2024小學數學名師工作室個人研修計劃（精選12篇）

個人研修計劃是指個人為提升自己的知識、技能和能力而制定的一份詳細計劃。這通常包括學習目標、學習內容、學習方法和時間安排等。以下是小編為大家整理的關于小學數學名師工作室個人研修計劃范文的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇1

能夠有機會加入這個優秀的團隊，和這些優秀的同伴一起工作，是我的榮幸，也是我在教育教學之路上繼續成長的一個良機。在教育教學之路上不斷學習思考，不斷研究，不斷探索靈活高效的教學方法，讓自己在平凡的崗位上綻放精彩。為了進一步督促自己、努力提高自己的綜合素質，使個人在借助工作室平臺學習、發展目標更加明確，特制定個人研修計劃如下：

一、指導思想

以名師工作室為陣地，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，通過導師引領，同伴互助，自我反思，促使個人的專業發展水平有較大提高。形成自己的教學風格和專業特長，充分發揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射、帶動作用。

二、學習目標

1、一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，提高自己的理論知識，奠定理論基礎。

2、觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養，加強教學研究，提高自身的教學水平。

3、積極投入到工作室的科研課題研究之中。

三、個人成長學習要求

1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，經常關注教育教學動態，提高自身的數學教學素養。

2、努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務。學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。

3、勤于鉆研。積極參加工作室組織開展的教育科研活動，把握小學數學學科研究的動態，善于用教育理論來指導教學實踐，在學校教學改革中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學校的教育科研能力。

4、學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。

四、計劃完成的主要內容

1、了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改變課堂教學模式，靈活運用教學方法，建立新型師生關系，有效提高課堂教學效率。

2、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關的教學資源。

五、年度的工作安排

1、遵守工作室章程，積極參加工作室的常規活動。

2、利用名師工作室這個成長的好平臺，積極參加名師工作室的學習和研究活動，利用微信群等努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分。認真學習其他學員的有益經驗，并在導師的帶領下完成課題研究工作，寫好階段總結。

3、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革和發展的動態和趨向，提高自己實施新課程的能力。

4、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。

5、發揮示范引領作用，主動承擔示范課，讓同伴指不足，促自己上臺階，經驗與同伴共分享。多聽課，多指導青年教師，爭取工作室輻射作用最大化。

總之，我將以“閆__名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇2

一、指導思想

依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、主要工作目標與措施

一加強自身學科理論學習

我將繼續認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，堅持每年認真閱讀2本理論書籍的研讀，并撰寫一篇讀書筆記和反思記錄不少于3000字，促進自身內涵發展。努力使自己的學科專業發展上有所提升，向研究型專家的角色轉變。

二扎實開展課堂教學研究

牢記學科理念，熟知教材體系，樹立““一切為了學生發展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向學生生活、實現活動式的教學，探究式的學習，成為數學課堂教學的一種常態。課堂教學要培養學生良好的數學核心素養，促進學生知識、能力及情感、態度、價值觀的和諧發展。具體做法如下：

1、以課堂為陣地，認真扎實開展教學研究。關注兒童成長和兒童的現實生活，充分開發和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的銜接點，精心設計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋梁，提向學生生活、實現活動式的教學，探究式的學習，成為數學課堂教學的一種常態。

2、積極參加集體備課活動。以教材教法學法為主要內容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。

3、認真進行教學反思。對自己每上的一節課都要進行認真地反思，堅持每月寫一篇學科教學日記或反思。

三、學期發展目標

1、加強學習。多讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。

教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。

3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時積極參與工作室《思維導圖在小學數學教學中的實踐研究》課題研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇3

一、研修目的

1、繼承和發揚老師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學討論的熱忱。發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深沉的教研之風、互學之風、創新之風。

2、在學習、理論、研討中更新教學觀念，探究，總結新課標的理論閱歷，進一步提升教科研力量。

3、扎實開展課題試驗工作。連續做好學校數學課題組的課題試驗工作。

4、標準數學教學常規，教學質量再上新臺階。

二、具體措施

1、仔細學習課程標準，討論新課標、新教材。進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，研究理論、探究新課程下的課堂訓練教學規律。立足于課堂教學理論，用好新教材，通過反復探究、討論、反思、理論，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、細化課改管理。加強教材研討、備課的研討，加強數學常規課的量化考核，搜集、整理試驗資料，并準時總結教改閱歷，確保課工作落在實處。

3、通過利用網絡優秀教學案例，提升自己的教學水平。

4、學習先進的教學理念，多閱讀多研究多探討，提升自己，扎實開展教研工作。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇4

能夠成為“閆__小學數學名師工作室”的一名成員，我從內心感到非常榮幸。我將充分利用這個平臺，虛心學習，努力進取，尋求突破，全面促進自身的專業化成長。并在教學實踐中，不斷探求、感悟、反思，形成自己的教學特色。鑒于此，我結合自身實際情況，特制定以下個人發展計劃：

一、個人發展目標

1、以閆__名師工作室為成長平臺，以創新為動力，通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、積極參與名師工作室組織的活動，通過教學研討、課題研究、網絡研修等方式和渠道，全面提升自己的教學能力和科研能力。

4、不斷總結提煉自己的教育心得，把自己打造成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、具體措施

（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的生成。

1、堅持不懈地學：活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學：做學習的有心人，在書本中學習，增強自己的理論積淀；向同行學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（二）善于思考，在實踐中探求、感悟

要學會思考，善于思考，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（三）借助團隊力量不斷進取

作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。

（四）研究課堂教學

1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內外的教育

科研培訓活動，提升教學研究能力。

2、積極主動的參加學校集備課活動，工作室的教學研討活動，認真課堂實踐與反思，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

（五）提升科研水平

積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，并積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我時刻告誡自己，追求卓越，勇往直前，注重自身創新精神與實踐能力的提升?？傊?，在今后的教學工作中，我會繼續努力工作，以踏實的工作作風和扎實的課堂教學去認真工作，為農村教育的發展貢獻自己的一份力量。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇5

有幸成為“閆__數學學科工作坊”的一名成員，既是對我工作的肯定，更是對我今后教育教學的鞭策。在這里，我將有機會得到專家的指導，并能與大家交流教育教學方法和理念。我將積極參與各項研究并完成相應的研究任務，在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，努力提高自己的綜合素質，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。因此，特制定以下個人發展計劃：

一、個人發展目標

1、繼續深入學習義務教育數學課程標準2022年版專家解讀的精髓，將課程標準與學校教材有機結合，充分利用。加強數學學科專業知識的學習，不斷改進、總結教育教學方法，提高本學科教學質量，實現自我成長。

2、認真完成工作坊的學習、研究任務。積極參加各級數學專業研討活動，多聽優質課，在聽課中反思，在精心點評中提升自我。積極參與微型精品課錄制，提升教學水平，積極撰寫教學反思、教學論文等，提升理論修養。

3、繼續積極、認真、務實研究課題——《思維導圖在小學數學教學中的實踐研究》，以研促教，讓學生和教師共同受益。

二、具體措施

1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名善學、樂學、愛學的教師。為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的文化素養，掌握多層次、多元化的知識結構，能科學、系統的駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現”教-學-研”一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，努力使自己的教育教學水平再上一個臺階。

3、做一名”善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，并做好反思、整理、提煉。

4、做好參加工作坊的各種研修活動和工作總結，完善研修活動過程性材料。

面對自己將來的工作，我既充滿了信心，但也難免有些壓力和擔憂。我將帶著自己的希望和規劃，一步一個腳印，踏踏實實，努力完成這項富有挑戰性的工作。在實踐中，不斷積累經驗，促使自己成長起來，走在教學的前沿，走進學生的心靈，創造多彩的人生！

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇6

新學期，新起點。本學期，我將繼續利用好工作室研修平臺努力學習，提高教學業務水平，在教育教學實踐中培養和鍛煉教科研能力，不斷更新和豐富自己的知識儲備，提高綜合素質。

一、研修目標

（一）深度學習數學新課標，提升專業素養。

（二）不斷加強教學理論的研究，提高教學業務水平。

（三）積極參與課堂教學展示活動，提高課堂教學實踐能力。

二、研修方向

（一）不斷豐富自己的理論知識

多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，經常關注教育教學動態，提高自身的數學教學素養。

（二）逐步形成和完善教學風格

在實踐教學中，認真上好每一節課，深度鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務，每年最少承擔一次工作室組織的公開課教學任務，加強教學法的實踐與探索，學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。

（三）勤于鉆研，勇于創新

積極參加學校組織開展的教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是小學數學學科教學研究的動態，善于用教育理論來指導教學實踐，逐步提高自身的教育科研能力。

（四）學會觀察、評價、改進課堂教學

有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，認真設計高效作業，有效減輕學生課業負擔，讓學生會學、樂學、好學。

三、具體安排

（一）堅持教學基本功“三字一話”的訓練，堅持每天打卡學習語言知識，口語交際，課堂用語，專業術語，語言表達，板書書寫等基本技能的訓練。

（二）理論研修，把新課標的學習始終放在第一位，明確教什么的問題（目標：背誦重點內容）。把教育學，心理學的學習放在第二位，明確怎么教的問題（筆記摘抄）。把整理與復習課課型繼續深入研討，評價教的怎么樣的問題（嘗試出題）。

（三）繼續深入探究單元整體教學設計與課堂實踐，探究數學學科素養如何有效落地生根。

（四）梳理小學數學教學內容整體框架，注重“圖形與幾何”領域的課例研究。

（五）積極配合完成工作室交辦的其他工作。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇7

根據研修中心對工作室成員的要求，結合本人的實際工作情況，我將結合“縣域教研”開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點的小學教學研修活動。以求實、創新、發展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養，為服務小學數學教研教學工作而努力奮斗。

一、個人研修目標

1、繼續提升班級成績。課堂是教師的主陣地，把握好課堂教學繼續研究培優補差的策略，并在實踐中完善。形成自己的風格，成就數學課堂魅力！

2、帶好我的徒弟。帶徒弟聽課、幫徒弟磨課、助力徒弟上課。幫助身邊每一位積極好學的年輕數學教師找到自己的教學方向，明確自己的教育理念，成就自己的教育夢想！

3、組織好“縣域教研”。作為兼職教研員，不辜負教育使命，不浪費同事時間。扎實、真實、有效的完成教研活動。

二、具體措施

1、學習。再次深度研讀《課程標準》，結合自己的課堂教學實際能夠利用課程標準解讀每個教學行為的教學目的；繼續學習兒童心理學，利用理論知識來解讀現在的學生的行為表現，為自己的教學順利實施找到可靠的理論依據；整理自己的教學心得、教學亮點、在反思中成長！

2、教學相長。與徒弟多溝通，多交流，積極分享自己的教學心得或經驗，虛心聽取年輕教師的新思路、新想法、為自己以后的工作打開思路。真正做到“贈人玫瑰，手留余香”；與學生多接觸，了解他們的想法，理解他們的行為，實現“親其師信其道”的教育理想；與教研組的同事們多探討、多辯論、多碰撞、爭取激發出教育智慧，我堅信“三人行，必有我師”，更何況我深深的明白獨行雖快，但眾行才致遠！

3、積極參加線下培訓。我喜歡面對面的學習，因為面對面更專心、也更有效果，帶給的心靈震撼更持久，印象更深刻。身臨其境才會感同身受！

在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署，根據自己的實際情況，努力學習，奮發進取。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇8

隨著20__年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學科研為抓手，以“示范、引領、創新、輻射、共享”等為手段，以“共同進步、共同成長”為目標，旨在開發分享優質教育資源，帶動學校共建，實現師生共長，打造團隊品牌化。為實現新的發展，現結合實際情況，特制定如下個人成長計劃。

01、指導思想

本學期，在區教育局相關部門指導下，工作室將堅持以科學發展觀為指導，以工作室為陣地，以小學數學教育教學研究為主線，以促進教師成長，提升數學課堂教學質量為目標，進一步提升、發揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把工作室建設成區數學教師“研究交流的平臺；成長發展的階梯；示范輻射的中心”，促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。

01、個人成長計劃

能夠成為“羅__小學數學名師工作室”的一名成員，我從內心感到非常榮幸。我將充分利用這個平臺，虛心學習，努力進取，尋求突破，全面促進自身的專業化成長。并在教學實踐中，不斷探求、感悟、反思，形成自己的教學特色。鑒于此，我結合自身實際情況，特制定以下個人發展計劃：

一、個人發展目標

1、以羅__名師工作室為成長平臺，以創新為動力，通過名師引領并結合個人際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、積極參與名師工作室組織的活動，通過教學研討、課題研究、網絡研修等方式和渠道，全面提升自己的教學能力和科研能力。

4、不斷總結提煉自己的教育心得，把自己打造成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

5、積極閱讀教育專著，本學期計劃閱讀《吳正憲給小學數學教師的建議》、《玫瑰與教育》、《認知覺醒》三本書，并且寫出有質量的讀書心得。積極參與教育科研，扎實開展課題研究，爭取得到一定的研究成效。積極總結教學經驗，努力撰寫相關的教學論文及教學案例，爭做專家型教師。

02、具體措施

二、具體措施：

（一）加強業務培訓，提升專業知識結構，把培訓內容和心得與同行教師做交流，定期開展結對學習。

（二）以讀為本，提升專業知識結構。在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業理論知識有更大的提高。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面掌握學生的心理特征，善于運用技巧，有針對性地進行思想教育工作。不僅如此，還要多學習教育大師的名著。

（三）勤思動腦，不斷反思。要想成為一名優秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業化發展的道路上踏踏實實、穩健地前進。

（四）借助平臺，突破自我。信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。

（五）通過自我反思，提升專業素養。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，我要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。

（六）互為良師，建立起學習化互助平臺。多和優秀教師學習教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等。多思、多問、多研、多行動，在實踐中互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的。

03、總結

總之，我將會通過名師工作室這個學習平臺，給自己施加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，更好的得到成長。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇9

為適應素質教育課程改革的需要，不斷提高自身教學水平，提升研究新教材、掌握新教材、正確使用新教材和貫徹落實核心素養的能力，現制定個人研修計如下：

一、研修目標

1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握數學課程的基本理念和核心素養。

2、認真鉆研教材，走進教材，把握教材的特點，合理選用適當的教學方法。

3、結合學情，探索數學教學的有效途徑，提高數學教學質量。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用信息技術和教學課件，以突出重點，突破難點，向40分鐘的課堂要質量。

6、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德。

二、研修方式

1、多請教，勤交流。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向工作室的名師幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、多學習，勤反思。反思提升加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如讀教學相關的刊物、專著，多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取數學學科教學的新知識、新技能。

3、多聽課，勤觀摩。積極主動聽名教師的課，觀看課堂實錄，增強課堂教學的魅力、活力和親和力，逐步形成自己的教學風格。

以上是我個人的學年研修計劃，希望在名教師的指導下，通過學習和交流，進一步提升專業素養，做一名合格的數學教師。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇10

我非常榮幸能夠加入數學名師工作室，能更便捷地向優秀老師請教教學過程中遇到的問題，能學習先進的教學思想理念和教學方式。為了能快速成長一名合格的小學教師，我制定了以下計劃。

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，根據工作室計劃，學習新的教育觀念，學習教學大綱，為自己的教學做指導。不斷革新教學方式，提高課堂教學，提升自己的教育教學水平。

二、教研目標

1、積極參與教研活動，學習現代教育教學理論來指導教學。

2、積極學習的新理念，開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

3、向工作室優秀教師學習，提高提升自己的教學水平

三、具體措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。

2、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

3、認真向工作室教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識和教學中的不足。向他們請教教學過程中遇到的困惑，如何做好后進生的轉化工作，怎樣保持學生學習數學的興趣，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。

4、及時總結反思。觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，活動后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的記錄下來。在總結經驗中完善自我。

5、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇11

在這收獲的季節里，我已加入“__縣名教師趙__數學工作室”半年了，在這段時間里由于趙__老師的引領，我收獲頗多。立足當下，結合本人的實際情況，為了提高自身的教學水平和專業素養，我特制定了以下個人研修計劃。

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，遵照“__縣名教師趙__數學工作室”的工作計劃，立足課堂、以提高課堂教學的有效性為重點，以全面提高學生核心素養和個人素養為中心，以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，為學生今后的長遠發展，為個人今后的提升做好規劃。

二、教研目標

1、認真研讀教材教參，認真完成每次的教研活動，努力提高課堂教學效率，提升教學質量。

2、認真研讀《小學數學基礎理論》和《新課程標準》，準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

3、多讀書，多看名師視頻，明確單元整體教學，并能實際應用。

4、通過各種途徑充實自己，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學，提升自己的多媒體應用能力及業務水平。

三、教研措施

1、認真開展教學研究，提升個人教學能力

認真學習新課標，教育教學理論書籍，一些優秀數學教學期刊，觀看專家教學視頻，虛心與身邊的名師、優秀教師教學研討，自覺吸納新理念。

2、扎實備好每節常態課，寫好課后反思，積極參加聽評課活動，提升自己。

3、教學過程中準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。養成勤于積累的習慣，撰寫讀書心得。

4、立足當前，多觀摩名師課堂實錄，取眾人之長，彌補自己的不足。力爭在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，授課過程中反思，課后反思。

5、努力上好每一節教研課，認真撰寫教育教學心得體會，保證每節課有質有量。

6、平常教學中注重教師口語、粉筆字、普通話等基本功的訓練。

7、努力做學生的領航人，爭取讓學生愛學、會學、樂學。

8、注重單元整體教學的模式，采用多種教學手段和方法，使學生在理解和掌握單元知識的同時，也能夠發展自主學習、合作學習和創新思維的能力。人生之路，短暫而漫長，努力從來不會白費，借助工作室這個平臺，我要努力提升自己，莫讓年華付流水。

小學數學名師工作室個人研修計劃 篇12

一、研修目的

1、堅持訓練理論學習和數學專業學習相結合，不斷提升自己的專業素養。

2、主動整合課程資源，對整個學段的教材有很好的把握。

3、連續進展課堂教學的理論，在理論中不斷磨礪自己，使自己訓練教學力量、學習討論力量都能在原有根底上有明顯的進步，并形成自己的共性化教學。如低班級復習課教學方法、低班級空間與圖形教學討論等。

4、課堂理論與教學反思相結合，撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

二、具體措施

1、自身學習。對于教學閱歷缺乏的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習好的教學閱歷、好的教學方法、好的教學語言?？傊?，我會根據新課標對我們教學的要求，樂觀地從外界汲取好閱歷，充實自己的頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足同學的好奇心和求知欲。

2、備課。備課是教學工作的前提。預備不充實，就無法向課堂要效率，更無法進步質量。本學期我要堅持做到備全書，捋思路，抓重點。在備數學課的時候要破難點，求方法，做練習，分層次。先練口，后練筆。在預備大方向的同時，還要細心地預備好每一個細節，處理好細節才是成功的關鍵。