生物八年級知識點總結蘇教版 初中生物八年級知識點(精選10篇)

考試總結可以幫助我們發現在考試中的不足，為下一次的復習提供有益的經驗教訓。如果你正在寫學習總結，可以參考以下的范文，希望能為你提供一些啟發。

初中生物八年級知識點

1、高級動物的運動系統構成一般是骨、骨骼肌和骨連結。若將運動系統比作作杠桿，則骨相當于杠桿，關節相當于支點，骨骼肌提供動力。

2、關節的構成有關節面、關節囊和關節腔三部分。關節的特點有牢固性和靈活性。

3、人在完成曲肘運動時，肱二頭肌收縮，同時肱三頭肌舒張，共同完成了這個運動。

4、運動的完成是在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動所附著的骨圍繞著關節產生運動。

1、動物的行為按表現可分為攻擊行為、防御行為、繁殖行為、貯食行為等。

2、動物的行為按來源可分為可分為先天性行為和學習行為。

3、先天性行為指動物生來就有的，由遺傳因素控制的。

4、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。舉例，如蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩釣白蟻。

5、具有社會行為的動物往往有三個特征：有組織、有分工、有的有等級。

6、白蟻的群體中有四種蟻，即工蟻、雄蟻、后蟻和兵蟻。四種蟻是喂養其它三種蟻的是工蟻。

7、具有社會行為的動物，傳遞信息的方式有聲音、氣味和動作三種。

1、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和種類總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。

2、動物在生態系統中的作用是促進生態系統的物質循環。

3、目前，人們認為動物中最為理想的生物反應器是“_生物反應器”。它的優點是少成本，少環節，少污染。

4、人們模仿生物的某些結構和功能創造各種儀器，這就是仿生。如據蝙蝠發明雷達，據長頸鹿發明宇航服，據烏龜的背甲發明薄殼。

1、區別細菌菌落和真菌菌落應該看大小、形態和顏色三方面。(具體見p55)

2、培養菌落的方法有四步：配制培養養基、高溫滅菌、接種、恒溫培養。

3、細菌和真菌的生活也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物。

4、顯微鏡的發明人列文?；⒖?荷)，微生物學之父是法國的巴斯德，青霉的發現是弗萊明(英)。

5、細菌的'形態有三種：球形、桿形和螺旋形，故細菌也有球菌、桿菌和螺旋菌三種。如痢疾桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌。

6、細菌的結構類似于植物細胞，即有細胞壁、細胞膜和細胞質，但沒有成形的細胞核，此外還有運動的鞭毛，起保護作用的莢膜，有的還有為抵抗不良環境的芽孢。

7、真菌的形態各異，原因是有的是單細胞的，如酵毒菌，有的是多細胞的，如青霉和蘑菇。但結構都相似，即都有細胞壁、細胞膜、細胞質和成形的細胞核。故真菌也稱真核生物(已有了真正的細胞核)。

8、用蘑菇制作孢子印時，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被風吹散。

9、細菌有的對人類有利，少數對人類有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒狀桿菌，根瘤菌能為豆類作物提供含氮的無機鹽，大腸桿菌能為人和動物提供vb12和vk。有害的方面，有的能使為和動物患病，如痢疾、霍亂、破傷風、鼠疫都是由細菌引起的，軟腐病菌能使蔬菜變壞。

10、真菌同樣如此，有的真菌對人類有利，如制作面包要用酵毒菌，釀酒、制作醬油、腐乳都要用到真菌，也有的對人類有害，如腳癬、甲癬是由寄生的真菌引起的，小麥葉銹病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。

11、細菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。

12、細菌和真菌是生態系統中的分解者，主要是因為它們的營養方式主要是異養。此種營養方式又分三種類型，即寄生、腐生和共生。

13、區別寄生、共生和腐生

若寄居對象是死的，如枯枝敗葉，即為腐生；是活是，即為后兩種。后兩種中，若對寄居對象有害，就是寄生，如痢疾桿菌、使患甲癬的真菌；若雙方互利互惠，即為共生。

14、熟記幾種共生的例子：

(1)豆類作物和根瘤菌：豆類作物為其提供有機物，根瘤菌則提供含氮肥的無機鹽。

(2)動物和大腸桿菌：動物為其提供有機物，大腸桿菌則提供維生素b12和維生素k。

(3)地衣：藻類植物為真菌提供有機物，真菌則提供水和無機鹽。

15、區別青霉和曲霉：一看孢子形態，掃帚狀的為青霉，放射狀狀的為曲霉；二看顏色，青綠色的為青霉，其它顏色的為曲霉。

16、酵母菌能夠分解葡萄糖，產生酒精和二氧化碳。

17、食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是殺死細菌或控制細菌的生長和繁殖。據此有許多防腐的具體辦法，如高溫滅菌、腌制、滲透保存等。

18、污水處理時，一些細菌在有氧的條件下能將有機物分解為二氧化碳和水，在無氧的條件下能分解為甲烷。

生物八年級知識點

1、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：袁隆平培育雜交水稻。

2、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐，濫捕亂殺，環境污染，外來物種入侵。很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。

4、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。

5、我國已建立保護生態系統類型的自然保護區，保護珍稀動植物自然保護區。

初中生物八年級知識點

細菌沒有核膜包圍形成的細胞核，屬于原核生物；真菌有核膜包圍形成的細胞核，屬于真核生物。

細菌全部是由單個細胞構成，為單細胞型生物；

真菌既有由單個細胞構成的單細胞型生物(如酵母菌)，也有由多個細胞構成的多細胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

細菌和真菌都具有細胞結構，屬于細胞型生物，在它們的細胞結構中都具有細胞壁、細胞膜、細胞質，但卻存在諸多不同，具體表現在：

2.是細胞質中的細胞器組成不同：細菌只有核糖體一種細胞器；而真菌除具有核糖體外，還有內質網、高爾基體、線粒體、中心體等多種細胞器。

3.是細菌沒有染色體，其dna分子單獨存在；真菌細胞核中的dna與蛋白質結合在一起形成染色體(染色質)。

因真菌種類的不同其個體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

原核細胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm；真核細胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

盡管在細菌和真菌的名稱中都有一個菌字，但細菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細菌形態的字眼，只有乳酸菌例外(實為乳酸桿菌)；而真菌名稱中則不含有。

八年級生物知識點

2、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤土壤中，：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸?？筛鶕h帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。

4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是與肌肉配合完成運動。

5、蚯蚓在潮濕土壤的。深層穴居的原因：因為潮濕土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

6、在觀察蚯蚓的實驗中，經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

7、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

11、哺乳動物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛，體溫恒定等特征。如兔、大熊貓。

八年級生物知識點總結

分子并不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

多莉羊的例子p55

1、dna的結構像一個螺旋形的梯子

2、基因是dna上的一個具有特定遺傳信息的片斷

1、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

2、同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

3、染色體容易被堿性染料染成深色

4、染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

八年級生物復習重點知識點

1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。

3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動?！咎貏e是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

4、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。

5、運動系統在神經系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下(提供能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。

6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。

7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。(由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)

八年級生物知識點總結

1、引起變異的原因：首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。

2、變異的類型：

（1）可遺傳的變異：由遺傳物質基礎改變而引起的變異。

（2）不遺傳的變異：單純由環境而引起的變異，遺傳物質沒有改變。

（3）有利變異：對自身有利。

（4）不利變異：對自身不利。

3、生物變異的意義：為生物進化提供原始的材料，培育動、植物的新品種。

4、袁隆平：超級雜交水稻

5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色澤等發生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現象，原因是二者的基因型雖然相同，但環境條件的改變使性狀發生了改變。

6、變異的應用

（1）太空椒：基因突變。

（2）高產抗倒伏小麥：基因重組。

（3）高產奶牛：人工選擇。

7、把大花生的種子種下去所收獲的種子一定都大嗎？

不一定，要由控制花生大小這一相對性狀的基因組成來確定的。假設“a為顯性基因控制性狀”大，“a為隱性基因控制性狀”小，大花生的基因組成可能是aa或aa;如果是aa期后代均表現為大，如果是aa，其后代就有大、小兩種可能（不考慮環境因素）。

八年級生物知識點

1、病毒形態結構：比細菌小得多，形態多種多樣，病毒沒有細胞結構，只有由蛋白質的外殼和遺傳物質(核酸)組成。

2、病毒生命活動：不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，一但離開寄主細胞，就不會再有任何生命活動了。它在宿主細胞中通過復制、利用宿主細胞的物質和結構來繁殖后代。

3、病毒種類：動物病毒(專門寄生在動物體內)、植物病毒(專門寄生在植物體內)、細菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內)。

4、病毒的繁殖：細胞內病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這就是它的繁殖。

八年級生物知識點總結

（2）多利羊的實例：《指導書》p34：24

例如：a羊取細胞核，b羊取去核卵細胞，融合在一起，植入到c羊子宮里，產出多利羊，多利羊的。性狀與a羊一致，說明遺傳物質主要存在于細胞核中。產生多利羊的生殖方式叫克隆，屬于無性生殖。

（3）生物學家發現，染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。每一種生物的體細胞中，染色體的數目是一定的，一般還成對的存在。例如人體細胞中有23對染色體。生殖細胞中（如精子和卵細胞），染色體是單條存在的。例如認得精子和卵細胞有23條染色體。染色體結構或數目的變化會影響生物正常的生長發育。

2、染色體、dna和基因三者之間的關系

（1）遺傳物質存在于細胞核中的染色體上，它有蛋白質和dna組成，其中最主要的遺傳物質是dna，是雙螺旋結構。有特定遺傳效應的dna的片段，叫做基因。

3、遺傳性狀的概念

（1）可以遺傳的生物體的形態特征和生理特征，叫做遺傳性狀。

4、生物相對性狀的實例

（1）一種生物的同一性狀的不同表現類型叫做相對性狀。如長頭發和短頭發是一對相對性狀，有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，有豌豆的皺粒和圓粒是一對相對性狀等。

（2）在人的體細胞中，控制性狀的基因一般是成對存在的?？刂骑@性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫隱性基因。如果體細胞內的這對基因，一個是顯性基因，另一個是隱性基因，則表現出基因所決定的遺傳性狀。

八年級生物知識點總結

1．女性體細胞中的性染色體是，男性是。

2．2．就性染色體而言，男性形成的精子有含的和含的兩種。

1．生物的變異是普遍存在的。

2．探究花生果實大小的變異。

3．變異的原因遺傳和環境

4．變異的應用育種

1．生物的變異首先取決于，其次與也有關系。引起的變異不能遺傳給后代。

2．高產奶牛的培育應用了，高產抗倒伏小麥的培育應用了，太空椒的培育應用了。

生物的進化

1．科學的推測，

2．生命的起源

（1）原始的地球條件

（2）原始海洋

（3）米勒的實驗

1．科學推測需要有，還需要有，也需要。

2．原始大氣層是由等構成的。

3．原始生命形成的搖籃是。

1．研究生物進化的方法：比較

2．生物進化的證據：化石

3．生物進化的歷程

4．生物進化的趨勢

1．越古老的地層中，成為化石的生物越。

2．生物進化的總體趨勢是

。

3．地球上最早出現的植物是。

4．地球上最早出現的脊椎動物是。

1．模擬保護色的形成過程。

2．生物進化的原因自然選擇

1．保護色的形成是長期作用的結果。

2．自然選擇的基礎是，動力是，結果是，前提是。