<menuitem id="an1j4"></menuitem> 意見建議的提出需要結合實際情況，理性思考，并注重語言的準確和清晰。我搜集了一些重要的意見建議，希望能夠為大家提供一些有益的參考信息。
孩子馬上就要進入一年級了，很多家長很焦慮，怎樣幫孩子順利的適應小學生活？從我的經驗出發，結合我校的特點，提取了一些優秀家長的做法，真誠的給大家一些建議，希望能給大家一些幫助，讓我們的孩子順利的通過幼小銜接，快樂而健康的在育才一小成長。
孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多么重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒。小學生活和幼兒園相比，多了一份壓力的'，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。
在我的班上有這么一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試后，發現孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎么對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長期下去，孩子會累壞的，于是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了床頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又著急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。
所以我要說的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，并且找到今后的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后繼續做——該做的事情。
孩子進入學校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構筑了家校之橋，良好的師生關系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：
1、有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，愿意和老師一起學習，你說最終受益的人是誰呢？我也遇到這樣的家長，一天，我帶著孩子們出去，這位家長看到我說：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點?！碑斎贿@個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯！但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎？我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。
2、多寬容。前面說了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們愿意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心里能多裝著班級、裝著他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。
3、將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說了這樣一件事情，她說：“昨天晚上我一夜沒有睡好?！蔽揖蛦枺骸盀槭裁?？”她說呀，她11點剛睡著，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況？老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢？我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。
一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不說也是孩子的一種重要的技能。前面我說了，分數不重要——考試的目的在于使我們了解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學后家長會對孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家說的是：一年級共有三門功課，對于孩子來說，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學后，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有說沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎？回家怎么還要寫作業？”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過后，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。
給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣?！闭f得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎？作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎？于是，這個孩子一段時間后，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎么辦？我說，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。
我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出？”
“定能生慧。靜納百川?！薄办o如處子，動如脫兔?！边@些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。
愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲??？“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處于聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽說：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲?！笨上攵?，作為父母聽到這話會多難過。
因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量?！霸诩液苋涡浴边@實在是家長應該深刻的檢討?，F在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。
我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。
當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少??！書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢？愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧！
關于讀書我還想說的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期后，孩子閱讀水平能達到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個任務時，覺得有很多話想和大家說，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情?？傁氡M我的全力，零零碎碎說了這么多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧！但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，
第四，成績優秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸?？鞓?！我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學?？傊?，段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。
7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。
11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基。
13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。
14、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。
17、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。
1、老師方面，我想說所有任課老師一定要狠，又一定要親，狠是學習方面要狠，親是課下要與學生和諧相處，我還想對英語老師說，所有的單詞都一定要讓學生們會背，張口就來，只有這樣，你才能繼續深造學句子，語法，一個小孩還不會爬就學走路，你說結果會怎樣?我就是在這方面吃的虧，希望下一屆學生不要再犯。
2、我認為通過我這一年的學習和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那么的有責任感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自己的學生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點建議吧，對待有些學生，尤其是男同學，我認為有時就應該該出手時就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，但是對待女學生，我認為應該好言相勸，因為她們經過老師一番歸勸后肯定會認識到自己的不足，也會積極改正，最重要的一點是班主任要和同學們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關系，溝通起來比較容易。
3、尤其是數學：應該給學生自己多一點點做題+思考的時間，不應該問題緊追著講課，多做題。
4、老師上課總是以授為主，很少讓學生去學，根據我自身的經驗，我發現自己學習到的知識是記得時間最長的，而老師講授的如果不復習，可能二三天后就已經模糊了，就如數學、理綜等完全可以嘗試讓學生講課，講題，這樣課堂既輕松又高效。
5、任課老師不要總發卷子，要適當適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發揮好嗎?但對學生要求一定要嚴，因為每個學生都有惰性，也不要過分。
6、語文老師應學習一篇文章就把這篇文章相關的基礎整理全，檢查學生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復習再抓基礎背誦。政史老師應注意學生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、現在老師的英語教學不太合適，老師應該讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫助學生多動口，多讀，多說，把英語學活。老師一定要與學生交朋友，讓學生產生一種積極的心態，對此學生產生興趣，來更好的學習。文綜方面，老師不能只重視讓學生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。
8、各學科老師要平等待人，不要有偏見，要積極與同學探討，培養感情。
9、各科任老師應對每個學生一視同仁。
10、和同學們建立良好的關系，與同學們交朋友。
11、應該讓同學們獨立思考，等到同學們對某個數學問題不能解決時，再給予指點，不應盲目地講。
12、老師對待學生要一視同仁，不要只關心學習好的同學，其實有許多學習成績不好的同學想要上進，但老師的漠視，使學生自身失去信心，使學生逐漸淪落成一個不學習的學生，甚至為壞學生，每個學生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對我們的關心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
14、我們整日忙著應付老師的作業，機器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思，自我調整會對我們的成長、學習更有利，但前提當然是學生會利用時間，老師對于不同的學生可以讓他們有選擇的寫作業，并用不同的方法給他們鼓勵。
15、幫助學生分析，和學生多討論，尊重學生的觀點，多讓學生做習題。
16、老師要抓緊，學生也要抓緊，因為有的同學認為在七八年級時，有些老師課上不怎么講課，而是喜歡教育同學，所以在學科上首先要抓起老師，尤其是薄弱學科，對于學生來說，老師在課上可以適當地讓同學講一些問題(切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口)。
17、各科老師留作業時要商量一下，合理分配出學生的作息時間，不要給學生太大的壓力，那樣會讓學生厭學，多與學生討論和學生和睦相處，爭取成為學生的忘年之交，當然也要對學生們耳提面命。
18、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學習成績好的學生，其實即使是學習成績不高的學生也需要老師的愛與關心，把師生關系搞好了，學生才會漸漸地對這門學科感興趣，學習成績才會提高。
19、各科老師應抓緊課程，少說費話，盡心盡力;有好的學習方法大家一起分享，難題大家一起來挑戰。
20、負起責任，嚴格要求學生，平等對待每一位學生，在作業完成方面不能放松，對于不好好學習的學生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學生搞好關系，創造趣味課堂，調動學生學習的積極性。
21、老師親近學生，不可以總是板著臉，要和學生打成一片，要站在學生的角度思考，不能一味地用自己一貫的方式來教。老師不可以一味地偏向學習好的學生，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯。在學生犯錯時，不可以隨便叫家長，因為一般的學生是十分反感老師向家長“告狀”的，這樣會使你們矛盾激化。老師在學生面前不能夠隨隨便便，要為學生樹立榜樣。
22、各任課教師應親近同學，上課時活躍課堂，上課時應多和同學們互動，讓同學們精神起來，要把當時學的知識和以前的知識串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣同學們會把考試平?；?，到了中考時，可能表現的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學生對考試產生厭倦的心理。
23、老師上課形式依然很死板，讓學生在繁重的課業壓力下喘不過氣來，辦學要“心、新”，即“用心”和“創新”。某老師一心想要用一些言語來刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結果，應改改了。
24、課上盡量讓同學們回答問題，甚至到前面去講題，這樣可以增強學生的積極性，使他們更樂學?，F在老師對一些成績差的.學生推動了信心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認為老師應該對這些學生多下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。老師要及時和學生溝通，了解他們的心事，幫助他們，和他們成為好朋友，這樣學生才不會畏懼老師，才會對老師無活不談。
25、我覺得老師不要與某個學生過度“親密”尤其是優秀生，這會使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會越來越低，不上進。
26、希望老師們不要過于壓緊學生，給他們一些適當的空間，放松一下自己，讓自己學習找出自己的不足之處，數學方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語文老師堵了幾篇重點文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點，結果卻偏偏考了我們沒有復習的那一個，導致成績不理想。
27、應加大對說話同學，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應隨時查看上課情況，以維護課堂秩序，提高學習效率。
28、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學習，培養學習興趣，當班里有了學習氛圍，同學們爭著學習，搶著學習，那么這個班的學習成績一定會高的，在這個階段中請老師多和同學談談心，說一些鼓勵的話，教一些學習方法，這樣能使老師了解學生情況，掌握哪些不足，而且鼓勵能夠增添學生學習的信心，使學生感到自己很重要，這樣學習成績就會有很大提高。
29、老師復習時，講課過于細致，我覺得應該給學生更多自主學習的時間。我認為理科老師留作業都達過于基礎了，應該適當留一些難題，好提高學生能力。老師應抓住班會，不能講課，多培養學生的自信。
30、在文綜抄題時，有許多的同學到后期都會很迷惘，因為他們已經在心里在堅定一種非常錯誤的觀念：考的都是抄過的，以致于自己不會思考。
31、應該讓同學嘗試講課，講題，這樣有助于成績的提高，做到真正意義上的高效課堂。
32、數學等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要老師用心思調動，試著讓學生給學生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個學生都愛死你，這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
33、語文課是我們的母語，課堂要讓學生們積極發言不難，只要老師不打擊學生自信，鼓勵會使他們成績都很優異，學生要做的就是發揮自己的才能，跟老師走。
34、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。
35、可以在課上實行操行評分制。
36、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學生說清楚。
37、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。
38、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。
39、老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補短了。
40、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。
41、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。
42、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。
43、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。
44、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。
45、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了。
47、老師可以激發學生的積極性，比如主動回答加分等等。
48、希望老師多擴展一下書本之外的相關知識。
49、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。
50、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創一流！”等等，可以激勵同學們前進。
1.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
2.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
3.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。
4.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那么多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
5.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的'評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況并不了解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模范班主任。
6.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
7.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎中考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
8.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油英打字數掛鉤，便于調動積極性。
上一篇：下葬訃告下一篇：黨員班子意見建議范文。
2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。
3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實行操行評分制。
5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學生說清楚。
6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創一流！”等等，可以激勵同學們前進。
7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。
8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補短了。
10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。
11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。
12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。
14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。
15、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了。
尊敬的的老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們的小孩身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。很感謝上天讓我的小孩遇見了像您這樣的好老師！對于您的教學方法，我是很放心的，但仍希望老師您能精益求精，所以，下面提出我從各位家長收集起來的幾點小小的建議。
1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?
有關課堂教學方面：
11、老師，我的好老師，為什么不去買一個批改機呢?這樣你們就不用這么勞累了
15、在一個晚上，我們上語文晚自習課時，班上很吵，因為我們的語文老師太善良了!有時候不妨可以狠一點!
35、上課的時候，給我們20分鐘的自主預習時間在這20分鐘內，同學們可以將不懂的問題寫在練習本上，并分為幾個小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題。
以上是我收集起來的各位家長的建議，如有可采納之處，希望您能采納！
祝您事業順利！
（1）三、四、五、六年級（以下簡稱各年級）平均只有1-2個班級的學校。原則上設一個專職教師擔任科學課教學（不多于8節課）、實驗室管理和實驗教學資料管理等工作。還有多余班級的課時可安排一位教師兼任。
（2）各年級平均3-4個班級的學校。原則上設兩個專職教師。其中一個教師擔任科學課教學（不多于8節課）、實驗室管理和實驗教學資料管理等工作；另一個教師專職擔任科學課教學工作（不多于16節）。還有多余班級的課時可安排一位教師兼任。
（3）各年級平均5-6個班級的學校，原則上設三—四個專職教師。有兩間實驗室的學校應安排其中兩位教師擔任科學課教學（每人不多于10節）、實驗室管理和實驗教學資料管理等工作；另外1—2位教師專職擔任科學課教學工作（不多于16節）。還有剩余班級的課時可安排一位教師兼任。
（4）各年級平均7—8個班級的學校，原則上設4—5位專職教師。有兩間或兩間以上實驗室的學校，應安排2位教師擔任科學課教學（每人不多于8節）、實驗室管理和實驗教學資料等工作。另外2—3人專職教師擔任科學課教學工作（不多于16節）。還有剩余班級的課時可安排一位教師兼任。
1、三、四、五、六年級（以下簡稱各年級）平均1-2班級的.學校，宜采取每個年級的科學課排一天、每個班兩節科學課連排的辦法。剩余一天時間留給教師完成準備器材、清理器材、整理資料和實驗室衛生等工作。（教師課表顯示如下，以每年級兩個班計，同年級連續排課有利于教師準備器材）。
2、各年級平均3-5個班級的學校，宜采取每個年級兩天半排完，各班兩節科學課連排的方法。（教師課表顯示如下，以每個年級五個班計）。
3、各年級平均6-8個班的學校，宜采取先排完每個年級所有班級的第1節課、再排所有班級的第二節課的方法，（教師課表顯示如下，以1個年級8個班計）。
4、各年級超過8個班的學校（教師課表顯示如下，以1個年級12個班計）。
按照以上方法排課以后，應要求實驗室管理教師每學期初做好實驗室上課安排（即擬定實驗室實驗計劃）。擬定實驗室實驗計劃應注意以下兩點：一、根據準備器材的復雜程度，器材準備復雜的課應盡量在實驗室上課，器材準備簡單（或實驗室無法安排）的課可在教室上課。二、為便于實驗室上課，可根據情況（季節和實驗室安排）調整教材的單元順序，不必一定按教材中的先后順序上課。三、為避免多位教師兼課在實驗室上課發生沖突，開學初排課時，各年級科學課可以先讓一個教師“擔任”一個年級的科學課，然后分課給幾個教師的辦法。
暑假快過要結束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養出更多的優秀人才。謝謝老師的工作！
2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。
3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實行操行評分制。
5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學生說清楚。
6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創一流！”等等，可以激勵同學們前進。
7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。
8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補短了。
10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。
11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。
12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。
14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。
15、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了。
教師應親近同學，上課時活躍課堂，上課時應多和同學們互動，讓同學們精神起來，要把當時學的知識和以前的知識串通起來，下文為大家整理了對任課老師的意見和建......
我是20xx級（自主）2班學生李俊同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋梁。讓家庭教育，學校教育，社會教育結臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路借此機會，對于孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們說說心里話。
現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇。未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學。我總在想，在孩子心里，我到底應該扮演一個什么樣的角色？家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關系和文化氛圍都對孩了的成長起著巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時，給她一點幫助；在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬松的成長環境。
價值觀，教育孩子要有民主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。
渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急于求成，方法簡單粗暴?？吹缴磉叺牟簧偌议L常逼著孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來說，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛煉、培養和發展。
能和學校和老師說說心里話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。
孩子離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領!
希望愛子發揚自己的優點，努力學好專業課，端正學習態度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全意地去學習。
我們的孩子得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿吾兒虛心學習，有志氣學好本專業課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為孩子的家長敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助孩子的同學，表示深深的感謝，祝大家:新年快樂，萬事如意!
通過看孩子的成績單，可以說不夠理想。這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望老師和家長共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。
孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信會努力的!
作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
。
2、多開展各種安全紀律教育活動。
3、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。
4、對學生要嚴格要求，加強管理。
5、教師應多做耐心教育，多表揚學生。
6、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
7、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
8、教師要注意身心健康。
9、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
10、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
11、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。
12、讓學生多實踐學到的知識。
13、現在部分學生的學習壓力太輕。
14、孩子們的作業要加強監督，盡量杜絕抄襲。
1.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
2.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
3.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。
4.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那么多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
5.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況并不了解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模范班主任。
6.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
7.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎中考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
8.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油英打字數掛鉤，便于調動積極性。
上一篇：下葬訃告?下一篇：黨員班子意見建議范文。
1、這學期小孩能夠漸漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
2、感謝各位老師辛苦，孩子繪畫，圍棋的愛好提高體現了人性的完善和學問水平的提高，特殊是動手實力的提高使我們更加感謝和敬重各位靈魂的工程師。
3、以前性格內向的她從不愛講話，自從上了幼兒園性格開朗了許多，吃飯也比以前進步了許多，這都要感謝老師的培育，希望以后有更加努力的表現。
4、孩子能健康地成長我們就很興奮了，我們肯定會協作老師，讓孩子取得更大的進步。
5、我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的'幫助下改掉她身上的缺點，感謝老師這一年對孩子的關切和幫助，感謝各位老師。
6、小孩在本學期孩子有了很大的進步，感謝老師始終以來的培育教化，希望在將來有更大的進步。
7、老師授課的方式特別適合我們，他依據本課程學問結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使學問更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
8、老師授課有條理，有重點，對同學既熱忱又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
9、老師上課有時特別幽默，有時特別嚴格，不過還是特別有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！
10、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深化了解學生的學習和生活狀況，諄諄教導，平易近人；留意啟發和調動學生的主動性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數仔細工整，批改作業仔細剛好并留意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的看法和反饋信息，做到剛好修正和調整自己的教學?？傊?，段老師是一個不行多得的好老師。
11、老師對待教學仔細負責，語言生動，條理清楚，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠激勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較主動熱情。
12、課堂內容充溢，簡潔明白，使學生能夠輕輕松松駕馭學問。
13、教學內容豐富有效，教學過程中敬重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
14、老師教學仔細，課堂效率高，授課內容具體，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程愛好深厚。
1.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
2.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
3.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。
4.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那么多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
5.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的'評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況并不了解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模范班主任。
6.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
7.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎中考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
8.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油英打字數掛鉤，便于調動積極性。
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在聽完兩位老師的說課，頗有些感受。
首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數字數數，一下子用量詞，一下子要從左往右數，從上往下數之內的，再就是上課紀律不好。
我認為老師上課管理紀律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現太多次這句話要求小朋友坐好，認真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創設了一個自由的語言環境。
再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現很活潑喲!
總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧!
進入公司將近一年，回望一年的工作進行綜合總結時，也根據公司實際情況提出一些小建議，希望為公司的發展盡綿薄之力。
一、人本管理，讓適合的人做適合的事情。
每個人都有不同的特質，包括性格、人生觀、價值觀、技術能力、知識能力、社交能力、生理和心理承受能力等不盡相同。站在人力資源的角度，我們應該給公司的員工進行甄別，幫助其找到適合自己能力、更好地發揮自己特長的工作崗位。
二、倡導全員營銷的觀念。
企業的營銷業績與每個員工都有著直接的聯系，每個員工也應該有憂患意識。企業效益好了，員工也能得到實惠;反之企業跨了，大家失去了飯碗，生活就沒有了保障。所以建議要大力倡導員工關注營銷、參與營銷、服務營銷的觀念，發揮大家的客戶關系或營銷手段，鼓勵大家主動出去宣傳公司的產品，想辦法拉團購或大客戶。
三、樹立員工節約的觀念。
企業要做得好，除了增效還要節流，要樹立員工節約的好習慣，例如1、將日常書寫過的紙張積攢起來二次利用，用于不重要的書寫和日常辦公之用。這樣既環保又降低了辦公費用，一箱a4紙10包250元，一包紙500張，每人每天使用二次用紙10張，50人一天將節約500張，即一包紙25元，一年下來可節約9125元。2、養成隨手關燈和電腦顯示屏的習慣，尤其是中午吃飯或出去較長時間的時候，這樣可以替公司節約很多電費開支(一般大的公司都這么要求員工)。
四、進行公開的獎勵和懲罰。
激勵措施的到位雖然不能說是員工責任心和積極性的原動力，但卻是最有效的手段，如果員工都處于一種干好干不好都差不多的狀態，企業實現宏偉的發展藍圖也無從談起。公司領導應該不斷地該批評的批評，該鼓勵的鼓勵，要樹立好的典型好的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
五、明確任務標準并切實執行，讓員工時刻以一種負責任的心態對待自己的工作，公司不接受任何關于任務未達成的借口。
目前公司大部分員工的工作狀態尚停留在“要我做什么”的意識階段，而不是“我要做什么”，這種理念導致員工工作被動，缺乏創造力。并且在目標執行過程中，如果員工執行工作任務出現偏差或沒有達到預期的效果，領導是否接受借口和理由?因此，在目標執行過程中，目標什么時候能夠完成?這個目標由誰來做?做到什么程度?(以上是我們目前做到的步驟)，但是如果沒有達成公司將采取什么措施?以往公司在對待理由和借口上的寬容態度必將使我們的員工產生懈怠情緒或僥幸心理，從而形成一種惡性循環。
如果責任的氛圍不夠濃，大家遇到問題、遇到困難、工作完不成就找理由、找借口，很少去分析自己個人在這件事上到底應該負有多大的責任，出現問題的原因是什么，有什么補救措施，今后應如何避免。只有以責任者的心態對待工作，我們的產品品質和人員素質才能得到切實地提升，所以公司的管理層不應該接受理由和借口，這樣造成員工責任意識的淡薄。
六、公司文化的總結和提煉到幾條公司精神。
公司文化應該是經過時間和經歷來沉淀的，在文化理念的總結和提煉上，不應該存在領導“拍腦袋”現象，因為由幾個人生硬總結出來的東西是沒有生命力的，也不會被員工接受并認同。文化理念的總結和提煉，也不是屬于某一部門甚至某一領導的責任或義務，這是一個需要全員參與的工程，應建立在廣泛征集員工意見的基礎上。
新的企業應該建立企業價值觀(簡單到幾句話)、企業精神(簡單到幾條)，其它的文化應該是在歲月沉淀中所形成的具有自身特點的經營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合，必須具有宏聚房地產公司的個性化。
以上小建議僅供領導參考。
尊敬的的老師：
大家好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們的小孩身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。很感謝上天讓我的小孩遇見了像您這樣的好老師！對于您的教學方法，我是很放心的，但仍希望老師您能精益求精，所以，下面提出我從各位家長收集起來的幾點小小的建議。
1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?
2、您可以與學生稱兄道弟，也許您會覺得好笑!哪有老師和學生稱兄道弟的，沒大沒小的但這也可以讓您多一分快樂，少一些煩惱有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。
3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會對身體有危害的有一句諺語說得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭”這句話告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著面孔，您有什么氣就講出來，讓我們與您一同分擔痛苦。
4、剛開始的時候您選那個陽×當班長，我們全班都同意了那是因為當初我們不知道他的為人，而現在全班都知道他不是個好班長他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄這樣的班長怎能幫您管好班級呢。
5、我們生物老師的脾氣很糟有一次，我們全班都在認認真真地背書，他卻說：“我們班的王×很亂，給我蹲到講桌下面去!”為師，終生為父”，那就要盡自己的義務教好啊再說，捅到父母那里畢竟不是什么好事啊。
9、我們班主任在開班會的時候，有時會說，你再不聽管教，我就不再管了總覺得不能說這樣的話，你這樣說那些調皮鬼們，那他們正巴不得呢再說對自己的學生放棄也不是好辦法，他們來學校也正是需要管教的。
10、時候班主任在學?？哿税嗌系姆趾?，會在班上暴跳如雷，捶桌子丟東西，弄得我們全班不知所措，往往是某個或某幾個學生造成的，可是老是對著全班發威，請老師以后發大火時不要不問青紅皂白就訓斥全班，全班同學往往是為少數幾個學生背黑鍋啊。
有關課堂教學方面：
1、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。
2、這半年，您上課就只知道講課本知識，不是抄就是讀，一本正經對于您的教學方法，同學們很反對，如果不理解，不聯系生活實際，到了復習階段，就只知道背，同學們也厭煩，再說，難道背就能解決問題嗎?您還要用活方法來教我們，講些方法讓我們自己靈活地加以運用，多給我們一些自由支配的時間，讓我們自己去練一練。
5、老師，請你上課時要想方設法讓學生覺得很舒服，很快樂!怎么快樂?您可以讓他們一節課笑個不停，當然，不是命令他們強迫他們笑，而是讓他們自然地笑您可以講課的時候帶點小笑話小故事什么的，讓他們覺得好笑，覺得高興那我們上課的印象就會總也忘不了比方說，老師在教學時，可以邊教邊嘗試著琢磨一下同學們喜愛的教學類型，有些同學，如果你正兒八經地教他，他們聽也不聽，設若你上課不離主題地有說有笑，他們倒反聽得清清楚楚。
6、學習知識不是讓同學們坐在教室里苦讀書，如果靈活地習，該學習的時候就認認真真地學，該玩的時候就玩最好是不僅可以去學習課內知識，也可以學習課外知識比如說去郊游，去觀賞公園，去采訪農民，向農民討教各方面的知識或者是同學們組織小組，自己走出去，看誰到外面學到的東西最多，回來后進行小組交流比賽。
8、我在教室里安裝了七個按鈕，它們各代表一門學科，按扭分別用七種顏色代替五顏六色的'電鈕真是美極了，你如果有哪門學科在聽課時沒有聽懂，那么就在某個按鈕上一按，熒屏上就顯示了這門學科有關的所有知識，它就是一個課外義務輔導員。
9、老師應多與學生交往，有一點我也感覺到了，好像老師是貓，學生是老鼠，很怕老師，如果老師多與學生交往，多到操場上、班級中與學生一起玩，使同學們覺得您不再是一個老師，而是一個與自己一樣的“小孩”，那么，差生不懂的問題也就敢大膽地問，而且有助于師生感情的融合老師也應有耐心，不要看見學生問的問題十分簡單而說他幾句就走，這樣也會達不到預期效果。
10、這學校的老師真奇怪，總喜歡說他們自己的方言，不知道老師在講些什么我們是山里客家人，老師講慣了他們這里的本家方言，當地本家方言我們聽不什么懂，所以，我求您們講講普通話，我們可能更能聽懂。
11、老師，我的好老師，為什么不去買一個批改機呢?這樣你們就不用這么勞累了。
12、有的老師非常偏心，對成績好的百依百順對成績差的人不理不睬可未必成績差的人就不能得到老師的關愛啊!老師的無情讓成績差的學生放棄了希望成績好的人則讓老師依成了目中無人。
13、我們班的英語有不少同學很差，可以讓班上成績好的學生聯合起來組成一個英語興趣小組，然后去幫助成績差的同學，久而久之，那些成績差的同學也會被這些熱心同學所帶動，同時英語也就不覺中會有所提高。
14、有些同學看似在聽課，事實上根本就沒在聽課，甚至有時在強打精神，可眼皮就是不聽話，這時老師該怎么辦?我認為老師在這時候，就該用一種滑稽的神態，故意讓同學們注意而發笑一笑過后，就可以使自己所有的雜念睡意都忘得一干二凈我以為這樣會更有利于提高聽課的效果。
15、在一個晚上，我們上語文晚自習課時，班上很吵，因為我們的語文老師太善良了!有時候不妨可以狠一點!
16、我們每個同學座位上都放著一臺電腦，老師就用一臺放在講臺上如果老師要我們做作業，我們就可以在電腦上做作業。
17、老師教學，應當態度和善，不應該動不動就發火，那樣的話，學生就會怕你，一上你的課，學生就會心驚膽戰，哪里還有心思上課呢?只一心想到不挨你批評就燒香拜佛了。
19、政治老師一點也不喜歡上我們班的課，我們也不喜歡他，他上課的時候，我們班一有上點兒吵就大發雷霆，弄得我們想聽課的人興趣也全沒了老師，讓我真心地告訴你吧!我們班的同學上課不喜歡被人當作出氣筒，整天挨罵我們正處于充滿活力的青少年期，不喜歡拘束，在活躍的課堂里我們一定認真學習。
35、上課的時候，給我們20分鐘的自主預習時間在這20分鐘內，同學們可以將不懂的問題寫在練習本上，并分為幾個小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題。
以上是我收集起來的各位家長的建議，如有可采納之處，希望您能采納！
祝您事業順利！
本學期家長對學校（教師）的意見和建議進行整理總結，以促進教育教學工作：
1、孩子在學校的表現希望能及時得到與老師的溝通。
老師答復：溝通能更好的促進孩子的發展，讓我們合作，共同做好這項工作。希望您能經常光臨班級網站，以了解更多有關孩子的情況。
2、希望老師對孩子能嚴格。
老師答復：我能體會家長對孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個人也覺得嚴格是教學中必要的態度，但不能一味的嚴格。如果把教學中的嚴格態度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學和生活中運用好“嚴格”這個雙韌劍是教師和家長必須長期研究的課題。希望每一個家長和老師，更包括我自己，能在嚴格教育孩子的同時，也能讓孩子感到快樂。
3、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。
老師答復：“苛刻”字眼有點重吧。不過，我能明白，家長是希望我對孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對這點我嚴格要求，但我也希望家長在家里對孩子也能給于快樂的空間。如果孩子已經自覺完成任務時，也能給予適當的獎勵，不要讓孩子對學習產生厭惡感！
4、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。
老師答復：對，孩子已經升入三年級，對學習的自覺性更能影響孩子的學習成績。前幾天，一個同事分析說：孩子的學習如果用100分來計算的話，那么老師占30分，家長占30分，孩子自己占40分。雖然這個說法并沒有得到科學證實，但我贊成這個意見。孩子自己對學習的自覺性確實起很大影響?？吹健妒罴偕罘答伇怼分?，那一個個不自覺的字樣，我就開始擔心。這個學期，希望能和家長配合，提高孩子的學習自覺性。
5、是否對數學多點關注。
老師答復：每個孩子總有偏科現象。女生偏語文，男生偏數學。希望在學校，在家里，老師和家長都能更多的注意這個現象。多試著培養女生的數學興趣和男生的語文興趣。
6、在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。
老師答復：客氣了，每個孩子都有自己的優點，“天生我材必有用”。成績并不是全部，我相信每一個老師不會因為成績不好而放棄一個孩子的。我也相信每一個孩子都會有進步的。
7、沒有，謝謝老師，您們辛苦了！
老師答復：不用謝?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?。
8、新的學期馬上就要開始了，兩位老師已經做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表揚她，謝謝！
老師答復：是啊，每個孩子都要表揚，雖然我知道表揚不一定能造就一個好學生，但是不表揚一定會毀了一個好學生。所以，我得好好利用表揚，做到“表揚”、“批評”合理結合。
9、新的學期，我建議老師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。
老師答復：學校里的課程都是經過合理安排的，玩和學習的比例已經進行調配。至于孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通后根據學生情況自主安排。老師布置的作業是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經掌握了某些知識，可以老師交流后自主安排。讓老師根據50多個孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業，這點是很難做到的。不過，這個學期，我決定針對孩子的家庭作業，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。
10、午間作業是否可適當減少。
老師答復：會根據情況，適當調整。
11、希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手，謝謝！
老師答復：上課是孩子學習知識的重要時間。舉手的次數并不能說明孩子學習知識的質量，但也是一個重要的參考數字。所以，我也很注重孩子的舉手發言，也用了很多方法激勵孩子的發言興趣。接下去會再試著用更多的方法來引導孩子積極發言的。
12、希望老師能經常開導孩子，謝謝！
老師答復：經常和孩子溝通是我喜歡的事情。
13、希望新學期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學習等）。
老師答復：就怕孩子暑假里會養成一些壞習慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點作業，并做家務、鍛煉等，并注重開學后對作業的批改。當然，暑假是孩子渴望自由的時刻，多少會影響孩子的好習慣。這更主要的是靠孩子的自覺和家長的監督。希望開學后，在老師和家長的監督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習慣，積極地投入到學習中。
14、多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。
老師答復：確實，這是比較薄弱的環節，也是我一直在籌備的事情。我相信這個學期會做得更好的。這這里就下個決定：在接下來的3個星期內，一定開一次家長會，總結暑假生活及作業，并對這個學期進行規劃。
15、針對孩子的特點，幫助他、督促他。萬分的感謝老師！
老師答復：這也是我一直努力的，我會盡自己的所能讓他更好地學習，并更加地快樂！
16、一、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環境；二、指導她學習方法；三、對不良習慣要嚴格要求并有所改進。
老師答復：與同學更好的溝通是孩子在學校學習生活的快樂源泉之一，我會盡量給孩子們創設一個良好的溝通環境。學習方法是快樂學習必要法寶，我在教學中也是經常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個孩子，希望和家長多交流，共同研究。不良習慣必須要有改進，但這是個漫長的過程，也是需要各方面配合的。例如在學校養成的好習慣在家不注意就會等于白費。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長也屬于老師的孩子們能各個有所進步。
17、我孩子可能是個“另類”的學生，聰慧但懶散，好學但不求甚解，自負但經常自暴自棄，叛逆心理強。請老師因人而異，多督促引導。
老師答復：很高興，家長對自己的'孩子能進行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過，能教育這樣的孩子，也是考驗我的一個機會。而且這樣“另類”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當中的一個。但這確實需要家長和老師的好好引導。希望我們一起，多看書，多花時間，多探討，使他的能力得到最大的發揮。
18、希望孩子在新的學期里語文有進步。
老師答復：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監督、教育，更要靠家長的關心、督促，最重要的是孩子自己要有想進步的心。希望家長能多花心思在孩子身上，讓孩子有進步的渴望，我也盡量使孩子樹立進步的信念。
19、我孩子在學校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業完成情況。
老師答復：這個學期決定做家校聯系卡，把孩子在學校的情況，1、2星期進行總結，也希望家長能花時間填好家校聯系卡。至于作業，這個學期仍然采取以小組長檢查的形式。不過，對于家庭練習《成功》，會抽空收上來改一改。
20、懇請老師加強對她的監督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長，深表感謝。
老師答復：這位家長對我的建議，也正是我希望自己能為每一個孩子做到的。在平時，我不僅在語文學習中督促孩子，在做人方面，我覺得自己更是花時間。因為一個思想不好的人，學習再好也不能為家人、為社會、為國家做出什么貢獻。我希望咱班的孩子個個能象快樂的精靈一樣健康地成長。
21、畢老師的教導品質好，希望畢老師一如既往的給教導。
老師答復：謝謝你的支持，我一定會繼續做好。我也希望你在孩子面前也能如此肯定她，讓她得到更多的表揚，讓她更快樂地學習。
22、我希望老師能多關心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點。
老師答復：很高興家長能意識到多和孩子溝通有利于孩子的成長。所以，我每節下課幾乎都在教室里聽著旁邊的孩子們說著自己身邊發生的高興的事，并給予微笑加以肯定。我相信，每一位家長也能夠抽更多的時間和孩子們一起談心、溝通，了解她在學校里的事情。
23、沒有建議，老師的教法，自從聽了公開課之后，感覺也好。
老師答復：謝謝你當時能在百忙之中抽空來聽課，也謝謝你這么認真地聽了課，并給了我反饋意見。希望以后能有更多的開課機會，讓家長多到學校了解孩子的上課表現。
再次感謝這么多家長給我這么多中肯的建議，我也會在以后的教學中多多利用這些建議，來督促自己的教育、教學。再次感謝！
1.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
2.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
3.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。
4.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那么多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
5.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的'評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況并不了解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模范班主任。
6.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
7.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎中考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
8.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油英打字數掛鉤，便于調動積極性。
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