2024教師弘揚教育家精神心得體會范文8篇

教育要先教會學生做人，將精神文明建設及思政建設融入到學科課堂教學中來。通過知識傳播過程中潛移默化的滲透，將為人處世的基本原則教給學生，把立德樹人真正落到實處。以下是小編為大家整理的關于教師弘揚教育家精神心得體會范文精選8篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

教師弘揚教育家精神心得體會范文1

她已是90多歲的耄耋老人，卻依然活躍在語文教學改革的第一線。她說“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語鞭策自己，也勉勵著更多的青年教師。讓我們一起走進這位心有大我，至誠報國的教育家——于漪。

“樹中華教師魂，立民族教育根”是于漪終生奮斗的目標、始終不變的精神追求。于漪早年飽受艱辛，在炮火連天中輾轉求學。她刻苦鉆研，還立下規矩，不抄教學參考書，不吃別人嚼過的饃。

不為名利所羈絆、因掌聲而止步。伴隨著新中國教育發展的一路走來，于漪幾乎獲得了黨和政府所能給予人民教師的所有榮譽，但她說，“人是要有一點精神的?！沂枪伯a黨員’‘這是組織交給的任務’，這兩句話，給了我無窮的動力”。心有大我，至誠報國的理想信念，給了于漪奮斗的勇氣，更為她的事業增添了一抹永遠鮮紅的底色。

作為新時代青年教師，我們要心有家國之責，每一位學生的背后，都是一個家庭，小家匯聚變成大家，育好學生就是心有大我。我們還要心系萬千學子，日常教學過程中勤思考、好學習、多請教，不斷提升自身教育教學能力，躬耕教壇就是至誠報國。讓我們一起心懷報國之心，緊緊跟隨黨的引領，積極投身于新時代教育事業！

教師弘揚教育家精神心得體會范文2

教育家精神是教育工作者的靈魂，更是推動教育事業發展的不竭動力。在深入學習教育家精神的過程中，我深刻體會到了教育工作者的崇高使命和偉大責任。

師者如光，微以致遠，執守初心，筑夢育人。為更好履行工作職責，我將時刻銘記教育家精神，以前輩為榜樣，不斷探索適合學生的教育方法，關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，關注學生的未來，努力為他們的發展提供最好的支持和幫助。

擇一事終一生，不為繁華易匠心，不舍初心得始終。我經常對自己說，也經常對我身邊的同事說，“如果我是孩子，如果是我的孩子，我希望我（我的孩子）遇到什么樣的教師，我們就要努力去做那樣的老師”。

心懷熱愛，奔赴山海。讓我們牢記使命，自覺踐行教育家精神，用愛和智慧引領學生成長，在工作中不斷創新、不斷進步，為教育事業、為實現中華民族的偉大復興不懈努力。

教師弘揚教育家精神心得體會范文3

2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國特色教育家精神內涵，這是習近平總書記對教師的殷殷囑托，更展現出習近平總書記尊師重教的情懷。一直以來，習近平總書記高度重視教育發展和教師工作，在不同時期、不同場合多次發表重要講話，作出重要指示。作為從教者，要做什么樣的老師，怎樣成為好老師，這是值得我們用一生去實踐探究的課題。

一、熱心從教，潛心施教

作為教育工作者，我們要時刻保持教書育人的初心，教育是一份愛的事業，教師就是愛的使者。教育人既要深刻理解教育家精神給我們帶來的價值意蘊，又要系統的把握教育家精神為我們提出的內在要求，那就是，在從教的過程中要樂教愛生，擁有甘于奉獻的仁愛之心；長期保持敬業樂教，關愛學生的職業熱忱；甘為人梯，擁有大公無私的奉獻精神；把教育當做一份事業去干，用自己的一生去耕耘。只有心有學生、愛崗敬業，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身黨的特殊教育事業，才能贏得學生和家長的信任與尊敬，才能扛起立德樹人的時代重任。在教育教學工作中時刻以學生為中心，關注他們的需求和興趣，激發他們的學習潛能，補償他們的生理缺陷，用愛與責任和務實的工作作風，讓特殊兒童切實感受到黨和政府的關懷和溫暖，用溫柔的堅守靜待每一朵花開，為特殊孩子的家庭帶去更多的希望和慰籍，不斷增強特殊兒童及其家庭的獲得感和幸福感，使他們更有信心、更有力量去融入社會。

二、涵養師德，精通業務

身為一名教師，除了具備高尚的師德，還要精進學科專業素養。何為大先生？習近平總書記提出明確要求，需要我們教師既精通專業知識，做好“經師”，又涵養德行，成為“人師”，努力的做精于傳道、授業、解惑的“經師”和“人師”的統一者。作為一名特殊教育工作者，除了具備過硬的師德素養，保持對特殊兒童的愛心、耐心、責任心和恒心，對特殊教育工作的真情和溫情外，更重要的是要不斷提升自身的專業素養，以專業的知識理論為支撐，能真正科學有效的對存在不同障礙的學生實施個別化教育和康復性訓練指導，使學生在自身能力的基礎上得到最大限度地發展，同時幫助特殊兒童家長樹立信心，看到希望，堅持“促進公平、實現共享，讓每一名特殊兒童都有人生出彩機會”的工作信條，讓更多特殊孩子被看到、被接納，和家長一起攜手為特殊兒童創建更有利的學習生活條件和氛圍。

三、勤學善思，銳意創新

培養什么樣的人？怎樣培養人？為誰培養人？是我們每位教育工作者必須明確的三個問題。身為教師，一定要以追求真理、傳播真知為己任，對學生充滿期待之心，對課堂充滿熱愛之情，對教育充滿敬畏之心，在教育過程中公平對待每一位學生，尊重每一個學生的個性，為每個學生的終身發展和幸福人生奠基，即使是特殊兒童，也要保障他們受教育的權利，使他們也能享受到公平而有質量的教育，讓他們的人生也能擁有出彩的機會。

做學生思想的引路人，在學生心中播下真善美的種子，為學生把好人生的“總開關”，引領學生扣好人生第一?？圩?，堅定勤學善思、銳意創新的職業追求，始終把立德樹人作為教育的根本任務，為黨育人，為國育才。保持對這份特殊職業的初心與堅守，通過課程教學使學生真正能在自己原有基礎上有所發展與進步，雖說一名特殊兒童的成長與進步總是微乎其微，但在陪伴他們成長的點滴日常里，我們總能看到或者感受到在這個微小世界里不時泛起的點點微光，那是一種人性的溫度、是對生命的尊重和敬畏，更是一種突破現實尋求希望與光明的力量，與他們同行，我們綿綿用力，久久為功，幫助這些折翼天使們慢慢成為一個好照顧的人，繼而成為一名好家人，然后在能力的不斷改善和發展下成為一個好幫手，最終成長為一名社會的好公民。

教導全憑無疆愛，康復還需有良籌。在特殊教育的平凡崗位上，我時刻不忘教書育人初心，在積極的探索實踐中體味特教工作的職業價值感和幸福感。特在志堅夢隨彩蝶逆風舞，教從心始愛伴苔花向陽開，時刻謹記總書記的殷切囑托，大力弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，契而不舍、踔厲奮發，幫助特殊兒童成為更好的自己，為臨渭特教事業作出自己應有的貢獻。

教師弘揚教育家精神心得體會范文4

今天，我站在這里，非常榮幸地與大家共同探討一個至關重要的話題——《堅守初心，弘揚教育家精神名教育家精神》，是教育事業的靈魂，是每一位教育工作者，當秉持的信仰和追求。然而，近期發生一些令人痛心的教師，毆打學生的事件，卻讓我們不得不深刻反思，在追求教育家精神的過程中，我們是否偏離了初心，忘記了教育的本質？

教育家精神，首先體現在對教育的熱愛與敬畏上。教育是一項神圣的事業，它關乎國家的未來，民族的希望。作為教師，我們應當懷著一顆赤誠之心，用愛心和智慧去呵護每一位學生。

教育家精神，其次體現在對學生的尊重與關懷上，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格，興趣和潛力。作為教師，我們應當尊重學生的個性差異，關注他們的需求，用耐心和細心去傾聽他們的心聲，幫助他們成長。

教育家精神，還體現在，對教育事業的堅守與奉獻上，教育是一項長期而艱巨的任務，它需要我們付出大量的心血和汗水。作為教師，我們應當堅守教育陣地，不斷提升自己的專業素質和教育能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。然而，毆打學生的行為，卻是對這份堅守與奉獻的背叛。它讓我們對教育事業的信任度大打折扣，也讓社會對教師的評價變得復雜而矛盾。因此，我們要大聲疾呼。堅守初心，弘揚教育家精神，同時，我們也要呼吁全社會共同關注教育問題，共同營造尊師重教的良好氛圍）讓我們攜手努力，為培養更多優秀人才，（推動社會進步貢獻）我們的智慧和力量！讓我們一起攜手弘揚教育精神，讓教育成為照亮未來的燈塔，讓每一個孩子都能在教育的陽光下茁壯成長！

教師弘揚教育家精神心得體會范文5

一方書桌，三寸粉筆，一生光陰，四季流轉。教師是青春夢想的奠基人，是播種未來的指路明燈。在學習了教育家于漪的精神后，我深受啟發，體會到了教育家精神的內涵和意義?；仡欁陨淼慕逃洑v，我在平凡的崗位上不僅收獲了許多寶貴的經驗，也從學生們的成長中感受到了教育的力量和魅力。

教育家精神是一種無畏前行、不斷挑戰自我的精神，是對教育的無限熱愛和執著追求，是對學生發自內心的關心和尊重，是教育的最高境界。我對教育家精神的感悟，源于自己的教學實踐，在教學中與孩子們一起學習、一起成長，逐漸讓我感受到了教育的魅力，激發了我對教育的熱愛。每一個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和需求，需要我們去細致地觀察和理解學生們的表現和反應，了解他們的特點和需求，以便為他們提供個性化的教學和支持。在我們班有個“小謙”，他性格十分內向，上課從不舉手回答問題，平時完成課堂作業也是拖拖拉拉，注意力無法集中。對于他這一系列的表現起初我也嘗試過一些方法來幫助他，然而他的變化不明顯，看來是我沒有真正理解他的行為，也沒有走進這個孩子的心靈。于是我查詢了許多資料，也請教了我們年級有經驗的班主任們，我決定先和他成為朋友，讓他自信起來。下定決心后，只要是課間我就會主動找他聊天，一開始他怎么也不開口，但我仍然堅持找話題與他聊天，慢慢的他開始回我話了，從一句到多句，再到現在與我無話不談，他變得越來越開朗，我感到十分高興，現在他還會每天來跟我分享一件他在學校最開心的事。除此之外，在班級里，只要他有表現突出的地方我就會在全班及時的予以鼓勵和表揚，給他正面的引導。就這樣，我發現這個孩子變得越來越自信，課堂上他開始主動舉手回答問題了，在班上的朋友也越來越多。這個孩子從一開始的孤僻內向到現在開朗自信的轉變，讓我感到了自身價值的實現，感到了教育者身上的巨大能量。

教師不僅是傳道解惑者，更是學生心靈之花的培育人，猶如園丁護花。教師不僅需要豐富的知識，需要精湛的教學技術，更需要博大的愛心。因為教育是愛的產物，關注孩子們的身心健康，做好孩子們的人生導師是每個教師的責任。在我青春的時光里，我致力于學習仁愛有情懷的教育家精神，傳承師者勤耕不輟的精神、不斷踐行教書育人，做一個有情懷、有溫度的老師。

教師弘揚教育家精神心得體會范文6

人無精神不立。人有了精神支柱，才能立得住，走得穩，行得遠。

新時代如東教育精神，既有“德耀扶?！钡牡赖虑閼?，也有“求實善成”的實干精神，這兩者相輔相成，共同構成了新時代如東教育的精神內涵。這八個字，凝聚著如東教育的智慧和力量，不遙遠，也不抽象，仿佛一股清泉，溫潤在教書育人的每一個細節之中；猶如一對翅膀，引領如東教育人，以德為先、德才兼備，以變應變、善作善成。

新時代如東教育精神，正在教育現代化進程中閃耀著時代光輝，作為一線教師，該如何踐行呢？我覺得可以從四個方面入手：

一、堅守教育信念

德耀扶海，首先得扎根于如東教育這塊熱土，胸懷堅定的教育信念。教師面臨的工作和生活，大多是常規的、平淡的、日復一日的，難免會生出疲乏，產生厭倦，只有懂得堅守的力量，歲月才會散發光芒。我出生在一個教育世家，我的爺爺、父親也是教師。爺爺鐘情于教育，“把一生獻給無產階級教育事業”是他畢生的信念；父親甘于清貧，一輩子為農村教育事業嘔心瀝血；我在32年的教師生涯中，一直堅守在教育第一線，在我心中，教師從來不是一份職業，而是一份事業，更是一份志業。我們一家三代人所處的時代不同，但我們都滿懷對如東教育的熱忱，默默地詮釋著忠貞不渝的教育情懷。

二、樹立高尚情操

立德樹人是教育的根本任務，教育者更要以德育人，用高尚的道德情操感染學生，努力做到以德立身，以德立學，以德施教，以德育德。自登上講臺，我就把“做一名好老師”當作我最樸素的追求。我一直把學生當成自己的孩子，做到有教無類。學生無論來自城市農村、無論學習成績優劣、無論家庭條件好差，我都尊重他們，關心他們，平等對待他們，把心中的愛灑向每一個孩子。我把斯霞老師、李吉林老師當作我的楷模，與孩子們一起成長，收獲著教師職業的滿滿幸福。

三、展現務實作風

教育家于漪老師說：“理想就在崗位上，信仰就在行動上?！苯處煹闹麝嚨卦谡n堂，上一節好課不難，難的是每一課都很精彩。所以，我們必須做到嚴謹治學，吃透課程，實實在在備好課，實實在在上好課；深耕科研，把學問做深，把道理講真；因材施教，切實提高學生的內在素養。在工作中，不空談，不浮躁，腳踏實地，努力做到凡事有交代，件件有落實，事事有回音。

四、心懷創新意識

創新是教育發展的不竭動力。在教育改革的浪潮中，學生在變，教育的內涵也在變。在教育實踐中，面對層出不窮的新問題，我們應該“不說不好辦，只想怎么辦”，這是如東教育人的新時代品質。教師不僅要恪守初心，還要不斷更新教育理念，自覺對自身專業知識進行重構，勇于探索新的教育方法和手段，提高教育水平。同時還要關注教育科技的發展，積極利用現代信息技術手段改進教學方法，不排斥，不抵觸。只有不斷探究，發揮想象力，激發創造力，才能做教育改革浪潮中的弄潮兒。

大道至簡，徐徐圖之；心之所向，行必能至。我只有堅守心中的理想信念，厚植教育情懷，認真踐行新時代如東教育精神，才能永葆對教育事業的熱愛，不斷提高教育教學水平，追求卓越，真正成為一位讓學生幸福、讓家長信任的好老師。

教師弘揚教育家精神心得體會范文7

人無精神則不立，國無精神則不強。

教育精神之于如東，是來自于如東教育工作者投身教育事業，不斷超越自我、追求卓越的“實踐寫照”?！暗乱龊Ｇ髮嵣瞥伞边@“八字”新時代如東教育精神，既是薪火相傳，對原先“六個特別”如東教育精神進一步反思與提煉，又是與時俱進，如東教育人站在新時代門檻上的突破與升級。

這“八字”精神深刻闡釋如東教育的豐富內涵和實踐要求，為如東教育人指明前行方向，凝聚磅礴力量。

一、“德耀”即筑牢“以德為先”標尺

“德”即道德、品德，是我們的為師之本、從教之基，“耀”即照耀，意為影響、輻射?！暗乱边@兩個字便是要求我們以德修身，以德治教，以“德”觀照自己，以“德”照亮別人。

對我而言，要堅守高尚情操，愛國守法，身正為范，時刻注意自己的行為，用自己的人格魅力去影響和感召學生。我始終把學生的思想教育放在首位，培養學生正確的“三觀”，培育他們愛黨愛國情懷，重視他們的生命教育和心理健康教育，用“德”的光芒點亮學生的成長之路。

二、“扶?！奔春霌P“吃苦奉獻”精神

“扶?！笔侨鐤|的古稱，千百年來，扶海大地上如東人的精神圖騰——海子牛，開拓進取、負重前行的精神，深深融入了如東教育人的血脈?！胺龊！闭故救鐤|人扶海越江、向海而行的壯志豪情，也體現教育人對“特別能吃苦、特別講奉獻、特別負責任”精神的傳承。

從教16年來，我樹立“為師生服務，為學校服務”思想，遵循“困難來了我先上”原則，兢兢業業、勤勤懇懇地工作，從來不拈輕怕重，用忠誠和奉獻耕耘在如東教育熱土上。潛心鉆研，創新教學方法，注重多方位培養學生的學習能力和學習習慣，主動承擔示范任務，盡心盡力指導年輕教師。學校行管工作中，充分發揮主觀能動性，勇挑重擔克難攻堅，同時積極熱心協助其他部門同事的工作，加班加點沒有怨言，以苦為樂。秉承終身學習的態度，主動參加各類學習培訓，力行篤學，苦練內功，提升自己的專業能力與綜合素養，更好地服務于教育教學。

三、“求實”即踐行“務實肯干”思想

“求實”既是一種努力學習、不斷奮進，向高質量教育追尋的態度，同時也是一種踏實勤勉、平實無華的追求?！扒髮崱本袷侨鐤|教育人最寶貴的品質，也是如東教育輝煌三十年的秘訣所在?！扒髮崱本褪莿諏嵖细?，把工作做“實在”。

對我而言，“求實”就是追求精致，注重細節。不管是教育教學，還是學校德育管理，首先要確定任務、制定方案，然后狠抓落實，注重過程的管理，最后整理歸檔、總結反思，形成“閉環管理”的工作機制，這樣有計劃、有過程、有總結，才能把工作做深入、做細致、做到位。我堅信，唯有“務實肯干”才能凝聚人心，讓群眾信服，讓工作有實效。

四、“善成”即強化“和睦團結”導向

“善成”即善作善成，“人”是如東教育發展的主體，“和”是如東教育前進的保障，“人和”方能“善成”，“家和”成就“萬事興”。

我認為，要想把工作做好、事情辦成，一個良好的工作環境和人際關系非常重要。所以平時工作中，與同事和睦相處，坦誠相待，與科任教師做到齊心協力、同心同德，讓班級工作順風順水。對學生關愛有加，敢于放下架子，堅持兒童立場，給學生平等對話機會，讓學生覺得我是一個值得信賴的朋友。與家長建立友好關系，加強與家長信息反饋，調整教育教學方法?？傊?，我堅持“和睦團結”導向，做一個同事信賴、學生喜歡、家長滿意的好老師，不僅成就他人，同時成就自己。

躬耕教壇，勇擔使命。在新時代如東教育精神引領下，我定將目標高遠，踏實前行，開拓創新，為新時代如東教育的新發展而努力奮斗。

教師弘揚教育家精神心得體會范文8

不久前，全國優秀教師代表座談會在京召開，習近平總書記在致信與會代表時，勉勵廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命；樹立躬耕教壇、強國有我的志向和抱負；自信自強、踔厲奮發。

教育家精神要求教師們要有啟智潤心、因材施教的育人智慧，要做到向下扎根，向上生長。海無涯，藝無境，教學就是一場修行。千里之行始于足下，涓涓細流總有一天能匯成河流。在漫漫的教學路上，作為青年教師，不僅要向下扎根——不斷地沉淀自己；更要向上生長——持續地努力探索。因此，教育家精神不是一個束之高閣的概念，而是我們終身的目標。

要弘揚教育家精神，做好教書育人的工作，首先要樹立至誠報國的信念，要有為國家騰飛、民族振興而努力奮斗的志向，這樣才能夠在教育工作中做到無私奉獻、滿腔熱忱；也才能更好地幫助學生樹立胸懷天下、立志報國的正確人生觀和價值觀。

希望我們青年教師，能在不斷追求自我的過程中，也為祖國的教育事業貢獻出自己的一份微薄力量！

1、著力增強自身本領，做奮進路上的成長工匠。于漪老師說，一輩子做老師，一輩子學做老師。作為教師，最重要的就是深耕教學內容，精心備課，對課堂有把控，有預設。保證40分鐘的課堂精彩扎實，狠抓教學，堅定”課大于天”。在實踐中研究如何上好每一堂課，扎實的知識功底、勤勉的學習態度、過硬的教學水平，是教師必須具備的能力，也是踐行教育家精神的基石。

2、著力打造思政課堂，做生涯路上的智慧工匠。教育要先教會學生做人，將精神文明建設及思政建設融入到學科課堂教學中來。通過知識傳播過程中潛移默化的滲透，將為人處世的基本原則教給學生，把立德樹人真正落到實處。楊清源作為陜西師范大學首屆西部紅燭兩代師表獎獲獎者，他堅定從戰場到講臺，把紅色基因傳承下去；張帆在楊清源教授的影響下接過接力棒，他選擇以真知真性打造超燃思政課。如今時代的接力棒傳遞到我們手里，新的追夢人仍在續寫著精彩篇章。教師應率先垂范、以身作則，才能引導和幫助學生把握好人生方向。

3、著力培育創新意識，做改革路上的靈活工匠。時代在變，學生在變，教育的內涵也在變，教育需因時而制，隨時而變。作為新時代的教師，應根據學生年齡特點創新教育教學模式，善用優質的教學資源，讓課堂更靈動、更有趣，從而調動學生學習積極性。

教育家精神是歷史傳承，更是當下鞭策，是高位引領，更是成長動力。每一位教師應在新的征程上，以教育家為榜樣，牢記教書育人的初心使命，在平凡的教育教學崗位上知行合一。