<menuitem id="an1j4"></menuitem> 心理是研究人的心理活動和行為的一門科學。5、在寫總結時，要注意避免使用太多的廢話和冗長的描述。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應用總結的技巧。
說起我的這個暑假，真的感覺到好快樂，我的暑假生活，就是一部快樂的海洋!
在這個暑假，我每天還要背一首。
宋詞。
我很喜歡背詞能讓我增加文化知識每當我背完一首后我都有一種成就感!每次媽媽檢查我背的詞的時候如果我背不熟她就會讓我念10遍、20遍、甚至30遍;但如果我背的很熟媽媽就會表揚我。這時我就體會到了學習的樂趣。
我差不多每天晚上都出來玩兒。有時候我們玩兒捉迷藏;有時候呢，我們玩兒摸瞎子;有的時候玩兒“耍人游戲”;有時玩兒貼燒餅;有時候玩兒接電線……我們玩兒的其樂融融。
現在雖然開學了，可是我的思想還沉浸在暑假里，多想再來一次暑假啊!
1.( )多讀多寫，寫作能力( )能提高。
2.這件衣服( )合體，( )漂亮。
3.( )明天下雨，我( )不去游泳。
4.( )你的成績再好，( )不能驕傲。
5.王老師( )病了，( )她仍然堅持來上課。
( )直到我們叫她，她才發覺我們進來了。
( )走了進去，看見王老師正在專心致志地批改作業。
( )一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。
( )她連忙端來了茶水給我們喝。
( )王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。
久晴大霧必陰， 。
，明天太陽紅。
日落胭脂紅， 。
，無雨山沒腰。
以上就是小編為大家整理的小學生最新三年級語文暑假練習作業。
今天，媽媽要帶我去桂林旅游了，都說“桂林山水甲天下”，我心想桂林的山水究竟有多美呢?媽媽提上行李，我迫不急待地跟著媽媽出門了。我們是最早到達旅行社的，后面陸陸續續來了許多叔叔、阿姨，我好高興，有這么多人一起去桂林。叔叔們看起來很帥，也很友善，我相信這次桂林之旅一定很有趣。
旅行車帶著我們來到南平火車站，我還沒坐過火車，坐火車的感覺會是什么樣的呢?我坐在火車站候車室中想著，盼啊盼，終于可以進站了，我快速走進站臺，眼前是一列長長的火車，就像一條長龍，真壯觀啊!坐上火車，火車上的人真多啊，而且沒有汽車上的汽油臭味，坐起來很舒服。
我終于踏上了桂林之旅，快樂出發啰!
這幾天媽媽下班都很晚，所以今天我自己要親自洗一下衣服，我就學著媽媽洗衣服的樣子。
拿兩個盆，肥皂。我先在盆里倒上水，再把衣服放在水里侵濕，又拿肥皂在每件衣服上擦，然后放在手上搓啊搓，過了一會，我把一件一件衣服放入水中洗，水慢慢的變黑了，我把黑水到了又換上一盆清水洗呀洗呀，一直把每件衣服洗得干干凈凈。又把衣服一件一件的夾在夾子上，像一列火車。
我看見自己洗的衣服在風中飛舞，心里樂滋滋的。
我發現了馬蜂繁殖的秘密。有人會說，哎呀!土蜂還有秘密?不要急，接著往下看吧!
不知道什么時候，我家來了不速之客——一只土蜂。它先是在土灶上爬呀爬呀，似乎在尋找著什么。過了一會兒，它鉆進了一個小洞，又過了一會兒，它出來飛走了。我忍不住去看，有圓圓的白色的東西。因為太小了，我并沒在意。
過了三天，那只土蜂回來了。又鉆進了那個洞里。不過，這次它把洞口用灶土蓬松地掩蓋了起來才飛走。我用小棍小心翼翼地把泥土弄掉，哦!我這時才知道，那是土蜂的卵。上面又多了些黑的小點點，我也沒太在意，趕緊把洞口重新掩蓋，一直盼望著小土蜂快點出來。
過了一個星期，洞里似乎傳來“嗡嗡”的聲音。我正準備把洞口的土弄掉，那只土蜂又來了。它先是圍著洞口轉了兩圈，好像在歡迎孩子們的到來。接著它把洞口的泥土輕輕扒開，一只只小土蜂一個個爭先恐后地跳了出來，好奇地張望著這個世界。過了一會兒，他們飛走了，真是個好媽媽。
我呢——在那里興奮地又唱又跳。
昨天是7月5號，我們學校舉行散學典禮，同學們到學校拿自己的學習成績單和獎狀，我得到2張獎狀，一張是“三好學生”、一張是“國學背誦小能手”，我很高興，因為今年我考了三個一百分。媽媽說這是我平時學習認真的回報。我想今年暑假我的任務還很重，主要是鋼琴要考七級，一份耕耘就有一份收獲，就想學習一樣主要是平時的努力，所以還是要努力練琴的。
下午我和滕文、元敏一起到滕文媽媽的學校去玩，我們在操場上學打球，天氣非常炎熱，我們每個人臉上都是汗水，用手一擦全成了小花貓，晚上大家到kfc去吃飯，每個人都要啦一只小麥兜，大家開開心心的回家了。
可愛的秋娃娃來了，它帶著五彩的畫筆來到我們人間，它把地球變成了一片金黃金黃的世界。一片片葉子黃了，一個個果子熟了。它樹上的葉子畫成黃色了，把世界變成了五顏六色。秋雨灑在了小河上，河里的小魚像一只小鳥快活的游著，就像在說：“秋雨，秋雨，好久不見，你把小河變得涼快些吧！”稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。
秋天好美麗??！我多想把這些景色留下來呀！
一、形近字組詞：
載()裁()制()提()哀()導()。
截()栽()治()題()衰()異()。
喝()藻()躁()概()宵()唾()。
渴()澡()噪()溉()霄()睡()。
努()旋()辨()虛()即()冶()。
怒()旅()辯()慮()既()治()。
二、用“”劃去括號里不正確的字。
(栽裁)箭歐(洲州)(抄吵)寫打(消銷)。
(訊迅)速(段斷)開(汗旱)災(勸幼)告。
郁郁(蔥蔥匆匆)喜出(望忘)外(熊熊雄雄)大火。
語無(倫論)次目不轉(睛晴)。
三、課文內容填空。
1、少壯不努力，________________。
一日之際在于晨，________________。
花有重日開，________________。
黑發不知勤學早，________________。
2、我常做這樣的游戲，有時和()賽跑，有時和()比賽，有時一個暑假的作業，我()就做完了。從中我明白了，假若你一直和()賽跑，你就可以()。
3、爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“()，()”還讓我感到()，比“()，()”更讓我有一種()。后來的二十年里，我因此()。雖然我知道人永遠()，但是可以比原來()，如果()，有時可以()。那幾步雖然()，用途卻()。假若你一直()，你就可以()。
4、國慶節到了。多么()的節日!多么()的檢閱!街道上()，樓房上()，主席臺上()了國家領導人和外國貴賓。
5、“既然你錯了，就應該第一個()請他()。而你不應該向一個()的朋友()!”
爸爸認為()比()高尚。爸爸的'這番話告訴我們，犯錯誤后應該()，不應該()。
暑假里的一件件趣事就像一個個會眨眼的小星星。每想到一件趣事就點亮了一個小星星。
在我腦海中最亮的那顆小星星，莫過于去南北湖游泳了。至今，我還記得全身只穿泳褲的滑稽樣：上身光溜溜的，一個啤酒肚挺了出來，齜牙咧嘴的`笑著，活像只小兔子。
一開始，我用那難看之極的“狗刨”式在淺水區折騰著，可不一會兒則發現哥哥在深水區游得正歡。我不甘心，心想：你行，我也行！于是，我撲向了深水區……什么叫自不量力，這回我可是領教了——剛“一出場”，我就“喝”了好幾口水，只好敗下陣來。
最有趣的當然要數打水仗了。哥哥憑著好水性向我發起了猛攻，不大一會兒我就狼狽而逃。哥哥不過癮，又去挑釁姐姐，姐姐奮力抵擋了一陣，也落荒而逃。俗話說“得道多助，失道寡助”，“飽受欺凌”的我們聯起手來，兵分兩路向哥哥殺去。哥哥在我倆的夾擊之下，終于豎起了白旗。
時間過得真快，眼看太陽就要落山了，我們才依依不舍的回去了。
這幾天媽媽下班都很晚，所以今天我自己要親自洗一下衣服，我就學()著媽媽洗衣服的樣子。
拿兩個盆，肥皂。我先在盆里倒上水，再把衣服放在水里侵濕，又拿肥皂在每件衣服上擦，然后放在手上搓啊搓，過了一會，我把一件一件衣服放入水中洗，水慢慢的變黑了，我把黑水到了又換上一盆清水洗呀洗呀，一直把每件衣服洗得干干凈凈。又把衣服一件一件的夾在夾子上，像一列火車。
我看見自己洗的衣服在風中飛舞，心里樂滋滋的。
期末考試前......作業堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復習復習，復習到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!
所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數學老師后腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業了!!
果然不出我所料!
“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學的計算粗心，導致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個作業:每天一頁計算!”
3.大字帖一本。
4.80頁的暑假樂園。
附加:自我檢討一份!
今天，天氣格外晴朗，陽光明媚，好象春的氣息在向我們走來，我們姐弟四人，一起去滑雪。
一大清早8點多鐘，我們吃過早餐，爸爸媽媽帶著我們一起來到了滑雪場，我們各自穿上滑雪板，來到滑雪場前，漫天飛舞的.雪花慢慢悠悠地落在地上，潔白無暇，又輕又白，又慢，真是美不勝收啊!
準備滑雪了，我們一個個做著雪梯上去了，哥哥首先上到了最頂峰，從頂峰滑了下去，在中途摔了一跤，爸爸忙去攙扶起來他，哥哥下來，我認真的教他怎么滑，并且激勵他不要沮喪，而要堅強的學會滑雪，他耐心聽著，沒有再摔跤，他終于學會了滑雪，還和我比賽呢，比賽可真來勁，越滑越快?！拔覀円欢ㄒ獩Q一勝負”我說。哥哥說：“好!”姥姥和老舅在旁邊都夸我滑的好，也有一位阿姨在一旁贊嘆不已。
今天晚上我們一家三口全都在下圍棋。媽媽下了一半，眼看快要輸了，媽媽叫爸爸來幫忙。爸爸一來就特開心，似乎勝券在握。一副驕傲的樣子，我就知道他使用各種陰謀。我棋子還有“氣”的時候卻收棋，要收的不收，偏偏要我提醒。
媽媽感謝你把我撫養大，我知道你為我付出了多少，我全知道。我真想用我的小腳踩直你那漸漸彎曲的腰，我真想用我的.小手抹平您的皺紋。讓青春在你臉上綻放。等我長大要離開您，無論我走到哪都會想起你對我無私的愛。
今天是左元昊的生日，我們大家都給他過生日了，剛開始，我們去的市場買牛肉，買完以后我們就去于晨偉家吃飯，吃晚飯以后我們又去蟠龍山轉了一圈，然后又去興隆玩的游戲。
(一)。
開船的時候，朋友在艙外喚我。我走出艙外，便聽見他說：“香港的夜很美，你不可不看?！?/p>
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我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。
海是黑的，天是黑的。天上有些星星，但大半都不亮。只有對面的香港成了“萬顆星點”的聚合。
山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。每一盞就像一顆星，在我的肉眼里它比星星更亮，它們密密麻麻地排列著，就像一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。
1.短文選自《》。(2分)。
2.“山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈?！边\用了()的修辭方法，三個“有燈”的反復使用，強調了()。(每空2分，共4分)。
3.用波浪線畫出文中的比喻句。(1分)。
4.“香港的夜很美，你不可不看?！笔请p重否定句，改寫成肯定。
句是()。(2分)。
5.照樣子寫詞語。(每空1分，共3分)。
密密麻麻、()、()、()。
6.這段文字主要寫了()。(2分)。
(二)。
我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩一踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的歌謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”眨眼功夫，一只精神抖擻的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子，小丫頭盡興的捏呀捏，沒多久，活靈活現的泥人，泥物就擺滿了一大片河灘;有蠢胖蠢胖的大肥豬，溫和順從的小綿羊，機靈乖巧的長耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺，癟癟嘴的老奶奶，俊俏的新媳婦。我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個童謠，為秋日沉寂的田野上平添了無限生機。
1、這段主要寫了什么?
2、給加點字注音。
踩一踩捏呀紅袍蠢胖大肥豬杰作。
3、“黑泥鰍”指的是()。
4、用“﹏﹏”畫出一處童謠，并用“——”畫出擬人的句子。
5、照樣子寫詞語;脆生生()()()。
>填空
：
1、______________________________，千山響杜鵑。(王維)。
2、______________________________，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。
3、______________________________，竹溪村路板橋斜。(王建)。
4、______________________________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。
5、______________________________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。
6、______________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。
7、______________________________，要看水底萬丈深。
8、日日行，不怕千萬里;______________________________。
9、______________________________，親口嘗梨知酸甜。
10、______________________________，冰在薄處裂。
11、______________________________，人無再少年。
12、______________________________，白首方悔讀書遲。
13、______________________________，老大徒傷悲。
14、______________________________，一年之計在于春。
15、______________________________，明天太陽紅。
16、______________________________，明朝依舊晴。
17、______________________________，久雨大霧必晴。
18、______________________________，無雨必有風。
19、______________________________，無雨山沒腰。
20、_____________________________，天涯若比鄰。(王勃)。
21、_____________________________，患難見真情。(無名氏)。
22、千里送鵝毛，______________________________，(邢俊臣)。
23、______________________________，他鄉遇故知。(汪洙)。
24、______________________________，天涯共此時。(張九齡)。
25、______________________________——各顯神通。
26、孫悟空大鬧天宮——__________________。
27、_______________________，——多多益善。
28、______________________，——粗中有細。
29、_____________________，——鐵面無私。
30、____________________，——愿者上鉤。
為了充分發揮作業的功能，讓學生喜歡作業，做到有質有量，按時完成，筆者采取“四出”的形式開放作業，讓學生遠離枯燥單調、機械抄寫的無味、無趣與煩惱。
一、走出自己的圈子。
以往的作業都是學生單兵作戰，缺少交流與合作，如今在作業的設計中，特意增加讓學生能與家長、同學共同攜手完成的內容，如雙休日讓孩子隨同父母散散步，主動學習路上所看到的字，遇到不認識的字有禮貌的請教家長，回家后在家長的幫助下把不認識的字記下來。再如：讓家長帶著孩子一起去找春天，把自己的發現說給家長聽。在詞語積累中，和同學一起說詞語、猜詞語。在課文的理解中，自由組合，編排課本劇等。在做作業中學會為了共同的目標與他人協作的能力，處理好人際關系。
二、跨出學科門檻。
在作業的布置中，應設法使作業圖文并茂、聲情并茂。針對這一特點，在設計作業時要具有趣聞性。如學習《四季》一文時，找出與春、夏、秋、冬四季有關的歌曲，唱一唱，看看有沒有這一課所學的生字，讀一讀，再看看從唱歌中你又認識了那些老師沒教過的字，邊唱邊把它記住。與數學學科相關的事件，寫數學日記。如：今天媽媽給我買了三根紅色鉛筆，三根花色鉛筆，我可以列式3+3=6（根）。讓孩子即發現生活中的數學又進行小練筆，觀察和思維能力都得到發展。
三、沖出時間限定。
這里的時間限定指的是：老師布置的作業不能今天的作業明天交，不能拖欠。這固然是必要的，但并不是一成不變的，尤其在作文教學中，要常給孩子觀察的時間、、思考的時間、動筆的時間、修改的時間，不急于一時。如寫熟悉的一個人，讓孩子用一周的時間去觀察所寫的主人公的外貌，去向認識這位主人公的人打聽、了解此人的作為，給人留下的印象及深刻的事件，也可當一回小記者直接去“采訪”主人公。從不同的方面去獲取相關資料，經過篩選、組織后在動筆寫。再如圍繞本單元的主題，自己出一張手抄報，在一定的時間內查找資料，進行版面構思，涂涂、畫畫、寫寫，一張手抄報可以要兩天的時間完成。因此筆者認為老師在布置作業時要從孩子的角度來考慮，要舍得給孩子留有一定的時間。
四、跳出教師框套。
布置作業，布置什么樣的作業？如今并不是老師的專利。除了分層作業，選擇性作業，我還試著讓孩子了解自己的不足，學會自己出題自己做，有針對性地給自己布置作業，從而達到鞏固、提高；也可讓自己的.小伙伴、好朋友布置作業，別人出題我來做；家長也可參與。孩子把家長出的題拿出來交流，一起做。出題者身份不一樣了，孩子感到好玩、有趣，抱著好奇心做，少了一些被迫性，多了一份主動和熱情。
五、布置作業面向全體，因生而異。
注重學生的個體差異，不同的個體，知識基礎、接受能力有所不同。以前都是統一布置作業，千人一面，評價標準劃一。
我對班上的學生進行簡單的“區域劃分”。每次布置作業時，給予不同的作業題，不同的完成要求，讓每個層次的學生都享受到成功的快樂――對少部分學生來說，能完成作業也是一件很不容易的事。這樣，杜絕了以前后進生學生經常不完成作業的現象，學生不用整天為了“不可能完成的任務”而愁眉苦臉了。分層作業，樹立了學生的自信，成績穩步提升。而且，在完成作業的過程中，不同的作業層次給學生獨立自主完成創設了自由空間，重視了學生的主體需要和情感體驗，這樣的作業設計有助于學生學習興趣的激發和自主意識的培養。
六、分清作業層次，提高學習效率。
從教育心理學角度看，學生身心發展，如智力水平、思想能力、學習習慣等，由于受到先天條件，后天因素的諸多影響存在差異。同樣的作業，有的學生十幾分鐘就能完成，有的學生則要化上半小時甚至一小時。因此，作業設計要考慮分層，要讓不同層次的學生都能摘到屬于自己的“果子”，獲得成功的體驗。如學生學完《我應該感到自豪才對》這篇童話故事后，就可以設計這樣的3個作業供學生選擇：1、背誦課文。2、表演這個故事。3、根據課文內容，續編一個小故事。()第一題一般適合后進生，第二題一般適合中等生，第三題一般適合優秀生。當不同層次的學生選擇了適當難度的題目后，完成作業就不再有困難，即使有困難，只要努力一下也能較快完成。學生在作業中體會到了樂趣，有了完成作業的動力，當然會向更高的層次挑戰，我想在這類作業中每一個學生都會有“發展”。
七、合作完成，打破獨立作業的常規。
作業是一個人獨立完成的，是常識。新課程提倡“主動、合作、探究”的學習方式。提倡“自主探索、合作交流”，這充分肯定了，有效的合作學習，能激發學生的潛能。課堂上的合作學習是有限的，教師還要積極營造適合學生進行合作學習的課外環境。
在我的作業里，也讓學生合作一把。學生2－3人自由組合，共同完成我布置的作業。通常，這類作業屬于綜合實踐類，需要學生相互合作才能完成。作業可以是課內的也可以是課外的。通過這樣的作業，學生的合作意識得到了培養，協調、交流能力也得到了提高。同時，也讓學生能夠體會與人合作的重要性。
古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?/p>
弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。
地里到處都是大麥穗，哪一個才是的`呢?弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經過了很長一段時間。
突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經到頭了?！边@時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是的，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此，的一穗就是你們剛剛摘下的?！?/p>
蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、給本文擬定一個題目，寫在短文前面的橫線上。
2、聯系上下文，說說下列詞詞語的意思。
東張西望：
如夢初醒：
3、聯系上下文理解句子。
(1)你們去麥地里摘一個的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。
蘇格拉底提出了兩點要求：一是__________，二是_______。
(2)這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
這句話采用了__________手法，寫出了弟子們___________的心情。
4、請用自己的話說說最后一個自然段的意思。
5、這篇短文告訴了我們一個怎樣的人生道理?
耿耿于懷（aabc式）。
不慌不忙（abac式）。
張牙舞爪（含有身體器官）。
春：____________，____________。
夏：____________，____________。
秋：____________，____________。
冬：____________，____________。
天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔心他。如果你是紅紅，想勸說明明不要去河里游泳，你會怎么說？把你想說的話寫下來。
一、
例：津津有味喋喋不休亭亭玉立。
多才多藝半信半疑一心一意。
抓耳撓腮手足無措頭重腳輕。
二、
例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
三、略。
同學們：
的暑假到來了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數學，處處離不開數學，就讓我們度過一個快樂的而又有意義的暑假吧!田老師給你提供了可選擇的幾種數學實踐作業，你可以選擇感興趣的選項完成你的數學實踐作業，并把你的作品在開學時帶回來，不僅要和大家交流分享，而且還要在全年級評選出最優秀的作品來!加油啊!
田老師要求同學們根據興趣愛好，自由選擇喜歡的三項活動進行實踐操作，并且完成在a4紙上。(1、自己買a4紙，按老師要求用夾子固定成冊并且簡單設計一張“我的暑假實踐作業”封面。要求字體工整，設計合理、大方。2、填好每張a4紙作業的主題名稱。)。
有五項實踐性作業，供大家自由選擇三種去做，分別如下;。
一、(主動實踐篇)----請選擇家里幾種物體來測量，分別測量它們的長和寬(取整厘米數)，并計算出它們的周長和面積分別是多少?例如：茶幾、毛巾、小床等等。(至少選八種物體，寫在一張a4紙上，寫明你測量物體的名稱、并列式計算)。
二、(主動復習篇)----尋找生活中的大數。例如：長江是我國的第一大河，全長6397千米。6397讀作：六千三百九十七。(信息來源：上網查找、咨詢父母、閱讀書籍等等。至少舉10個例子，寫在一張a4紙上)。
三、(主動實踐篇)----參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(在一張a4紙上重新將此購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、……)。
購物單。
爸爸想要的。
媽媽想要的。
我想要的。
其他。
商品。
價格。
商品。
價格。
商品。
價格。
商品。
價格。
合計。
總計。
四、(主動拓展篇)---------如果你和爸爸媽媽外出游玩，請你注意搜集下面的信息：從你家出發到目的地大約有多遠的路程?你們選擇了什么樣的交通工具，大約用了多長時間?在游玩的過程中又發現了哪些數學信息?開學后在班級和同學們交流，讓同學們一同分享你帶給大家的數學信息。(可以用“數學日記”的形式寫在a4紙上)。
五、(我是設計師)篇――――以“xx，我愛您”(可以是媽媽、老師、祖國等)為主題，設計一張手抄報(8開卡紙)。
當你遇到困難的時候，你的老師，你的同學，你的家長都會愿意幫助你的!相信你在新的學年一定會給大家帶來驚喜!
附作業要求：
1、完成上面的任意三項數學實踐作業：統一用黑色簽字筆、字跡整潔，書寫美觀、漂亮，可適當裝飾;三項作業必須裝訂成冊，要有封皮、標題(我的數學實踐作業)、注明班級姓名。
2、認真完成《暑假生活指導》一書。
3、認真改正數學期末測試卷上的錯題，分析原因，家長簽意見。
備注：
暑假時間：7月3日-8月27日。
下學期開學報到時間：8月28日。
正式上課時間：8月29日。
《學生素質評價手冊》填好后，請妥善保存(要用到小學畢業)，開學時連暑假作業一起上交。
三年八班趙梓冰。
讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因為父母有病臥床不起，而放棄了上學的機會照顧父母。其實他也非?？释蠈W，因父母看病需要很多的錢，他只有去當洗碗工，才能勉強補貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。
后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學習，也漸漸在學習中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的'煩惱竟然是不認真學習，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的習慣，端正好學習態度。不讓父母和老師失望。
《愛迪生》讀后感。
三年八班單妍。
我讀了愛迪生的故事，我知道了他很喜歡科學。
在研究科學時，他會把一切忘掉，專心極了，甚至在交費用時也想著題。有時還會忘記自己的名字，有時自己吃沒吃飯都不記得。有時他沒吃過飯，他卻以為吃過了。他就是這樣一個做事高度集中精力的人。
通過讀《愛迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會有收獲。
《小貓釣魚》讀后感。
三年八班馬禮彬。
我讀了這篇《小貓釣魚》的故事，我明白了一個道理，做事不能三心二意。如果像小貓一樣三心二意的釣魚，一會兒逮蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果就會一條魚也釣不到。貓媽媽在一心一意的釣魚，所以釣上一條大魚。
通過《小貓釣魚》這個故事我明白了做事一定要一心一意，不要三心二意！
三、1(piao)(zha)(xian)(xie)(yan)(hao)。
3(b)(a)(d)c)。
第二天：輕松演練。
一、(喜出望外)(誠心誠意)(名不虛傳)(荒無人煙)(迫不及待)(提心吊膽)。
二、(回)(因)(困)(團)(國)(田)。
四、(1)(4)(2)(5)(3)(6)。
五、1我們會唱《七子之歌》。
2我目不轉睛地看著這朵花。
3全校師生都參加了這次植樹活動。
快樂閱讀。
六、
第三天：輕松演練。
二、紅：品紅、紫紅、桃紅、朱紅、赤紅、銀紅，殷紅，緋紅，深紅，火紅，暗紅,鮮紅,艷紅,亮紅，粉紅,米紅,棕紅,淺紅,血紅,淡紅。
黃：杏黃、土黃、梨黃、橘黃、橙黃、檸檬黃、金黃、米黃、嫩黃、淡黃。
藍：天藍、淡藍、青藍、亮藍、湛藍、海藍。
綠：新綠,翠綠,嫩綠,淺綠,深綠,青綠,蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠，油綠。
三、1(黃)(翠)(碧)(白)(青)(綠)。
2(陣)(座)(朵)(棵)。
第四天：輕松演練。
二、1接天蓮葉無窮碧2芙蓉向臉兩邊開。
三、那是一個久旱不雨的夏天，太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
五、青蛙也是有生命的，有的人竟然將青蛙端上了桌，那么，他就是傷害了大自然，傷害了某人的辛苦。所以，我們以后不能在傷害青蛙，我們要保護青蛙,愛護青蛙，一定不能再傷害青蛙，傷害大自然了。
第五天：輕松演練。
面無人色有聲有色不動聲色和顏悅色繪聲繪色五顏六色五光十色。
二、燒餅發燒澆花踏實踏步倒塌烈士破裂熱烈憤怒勤奮奮斗。
言之無物言人人殊言猶在耳言簡意賅人言可畏名正言順人微言輕片言只字。
巧言令色難言之隱花言巧語失言而肥沉默寡言廣開言路不可言喻啞口無言。
察言觀色訛言惑眾風言風語肺腑之言言不由衷言聽計從胡言亂語人微言輕。
口出狂言寡言少語胡言亂語一言九鼎三言兩語言出必踐言出必行言不由衷。
言不及義言者無罪言過其實言而無信言而有信自言自語。
第六天：輕松演練。
三、呂品只田、古。
四、咚咚沙沙嘩嘩怦怦咯咯呼呼。
五、2。
(2)人們裹緊大衣回到家中。
小草正在為來年開春積蓄著力。
青蛙正在家中睡著暖覺。
人們正圍著火爐有說有笑。
第七天：風景名勝。
猇亭“云池”和“沙帽山”的傳說。
話說，當年劉備被陸遜圍于猇亭一帶，趙云騎馬趕來救主。不想行至當地河邊，有一支箭矢從箭囊中自動的飛出去，不禁大驚，趕緊下馬去找這支箭，卻發現箭已經射進了江邊的一塊形狀怪異的大石頭中。他感到這支箭一定是想告訴他什么?便想拔出箭來，仔細查看。這一拔才知道，箭剛發射進石頭的裂縫間，而且很緊。趙云心知，這里距他的主人已經不遠。他于是想，這支箭一定是救出他主人的法寶。
趙云為了將箭頭磨得更銳利些，便就在這石頭一旁挖了一個坑，這坑內則馬上涌進一股水來，再挖再涌。他便就著這些水磨超箭頭來。箭頭越磨越鋒利，而石頭也漸漸被磨去了頂部，砂則堆滿了一地，從上面看沙和石頭的組合圖案儼然就是一頂大帽子，而一旁的坑也越來越大，水也越來越大。
在趙云終于單騎救主之后，人們便盛傳正是當日上天賜予趙云的這支神箭助了他無窮的勇氣與力量，也成就了今天沙帽山與云池的美名------當年的洗箭坑越陷越深越來越大成了云池，而山帽山則一直站于云池的身旁至今!
同學們盼望已久的暑假又來臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現自己的才華，玩出點新花樣呢?學校將在下學期開學的時候舉辦“快樂暑假”特色作業大賽，你一定會感興趣的!
一、感恩作業。
讀書是個永恒的話題。與家長一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言?？蓪⒆x書后的感想以及評價記錄下來，將圖書封皮拍攝下來，做成一個專題推薦展板。開學后將這個展板展示給每一個同學，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!
三、運動健身。
身體是革命的本錢，學會一項體育運動，提高身體素質。和父母、長輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊，學會一項體育技能，如：滾鐵環、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動。(可用用圖片和文字記錄活動過程，寫在無字書上，此環節可與家長共同完成。)。
開學后，我們就要升入四年級，老師希望你們能利用假期的時間，每天練一練鋼筆字，開學后把你練字的小本子拿來給大家欣賞。比比看誰寫的又多又好。相信你一定會有很大的進步的!
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