<menuitem id="an1j4"></menuitem> 社會文化是人們生活方式和價值觀念的綜合體現?？偨Y的內容要具有可行性和實用性，需要提出切實可行的建議和措施。小編整理了一些培養品德的方法，幫助你成為更好的人。
葉圣陶是我國著名的教育家，對新中國的教育事業做出過巨大的貢獻，人們都尊稱他為“葉老”。
新中國成立前的１９４８年１１月，葉老被中國共產黨邀請到解放區去編課本。五十多歲的葉老，一輩子就想編一套好教材，推動中國的教育事業，現在機會終于來了，他心里多么興奮！
當時的學制和現在一樣，中學、小學共有１２個年級，每年有兩個學期。小學有語文和數學，中學還要加上歷史、地理、化學和物理等學科。在短時間內編寫出成套的中、小學課本，有多大困難呀！面對這艱巨的任務，葉老并不畏懼，他提出一個響亮的口號：解放軍打到哪里，教科書送到哪里！
葉老夜以繼日地干起來了，他親自挑選干部，制定提綱，組織人編寫審定。
葉老對語文教材特別重視，所以他親自編寫了中小學的語文教材。
葉老帶領大家辛勤地工作著，終于在新中國成立前，大、中、小學教科書都出版發行，和新中國同時誕生了。
新中國成立后，葉老任教育部部長，他還親自負責編寫語文課本。新中國成立后的十幾年間，人民教育出版社出版的語文課本，幾乎都是經過葉老審閱、修改過的。
葉老的名字，永遠在新中國的教育史上閃閃發光。
我家養了一盆蘆薈，雖然它不會開花，但它的用處卻很大。
蘆薈是一根一根的，顏色是深綠色的。如果你用小刀割下某一根的小節，把它那深綠色的皮剝開，你就會看見一種白色透明的物體。這種物體抹在臉上可以保養肌膚：夏天防曬，冬天護膚，用處大著呢！蘆薈不會開花，但我覺得它最美麗，因為它披著綠色的衣裳，讓人覺得特別青翠。我每天中午給它澆一次水，喝了水的蘆薈顯得更加美麗，一顆顆水珠在它的綠衣裳上閃耀著，發著迷人的光，遠處看，像是鑲嵌在它身上的寶石。每天早晨，媽媽洗完臉后，蘆薈就派上用場了，只需用小刀割下一塊，往臉上一抹，不管是日曬還是刮風都不怕了。你可別小看蘆薈，許多的護膚霜、防曬油里都含有蘆薈。
如果你多給蘆薈喝點水，它的周圍就會長出小嫩芽來，你用手輕輕地把土扒開，拿出一個小嫩芽，再埋在另外一個盆里，那個小嫩芽就會慢慢長成一棵大蘆薈，一盆蘆薈就可以長出許多盆蘆薈，它的本領可真大呀！
蘆薈的生命力很強。國慶節我們去旅游，走了好幾天，一直沒有給它澆水，旅游回來的我又去姥姥家，把它給忘記了，回到家才想起來。因為媽媽怕雨下個不停，就把它從陽臺拿到了臥室，臥室很干燥，它在里面差不多待了半個月。我一看，它還一樣挺拔地豎立在那里，非常有精神！
讓我們一起來贊美蘆薈吧！
夏天終于到了,我喜歡夏天,因為我可以找借口讓媽媽準許我開空調,帶我去游泳。
今年的夏天剛開始有點不一樣。夏初,我們被雨水所籠罩,我們還在上學,連續幾天的下雨,同學們的心情變得很糟糕。操場上,偶而有幾個同學飛跑而過,或者有幾個愛體育的同學冒著雨打籃球,其中也有我。而大多數同學都在猜這個夏天會不會在雨中度過,大家盼望下雨快點過去。
不久以后,大雨過去了,太陽出來曬著大地,操場上依然人很少,因為這時已經快要期末考了。終于等到期末考后放暑假。開頭幾天,天氣還涼爽，我們都拼命地玩,因為暑假周一到周日的補班和老師那些堆積如山的作業馬上就會讓我們喘不過氣來。
結業教育那天,太陽突然想和我們作對一樣,變得出奇的熱,老師還把我們叫到操場上講一大堆廢話，害得一些原來就很黑的同學曬得想黑人喬丹一樣。這時,太陽實在太熱了,同學們又開始懷念下雨的天氣。
古語說大雨之后是大旱，我想，今年的夏天可能會比去年的還要熱。
春天的校園萬物復蘇、百花齊放，顯現出一片美麗的風景。
冬爺爺一走，春姐姐就來到了這個世界，讓校園里已沉睡了一冬的小草蘇醒過來，給了它們新的氣力，讓它們破土而出。
春姐姐讓冬天還有綠葉的冬青布滿了活力，讓本來就有綠葉的冬青更加茂盛了，小葉子們都爭先恐后的擠了出來，拼命的吸收陽光和雨露的氣力，生怕錯過了這個生長的機會。
春姐姐讓校園里光禿禿的樹干上的葉子重新長了出來，來到了這個布滿了陽光的世界。
春姐姐讓校園里的小朋友們脫掉了棉衣，換上了涼快的衣裳，小朋友們都快樂地跑來跑去，興奮的叫著。
總之，春姐姐來到了我們的校園，做了這么多的好事，是值得大家尊重的。
今年的暑假伊始，我和家人又一次來到這個熟悉而陌生的地方，熟悉的海灘，雕塑；而陌生得是四周的建筑煥然一新。我們安頓好后，就迅速換衣準備下海游泳，大家都興致勃勃得穿流在熙熙攘攘的人群中，雖然從賓館到海灘有500米的距離，但我們卻覺得時間很短。在泛黃的沙灘上我們找到了一塊空余之地，微風徐徐，讓人感到清爽。我迫不及待地奔下海，當腳趾輕輕地碰到冰涼的海水，潮起潮落，海水從趾縫間流過，流走。閉上眼睛，讓自己完全地投入大海的懷抱，感受自然的魅力，那一刻，真的好美，好美……漸漸地我走下海，海水浸沒了腳踝，小腿，大腿，腰部?！?23，走！”隨著口號，自己猛地扎入了水里，感到那種略帶些涼意的舒適。隨后用一個“鯉魚躍龍門”的姿勢躍出水面，又潛入海底，這樣一連串的動作重復了數遍，在無人打擾的海中使自己陶醉于歡樂中，這時的我像個小孩一樣天真活潑，笑得那么無暇，白浪滾滾地撲面而來，不時的跟著節奏跳出水面，也不時仍有浪撲打著身體，不知疲倦，我又與浪花齊頭并進，浪兒推動著我漂呀漂，漂到沙灘上。
很快，當我在一次仰望太陽時，它也從炙熱的陽光變成了柔美浪漫的夕陽，太陽的余暉穿過層層云朵透到海面上，突然有了種“山花爛漫時，她在叢中笑”的感覺。
美麗的歡樂已成為一種常態，美麗的.戴河也已成為一種濃濃的情懷……。
溫暖的春姑娘悄悄離去，炙熱的夏姑娘已經來到了。金筆作文學校帶著我們參觀了浮龍湖，隨著車子“滴滴”的聲音，我們來到了浮龍湖畔。
棧橋。
浮龍湖上的棧橋仿佛一條騰在湖水上的巨龍。走在橋上，碧波蕩漾的湖水清澈見底，水下幾根水草旁有幾只魚兒正在嬉戲。遠遠望去，湖龍湖水天一線，遠處的湖面上霧似一層白紗，像天堂，美不勝收。湖面上的幾只船兒漂蕩著，還有幾只海鳥在湖面上飛翔。
湖心島。
我們到了島上，這里綠樹成蔭，鮮花遍地。只見茂密的小草爆青，一叢叢鮮花爭奇斗艷。它們一朵比一朵美，小蜜蜂勤勞地工作，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。大樹枝茂盛，好像一把把綠色的大傘。我們穿過樹叢，來到湖邊，碧綠的水面在陽光的照耀下一閃一閃的，好像鋪了一池金子。
董家草莓園。
游玩浮龍湖，我們來到了浮龍湖旁邊最大的景點——董家草莓園。一進門，董叔叔就熱情地歡迎我們的到來，走進院子，我們又看到一位阿姨手拿大勺，不停攪拌著大鐵鍋里暗紅的醬。董叔叔給我們講了鍋里草莓醬的做法之后，我們幾個人一組，一組發一瓶草莓醬品嘗。我們組的程功先嘗，只見程功一口氣就吃了一小半瓶，還不松手，接著又吃了一大口，看到這種情形，我一把搶了過來，不然真的就被他嘗完了。我用筷子挑了一點，入口酸酸甜甜，美味極了！
接著董叔叔又給我們講了怎樣洗草莓，種草莓的技巧。開始摘草莓了，我們像出籠的小鳥般飛到大棚前，沖了進去?？粗G色的大葉子，我有點不知所措，草莓在哪？我扒開綠葉，發現了藏在下面的一堆小草莓。于是，我小心翼翼地把它們摘了下來。雖然草莓比較小，但也算是收獲呀！突然，我看到不遠處有一個超大的草莓，耶！我摘到了一個草莓王。我非常高興，興奮得一蹦三尺高！
不知不覺到了該回去的時間了，我們都有些依依不舍。這次我們玩的真開心呀，再見了，草莓園。
經過這次游玩，我學到了很多新知識，希望下次再來！
我有個酷愛看書的同桌——李巖。李巖可真是個可愛的小男孩，他的奇聞趣事呀，講個三天三夜也講不完。
李巖，一雙大大的眼睛，那眼珠子呀，黑黑的，感覺水靈靈的。李巖的皮膚“白而透亮”，要是長在女孩的臉上，可真是美若天仙呀！說說李巖的嘴巴吧，嘴紅紅的，亮亮的，嘴巴可真是小巧，看他長的這張“櫻桃嘴”，真是太可愛了。他的眼鏡是褐色的，說他的眼睛為什么會近視呢？我也不知道。當他說話時，喉嚨是沙啞的，這使人留下了深刻的印象，陌生人只要和他見一面，他的形象就烙在了腦海里。
當我第一次和他做同桌時，就覺得李巖是個聰明的孩子。一次，上品德課時，金老師正在講行為習慣的事，李巖卻偷偷摸摸把品德書拿出來，居然看得津津有味，金老師眼睛瞪得燈籠般大，李巖居然毫無察覺。這說明他有多少愛看書。又有一次，李巖隨手在書架上拿了本書，埋著頭，把這書看得有滋有味，就連上課了也不肯拿下來。不過，那本書你一看便宜知，居然是本《公主童話》，這使我目瞪口呆，大門牙都要掉下來了。連女孩子看的書李巖都愛看。
李巖還有個習慣，他上課發言時總喜歡指手畫腳。每次，當他描述一樣東西時，很喜歡用手勾勒出它的形狀，這是眾所周知的。
雖說，李巖平時愛看書，但是他還是個愛哭鼻子的孩子。一次，只是別人和他玩游戲時，李巖輸了。他便眼淚汪汪，兩行清淚慢慢流下來，哇哇大哭起來，任憑誰怎么安慰，也不肯停止哭泣。哎呀，李巖你何時才能把這個毛病改改呢？當李巖講空話時，我便輕輕拍拍他。哪知下課，那每天聽見的哭聲又來了，吵得大家不得安寧，紛紛把耳朵悶住，誰也不愿聽見這要的哭聲呀！
李巖是個愛看書的孩子，是個愛哭的孩子。李巖呀李巖，你是一個讓我又笑又哭的同桌。愿我們倆能成為最好的朋友，一起努力，一起進步吧！加油！
一般來說，只有那些很欠揍，很流氓的學生才會公然上課和老師頂嘴。至少在今天這件事發生之前，我還是這么想的。
我們的英語老師葉老師，今天的情緒有點波動，所以她的表現也和以往的不同?？赡苁且驗槲覀冏蛱斓挠⒄Z考試考砸了。
葉老師叫了兩個平時都考得不好的男同學到教室后面站著聽課，突然，她指著我的好友康d，大聲說道：“我現在看你很不爽，立刻給我站起來”
咦？康d莫不是跟英語老師有仇？要不是葉老師這么大度的人怎么會看康d不爽呢？可康d平時的英語成績不錯呀，就是上課害羞了點。
這時，康d還是坐著，毫無反應，只是翻了個白眼，葉老師等了幾分鐘康d還是一點動作也沒有，上葉老師的課沒有誰敢不聽葉老師的，康d是第一個，葉老師惱羞成怒，大聲喝道：“陳康弟，我這是在教你做聰明人，你給我站起來”
“我就是個傻的，我偏不起來”康d坐著朝葉老師孔道，全班都倒吸了一口冷氣。
《小學生日常行為規范》是我們必須學的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質，這每一個字，都告訴了我們一個做人的道理。它促使同學們積極地參加有關行為規范的比賽，也使班風班貌改變了不少。
那是一個周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個蒸蛋。我眼看著時間一分一秒地過去，只能干著急。這時，一個我自以為“天衣無縫”的計劃在我腦海里一閃而過。我趁著爸爸不注意時，我不動聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無其事地下了樓。
正當我玩得興高采烈時，發現爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無措，頓時亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個小區。轉過身，就看見一張因發怒而變形的臉。接下來，爸爸那熊掌般的大手像雨點般落下，狠狠地對我一陣毒打。路上只能聽見我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時像個木頭人般愣住了。
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個文明的小學生吧!
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐.孟浩然.《春曉》）。
野火燒不盡，春風吹又生。（唐.白居易.《草》）。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐.賀知章.《詠柳》）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（宋.葉紹翁.《游園不值》）描寫夏天的詩句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。約客（宋）趙師秀描寫秋天的詩句：
墻角數枝梅,凌寒獨自開。梅花（宋）王安石。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（宋.盧梅坡）。
獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。九月九日登高憶山東兄弟唐王維。
舉頭望明月低頭思故鄉靜夜思【唐】李白。
描寫田園（鄉村）風光的詩句：
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙?！舅巍口w師秀。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！舅巍刻K軾。
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉?！咎啤客躐{。
獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！咎啤堪拙右?。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！舅巍筷懹?。
春草明年綠，王孫歸不歸?(王維《送別》)。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)。
今天我和爸爸去爺爺奶奶家?？墒擒噳牧?，我們只好坐公交車了。于是我和爸爸上了公交車。上車后，我發現很多年青人安然無事地坐在位子上，而有個老爺爺拉著一個四五歲的小女孩卻在旁邊干站著，沒有一個人給老爺爺讓座，我心想：要是我有座位的話，我一定會給老爺爺讓座的。
親吻我的臉頰。
吻啊，吻——。
吻開了滿城綠葉黃花。
當一條長柳枝，
讓春風推我一把，
我在柳樹上蕩起秋千來了。
蕩呀，蕩——。
蕩出了點點柳芽。
當一名作家，
每天在文字的天地問，
享受寫作的歡樂。
寫啊，寫——。
寫出金色年華。
《亭臺》。
我要一座大山里的亭臺。
舞春天的飄飄柳絮，
唱夏日的切切蟬鳴，
聽秋暮的簌簌落葉，
看冬晨的皚皚雪飄！
我還要一座江河旁的亭臺，
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觀東逝的滾滾波濤，
賞自然的鬼斧神工，
贊飛流的(本站)壯麗美景，
盼祖國的繁榮昌盛！
《星星》。
夜幕遮住天空。
上面。
只有一閃一閃的星星。
調皮地眨眼睛。
星星啊星星。
你不停地眨著眼睛。
是不是在尋找什么呢。
你找的'。
是晶瑩的露珠。
是飛舞的螢火蟲。
還是明亮的燈光。
哦，我明白了。
你要找的。
一定是一個朋友。
一個知心朋友。
那么。
我是否有這個榮幸。
成為你的朋友。
調皮的星星。
你又沖我眨眼睛。
是不是同意了呢。
31.云破月來花弄影宋張先《天仙子?送春》。
32.明月凈松林，千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》。
33.可惜一溪明月，莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》。
34.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》。
35.此生此夜不長好，明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》。
36.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月》。
37.明月有情還約我，夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》。
38.一夜夢游千里月，五更霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》。
【唐】趙嘏。
獨上江樓思渺然,月光如水水如天。
同來望月人何處,風景依稀似去年。
1.望月懷遠。
[唐]張九齡。
海上升明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
今天，爸爸送我一個奇怪的玩具。它特別地好玩。每天它都陪著我睡覺，我喜歡它。它是粉色的，大大的腦袋光禿禿的，長著一雙烏黑的大眼睛。小小的嘴巴微笑著，身子也很小，還長著兩只小腳丫。表面上它很可愛也很普通，但是，它有一個奇怪的地方是它能閃閃發光，不停地變換顏色，有紅色、黃色、綠色、藍色——一共有九種顏色。我很高興，我想下次爸爸也會給我帶來什么好東西。
在我們的生活中，如果一個人有了特別喜好或愛好，那么我們就常常用“迷”這個字形容他，什么足球迷啦，畫畫迷啦，昆蟲迷啦……我也有一“迷”，我是一個京劇迷。那么可能有人問：“你小小年紀，怎么成了京劇迷呢？”好，讓我慢慢對你講來。
5歲那年，記得爺爺從鄉下來照顧我。爸爸媽媽都上班去了，爺爺就坐在床頭，邊用手拍腿，邊唱著一種“歌”。在我聽來，這種“歌”可比錄音機里的歌好聽多了。于是，我每天都坐在床頭，伸著小腦袋認真地欣賞著。一天，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您唱的這是什么歌呀？”爺爺聽了喋味”一聲笑了：“孩子，這不是歌，是戲，是京劇?！?/p>
“京劇，什么是京劇呀？”
“京劇呀是咱們國家的國劇?！苯又鵂敔敱闾咸喜唤^地大談京劇來源?！八兄?00年的歷史，接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，并吸收了一些民間曲調，逐漸形成了相當完整的藝術風格和表演體系。表演上唱、做、念、打并重。多用虛擬性的程式動作，對各劇種影響很大?！?/p>
爺爺一口氣講了這么多，我當時還似懂非懂，不過已經對京劇產生了好奇心，于是對爺爺說：“我想學京劇，您教我行嗎？”
“好，現在我就教你幾句：‘對千歲，殺字，休出口……’”
從那時起我就迷上了京劇。電視臺一播京劇，我就搶著看，為了看戲有時甚至和姐姐吵架；我一看起戲來就忘記一切。一次，我看王金璐主演主《長坂坡》，一看起來連睡覺都忘了，等看完這出戲，已經11點多了。我還學會了一些唱段，學唱時常常為了學好一個難段，唱上十幾遍。如今我已經學會了十幾段了。比如《空城計》、《借東風》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢，最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來看看，他倆的磁帶特別多。
京劇不但豐富了我的課余生活，而且使我懂得了不少道理，同時還促進了我的課內學習。比如《蘇武牧羊》這出戲吧，說的是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武?？吹竭@，我不禁想：“單于”是什么呀？他怎么想殺誰就殺誰呀？后來我們學了一首古詩，詩中有這樣一句話：“紛紛射殺五單于?！蔽也胖?，單于就是匈奴的首領?？商K武威不屈，單于又想迫降，便讓漢朝降臣衛律幾次勸降，但蘇武很有民族氣節和愛國之心，寧肯在北海牧羊，風餐露宿，也不肯投降，一下子就是19年，后來終于回了祖國。蘇武美名流傳至今。我看了這出戲之后，很佩服蘇武這個封建時代的大臣。他比起現在那些崇洋媚外的“狂士”可強多了。再比如，我們上學期課文課上學過的《將相和》。其實，早在兩年前我就看過孫岳和昊任璋主演的這出戲了。所以學起來就覺得特別親切、熟悉。我對藺相如的大智、大勇、大仁、大義，廉頗老將的勇于自責、翻然悔過的精神，體會得更加深刻。
我還有一個秘密藏在心底呢！我要千方百計地找一位名師，正規地拜師學京劇，要精神抖擻地粉墨登場，為振興我國國粹——京劇藝術出一把力！
今天又要數學考試了，媽媽的話一直在我耳邊回繞著，媽媽早上就說：“做卷子要細心，要檢查一遍，要是比昨天81分還差的話，回家打十記屁股?！?/p>
終于到了考試時，發下卷子，我就拿起筆認認真真地做每一道題目，生怕考得不好。我做好了之后，就一直在想附加題，根本就沒有時間檢查題目，等到小組長來收掉卷子。那時，我的心里很害怕，想：這次我一道題目都沒檢查，一定不行了。
等老師發下卷子時，我馬上看了分數，是90分，那時，我心里很開心?？墒?，我看了看錯的題目，又不開心了，因為那些題目我不應該錯的，我都會做。
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