在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
我是數學老師。很高興因為孩子,我們走到了一起。借此機會,我把自己的.一些想法和大家作一個交流。我個人認為:
學生的主要任務:學知識 ,學做人 ,長身體
老師的主要任務:關注學生的身心健康,注重學生的全面發展,努力讓學生愛學習,會學習。
家長的主要任務:為孩子提供必要的幫助,在生活上讓孩子有幸福感,在學習上讓孩子有成功感。
“小樹易直也易彎”。
培養孩子,應從小開始,從培養孩子良好的習慣開始。
作為家長,應該培養孩子哪些好習慣呢?
一、生活習慣。首先要讓孩子養成早睡早起的習慣,做一個生活有規律的人。其次,要培養孩子生活自理的能力。 還有就是讓孩子懂得節約。
二、行為習慣。我們要培養孩子做一個講文明、講衛生的孩子。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。當家長容易,當一個好的家長卻不是一件很容易的事。
三、學習習慣。
1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業再玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小,長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養成了好習慣,那您就能輕松地當個好家長。
2、培養孩子專心做作業、看書的習慣。在準備學習用具時,請家長注意要簡單,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散學生的注意力。要給孩子提供一個安靜的學習環境,要求孩子做作業時不講話,不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心,姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣,家長一定要持之以恒。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子。
3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。 有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情,睡覺前給孩子讀一個經典的故事,孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。
一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規范,在家中也要嚴格。每學完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來,課文背誦出來。數學重點是20以內的口算,這是以后計算正確迅速的重要基礎,我們要求孩子每天讀、記口算卡片,做到脫口而出,家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務。
教育孩子需要言傳身教
孩子做作業時家長最好不要看電視、玩游戲。
協助孩子完成作業時要認真負責。
一年級孩子還認不到多少字,數學回家練習以口頭為主,家長更要認真聽,給予適當的幫助和指導,對自己的簽字負責。(表揚:朱希賢 蔡文浩 殷子源 楊昕曄等)
鼓勵孩子積極參與各種有益的活動,盡量培養孩子的興趣,對各種事物表示關心,讓孩子成為有個性有魅力的人。(家庭的、學校的、社會的)
不在孩子面前發牢騷、講怪話
家長的負面情緒會對孩子的學習和成長產生不良的影響。
尊敬的各位家長:晚上好!
我是三年級班主任倪老師,和有些家長還是第一次見面,首先請允許我代表
我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長來參加會議,對他們來說這就是驕傲,就是幸福。
總之一句話,就是“一切為了學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。借此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況,同時也想和家長們說說心里話。在學生的教育工作上,我一直堅持“愛字當頭,嚴字把關”,多一些愛心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求,而在平時的一些生活小事上,我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護,我的想法是當學生如果出現錯誤時,要怕老師,而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學生的發展。
當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
中年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期,同時,個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周,我感覺同學們這個學期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。為了什么會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累,怎樣讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的`字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字?,F在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業,幾乎每天都有閱讀作業。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀十遍,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發現,班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。
2、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,我們要做的就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還是存在著極大的差異的。
首先,每個家庭背景有差異。
做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快??赏瑫r也有一部分學生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都黑了,家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了?!?/p>
正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業了。同樣的作業,有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,開學來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業,家長也簽了名,可我檢查時,卻總會發現孩子少做、漏做,甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
三、減少差異的方法。
面對孩子進入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期,也許許多家長見了面會問:“怎么孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差?!逼鋵嵾@個現象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差??墒菑倪@學期第一單元開始,每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,而且占分較大,這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期,隨著我們教學的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會到會。
其次呢,我覺得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手:
1、加強良好的學習習慣的培養,養成細心的習慣,每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,但最最棒的只有一個。我想說的是:太高、不可能實現的目標只會打擊孩子的自信心,所以我希望各位家長能幫孩子制定一個量身定做的目標,并引導孩子努力去實現這個目標。
很多同學們在拿到考試卷后,看著分數念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的,是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語也要錯好幾個,到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學習,還有一點就是要提高作業的效率?,F在不僅作業難度提高了,作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午或放學班上做,加上語數外三門學科都有作業,都需要時間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,請家長們在孩子完成回家作業時可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業的質量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑, 一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。做家庭作業是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。
2、提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養,
認真聽講,積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講,而且要積極發言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發展自己的思維。
尊敬的老師家長,親愛的同學們:
大家好!
我是想xxxx,我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己,我想沒有什么事情不能夠做好,家長會是一個的總結自己,是一個看到自己不足的會議,我很有信心在接下來做好自己,這次在這里講話我覺得我很是惶恐,畢竟都是在一個班級,我不能說自己做的多么多么好,我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長,現在我也給了自己足夠的動力,有了足夠的精力,我想這些都是我應該完成好的。
首先我感激班主任老師,感激所有熱任課老師,在什么時候我都認為老師所傳授的知識,是我們進步的本根所在,感激老師們這么無私的付出,在這個續期以來,每天都是在為了我們的學習操心,其實我知道老師們是希望我們能夠學習好,甚至比我們自己還渴望我們能夠學好,我想這怎么來說都是應該感恩的,我是班上的班長,我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步,知識有些細節方面的東西還是要完善,總是是進步了很多,我覺得這是非常珍貴的,不管是在什么時候這些都是最基本的事情,作為班長我一直知道自己的職責所在,管理好班級,整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好,這是非常寶貴的一種東西,只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況,忽略這些寶貴的學習氣氛。
對于學習我只是想說,沒有什么捷徑可走,這是一定的,不斷的積累知識,不斷的去嘗試更多的技能,在學習上面我想我應該保持下去,對待學習就像對待自己一樣,這些都是可以進步的,我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步,但是這終歸是有好處的,這個學期的學習當中我一直都在爭取,我也一直都調整自己的狀態,這些都是日常應該做好的東西,只有在工作當中積累這些,實現自身的價值,作為班長我很受用,同學們現在我們是組好的學習年級,老師們說的沒錯我們現在是黃金年齡,其實很多東西都是這樣開始培養的,不斷的進步,不斷的積累,真的會受益終生,當然現在我們要做好的就是學習這兩個字,十分珍貴。
我總結了自己這個學期以來的學習情況,只能說,還要繼續努力,實現自身的價值,對于我來講過往的東西都是過去了,之前成績比別人優秀,不代表今后僅能繼續保持,只能讓自己不斷學習,加強。
謝謝大家!
尊敬的各位老師、家長們:
您們好!
我是xx的媽媽,承蒙班主任*老師的信任,給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。我女兒在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關心教育,在此,我表示衷心的感謝!作為家長,我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會讓我們一起來交流一下教育和引導孩子的感受。
我相信每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳,長大以后能出人頭地。曾經有一段時間,我看到女兒學習松懈,成績也不理想,特別是數學,便十分焦急。我是個急性子,所以時常對她抱怨、斥責,甚至進行懲罰,也沒能使現狀有所改變。后來孩子她爸對我說,這樣做是錯誤的。學習習慣的養成是有一個過程的,而這種過程并非一時可以完成。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。
后完成的作業紙,心里很替她感到高興。她已經意識到自己的錯誤,并且改正了。我相信她能記住這次的經驗教訓。
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長有時要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。
我覺得作為家長,我們應當盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學。華維文瀾小學是一個親山親水親人的校園,是一個玩學樂學會學的校園,更是一個人人鍛煉、個個健康、人人快樂的校園。學校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學宗旨,努力引導孩子們親近自然,走進社會,快樂學習,在“無墻課堂”的創新實踐中全面提高孩子的綜合素質。
二年多來,我的孩子成熟多了,她的行為樸實,勤奮刻苦,不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機會,我感激各位任課老師對孩子無微不至的關愛。班主任李維維老師是上虞市先進班主任,多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎,在國家級雜志發表論文隨筆很多篇。不知在座的家長們有沒有瀏覽過李老師的博客,李老師為了幫助孩子們提高寫作水平,鼓勵孩子們寫班級日志,積累生活中的點點滴滴。有孩子班級日志寫得精彩的,李老師還推薦發表到網上,這樣做即能讓孩子們相互督促,又能增添孩子們的自信心,還能讓孩子們及時發現缺點,改正缺點,讓孩子們愛上學習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過,我覺得讀這些文章就是一種享受。數學周桂燦老師是副校長,也是市優秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過數學思維方面的訓練,所以在做發展類型題時,有些困難。周老師就建議我們在空余時間,讓她多看、做一些三、四年級數學思維方面的題目,以便能更好溝通新舊知識的聯系。周老師還主動提出,如果在練習過程中遇到困難隨時都可以找他解答。經過這半個多學期的訓練,我女兒在奧數方面也有了些許進步。英語童燕燕老師是英語教研組長,曾獲市小學英語老師基本功比武一等獎,論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“cctv全國少兒英語風采大賽”中,童老師帶領孩子們過五關斬六將,一路殺進了紹興市決賽。雖然沒能進入到省決賽,但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神,是值得肯定的。孩子們經過了這次的磨煉會變得更加成熟?,F任生活老師我雖然不是很熟悉,但從女兒的口中總能聽到贊美的聲音。孩子在家時,有父母管著,在學校里生活上的一些麻煩和問題就有勞老師們多多提醒和點拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學會了讀書,又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。
校還開通了家校聯系平臺,讓我們這些家長們也能隨時了解孩子在校的學習情況。
孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長們感謝我們最尊敬的老師,感謝xx小學!謝謝大家!
親愛的各位家長、同學們:
大家好!
我是想xx,我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己,我想沒有什么事情不能夠做好,家長會是一個的總結自己,是一個看到自己不足的會議,我很有信心在接下來做好自己,這次在這里講話我覺得我很是惶恐,畢竟都是在一個班級,我不能說自己做的多么多么好,我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長,現在我也給了自己足夠的動力,有了足夠的精力,我想這些都是我應該完成好的。
首先我感激班主任老師,感激所有熱任課老師,在什么時候我都認為老師所傳授的知識,是我們進步的本根所在,感激老師們這么無私的付出,在這個續期以來,每天都是在為了我們的學習操心,其實我知道老師們是希望我們能夠學習好,甚至比我們自己還渴望我們能夠學好,我想這怎么來說都是應該感恩的,我是班上的班長,我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步,知識有些細節方面的東西還是要完善,總是是進步了很多,我覺得這是非常珍貴的,不管是在什么時候這些都是最基本的事情,作為班長我一直知道自己的職責所在,管理好班級,整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好,這是非常寶貴的一種東西,只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況,忽略這些寶貴的學習氣氛。
對于學習我只是想說,沒有什么捷徑可走,這是一定的,不斷的積累知識,不斷的去嘗試更多的技能,在學習上面我想我應該保持下去,對待學習就像對待自己一樣,這些都是可以進步的,我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步,但是這終歸是有好處的,這個學期的學習當中我一直都在爭取,我也一直都調整自己的狀態,這些都是日常應該做好的東西,只有在工作當中積累這些,實現自身的價值,作為班長我很受用,同學們現在我們是組好的學習年級,老師們說的沒錯我們現在是黃金年齡,其實很多東西都是這樣開始培養的,不斷的進步,不斷的積累,真的'會受益終生,當然現在我們要做好的就是學習這兩個字,十分珍貴。
我總結了自己這個學期以來的學習情況,只能說,還要繼續努力,實現自身的價值,對于我來講過往的東西都是過去了,之前成績比別人優秀,不代表今后僅能繼續保持,只能讓自己不斷學習,加強。
各位家長:
你們好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!再過三個月,您的孩子就要參加小升初的考試了,召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,交流孩子在家在校情況,以便我們能更好的提高教學質量,同時,家校凝成一股合力,一起為提高孩子的學習成績,促進孩子的全面發展出謀劃策.總之,一句話:"一切為了孩子".我希望也相信,從這個出發點出發,我們六(2)班的每一位孩子一定能取得一份優異的成績,懷揣著一份成功的自信跨入中學的大門,開始又一段新的學習歷程!
第一次月考已經結束,應該說大部分學生考出了自己的水平,但發現的問題也令人擔憂:
自覺性差,競爭意識不強,在家在校表現判若兩人.
心理素質較差,有的過于自卑,有的過于自大.
學習方法不科學.
還有一個現象:全班59人,28個男生,但是,前十名中只有一個男生,最后十名中卻有8個男生.是男生不如女生嗎 是有的孩子特別笨嗎 答案絕對是否定的.學校教育是同等的,為何學生的表現卻大相徑庭 究其原因是家庭教育.現在孩子已在六年級,雖說學習習慣已經養成,但"亡羊補牢,為時不晚",孩子畢竟是可塑的,只要每一位家長重視起來,對孩子的學習,行為,衛生習慣稍加注意,好好補救,對孩子的將來一定有很大的幫助.
最后,就針對幾個問題來探討一下我們今后家教努力的方向.
每天看書至少一小時是風雨不動的作業,因為加大孩子的閱讀量,在一定程度上可以開拓孩子的視野,影響孩子為人處世的態度,尤其是提高孩子的理解感悟能力.但家長對于孩子閱讀的書籍一定要加以引導:(內容)首選是語數英,其次是作文書,最后是內容上以情感,科普為主的課外書籍.(效果)簡單的提問,復述作文內容,背背好詞佳句,更提倡家長與孩子共同閱讀,交流感受.我們希望家長盡量這樣做,只是為了提高孩子閱讀的質量,起一個事先監督的作用,防止孩子"磨洋工".因為您今晚做的,明天我們老師還是有一個檢查反饋的程序.
(孩子早晨渾水摸魚簽名現象)可以說,不到萬不得已老師不用這一招.老師要求簽名的目的是什么 是我們迫切希望您能認真地查看簽名的內容,進步的'要鼓勵,尤其是退步的要加壓,沒有完成的更不能睜一眼閉一眼,讓我們老師對每個孩子的要求在您的監督下回家后得到延續,鞏固.所以我希望今后我們在座的每一位家長回家和孩子約定:早晨不簽名,簽名時別忘了問一聲,看一眼,共同督促孩子的學習.
首先我們以平等的心來對待孩子,他們渴望理解,尊重,交流;其次是科學的愛孩子——嚴厲與慈愛并重,多鼓勵,多支持;然后是經常陪孩子聊聊天,抽時間在家開展一些活動,晚上盡量不要讓孩子一人在家,經??纯磳W生的書包里的學習用品,如有情況可通過電話通知老師,及時糾正.有的家長非常關心孩子,自己給孩子買了不少課外輔導資料,讓孩子練習,這是好事.但請家長注意,要適量!多了不僅降低練習質量,而且還影響了學生學校里的作業和學習.
孩子正處于六年級,是思想品德的形成期,現在社會上誘惑較多,在加上學習的壓力,有時會做一些較為反常的事.作為家長,要多抽一點時間和孩子談談心,了解他的思想動態,他的交友情況.例如,晚上盡量不要讓孩子一人到廣場上玩,因為廣場上魚目混雜,避免交上不好的朋友.對孩子放學,節假日的去向也要關注,千萬不要因為孩子的請求就將同學留宿在家.
綜上所述,概括為三多:多陪陪,多聊聊,多查查!我們之間多多聯系!讓我們一起努力!
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