計劃可以使我們在面對困難時有條不紊地解決問題,減輕壓力。那么如何制定一個合理有效的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標,確定我們想要達到的結果。然后,我們需要分解目標,將大的目標分解成小的具體任務,以便于我們有條不紊地進行工作。接下來,我們需要確定時間和優先級,將任務按重要程度和緊急程度進行排序,合理安排時間。此外,我們還可以制定一些措施和策略,以應對可能出現的問題和挑戰??傊?,一個好的計劃需要我們充分考慮各種因素,合理分配資源,以確保我們能夠按照計劃順利地實現目標。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的.提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。
首先在于豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育。家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每周集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記。
4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課的建立及內容,段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、八月份對插班幼兒進行家訪,與家長交流幼兒在家、在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續辦好“家長學?!?,以“育兒保健???、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
1、每周組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
2、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
3、指導各班參加區域活動設計評論。
新的學期新的.希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的學習、生活后,我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能積極發言。
弱勢:由于班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
針對上學期幼兒出現的問題,并圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:
1、規范幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識。
3、家園配合,做好幼小銜接工作。
1.規范幼兒一日常規。
本學期,我們班級兩位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規范幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的形成。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,(教學論文)還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發生。
同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體服務的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,為班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
出自 fAnwEn.CHAZIDiaN.com
抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力:
1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養孩子良好的學習習慣:
首先,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
3.班級活動創新。
一個班級的活力,就在于它所開展的活動。
是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:
(1)注重區域活動的創新。
(2)注重環境創設的創新。
環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大4班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長。
(3)教師自身的經營。
班級教師能齊心協作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,老師開一次班級會議,將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。
幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展:
1.本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2.搞好班級衛生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
3、培養幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛生,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。
4、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將采取以下措施做好家長工作:
1、做好家園聯系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期是這批孩子在幼兒園的`最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,根據本班情況,及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期班級幼兒30名,其中男孩13名,女孩17名。這個年齡幼兒活潑好動,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
本學期我們本著“以人為本,分工合作”的基本原則。我班兩名老師,為了更完善班內的工作,更好地使孩子得到發展,共同培養幼兒一日生活常規,讓幼兒形成良好的生活、學習習慣。以安全教育為首,對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,我們兩位老師將建立一個團結奮進的班集體,為幼兒創造一個和諧友愛的大家庭。
本學期我們要繼續重視幼兒的養成教育,搞好主題活動,以五個領域啟蒙教育讀本的教學內容為教學重點,同時開展好特色活動。
(一)養成教育方面:這學期,針對我們班孩子的情況,我們將要求小朋友在養成教育方面做到以下幾點:培養幼兒的責任心,學習自己的事情自己做,不亂放東西,收拾自己的書包、衣物;要學會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧;同伴做錯事時,不幸災樂禍,要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,自己做錯事,能勇敢承認,不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好等。
(二)教學方面:本學期我班的教學活動與以往一樣,我班兩位老師將進行分科教學。我們會根據孩子的年齡特點選擇合適的教學內容,通過交往、運動、表達、操作等學習方式,使孩子感受到學習的快樂、保持學習的興趣,除了五個領域啟蒙教育讀本的教學,還會讓孩子學習20以內數的分成及20以內數的加減法。
(三)特色方面:我班的特色活動是英語、美術、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀游戲識字活動。英語、美術、識字方面孩子們有了一定的進步而且興趣很濃。因為聽音樂,學唱歌可以增進孩子的感知和表達能力,使孩子感情豐富,開朗活潑。還有學音樂、能夠培養孩子的形象思維,學音樂會使孩子更聰明、學習音樂的孩子更富有激情和想象力,這有助于培養他們今后的創造能力。所以我班本學期繼續開設了奧爾夫音樂這一活動。本學期我們繼續開設皇家幼兒體智能律動,這門課程是以“音樂”加上“活潑有趣的動作”而設計出的課程。律動不但可以作為熱身運動,也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風(全世界各國的音樂)。它包含有趣的體操、可愛的動物律動、時尚流行的律動、生活化律動、環保律動、卡通律動、親子律動、節慶律動、數字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等,鍛煉幼兒的反應及協調性。盡管這學期的內容有一定的難度,但相信在我們的努力下,他們的音樂素養及在對藝術的鑒賞上會上一個新臺階的。
做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
(一)嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒;做好秋、冬季的傳染病的保健工作,為幼兒提供安全舒適的環境;做好幼兒日常衛生習慣的培養,有組織、有計劃地開展戶外體育活動,保證每天2小時的戶外活動時間,增強幼兒體質;對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力;教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿勢,尤其注意用眼的衛生。
(二)配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、身高體重的測量、保健等常規工作,尤其是季節性流行病的預防;定期在《家園橋》上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健工作。
家庭是幼兒園的重要合作伙伴,所以我們會本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與。做好面訪、電訪工作的同時,針對個別孩子的需要進行家訪,了解每位家長對我們工作的要求,與家長達成共識,引導家長參與到我們的每一個活動中來,共同為孩子的健康成長而努力;認真召開本學期家長會;利用每月的“家園橋”向家長提供一些先進、優秀的育兒經驗和體驗;每月填發“家園聯系冊”。
1.做好開學新生報名、分班工作。
2.擬定各科教學計劃,出第一期家園橋。
1.召開本班家長會。
2.幼兒身高體重測量。
3.做好家訪工作。
4.慶“三·八”婦女節,對幼兒進行教育。
5.開展幼兒教師教學比武活動。
6.繼續加強幼兒常規訓練。
1.各班舉行親子活動。
2.幼兒體檢、評選健美兒童、大班幼兒視力測查。
1.慶?!?.1”勞動節,培養幼兒對勞動人民的情感。
2.進行幼兒營養膳食調查,并進行科學合理的分析評價。
3.開展“慶六·一”親子運動會的前期排練及準備工作。
4.翻曬幼兒床上用品。
5.組織幼兒參加各級各類美術比賽活動。
1.開展“六·一”親子運動會。
2.家長問卷調查。
3.幼兒能力發展評估。
4.做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒手冊》并發放,做好退費工作。
5.期末身高體重測量。
計劃人:彭x。
二0一x年二月。
根據我班的實際情況,以新《綱要》為工作指導,同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源,并切實地開展一系列活動?;顒又凶裱變旱陌l展特點,尊重幼兒的自主選擇,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實施素質教育,提高教育質量。
我班現有幼兒55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入讀一年級而留下的十余名幼兒以外,其余都是新生。通過開學兩天的觀察,我班大部分幼兒很快就適應了新的環境,幼兒之間友好相處。但很多幼兒以前未受過常規訓練,行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中,我將幫助孩子們改正缺點,發揚優點,共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境,為孩子的健康發展打下良好的基礎。
1.在群體生活中,保持愉快情緒;準時來園,不遲到。2.愉快進餐,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
3.形成愛護公共衛生的意識,活動后能迅速收拾、整理物品。
4.有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。
5.能關注自己的健康,不舒服時能及時告訴老師。
8.養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
9.積極主動參加體育鍛煉。
1.大膽、樂意與同伴交往,能安靜地傾聽他人說話,繼續提高自己的語言交往能力。2、能主動地在集體面前講述,聲音響亮。
3、能仔細地觀察圖書內容,愛護圖書,初步培養對漢字的興趣。
4.學會一定數量的古詩。
1、能正確評價自己和他人,樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類游戲活動。
3、待人有禮,認識、尊重社會人物。
4、有愛心,關心、愛護自己、他人及動植物。
5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
1、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察簡單的理化現象,獲取感性經驗。
2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。
3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問。
4、了解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識。
5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。
6、教幼兒認識10以內的數。
1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人合作。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
4、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品。
5、了解、掌握各種手工材料和工具,并能用貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
6、能正確評價自己和他人和作品,并能分享和交流。
(1)經常與家長交流,了解幼兒在家情況,也讓家長了解班級情況及對幼兒的教育目標要求,達到家園教育的一致。
(2)組織一次_"半日家長開放日_"活動,通過觀摩教學活動讓家長進一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。
(1)幼兒2天以上沒上學,班主任要打電話家訪,必要時應登門家訪。
(2)開展家長推門聽課日,讓家長來園了解幼兒情況。
(3)節日舉行_"家園同樂_"活動等,進一步密切家園聯系。
本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期、再過幾個月,他們即將進入學前班,在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點,大班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期大班幼兒40名,女生18名,男生22名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。
1、本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據大班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
語言領域:
1、傾聽理解。
2、表達能力。
3、欣賞閱讀。
數學領域:
1、感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數字,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
科學領域。
1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。
3、引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。
4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養。
2、人際交往。
3、行為規則。
本學期我園的衛生保健工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為工作依據,根據xx市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求,按照園務計劃的具體工作要求與安排,嚴格執行《xx省托幼機構保健合格評審細則》中的各項規定,著力提高全園保教人員的業務素質和專業水平,提高幼兒的生活質量,保障他們的健康成長。
(一)加大一日活動中衛生保健工作的管理力度。
1、耐心細致做好晨檢工作,晨檢做到:“一問”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關晨檢信息及時反饋到各班。嚴格把好傳染病入園關,杜絕幼兒將危險物品帶入園。發現問題,及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2、根據幼兒的年齡特點開展豐富多彩的體育鍛煉活動,活動中要堅持循序漸進、持之以恒的原則,有計劃、有目的、有步驟地進行,同時還要照顧到個別特殊幼兒,如體弱多病、精神狀態不佳、情緒不穩、膽小怕事、活動量特大等。
3、每天確保兩點一餐的合理供應,每周自制點心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環境中進餐,培養幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習慣,鼓勵幼兒添飯,照顧好體弱兒和肥胖兒的進食。飯后漱口、擦嘴,組織幼兒餐后散步。
4、午睡時,當班教師要加強午睡的組織和管理,確保120分鐘的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強巡視,注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒,對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關懷。起床后,要注意孩子的衣著的整齊情況,同時應加強幼兒獨立生活能力的培養。
5、各班要把好幼兒盥洗入廁關,教育幼兒不擁擠,注意安全,養成良好的盥洗方法和習慣。
6、抓好離園關,離園前教師要加強安全衛生教育,讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等師生間相互道別,老師將班上的每一個孩子交到家長的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來園,平平安安回家,確保萬無一失。
7、在作業和游戲中要動靜兼顧,活動中要營造寬松、和諧的精神環境,建立融洽平等的師生關系,堅持“保教并重,共同提高”的宗旨。
(二)認真做好各類消毒工作,嚴格控制多發病、傳染病的發生和蔓延。
各保育員和清潔工各負其責搞好園內衛生,確保幼兒園內外環境無衛生死角。
2、幼兒常用物品的消毒工作按照下發給各班的“幼兒園常用物品消毒常規”和“幼兒園消毒制度”執行。保育員要使用好班級消毒柜、紫外線消毒燈、“8、4”消毒液等消毒用品。幼兒活動室、午睡室每周消毒一次,每次消毒時間為60分鐘并有專人記錄。傳染病流行季節每天消毒。消毒之后做好開窗通風工作。
3、積極配合市疾控中心和當地衛生院做好新入園幼兒的預防接種卡查驗、登記、匯總和發放補種通知單等工作。隨時接受上級有關部門的檢查和監督。切實加強多發病、傳染病的預防工作,一旦發現幼兒患傳染病及時隔離治療,徹底消毒并報告有關部門妥善處理。
(三)加強膳食管理。
認真驗收中心配送過來的幼兒食物用料,并做好登記、索證工作,確保食物新鮮,數量到位。
2、制定全面、合理、均衡的食譜,精心烹飪幼兒飯菜,確保加工質量,認真做好營養分析工作,按要求召開膳委會會義,保證幼兒必需的營養需求。
3、食堂做好飲食衛生工作,餐后飯菜做到48小時留樣備查,嚴防食物中毒事件的發生。
4、師生伙食嚴格分開。每月做好幼兒伙食費的結退工作。
(四)重視健康檢查。
開展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。
2、加強對疾病矯治的管理,做到管理方法得當并有記錄。
3、對體弱兒、肥胖兒在建立專案的基礎上,進行有針對性的指導。
4、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測試統計分析工作,了解幼兒生長發育動態以及健康狀況,發現問題及時采取有關措施。
5、確保新入園幼兒體檢率達100%。
(五)強化安全保衛措施,全面提升安全系數,確保幼兒安全。
教師一切活動均以孩子為中心,“安全第一”警鐘長鳴。按照學校安全工作十大方面方面定期進行檢查并落實整改措施,杜絕園內的事故隱患。
2、保安嚴把“大門”關,確保幼兒的安全。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識的培養,各班要及時做好安全、健康教育記錄。
5、利用櫥窗和家長會等形式對幼家長進行幼兒安全方面的宣傳教育,避免園外傷害事故的發生。
(六)使用好兒童保健管理信息系統軟件。
進一步加強對衛生保健資料的積累及統計、分析工作,力求完整正確。為今后的工作積累資料,提供依據。
2、對有關數據做到及時上墻、上網公布。
3、按照《蘇州市托幼機構衛生保健合格評審——資料索引》整理歸檔衛生保健資料。
1、根據中心領導后勤工作的設想以及我園的園務計劃精神,認真制定好本學期衛生保健計劃和保育員培訓計劃。
2、做好新入園幼兒的體檢、預防接種卡登記工作。
3、做好全園幼兒的身高、體重測量及評價工作。
4、篩出體弱兒及肥胖兒并做好建檔工作。
5、進行安全檢查,對全園電器、大型玩具等進行檢查,確保幼兒在園安全。
6、各班加強對幼兒進行安全、衛生教育,建立良好的生活習慣。年級組制定出安全、體鍛、及健康計劃。
7、調整下發各班保育資料方面的表格。
8、加強對保育員一日工作的檢查和指導,開展首次食堂及保育員業務培訓。
9、劃分保育員衛生包干區,進行每周一次的衛生檢查和評比。
10、膳食委員會會議一次。
1、保育員、食堂工作人員做好衛生消毒工作。
2、把好晨檢關和消毒關,做好春季多發病、傳染病的預防工作。
3、清洗幼兒床上用品一次。
4、出好第二期《保健之窗》。
5、對各班進行午餐、午睡、衛生檢查。
6、教職工衛生保健知識培訓。
7、進行第二次全園緊急疏散演練活動。
8、做好幼兒營養食譜的制定和分析工作。
9、檢查點心、午餐提供、分發情況,及各班點心、午餐剩余情況。
10、邀請消防人員來園進行消防實地培訓。
1、做好防蠅滅蚊工作,加強食堂餐具的消毒工作,嚴格執行生熟分開制度。
2、指導各班活動前后要注意給幼兒增減衣服,防止幼兒大量出汗,影響其身體健康。
3、加強日常檢查,及時與保育員溝通,規范保育一日工作。
4、做好各種臺帳和和衛生保健資料的上傳工作。
5、指導肥胖兒、休弱兒合理飲食,并為他們做好身長體重的測量及評價工作。
6、抽查食品留樣工作和倉管記錄。
7、召開第二次膳委會會會議。
8、迎“五一”衛生大掃除。
1、天氣漸熱,保育員要嚴格做好室內衛生及通風、牛奶插管等工作,防止細菌繁殖。
2、食堂要嚴格做好餐具消毒等工作,嚴防食物中毒事件的發生。
3、兒保醫生來園上課。
4、檢查保育員一日工作情況。
5、出好家園聯系欄,向家長宣傳一些夏季防病知識。
6、抽查公共衛生、午睡室衛生和班級衛生情況。
六月份做好“六一”體檢工作,及時做好體檢分析工作。
2、做好期末幼兒視力的測量工作,及時做好數據統計匯總工作。
3、做好患病兒童的疾病矯治工作,加強家園聯系。
加強安全教育,對全園進行安全檢查。
2、做好各種統計工作,總結本學期工作情況,寫好總結。
3、全園教職工衛生保健知識考核。
4、整理衛生保健資料、歸檔。
1、組織園內保育員業務培訓活動。
2、組織全園緊急疏散演練活動。
3、園舍安全工作檢查并有記錄。
4、月底上交食堂統計量表。
5、檢查并上傳學校安全檢查月報表、周報表。
6、保健教師參加幼教中心例會。
7、出好保健之窗。
8、做好保健各類臺賬,有關數據公布。
9、上傳保健有關文章。
10、對衛生保健各項工作的落實情況進行檢查、打分、信息反饋。
11、全園肥胖兒、體弱兒的監測。
12、做好各項衛生、消毒工作并有記錄。
13、召開衛生保健工作會議。
15、幼兒伙食費的結退工作。
幼兒園大班的工作計劃在不知不覺之中,我們又迎來了新的一年,又迎來了長高了、懂事了的孩子們??粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。
新的一年,新的挑戰,本學期,我們大班的任務尤為繁重,省一級幼兒園的評估,十年園慶系列活動展示,國際象棋特色園展示月活動,等等這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作,為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
為了節約教育資源,原有的三個大班合并成現在的兩個大班,原大二班有8人并入本班,另有插班生1人?,F本班共有幼兒36名,其中女生16人,男生20人。經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:
一、情緒浮燥;
二、收拾整理能力差;
三、與人相處、交往能力還有待于提高。
四、還存在著一些不良的學習習慣?,F針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:
(1)重點工作:
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:
*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。
*培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。
*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。
*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
*培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
*注意發展幼兒心理。
活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。
*不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
*鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
*良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養,真正做到“四個有序”。
*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
*建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。
*注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。
*繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。
*完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
*指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。
*注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量。
*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。
*通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經。
驗文章,希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。
*主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。
*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。
*定期向家長開放半日活動。
*利用各種親子活動促進良好的親子關系。
*對新生進行家訪。
*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。
*加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安全隱患,杜絕安全事故的發生。
*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。
*培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管好自己的物品。
*培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜勞動成果。
*教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。
*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。
*建構學習型的班級組織,三位教師要加強自身的學習和修練,提高教育理論水平和實際操作能力。
*加強電腦知識及英語的學習,不斷提高電腦操作技能,多運用現代化的手段進行教學,提高英語口語水平,掌握更多的日常用語。
*提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。
*提高保育員的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。
*加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。
在新的一年,本班三位教師將以班為家,積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
本學期本班幼兒40名,女生18名,男生22名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。
1、本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
1、傾聽理解。
2、表達能力。
3、欣賞閱讀。
1、感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數字,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。
3、引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。
4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
1、自信心培養。
2、人際交往。
3、行為規則。
4、民俗文化。
1、身心保建。
2、體育鍛煉。
1、興趣與審美。
2、繪畫。
3、手工。
1、歌唱活動。
2、韻律活動。
3、節奏活動。
4、欣賞活動。
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。
4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒健康快樂的成長。下面我對本學期的工作做以下計劃:
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。在自我服務能力上,我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服,并會放在指定處,逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌,能積極地參與各種活動,能大膽的繪畫,表達自己的情感。認知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但也存在一些不足之處,在閱讀方面,看圖書時,不會有順序地翻閱圖書,不能大膽,連貫的表達自己的想法。在一日活動中,不能堅持講普通話,集體觀念較弱。
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園氛圍。
教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續努力學習專業知識,提高專業水平,勤練基本功,多看,多學,多想,多思考,不斷的追求創新意識,為班級開設有特色的方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。
1、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
2、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,培養幼兒的自己照顧自己的能力。
3、加強體育鍛煉,增強幼兒體質。繼續開展各種有效的體育鍛煉活動,。
4、保證每天1小時的戶外活動,活動內容豐富多彩,活動形式多樣。
5、通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
6、根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。
安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶外活動時,我們要時刻關注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養幼兒的安全意識。
1、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種游園系列工作打好基礎。
2、堅持每周及時更換“家長園地”,開展家長助教活動;繼續每月的家長開放日活動。
3、繼續對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯系,取得家園教育的一致性。
4、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養成良好的學習習慣、
生活習慣。
5、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。
6、豐富家園聯系欄,并能靈活運用家園聯系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育。
7、提供新的教學理念,與家長形成共識,共同教育好孩子。
1、復習上學期所學的知識及備好本學期的課,寫好周月計劃和學期計劃。
2、新學期家長會。
1、以班級為單位進行“我愛媽媽主題活動”,做一份禮物送給媽媽。
2、春游活動。
1、教師觀摩活動。
2、家長開放日的準備活動。
1、舉行半天家長開放日活動。
2、六一親子模特秀的準備工作。
1、舉行六一親子模特秀活動。
2、期末畢業典禮的準備工作。
1、舉行畢業典禮。
2、幼兒評估期末總結。
我班幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應新班級集體,通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的.進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關心集體,愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢,如:謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。如:鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經過兩個月的暑期生活,許多幼兒的規則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。
(一)保育工作:
培養幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理能力,獨立自信地做力所能及的事,進行簡單的勞動:掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展,幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂,從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時,我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動,能做到愛護玩具、物歸原處。保持個人衛生,能注意生活環境的衛生。有一定的安全和健康知識,認識身體的器官,知道關心和保護自己,了解預防齲齒和換牙的有關知識。
積極參加體育活動,大膽嘗試新奇、有野趣的活動,獲得身體活動的經驗,動作協調、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑,能立定跳遠,能雙腳站立由高處往下跳,會助跑跨跳,會單手投擲,會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體,發展幼兒動作的協調性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作,對危險的事情能及時做出反應,控制自己的活動和行為,有一定的安全意識。遵守規則、愛護公物,在同伴共同游戲時,接受并遵守游戲規則。
(二)教育教學工作:
孩子們講普通話的概率大大提高,基本上能在一日活動中堅持講普通話,能助動地與同伴交流,協商,表達自己的的主張,做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算游戲,讓孩子們學會了數數和識別數字,形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別,分類等。孩子對自然事物充滿好奇心,能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《漂亮的服裝》等,具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。多參與民間節日活動,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人,以及他們的風俗習慣,有初步的多元文化的意識。能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗,想象,創造。能大膽、清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中,能初步進行資料的收集、講述等,放在各個區域活動中,讓幼兒具有一定的探索欲望。
這學期,我園又增設了一項特色課——《禮儀教育》,讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲.生活,懂得禮讓、關心他人,友好地與人相處。提高孩子的自我表現能力、培養自信心。培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣。在玩伴關系中認識自己和他人,逐步產生遵守規則的意識。培養幼兒團結友愛,助人為樂的好品德,促使幼兒互相學習,共同提高,建立友好合作的伙伴關系。同時,幼兒能學會自主選擇游戲,能根據制作成品的不同需要,選擇合適的材料,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力。
1、定期召看開家長會,學期初,了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進行個別教育我們將加強交流、溝通,同時,我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。學期末,我們也將向家長介紹幼兒在園表現,了解家長對我們一學期工作的看法。
2、堅持每周及時更換“家長園地”,以及班級網絡的更新。通過家園聯系欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
3、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、建立班級家委會,建立家長資源信息庫,家長共同探討活動內容,激發家長參與主題活動的興趣,在開展主題時,請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,豐富活動區。
1、幼兒報名注冊,做好安定幼兒情緒工作,對新生進行家訪。
2、培養幼兒生活常規,養成良好的生活衛生習慣。(重點進餐、入廁、飲水、午睡)。
3、學習新操,要求聽口令有精神。練習正確的踏步走,簡單隊列變換。
4、慶祝教師節。
5、成立家長委員會,召開家長會。
1、開展系列活動,開展國慶節,尋找資料組織幼兒觀看升旗活動。
2、做好秋季流行病預防工作,作好晨檢﹑消毒工作。
3、幼兒舉行第二屆卡拉0k比賽。
4、完善班級自然角。
1、舉行家長訪園活動。
2、開展主題活動。
3、組織幼兒秋游。
1、舉行“迎新年活動”,吸引幼兒參與環境布置,家長、幼兒、教師愉快度過元旦節?;顒又心茱@示出本班孩子大方、自信。
2、慶“元旦”活動,開展第一屆講故事比賽。
1、做好冬季防寒、防凍工作,加強幼兒保育各項工作。(重點午睡)。
2、做好學期結束前準備工作。
3、全面復習。
我們班有幼兒41人,男生28人,女生13人。經過中班一年的學習和生活,每位幼兒都在原有基礎上得到了不同程度的發展和提高,各方面的能力都有所提高。我班幼兒已初步建立了良好的學習習慣和生活常規;絕大部分幼兒能積極、主動、愉快地參與各項活動,有一定的自主性。但是我們還發現,有部分幼兒的傾聽習慣需要加強培養,如學習活動中的注意力分散,不能長時間的專著地聽老師講課等;在活動中,有個別幼兒沒有正確的坐姿,不能積極地動腦大膽地舉手發言等等。針對以上不足,我班兩位老師要統一思想,與家長一起,幫助孩子們克服困難,在一日生活各環節和教育教學中滲透相關教育,希望在這一學期里,使幼兒各方面都有一定的進步。
——優勢分析。
1、幼兒在自理能力方面的有了明顯地提高,如在吃完自己一份飯菜的基礎上還嘗試自己盛飯、盛湯,并能夠將食物殘渣放在固定處,吃完以后把碗筷整齊歸類擺放。在日常生活中幼兒已經有了初步的自我服務和互助服務的意識,如自己整理儀表、學做值日生等。
2、能大膽的用普通話與老師交流,大部分幼兒語言表達較清晰和完整;喜歡并能較快地接受新事物。
3、對周圍變化的刺激有很強的好奇心,有較強的求知欲,并能積極地向老師提問。大部分幼兒能夠積極收集與主題有關的資料。
——弱勢分析。
1、在學習活動中,幼兒的傾聽習慣不太好,個別幼兒還喜歡插嘴,自控能力不夠。如李國耀、尤路b、趙俊文等,需多關注提醒。
2、部分幼兒自信心不強,遇到困難會表現出知難而退,對于探索的興趣不高。
3、部分幼兒動手能力較弱,不能熟練的進行剪、畫和制作等活動。
——個別幼兒情況。
1、針對個別幼兒任性,霸道的行為,培養幼兒心中有他人的意識,逐步形成友好交往的習慣。(陳界男)。
2、針對個別比較好動,自由散漫的幼兒注重規則意識的培養。
3家長情況分析。
我班多數家長來自外地,多數家長都是自己個體經營或在公司做領導,經濟收入比較。
穩定,我班有些家長是全職太太對寶寶的教育比較重視。
具體措施:
一)日常性的家長工作:
1、早晚家長來園接孩子時,隨時和家長交流寶寶在園得情況。
2、利用電訪的方式和家長進行交流,讓家長即使沒空來園接孩子,也能隨時了解孩子的情況。
二)階段性的家長工作:
(1)家訪:
開學前本班老師對每個寶寶進行家訪,特別是新生人園,我們都會做一個詳細的家訪工作,對特殊幼兒我們會做好相關筆記,以便我們和家長能更好的達到家園共育。
(2)家長會:
每學期我們幼兒園開學時都會開一次家長會,讓每個家長和本班老師在零距離接觸中商討教育對策,讓我們的孩子能得到更加全面的發展。每一次家長會的成功開展對我們都有很大的啟發,我們相信只要家園共育就能讓孩子更加健康的成長。
(3)家長開放日:
每學期我們都會開展一些讓家長積極參與的活動,如:親子游戲樂園、秋游、家長半日活動開放日、運動會、元旦文藝匯演等,讓家長更心貼心的了解寶寶,讓家長能更放心的把孩子交給我們,讓孩子更開心的上學就是我們的信心。
這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和認真好學的,和其他班的教師聊起來,他們也是說很很羨慕我們做這個班的教師,可是經過兩年的相處,也是對孩子們比較了解,明白他們的一些習慣和相處的方式,在這一學期也是需要繼續的幫他們養成良好的習慣,學習一些有用的知識。
大班的教學和之前的相比,更多了一些,也是為了和小學來做好對接,我要認真的完成教學的各個目標,同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣,更愿意主動的去學習,對學習的熱情更高,在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活動,讓孩子們充分的體驗各種活動,挖掘他們的興趣愛好,得到更多的鍛煉機會和成長機會。
無論是孩子們的個人衛生,班級的衛生,還是園里面的衛生和安全的工作都是要時刻抓緊的,大班的孩子更大了,抵抗本事也是加強了,可是每日的衛生檢查工作也是不能松懈,需要抓好,孩子們的衛生習慣也是要督促,養成并不是一天兩天的事情,我們不能夠松懈,孩子雖然經過兩年的學習,有了衛生的意識,可是如果我們教師一松懈,可能之前的養成就白費了。
在安全方面同樣如此,要保障孩子們的上下學安全,和家長做好接送的聯系工作,確保孩子們在園區里面的學習玩鬧都是有安全保障的。
進取的和家長配合,讓孩子們的情景家長都了解,也愿意在家里配合教師給孩子們做好教育的工作,一些孩子在家有長輩的寵愛,一些養成的習慣有些荒廢,之前也是反復的和家長講過這個問題,這個學期同樣也是要多講,讓家長進取的配合工作,同時召開家長的會議,讓家長們了解這學期我們的工作計劃和目標,讓他們明白孩子們在園里面的具體情景,教學的進度等等,進取的一齊配合把孩子給教育好。
在做好工作的同時,我也是要進取的學習,參加各種的培訓,聽講座,看書來提升自我的教學本事和個人的素質,讓自我成為一名更好的幼兒園教師。為孩子們服務,讓孩子們能更好的成長。
首先:兩位老師要在工作計劃上達成統一。
第一:開學的一第一天要做出本班特色的新穎的開學歡迎儀式。班級也要有良好的氣氛來迎接開學的第一天!讓幼兒感受開學的快樂。
第二:第一周的計劃基本是常規的培養,教師要禁忌不要太過于把所有的常規培養都要抓好,其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的,還會搞的班級的常規沒有培養好。
第三:第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主題活動?;顒訁^和教學活動時相聯系,要投放本周主題活動所需要的物品。
第四;教師要準備本周召開家長會的草稿,家長會的內容就需要班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。提前兩天書面通知家長要召開班級家長會。
第五:班級可以開展“暑假我去哪里游玩”的活動!可用講述、帶照片、繪畫的形式來開展,幼兒的興趣肯定特別濃厚!
第六:還可以開展幫助新幼兒的活動,幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品,贈送給新來的幼兒,能幫助加強幼兒的團結友愛!
第七:可以根據不同的游戲活動來加強幼兒喜歡和多吃幼兒園的飯菜!
第八;教師要準備一些新穎的戶外游戲活動!來加強幼兒喜歡來園的興趣!
20xx年幼兒園下半年大班迎來新的學期,本學期大班的班務也將迎來新的工作,作為大(二)班的班主任,我將為這個班級制定一份新的班務計劃,以方便這個班級發展。大班上學期的班務計劃如下:
每天早上都會讓幼兒進行課文朗讀,進行情景對話,培養孩子閱讀的習慣,在平時都購買一些適合幼兒讀的書籍,幫助幼兒從小建立閱讀的意識。根據幼兒不同的興趣,去開展不同的教學活動,比如有幼兒喜歡繪畫,就開展繪畫活動,讓幼兒組成一個團體進行繪畫學習,聯系美術老師對他們進行繪畫輔導,對數學興趣和語文興趣的就開展相對的教學活動,讓幼兒在園里充分的去發展個人的興趣。每日的教學都會有計劃的進行,開展更多豐富有趣的教學活動,讓幼兒在園里得到好的教學。
幼兒進入幼兒園,就要保證他們的衛生和健康,平時我會監督幼兒勤洗手,在玩游戲后和飯前都要洗手,避免他們用手去碰觸嘴巴和臉,讓細菌進入身體危害健康。日常中,我會跟保育老師配合工作,把大班的教室進行消毒清理,把幼兒玩的玩具也進行消毒,給幼兒一個健康的環境去學習和生活。尤其是幼兒喝水的杯子,我會給他們的杯子進行高溫消毒,讓幼兒喝水得到健康的保證。本學期,教育幼兒注意自己的衛生,不要隨便在地上打滾,避免病從口入。
幼兒的安全很重要,保證了他們的安全,才能更好的成長。因此在園里我會把所有能夠傷害幼兒的物品全部進行更換,比如尖狀物的東西全部都用布包起來,或者換圓頭的。教育幼兒不要打架,玩耍時注意安全。放學老師會親自送回家,全程維護幼兒安全,讓幼兒安全的回家。同時也告知家長注意幼兒在外的一個安全,防止幼兒玩水、爬樹等危險動作。
本學期大班的班務工作,我一定會做好,讓幼兒過一個完整的大班生活。細心的去呵護他們,幫助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障,不辜負家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師配合工作,把班務管理好,讓幼兒在園里學習舒適,生活美好。我相信自己可以做到的,與大班幼兒一起迎接更好的明天。
上學期在三位老師的共同努力下,幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的提高,幼兒園大班工作計劃(六)。幼兒能復述各種故事,背誦詩歌。多數幼兒性格活潑、開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見,知道主動學習。但是也存在一些問題,如:上課好動、坐不住、喜歡講空話,幼兒之間的差距較大等,這些有待在本學期中糾正。這學期我們三位老師主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育,為幼兒進入小學做好前期工作。
語言目標:
1、樂意與人交談,講話有禮貌。
2、能集中注意力地傾聽他人的講話,理解講話內容。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。
科學目標:獨立的熟練進行10以內的加減運算
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲。
2、能主動運用各種感官探究答案。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣,幼教文案《幼兒園大班工作計劃(六)》。
5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保意識。
為了配合幼兒園的主要任務,我們的班主要擔任了蒙氏數學的研究工作,制定從以下方面開展:一、做好充分的心理準備,培養幼兒的蒙氏常規,創設蒙氏數學區,從而促進幼兒蒙氏數學的學習。二、處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的沖突,按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務,把蒙氏數學和英語教學相結合。三、為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍,培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。
1、做好幼兒的幼小銜接的前期工作,家庭、幼兒園教育的一致性!
2、填寫好幼兒的成長檔案,為幼兒記錄下精彩時刻。
3、做好幼兒工作,讓幼兒身心健康、和諧地發展。
4、做好家長工作,讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。
以上就是本學期的工作打算,請領導指導、監督。
經由x年的幼兒園教育,他們已經熟悉園內的作息時刻,并成立了初步的常規意識,禮貌及衛生習慣也獲得了鞏固,很多方面有了很大的前進,養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了分歧水平的提高。他們身體健康活躍開暢,大部門孩子能有意識遵守班級常規,對違規行為,孩子能互相看管、互相提醒。大部門幼兒有明晰的長短尺度,自我評價和評價他人的能力有了增強,社會交往方面幼兒能自動的與伙伴進行有用的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日糊口規則,學會用禮貌用語與別人溝通,大部門幼兒能自動地向教員問早問好。對于進修,游戲的樂趣有較大的提高。
存在一些的不足之處如在上課方面,有些幼兒上課時經常管不住自己,老是同別人措辭,影響很大,每次上課都要教員提醒多次;有部門孩子自理能力和清算材料方面欠缺,幼兒干事的自動性還需要不竭提高。說話方面部門孩子傾聽習慣欠佳,不能聽別人講話完就插嘴,尤其是對伙伴的講話,沒能當真傾聽,要不就是時刻不長。部門孩子加入互動自動性不夠,有依靠感;個體孩子習慣還很欠好喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。有些家長很少和教員交流。本學期是孩子入小學前的關頭一年,我們但愿能從多方面入手,增強孩子的綜合能力培育。具體法子如下:
1、配合班主任及保育教員,做到保教一致并經常交流好的教法,配合開展好工作。
2、每周不按期開展班級主題,鼓舞激勵孩子積極加入,培育小主人翁腳色。
3、做好家園的聯系工作。操作班級宣傳欄、成長的故事、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系,實時向家長陳述請示幼兒在園的情形;發現幼兒存在的問題,和家長交流定見并彼此配合。
本學期是我們班很是關頭性的一年,所以我們將當真抓好各項教學工作。
1、當真完成本期買辦各科教育教學方針。能按照孩子進修特點進行引申。
2、創設說話情形,讓幼兒多聽、多講,增添孩子的識量和閱讀樂趣,鼓舞激勵他們盡量用完整說話措辭,增強孩子的白話表達能力。
3、增強班級特色教學。本學期,我班將以閱讀、手工美勞、科學主題、平易近間游戲為班級特色開展教學勾就地按照本班孩子進修特點擬定出合適本班幼兒成長的周打算和周方針。
4、供給幼兒有更多的空間和材料。鼓舞激勵讓每個幼兒能介入班級,并積極講話;讓每個幼兒獲得磨煉的機緣。
本學期,我們要繼續增強孩子習慣培育上課時,要注重聽講,不要打斷別人的講話,自己要講話時,應先舉手。要敢于在集體面前揭曉自己的定見。講話時,立場細膩,講話聲音要清脆。功課時,不東張西望,不做小動作,不打攪影響進修。
作為教師應不斷的學習:進一步強化專業知識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、園本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也會請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別家訪。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯系網”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現情況,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
本學期,為了使孩子們能安全、健康、愉快地成長,我班兩位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點,努力建立良好的師生關系,讓孩子在幼兒園渡過開心的每一天。
本班現有幼兒38名,其中原中三班升入33名,本學期轉入插班新生5名。新生中有兩名是已經上過大班的孩子,有兩名是從外地轉學而來?,F有男、女幼兒分別為22名和16名。
我班幼兒經過中班的學習,已經基本掌握了生活自理方面的多項技能,能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子,自己整理被褥,使用筷子獨立進餐,學會基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規不夠穩定,進餐時有的幼兒愛邊吃邊講話(唐靜怡 、丁子凡、 陳瑋、 王斯葳),桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱),部分幼兒進餐速度較慢。
幼兒在中班階段繪畫表現能力較小班時提高了很多,學會畫各種姿態的人物和幾種常見的動物等。掌握的確10以內數量、序數、相鄰兩數的關系。語言理解能力提高了,知識經驗的范圍也擴許多。幼兒對區域化學習活動的常規已基本熟悉并能遵守。在活動中幼兒愿意 主動的動手動腦,但表現不夠豐富、 形象、 大膽,部分幼兒在集體中發言仍比較膽小。
幼兒在活動中能做到友好謙讓,樂意與同伴分享,會按秩序輪流玩,但在遵守集體規則方面還存在一些不足,如有的幼兒不能堅持專心聽講,上課時愛隨便說話。幼兒值日生工作的責任心還不夠強,表現在晨間來園時有的幼兒易忘記的任務,另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自己的午間值日工作。
(一)培養幼兒的任務意識
1.在值日生活動中培養幼兒的任務意識
調整值日安排,為每個幼兒固定值日的時間,便于幼兒記憶,并將安排表在家長會和家長園地中公布,請家長配合提醒孩子早上按時來園值日。
2.通過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動,增強幼兒的榮譽感,從而提高幼兒的任務意識。
3.教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品,為小博士論壇收集相關資料等活動時,要把任務明確的布置給幼兒,并將配合要求公布給家長,請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主,督促孩子按時完成,不要忘記任務。
4.結合十二月份學做解放軍系列活動,教育孩子做事有始有終,按要求完成任務。
(二)培養幼兒專心聽講的良好習慣
1.通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理,在教師講授、同伴發言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。
2.組織幼兒討論,分析在聽講時哪些行為是不適宜的,會使自己注意力分散,影響聽講的質量,從而有針對性地改正。
3.以多種形式的評比活動,激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。
4.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中,活動前明確要求,活動中時時檢查、提醒,結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。
5.爭取家庭的積極配合,共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。
(三)繼續提高幼兒語言表達能力,在集體中講述完整、豐富、聲音響亮、態度大方
1.在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。
2.利用餐點后安靜活動的時間,安排幼兒開展故事、散文、兒歌欣賞活動。
3.晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發布會,幼兒輪流來當小小播音員,發布的內容可以是社會新聞,家庭中發生的事,班級里發生的事等,鍛煉幼兒說話的膽量。
4.幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會,重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導,同時也不能忽視一些平時表現一般,不太愛說話的幼兒。
5.教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。
6.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
7.利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。
新學年,新氣象。在園領導的正確領導下,新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,集合我班配班老師及幼兒實際情況,擬定本學期年工作計劃如下:
所有配班老師團結一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設置良好的肓人環境,為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每位老師。
了解幼兒情況,對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解,為他們制定遠近期發展目標,注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育,培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學習意識,在不知不覺中接受新觀念,感覺新教法,表現新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發現,發現中了解,了解中獲得新知識、新經驗,鼓勵每個孩子的個性發展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
定期召開家長座談會,一學期進行一次家長開放日活動,讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動,放心孩子在園生活,做好幼兒的家訪隨訪工作,隨時向家長匯報孩子在園情況,探討孩子在學習上、生活中出現的問題,和家長達成共識,力求每個孩子都有較明顯的進步,讓孩子開心,家長放心,老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動,鼓勵家長重視孩子方方面面的教育,讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。
做好單親子女,特殊兒童的教育工作,關心關愛單親子女的衣食住,心理以及健康,讓他們不孤僻不自卑不妄自菲薄,讓他們充分感受老師的每一個眼神,每一個微笑,每一個動作對他們的關心和愛護,特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,逐步引導他們向完美人格的快速發展,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生,尊重孩子的獨立人格及自由尊心,培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動,讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣,讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽繪畫比賽體育競技比賽唱歌比賽以及勞動競賽,讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗,培養幼兒的自我服務意識競爭意識及參與意識。
為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,讓教學進入情感領域,激發幼兒的學習興趣,并憑借為幼兒創設的環境,把知識的教學,能力的培養,智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來,讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓勵他們的自主意識和創新精神,以期達到放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境,而是放眼社會,放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索,讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動,從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動,還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作,管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。
本學期我班要大膽嘗試有關早期閱讀的實驗課題,為使本活動能夠順利開展,特制定本學期教研計劃如下。教研指導思想:本學期我班的教研工作繼續以新的《綱要》和《指南》為依據,深刻領會精神,堅持理論,積極開拓,加強學習,抓住機遇,不斷學習幼教新理論,提高教師素質,并將教研工作真正落到實處。
教研內容:分享閱讀課題意義:孩子了解這個世界,主要是通過語言。而閱讀,為我們提供了語言上的無限可能,對每一個孩子的機會均等,只要我們能讓孩子愛上閱讀。為孩子大聲讀書,能讓孩子學會傾聽,學會集中注意力;培養孩子獨立閱讀,能讓孩子獲得學習的基本能力,并養成良好的習慣;通過閱讀和討論,學會思考;閱讀優秀的知識類讀物,能讓孩子獲取關于世界萬物、人類發展的豐富知識;閱讀優秀的文學藝術作品,能讓孩子了解人性,獲得情感的體驗和藝術的熏陶。之所以在班級中開展這樣的活動,就是想讓更多的孩子愛上閱讀,不錯過這樣一個好的教育時機,同時讓更多的家長來明白以上這些很簡明的道理?!爱斈銗凵祥喿x,你將同時學會愛的方式和愛本身,你會懂得愛自己,愛他人,愛生命,愛世界,它能令你無所不能?!保ò⒓祝?。這是不得不讓孩子愛上閱讀的唯一理由。這也是我們開展分享閱讀的最重要的意義。
實施步驟與方法:
一、深入學習有關“分享閱讀”的理論知識;
二、制定系統詳細的活動方案,按計劃有效實施;
1、活動形式:分組教學。
三、與幼師的胡老師做好經常的溝通與聯系,不定期交流意見;
四、班內三位老師互相交流經驗與困惑,并做好記錄;
五、學期末進行總結,寫出有價值的論文或課題報告;六、在學期末進行成果匯報。
在新的學期,我們根據上個學期的經驗,制定了一份最新的教學工作計劃,希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓,具體內容有下:
1.認真學習課程標準,研究不同版本教材的編寫意圖和內涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結,確保課改實驗深入持久地開展下去。
2.立足課堂教學實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位,要著眼于學生的發展,除關注學生的.一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創新能力的發展,關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化,是學生了解社會的重要窗口,讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課,分析研究,提高課改實施水平。
3.研究新課標、新教材,優化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。教師要用好上好新教材,要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數學。要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性學習能力。
4.積極探索評價改革,按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生現在和未來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價??蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學生對學習過程和結果進行評價評價,促進評價的內化。
5.加強課改過程管理,制定好課改實施計劃,明確課改目標、內容、方法和研究課題,加強集體備課,針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思,及時總結研究成果。
1.切實做好“五認真”工作。
“五認真”的每一環節,都要講究實效,要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄,作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴大學生課堂實踐的空間,注重三維目標的落實,注重整體結構的設計,注重設計學生的學,注重形成個性化的設計方案,使學習過程成為課程創新與開發的過程。
2.加強對學習上有困難的學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。
3.進一步加強數學興趣小組的輔導,發展學生的個性和特長。
現在的孩子就是我們祖國的未來,教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質上去了,我們祖國的未來才更加的光明;反之沒有優秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的,早晚會被淘汰掉。
我本著教學第一,育人第一的原則,將會在新的學期將所有學生教育好,在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好!
本學期是幼兒在幼兒園的最后半年,也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差,如:劉嘉升喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如:吳詩琪、馮金淇等不善于與人溝通,不懂得自我保護,有事放在自己心里。
在傾聽習慣上,幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中,幼兒愛學好問,有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據周圍事物屬性進行概括和分類,能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期,我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成,他們能學著控制自己的行為,遵守班級的共同規則。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動,培養幼兒的自信心,開展閱讀、識字和加減運算等活動,同時培養幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發展,兒童的個性有了較明顯的表現,其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說,加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。因此,我們要引導幼兒正確認識自己,大膽地表達自己的想法和情感,學習自我控制和調節。
1、樂意運用普通話表達自己的意思,能主動與同伴、老師進行語言交往,體驗人與人之間交往的快樂。
2、親近自然,接觸社會,初步了解人與環境之間的依存關系,有認識和探索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態度和習慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動,增強體質,獲得身體靈活、動作協調的經驗,有初步的安全意識和自我保護意識。
初步接觸多元文化,能發現和感受生活中的美,能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活,具有一定的想象力和創造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規,形成初步的規則意識、合作意識。
1、認真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有一定的常規意識。
2、有良好的傾聽習慣,不亂插嘴、不隨意發言。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽、理解日常用語,愛看圖書,對經常出現的文字感興趣。
4、了解現實生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得一些時間、空間概念,嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題,會進行比較、推理等智力活動。
5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要,比較自身與他人的不同,體驗成長的快樂。
6、親近大自然,有觀察、探索周圍事物、現象變化與發展的興趣,初步了解人與自然的關系,萌發熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
7、了解社區內及城市典型的設施、景觀,關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,理解并遵守社會生活中基本的行為規范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。
1、有生活自理技能,樹立自立意識,獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動,體驗為大家服務的樂趣,樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往,感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣,遵守集體規則,體驗規則的好處。
5、能安靜入睡,有良好的午睡習慣,不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識,感受愛護身體的重要,體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法,積累安全生活的基本常識,增進自我保護意識。
8、學習處理情緒的方法,逐步養成積極樂觀的生活態度,學習一些交往技能,體驗大家在一起的快樂,樂意表達自己的情感。
1、了解各項游戲活動的規則并能積極遵守。
2、愉快主動地參加各類游戲和活動,有充實感,能遵守規則。
3、能愛護玩具和用具,有整理玩具和用具的習慣,能共同使用和參與整理,游戲結束后能物歸原處。
4、通過游戲培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
1、對運動中環境的變化迅速作出反應,喜歡和同伴合作、競爭,具有安全意識和自我保護意識。
2、能協調地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動,磨練不畏困難,堅持到底的意志,萌發親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的'各種玩法,進行一物多玩,具有一定的創造性,樂意與同伴分享自己的活動經驗。
1、采用討論的學習方式,引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創設問題情景,提供可探索的材料,鼓勵幼兒用多種方法發現問題,尋求答案。
4、通過生活活動、講故事、戶外活動等,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵幼兒創設自己的環境,展現生活經驗,交流信息和表達情感。
7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。
8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養。
9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識,友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學習適應與社會適應能力的提高,建立聯系并適時反饋,并開展“我要上小學”主題活動。
1、定期召開家長會,向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點?;卮鸺议L最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。
2、辦好“幼兒成長手冊”,豐富版面內容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況,請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。
3、辦好“qq互動”,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,讓每一位家長都能積極參與,及時與教師溝通。
4、繼續開展"班級論壇",談論班級熱點問題。讓家長抒發感想,暢所欲言。
5、定期或不定期進行電話家訪,了解幼兒在家情況,利用晨間或離園時間進行隨訪,主動和家長交流、溝通。
在繁忙、快節奏的教育教學工作中,20xx年第一學期結束了,看著39位小寶貝都有著其獨具的特點,他們一天天在成長,一天天在進步,我們真的很欣慰,孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段,標志著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作,班上四位老師同心協力,無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧,讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,把班級也當作自己最愛的家回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新,現將本學期的班級工作做一個總結:
我班共有39名幼兒,其中男生20人,女生19人。通過大班本學期的培養及教育,每個幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒學習的積極性提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、更多發問;有些孩子還能動腦動手;完成一個個建構造型;一次次手工作品;一次小小實驗;一次在同伴面前大膽講故事、發言;一次次在大家面前大膽表現自己。另外班上的迎來1名新生經過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處,也都適應了本班的生活、學習模式。
在幼兒園一日活動中,保育工作也是十分重要的。班上的江奕老師密切配合完成本學期我班保育工作,使每一個環節都相互協調,把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為,便立即在幼兒面前引起重視,通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。幼兒園這學期針對消防安全開展了"消防安全演習",幼兒在這次活動中,學會了遇到火災時一些保護自己的方法,老師也通過這次的演習,活動后繼續向孩子們灌輸一些有關防火安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到"自己的事情自己做",培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,讓幼兒擺放好自己的用品,并能觀察自然角中的植物,以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會自己脫衣,并整齊擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉,每位孩子的生活自理能力方面都得到了提高。
為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:好玩的輪胎、毛毛蟲、花樣拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時主動使用普通話,文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。
在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作我們注重突出重點,以人為本、充分發展幼兒感官,在做中學、玩中學,在游戲性體驗中獲得發展。開展豐富多彩的區域活動。如在美工區:提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創作,投放瓶蓋,瓜子殼、各類豆子、樹枝、樹葉、松果等等自然材料讓幼兒進行粘貼等創作,并將他們完成的作品展示在活動室,充分體現了廢物利用,滲透了環保教育。在益智區:投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據主題活動需要自制棋子,并制作了有趣的撲克牌讓幼兒初步練習感知數的大小和多少,讓幼兒在游戲的同時也滲透學習數學知識。此外還創設了建構區、科學區、閱讀區、自然角和自主游戲室。能根據主題進展需要更換設計一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。
在教學活動中,本學期根據幼兒的興趣特點,我們開展了以節日為主的相關主題活動如《《生命的故事》、《祖國媽媽生日快樂》;以秋天為主題的《你好!秋天》、《樹葉的秘密》《遇見紅薯》、《有趣的紙》等幾大線索開展一系列的微課探索之旅,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這幾個線索的主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,充分尊重了孩子,從孩子的興趣出發,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用;同時整個環節中貫穿了早期閱讀活動,3-8歲是兒童學習閱讀的關鍵期,他們通過早期閱讀獲得核心經驗,獲得他們終身學習終身發展的自主閱讀能力;并適時安排消防安全、交通道路安全、食品安全、防侵害安全、防凝凍等相關安全教育活動。
1、因疫情影響,本學期開展了兩次家長會,會前根據班級工作的重點準備了家長會議內容,會上向家長詳細介紹班級工作開展情況,讓家長真正感受到幼兒園教育工作的扎實,有效地配合老師促進孩子的發展,同時也讓家長更加信任班級的各項工作,為今后取得家長對班級工作的支持和下學期開展的家長助教活動打下良好基礎;同時利用班級微信qq群及時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況;適時與家長取得聯系,共同管理、教育好班級孩子。
2、完善家園聯系欄,在這個學期中,我們多從家長教育孩子的角度去考慮,及時根據孩子在家常出現的問題和家長比較棘手的教育問題找到相應地教育文章,為家長指點迷津,完善"溫馨提示"、"育兒寶典"、等欄,通過班級微信qq群及時向家長宣傳了解。
3、開展線上家長開放日,提前通知宣傳開放日時間和內容,積極組織開展教學活動,積極帶領幼兒參與各項體能鍛煉,展示幼兒在園生活的方方面面。
4、通過家訪、隨訪,了解了幼兒在家里的表現,同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在的精神和的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
我班幼兒整體思維較活躍,大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高,動手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展,敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強,大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
家長情況:我班幼兒家長由于自身素質的不同,因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發展,有的家長較重視幼兒知識技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養??梢哉f,家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。
保健情況:上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求,幼兒能有良好的衛生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。
1.在促進幼兒全面發展的基礎上,根據班級教師的特長,注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高,在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要,不斷提升專業素質,全身心的投入在課改課題研究工作中。
1.能關注環境、生活、和藝術中的美,能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,認真做好值日生工作,有始有終。
2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動,會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3.注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達自己所見所聞。
4.樂意與人交往,學習互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事。
5.樂于參加體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6.培養幼兒對歌唱活動的興趣,發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動,帶領幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衛生習慣的培養,培養幼兒的自立能力,并教給幼兒衛生習慣術語。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4.多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。
1.根據家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2.增加班級家委會成員,充分挖掘家長資源,協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。
3.建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
9月份:開展“老師,老師我愛你”的活動。
10月份:開展“我愛我的祖國”的活動。
11月份:開展:活動“秋天來了”
12月份:開展:“歡歡喜喜過新年”。
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