有效的計劃能夠幫助我們避免無謂的浪費和拖延。制定計劃時,我們可以考慮與他人合作,共同制定和執行計劃,以提高效率。制定計劃需要一定的時間和精力,但它能夠幫助我們更有條理地完成任務。
幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環節,也是幼兒園第一個集體活動。早操活動的作用:它對調節幼兒一日活動情緒,發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活,對鍛煉人體的肌肉群,培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。
早操活動的編排原則:早操活動應符合幼兒生長發育需要,做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉,幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。強化早操的鍛煉效果和體育特點,將“健身、快樂、規則、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是“好看”,更多的是回歸到早操的本質——身體鍛煉。在編排過程中,融合游戲的元素,玩中學,玩中求發展,將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中,使“樂”字貫穿于整個早操活動?,F在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操,從音樂的選擇、動作的編排、環節的相扣,充分體現了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力,我不知道別的老師是什么感受,我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的,精神是振奮的。早操活動的組織:
1、在早操活動的組織中也融入培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據天氣情況提醒幼兒脫衣服,并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械,建議場地周圍多放幾個筐,使幼兒取、放器械有序,且不互相碰撞,又能互相協助合作。
2、學會控制處理好隊列隊形的變化,走跑的間距,每一個動作的到位,引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系,使隊形呈現線條美。
3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美,用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒,用“你真行”,“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友,使他們用一種積極向上,振奮的精神投入到早操活動中去。
4、整個早操活動,我們體現有變化又有統一,有動態動作也有靜態動作,有集中活動又有分散活動,老師要用心地組織和實施。
5、老師的配合:主班老師負責帶操,配班老師觀察、協調,同時接待到來的幼兒。
集體教學活動的組織與實施。
集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式,是教師計劃、設計和組織的專門活動,它是用以支持、激發、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。
我國師生比——一個教師面對幾十個幼兒。
朱家雄——集體教學活動是(中國)幼兒園教師的看家本領。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域,也可作其他不同的劃分。各個領域的內容相互滲透,(例如小班繪本活動《小黃和小藍》,融入科學體驗)從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。
1、通讀教材整合內容。
一是要準確把握教材的思想內容,
二是要準確把握教材的重點和難點。
“讀書百遍,其意自現”,只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解。
2、對教材進行園本化分析和處理,更好開展適合自己班級的教學,達到教學過程的最優化。
3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上,考慮好教學內容的安排,學習的難點和重點,教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案,讓活動流程了然于心。
4、為活動做好各種準備,主要是教具材料的準備,如無現成的,就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的準備,有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物,廢舊物等。最后做好學習環境的準備,如放好教具,擺好桌椅,分發材料和學習用品等。
選擇教材遵循幾個原則:
1、科學性——給幼兒的東西是科學、正確的。
2、教育性——有教育意義,讓幼兒懂得道理,培養品質。
3、年齡特點——內容能被幼兒理解和接受,考慮幼兒已有的經驗和積累。
4、興趣點——教材能吸引幼兒,讓他們饒有興趣地去學。
幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣,有的與活動內容直接相關,有的間接相關,有的表面上看也許完全無關。
教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮:
(一)導入活動要體現趣味性,做到語言風趣,生動形象,滿感情。做到方法新穎,內容新穎,教具新穎。
啟發性——設計導入的內容,采用多種形式,如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導,啟發幼兒的興趣和思維。
針對性——根據學習內容、幼兒特點、認識水平,已有經驗等,活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。
藝術性——首先表現在導入的內容、方法、手段具有統一性、和諧性;其次表現在導入的設計具有高度的教育性和科學性;還表現在導入環節與教學過程基本環節之間,各環節教學實施步驟之間的銜接巧妙,過渡貼切,節奏轉換自然,邏輯性強。
簡潔性——幼兒園的集中教育活動時間,短則10分鐘,長則20分鐘、30分鐘,這就使導入活動部分設計應簡潔、明了。
(二)基本部分的組織:
(1)集中教育活動要充分發揮教師的主導作用,教師的任務是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環節轉向另一個環節。
指導不是提供現成的方法和答案,而是要運用啟發式問題,幫助幼兒自己尋找答案。
(3)在活動過程中,教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,及時了解幼兒在學習過程中的情況,掌握幼兒的水平,尤其是幼兒思維的水平,隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中,教師要給以暗示或提醒,但要允許幼兒對某事物感興趣而出現笑聲、交談或動作,這些是幼兒積極性的表現,要區別積極性與不守紀律的現象。
3、教學方法選用的要求:
(1)教學方法適宜,關注細節。
創設情境——以游戲的形式開展活動。
觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗。提問討論——在同伴的分享中獲得經驗的提升。
收集調查——拓展幼兒思考的空間。
實驗操作——幫助幼兒驗證自己的想法。
分享交流——展現每個幼兒在活動中的所思所想。
(2)選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發展差異。年齡小的幼兒,教學方法要游戲化、情趣化。比如,語言活動,中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等,而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。
(3)良好的師幼互動。
肢體——表情、動作、眼神。
語言——提問、回應(贊揚、鼓勵、追問、反問等)。
材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等)。
(三)結束部分。
一般在活動結束時,教師都習慣安排一個延伸活動,延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整,但許多時候,教師是“為延伸而延伸”,并沒有想要付諸真實的行動?!皩幙闪粝抡鎸嵉倪z憾,不要追求虛假的完美”
注重有效的教學反思:
“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象,對自己做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視和分析,在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態度。
1.記亮點——將教學上的“得意”之處及時記錄下來,進行總結和提升,便于以后在其他教學中參考使用。
2.記敗筆——百密也有一疏,把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來,認真剖析、思考和修正。
3.記偶得——記錄下自己在活動過程中的突發靈感,及時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力,臨時穿插故事表演。
這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現了“惟目標為大”的問題。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的。事實上,幼兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發來統領各個領域的目標要求。
分享:教學時一門藝術,設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能,只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳,不斷學習、實踐、反思,不斷優化教與學的方式,一定能輕松實現“教師有效地教,幼兒有意義地學”的活動效果。
12:00—2:15老師照顧幼兒午睡,提醒照顧個別幼兒盡快入睡。
2:15—2:40幼兒起床,戶外分散活動。
1、要求幼兒坐在床上—披上衣—穿襪子—穿褲子—穿鞋。
—站地上提褲子—系好上衣紐扣。2、幼兒疊被子3、找。
老師午檢、入廁4、正確使用體育器械,玩具,不在院。
內猛跑。
2:40—3:00幼兒喝水、午點。
1、洗手:沖濕—關水龍頭—用香皂—沖凈關水—甩水。
—打開毛巾擦干(冬季擦油)。
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1.喜歡幼兒園集體生活,心情愉快,有健康意識和良好的衛生習慣。2.愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡提問,積極回答問題。3.愿意為集體服務,關心同伴,與同伴合作,了解與人交往的正確方法。4.對周圍生活中的數、形感興趣,形成6—9的數概念。5.愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然。6.樂意參加各種音樂活動,并從活動中獲得愉悅的美感。初步感受歌謠、歌曲和生活中的節拍和節奏。7.能主動地尋找和發現周圍環境、生活和美術活動中的美。
1.幼兒園真漂亮:有趣的活動室、小小演奏家、彩色天地、多彩的物品、可愛的綠精靈、鋪路真有趣、插花、幼兒園真美、操場上的樹。
2.幼兒園朋友多:班級里的好朋友、身邊的數字、朋友、辛勤的園丁、我的老師媽媽、我的伙伴多、同學手拉手、有趣的紙寶寶、花工叔叔。
3.幼兒園真快樂:乘校車真開心、好玩的瓶子、開心糖果店、小朋友的家、辦家家、我快樂,我開心、我會分、我愛看書、快樂生長樹。
1、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快融入幼兒園生活。2、知道什么時間做什么事情,養成良好的作息習慣。懂得關心父母,愿意自己的事情做,提高自我服務能力。(知道一些家居生活中的安全常識及自救的方法,提高自我保護意識和能力。知道一些疾病預防的常識,學會一些疾病預防的方法。)實施途徑:來園、離園時個別交流;早餐后的小組游戲;一日活動中的榜樣示范、標識引領。
1.設置各活動角,提供活動角的半成品材料。
2.自然角:養殖一些花卉、金魚、蘿卜等。飼養金魚、小烏龜、泥鰍
3.創游:師生共同布置游戲場地。
4.布置小墻飾“幼兒是我家”
1、向家長了解孩子在假期中生活、學習情況。
2、請家長在家為孩子創設一個獨立自主的環境,單獨讓幼兒相處。讓孩子有機會做自己能做的事情,使孩子意識到自己長大了。
3、請家長與幼兒共同收集與本主題相關資料,并向幼兒進行介紹。
2:30―2:40起床:
1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”
2:40―3:00點心:
1、教師分發好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養。
2、督促幼兒吃完自己的`一份,養成不浪費的好習慣,吃完點心后用小毛巾擦嘴,注意講究衛生。
3:00―3:30教學活動三見后面詳細教案:
打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》。
3:30―4:00計算游戲:“我們都是好朋友”。
4:00一4:00戶外活動:培養幼兒按規則進行游戲,學會保護自己。
4:30一5:00半托幼兒離園。
1、教師協助半托幼兒塞好褲子,帶好自己的物品,坐在位置上安靜等候。
3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”
5:00―5:40晚餐。
目標:培養幼兒安靜進餐,進一步提高進餐速度。
過程:腳放好坐正左手把碗,右手拿調羹,吃完自己的一份。
提醒幼兒細嚼慢咽不挑食,養成良好的進餐習慣。
5:40―6:00餐后活動。
目標:幫助幼兒快速消化。
過程:帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步。
跟著音樂適當地進行放松運動。
6:00一7:00盥洗、觀看動畫片。
1、幼兒有序地換好拖鞋,放好襪子,以組為單位,按順序進入衛生間盥洗。
2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子,以免著涼。
3、安靜地觀看動畫片,教師喂用藥幼兒吃藥。
4、在6:50左右提醒幼兒如廁,做好課前準備。
7:00一7:30晚間活動。
目標:培養幼兒的口語表達能力增強自信心。
過程:請個別幼兒自愿上臺講述故事。
7:30一7:50吃零食、刷牙。
1、吃適量的零食,并保持地面清潔,講衛生。
2、按順序進入衛生間刷牙、小便后方可進入臥室。
7:50一8:00開始睡覺。
指導幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。
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一、生活活動:
1、接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。
2、進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水,以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區活動:
1、合作天地:搭建“未來小學?!?/p>
2、“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀念。
3、“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4、把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)。
5、奇妙的數:進行加減法的練習。
6、開心一課:情景表演“小學?!?。
7、表演區:自編舞蹈。
重點指導:
1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所,如:教學樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
三、教育活動:
(一)活動名稱:主題活動—《我要上學去》之數學‘奇妙的數’。
(二)活動目標:
1、培養幼兒對數的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復習10以內數的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
(三)活動材料:
1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。
2、數字卡1—10。
3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。
4、10以內加減法的練習題活動卡。
(四)活動過程:以游戲的形式進行。
游戲:一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[游戲可以進行多次]。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數學題,但必須題的'結果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形,幼兒發現其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動:
目標:1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協調性。重點指導:加強幼兒躲閃及靈活力的培養。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現家園合作教育的重要途徑。
設計意圖:
自選游戲時,孩子們發現卡片后面有一塊黑黑的東西,有經驗的孩子說這是吸鐵石,我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問“磁鐵能干什么”時,許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”,結果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等,于是,我設計了這個活動。
活動目標:
1、能安靜地進行桌面游戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導:安靜游戲并且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動。
活動目標:
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息,避免出汗太多而感冒。
重點指導:拍皮球。
分散游戲:大型玩具。
集體游戲:
三.學習活動:
數學王國旅游記――學編應用題。
活動名稱:數學王國旅游記――學編應用題。
1.感受春天植物的生長變化,感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。
3.關心周圍事物,對周圍事物產生好奇和探索欲望,大膽探究與樂于分享。
4.能根據冷熱穿脫衣服,自主喝水,勤洗手,有一定自理自護能力。
主題目標:
1.運用多種方法,感知各種動植物在春天的生長變化。
2.了解動植物的生長變化,感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。
3.喜歡探索、觀察春天的美妙變化。
一、晨間接待:(7:30—7:50)。
活動內容:好玩的桌面玩具觀察植物角。
活動準備:雪花片等插塑積木、觀察記錄本。
活動指導:
1.根據想象拼搭出各種造型,學會分享玩具。
2.愿意將自己的作品大膽地呈現給同伴看,并能交流創作感受。
3.自主觀察自然角,感受植物的生長變化,主動為植物澆水,并做好植物的觀察記錄。
二、晨間活動:(7:50—8:30)。
活動內容:勇者挑戰。
活動目標:1.積極參加戶外活動,自主選擇喜歡體育器械游戲,能與同伴合作玩。2.平衡能力、鉆爬、攀登能力,勇于挑戰自己,獲得成功體驗感。
活動指導:提供大樹秋千爬梯、網繩攀登區、木塊木板搭建通道區、小木屋鉆爬區、
等五個自選游戲區域,指導孩子開展情景挑戰游戲。各區域幼兒可以自主選擇,自主安排游戲內容,引導幼兒區域之間合作玩,如爬過山坡,走過自建的通道到小木屋里匯合。
三、晨談(8:30—8:50)。
活動內容:1.點名。
2.晨間活動點評。
3.氣象預報。
4.談話:自然角里我發現。
活動準備:
1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索,種的土豆等植物已經呈向陽性生長趨勢,進行了親子收集有關植物向光性的資料。
2.幼兒的觀察記錄表。
活動指導:
1.幼兒說說你今天自然角里發現了什么?植物有什么變化?
2.觀察土豆的變化,重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。
3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料,初步了解植物的向陽生長的原因。
教師小結:這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素,才能通過光合作用獲得生長的養分。小土豆為了長大,自然要使出全身的力氣往外走了,所以所有植物都會努力地尋找陽光。
4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。
四、早操、早點(8:50—9:10)。
活動目標:
1.能上下樓梯有序排隊,靠兩邊扶手行走,不推擠。
2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉,情緒愉快,精神飽滿,動作協調優美。
3安靜愉快地自主享受用點心,保持干凈,吃完能主動漱口、洗杯子。
五、集體教學活動:語言:春天的秘密(9:10—9:40)。
(一)設計意圖:《春天的秘密》是一首意境優美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動,情境優美,想象豐富、修辭手法多樣等特點,朗朗上口,結構簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河,藍天下嘰哩嘰哩的燕子,隨風飄揚的垂柳,農民的耕種的身影等贊美了春天的美麗,大自然的神奇,在孩子眼前展現了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象,激發孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優美的語言如畫呈現如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等,采用擬人的手法巧妙描述,如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境,真切的動態,啟發幼兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化,感知春的意韻,從而激發孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結構鮮明。本散文詩具有鮮明的結構特點,反復呈現的六段體畫面,且每段間首尾相應、內容相同,不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優美情境中,而且有利于幼兒的創作與仿編。
大班的年齡特點:大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發展,樂意主動地去探究周圍和環境的變化;愿意根據自己的表達方式將感知到的加以表現,語言表達能力及審美能力有一定發展,且想象的有意性水平提高,他們需要寬松的表達與創造的空間,豐富的詞匯幫助表達表現,具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。
(二)活動目標:
1.理解詩歌的內容,體驗詩歌的意境美和語言美,萌發熱愛春天的情感。
2.能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象,初步嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。
重點:理解詩歌,感受詩歌的意境美和語言美。
難點:知道春天的'變化,能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。
(三)活動準備:
關于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機詩歌格式圖。
(四)活動過程:
一、出示文字卡:兩字談話引入主題。
師:有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢,我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密!
二、完整欣賞詩歌,初步了解詩歌的內容。
1.觀看視頻,完整欣賞詩歌。
來自 FaNwen.CHaZidIAn.COm
2.提問:春天來了,誰都發生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?
3.根據幼兒的回答出示圖片。
三、分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內容,感受春天的美。
1.欣賞第一、二段詩歌。提問:
師:春天來了,小河里的冰怎么了?(學習詞:融化)。
師:垂柳發生了什么變化?在微風中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學理解詞:嫩綠輕輕地)。
2.欣賞第三、四段詩歌。提問:
師:桃花是怎么說春天在這兒的?
師:春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(理解詞:蔚藍唧哩唧哩)。
3.欣賞第五、六段詩歌。提問:
師:地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(理解詞:綠油油使勁)師:春天來了,農民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(理解詞:轟隆?。?。
4.根據幼兒回答,展示補充格式圖,了解詩歌的句式結構。
師:這首詩歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩歌里還有一個秘密,你發現了嗎?師:出示格式圖幼兒欣賞。
四、根據格式圖,配樂朗誦。
1.教師配樂朗誦,帶給幼兒美的感受。
2.幼兒看著格式圖,嘗試大膽朗誦。
五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。
1.教師講解仿編要求。
師:請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進我們的詩歌里吧。
如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。
春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。
2.幼兒仿編詩歌。
3.小結仿編情況。
五、延伸談話:
“春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會發現更多,也會編出更優美的詩歌?,F在我們就到春天里去尋找吧!”(帶領幼兒到室外,活動結束)。
六、戶外活動:尋找春天的秘密(9:40—10:00)。
活動內容:尋找春天的秘密。
活動目標:
1.樂意尋找幼兒園里春天的景色變化,動植物的生長變化,感受春天的生機。
2.細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。
八、區域游戲(10:00—10:45)。
活動準備:各種區域材料,示范操作材料:10以內的數字卡片,加減的符號卡片。
活動指導:
目標:
1.能夠自主選擇區域,與同伴合作游戲,在游戲中,學習樂于交流,商量解決在游戲中出現的問題。
2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動,進一步感受春天里的變化。
3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。
過程:
1.導入,教師講解如果操作10以內的加減。
教師示范進行10以內的加減運算及擺放,并投放于益智角。
2.幼兒進區游戲,教師指導;
益智角:重點指導進行兩兩合作擺放及運算。
溫馨小屋:指導孩子們進行區域之間的交往,引導幼兒去便利店購物。
巧手坊:提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等,指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室,表現出春天的季節特征。
建構區:提供不同角度拍攝的幼兒園照片,引導幼兒用各種材料表現我們幼兒園的結構布局,學習對事物的觀察,正確表現建構格局。
圖書吧:提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事,供孩子欣賞與閱讀。
教師指導觀察,并用照片記錄孩子們的游戲情況。
3.收拾整理并做好相應的記錄。
九、餐前準備(10:45—11:10)區域點評。
指導要點:
1.回憶游戲過程,出示剛才活動的照片,感受游戲的發現。
2.請幼兒說一說剛才玩了什么?出現了什么困難?你或你們是怎么解決的。
3.展示幼兒的作品,說說自己的成果制作過程,激發成功感。
4.各區域管理員展示小組記錄表,說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。
十、進餐(11:00—11:30)。
目標:
1.安靜有序地自覺做好餐前準備:盥洗、值日生分發毛巾,疊好毛巾、欣賞音樂。
一、 活動宗旨:根據我國兒童年齡階段,結合季節變化,制定本園幼兒早操活動計劃。培養幼兒對體育活動的興趣,讓孩子體驗運動的快樂,鍛煉身體的重要性和參與集體活動的樂趣。
二、 活動原則:
1.培養孩子的規則意識及團隊協作精神,激發孩子的運動潛能。
2.樹立孩子的自信心,增強集體意識,以飽滿的熱情迎接每一天。
3.早操活動內容安排堅持循序漸進,由簡到繁,由易到難的原則。
三、 活動內容及具體時間安排:
1.第一學月:開展手語操《感恩的心》。 手指律動操,增強幼兒對肢體語言和動作的滲透力,放松身心,感恩生命。
2.第二學月:幼兒律動操《快樂崇拜》。動作樣式多樣化,培養幼兒對音樂和節奏的感知和感悟力。
3.第三學月:健身律動操《阿拉伯之夜》。節奏歡快、明朗,培養幼兒把握音樂節奏和肢體動作的協調性和控制力。
4.第四學月:集體律動操《兔子舞》。培養幼兒對方向的感知理解力,隨音樂來做動作,增強集體意識,并進行一定的合作練習及隊形變換。
四、 活動細則:
1.每日早操期間,全體幼兒教職工人員要高度負責,把安全工作放在第一位,嚴防幼兒走失和亂跑,做到井然有序、有條不紊。
2.嚴控幼兒在早操期間的入廁制度,不能由幼兒自己上廁所,需由教師監護。
3.早操活動中需要注意對體弱兒童進行特殊照顧。
1、熱情接待,簡單詢問幼兒情況。
2、關注帶藥和拿其他顏色牌子的幼兒。
7:40-8:10:早操活動。
1、早操動作標準,優美。
2、教師表情豐富感染力強,激發幼兒做操的興趣。
3、教師操節完整,能帶動氣氛。
8:10-8:20:如廁盥洗、喝水、餐前準備。
1、提醒幼兒多喝水,尤其是帶藥的幼兒。
2:洗手時水龍頭不要開得太大,不灑水不弄濕衣服。
3:安靜如廁,使用個人用品(毛巾、水杯等)。
8:20-8:50:早餐活動。
1:文明用餐,正確的坐姿,不挑食不撒飯粒。
2:提醒幼兒餐后主動用抹布將桌面擦干凈。
8:50-9:00:如廁盥洗、喝水。
1、提醒幼兒多喝水。
2:洗手時水龍頭不要開得太大,不灑水不弄濕衣服。
3:安靜如廁,使用個人用品(毛巾、水杯等)。
9:00-9:10:德育活動:《白白牙齒》。
1、幫助幼兒了解牙齒變成蛀牙的原因。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒以及刷牙的正確方法。
9:10-9:40:教育活動一《綠色的小山坡》。
活動目標:
1、嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面內容。
2、通過閱讀,知道樹木是我們人類的好朋友。
3、萌發對大自然的熱愛之情。
活動準備:
《綠色的小山坡》ppt課件、背景音樂、小兔和小熊手指偶、幼兒操作材料。
活動過程:
一、出示圖片幼兒觀察,引入主題。
1、教師:小朋友們在圖片中看到了什么?(小兔拿著樹、小熊扛著鍬、小水桶??????)。
2、教師:小兔和小熊想干什么呢?我們一起來聽一聽。
二、教師出示指偶分段講述故事,提出問題。
1、講述故事1-2段后:小朋友們想一想小兔和小熊接下來要怎么做呢?(挖坑、栽樹、埋土、澆水??????)。
2、講述故事3-4段后:小朋友想一想小山坡后來會變成什么樣?(很多樹、會有很多鳥???????)。
三、播放ppt,教師有感情的完整講述故事。
這個好聽的故事叫做《綠色的小山坡》。
提問:
1、故事開始時小山坡是什么樣的?(光禿禿的,一棵樹也沒有)。
2、后來誰來了,他們帶著什么到小山坡上的,想做什么??(小兔和小熊扛著鍬來到山坡上,想在山坡上栽上一些樹)。
3、小兔和小熊挖了一些什么樣的土坑?接著做什么?(又大又深的土坑,栽下了小樹苗)。
4、過了幾天,小樹苗都怎么樣了?小兔和小熊的心情是怎樣的?(小樹苗都活了,小兔和小熊非常高興)。
5、不久,小山坡成了什么樣的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,心情是怎樣的?(小山坡成了綠色的小山坡,小熊和小兔住在山坡上,快樂極了。)。
四、請個別幼兒嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面內容。
教師:現在我請幾個小朋友看著圖,也來說一說說《綠色的小山坡》的故事。(教師及時給予鼓勵)。
教師小結:這個故事告訴我們也要像小動物那樣多種樹,使我們周圍的環境越來越美好。
五、播放一幅光禿禿的山坡圖和一幅樹木茂盛的上坡圖,讓幼兒比較兩幅圖的不同之處,引導幼兒知道到美化環境的重要性。
六、發放操作材料,幼兒萌發對大自然的'熱愛之情。
活動延伸:
幼兒可以根據故事續編故事情節。
《綠色的小山坡》。
有一座光禿禿的小山坡,一棵樹也沒有,小兔和小熊扛著鍬來到山坡上,想在這里栽上一些樹。
小兔和小熊挖呀挖呀,挖了一些又大又深的土坑,栽下了小樹苗。
過了幾天,小樹苗都活了,小兔和小熊非常高興。
不久,小山坡成了綠色的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,快樂極了!
活動反思:
9:40-9:50:如廁盥洗,營養奶。
1:洗手時水龍頭不要開得太大,不灑水不弄濕衣服。
2:安靜如廁,使用個人用品(毛巾、水杯等)。
重點區域:角色《摩爾莊園》。
目標:1:讓幼兒體驗扮演角色的樂趣。
2:做到盡職職責,熱情服務。
材料投放:廚房用品及各種幼兒操作材料。
教師指導:1:讓幼兒在自己的角色中盡職盡責,禮貌待人。
2:讓幼兒學會自己看食譜點菜。
3:有序進行,保持整潔。
區域二:益智《腦筋轉轉轉》。
區域三:美工《美工制作室》。
區域四:科學《科學小博士》。
幼師針對幼兒活動情況進行講評。
1、提醒幼兒多喝水。
2:洗手時水龍頭不要開得太大,不灑水不弄濕衣服。
3:安靜如廁,使用個人用品(毛巾、水杯等)。
1:提高上下肢動作的配合能力,增強下肢的力量。
2:發展協調性和彈跳力,培養對戶外游戲的興趣。
1:文明用餐,正確的坐姿,不挑食不撒飯粒。
2:提醒幼兒進餐后主動用餐布將桌面擦干凈。:
1:能聽著音樂排隊散步,不打鬧。
執教者:蒯夢茹。
1、親切地接待幼兒來園,要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見,教師注意幼兒的情緒,并記錄有關情況,如:吃藥、控制活動量等。
2、放音樂,教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室,觀察照料自然角,享受勞動的樂趣,心情舒暢地迎接新的一天。
3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動,允許孩子選擇不同的活動方式,也可選擇留在室內進行活動?;顒訒r要求幼兒積極參加鍛煉,并能友好融洽地進行,注意愛護活動器具。教師觀察每個孩子的活動情況,隨機進行引導。
4、觀察孩子在情緒角中的表現,通過談話、轉移、適當發泄等方式及時幫助個別情緒不好的孩子讓他們快樂起來。
二、早操。
1、上下樓梯要注意安全,做操時精神飽滿。
2、輪流請幼兒上來做領操員。
三、晨談。
1、內容:參觀杭州大廈后談話。
2、目標:加深參觀印象,了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術,為教學活動做鋪墊。
3、準備:談話前以參觀過杭州大廈,并拍攝了許多照片。
四、教學活動。
(一):服裝展示會。
1、目標:
(1)鼓勵幼兒大膽積極地參與活動,能與同伴合作積極參與討論,并樂于表達自己獨立的見解,根據自己的想法大膽布置服裝展臺,展示服裝的美。
(2)活動中教師能根據孩子的思路、興趣點的變化深入活動內容,靈活地開展。
2、準備:
(1)各式各樣的漂亮童裝和飾品(綢傘、扇子、小領帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等)若干。
(2)各式各樣的展柜若干。
(3)錄有優美音樂的磁帶一盒,錄音機一臺。
3、過程:
(1)回憶杭州大廈服裝展臺的.擺設,引出課題,請幼兒自己找幾個合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進行擺設。
(3)根據幼兒的討論思路進行第二次擺設。討論:如何把我們的展臺布置得更加美觀?如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺,那么教師出示裝飾品請幼兒布置展臺;如果幼兒提議把服裝分類進行擺放,那么教師就引導幼兒如何進行服裝分類布置展臺;也可采用幼兒提出的其他布置方式。
(4)邀請別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺和服裝。
(二):精彩服裝秀。
1、目標:
(1)鼓勵幼兒大膽地用服裝、走步、造型來表達自己對三段不同性質音樂的不同理解和感受,用自己的形體來展示服裝的美,感受表演的快樂。
(2)活動中教師與幼兒共同討論、相互學習營造輕松自由的活動氛圍,讓幼兒大膽自主的學習。
2、準備:
(1)已布置好服裝展臺。
(2)與各種服裝相配的裝飾品若干。
(3)三段不同性質的音樂(活潑的、古典的、激烈的),錄音機一臺。
3、過程:
(1)幼兒帶教師參觀自己布置的服裝臺。討論:如何展示服裝吸引更多的顧客?引出時裝表演。
(2)用服裝、走步、造型來感受和表現三段不同性質的音樂(活潑的、古典的、激烈的)。
a、把展臺上的服裝分成活潑的、古典的、帥氣的三類,讓幼兒根據不同類型的服裝選擇與之相配的音樂。
b、用各種走步和造型來感受、表現三段不同性質的音樂。分別聽這三段不同性質的音樂,讓幼兒跟音樂自由走步和造型,從中選擇適合音樂的好看的走步和造型讓大家學習,鼓勵和引導幼兒合作表演和造型,造型要錯落有致。對于那些走步和造型特別不適合音樂性質的孩子進行個別交流,引導他糾正。
(3)時裝表演,進一步感受和表現三段音樂,并用形體來展現時裝美。
請孩子們布置好舞臺,邀請各班的幼兒和老師觀看我們的時裝表演,延伸孩子對以上教學活動的興趣,感受成功的快樂。
1、通過觀察,發現秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設備:電腦。
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)。
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?
2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發現樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。
比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
2020—2021(上)。
班級:大一班。
周別:第7周。
區域名稱。
活動內容與材料投放。
活動目標。
科學區。
1、紙飛機。
2、會吸的乒乓球。
3、旋轉的乒乓球。
1、讓幼兒探索折紙飛機的多種折法,比一比誰飛的又快又遠。
2、讓幼兒探索秘密,激發興趣。
表演區。
1、龜兔賽跑。
頭飾若干、跑道環境。
2、舞蹈:采果子。
收音機、音樂、籃子等道具。
3、*買菜(歌曲)。
音樂、豆子、蔬菜、母雞、魚、等材料。
1、會協商分配角色,按照出場順序,分角色表演角色對話。
2、聽音樂表演農民采摘蘋果的動作。
3、認識各種蔬菜、豆子等名稱,能跟著音樂做簡單的手臂動作。
閱讀區。
1、遇見你真好。
2、閱讀圖書。
各種繪本圖書。
3、整理圖書。
書架、圖書。
1、會翻閱圖書,安靜的閱讀圖書。
2、學會分類整理圖書。
3、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。加深對祖國的熱愛之情。
建構區。
1、尚干街道。
積木建構材料、樹、易拉罐、箱子等輔助材料。
2、金字塔。
1、了解尚干街道的形狀、構造。
2、能利用輔助材料構建尚干街道。
益智區。
1、數字疊杯。
2、二等分四等分。
3、想一想分一分。
剪刀、長方形、正方形、圓形蠟光紙。
4、圓柱體、球體。
罐子、球等玩具,圓柱形模型。
1、提高幼兒的專注力。
2、能夠按照數的大小從大到小排序。
3、尋找生活中的數字,初步了解數字在不同物品中表示的含義。
4、對數字感興趣,積極關注身邊事物。
美工坊:
1、*民間剪紙紙藝術(各種紙)。
2、格子畫(顏料、紙)。
3、剪紙藝術。
4、有趣的漢字:各類裝飾材料。
1、能夠合理利用材料,動手剪。
2、能夠正確運用顏料與紙。
3、能簡單介紹自己剪紙的作品。
一年一度的假期生活即將開始了,為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期,我園即將推出“暑期樂園——快樂成長”。
此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能,例如:身體—運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
除開設正常的教學活動外,還開設適宜的活動課程,包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領,到游泳館,由專業教練進行培訓。
科學探索活動:按照xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創作:由有經驗的教師,教授水墨畫技能。
漢語拼音學習:聘請有經驗的小學語文教師,教授小學漢語拼音課程。
游泳課程:每周二次,每次1小時 科學探索:每周二次,每次1小時
水墨畫:每周二次,每次1小時 漢語拼音:每周二次,每次1小時
怎么樣,您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒訒r間:7月1—31日)
一年一度的假期生活即將開始了,為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的`假期,我園即將推出“暑期樂園——快樂成長”。
此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能,例如:身體—運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
除開設正常的教學活動外,還開設適宜的活動課程,包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領,到游泳館,由專業教練進行培訓。
科學探索活動:按照xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創作:由有經驗的教師,教授水墨畫技能。
漢語拼音學習:聘請有經驗的小學語文教師,教授小學漢語拼音課程。
游泳課程:每周二次,每次1小時科學探索:每周二次,每次1小時。
水墨畫:每周二次,每次1小時漢語拼音:每周二次,每次1小時。
怎么樣,您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒訒r間:7月1—31日)。
環境問題在現今社會日益為人所關注,環保教育更是刻不容緩,這一教育從幼兒就該開始??紤]到幼兒的.接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護花草教育、愛護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環保教育以求讓他們從小就能養成保護環境的良好習慣。當今社會值得特別關注的就是日益嚴重的環境問題。環境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現直接影響到我們人類的生存與發展。因此環境保護成為一項十分嚴峻的任務。
幼兒期是人的一生中十分關鍵的階段,這一階段的行為習慣養成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于,受周圍環境的不良影響,有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水,讓水嘩嘩直流,看到這些現象,不免為之心痛。所以,如何對幼兒進行早期的環保教育是幼教領域中一個急待解決的課題。
然而,生態環境本身是一門復雜、嚴謹的科學。由于幼兒年齡特點及以有經驗的制約,他們不可能從抽象的原理和規律的層面上進行環保知識的學習。因此,從幼兒心理發展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關經驗的最好途徑。
愛護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內容,根據各個幼兒的年齡特點,運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內容,遵守以下的原則:
教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環保行為具有潛移默化的作用。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點,從幼兒興趣出發。
活動內容需要家長和社區共同的配合。
重點安排的活動內容:
了解季節的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。
大班幼兒的水的測試,繼續上學期的科學實驗,對水的測試進一步展開。
大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環保園地,班級之間展開競賽。
中班幼兒知道愛護自己,關心家人和小朋友、老師。
中班幼兒了解不同環境里的動物、植物的形態、生活習性和生長過程以及和人類的關系。
小班幼兒就近春游,感知春天的美麗和美好環境給人們帶來的舒服,觀察周圍的植物。
小班幼兒能在老師的指導下,感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。
《幼兒園工作規程》中指出,幼兒體育活動要努力促進幼兒身體正常發育,機能的協調發展,體質的增強,培養對體育活動的興趣。同時《幼兒園教育指導綱要》也強調幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動,滿足幼兒多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。為開展豐富的幼兒籃球游戲體育課程,活躍我園籃球文化氣氛,樹立“快樂籃球花樣運動”的教育理念,更好地培養幼兒對籃球運動的興趣,我園將豐實園內籃球文化環境的建設,家園合作,推動我園籃球特色活動的組織與開展。
1、通過多種方法與途徑,培養幼兒參與籃球活動的興趣和主動性。
2、在活動中發展幼兒走、跑、跳、投擲、平衡等基本動作,提高幼兒的身體素質,培養幼兒的持球、運球、傳接球、投籃等運動技能,提高幼兒的身體活動能力。
3、通過籃球教學活動,培養幼兒良好的個性心理品質,增強幼兒的自信心和勇于展示自我、挑戰困難的意志力,提高幼兒的合作能力。
(一)理論學習。
以教研組為單位集中學習幼兒籃球工作的相關要求和注意事項。了解幼兒籃球主題課程的前沿理念,豐富教師開展戶外籃球活動的理論基礎,積累開展戶外籃球活動的組織經驗。
(二)教師培訓。
籃球活動的開展不僅需要專業理論的支撐,還需要專業技能的培訓,為了提高我園教師開展戶外籃球活動的專業水平,保證籃球活動的趣味性、科學性、發展性,我園堅決落實各項教師培訓工作。
1、參加我區組織的籃球特色園展示觀摩活動,相關教師師傳達籃球課程經驗,并將其好的經驗做法在園內分享。
2、特聘籃球教練為老師進行集中授課,每周三組織全體教師開展一次籃球技術動作培訓,學習專業理論和技術動作。
(三)課程安排。
我園幼兒籃球活動的課程安排主要分為籃球專項學習活動、戶外籃球游戲、籃球課程三塊內容。
1、籃球專項學習活動:特聘籃球教練每周二上午來園進行授課,班級老師做好照片視頻的收集和整理工作,并對教練的教學實錄進行圖、文記錄。
2、戶外籃球游戲:
(1)教研組每月圍繞籃球戶外游戲的材料、玩法、技能點、場地等內容集中研討,制定出階段計劃并對上一階段的游戲進行問題反饋。
(2)中大班教師利用戶外球類區體鍛和平時的教學活動,充分利用我園的運動器械,在特聘教練開展的籃球游戲活動基礎上進行梳理、概括、總結、優化和拓展,開展不同層次水平的幼兒籃球游戲。教師針對兩周一次的籃球區游戲撰寫游戲觀察記錄,每月圍繞籃球游戲的開展撰寫一則有質量的學習故事。
3、籃球課程:中大班部分班級圍繞“籃球”話題進行班本化的籃球特色課程實踐。
4、籃球嘉年華活動:中班組圍繞“動感運球”主題,結合班級幼兒的籃球運球水平,創編難度適宜、趣味橫生的籃球操,并進行集體展示;大班組依托幼兒興趣,有效利用戶外體鍛區的多種器材,進行跑酷游戲展示。
階段一:
(一)活動目的。
1、認識籃球,了解籃球的基本特征。
2、能通過多種兒歌,學習持球、拍球的基本動作與方法。
(二)主要內容。
1、以與籃球互動為主的球性游戲:滾球、持球、拋球、接球等,為籃球游戲的開展做好動作技能的適應準備。
2、各類反應趣味游戲。
階段二:
(一)活動目的。
1、中大班根據幼兒的年齡特征,在趣味游戲中豐富籃球運動的動作技能。
2、提高運用手臂、手腕控制球的能力以及手眼協調能力。
(二)主要內容。
本學期以運球為主,在游戲中學習多種形式的運球方法,如:原地單手拍球、雙手高低拍球、坐下雙手開合運球等。
9—10月球性游戲:在游戲中體會控球(中班撥滾球,大班拋接球),能簡單傳球。
中班:《球寶寶會鉆圈》《小矮人滾球》《小猴摘桃子》《小猴采西瓜》。
大班:《好玩的籃球》《帶著小豬逛森林》《我和籃球做朋友》。
11—1月原地運球游戲:用手控制球,并能左右手分別原地運球,控制手腕力量。
中班:《拍球真有趣》《小小馬戲團》《籃球找朋友》《打地樁》《種種子》。
大班:《鉆山洞》《大灰狼挑食》《籃球真好玩》《小小籃球運動員》《快樂籃球》。
一.晨間活動(戶外體育、分享活動、晨間區域活動)。
(一)戶外體育活動指導要點:
1.活動時注意安全。
2.要愛護活動器械。
3.活動后會整理和收拾玩具。
(二)分享活動指導要點:
1.引導幼兒間分享自己的玩具。
2.要愛護同伴的玩具。
(三)晨間區域活動指導要點:
1.能在自己選擇的區域活動,不隨意竄區。
2.與同伴交流時要小聲說話。
二.早操活動指導要點:
1.做操時精神飽滿,動作到位。
2.不爭搶玩具,做到謙讓。
三.點心指導要點:
1.吃點心前主動洗手,吃完點心漱口、擦嘴。
2.吃點心時不說話、不挑剔、愛惜食物。
四.集中活動(附后)集中活動后,組織幼兒喝水。要求:喝水時走路要輕,排隊接水,接完水站在墻邊安靜喝水。
五.餐前自由活動指導要點:
1.引導幼兒自由選擇活動。(手指游戲、看書、分享)2.活動時不影響別人。
六.午餐及餐后散步指導要點:
1..能安靜進餐,保持桌面、地面干凈。
2.引導幼兒不挑食、不倒飯。
3..飯后散步,引導幼兒觀察幼兒園的環境變化。
七.午睡指導要點:
1..睡前安靜進入寢室。
2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺。
語言區:提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目的:1、激發幼兒學習英語和認識漢字的興趣。
2、能自己主動的學會一定數量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術區:提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的:1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、學會美術活動的一些技能。
3、能主動的進行美術活動,發揮幼兒的想象力和創造力。
手工區(泥工作坊):提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的:1、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。
娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目的:1、引導幼兒學習觀察生活,在游戲中發揮創造力、增強獨立生活的能力;培養幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內容,體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。
小菜場:提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的:1、熟悉各種蔬菜和水果,并說出名稱及主要外形特點,豐富有關知識,激發幼兒玩游戲的愿望。
2、知道菜場是購買菜的地方,了解菜場中營業員的勞動情況;培養幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,激發幼兒學習做營業員的愿望。
理發店:提供幼兒玩具理發工具、洗發水等。
目的:1、認識理發員,了解理發員的勞動與人們生活的關系,激發幼兒模仿理發員理發。
2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發工具及理發過程。
玩具店:提供幼兒各種玩具。
目的:1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在游戲中扮演營業員和顧客的角色,發展幼兒的口語交往能力。
根據文件《關于開展“第xx屆全國推廣普通話宣傳周”活動的通知》精神,結合我園實際,在9月xx日至xx日普通話宣傳周期間開展形式多樣內容豐富的活動,提高教職工及幼兒的語言文字應用能力,弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化。特制訂方案如下:
貫徹國家語言文字方針政策和法律法規,大力推廣和規范使用普通話,幼兒園開展主題為“同講普通話,攜手進小康”的推普周活動,以幼兒為媒介,引導家長學說普通話,進一步提升家長和孩子的普通話能力,引導他們規范使用國家通用語言文字,凈化家庭語言文字環境,從而促進市民能自覺講普通話、寫規范字、做文明人,提高全民的綜合素質。
9月xx日―9月xx日。
“同講普通話,攜手進小康”
1.濃厚幼兒園講普通話、說文明語的氛圍,營造良好的語言環境。
2.幼兒逐步養成說好普通話的良好習慣,通過運用普通話初步感受祖國文字的優美,傳統文化的博大精深。
3.在潛移默化中影響家長,提高家長講好普通話的認識,并通過家庭擴大影響范圍。
(一)組織領導,落實管理。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx、xx、xx、xx、xx、xx。
(二)宣傳動員,營造氛圍。
1.召開推普領導小組會議,學習上級文件精神,進一步明確“推普周”活動時間、意義,討論確定推普周活動方案。
2.在幼兒園微信公眾號宣傳推普周活動方案,做到幼兒園內外人人知曉。
3.通過園內懸掛橫幅、標語、led屏滾動,張貼推普周宣傳畫等進行廣泛宣傳。
4.發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》,向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
5.推選一批教師推普員和文字規范員。
(三)創新內容,活躍形式。
1.教師方面。
(1)組織全體教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》《通用規范漢字表》。
(2)以“同講普通話,攜手進小康”為主題制作展板。
(3)開展啄木鳥活動,重點檢查幼兒園內外環境中的不規范用字。
(4)組織教師開展中華經典詩詞硬筆書法比賽。
2.幼兒方面。
(1)小班組織開展學說普通話活動。充分利用一日生活的各個環節,從最基本的文明禮貌語入手,鼓勵幼兒主動學說普通話。
(2)中班開展經典詩歌朗誦比賽。各班利用晨間、餐后、離園等時間,開展背兒歌、講故事活動,規范孩子的語言,提升他們的普通話運用能力,家長也可利用班級群進行展示。
(3)大班開展走向我們的小康生活宣講活動。大班組織家長在家中和孩子每天積極參加視頻、音頻上傳,選擇普通話較標準的,擇優在幼兒園公眾微信號進行播放。
3.家長及社區人員。
(1)開展“我給爸媽當老師“活動,通過小手拉大手倡導家長說普通話。
(2)組建教師志愿者團隊,進入社區,引導社區人民學說普通話,倡導大家生活中用普通話進行交流。
樹立“大力推廣和規范使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華傳統優秀文化”的形象,讓每一孩子會說會用普通話,帶動每一位家長說好普通話,是我們幼兒園的責任。我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好普通話,用好普通話,使推普工作長久有效的開展起來。
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