<menuitem id="an1j4"></menuitem> 活動方案是在活動準備和實施前制定的行動指南和計劃書，它能夠幫助我們明確活動的目標和步驟。這些活動方案范文包括了不同類型和規模的活動，供大家選擇和借鑒。
為慶祝中國共產黨成立100周年，按照《**單位機關黨委組織開展慶祝建黨百年系列活動工作方案》安排，**單位機關黨委與機關工會聯合組織開展“紅色經典主題閱讀和黨史講誦”活動，重點圍繞《中國共產黨歷史》等4本必讀書目和習近平總書記提出的12種精神，組織開展學習交流、閱讀分享和黨史講誦活動，激勵廣大機關干部職工學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，不忘初心使命，堅定理想信念，進一步提振精神，改進作風，躬身踐行，奮發有為，為推動天津高質量發展貢獻力量。具體安排如下：
1.動員部署(5月上旬)。**單位機關黨委、機關工會聯合召開專題會議，對紅色經典主題閱讀和黨史講誦活動進行專門部署，提出具體要求，屆時請各支部黨務內勤和機關讀書興趣小組、青年理論學習小組成員參加。
2.選購紅色經典書籍(5月中旬)。機關讀書興趣小組成員、青年理論學習小組成員及各部門積極參加活動的黨員干部，圍繞習近平總書記提出的12種精神選擇紅色經典書目，統一將書單提交給機關工會購買。
3.開展紅色經典閱讀和黨史講誦活動(5月中旬-6月初)。機關各讀書興趣小組分別組織開展紅色經典閱讀和黨史講誦活動各不少于2次(5月21日、28日下午2點各一次)，青年理論學習小組成員和各部門積極參加活動的黨員干部分別加入讀書興趣小組參加活動。參加人員要在閱讀紅色經典書籍的基礎上，認真做好8-10分鐘的黨史講誦，無特殊情況40歲以下黨員均需參加黨史講誦，同時歡迎其他黨員干部積極踴躍參加。每個小組全體人員共同打分推選出4個黨史講誦節目，6月4日前報機關黨委。
4.選拔青年黨員黨史講誦會節目(6月上旬)。由**單位機關黨委委員、機關工會委員組成評審組，將從各小組推選的12個黨史講誦節目中選拔出5個參加**單位工會黨史大講堂—青年黨員黨史講誦會。
5.獎項設置及獎勵(6月上旬)。本次活動設立一等獎5個、二等獎12個，分別頒發獲獎證書及價值不超過200元/人、150元/人的物質獎勵，未獲得獎項的將獲得價值不超過100元/人的物質鼓勵。
**單位機關黨委機關工會。
20xx年4月27日。
一、活動目的。通過參觀遵義會議會址、息烽集中營舊址等紅色革命根據地，重溫入黨誓詞，回顧中國革命的光榮歷史，學習“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的共產黨人精神，進一步接受愛國主義教育和黨的優良傳統教育，以提升黨員同志、入黨積極份子的思想境界，改善黨員同志的工作作風，樹立共產黨員先鋒模范作用，充分發揮我校黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，按照__辦事處黨委和區教育局黨組關于創先爭優活動的部署，我校支部將于4月19日-21日組織支部黨員和入黨積極份子去遵義會議會址、息烽集中營舊址等紅色革命根據地開展參觀學習活動，現將活動安排如下。
二、活動時間：204月19日-21日。
三、活動地點及主要內容：遵義會議會址、息烽集中營舊址等紅色革命根據地，期間將組織黨員及入黨積極份子舉行重溫黨的誓詞等相關活動。
四、參觀學習活動人員：1、黨員13人;2、入黨積極份子4人。
小學校長)、___(中心小學大隊輔導員);同時要認真做好參觀學習小組的分組工作，明確小組組長的具體職責，以確?；顒诱?、安全、有序地進行，凡參加活動的黨員必須開通手機漫游，24小時保持通訊暢通，以便有情況可以隨時聯系。(外出參觀學習工作領導小組組長___負總責，各小組有任何事情必須在第一時間向組長匯報。
五、活動費用：預計參觀學習活動費用10000元，全部活動費用由參加活動的黨員和入黨積極份子自行解決。
__中心小學黨支部。
年4月16日。
引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。
四、組織機構。
評委：
小語組教師（5人）會場秩序：各班主任。狀填寫：各班主任。五、活動形式及內容。
1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。
2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。
六、活動時間及地點。
20xx年9月30日下午，學校操場七、獎項設置：
本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。
八、評分標準：
評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。
1、朗誦水平與表演技巧（5分）。
能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。
2、普通話水平（2分）語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。
3、現場感染力（1分）。
4、形式及儀表（2分）。
朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。
閱讀經典讀書分享活動方案怎么寫？有哪些？書籍是人類進步的階梯，而我們通過閱讀可以在書中找到生活中的答案，告訴我們認知，人類的進步離不開書籍，書籍為人類提供了很多的知識還有經驗。下面小編給大家帶來了閱讀經典讀書分享活動方案7篇，供大家參考。
一、指導思想。
為進一步推進書香校園建設，引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“讀書好、好讀書、讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，積極開展__年校園讀書節活動，并與文明小博客有效整合，引導學生讀美文、寫博文，會博友。
二、活動主題：
呼吸書香享受童年。
三、活動目的：
1、培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。
2、激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”;。
3、全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;。
4、讓師生喜愛讀書，讓書成為師生的好朋友，做一個有情趣的讀書人;。
5、營造親子共讀的學習氛圍，促進學習型校園的建設。
四、活動時間：__年4月16日——5月16日。
五、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
六、活動口號。
與好書為友，與大師同行。
讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園!
精讀一本好書，點亮一盞心燈!
讀美文，寫博文，我博我快樂!
七、活動安排。
(一)宣傳發動、營造氛圍。
宣傳時間：4月16日——5月16日。
責任部門：宣傳組。
具體要求：
1、電子屏幕：呼吸書香享受童年;。
2、《廈門晚報》、《廈門商報》小記者，繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。
3、由小記者及時捕捉學校、班級讀書活動趣事、新鮮事等及時參訪做新聞報道或隨筆感想，積極向晚報、商報投稿。
(每個活動環節要安排大、小記者跟蹤采訪。)。
4、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。
(二)暢游書海、品味書香。
學校將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動，各班根據本班實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。
1、舉行“讀書節”啟動儀式。
啟動時間：4月16日下午(周二下午第三節課)。
責任部門：德育處。
具體要求：拱門及環境布置。
拱門內容：呼吸書香享受童年——群惠小學__年校園讀書節開幕式具體內容：
(1)宣讀讀書節方案、明確本屆讀書活動主題，活動口號要求;倡導師生、親子共讀倡議。
(2)舉行贈書儀式。
2、營造濃濃的書香班級氛圍(讀書節第一周)。
活動時間：(4月15日—4月21日)。
責任部門：德育處各正副班。
主任。
具體要求：
各班主任做好宣傳、發動工作;。
做好”七個一”活動，既制定一份班級每月共讀計劃書目(從年段推薦書目挑選安排)、一個“班級讀書口號”、設計一期專題班級讀書板報、布置一個班級讀書角、提倡親子共讀一本書、舉辦一次讀書交流、寫一篇心得或感想。
備注:(請班主任老師宣傳親子共讀的好處和方法，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
獎項設置：每班推薦一對親子閱讀明星，親子共同填寫“群惠小學親子閱讀卡”。
3、班級讀書交流(讀書節第二周)。
活動時間：4月22日上午(班會課)。
責任部門：各班主任。
活動要求：分享交流共讀一書的。
體會。
感觸;請1-2對親子介紹親子閱讀的方法體會樂趣。
4、分年段舉行故事大王、童謠傳唱、課本劇表演擂臺賽(讀書節第三周)。
參賽內容：一二年段講優秀童話故事，三四年段童謠傳唱，五六年級課本劇表演。
比賽時間：一二年級4月27日下午，三四年級5月2日下午，五六年級5月3日下午。
責任部門：德育處少隊部。
具體要求：
參賽作品內容健康積極，既有趣又有意義，選材很重要哦。三、四年級童謠傳唱(鼓勵自創)，自創的有加分。
認真準備，要求脫稿，配上適當的表情和動作，注意聲調、表情的變化，能吸引觀眾。
每班推選一個節目參賽，表演時間2-5分鐘。
評委：
5、讀書小報、創意薦書大賽(讀書節第四周)。
活動時間：5月6日—5月10日。
參賽對象：1—6年級。
責任部門：語文組、美術組。
具體要求：
小報內容：可以摘抄書中的好詞好句好段，可以寫出書中對你有啟發的段落或格言進行點評，還可以寫寫自己讀書的感言。配上精美插圖，要求圖文并茂。記得寫上學校、班級、姓名。
小報格式：a4紙大小，最好是圖畫紙(或卡紙)。色彩宜白色或淡色，這樣插圖顏色才能凸顯。
創意薦書大賽：形式不限、充分發揮創意，圖文并茂，向同伴推薦”我心中的好書”,a4紙大小。
獎項設置：評選最佳創意獎、最佳繪畫獎、最佳美文獎若干名。
評委：
6、讀美文、寫博文、會博友(組織學生參加市紅讀系列活動征文)。
參賽時間：4月16日——5月6日(截稿日期5月6日)，交給語文組張華老師。
參賽對象：3—6年級。
責任部門：語文組。
具體要求：可結合市紅讀系列征文活動要求，以《我們班好人好事》為主題進行寫作，也可結合讀書節“呼吸書香享受童年”主題，用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為100字—400字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,要求真情實感，內容原創。
要求把作品發到文明小博客上作為博文與博友交流。
獎項設置：評優秀博文一、二、三等獎若干名。
7、我為孩子吟古詩。
課前詩歌誦讀“我為孩子吟古詩”，每位語文教師在讀書節期間，利用每節語文課課前3分鐘帶學生誦讀《小學生必背古詩70首》。(結合年段要背的古詩)。
(三)讀書節閉幕式劇場表演既頒獎典禮。
1.頒獎表彰。
書香班級(每個年段2個)(被評為書香班級的正副班主任及語文老師既為書香教師)。
閱讀之星(每班3個)。
親子共讀明星(每個班級一個)。
故事大王、童話劇、詩歌朗誦(一等獎2個，二等獎4個，三等獎10個)讀書小報、自創繪本、童謠自創、創意推薦書目評選一、二、三等獎若干名。
評選優秀博文一、二、三等獎若干名。
優秀小記者10名。
2、劇場表演。
各年段一個節目：一二年級講故事，三四年段童謠傳唱，五六年級課本劇表演，故事接龍《拯救》。
八、活動要求。
1.各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。
2.各責任部門、班主任要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。
3.活動中的攝影和宣傳文字材料請年段長安排專人負責及時報道相關活動信息，力爭將讀書節活動搞得有聲有色。
4.學生要全員參與，重在過程，突出質量。
5.班級活動照片由年級主任安排，各類活動請積極做好報道并及時上傳校園網及思明教育網。
6、學?；顒訖淮白髌氛褂筛髫熑尾块T、年段長聯系德育處牽頭編排布置。
”的設計、設計專題班級板報;班級布置讀書角、特色中隊角;提倡親子共讀等讀書活動繼續開展等情況。
各年級的優勝者為“書香班級”(前兩名)。
附件1:。
小學”學生“呼吸書香享受童年”必讀書目。
一年級推薦書目：
1.《三毛流浪記》(全彩色注音故事)。
2.《活了一百萬次的貓》(繪本閱讀)。
3.《猜猜我有多愛你》(繪本閱讀)。
4.《樹葉船》。
5.《橙色德國童話》《藍色美國童話》《綠色法國童話》《白色日本童話》。
6.《小豬唏哩呼?！?。
7.《了不起的狐貍爸爸》。
8.《魯西西外傳(注音版)》。
二年級推薦書目：
1.《中國古代神話故事大全》。
2.《小布頭奇遇記》。
3.《小故事大道理》。
4.《父與子》。
5.《列那狐的故事》。
6.《浪漫鼠佩德羅》。
7.《笨狼的故事》。
8.《神奇的校車》。
1.《西游記》。
2.《稻草人》。
3.《洋蔥頭歷險記》。
4.《狗來了》。
5.《蘋果樹上的外婆》。
6.《夏洛的網》。
7.《昆蟲記》。
8.《成長的書香》金麥田編京華出版社。
1.《三國演義》。
2.《假如給我三天光明》。
3.《愛的教育》。
4.《淘氣包艾米爾》。
5.《海底兩萬里》。
6.《想做好孩子》。
7.《夏日歷險》。
8.《吹小號的天鵝》。
五年級推薦書目：
1.《水滸傳》。
2.《城南舊事》。
3.《生日快樂》。
4.《百萬英鎊》。
5.《森林報》。
6.《八十天環游地球》(凡爾納系列科幻小說)。
7.《卓婭和舒拉的故事》。
8.《童年》。
1.《東周列國志》。
2.《草房子》。
3.《好兵帥克》。
4.《會飛的教室》。
5.《魯濱孫漂流記》。
6.《湯姆索亞歷險記》。
7.《霧都孤兒》。
8.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。
附件2：推薦閱讀親子共讀書目。
《窗邊的小豆豆》，(日)黑柳徹子著。
《幸福的種子——親子共讀圖畫書》。
《101個要讓孩子懂得的道理——101系列親子雙向閱讀叢書》。
《親子共讀精選名人故事》《。
親子共讀經典智慧故事全集》。
《做最好的家長》。
《孩子，把你的手給我》。
《讓孩子成功又快樂》。
《每個孩子都應該做的101件事》。
《妞妞—一個父親的札記》。
《夏洛的網》。
《發現和培養孩子的才能》。
《如何培養孩子的德商》。
《做最好的母親》。
《卡爾·威特的教育》。
《享受成長》。
《親愛的兒子，爸爸想對你說》。
《成長可以很快樂》。
《好媽媽壞媽媽》。
《中國人西方人和他們的孩子》。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;似朋友，心心相印?！弊x書可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行;讀書可以增長學生的見識，促進學生思維的發展。
我校處地偏遠，學生見識窄小，唯有讀書才能增長學生的見識、開闊學生的視野。因此，我校充分利用校內資源，創建一個安靜、舒適的讀書角，開展系列讀書活動，從而進一步推動我校教育教學工作的發展，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。特制定此方案：
一、活動主題。
養成讀書習慣創建書香校園。
二、活動目的。
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，促進學生綜合實踐能力的提高。
2、通過讀書活動，培養學生養成良好的習慣，讓校園內書香四溢。
三、活動時間：
20__年11月9日——12月8日。
四、活動內容：
1、每名學生至少讀一本好書，做好讀書筆記。
2、各班要出一期以讀書為主題的板報，開辟出一塊“讀書園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書。
3、每班開展一次讀書交流活動，要求有活動方案，活動過程記錄。
4、每名學生準備一本“采蜜本”，積累好詞好句，語文教師進行批閱。
5、每人寫一篇讀后感，語文教師推薦，班主任核定人員，1——4年級每班3人，5、6年級每班5人，學校將在活動結束時，給予表彰。
6、評選出兩個優勝班級，給予表彰。
一、指導思想。
書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。
二、活動主題。
故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。
三、領導小組。
組長：劉春友。
副組長：黃彪、季蓉。
成員：全體語老師。
四、活動階段。
(一)宣傳發動，制定計劃。
1.組織全體師生學習《____區實驗小學“樂渡”讀書節活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。
2.做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>
指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。
(二)積極參與，體驗快樂。
1.圖書漂流市場。
“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。
2.“與故事有約”活動：
充分利用《入鄉隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。
(1)讀故事畫故事比賽。
民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環畫。一到五年級每班上交2幅作品。
(2)讀故事講故事比賽。
一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。
(3)讀故事演故事比賽。
以民間故事為內容，三到五年級每班一個節目，人數不限，時間8分鐘。
閱讀成果匯報活動。
(1)優秀讀后感比賽。
四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優秀讀后感。
(2)“詩渡實小”古體詩、童謠創作比賽。
生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優秀的學生作品向學?！都饧饨恰吩娮骷陡?。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。
寫字比賽。
“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。
(三)、總結表彰，樹立典型。
在讀書節的全過程中，將會涌現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和“讀書節”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使____實小的老師、學生、家長都養成“好讀書，讀好書”的習慣。
一、活動的目的和意義。
為了提升交運集團員工的綜合素質，豐富員工的業余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，促進企業文化建設，根據集團公司企業文化建設的統一安排，在公司內部開展本次讀書活動。目的在于培養師生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展師生的知識面，提高師生的內在素養與修養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣，形成正確的人生觀，價值觀。
二、活動對象：40周歲以下青年員工。
三、活動時間：7月18日—8月28日。
四、活動內容和要求。
必讀書目：《公司船》、《你在為誰工作》。
青年員工根據推薦圖書寫出讀后感和心得體會，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節、片段，要求內容健康、積極向上，讀后能給人以啟迪。
推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價賠償。
五、活動程序。
根據學?？剖曳峙?，本次活動分為三個小組開展，教務科、實習科和。
后勤。
教務科：組長：邵連博。
實習科：組長：秦立莎。
后勤：組長：賈學飛。
六、評比及獎項設置。
本次活動由公司團委及《濱州交運報》編委會評出獎項。
一等獎：獎勵價值100元購書劵(3人)。
二等獎：獎勵價值80元購書券(6人)。
三等獎：獎勵價值50元購書券(9人)。
交通技校團支部。
一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生。
二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力!
三、活動目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書。
學習。
的交流。
四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館。
五、活動策劃承辦方：長大讀書會。
六、活動時間：20__年3月10日—20__年5月7日。
七、活動地點：具體活動各有安排。
八、活動總負責人：鄭呂。
九、活動流程。
(1)書評(負責人：東羅蘭瓊;西羅志鵬)。
a.宣傳：3月10日——3月20日。
b.文章收集與整理：3月10日——4月15日電子檔:發至讀書會郵箱[emailprotected](負責人：王建)紙質：東校區：圖書館存包處，(負責人：羅蘭瓊)西校區：圖書館存包處，(負責人：羅志鵬)。
c.書評評選：(圖書館負責)4月15日——4月20日。
e.表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)。
(2)讀書筆記展(負責人：王建，劉柏君)。
a.宣傳：3月10日——3月20日。
b.讀書筆記的收集：3月10日——4月10日同書評紙質收集方式。
d.評選：4月17日——4月20日讀書會指導教師部分會員評選優秀讀書筆記若干。
e.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優秀筆記。
學生。
將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)。
(3)世界讀書日專題講座(負責人：劉鵬)。
a.宣傳：4月1日——4月9日。
b.演講者由圖書館聯系。
c.演講時間、地點。
東校區：20__年4月7日午時3:00-5:00(具體地點待定)。
西校區：20__年4月9日上午9:30--11:00(圖書館五樓一工部報告廳)。
d.講前準備，布置場地，準備茶水等(負責人：胡彩珍，李大飛)。
(4)世界讀書日精彩電影(負責人：王雅芳，張文欣)時間地點：4月23日晚6：30—9：00西校區二教t1;4月24日晚6：30—9：00西校區二教t1(東校區待定)。
(5)表彰會(負責人：鄭呂)。
a:由圖書館主持b:時間：4月23日上午9：00——11：00(具體地點待定)。
(6)會內。
總結。
(負責人：鄭呂)。
時間地點待定。
十、活動總宣傳(負責人：陸楊洋，蘇航)。
a：宣傳方式。
1，團委直接向各院系發通知。
2，圖書館網站、社團聯合會網站、讀書會博客、群。
3，橫幅、宣傳板、彩噴。
b：宣傳板資料。
1，對讀書日的介紹和宣傳。
2，書評。
3，筆記展。
4，講座。
5，表彰人員的名單。
十三、預期效果：有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導教師的指導下以及我協會全體會員的共同努力，相信這將是一次十分成功并且很具紀念價值的活動，并且在積累上屆的活動經驗后，將會比去年的活動更有影響力更精彩!附注：更明細的人員安排及部分人員的調配(如若需調整自我負責的資料，請盡早聯系本活動總策劃人)將于會員大會之日統一安排。
__大學讀書會。
一、指導思想。
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題。
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動內容。
1、讀書節啟動儀式：(4月18日早8：10—8：25)。
宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月18日—4月29日)。
幼兒園布置一個讀書節宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環境布置員粘貼在欄目內并附說明。
3、“讀書”活動。(4月18日—4月22日下午)。
每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。
4、“讀書節禮物”購書活動(4月18日下午4：00—5：30)。
請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節的禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，并簽名留言。
5、“有獎讀書問答”活動。(4月18日—4月22日下午)。
各班教師根據孩子讀書的內容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“童話故事”小劇場。(4月19日早上)。
請德宏師專學期。
教育。
班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。(4月20日早上)。
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設計活動。(4月21日全天)。
在教師的啟發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發幼兒當作家的(創作的)愿望。
9、讀書節交流活動。(4月21日下午)。
開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”
演講。
活動、劇目表演等活動。
10、讀書節閉幕式。(4月25日早)。
為讀書節活動中故事大王、圖書。
設計。
獲獎者頒發獎狀。
活動時間：__年4月23日。
活動主題：用知識來武裝自己。
活動目的：
1、通過本次世界。
讀書。
日，來更好的宣傳我們書苑的形象。
2、以本次世界讀書日為契機，來促進我們書苑的銷售。
活動內容：
1、主題展銷。
(1)享受都市，健康生活——__年春季生活保健圖書展。
(2)成功之路，從這里開始——勵志圖書展銷。
(3)童真童趣好書相伴——少兒精品圖書展。
(4)讀傳世佳作品快樂人生——名著經典展銷。
(5)培育科學精神提高全民素養——科普圖書大展銷。
(6)讓青春飛揚——青春校園讀物展銷。
(7)特價圖書展銷。
十本可能被你遺漏的好書。
十本__年推薦圖書。
十本孩子應該閱讀的圖書。
十本值得一讀的小說。
3、
知識。
問答。
活動當天，書苑的各個書城書架上都會貼有謎題和知識問答。各個方面，各。
種形式的題目都有，凡知道謎底和問題答案的讀者均可撕下題目到指定地方答題，凡答對者均可獲贈精美小禮品一份。
(已猜出的謎題或者問答題不會被再次使用，答錯的題目均由書店管理人員再次貼回書架以供剩下顧客繼續答題)。
活動宣傳：
1、pop海報宣傳，led文字宣傳。
2、店員口頭陳述，網站宣傳。
店面布置：
店內布置：
在墻頂和四圍掛上拉花和氣球，在靠墻的書架后都張貼本次世界讀書日的相關pop海報。展銷類圖書和暢銷類圖書均擺放在店內顯眼位置，并且在各類展銷書旁都掛上宣傳語。(宣傳語在主題展銷中已給出)。這樣以來就能促進此類圖書的銷售，并且也能提高本店的形象，在廣大消費者心中留下一個好的印象。
在各樓層的樓梯墻上掛上本次世界讀書日的pop海報或者店內的暢銷書。
店外布置：
在店門口外面張貼大型的pop海報，吸引顧客，提高銷售。在店門口設置簡易帳篷，并增加一些裝飾物品。然后在帳篷里擺放一些促銷產品，比如電子產品、特價圖書等，以方便消費者的購買，并且也能起到很好的吸引顧客的作用。這樣以來還可以緩解店內顧客過多的壓力，真正做到店內店外同慶。
以班級團支部為單位，通過開展主題團課、班會等形式開展經典圖書分享活動，要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，圍繞各式讀書話題，開展互動交流、結構研討等形式多樣的主題分享活動，通過交流研討進一步培養學生閱讀興趣和溝通能力，匯聚青年思想，把握時代脈搏，營造書香校園文化氛圍。
（二）“悅讀時代”主題征文活動。
要求征文緊扣主題，通過對經典、美文的閱讀，結合新時代的感悟，記錄閱讀感想，分享美好夢想。文章要求立論正確，觀點鮮明，文筆流暢，積極向上，題目與體裁不限，讀后感、書評、詩歌散文均可，字數3000字為宜。作品以學院團總支為單位交至校團委（聯系人：李x，電話：xx），各學院上交稿件不少于6篇，同時將電子版發至xx，郵件標明“暑期閱讀經典圖書活動”，征文截止時間為2018年9月16日。文檔用word格式，標題黑體二號字，正文宋體四號字，1.5倍行距，文章內請注明作者的學院、班級、姓名、電話等。征文比賽作品將由有關專家對征文進行評選，對獲獎者頒發榮譽證書和獎品。
（三）“悅讀青春”主題演講比賽。
演講比賽要求主題鮮明、觀點正確，聯系實際、內容健康，一事一議、事理交融，語言流暢、形象生動，文字活潑、富有時代感。每位參賽選手圍繞主題，結合自身讀某一本書的感悟體會或者日常讀書的心得感受，自擬題目撰寫演講稿，演講時間5分鐘以內。各學院自行組織初賽，在充分選拔的基礎上，推薦至多2名選手參加校級比賽，于2018年10月8日報至校團委（聯系人：李x，電話：xx），電子版發送至xx。比賽分初賽、復賽、決賽，時間另行通知。決賽前將進行統一培訓，抽簽確定參賽順序。大賽將由有關專家進行現場打分，獲獎者頒發榮譽證書和獎品。
請各校積極參加“歷史的選擇”讀書教育活動系列比賽?，F將有關事項通知如下：
(一)比賽時間和地點：
4月13日(星期三)上午。具體見上一個通知二、征文比賽
1、參賽對象三―六年級學生。
2、征文要求本屆征文比賽以“歷史的選擇”為主題。參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會;可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代的發展之中，也可以規劃一下，如何以參加這項讀書活動為契機，不斷提高自己和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好的未來。
文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。
小學生作文不超過800字，中學生作文不超過1200字。作文應使用稿紙(300格)，要求字跡清楚，書寫工整。文章作者在標題下署名，順序為：浙江省、臨海市、學校和班級、姓名;在文章末尾注明學校地址、所在班級、郵編和聯系電話。
3、比賽方式參賽名額以發行活動用書的數量為依據。請各校按1%進1法產生鎮參賽名額。中心校評選0.5%上送市教育局。請各校將征文原稿于4月22上交中心校(4月27日前送教育局)。
(一)參賽對象講故事比賽參賽對象為三至六年級學生。各校推選一名(白小5、雙港3、祥里2名)選手參加。
(二)時間和地點：教育局5月中旬，中心校具體時間另行通知。
(三)獎次情況根據參賽人數設一、二、三等獎若干名。
(四)有關要求
1、參賽選手的講述內容必須緊扣本屆讀書活動主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神面貌。講題要鮮明，內容要連貫，語言要符合年齡特點。參賽選手必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。選手著裝應整潔舒展，大方得體。
小學生講故事比賽的講述時間不能超過4分鐘。
2、各校參賽學生的故事稿須打印一式8份(1份寫上校名、選手和輔導師姓名，7份不署名;一張a4紙，宋體，標題小三號、正文小四號;)于比賽前三天寄至教育科，逾期作自動放棄。
1、競賽時間、競賽題和網址本屆網上知識競賽分四期出題，出題日期為：20xx年2月至5月的每月10日，答題時間為：20xx年2月10日至6月10日。
本屆春苗網知識競賽的競賽題分為小學組和初中組。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網站“春苗網”上，本網址已在各讀本上注明。
2、參賽對象本屆春苗網上知識競賽是第十八屆讀書教育活動的內容之一，參賽者必須是參加本屆讀書活動的小學中高年級學生和初中生，必須在認真閱讀活動讀本的基礎上，以真實身份參加相應組別的知識競賽，不能超范圍答題。例如：以小學生身份答中學生競賽題，或以中學生身份答小學生競賽題，均為無效。
3、答題方法及要求
(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息;
(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題;
(4)確認答題完畢后，點擊“發送”按鈕，將答卷發出;
(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效;
(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。
4、評獎表彰全國讀書活動競賽評審組對全部有效答卷進行評判，評出正確答卷，然后分小學組和初中組于6月中旬分別抽獎，抽出優秀獎和特別獎若干名。全國組委會對本屆春苗網知識競賽優秀獎和特別獎獲獎者頒發獲獎證書，特別獎獲得者將作為特邀代表，在暑期進京參加全國表彰大會和夏令營活動。
4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里記錄、傳承并發揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。
20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數以萬計的醫療衛生工作者、科研人員、人民解放軍、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團結一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學嘉庚學院圖書館聯合讀者協會共同發起《“宅”家閱讀，紅色經典》活動，倡導大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經典培養和傳承優秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。
“宅”家閱讀，紅色經典。
20xx年4月15日-4月28日。
主辦方：廈門大學嘉庚學院圖書館。
承辦方：廈門大學嘉庚學院讀者協會。
廈門大學嘉庚學院全體師生。
征集線上音頻，網絡票選。
1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內容關于紅色經典的詩歌文學作品，也可以是與紅色經典、抗疫相關的原創作品。
2、征集方式：選手將參賽作品發送到郵箱3。
[email?protected]。
提交作品時需包含以下內容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業、學號、聯系方式）。
3、作品要求：
（1）要求作品內容積極向上，主題鮮明，內涵豐富，可在體現紅色精神的同時，適當加入自己的體悟。
（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當；誦讀時富有情感。
4、評選標準：
（1）初賽：由評委老師根據音頻效果、質量進行初選。
（2）復選：進入復賽的作品將在圖書館、讀者協會的微信公眾號上進行展示并發起網絡投票，票數前十的作品進入決賽。
（3）決賽：由專業評審老師評委對決賽作品進行評選，評選出最終獎項。
5、獎項設置：
一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品、0.8u。
二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品、0.5u。
三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品、0.3u。
優秀獎：其他進入復賽的選手，可獲得獎狀、獎品。
“書記相對論”旨在通過開展一系列時事沙龍活動，讓學生黨支部書記和黨員在交流思想和分享觀點的過程中，提高時事關注意識，增強對時事政治的理解和分析能力，從而進一步提高自身的時政素養和黨性修養。
二、活動對象。
武漢大學各院系學生黨支部書記、各院系學生黨員。
三、活動主題。
時事沙龍提高黨員修養，思維論辯鑄就武大人魂。
四、活動內容。
（一）針對典型時事案例展開分析討論。
（二）以時事為辯題背景開展主題辯論。
五、活動時間和地點。
11月23日18:30。
信息管理學院新辦公大樓209會議室。
六、主辦單位。
武漢大學學生工作部。
七、承辦單位。
武漢大學學生黨支部書記聯席會。
武漢大學信息管理學院本科生檔案二支部。
為繼承和發揚黨的優良傳統和作風，進一步激勵我院各級黨組織、廣大黨員干部在建設一流綜合性大學和建設一流學院中奮發進取，我院黨總支特開展此次紅色讀書交流活動。旨在通過該活動學習紅色知識，并進行理論探討和交流，強化黨員的學習觀念，提高黨員綜合素質。
強化學習觀念提高黨員素質。
材料與化學化工學院黨員之家管理委員會。
讀書活動：10月15日—11月4日讀書報告會：20xx年11月4日18：002.活動地點：四號實驗樓416（暫定）。
材料與化學化工學院全體黨員。
在黨員之家陳列有關紅色文化的書籍、雜志、報紙等（如書籍--《關于黨的建設工作》、《毛澤東選集》；雜志--《求是》、《半月談》、《南方周末》；報紙--《光明日報》、《解放軍報》、《中國青年報》），供同學們長期閱讀和學習。
2.好書漂流。
學院鼓勵每位學生黨員可自行購買自己喜愛的紅色圖書一本（單價不超過50元），閱讀完后上交圖書至“紅色書屋”以補充新書（可憑發票報銷）。為提高書籍的利用效率，此類書籍可外借閱讀，真正做到讓好書流動起來。
通過一段時間的交流學習，每組推選一名優秀同學參加本次讀書交流會。選手的交流內容需以ppt文檔形式進行演示并解說，時間控制在5-8分鐘內（少于或超出時間將酌情扣分）。
作品需為閱讀過的文學、歷史、人物等各領域作品的讀書心得，必須原創，嚴禁抄襲。要求內容健康，主題鮮明深刻，格調積極向上，語言自然流暢，并富有真情實感。
5.11月4日晚，交流會正式開始。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
xx。
活動期間，凡顧客在樂園一次性購幣滿50元即可獲得抽獎券一張，滿100元可獲得兩張，以此類推，多買多贈。另外活動期間店內所有禮品機內娃娃都要掛上抽獎券作為禮品機促銷，顧客填寫好抽獎券，把副券投入放置于收銀臺上的抽獎箱中，正券自己保留以備兌獎用，即可參與驚喜連連大抽獎活動，本次抽獎活動分為兩次抽取，時間安排如下：
現場由主持人唱票三聲還不出現則取消其本次中獎資格，需另外抽取這個獎項的下一個幸運玩家，直到幸運的玩家在現場為止（如不明白可查看下面詳細流程）。每次抽獎的獎項設置如下：
1、20xx年xx月xx日14：00分所有工作人員到位。主持人不停播放抽獎時間倒計時與抽獎細節和流程。
2、20xx年xx月xx日下午14：30抽獎活動正式開始，主持人廣播通知工作人員搬獎箱到舞臺中央，當場把獎券箱的副券倒入一個大筐進行翻攪。目的為公平，公正，公開，然后再倒進抽獎箱等待抽獎開始，抽獎先從四等獎開始抽取，如抽取到的幸運顧客不在現場，主持人唱票三次則把該券放在另一箱子里（注：不在現場獎票會在抽獎結束后重新放回抽獎箱）重新抽取四等獎名單，直至獲獎的.顧客在現場為止。三等獎、二等獎和一等獎也同樣邀請兩名顧客為我們抽取3名、2名和1名幸運的顧客。（注意；抽獎開始后得獎幸運顧客到驗票臺進行驗票，驗票獎品臺要2人）。三，二，一等獎就一起排隊領獎拍照留念，市場部準備好各個獎項的憑證。
3、20xx年xx月xx日15：00分抽獎活動結束后，主持人把抽取到不在現場的抽獎券重新投放如抽獎箱中放置于收銀臺上，保潔負責清理活動現場。
4、20xx年xx月xx日下午的抽獎活動流程與上述相同。
5、抽獎活動全部結束后，活動負責人把禮品簽收表填單進行統計。
二、活動時間。
三、舉辦單位。
主辦：文體站。
承辦：斜橋圖書館。
四、主要內容。
1、啟動儀式。
3月初，贈書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動。
選購適量圖書，每個村(社區)贈書，開展圖書漂流活動，通過經典誦讀、親子閱讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動。
2、征文活動。
通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進圖書館(室)閱讀等閱讀方式，倡導全民閱讀，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動。
1)分為小學組、中學組和成人組三個組別。
2)體裁不限，散文、記敘文、小說等均可。
3)原創作品，嚴禁剽竊。
4)稿件需注明作者姓名、聯系方式，并寫明組別、單位(村、社區)。
5)3月28日前，報斜橋圖書館。
3、攝影比賽。
開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品征集活動。要求用手機隨手拍，與圖書館有關的具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景、閱讀姿態等)的照片。3月28日前，報斜橋圖書館，每個村(社區)不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯系方式、單位(村、社區)。
4、評比階段。
對征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮范圍內初評頒獎。擇優選送稿件、作品參加市、省里比賽。
一、組建社區讀書中隊。學校以轄區內的各生活小區為活動范圍建立若干周末讀書活動中隊，并根據學生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動小隊，形成周末讀書網絡，使各個年齡的學生都積極參與其中，讓每一個學生的周末讀書情況都處在彼此的視線之中。
二、落實周末讀書內容。各中隊建立背在身上的書包圖書室，周末期間以小隊為單位組織讀書、讀報，每名參與學生認真填寫讀書記錄卡，摘抄優美句子。各小隊成員填寫讀書星級評價表，學生自評、互評、小隊評、家長評等多種評價方式結合，評選出每次活動的“讀書星”。
三、加強周末讀書管理。學校聘請熱愛讀書的家長、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書輔導隊伍，分層活動，力求產生良好的社會效應。
一、老少同讀一本書活動。學校與本地關工委共同舉辦老少同讀一本書活動，關工委為學生們提供周末讀書的場所和圖書，讓學生們在社區這個大課堂上自由汲取書籍的營養。退休老人們將與我校的學生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，并撰寫讀書隨筆，交流讀書體會。
二、學習《論語讀本》活動。為了更好地繼承和發揚中華優秀傳統文化，我校將《論語》定為校本課程，組織老師編寫了適合小學生閱讀的《論語讀本》，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子，分為學而篇、為政篇、里仁篇等16篇，從仁、義、禮、智、信等5個方面，通過原文、譯文、圖解三結合的方式，讓師生共同學習、誦讀。學生們將利用周末的時間，通過書簽展、知識手抄報展等多種形式在社區中進行宣傳，掀起學習《論語讀本》、誦讀《論語讀本》的社區讀書氛圍。
三、開展周末圖書漂流活動。各社區讀書中隊將每月組織一次“好書交換看”的活動，同時開展“獻兩本看百本”圖書捐獻活動，力求加大好書閱讀效率，通過換一本好書、交一個書友、長一點知識活動，促進學生之間的圖書交流。
四、經典詩文社區誦讀活動。學校于世界讀書日舉行“中華誦——經典詩文社區誦讀活動”。在學校誦讀比賽中獲獎的優秀學生將在社區舉行誦讀展演，誦讀《論語讀本》中的經典篇章，并在其中穿插學生的舞蹈與太極拳表演。
五、“齊國故事我來講”講故事比賽。尤其鼓勵家庭集體參賽，故事取材要圍繞齊國的歷史、人物及事件等為內容，可以嘗試有創意的表演形式。
六、社區讀書活動成果展示會。本學期期末，學校將組織社區讀書活動成果展示會。成果展示內容包括讀后感、讀書手抄報、詩歌畫、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等，并評選出社區讀書活動的優秀輔導者，對每次周末活動的“讀書星”予以表彰。
一、構建“書香伴我成長”閱讀星級擂臺。閱讀星級擂臺分古詩、書籍、報刊等項，對學生實施星級評價，表現最好的可獲得五顆星，然后以此類推，讓學生在參與中不斷認識自我。
二、注重老師的引導。推薦適合各年級學生閱讀的書目，引導學生自覺參與到讀書的行列中來。
xx區”一書一課”活動平臺。
xx區”一書一課”活動移動端平臺。
(2)活動形式：
活動分為：“閱有所獲”“學有所得”兩個環節。
閱有所獲：參考國內權威機構推薦書目，緊密結合中小學生心智發展、興趣偏好和閱讀能力，為學生、教師提供優質的書籍推薦。參與者可根據自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字數進行獲獎排名)。
學有所得：在國家中長期教育改革和發展規劃綱要中明確提出，中小學在開展必修課的同時，要開展形式多樣內容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內容。
2.推薦書單、課單。
一、指導思想：
以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經典閱讀，讓全校師生以經典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統文化，經受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養儒雅氣質和高尚品性，全力打造書香校園。
二、總體目標：
1.弘揚中國優秀傳統文化，讓學生從小了解祖國優秀文化，經受中華傳統文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統文化，提升人文素養。
2.引導學生吟誦品析經典詩文，在與經典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的'品質。
3.學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底。
4.教師在經典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業化發展。
5.形成我校經典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣，積淀學校文化，營造書香校園，打造教育品牌。
6.引導父母子女一起誦讀，增進家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
活動策略：
（一）營造氛圍，形成共識。
1.觀念決定行動。利用學生晨會，向學生宣講經典閱讀讀書的意義，統一思想，形成共識。
2.打造校園濃郁的文化氛圍。利用班級板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生耳濡目染中華優秀傳統文化，走進經典。
（二）重視讀書活動的過程管理。
心讀書。
2.內容落實。誦讀內容以經典為主，包括《小學生必背古詩詞》、《弟子規》、《日有所誦》等；閱讀以中外古典名著和現當代美文為主，包括《愛的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等。
3.讀物落實。班級建立圖書角，根據《經典閱讀推薦書目》在本班擴充或向圖書館借閱，讓同學間互借互傳。
4.輔導落實。每周安排一節經典閱讀指導課，讓學生讀好書，讀經典詩文，讀名作名篇；多讀書，博覽群書，手不釋卷；善讀書，講究讀書方法，“不動筆墨不讀書?！?/p>
5.活動落實。每天安排“精彩十分鐘”，讓學生吟誦經典名篇佳作，介紹積累摘錄的好詞佳句。每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發學生們的誦讀熱情。每學期舉辦一次“讀書節”，通過各項活動，促進學生大量閱讀，增長知識，積累語言，從經典詩文、傳統文化中汲取營養。
6.評價落實。建立誦讀“積分卡”，根據學生背誦經典和名著閱讀數量記分，滿5分可得一顆誦讀星。也可參照經典誦讀篇目確定考核內容，評出“誦讀之星”，每學期進行評比獎勵。
7.師生共讀。凡要求學生的必讀書目，要做到師生同讀，還準備再讀一本《紅巖》，并通過師生間的討論交流共同分享彼此的點滴收獲。
（三）、齊心協力，家校攜手。
1.利用每次家長會，宣傳經典閱讀對于學生成長的重要性，倡導家校攜手，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持，引導學生與經典為友，以讀書為樂。
2.引導家長開展“親子共讀，創書香家庭”活動，設計親子共讀記載表，家長每天填寫孩子們讀書書目、讀書時間，養成家長與孩子一起閱讀健康書籍的習慣。
為豐富社區居民的精神生活，激發讀書的積極性，社區將開展讀書月活動，如何策劃活動方案呢?下面小編給大家介紹關于社區讀書月活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
自從全民讀書活動開展以來，望花四社區黨支部提高認識、精心安排、周密組織，使讀書活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。居民群眾的精神面貌煥然一新，文明風氣不斷提升，社區更加和諧、穩定，現將讀書活動方案歸納如下：
一、高度重視、認真組織。
這次讀書活動是市、區和街道部署的一項重大思想教育活動。對提高全民素質、加強和諧社區建設，具有非常重要的作用。社區黨支部對這項工作非常重視，召開了社區全體人員會議，研究制定了活動方案，成立了讀書活動領導小組，組長由社區書記田娟擔任，副組長由社區副書記林偉擔任，成員由社區干部組成。同時社區利用各種宣傳手段對讀書活動做了宣傳，如：刊出宣傳板報2期，掛出宣傳橫幅一條等，使居民都能了解讀書活動的意義，都愿意參加到讀書活動中來。
二、指導思想。
通過研討，我們社區確定這次讀書活動的主題是：以“讀好書、提素質、促和諧”為主題，讓讀書活動“進社區、進家庭、進大腦”為目標，營造出健康向上的書香社區，書香家庭，書香居民，從而提高全社區居民的整體素質，為創建和諧社區、文明家庭打下堅實的基礎。
三、
開展活動的原則。
經過我們的認真思考，確立讀書活動的原則是：
1、為本、廣泛參與。面向居民群眾，深入宣傳讀書的重要意義，吸引群眾參與到活動中來。讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動活動的深入開展。
2、資源共享，優化氛圍。整合社區現有資源，社區圖書室，家庭小書屋開展讀書活動，并號召居民把好書拿出來，互相交換著看，相互交流讀書體會，創造“全民讀書、全社區支持”的良好氛圍。
3、形式多樣、寓教于樂。針對社區內不同群體，不同層次、不同年齡的居民，采取豐富多彩、形式多樣的活動，激發他們的讀書樂趣，把他們養成想讀書、愛讀書、終身讀書、終身學習的良好習慣，推動讀書活動的發展。
4、結合實際，注重實效。將讀書活動同社區各項實際工作緊密結合，促進社區各項工作的開展，為創建和諧社區打基礎。
四、活動開展情況。
在活動中，將讀書與開展“道德、科技、文體、法律、衛生、服務”六進社區相結合，與創建和諧社區活動相結合，針對居民的讀書興趣，引導他們閱讀有關道德、法律、社科、科普、養生保健、藝術、革命歷史等各類書籍，并舉辦小型的讀書交流活動，使讀書活動得到了深化。
在活動中，我們開展了“五個一”活動，即“讀一本好書、寫一篇心得、捐贈一本書、講一個革命故事、背誦一首紅詩”，通過這“五個一”活動，使讀書活動豐富多彩、形式多樣。在5月22日，在我們社區轄區內組織的了大東區讀書月閉幕式活動，在這次活動中，我們社區選送的舞蹈“花樣年華”獲得了參會領導及市民的熱烈掌聲。
總之，通過這次讀書活動，我們取得了豐碩成果。今后，我們社區將把這項活動堅持下去，通過讀書活動，促和諧、促穩定把我們阿金社區建設成文明祥和的美好家園。
全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區社會文明程度的重要標志，讀書活動是一項社會性、群眾性、公益性活動。根據市委宣傳部的要求，經街道黨工委研究，決定在2014年開展以“點燃讀書激情,書香溢滿草鋪”為主題的全民讀書月活動，持續提升我街道全民閱讀熱情，確保讀書活動“進機關、進學校、進企業、進社區、進村組、進家庭”取得實效，在全街道形成多讀書、讀好書的文明風尚。為保障此次活動順利開展，現結合我街道實際，制訂本實施方案。
一、活動宗旨。
通過開展“全民讀書月”活動，充分利用圖書館及農家書屋等作為讀書活動的主要陣地，抓住學習空間構建、學習活動開展、學習機制健全三個環節，倡導全民讀書，不斷完善學習設施，創造獲取知識、信息的便利條件。匯聚各方力量，整合社會資源，優化讀書環境，形成人人讀書、人人學習的文化氛圍，拓展文化內涵。
二、活動主題。
點燃讀書激情,書香溢滿草鋪。
三、活動內容。
全民閱讀活動將以形式多樣、內容豐富的各項具體活動貫穿全年，每年3—4月集中倡導街道全民閱讀。
1.讀一本好書分享一份快樂活動。
“讀書”已經成為當代中國最響亮的聲音之一。為加強機關干部學風建設，積極推動學習型黨組織建設，進一步優化黨員干部的知識結構，增強創新能力，提升精神境界，草鋪街道在全街道機關干部職工、村干部、街道企事業單位干部職工中開展讀一本好書分享一份快樂活動，讀一本好書，撰寫。
心得體會。
分享閱讀的快樂。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.舉行“我的夢中國夢”讀書征文大賽。
開展以“中國夢我的夢”為主題的讀書征文大賽。參賽作品要求內容積極健康、中文原創，采用專家評比的方式，評選出若干獎項。
牽頭單位及責任人：街道工會朱紹宏。
團工委曹志泠。
婦聯陳玉萍。
3.開展“閱讀伴我成長”讀書系列活動。
在草鋪小學組織開展“閱讀伴我成長”讀書活動?；顒右砸龑W生自主讀書為主要形式。閱讀書目包括個人自選書目和團支部推薦書目。做到至少通讀一本書，要精讀、細讀，誦經典、品名著，讀好書、好讀書。舉行一次讀書交流會、推薦一本“對我影響最大”的好書、舉辦讀書心得比賽等形式，將此次讀書活動與創建學習型團組織結合起來，提升學習氛圍，培養學習興趣，激發學習熱情，進一步加強未成年人的思想道德建設，從而促進綜合素質的提高。
牽頭單位及責任人：草鋪小學武金友。
團工委曹志泠。
學習型黨組織建設活動。
1.理論下基層宣講活動。深入各村、街道企事業單位開展以重大時政、傳統文化為主的集中宣講活動，重點宣講黨的、十八屆三中全會、市委全會等重要精神以及傳統文化進機關、進社區、進鄉村、進學校、進企業。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.開展“微型課堂”活動。通過開展微型課堂活動，發揮黨員主體作用，提高黨員教育效果，展示黨員理論素養、業務工作、語言表達等綜合能力。各黨組織要結合各階段理論學習教育的內容，讓每一個黨員都能夠上講臺、當教員、講黨課。
責任單位及責任人：街道各黨總支書記。
捐一本好書充實書香昆明閱讀點書籍。
發動街道機關干部職工、各村干部、各企事業單位職工捐贈一本好書，充實草鋪街道書香昆明閱讀點書籍，吸引更多群眾閱讀。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
街道工會朱紹宏。
四、工作要求。
高度重視，加強領導。各部門、各單位要從貫徹落實科學發展觀、推進和諧社會建設的高度，從滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高群眾素質，推動文明城市創建的角度，充分認識活動的重要意義，切實加強組織領導，主要領導親自過問，舉辦好各項活動，著力提高群眾的思想道德和科學文化素質。
精心組織，積極落實。涉及工作任務的單位及部門必須充分發動廣大干部群眾、按總體要求精心制定細化活動方案，并認真組織實施。
注重。
總結。
不斷創新。讀書活動是一項綜合性社會工程涉及面廣持續時間長。要在活動中積極探索不斷總結經驗開拓創新載體。堅持學以致用增強學習的針對性和實效性把學習成果轉化為實踐成果。要廣泛開發社會資源努力形成群眾自覺參與、全社會齊抓共管的良好態勢深入持久地開展全面閱讀活動。
宣傳報道，營造氛圍。注重發揮先進典型的示范導向作用，通過挖掘、樹立和宣傳讀書活動先進集體、個人典型和先進事跡，為讀書月活動營造良好的輿論氛圍。
及時上報活動材料。各責任單位、各黨總支于2014年3月31日前上報開展活動的簡報、信息及工作總結，并挑選上報不少于10份讀書心得體會到街道黨工委辦公室。
一、活動目的：
1、通過閱讀政治理論書籍，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實現用科學理論武裝頭腦，指導實踐工作。
2、通過閱讀，加快群眾的知識更新，優化知識結構，豐富知識儲備，提高文化素質。
3、通過閱讀，提交廣大社區干部依法行政和廉潔行政的能力和素質。
二、活動主題。
營造書香氛圍，創建書香社區。
三、活動內容和形式。
1、內容：
“讀書月”活動按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，從實際工作實際出發，力爭做到學以致用，用以促學，學用相長。我社區結合實際，選定了《春風伴我行讀好書》和《名人、名篇音樂朗誦會》兩大主題，并根據所選定的主題全面開展讀書月活動。
2、活動形式：
讀書采用個人閱讀、團隊閱讀和集中導讀等形式，全面開展《百姓講壇》活動，每一名社區干部都為講壇的組織者，將自己讀書的體會與居民交流，并且不斷主動地接受新知識，并把此作為一個不斷實踐的過程。
召開《名人、名篇音樂朗誦會》活動。組織廣大社區干部和居民自由選材，自己選配音樂，召開音樂朗誦會，讓大家在欣賞和學習名篇名作的同時，培養良好的文化修養，不斷增厚文化底蘊。
四、活動的措施和要求：
1、建立讀書領導小組，由社區一把手任組長，設專人負責此項活動，制定學習方案、閱讀計劃、記錄閱讀心得，在轄區內樹立“學習為榮，讀書高尚”的文化理念，培養群眾良好的讀書習慣，從而更加積極進取地工作和生活，全力打造和諧、美好、文明的書香社區。
2、處理好關系，掌握正確的閱讀方法，以個人閱讀為主，團隊閱讀與導讀相結合，在讀與思、讀與用上下功夫。
3、組織專題活動，努力營造全面向上和奮進的良好氛圍，開展閱讀心得評選活動，以檢驗大家的讀書效果。
4、在社區內評選讀書家庭和書香之家。
5、及時上報各類信息。
繼續深入落實xx區《關于全面提升中小學生閱讀素養的指導意見》文件精神，深入實施素質教育，創建良好的校園文化，在我校融和教育“和樂智”的理念下，踐行“全科融合”、“全員參與”和“全程閱讀”的三全理念，引領學校建立具有校本特色的大閱讀課程體系，提升我校學生閱讀素養，助力xx教育名區建設。
營造濃郁的讀書氛圍，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養和人文底蘊，促進學生個性特長的'和諧發展，使讀書成為師生自身發展的需要、愛好和生活方式，享受閱讀的快樂。
1、通過整班閱讀，提高審美修養和人文底蘊。
2、通過閱讀，感受讀書的快樂，促進學生個性特長的和諧發展。
3、通過閱讀，明白道理，使讀書成為師生自身發展的需要、愛好和生活方式。
4、通過閱讀與寫作有機結合，提高學生書寫質量和寫作水平。
和、樂、智。
20xx年9月—20xx年6月。
全校師生。
多媒體教室、操場、各班教室、學生家庭等。
組
長：略。
副組長：略。
組
員：全體語文老師。
第一階段：前期準備階段。
閱讀節啟動儀式（上半學年：9月中旬；下半學年：3月中旬）。
1、校園張貼、懸掛讀書名言等條幅。
2、以微信形式推送“好書推薦”。
3、學生閱讀自己喜歡的書籍。
第二階段：活動開展階段。
1、
第一階段：完善學校、班級圖書角。
利用學?，F有資源及學生自愿把自己喜歡的書帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2、
第二階段：舉辦20xx—20xx學年校園讀書節系列活動。
系列活動之學生篇。
書和。
北門小學是一個大家庭，在這個家里，我們一起讀書，一起摘抄，一起寫作……讓我們融和在讀書里，又在讀書中變得更融和。在20xx年的讀書節里，就讓我們一起來展示一下我們讀書的成果吧！
活動1：學校贈書活動。
由學校向一年級學生贈送《小學生必背古詩100首》。
負責人：xxx。
時間：20xx年9月上旬。
活動2：一年級“親子閱讀”活動。
要求：一年級同學在爸爸媽媽的陪伴下堅持每天閱讀20分鐘，每天閱讀，每天交流，每天記錄（認真填寫“親子閱讀記載表”），養成良好的閱讀習慣。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年12月30日。
活動3：四年級整班摘抄名篇段落比賽。
要求：四年級整班鋼筆摘抄《九月的天山》片段。抄寫時要做到字跡工整，書面整潔，布局精美。
負責人：xxx。
比賽時間：20xx年11月27日。
活動4：六年級整班摘抄名篇段落比賽。
要求：六年級整班鋼筆摘抄宋代蘇軾的詞《水調歌頭（明月幾時有）》。
抄寫時要做到字跡工整，書面整潔，布局精美。
負責人：xxx。
比賽時間：20xx年11月30日。
書樂。
書里動人的故事扣人心弦，書里精美的圖畫引人入勝，書里曲折的情節動人心魄。讓我們一起去聆聽、去欣賞，去感受讀書的快樂！
活動1：二年級講故事比賽。
要求：每班在班級中開展講故事比賽，推薦3～5名優秀選手。每位選手選擇一個自己喜歡的課外小故事，時間3～5分鐘。能脫稿流利地講故事，口齒清楚，聲情并茂。
負責人：xxx。
比賽時間：20xx年10月23日。
活動2：三年級英語童話劇表演。
要求：各班選擇經典的英語繪本進行主題式閱讀，創編英語童話劇，選擇各班優秀學生各自組隊進行表演。
負責人：xx。
比賽時間：20xx年10月28日。
活動3：五年級優秀讀書筆記評比。
要求：五年級學生在老師的指導下共讀《童年》，進行讀書交流，并認真做好讀書筆記。由班級推薦學生優秀讀書筆記進行校級評選。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年11月12日。
書智。
讀書能開闊視野，讀書能激發思考，讀書能讓我們有所感悟，。讓我們插上書籍這雙翅膀在知識的高空翱翔。
活動1：六年級“疫情使我成長”主題征文比賽。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年11月6日。
活動2：第九屆“讀書小達人”評比活動。
要求：一個學期借書次數滿10次。一個學期至少寫一篇閱讀心得。安靜地進入圖書室，借書時間不大聲喧嘩，書架上的圖書排放整齊，不亂放。具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年12月30日。
活動3：班級“讀書明星”和校級“閱讀之星”評比。
要求：每班推薦5名班級讀書活動表現突出的學生為班級“讀書明星”。經學校教務處評比后，每班一名校級“閱讀之星”，最優秀的兩名“閱讀之星”推薦參加xx區“閱讀之星”評比。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年12月30日。
系列活動之教師篇。
活動1：教師共讀活動。
學校以教研組為單位展開教師共讀活動，閱讀相關書籍，在學校論壇上進行日常交流，并能教師圍繞共讀活動開展“悅讀”生活講述。
負責人：xx。
截止時間：20xx年11月23日。
活動2：教師整書閱讀賽課活動。
學校以班級為單位展開師生共讀一本書活動，閱讀語文老師推薦的書籍，在此基礎上開展課外閱讀指導評優課活動。
負責人：xxx。
截止時間：20xx年12月25日。
3、第三階段：讀書成果活動展示。
1、設立展臺，展示內容可包括：讀書征文，讀書手抄報，閱讀照片等；課本劇匯報演出，誦讀展示。
2、表彰活動。
（1）評選。
“優秀讀后感”；
（2）評選“最美圖書角”；
（3）評選“故事大王”；
（4）評選“閱讀童星”、“閱讀賢師”、“書香班級”（評比要求另附材料）；
（5）劇本表演。
（6）經典誦讀展示。
一、活動宗旨：
為了全面推進學校的環境教育、增強學生的環境意識，并根據學生的特點，結合學校人文素質系列教育的要求，引導學生形成對學校、對生活、對環境的熱愛之情，并以此陶冶學生的情操，規范學生的環境法制意識，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎。二、活動內容：
圍繞環保這一主題，開展以下幾方面的活動。
1、“節約，讓社會更美好”小調查活動。
通過網絡查詢，社會、家庭小調查，了解“資源節約型、環境友好型”社會的真正意義。2、環保主題班會活動。
各年級、班級積極營造良好的環境保護教育宣傳氛圍，利用板報、網絡等宣傳陣地，利用主題班會，教育學生節約糧食、隨手關燈、少用一次性制品、堅持垃圾分類回收等，養成勤儉節約的好習慣，為環保教育多出金點子，并把自己知道的、學到的環保知識向同學、向朋友、向家人、向社會進行宣傳。
3、“變廢為寶”環保創意及制作活動。
利用身邊的廢舊物品創造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。4、人人爭做“環保小衛士”活動。全體學生行動起來，“從我做起、從身邊做起”，不亂折花草樹木、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不隨處吐口香糖……用實際行動踐行良好的文明行為習慣，人人爭做“環保小衛士”。
5、環保征文和環保手抄報評比活動。
以“地球，我們共同的家園”為主題開展環保征文和手抄報比賽。（以年段為單位進行評比，在年段墻報上展示）。
7、開展做一件有益于環保的實事。
各年級要積極宣傳環保知識，認真組織學生開展系列活動，并將開展環保教育月活動進行總結。
城頭實驗學校。
2014.6。
報告實施辦法。
各級教育行政部門每年全面總結各級各類學校體育工作，組織編制和公示本地區學校體育工作年度報告，并逐級上報；上級教育行政部門對所報情況進行分析、反饋，并向社會公開。
二、報告內容。
年度報告重點反映本地區學校體育開課率、
教學。
實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等關鍵指標。
三、工作安排。
1.年度報告內容和報表數據信息的采集計算時間為本年度的1月1日至12月31日。
2.各地各校要認真分析學校體育工作關鍵指標信息，按要求填報《學校體育工作年度報表》（見附表）。
3.各市、省直管縣教育局于次年1月5日前，提交本年度學校體育工作報告及報表，同時報送一式三份加蓋教育行政部門印章的紙質文件，省教育廳在次年1月15日前向教育部報送本年度學校體育工作報告及報表，請登錄省教育廳指定網站下載有關電子表格。
四、有關要求。
各級教育行政部門要研究、分析本地區學校體育工作基本情況、充分利用互聯網站等信息技術匯總和動態發布學校體育工作年度報告。學校體育工作年度報告要全面、客觀、真實地反映本地區學校體育工作和學生體質健康狀況，持續推動各地交流體育工作經驗，展示體育改革成果，共享優質信息資源。同時，通過全面總結和建立健全年度報告制度，動態監測學校體育工作，及時發現工作中存在的問題，針對性地改進工作，提高學校體育工作水平。
填表說明。
1.本表為學校體育工作年度報表，由省級教育行政部門匯總后完成最終填寫。
2.學校等級評估等情況一欄，請各地在學校自評、上級復核后，逐級匯總統計縣、市有關數據后得出。
3.達標標準請參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝〔2008〕5號）。
*體育課開足數：是指按照國家要求開足開齊體育課的學校數。*大課間體育活動數：是指每天統一安排全校性25-30分鐘的大課間體育活動學校數。*體育教師缺額百分比：是指根據國家相關規定以及工作量計算辦法，短缺的體育教師人數占國家規定教師總人數的比例，達標人數可以參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
*體育教師參訓人數：是指體育教師參加縣級（含縣級）以上培訓，并獲得培訓證書的人數。
*體育場地經費支出：是指學校每年在體育場地建設、修繕等方面的費用支出。
*體育專用器材經費支出：是指學校用于購置并按財會制度規定納入固定資產核算范圍的體育專用器材支出及大件器材補充、添置的費用。
*體育工作經費：是指學校組織定期體育活動、課余訓練、體質測試、比賽、教師培訓等方面的費用以及地方財政專項用于學校體育的費用。
*體育專項督導覆蓋率：是指地方教育督導中對學校體育工作督導的學校數量占地方學校數量的比例。
*職業學校、特殊教育學校包含在相應辦學層次統計數據中。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/905331.html
