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                農村小學家長會發言材料范文(16篇)

                農村小學家長會發言材料范文(16篇)



                家長會是家長們了解孩子在學校學習和生活情況的重要途徑。接下來是一些成功的家長會案例,希望能給大家帶來一些借鑒和啟示。

                農村小學家長會發言材料

                召開家長會是學校和家長溝通的方式。學校每個學期都會召開一次,下面是本站小編給大家整理的農村小學家長會發言材料,僅供參考。

                上午好。很高興有機會與大家面對面地交流,交流你們孩子語文學習的情況。下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報:

                上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,學習習慣差,還需要老師指導管理學習之外的東西,這部分學生成績難以穩定。作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊楠,張雨嬌,等同學作業正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的錢龍威,周星星,應該說有點小聰明,上課時能積極發言,但成績總上不去,就是因為態度差,要想改變態度,從寫字做起。

                作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。初中寫好作文,上高中在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫。

                日記。

                做摘抄的習慣日積月累就能寫好作文。因此我還要求學生多看作文選多背里面的好句段這樣才能提高自己寫作的水平。

                課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師,家長說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。

                背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀。

                唐詩。

                名言警句。

                成語。

                古詩等。

                俗話說:“一勤天下無難事”,我們要相信,只要付出,就一定會有收獲。

                總之,我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的中學畢業生。謝謝大家!

                “孩子不是老師的,是你的?!币晃话嘀魅卧诩议L會上對家長直言。雖然老師對孩子的成長具有不可推卸的重要責任,雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺心里不舒服,但這確實給很多父母提了個醒,孩子需要家校共育,孩子的成長大部分時間在家中度過,孩子的習慣養成更多靠的是父母。

                1、我不感謝你來,這是你應該的。

                我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙,但并不是日理萬機;你孩子在這里讀書,你屈尊來一次也是應該的。

                來參加一次家長會,有多少效果我不知道,但你不來,你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

                2、孩子不是老師的,是你的。

                對孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務。做為父母,總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。

                但每次開家長會,我都有一種錯覺,好像孩子都是老師的,老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠,而家長們也只是被動聽聽算了。

                總是指著你們應該怎么管好孩子,你們心里難過,老師心里也不好受。

                3、學習好壞,你責任最大。

                你的孩子學習成績好,你不用感謝我;你孩子學習成績差,你也不用埋怨我。

                學習成績好,自然有她好的原因,一般來說,最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長的功勞。

                學習成績差,總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。

                同一個班學生,總會有好的,有差的。對老師來說,這是正常的,好的差的都只是班里的一部分;對你們來說,這個好的或者差的就是你家庭的全部。

                4、教師只能給出自己的教育建議。

                教師只是一種職業,一個謀生的手段。

                其實你想想自己對工作的態度,也就對我們多了點寬容;或者你想想自己對工作的態度,就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

                所以對我今天說的話,絕對不是你必須要聽的,我沒有資格來教育你,說應該怎么樣,或不應該怎么樣。有關孩子的教育,你也可能比我更專業,更花費心思。

                所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽,你就聽著;說得不好,你就當耳旁風過去就行了。

                5、父母的自身行為,才最關鍵。

                如果你花很多的精力去關注孩子的細節,那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。

                你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫作業估計也沒多少心思,或者他心里也會不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人,孩子對閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對戶外活動感興趣。

                在某些情況下,你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!

                接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(比如亂摔東西),恰恰相反,家長接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導示范孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受(嫉妒可以說出來),怎樣調整自己的行為來改善現狀(如“后來媽媽學習更認真了,下一次成績又追上來了”)。

                6、請主動與我多交流。

                我剛才說的都是心里話,但不一定是對的。你可以對我有意見,你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當中跟你們說不了幾句話,甚至連電話也很少有人打過來。

                大家把孩子放在學校,一切都交給老師了,你們就放心了。

                說真的,我卻一點都不放心。我知道我的能力有限,無法給予您的孩子更多的關注,無法給每個同學同等的輔導,也無法讓每個孩子都取得好的成績,這一點同樣是真心話。

                各位家長朋友們:

                大家好!

                首先,我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況,同時加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

                今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

                一.班級基本情況:

                本班學生61人其中男生人,女生人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部、小隊長的作用舉足輕重的。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長的同學,如王千龍等還積極主動為班級出好每月一期的。

                黑板報。

                這學期,在校足球比賽中,孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報名參加,在校比賽中獲得了一等獎的好成績這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣但我相信,時間會驗證一切!

                我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是學習懶散的對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。

                二、下面就請我們的各位任課老師來談談我們同學的學習情況。

                語文情況。

                這次語文考試的成績還是比較理想,和預想的沒有太大出入。雖然咱們班的尖子生多,但是差生也有,出現了兩極分化現象。從試卷的分析來看:

                好的方面:

                1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節,正確地書寫生字新詞,拼讀書寫正確率95%以上,說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。

                2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“低枝折節”的“折”字和“不容爭辯”的“辯”字少部分學生有錯,其他成語掌握的情況都比較好,正確率98%以上。

                3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少,名言警句99%的同學都答對了,大部分學生也能將平時的積累準確運用。

                不足之處:

                1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫得不端正的和涂改的較多。

                2、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活,需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學生的弱項,因此扣分較多。

                三、五年級特點:

                我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才能感到欣慰。孩子進入五年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

                1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課就是最典型的例子,它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

                2、心理方面:很多事情都開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

                3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

                四、最后我就咱們班的實際情況,給家長們提一個建議;。

                1、重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

                2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

                3、和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

                以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!

                下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談。

                六、結束語。

                最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材!

                農村小學家長會發言材料

                尊敬的老師,親愛的家長朋友們!

                大家好!

                我是魏媽媽。首先感謝四12班全體老師老師給我予我這么好的一個機會,和大家一起探討交流教育孩子的問題。其次要說的是我所說的家庭教育心得也談不上是什么經驗,更不是什么標準答案,好多方面還要向在座的家長學習。我準備從四個方面簡單的談談家庭教育尤其是家庭教育女孩子方面的體會和感想。下面就和大家一起分享,希望能引起共鳴。

                一、信任老師,和老師通力合作。

                說到家庭教育就不得不提學校教育,在教育孩子方面,毫無疑問學校和家庭是合作關系,兩者是相輔相成的。

                在這方面我的體會是很深的,我和我愛人工作都比較忙,所以很大的程度上我們是依賴學校老師的,非常感謝實小所有任課老師對魏瀾的精心培養。孩子收獲了很多,進步也很大,孩子在校的成長和進步無不滲透著老師辛勤的汗水。尤其是四12班的全體老師對這個班級的孩子更是關愛有加、用心用力。從開第一次家長會就感覺非同尋常,感觸很深:老師對班級形勢的分析以及與眾不同、對癥下藥的教育的方法。

                老師的用心和努力我們是有目共睹,班主任在班級網站上耐心到位的回復帖子,校信通一條條短信的教導和提醒,有時一天四條五條短信交流孩子情況,鼓勵孩子多讀書,養成良好的閱讀習慣,還有贈送書法作品激勵孩子積極向上,其實老師憑什么呢,換做別的人有這時間還不如多帶帶自己的年幼的小孩呢!正是老師擁有一顆善良高尚的心靈、高度負責的責任心和滾燙火熱的愛心,把特別的愛給了特別的班級,才有了四12班全體學生一點一滴的進步。我們還有什么理由不信任老師,配合老師呢。凡事多和老師溝通交流,要跟上老師的節奏,聽取老師的建議。我們有理由相信,有家長的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,成為我們家長的驕傲。

                二、創造溫馨的氛圍,營造良好的成長環境。

                良好的環境影響和決定孩子的身心健康和學習效果和生活習慣,甚至會影響孩子的一生。

                首先家長要為孩子創造一個安靜的家,自然環境要舒適,周圍環境要安靜,如果不能把家庭住所選擇在一個安靜的地理位置,那么就盡量保持室內環境的安靜。如果讓孩子整日處于鑼鼓喧天、吵鬧煩躁的環境中,后果可想而知。第二、家長要營造和諧溫馨、充滿愛意的家庭氛圍。家庭成員之間包括和孩子對話時注意說話做到和聲細語,語調適中。第三、創造一個和美、富有情趣的情境。給孩子布置一個整潔溫馨的房間,充滿學習氣氛的書桌,尤其是在女孩子床頭放幾個布娃娃呀,心愛的玩具啊。在孩子玩耍時盡情放松的玩,學習時一心一意的學,不能把電視機開著或者有其它吵鬧聲,造成孩子分心。實踐證明,如果一個孩子生活在一個充滿和諧快樂、愛心和責任感的環境,他日后會成為健康、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿緊張悲傷、野蠻和自私自利的環境,日后他可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。

                三、幫助孩子塑造好品格、養成好習慣。

                人的成長是一個智力、非智力因素,德、智、體、美、勞全面發展的動態過程。成功的關鍵在于非智力因素的良好品質,好品格決定好未來。每個家庭有每個家庭的教育方法,孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家里由家長正確引導和督促。教孩子“學會做人”,通過家長的言傳身教和講述勵志故事、名人名言、身邊好人好事,潛移默化地影響孩子,陶冶其情操,使其人格更加完善,努力教育培養孩子具有優良的品質、健全的人格。

                巴金說過孩子成功教育從好習慣培養開始,養成好習慣是一件受益終生的大事。作為家長我們就應該注重孩子的好習慣的培養。具體來說:

                一、培養孩子自覺性,養成好習慣。教育家孫云曉說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白養成學習、生活、傾聽的好習慣。明白什么時間該做作業,什么時間該玩,什么時候該聽,什么時候該說,做到自己的事情自己做,今天的事今天做好。為孩子制定一張合理的作息時間表,幫助養成良好的生活起居習慣。督促孩子按時起床、按時休息,早起早睡、搞好個人衛生、整理好自己的生活學習用品。我總鼓勵孩子課前提前預習、上課認真聽講,舉手發言,課后認真復習,家庭作業獨立完成,作業盡早完成,總是有意的說女孩子天生心細,有耐心,做作業肯定細心,以此來激烈她,避免粗心。幫助孩子養成良好的學習習慣。還要幫助孩子養成良好的傾聽、思考習慣、勤奮好學、善于反省等習慣。把好習慣的培養滲透在每日生活中循序漸進、持之以恒地進行。

                二、尊重孩子的意愿與選擇。俗話說的好,強扭的瓜不甜,凡事在掌握原則的基礎上盡量尊重孩子的意愿與選擇。比如選擇興趣班,家長讓孩子自己選擇或由家長推薦幾樣,切不可強迫孩子。我家在要開學時推薦了三樣,佳一數學、英語、書法,最后孩子只選擇了書法,自己提出小主持人,后來我們同意了。興趣是最好的老師,只有感興趣了,才能更好的投入學習,學的更好,由此想到要多方面培養孩子的興趣。

                三、建立平等的關系,成為孩子的好伙伴。孩子和家長之間應該建立平等關系,善于與孩子溝通。家長不能持“一家之長’心態居高臨下,把自己的想法強加給孩子,更不能做狠心的“狼爸虎媽”,而應該學會尊重孩子、俯下身子和孩子溝通交流,傾聽孩子的想法。給每個孩子提供表現自我的空間讓孩子能夠及時感覺到你的關注和欣賞,讓孩子覺得有小主人翁的感覺,從而與孩子建立平等民主、和諧親密的家庭關系。比如周末出去玩先征求孩子的意見,試著讓孩子去制定計劃,家長給予一定的建議和必要的幫助即可。

                其實和孩子交朋友也是一門學問,要懂得和理解孩子,盡量多花時間陪伴孩子。多和孩子溝通,和孩子手拉手的進行交談,拉近和孩子的距離,多聽聽孩子的心聲,及時關注孩子,主動獲得孩子的信任。常和孩子談心,陪孩子一起讀書、做游戲,一起參加體育活動、做一些有益的事,產生共同語言,漸漸融入孩子的世界。

                四、贊美是良好的潤滑劑。有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?,F在我回家時,女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說:“喲,女兒就是善良溫柔體貼啊,就是媽媽的貼心小棉襖啊?!迸畠郝犃?,總會美滋滋的,下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有出色的表現。

                農村小學家長會發言材料

                “孩子不是老師的,是你的?!币晃话嘀魅卧诩议L會上對家長直言。雖然老師對孩子的成長具有不可推卸的重要責任,雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺心里不舒服,但這確實給很多父母提了個醒,孩子需要家校共育,孩子的成長大部分時間在家中度過,孩子的習慣養成更多靠的是父母。

                1、我不感謝你來,這是你應該的。

                我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙,但并不是日理萬機;你孩子在這里讀書,你屈尊來一次也是應該的。

                來參加一次家長會,有多少效果我不知道,但你不來,你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

                2、孩子不是老師的,是你的。

                對孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務。做為父母,總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。

                但每次開家長會,我都有一種錯覺,好像孩子都是老師的,老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠,而家長們也只是被動聽聽算了。

                總是指著你們應該怎么管好孩子,你們心里難過,老師心里也不好受。

                3、學習好壞,你責任最大。

                你的孩子學習成績好,你不用感謝我;你孩子學習成績差,你也不用埋怨我。

                學習成績好,自然有她好的原因,一般來說,最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長的功勞。

                學習成績差,總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。

                同一個班學生,總會有好的,有差的。對老師來說,這是正常的,好的差的都只是班里的一部分;對你們來說,這個好的或者差的就是你家庭的全部。

                4、教師只能給出自己的教育建議。

                教師只是一種職業,一個謀生的手段。

                其實你想想自己對工作的態度,也就對我們多了點寬容;或者你想想自己對工作的態度,就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

                所以對我今天說的話,絕對不是你必須要聽的,我沒有資格來教育你,說應該怎么樣,或不應該怎么樣。有關孩子的教育,你也可能比我更專業,更花費心思。

                所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽,你就聽著;說得不好,你就當耳旁風過去就行了。

                5、父母的自身行為,才最關鍵。

                如果你花很多的精力去關注孩子的細節,那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。

                你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫作業估計也沒多少心思,或者他心里也會不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人,孩子對閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對戶外活動感興趣。

                在某些情況下,你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!

                接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(比如亂摔東西),恰恰相反,家長接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導示范孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受(嫉妒可以說出來),怎樣調整自己的行為來改善現狀(如“后來媽媽學習更認真了,下一次成績又追上來了”)。

                6、請主動與我多交流。

                我剛才說的都是心里話,但不一定是對的。你可以對我有意見,你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當中跟你們說不了幾句話,甚至連電話也很少有人打過來。

                大家把孩子放在學校,一切都交給老師了,你們就放心了。

                說真的,我卻一點都不放心。我知道我的能力有限,無法給予您的孩子更多的關注,無法給每個同學同等的輔導,也無法讓每個孩子都取得好的成績,這一點同樣是真心話。

                小學家長會發言材料

                各位家長,下午好!

                首先,請允許我代表學校和所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位,有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長我們接觸的比較少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(1)學生的基本狀況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。

                本班共有43名學生,男學生16人,女學生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級學生的特點是比較活潑,好動的孩子比較多,個性是幾個民工子女。有比較聰明、知識面廣教的學生,也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的,甚至弱智的。差異較大。

                期中考試已經結束。班級語文成績平均分93分,優秀率60%。最好的100分,最差的32分,90分以下的有6人。學生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節。語文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”,由于一年級學生識字量少,所以句子中用拼音寫的音節錯了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學生的知識面還不廣,還不明白“天”和“風、云、雨”的區別,所以劃錯了。以上狀況我會在今后的教學中加強訓練,并潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

                一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養成一個好的學習習慣:

                1.專心致志。孩子由于好動,自控潛力、自學潛力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,必須要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

                2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的潛力。

                3.認真細致。孩子的作業必須要在規定時間內去完成,要求做到資料正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與職責感,應要求孩子養成檢查的習慣。

                4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

                5.背記課文和優秀作文。小學生記憶力好,有些東西會背了,能夠終生不忘。為什么有的學生到中、高年級寫作文時,常常覺得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少,語言不夠豐富。所以,我要求學生要把每課課文背出來,從一年級培養起,期望家長配合我做好這項工作。

                6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”,家長能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報,這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的資料,擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

                接下來,我就談談語文學習的要求。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力?!奥牎辈粌H僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話,這樣,他就能分辯出對和錯,能夠有的放矢。而有的學生就不會,自管自做小動作,這樣,這些學生每一天所學的知識就比別人少一點。久而久之,成績就要落后了。另外,此刻的孩子很會“說”,有時說出的話也有必須的深度。家長能夠有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅僅增進感情,也是訓練說話的好機會。下學期,我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來,這不僅僅是練筆的好機會,還是有意識的積累寫作素材,這對中高年級寫作文有很大好處。

                此刻,我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅僅表此刻作業輔導上,更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,團結友愛、樂于助人,開拓進取的個性,以及適應環境,自我控制潛力,密切配合學校促進德智體全面發展,真正把孩子培養成社會需要的有用人才。對于小學兒童來講,行為習慣最能體現其個性品質,行為習慣與個性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯系,能夠這樣說,培養行為習慣的過程,也就是個性構成的過程.良好的行為習慣能促進良好個性的發展與構成,因此,在今后的教育教學實踐中,采取合理的措施,方法和手段來抑制,矯正,消除學生壞的習慣,訓練強化,鞏固好的習慣.(比如:有的學生經常要在做眼保健操時睜開眼睛;上課鈴響了,還不及時坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學生的學習和生活習慣方面提出具體要求.能使家長了解,共同配合教育。

                1、有上課專心聽講的習慣。

                2、有用心思考舉手發言的習慣。

                3、有不懂就問的習慣。

                4、有獨立按時完成作業的習慣。

                5、有良好的`握筆書寫習慣,學生做家庭作業時,家長要隨時觀察。

                6、做完作業有復習和預習新課的習慣。

                7、有認真考試和細心檢測的習慣。

                8、有閱讀課外書籍的習慣。

                9、有完成作業后自己整理書包的習慣。

                10、有上學前自己掛紅領巾、別校牌、戴小黃帽的習慣。

                11、有晚上8點按時睡覺的習慣。

                12、有鍛煉的習慣,配合學校開展的跳繩、立定跳遠、等冬季鍛煉活動,家長加以指導。

                另外,學校每星期二到五的上午第二節課后開展了大課間活動,我們每個教師都要帶領學生有序地參加課間活動,并加以指導。有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、排球等活動。這星期是排球活動周,一年級每班要有8個學生參加比賽。之后,又要有體育節活動,到時,人人要參加比賽。所以,我要求每個學生在家也能練習跳繩,并期望家長加以指導。我班最快的學生一分鐘已經能跳100下左右,但也有不會跳的學生。一個人的潛力是要訓練,培養出來的,家長們要重視培養孩子的全面發展。

                這天的家長會對家長們提出了許多要求。期望家長經常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級的時候就要逐步培養他們養成良好的習慣。只有學校、老師、家長一齊共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光,使他們更加自信,健康成長。讓我們懷著完美的憧憬,去迎接完美的明天吧!

                農村小學家長會發言材料

                尊敬的各位家長:

                你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。六年級上學期已經結束,也意味著六年級一半的路程已經結束。在這一學期與家長的相處過程中,各位家長給予的支持和關注,讓我感到溫暖和感動.感謝家長對本班長期的大力支持和幫助,對我們的信任。我們的目標一致:讓孩子健康,能成人、成才。今天的家長會主要總結本班這學期的一些工作情況以及寒假安排。

                一、期末考試成績分析。

                大家已經拿到自己孩子的成績單和試卷,大家可以自己看一下他的各科成績,發現是退步還是進步等。在這一學期,老師和孩子一起做出的努力值得肯定,我們的各科水平和總體成績都還不錯。

                (公布成績)。

                有些同學也取得了較大的進步,同時有些同學就會有退步,在聯系成績和孩子在校的表現我總結了幾點:。

                1.學生的穩定性。

                有的孩子穩定性不夠,而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點表揚一些同學,她們一直認真完成他們的各項任務,積極參加學校的各項活動,并且成績一直優秀,而且很穩定。通過我對他們的觀察總結幾點:

                (1)不張揚,態度認真。

                (2)做事有條理,比如寫數學題目,不論多么簡單,過程都寫得相當詳細。

                (3)上課非常認真,不論是否懂的題目,他都會抬起頭,認真聽課,雖然舉手不多,但總和老師一起思考,這點也是我欣賞和值得其它孩子學習的。

                (4)他們的復習有計劃,重點突出。復習本上條理明確,自主學習。

                2.個別學生的偏科現象較為嚴重。

                期末考試結束,當然大家都非常關心孩子的成績,這里就會有這樣的問題,一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對于這個問題,學生、老師、家長都要高度的重視,有的孩子的語文不是很好,可能是現代文閱讀,可能是文言文,也可能是作文等,有的同學英語不是很好,可能詞匯量較小,可能聽力不好等,有的同學數學不是很好,可能是基礎不好,可能容易馬虎粗心等。但要想成為優秀的學生,哪一科也不能落后。所以我們要知道問題的所在,去更加努力地補差補缺,讓自己更優秀。

                3.一切皆有可能。

                這次考試有的同學進步很大,雖然肯能英語還是不及格,但已經有很大進步,而語文和數學也有所進步,相對他而言,這就是成功,現在的孩子智力差別不大,只要肯學,都能達到自己的高度,在這希望家長讓孩子明白,只要付出,就有回報,可能不是馬上就見效,但要相信這點!

                二、存在的問題,希望引起大家注意。

                1.德育問題。

                現在的教育目標首先是育人??涩F在由于社會和家庭的影響,學生的一些素質要引起我們老師和家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放松,一直在展開一系列的活動來教育孩子:主題班會,感恩、勵志注重儀表等一系列活動,還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力:。

                (1)許多孩子說話不夠文明,容易講粗話,破壞公物嚴重,受現在網絡和電影的影響,語言古怪等,當然這些現象在我班還不是很嚴重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個干凈的環境去學習。

                (2)可能是家庭和社會影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上.教育首先是個社會問題,其次才是家庭問題.但對于孩子們來說,首先面對的是家長,所以父母是孩子的第一任老師,家庭的教育已經深深影響他們.這一點已經無可厚非了。

                2.習慣問題。

                現在的孩子都是00后,當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲,有自由不代表放棄責任,社會上也會存在許多問題。許多家長擔心孩子的將來,注重孩子的學習成績,而對孩子的學習習慣培養不夠,而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如:

                (1)禮貌習慣。

                (2)忘記帶作業,檢查作業。

                (3)忘記穿校服。

                (4)忘記寫名字。

                (5)學習習慣。

                這些都需要從小就培養,許多家長忽視這些細節,容易忽視家庭教育和小學教育,而這個階段正是培養孩子的最佳時機,我們要看的更遠,為孩子長遠著想,每年都有孩子在中考,高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩子的事例,當然我們要時刻充電,走在孩子的前面,學得更多理念和方法,去教育孩子。

                3.孩子自我要求不高,自尊心不強。

                現在的孩子都有這樣的問題,上學沒有目標,競爭意識不強,而這些需要老師和家長的培養。有的孩子可能這方面表現很好,說明有的家長早已經注意培養,家長與孩子相處的時間最長,孩子開始畢竟是在模仿,就需要家長從各方面觀察,身體力行,言必行,行必果。我們的態度和行動在很大程度影響著他們。我們的一句話,一個表情,一種態度,都在影響著他們。孩子的身上肯定會有家長的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康。更優秀,需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時,也要反省自己,我們的無所謂,不重視,放松、馬虎,必將造成他們的壞毛病,也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高,也在逐漸影響孩子,培養孩子的自尊心,培養他們正確的競爭意識。

                4.家長的誤區。

                許多家長有這些誤區,現在的孩子都是獨身子女、掌上明珠,幾個人寵一個人。在物質上大力支持,想什么給什么,不要求孩子干任何事,你只要好好在校學習,就可以了。所以很多家長最后責怪孩子,我不讓你做任何事,你為什么還學不好。這是一個普遍現象,但也是一個誤區,家長認為許多習慣,品質意識都應在學校里培養,到時候就會了。教育孩子需要各個方面的教育,許多習慣、意志力、競爭意識、吃苦、感恩能力都是從家庭教育,從做一些事情慢慢啟發,培養起來的。所以要建議自己的事自己做,自己想,不僅不會影響學習,還有利于學習。在這里家長還有這樣的錯誤想法和做法:

                (1)孩子沒有目標,家長也沒有目標。

                (2)抱著一天總會變好,小學中學不重要,只要高考考好就行了。

                (3)孩子太辛苦了,不學了就算了,還能吃不上飯嗎?

                (4)現在不學習,以后怎么找工作,怎么養活自己和我們.....

                是的現在的社會在進步,競爭也很激烈,可是家長在要求孩子學習,不要太過于施加壓力,是為了整體素質的需要,為了自身素質的提高。

                5.孩子的上網問題。

                在上網問題上一定要嚴格控制,可是許多家長因為事情較忙,在這個問題上沒有給予很大關注,而孩子們的自控能力較差,這就需要我們家長的監督。

                6.學習不夠主動,不能堅持不懈.

                現在大部分孩子學習不夠自覺主動,這也是普通與優秀的差別,據我了解,許多孩子都有提高成績的想法,但學習比較被動,而且不能堅持,那就需要老師和家長的幫助,需要家長來培養孩子堅持不懈的品質,那該怎樣培養?提以下幾點建議:

                (1)讓孩子有明確的目標。

                (2)目標要分階段實現,目標要切實可行。

                (3)讓孩子善始善終,要有檢查監督,原則問題上決不讓步。

                7.學習上不夠刻苦,不會面對挫折。

                天道酬勤,勤能補拙,書山有路勤為徑.......這些已經充分體現勤奮的重要性,而現在的孩子正缺乏這一點,要培養孩子這方面的品質,要孩子們做一點自己能做的事情,懂得生活的艱辛,意識到自己生活的幸福,可以通過一些故事,電視上的人物形象,一些名人的生平事跡,慢慢培養,李陽曾經說過:天才是重復次數最多的人。愛迪生曾經說過:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運賽場上的故事,都可以激勵孩子們去學習,培養他們勤奮刻苦的品質.還要培養他們如何面對挫折,生活中不免有不公平,有許多挫折,我們要積極的面對,堅定信念,不要被困難嚇倒。

                三、寒假的一些建議。

                1.作業安排:。

                (1)完成寒假作業、完成預習作業。

                (2)利用寒假時間補缺補差,特別是一些薄弱的科目.當然要注意以下幾點:。

                a.家長一定要檢查,防止抄襲。

                b.做好復習,開學有考試。

                c.家長要幫助孩子知道自己的薄弱環節,以便補缺補差。

                2.一定要制訂寒假學習計劃以及學習目標,最好家長和孩子一起去訂一起去執行.最好將計劃貼在顯眼的地方.大家一起學習一起快樂.讓孩子們感受到家長和他們時刻在一起.在學習的道路上自己并不孤單。注意以下幾點:(1)首先要自我分析,制訂適合自己的學習目標.不能過高和過低,(2)突出重點,(3)要有機動時間,計劃不要排得太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

                3.訂的計劃一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的.為了計劃不落空.要對計劃的實行情況定期檢查,要有表揚措施和懲罰措施,這樣達到了目標就會有很大的滿足感,也會更加自信和充實.

                4.計劃中要有時間去玩耍,去鍛煉身體,勞役結合,計劃需要可實性,需要家長孩子一起去完成,制訂要科學。

                5.可以每周打電話與我溝通匯報,對那些自覺性不是很好的同學既是監督又是培養習慣。

                6.隨著孩子的長大,孩子正處在青春發育期,生理和心理上都有變化,需要家長在家細心的觀察,不能忽視。

                當然在這段時間里,作為班主任的我也在一直勤勤懇懇工作,但我肯定也有許多不理想的地方,希望大家能給予理解,并給我多提寶貴意見,希望家長能和我一起,為了孩子共同學習、互相配合,共同給孩子一個更好的環境去學習。

                最后我要說一說假期安全問題:

                作為家長,要切實提高學生安全工作重要性的認識,進一步做好學生寒假期間的防煤氣中毒(取暖安全)、防交通事故、防火、防震、防食物中毒、防觸電等方面的安全知識教育,增強學生安全防范能力和自我保護意識。

                寒假期間有我國的傳統節日——春節,春節是我國人民最大的喜慶的節日,雖然我國有燃放煙花爆竹慶祝的方式,但近幾年為了環境更好,我們已經不提倡燃放煙花爆竹,希望給位家長可以給孩子做好示范,帶好頭,不燃放煙花爆竹,防止因燃放而產生的傷害事件。

                冬季下雪是一種自然現象,但每年因雪引發的交通事故、滑雪傷害等已屢見不鮮,要教育學生雪天盡量不外出、少外出、不滑雪(冰),外出時家長要陪同,防止雪害、雪災等事件的發生。

                教育學生不吃生、冷食品及過期變質食品,防止食物中毒。

                加強對學生的安全監管,減少學生離家外出或到不良場所和危險區域的機會,不看不良、不健康的書刊、影視片等。

                總之“一切為了孩子,為了孩子一切,?!笔俏覀兊墓餐繕?今天的家長會是我們在一起去探討,怎樣讓孩子更好去學習,更好成長.對于我們來說,我們履行自己的責任,用我們的愛,去呵護他們,不圖什么回報,只想成為他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校為榮,明天我們的學校以您的孩子為榮.讓我們攜起手來,共同進步,為了孩子而倍加努力!

                最后,再次感謝家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會!希望孩子能有一個快樂而充實的寒假生活!謝謝大家!也提前祝大家新年快樂!

                農村小學家長會校長發言稿

                尊敬的各位家長:。

                下午好!

                長會一定能達到預期效果,取得圓滿成功!

                首先,給大家介紹學校的基本情況及近幾年的重大變化我校是一所三星級完小,校園環境優美,占地面積為15000平方米,校舍建筑面積為2700平方米,綠化面積約占8000平方米。學?,F建有“潤苗樓”、“博學樓”、“才思樓”和150米環形跑道、60米直跑道的田徑場一座。學校設有實驗室、音樂室、儀器室、圖書室、體育活動室、少先隊隊室、勞動工具室、多功能電化室、廣播室、電腦室等。班班配有小媒體和有線廣播系統。我?,F在正在建設新食堂和200米塑膠跑道。

                一名學生科幻繪畫獲國家級獎,xxx老師指導的三名學生科幻繪畫獲省級獎;xxx教師指導的.三名學生科幻畫獲市縣級獎;xxxx教師編寫的教學設計獲縣級獎稱號等等。獲獎累計36次。學生方面,分別獲國家級、省級、市級科技獎8人13次,縣級獎9人15次,鎮級獎14人28次。獲獎累計31人56次。

                然后,介紹我們學校的管理制度及發展方向學校的管理。

                1、我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。

                2、民族的興亡在教育,教育的關鍵在教師。在工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學生知識,更重要的是通過言傳身教,使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德,以教師的能力培養學生的能力,以教師的理想培養學生的理想,以教師的情操陶冶學生的情操,以教師的境界提升學生的境界,以教師的人格塑造學生的人格,達到一個以人育人共同發展的育人目標,這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

                育。通過規范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重,有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。

                4、學校的規章制度需要教師領會、內化、貫徹、落實。學校通過學生的日常行為表現對教師對學校規章制度的落實情況進行考核。學校教務處、政教處每天要對教師的教學、班主任的管理進行考核,做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規范教師的教育教學,增強教師的責任意識,真正履行好教書育人的職責,不辜負各位家長的厚望和社會的重托。

                我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境,就一定能讓每一個學生獲得發展和成功!

                最后,我們來與各位家長們共同探討孩子的成長問題吧。在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎。目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著太多的事情需要我們來做。

                小學四年級家長會發言材料

                尊敬的家長朋友們:

                大家上午好!感謝您再一次來參加我們的家長會,我代表班里的72名孩子歡迎大家的到來,也真誠的說聲謝謝!謝謝你們一年來對學校工作的支持,也謝謝你們對孩子學習成長的關心。今天的家長會有四個環節:一是聆聽田校長的家庭教育講座,二是傳達少先隊的養成教育提醒,三是語文、數學老師針對學科學習進行說明,四是共同思考交流兩個問題。

                家長會前,家長們就早早的來到,開始進行班級的清潔,高處的每一個角落都細心的進行擦拭,留下一個個非常讓人感動的畫面:

                一、講座開始,帶著滿頭的汗水,認真聆聽,學習家庭教育更好、更新的方法。

                二、明老師宣講少先隊的養成教育提醒。養成教育提醒很詳細,明老師在傳達的時候又做了詳盡的安排,從學生的早讀、到課間、午后、放學等,家長們一一做好記錄,方便根據教育要求,在家及時的提醒孩子,并做好各方面的配合。

                三、語文、數學老師分學科進行交流。

                語文強調的幾個方面:

                1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強調,需要家長們注意的孩子在家閱讀,家長一定要有與孩子之間的互動,或者是與孩子一起閱讀,親子閱讀之后的交流會讓您了解到孩子閱讀的收獲。同時,閱讀的范圍不僅僅限于課本或故事書,要拓寬孩子的閱讀面,廣泛涉獵,孩子才能從閱讀中收獲更多,才能更加的喜歡閱讀。

                2.讀寫繪。這一學期,我們要開展讀寫繪活動。每個孩子一個讀寫繪的小本,孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫,更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。

                3.作業。家庭作業一定要保證孩子的書寫,特別是生字的練習,要保證筆順正確,字體工整。每天晚上要進行閱讀,閱讀的內容可以自己選擇,家長們要根據孩子的情況填寫閱讀表,進行監督和指導。

                數學強調的幾個方面:

                1.關于課堂。我一直關注的是孩子的課堂學習效果,小學階段的數學知識相對來說還是很簡單的,只要孩子能夠保證課堂學習效果,一般都能較好的把基本的數學知識掌握。所以,在平時的課堂教學中,我會盡量關注到每一個孩子,讓每一個孩子參與到課堂學習之中。我也想對家長們說:歡迎大家像一年級那樣,隨時到班內來聽課,參與到我們的課堂之中,您的到來不僅僅是對孩子課堂學習的關注,也是對我們課堂教學的監督與支持。相信在我們的共同努力下,孩子的課堂學習效果會更加優秀。

                2.關于作業。在一年級,我堅持不給孩子們布置書面作業,把能夠在學校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。為的是給孩子留出更多的課余時間,去閱讀、練字,做自己喜歡的事情。孩子進入了二年級,我盡量的把能在學校完成的讓孩子在學校完成,即使布置也會是很少量的。需要家長們注意的是孩子在家寫作業時要多關注:一是要讓孩子把作業一口氣寫完,不能寫著玩著或者是寫著吃著,也就是寫作業時要專注。二是一定要注意孩子的書寫,要工整、干凈,孩子在認認真真、工工整整寫作業時,才能保證作業的質量。這兩點希望家長朋友們能夠監督,至于對錯,如果您沒有時間檢查,可以不做要求,我會到校后對孩子的作業進行檢查、反饋,對于出錯比較多的孩子進行單獨的了解和指導。

                3.關于檢測。

                為了更好的檢查學生的學習效果,我準備每周進行一次小測驗,檢查孩子在這一周學習中對知識的掌握應用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好,我會及時的反饋給您,我們再針對孩子的情況進行針對性的指導,給孩子以幫助,這樣保證每一個孩子都能理解、掌握所學的知識,不讓一個孩子掉隊,也避免孩子因為一時的落后而影響以后的學習,導致不會的點越積累越多,到最后再補就會很困難了。因此,希望家長時刻關注孩子,有問題及時解決,保證孩子順利的進入下一階段的學習。

                四、思考交流話題。

                家長們相互之間進行交流,之后家長發表自己的看法和好的建議:

                ※溝通是相互的。老師和家長可以每周對孩子在家或者在學校的表現在微信圈里發布。表揚好的,批評差的,給孩子激勵。(我建議批評時還是用__t留言的方式,不讓孩子在全體家長面前感覺沒面子,家長們贊同)。

                ※關于作業建議讓孩子準備一個記作業本,不用每次都發__t,因為既可以讓孩子自己的事情自己操心,又節省了老師的時間。(非常感謝家長的建議)。

                ※關于座位,我們做家長的要相信,孩子不管坐到哪個位置,老師都能夠關注到,老師的安排一定是經過細心考慮的,我們不要因為這些小問題找麻煩。(感謝家長朋友的理解)。

                ※孩子閱讀,有時候不知道孩子讀了什么,讀的怎么樣,就知道孩子也讀,不知道讀的效果。(明老師建議:孩子讀書,家長最好與孩子一起讀,讀書時要有互動,家長與孩子互相說說讀書的收獲,保證閱讀的效果)。

                ※有時候我們想著問問老師,可又怕耽誤老師的時間,老師那么忙,真的有時候不好意思打擾。(沒關系,課余時間我們是可以進行一些問題交流的,說說孩子的學習或者表現,說說我們彼此對孩子教育的思想,交流會讓我們的教育更出色。)。

                ※班級文化陣地布置,老師只要做好設計就行,把方案告訴我們,我們可以幫忙剪貼、制作。(謝謝家長們的無私幫助,你們的參與,會讓我們的工作更順利、更快樂)。

                ※給孩子提供更多的實踐活動,我們會盡量尋找身邊的資源,家長們聯手,為孩子搭建更多活動的平臺,讓孩子在活動中視野更開闊。(謝謝家長朋友,你們將是教育活動中的最好的合作者。)。

                結語:

                朋友們,為了讓我們的孩子每天成長一點點,我們需要攜起手來,從真誠的關愛、無私的幫助、和諧的關系和發自心底的信任開始,從這個新的起點,再次踏上充滿希望和快樂的旅途,一路向前!

                文檔為doc格式。

                小學英語老師家長會發言材料

                在長期的班主任工作中,教師要不斷地改變家長會的形式和內容,讓家長會的作用確實發揮到實處。下面是本站小編給大家整理的小學英語老師家長會發言材料,僅供參考。

                各位家長:

                下午好!我是這個班的英語老師,我姓李。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。

                首先,我想談一談大家比較關心的期中考試的成績問題。從這張試卷上也可以看出很多的問題:孩子的基礎知識掌握的還不夠扎實;有些孩子聽課習慣不夠好,導致課堂上的很多知識點有所落漏;部分孩子的分析、判斷能力還有待進一步加強,等等。從成績來分析,這次考試考得很不理想,主要原因有幾個方面:學生對四會單詞和句子記憶不牢固或根本不去記?;丶也患皶r地復習鞏固。二、班上的雙差生比較多,嚴重拉低了班上的成績;三、本學期沒有進行單元測試,訓練的題型較少,后半個學期我們準備加強訓練。

                1、課堂表現。

                課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此我剛接手這個班就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的聽課率。如:上課時結合教學內容進行游戲活動,調動學生的學習積極性作,可是,仍有個別學生無法集中注意力聽講。課堂上每節課認真聽講的同學有:梁景梵、蔣淑童、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、鄧凱文、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、龍俊海、龍亞洲、徐志杰。梁繼亮。上課喜歡開小差或講話的有:鄒昂、唐懿、董星照、吳行彬、李超、李業敬、湯光耀、李思思、秦子婷、伍秋璇、黃莉、林文博、黎文彪、張宇超、莫歐杰、曾春榮、胡蝶。

                2、作業方面。

                開學以來,班上家庭作業的完成情況不是很樂觀。我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。他們不是一年級的小學生了,有一定的學習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是數學作業每天都需要練習,才能把學習過的知識記牢。據調查,有些學生從讀一年級開始讀書,到目前為止,還沒有認真的看過書,每次的家庭作業到學校后,才急忙抄別人的,有的為了應付檢查寫一半就交,有的甚至交空本子,這樣的習慣不是個別人,每班都有十幾個左右,這樣的學習態度,怎么能把學習搞好?哪像一個好學生。一個身體健康的學生,如果從小就沒有好的習慣,喜歡偷懶,貪玩,撒謊,長大后也沒有出息。難道我們的家長喜歡這樣的孩子嗎?作業是每位做學生必須已完成的任務,是不可忽視的,學生在家全靠家長的督促。所以你簡單地問一句:作業寫好啦嗎?總之,無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視,特別是老師布置的作業,一定要孩子按時完成。

                所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態度,就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!

                作業能按時完成的同學有:梁景梵、蔣淑童、黃夢麗、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、張宇超、賀文哲、譚麗珍、龍俊海、龍亞洲、徐志杰、申矗峰。常常欠交作業的有:鄒昂、李思思、秦子婷、趙小杰、覃麗萍、董星照、李子旭、伍志鵬、黃忠華、易泯韜、唐匯郅、曾韓婷、李艷微、莫歐杰、曾春榮。

                3、對家長的幾點希望。

                (1)培養孩子良好的日常行為習慣。

                俗話說:“習慣成自然”,每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關注孩子的學習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,四年級是個很好的時機,也是很重要的一個教育階段。

                在家里,家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包,培養勞動習慣,消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩,節約用水、用電,隨手關水關燈,愛惜學習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。千萬不能縱容孩子的缺點,有缺點,犯了錯誤要幫助孩子及時改正。

                (2)重視家校溝通。

                可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題,讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通,只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師。

                (3)嚴把家庭作業關。

                總之,家長和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭形成合力,共同教育培養孩子。

                尊敬的各位家長:

                你們好!首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調整工作,提高教學的質量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績,以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學好英語,用好英語,為今后的英語學習打好基礎,更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣,掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

                一、英語學習的現狀。

                小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次,是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語,不僅獲得相應的語言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略,促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段,一二年級著重學生基本語音的模仿,三四年級則注重英文的規范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣,為將來升入六年級打下堅實的基礎。

                二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語。

                本學期牛津英語5b一共10個unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復習課牛津英語5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應該讓孩子明確英語學習的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣??梢赃@么說,良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽,能積極大膽發言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時作必要的筆記”這一點,對與成人來說是相當簡單的,而對與一個十幾歲的小學生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至會起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能?,F在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽,我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為:1.能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時,保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語。

                字典。

                )。以上這些,其實是后續學習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關注孩子的學習過程,不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂:好好學習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發音不到位,錯音也不容易被發現;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。

                三、不僅要關心孩子身體健康,更要關注他們的心理發展。

                興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認真,踏實、勤懇地學習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態度,飽滿的學習狀態,學習就進入良性循環。這就是常說的:身心健康。

                四、本學期幾點具體做法,大部分是承襲四年級。

                1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

                這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學生能默寫,要求學生回家背誦并試默,高質量的試默要做到及時、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過幾天補好得多,這樣課堂上默寫的時候,學生就有底氣,默寫質量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經長大了,能知道學習是自己的事了,只是缺少自覺性,能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上,取得的很大的進步。但是開學到現在我還是發現有幾個孩子分數仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。

                3、關于作業。

                我們有作業本和默寫本。作業本是抄寫四會單詞,詞組,句子和部分對話,默寫本,是默寫四會單詞,詞組和句子,家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。

                4.試卷分析。

                曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,成績一定會有所提高。

                4、注意的地方。

                教育要一致。不管是家長內部之間,還是家長與老師之間,不管采用的方式方法如何,學生面前,應始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯系。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。

                各位家長:。

                下午好,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師,我姓金。下面我就我們英語學習方面談談我的感受:

                在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

                那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

                首先說一下聽。每個學生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說,不能說英語就白學了。每上完一次課,我都叫學生回家要跟磁帶讀,可是有多少學生真地做到了呢?所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

                接下來是說。英語學了就是要說,要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好??墒前嗉壚锶硕?,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

                接下來是讀。學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

                最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

                總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!

                農村小學家長會家長發言稿

                首先,我代表班級的全體同學向前來參加家長會的各位家長,表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!一個學期在不經意間已悄悄地滑過,在各科老師的關心愛護下,我們成長著,快樂著,忙碌著,收獲著下面,我將針對這學期班級的情況做一下總結:

                這學期,同學們的表現非常突出,能夠刻苦學習,班級學習氛圍濃厚,特別是我們的班干部xxx同學上課聽課認真,有很高的學習效率,是同學們的好榜樣。同學們還特別熱愛讀文學名著,現已成為大家的共同樂趣之一。

                班級同學凝聚力強,男生清雪時,每個男生都努力去做,以為學校、班級做貢獻為己任,沒有一個人偷懶。

                我發現同學們對體育活動很積極,大多數同學都會跳繩,會做很多種體育運動。

                人無完人,同學們的優點很多,但必會有不足之處,為此我歸納了以下幾點主要問題:

                1.班級的凝聚力仍有待提高,在值日時有些同學推托,不認真對待值日,而相互偷懶。這一點,有些班級干部應做出榜樣。

                2.有些同學沒有把精力投入到學習上去,不認真對待學習,影響課堂效率。

                3.最大的問題是:同學們不嚴格遵守紀律,經常在課間打鬧喧嘩、上課說話。這些會導致同學們互相打擾。所以在教室里要保持肅靜,只有這樣才能營造出良好的學習氛圍來促進學習的成效。下課時,有些同學們很活躍,但行為過分,在教室里打鬧、大聲說話都是不可取的,應做到有效的勞逸結合的同時不干擾他人。

                4.有些同學不重視數學英語各科,有時會在這些課上寫作業、看書。希望大家能夠改正,因為這些科目考試時都考,必須重視起來。

                “一榮俱榮,一損俱損”,希望同學們能夠團結一心,為班級增光添彩!

                在下一學期中,希望同學們能夠改正這些毛病。成為一個品學兼優的好學生!如今,在老師的帶領下,我們的學習成績有了進步,更應該“百尺竿頭,更進一步”努力向上,養成良好的學習和生活習慣。

                最后我要說,請老師、父母們放心,我們在七年級3班這個優秀的集體中,會學會學習,學會做人,學會做事,認真刻苦學習的,請老師和父母們相信我們,鼓勵我們,做我們堅強的后盾吧!

                小學班主任家長會發言材料

                尊敬的二(3)班的各位家長:

                下午好!

                今天的家長會,原本是計劃在第六周召開,由于參加省“百千萬培訓”工程的學習,只好推遲到現在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會,感謝各位一年多來,對學校各項工作的理解、支持和配合。今天,我發言的題目是:

                一、無限信仰“閱讀”的力量。

                關于“閱讀”的重要性,老師已經在一年級給大家的信中反復強調過。今天,老師仍然要再次強調。

                “無限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅信不疑的。

                曾經,老師非??释谧约旱慕逃虒W道路上,能有一位師傅手拉著手,引領我前行,而這個“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書,讓我認識了一位又一位“名師”,是讀書,讓我走近了一位又一位“名師”,是讀書,讓我得到了一位又一位“名師”的引領、提升。在這眾多的名師中,給我影響最深的有兩位。一位是李鎮西,一位是薛瑞萍,他們出版的每一本書,我都有,我都讀,認真讀,反復讀,回眸自己的成長經歷,我深深地感悟到:一個教師的成長,一個教師教學風格的形成,一個教師要能夠成為“名師”,不能僅靠“培訓”“觀摩”,更要靠“讀書”。

                這次學習,收獲最大的就是這份書單。很慚愧,40本書,我看過的只有兩、三本。三年,看完所有的是不可能的,但我要求自己必須讀書,并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。

                蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍,那時沒有感覺,在做行政的時候,又讀過一遍,因為當時要求學校所有年輕老師讀,留下的印象也不深,現在,再讀,仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。

                在這本書里,蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術和方法,教過眾多科目,他是很有資格一談的,他選擇了“務虛”的一面——只談讀書。

                《2、教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時》。

                怎樣進行這種準備呢?這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。

                《5、“兩套教學大綱”,發展學生思維》。

                在這個章節里,蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時,如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。

                我在高年級教過3年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時,我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個"第二套教學大綱"里,就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章,讀了這些材料,激發起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學,引起了對周圍自然現象(特別是各種各樣的代謝現象)的興趣。我的學生們提出的疑問越多,他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于"四分"的。

                由此可見:閱讀不光是語文的事情,閱讀是各門學科的必須。

                《19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段》。

                學生學習越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課,也不要靠沒完沒了的"拉一把",而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點在"學習困難的"學生的腦力勞動中起著決定性的作用。

                有一位姓特卡琴柯的優秀數學教師,他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創造性勞動的一個最突出的特點,就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀,通過閱讀來發展學生的智力才能。

                無需我再贅述,正如蘇霍姆林斯基說:“讓學生變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!?/p>

                因此,老師也請你們堅信不疑:無限信仰“閱讀”的力量。

                小學二年級家長會發言材料

                教育是學校、家庭、社區三位一體的立體式教育,家長會是連接家庭教育和學校教育的紐帶。下面是本站小編給大家整理的小學二年級家長會發言材料,僅供參考。

                各位尊敬的家長們:

                大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,這是各位對自己孩子的關心,也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會,是為了加強老師與家長之間的聯系,加強孩子與家長的溝通,構建一個愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長。在此,我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

                首先介紹一下班內的一些情況:

                我們三(2)班總體上是一個團結上進的班集體,孩子們的上進心比較強,學習積極性很高。進入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步:

                (1)、同學都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動,全班同學都是齊心協力、積極參與,有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務,對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。我們班的班干部也時常能幫助老師管理班級,這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。(2)學生的學習自主性提高了。進入中年級,不管是在思想上還是在學習上,都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習,課上更用心聽講積極思考了;課后的作業質量也越來越高了?,F在我們每星期可以去圖書館借閱一次書,同學們都抓住了這個好機會,很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看,不是僅停留在看看動植物啊,童話故事等等了。

                當然,還有一些同學會存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆;再一個就是回家作業質量不高,在學校有老師管著,作業就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,回家時要看一下孩子的作業情況。

                接下來,我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期,許多家長會問問:“怎么孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差?!逼鋵嵾@個現象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差??墒菑倪@學期第一單元開始,每一張測驗卷上都有較靈活的題目,不是簡單地會默詞語而已,三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少,很多都要自己歸納自己總結的,很多同學的語感不強,語言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期,隨著我們教學的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,慢慢就會順手了。

                三年級語文確實是一個轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手:

                1、加強良好的學習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業的效率。

                這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”.很多同學們在拿到考試卷后,看著分數念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的?是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語也要錯好幾個,到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

                2、提高閱讀理解能力。

                對思維能力、理解能力的培養,可以從以下兩個方面去試一試:

                1)認真聽講,積極思維。

                平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講,而且要積極發言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發展自己的思維。像這次的語文調研考試,很多題目都是來源于課文,很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過,但是由于部分孩子聽課習慣差,導致考試成績不理想。

                2)多看書,多交流。

                閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關,中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識,所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法,不能只是簡單地規定他看多少時間??梢栽谒赐旰笳務剷械膬热?、主題,他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促,多指導。

                最后再來說說讓學生頭疼的。

                作文。

                問題。作文不同于其它習題,它不可能在一周或一月內一蹴而就,這只能靠平時日積月累,?步提高。我們現在基本每周有一次練筆,練筆內容和學生的生活緊密結合,有的是規定一個題材的,有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開,有些同學下筆流暢,洋洋灑灑一下就寫了一頁多,但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難,無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來,三年級的要求并不高,只要把句子寫通順,表達得準確就可以了,一定要生動優美的語句嗎?也不至于!就是把你要對別人說的寫通順,讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,既不加重負擔,又有效。

                我就講這些,總之,我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長,我們必須一起努力,實現這個理想,而你們的理解和支持,就是我們工作最大的動力,謝謝大家!

                各位家長:

                大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

                今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學好英語,用好英語,為日后的英語學習打好扎實的基礎。

                二年級英語,是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接,而很多家長還以為“小學英語并不重要,到了初中還會從abc重新學習,以后再抓吧?!边@是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度,所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分,有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習,不然到了五六年級補都來不及了。

                為了提高孩子們的英語學習興趣,我在課堂上注重寓教于樂,使孩子學得輕輕松松。在我們學校,英語老師的課務量很重,一個老師要教五個班級,除了上課,光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況,我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關背誦。

                可是,每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了,為了讓孩子有個適應過程,我教得很慢,照理說有足夠的時間可以課課過關了,可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀,更不要說背了。練習卷子發下去后,竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業,這種現象值得擔憂。

                英語是一門特殊的學科,光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學,但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文一,二部分)這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并試默,直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候,正確率才能高,可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍,也沒有家長簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語,請家長配合老師完成以下工作:

                1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監督,會更有效。

                2.每天檢查孩子的回家作業是否完成,保證第二天能按時上交。

                3.英語單詞默寫要家長簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。

                4.預習作業就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞(a和b部分),家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。

                說了這么多,希望我們向著共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。

                最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

                各位家長:上午好!

                感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會,這是第四次機會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限,他們的學習生活主要依賴于教師和家長的指導、督促,家庭教育對孩子的成長至關重要,既是學校教育的基礎,又是學校教育的補充和延伸。家校合力才能促進孩子更快更好的發展。首先,向各位家長匯報一下本班孩子的數學學習情況:

                一、學生情況分析。

                二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學期仍然是36人。在二(上)學期全市期末統考中,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,其中一部分同學的進步還是很大的,這次考試的總體情況全校100分的沒有,我們班最高分93分.90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。全班總分2799分,人平分77.75分(鄉人均分79.39),及格人數33人,及格率92%,優分人數15人(85及以上),優分率42%。三項之和居全鄉16個班的第9位,較上學期上升了三個臺階。在一(下)的基礎上來看共上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差,但在全市120幾個教學班中三項成績居中等偏上。這個中等成績,還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持?,F在正置二年級數學下學期的學習,難度又有所加深,還得望家長繼續手牽手,大手拉小手得到更進一步的理解和支持。

                二、幫助學生提高數學學習成績的對策。

                1、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。原因有:

                (1)、學習有困難的。

                (2)、學習目的不明確的。

                玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。

                (3)、意志不強。

                學生放學回家,經常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業,如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業了,就津津有味地看起電視來。結果,把做作業的事給耽誤了。

                (4)、情緒的影響心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業的態度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。

                2、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.

                3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、口頭背誦務求熟練.

                4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.

                三、下面就本學年的教學工作和孩子學習中存在的一些問題,給各位家長提出幾條建議,僅供參考:

                (一)請繼續注重孩子學習習慣的培養。

                1、請您每天檢查一下孩子的小書包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園,避免孩子上課分心。尤其是上午,基本上都是語文數學課程,課堂時間使用得很充分,沒有多余的時間給孩子自由活動,課間時間孩子需要離開座位活動活動,這樣有益孩子的身體健康。

                2、課本和練習冊每天都要從書包里拿進拿出,翻來翻去,容易損壞,請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上,寫清楚姓名和學科名稱,便于批閱和組長發放。

                3、為了提高孩子的作業速度,請督促孩子作業時專心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間,記錄在當天作業的頁面上。

                4、為了保證作業本干凈、整齊,請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點:

                (1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目頂格對齊;。

                (2)如果作業本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,再壓一晚上就平整了;。

                (3)盡量先思考再動筆,萬一寫錯了,可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;。

                (4)給孩子準備尺子或三角板,用來作業時劃線,量長度;。

                (二)請配合教師督促、指導孩子的學習。

                1、二年級課本上一部分習題要求在練習本上完成由教師批改,這些習題要讓孩子認真書寫,還有一部分習題在課本上完成,非常經典、全面。如果孩子們把課本上的習題都理解透徹了,該掌握的數學知識就學得差不多了。

                2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據,是進一步學習除法計算最基礎的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

                3、每天作業按時、按質、按量完成即可,請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業;最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式,影響新課學習、鞏固。

                4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景,引導孩子提出問題、解決問題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。

                總之,我們的目標只有一個:一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家!

                小學英語教師家長會發言材料

                尊敬的老師,各位家長晚上好!

                我是江夢茹的家長,首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。

                老師們豐富的知識和落落大方的舉止,談吐不凡的氣質,時刻潛移默化地影響著我們的孩子使他們學會讀書,又學會了做人,讓孩子們在學校養成了良好的學習習慣,在此我代表開家長會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。

                我的孩子叫江**。自從進入五年級五班,我發現她變了,變得喜歡開動腦筋、活潑可愛,也變得快樂了,自信了,每天放學回家在家自覺學習做作業,時刻以學習為主,在家里每晚都會讀半小時的課外書,在學校認真聽老師的講課,不懂就問,以前膽子很小,不懂的課文也不敢問老師,害怕老師提的問題,在家里我經常教育她,要想當個六學六好的好學生,就要不懂就問,把每天學習的知識弄懂為止,把每天學的課文溫故。

                今年孩子在胡老師,盧老師的帶領下,好像變了一個人,我知道這和兩位老師的細心愛護和教育是分不開的。

                對于孩子的教育我沒什么經驗可談,只是想把自己的看法和想法說出來,目的于大家一起交流探討,取長補短,共同提高,在此我就將孩子的教育談談幾點自己粗淺認識。

                在家里我一是為了孩子創造一個好的學習環境,以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦樂意向你訴,二是采取鼓勵為主,多一點時間和孩子在一起,多一些溝通,多表揚,多鼓勵,少批評,少指責,每個人都有個性,孩子貪玩是天性,所以對于孩子貪玩不能一味指責,要不定時的檢查作業,抽查功課,讓孩子知道父母時刻在關注著她。三是培養健全的人格,平時應多鼓勵孩子,好好學習,養成良好的學習態度,鼓勵她參加一切課外活動,另外還有培養孩子們的良好品德,要團結同學和友愛精神,助人為樂,增強集體榮譽感,因為只有在活動中,孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

                在此,我把我個人的`成功經驗,和家長分享,我的一個孩子,也就是江**的哥哥,在讀初中時成績一直中下等,那時父母只為了做生意,根本不關心孩子的學習情況,在考高中時期,五分之差把他擋在他理想的四中,當拿到成績單時,看著孩子憂傷的眼神,我的心疼痛難忍,我知道是我們父母在孩子的學習上沒有盡心,只知道忙于生意,而忽略了孩子的輔導,作為家長,應該反思,是一種失職而感到自責和反思,在我孩子讀高中期間我是盡心盡職,關愛有加,高一,到高二,成績一直是平平淡淡,其實孩子心里非常的著急,每個星期都會回來,把他班上的考試名次單給我看,我總是笑著說,兒子,沒事,只要你努力了,不要在乎現在的名次,而是看誰笑到最后,我總是以鼓勵為主,譴責為負,給孩子溫暖的眼神,自信的目光,后來他不負眾望,考上一本,后來兒子對我說,媽媽,謝謝您三年來對我關愛和力量,媽媽您的一直鼓勵,一直是用愛撫的眼神來鼓勵我,使我有了信心,促使我努力奮進。

                作為父母每個家長都希望自己的孩子成為棟梁,所以家里的教育也很重要,孩子的學習好壞,不全部是老師的責任,為了孩子的未來,老師和家長一齊努力,用愛給孩子一個好的空間,讓孩子生活在溫馨陽光的家園。

                看著孩子們一天天的變化,作為家長,我看在眼里,我知道她所取得的每一點進步,都離不開胡老師,盧老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出,作為家長,我們有理由相信,有老師的科學指導,和辛勤付出,孩子們一定會健康成長。

                在此,我再次向為了我們的孩子,付出辛勤教育的老師表示衷心的感謝,祝愿所有的老師和家長朋友們,身體健康,工作順利,家庭幸福,謝謝大家!5月13日營里……劉姐(字)。

                農村小學家長會家長發言稿

                大家午時好!我是(2)班的學生xx。我榮幸能代表八年級400多名學生講話,我十分激動,也十分自豪。兩天我一向在想,在今日的家長大會上,應對可親可敬的學校領導和家長,作為學生代表的講話,我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢為了這個,這兩天我不但自我想,還問了不少同學。

                同學們都覺得該說的話很多,但最想說的,首先還是要感激家長,感激家長們當初為我們選擇了宮集中心學校,選擇把我們送到宮集中心學校來讀書,這樣才有這么好的學習環境和負職責的教師。如果不是這樣的話,那么我們能有今日這么好的學校生活條件和學習環境嗎在過去的一個月里,在各科教師的耐心教導下,我們各位同學在各個方面都取得了很大的提高。

                尊敬的家長們,在那里讀書,讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件,能夠說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的教師們。我們的學校領導在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。

                我在那里給各位家長提幾點提議:

                1、要經常過問我們在校的情景。

                2、要教育我們要有端正的學習態度。

                3、要支持我們的課外閱讀要求,并提議我們購買好書,讀好書,使我們養成愛讀書的好習慣。

                4、經常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。

                5、要經常和教師堅持聯系,及時了解情景,加強教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學校,讓給我們得到真正的、有效的教育。

                我們雖然有許多缺點,但我們也有很多的優點:聰明、善良、活潑、有個性,人才不泛。我們有職責心強的教師,有各位家長的配合,有關心我們的學校。所以,我們才會有這么好的成績。

                在那里我向各位家長承諾:我們必須會加倍努力,奮力拼搏,爭取以夢想的成績向你們匯報,報答學校和教師們的教誨之思,報答家長們的養育之恩。

                再次感激各位家長能在百忙之中抽出空來坐到那里,共同思考,共同傾聽,共同探討關于我們的事,多謝!

                敬祝學校領導、各位教師和家長工作順利,同學們的成績更上一層樓!我的講話完畢,多謝大家!

                農村小學家長會家長發言稿

                大家晚上好!歡迎各位光臨我們某中(?。W某班,我是某班的班主任,見到你們非常高興!對各位家長自開學以來對我工作的支持與配合,我由衷地表示感謝!

                首先,我對我們班做個簡單的介紹:某班共有32人,其實男同學12人,女同學20人,學生成績都很優秀,在今年的校運會上也獲得很好的成績,學習成績在整個年級上也是排名靠前xx,省略xxx。

                借此家長會的機會,就孩子學習和家庭教育,依我個人理解,給諸位家長幾條建議,不當之處,敬請批評指正。

                最后,就家庭教育和學校教育的關系,我想打個比方來說明:家庭教育就是人的左手,學校教育就是人的右手。左手發揮好輔助作用,右手才能更好地發揮主導作用。套用一句話,叫“兩手抓,兩手都要硬”。大家知道,一個巴掌拍不響。請諸位家長和我們老師一道,充分發揮兩只手的合力,為孩子們喝彩,為孩子們加油,幫助他們在人生的征途中,贏得更多的掌聲!

                謝謝大家!

                農村小學家長會家長發言稿

                你們好!

                這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著零星的小雨。但是家長們的心是火熱的,一個個趕腳似的來參加兒子的家長會。當晚教學樓五樓會議廳人頭攢動。

                作為一位母親,我希望兒子健康的成長,輕松的學習,成績棒棒噠??墒呛芏鄷r候,孩子的`一些習慣、一些出奇的做事態度,令人不敢恭維,有時甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專家的這么一句話:“讓孩子學會為自已買單,學會管理自已的情緒、學習......”哦,我的孩子沒有自律意識。有時會異想天開地說:“這樣的講座在學齡前學習到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農民種莊稼,光靠愛不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。教育孩子也是一樣的,只有懂得引導好孩子才會有好的未來。我的孩子寫作業有點拖拉,有時半小時應該完成的作業,要拖到一個小時。放學時,同學們都已排隊走出校門,他還在不緊不慢地收拾書包......我們也意識到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來真是后悔莫及??!我和他爸趕緊學習起來,買來書籍看,出去聽講座。今天我們的專家也一直強調自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長。在家作業提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書包,每天整整齊齊的;自已能獨立上學等。

                教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過孩提時光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話點醒夢中人,我頓時醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級“好關系勝過好教育”,陳鶯老師說的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。嘿,無語!就像陳鶯老師說的,我和孩子之間還有一定距離,還沒走進他的心靈,如果平時以朋友的方式來相處,就會聆聽到他的秘密。在家要有平等意識;孩子在說話時,我們要認真傾聽,而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現問題有正對性地、充分地交流。

                教育即生長。在孩子的成長路上,我們要陪伴、要引導、要無時地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的未來,我要學會自我教育、自我修行。

                小學語文老師家長會發言材料

                家長會是老師和家長相互交流的平臺,通過家長和教師的及時溝通,共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。下面是本站小編給大家整理的小學語文老師家長會發言材料,僅供參考。

                各位家長:你們好!

                作為語文這門學科來說,三年級是轉折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為。

                作文。

                最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經很不錯了。

                在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業,該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。

                我們不管是哪次的練習,都會把考卷發下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

                至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

                下面我再談談平時需要注意的幾個問題:

                (1)作業問題:每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業,質量也比較好,覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業負擔很重,因而讓家長也誤以為作業太多。

                (2)如果做完了作業,可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F在每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統一安排了再告訴大家。

                最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調座位的?,F在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

                作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。

                各位家長大家好:時間很快,一轉眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經順利度過了低段到中段的轉折時期,在這個轉折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:

                一、關于寫字方面。

                這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

                俗話說:“字如其人?!币粋€真正優秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態度決定一切,沒有端正的態度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!

                二、關于行為習慣方面。

                俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現遠遠不如在學校的表現,其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優秀。

                三、關于課外閱讀方面。

                語文課程標注指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字?,F在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:

                1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

                2、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

                3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

                父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。

                各位家長,家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。

                我們任課老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!

                尊敬的各位家長:

                大家晚上好!

                首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會,感謝大家對我們工作的支持。

                一、召開家長會的目的:

                各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長之間溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便老師能及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材??傊?,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!

                二、關于成績的不同看法:

                下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,我們做家長的也只能面對現實了。離小畢考還有兩個月,這是老師和學生最緊張的時刻,這時候的孩子們壓力也好大,老師和家長可以共同幫助孩子們做好復習工作。

                三、分析期中考試情況。

                期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

                1.考的比較好的同學有。

                這些同學平時學習都比較自覺主動,上進心強,特別是家長都非常重視,學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。

                2.進步明顯的學生有。

                3.有一些平時表現不錯,成績也不錯的,學習刻苦的,家作質量高的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績,比如等同學,我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過高,自我感覺過于良好的緣故,正所謂“驕兵必敗”,4.底子太差也是這次考試成績低的原因,比如希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導,平時的要求一定也要監督到位,主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

                (學生分成三類:

                一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業專注書寫認真,所以作業完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過10人。

                第二類學生是自覺性相對差點,作業能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。

                第三類學生是學習習慣很差,作業不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經常說話,影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多,不超過十人。)。

                話又說回來,無論考得好與壞,一切都成為過去,而且一次成績并不能代表全部和永遠??嫉煤玫耐瑢W要繼續努力,考得不好的同學,請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,在剩下的一個多月里改進學習方式,腳踏實地地完成學習任務,一定能取得更好的成績。

                四:教師家長如何應對:

                我們常常說:“外來的和尚好念經”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。

                我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統一了,才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:

                1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。

                2、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

                一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

                第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了?!昂⒆拥降淄瓿傻馁|量怎么樣家長心里沒數。

                第三類家長也是及少數的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。

                3、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的游戲與活動。另外,親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,有沒有去網吧玩游戲,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。

                (了解孩子的思想動態,扎實地做好教育工作。

                作為小學畢業班,六年級是非常關鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發育期的初期,心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。)。

                4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“以身教者從,以言教者訟”,家長的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時,您也要時刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣,自己卻在孩子做作業時看電視,孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。也就是說,孩子有好的行為就會有好的習慣,孩子有好的習慣就會有好的性格,孩子有好的性格就會有好的品德,孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創造條件。

                5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

                6、要配合老師的工作,支持學校的決定。

                8、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

                9、督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書,要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書、讀好書,鼓勵同學們讀書,通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。

                各位家長:

                下午好!

                作為老師和家長,我們應更關注孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。

                下面我就從這幾方面進行匯報:

                一、上課。課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如王昊、張超、朱優鑫等。

                二、作業。作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應該說都有點小聰明,上課時能積極發言,但成績總上不去,就是因為態度差,要想改變態度,從寫字做起。

                三、作文。作文是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫。

                日記。

                的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

                四、課外閱讀。在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。

                五、背誦。學生語文素養的提高還需要有豐富的積累。古人說:“熟讀。

                唐詩。

                名言警句。

                成語。

                古詩等。如果養成每天背誦的習慣一兩年就能有深厚的語文積累今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

                以上各個方面的表現,我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結果我都將通過校訊通發個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。

                剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發明大王愛迪生就是由母親培養的。在發達國家,包括在我國的城區,家長都是非常注重家教的,比如我們城區的學校,學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。

                一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視上網,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還可以陪他下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不到好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。

                因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:

                (1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;。

                (3)讓孩子多讀健康有益的課外書;。

                (4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

                (5)要規定孩子放學后必須做完作業,時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。

                (6)培養孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

                在平時,我們會經常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:

                1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。

                2、他們曾傷害過我的自尊心。

                3、我對他們不服氣。

                4、當時我的心情不好。

                5、我根本不相信他們說的話是真的。

                6、我控制不了自己的行為。

                7、他們經常打人,我反感他們。

                8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。

                9、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。

                10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

                11、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。

                12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

                13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

                14、他們經常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。

                15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。

                16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣,所以我很生氣。

                以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。

                為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!

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