌钡膽B度：謹慎地解剖麻雀，從每一間教室，從每一張面孔，去觀察，去了解，以免誤判;謹慎地思考暢想，我們該去尋求什么改變，我們又該任性地堅守住什么……“謹慎”不是缺乏魄力，而是對教育規律的敬畏，對每一個鮮活的生命的敬畏。唯有如此，我們才有可能走在正確的路上。

教育微語9：學校管理者切忌只站在自身角度看問題，不能“換位思考”，推行的管理措施很容易“碰釘子”。換位思考，是一種態度，更是一種品德。懂得換位思考的人，才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命，那就不要當著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起，那就不要戴著“有色眼鏡”看別人。管理者堅持換位思考，就會積淀為一種優秀的文化，一旦影響到教師、學生、家長，大家都有了這樣的思維模式，“潤澤教育”所倡導的育人環境就會形成。

教育微語10：由經師到人師，就是一個教師專業成長的歷程，也是其生命“化繭成蝶”的歷程。這個過程也許是艱難的，但這恰是它的價值所在：浴火重生。

校長的教育工作職責篇八

5.偶然聽到一種說法：作業太少了，分數不排名了，還上一些亂七八糟、沒什么用的課，這樣的學校怎么讓人放心?雖不是主流意見，但畢竟是一種觀點。誠然，為分數學，為應試教，為名次為排位而殫精竭慮、全情投入去學習，已經成為這個時代的普遍的教育現象。極端功利化和對短時間見效的需求，讓教育與生活剝離，與理想作別，與夢與詩與星空無緣。教育走得太遠，走得太急，以致忘了出發的目的，以致停不下來回不了家。這樣的教育，與一味追求“gdp”的提高極為類似：看起來數字美得炫目，但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無為些，要從容些，要不在乎些，要重“百年樹人”的價值取向，重建根于教育本質的評價體系。教育要做的是給孩子“呵護根部”，有源源不斷的生長動力，而不是“拔苗助長”，為了眼前的一點利益而導致最終的枯萎。這是學校必須的追求。我期待，會有越來越多的人懂得我們在做什么。(年10月20日21:58)。

6.做個好教師要從做個好人開始。習近平提出“好教師”的四個標準，特別強調了“道德情操”和“仁愛之心”。的確，沒有善良、正直、大氣、寬容的品質，缺乏對他人的尊重和關愛，不能換位思考，不替別人考慮，缺乏規則意識，舍不得付出，如此之人，即使學術水平再高，也難以成為一個“好教師”。北師大秉承的“學為人師，行為世范”的傳統，就說明了這一點。我，就是教育!做個好教師，從做個好人開始吧!(2014年10月29日10:46)。

7.儀式是一種教育。儀式的氛圍是學生成長的重要動力，儀式的過程是學校文化的重要載體，儀式的狀態是學校管理的重要外在特征。(2014年11月3日13:35)。

【本文作者：王福強(微信公眾號：王福強的小院)】。

校長的教育工作職責篇九

協助校長分管后勤工作。

主要職責是：

一、加強對后勤職工的思想教育工作，牢固樹立后勤工作為教學服務、為師生員工生活服務的思想，安心本職工作，提高服務質量。

二、認真貫徹執行勤儉辦學方針，精打細算，厲行節約。

三、搞好財務管理。編制學期、學年初各項經費預算，管好用好財政撥款經費和計劃外收入經費，嚴格遵守國家財經紀律，實行民主理財，年末將經費決算，向校長和教代會報告，接受群眾監督。

四、加強財產管理。制定財產管理制度，檢查督促管理人員，搞好財產保管，杜絕校產浪費流失現象。

五、抓好基建和校舍維修。提出基建、維修項目，大基建項目設計、預算、招標等要提交領導班子集體討論決定。

六、搞好勤工儉學，開辟財源，增加收入，努力改善辦學條件和教職工生活福利。

七、搞好校園規劃、綠化、美化，創造良好教學環境。

校長的教育工作職責篇十

5.偶然聽到一種說法：作業太少了，分數不排名了，還上一些亂七八糟、沒什么用的課，這樣的學校怎么讓人放心?雖不是主流意見，但畢竟是一種觀點。誠然，為分數學，為應試教，為名次為排位而殫精竭慮、全情投入去學習，已經成為這個時代的普遍的教育現象。極端功利化和對短時間見效的需求，讓教育與生活剝離，與理想作別，與夢與詩與星空無緣。教育走得太遠，走得太急，以致忘了出發的目的，以致停不下來回不了家。這樣的教育，與一味追求“gdp”的提高極為類似：看起來數字美得炫目，但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無為些，要從容些，要不在乎些，要重“百年樹人”的價值取向，重建根于教育本質的評價體系。教育要做的是給孩子“呵護根部”，有源源不斷的生長動力，而不是“拔苗助長”，為了眼前的一點利益而導致最終的枯萎。這是學校必須的追求。我期待，會有越來越多的人懂得我們在做什么。(20xx年10月20日21:58)。

6.做個好教師要從做個好人開始。習大大提出“好教師”的四個標準，特別強調了“道德情操”和“仁愛之心”。的確，沒有善良、正直、大氣、寬容的品質，缺乏對他人的尊重和關愛，不能換位思考，不替別人考慮，缺乏規則意識，舍不得付出，如此之人，即使學術水平再高，也難以成為一個“好教師”。北師大秉承的“學為人師，行為世范”的傳統，就說明了這一點。我，就是教育!做個好教師，從做個好人開始吧!(20xx年10月29日10:46)。

7.儀式是一種教育。儀式的氛圍是學生成長的重要動力，儀式的過程是學校文化的重要載體，儀式的狀態是學校管理的重要外在特征。(20xx年11月3日13:35)。

校長的教育工作職責篇十一

一所好學校需要一個好校長，一個好校長可以創辦出一所好學校。學校教書育人的特定場所，作為全面負責學校教育教學管理工作的一校之長，是引領學校和諧發展的主要力量，身份特殊，責任重大。

校長的崗位呼喚教育家，民辦學校的校長崗位同樣呼喚教育家。但實踐證明，一個能把公辦學校辦得非常成功的教育家卻未必能在民辦學校得心應手。因為民辦學校的另一個重要特性是民營性。它沒有財政撥款，招生聘師完全市場化。民辦學校的校長崗位要求校長必須具備經營理念、成本管理理念、利潤回報理念等。民辦學校校長不僅是教育家，也應當是企業家。民辦學校校長的角色重構是時代的呼喚和現實的要求。作為潤德實驗學校校長的崗位職責如下：

一、宣傳并執行國家教育法律、法規、政策等。

校長管理學校的首要任務是向各方宣傳國家教育法律、法規、政策，教育教職員工和學生理解并模范地遵守相關的法律、法規和政策。校長同時又是在學校的管理工作中堅決執行教育法律、法規、政策的人，還是捍衛教育法律、法規、政策的人。作為民辦學校校長，應該把辦學的社會效益放在第一位，防止投資者把辦學變成賺錢的工具。應該認真實施素質教育，確保學校的各項工作都服務于學生的發展這個中心。

1、執行國家對民辦學校辦學的法律法規要求，規范辦學行為，督促董事會完善各級各類的相關手續和證件。

2、按照國家要求，開齊開足規定的課程，訂齊訂足必須的教材和教輔用書。

3、根據辦學要求，配齊各類課程的功能教室和活動場所，配齊教育教學必備的先進的設備設施。

4、校長要嚴格執行董事會章程、落實董事會的決議。

二、制定并執行學校內部管理條例。

校長主持制定的內部管理條例既要有法律依據，又要有理論依據；既要適應本地區本校的實際，又要有超前意識；既要簡明扼要，又要便于操作運行。學校的所有內部管理條例執行的主體是師生員工各方，校長和師生員工各方是共同的執行者；條例是執行者自覺約束自己行為的，而不是為了校長的檢查而執行的條例的。校長應將教職員工、學生執行條例的過程看作展現品德、才能和實現自我價值的契機。

1、健全學校各類組織機構，明確制定各類組織的職責。

2、嚴格執行董事會的財務監管原則，堅持學校出納會計、主辦會計、物資采購、財產保管統一由董事會指認人選，實行一月一次財務會審制度。

3、加強學校內部科學管理，制定校內各個崗位的責任制度。堅持多勞多得優勞優酬的原則，從有利于學校發展、有利于調動教職工積極性的方向出發，結合學校財力情況和當地教職工待遇的實際情況，制定出科學的結構工資發放方案，交董事會討論通過后執行。

三、實踐并探索學校的教育改革和教育科研。

校長應當具備教育理論家、教育企業家、教育社會活動家、教育科研工作者和教育教學實踐者的才能。民辦學校為校長實現自己的教育理想提供了廣闊的天地。因此，民辦學校校長應努力施展自己的才華，利用民辦學校相對靈活的辦學體制和優越的辦學條件，樹立先進的辦學理念，構建獨特的辦學模式，亮出鮮明的辦學特色，做到高定位、高起點。這是吸引生源的需求，更是民辦學校生存的需要。民辦學校校長要敢于“吃螃蟹”，做教育改革勇敢的探索者和先行者，成為學校發展潛能的開拓者。

1、校長必須樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，根據國家的發展方向，社會對人才需求態勢，探索靈活多樣的成才路徑，引進相關技能教師，開辟相關專業，開設相關課程，創辦特色學校。

2、發揮民辦學校的相對獨立靈活的辦學體制，大膽探索教育教學管理模式，在作息時間、課程設置、課堂模式以及活動組織開展等方向都要有自己的獨特風格。

3、負責招聘組建一支相對穩定、結構合理、業務精湛的教師隊伍，并不斷對其培養、充實、提高。

4、在各級各類教學教研比賽活動中，要積極鼓勵支持、指導中青年教師參加并取得好成績。

一萬元，若因管理不到位而發生安全事故，給學校造成重大經濟損失，則追究校長經濟責任1—2萬元。

6、對學校教育教學質量負總責，確保學校教育教學質量穩步提升，得到社會和主管部門的認可。

四、樹立企業經營理念，確保投資方的合理回報得到實現。

民辦學校校長應當履行好教育家的職責外，還應當樹立成本意識，樹立企業經營理念，扮演好企業家的角色。校長在進行教育教學管理的同時，要對學校運營成本進行細致核算，確保學校能正常地、一貫地運營。包括加強對學校的固定資產管理，發揮學?，F有資源的最大效益；加強對學校的物資采購、財產使用等方面的管理，盡量開源節支；加強對學校運營必需的流動資金、辦公經費等的管理，用好、用足每一分錢，把錢真正用在刀刃上；加強人力資源的開發與管理，發揮人力資源的最大效益，減少不必要的人力資源方面的支出。

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校長的教育工作職責篇十二

8.邯鄲某中學進行教室改造，班主任隨時可以從玻璃窗里監控教室的情形，校方認為：此舉能第一時間發現學生的問題或錯誤，及時有針對性地介入解決?？晌抑幌胂笾环N情景：學生是不是時刻能夠感覺到背后射來的那兩束目光?不寒而栗。相信學生是最大的師德。如果管理措施的出發點是“不相信”，是“全程監控”，那即使換來眼前的“風平浪靜”、“秩序井然”，課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這，是真的教育嗎?(2014年11月4日21:38)。

9.中國教育最迫切的問題，不是知識問題，不是能力問題，而是價值認知和認同問題，首要任務是把學生培養成為有價值觀、是非觀、懂得善惡、美丑的人。這樣教育才有希望，社會才有希望。這樣的教育才是有道德之心的教育。(2014年11月11日16:55)。

10.好的學校應該是有道德的，它要對社會負責任，要把學生培養成“人”作為對社會最莊重的承諾，因此，引導學生學會“做人”成為評判學校成功的第一標準。好的學校是友善的，懂得尊重每一個孩子和每一個家長;好的學校也是有良知的，能夠準確判斷善惡美丑、是非曲直，并據此取舍教育行為。(2014年11月17日22:42)。

【本文作者：王福強(微信公眾號：王福強的小院)】。

校長的教育工作職責篇十三

1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向，實施素質教育。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

2、認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職工。組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設又紅又專的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教職工的思想政治工作，自覺接受黨組織的監督。充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性。

3、全面主持學校工作，全面管理學校的教育、教學、安全、衛生、后勤等各方面工作。審批各處室工作計劃，聽取各處室總結匯報，統一協調和推動各部門工作。

（1）領導和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，制訂德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍。采取切實措施，堅持不懈地加強對學生進行思想、政治、品德教育。

（2）領導和組織教學工作。堅持學校工作。

以教學為主，按照國家編制教學計劃、教學大綱，開足開齊各門課程。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

（3）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。妥善處理“五育”之間的關系，確保學校體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動生動活撥、有成效地開展，努力開創學校培養學生的實踐能力特色，努力開展勤工檢學活動。建好學生勞動教育及勞動技術教育基地。

（4）領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向。嚴格管理財產和財務，搞好校同文化建設。關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件，為教職工謀福利。

（5）配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

（6）定期主持召開校長辦公會，研究決定學校行政大事。

4、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

5、副校長協助校長做好以上工作，校長不在學校時，副校長代行校長職責。