在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
20xx年度第二學期的體育工作結束了,在本學年度我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題?,F在我將本學期的工作情況述職如下。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的`精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
在開學初我重點抓了播送操,因為學生經過一個寒假,對播送操有些陌生,如不抓緊復習,一旦學生養成壞習慣,再糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對播送操進行教學的。
加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、標準、優美。
講解要少而精。我在播送操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在播送操教學過程中還得到了其他體育老師和班主任的大力支持。所以,使我校的播送操質量,在很短的時間內有了很大的提高。
我能夠長期帶著學生堅持業余訓練,并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中,學校領導和各班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。在今年的姜堰市小學生田徑運動會上我校取得了團體總分第一名的好成績。
當然,在這一學年的工作中,我還存在很多缺乏之處,需要進一步的學習和進步,在今后的工作中,我要繼續努力,爭取做出更好的成績。
本人學歷、資歷都符合要求,所以謹向上級申報語文中學一級教師資格?,F將本人任職五年來的主要工作情況報告如下:
一、思想覺悟高,愛崗敬業,責任心強。
我在擔任現職期間,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,恪守共產黨員的諾言,遵紀守法,作風正派。忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教。我謙虛進取,事業心強,講原則,待人熱情大方,關心集體,關心他人,有團隊精神。在工作上兢兢業業,盡職盡責,任勞任怨,積極協助領導的工作,工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生,平等對待學生,努力工作,不斷提高自身的業務水平,為教育來業作出了自己應有的貢獻。
二、不斷學習,努力鉆研教學,積極參加教研教改活動。
任現職以來,我均擔任語文教學工作。在教學中不但傳授文化知識,而且大力推行素質教育,注重滲透愛國主義和集體主義教育,嚴把教學質量關,努力培養全面發展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學能力顯著提高。
把握語文教育的特點,注重能力的培養,切實提高學生語文素質。在教學過程中,我注重培養學生的自學能力,授予學生學習的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是語文教學中很重要的一環,所以在日常教學中我強調讀的訓練,教給學生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發學生讀課文的興趣,使學生從讀中受到感染,調動其學習的積極性,并養成良好的朗讀習慣。課堂提問是語文教學的一個重要手段,我聯系學生的實際情況,提出能激發他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學生探索的欲望,培養了學生的思維能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學生的答案,使學生感受到學習的快樂,從而更樂于參與到教學活動中來?,F在的學生閱讀能力不強,因此我在教學中很注意培養學生的閱讀能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認識規律對學生進行訓練,按文體分類教與他們閱讀方法,使其能運用適當的方法去閱讀不同類型的文章。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的方法去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式,又切實提高了學生閱讀能力。在作文教學方面,我一貫堅持活動式作文教學法,強調在活動中使學生掌握有關作文知識,在輕松愉快的氣氛中完成作文,消除學生對寫作的畏懼感。同時還注意肯定學生所寫的文章,經常推薦他們的文章到《英石》??习l表,讓他們在創作實踐中體會成功的喜悅,從而點燃他們的寫作激情。
經過不懈的努力,我任教的班級語文成績不斷提高。20xx和20xx學年我所教的班級語文成績在期末質檢中連續兩年名列全鎮第二;上學期,在本校的期末質檢中,我任教的兩個班合格率達94.6%,優秀率達42.2%,遠遠超過了其他班級。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位同學還取得了滿分。此外,我還多次指導學生參加各級競賽,取得較好的成績。
尊敬的領導:
你好!
今年是我執教的第十五個年頭,是我來到_小學的第七年,是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭,沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛,沒有消磨我對_小學各項工作的恪盡職守,我依然像執教的第一天那樣,喜歡我教的孩子,慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師,配合學??傮w安排做好各項工作,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,盡自己所能教育好每一個學生,是我每天較常規的工作。
一、努力做一個好教師
我的一個朋友評價我說:“_是一個有教育理想和教育追求的人?!笔堑?,這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,在課堂上永遠給學生一種新鮮感,出其不意地帶給學生學習的樂趣,我班一個學生在作文中寫道:“張老師總是神神秘秘的,不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?!睂W生對我的喜愛,學生的進步,讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子,和那些閃著光芒的優秀學生相比,他們更需要教師的表揚與鼓勵,這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子,即使我批評了他,也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步,讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。
我積極參加各種學習培訓,在學習中反思自己,改進自己,提升自己。我有幸去觀摩_省作文教學大賽、_省二實驗小學同課異構等教學活動,讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采,他們樸實無華的教學風格,扎實渾厚的語言功底,“目中有人”的教學思路,更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,反映在片區教學活動中,本學期學校第一次的大學區活動由我來為學區內的五年級老師主持集體備課,好多參加這次集備的老師聽了我的備課,認為說我的備課內容扎實,有可操作性,沒有花架子,解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學年備課中,我都組織本年級語文教師深入研讀教材,從段篇,到字句,從結構,到寫法,從教法,到練習,進行一一的研究落實,努力讓教師資源達到學年共享。
二、做一個謙和的學年組長
作家周國平曾經說過:“大智者必謙和,大善者必寬容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤計較?!币酝?,我總認為真誠是較有力量的,只要我真誠待人,我就會得到大家的支持。但是我慢慢發現,真誠是我的優點,也成了我工作的缺點。我的坦誠,直率,可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,產生了我不曾預料到的結果。這樣一想,我找到癥結所在,所以,我比以往更加細心了,說話更加注意角度,在落實學校的各項工作中,我就是一個服務者,我心態平和??梢圆豢鋸埖卣f,_小學,學年組長是除了校長以外,較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知,都要準確無誤地傳達給學年各位老師,落下了誰都可能給學校工作帶來影響,就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,而這樣的一個,可能一天之內要接到十幾個通知,每項都需要組長周全地記好,傳到,落實。你有你的考慮,他有他的理解,我無法改變別人,那就改變自己吧。我對自己說:“海納百川,有容乃大”,不管別人怎么對我,我首先要做的就是努力將我的工作做好,至于其他,不是我能力范圍內能控制得了的,那就隨他去吧,各人有各人的世界。用寬廣的胸懷。
作為學校中層主任,學校派給我的各項工作都是對我的信任,我應該努力做好。在各項常規工作檢查中,我與其他同事合作,本著一顆公正之心,去對待每次工作。在主任值班這項工作中,我遵守學校工作紀律,按時到崗,關注每個來到學校的孩子,配合學校領導做好校園門前的安全工作,在對學生進行手足口晨檢工作中,我認真查看每個到校學生的手足口,發現異常馬上進行詢問,嚴把入口關。
走好人生路,要求有穩健扎實的步子,要求有達觀開闊的心胸,我會一直努力。
此致
敬禮!
述職人:_x
20_年x月x日
自參加工作以來,我始終擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,努力構建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業,全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正,師德良好;遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志,認真履行教師崗位職責。
在工作和生活中,我自覺抵制社會不良風氣的影響,遠離毒品、賭博、奢侈,不圖虛名,生活上勤儉節約,工作中不追求名利,做真真實實的自己。幾年來,本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組組長等工作,在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,積極推進素質教育,全面高效完成教育教學任務,深得學校和社會家長的一直認可,并獲得各級領導的好評。
二、加強業務知識學習,努力提高自身綜合素質
俗話說得好:要想學生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應教育形勢的不斷發展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身業務能力。
從參加工作至今天,我參加了_省“20_省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業發展”培訓、市級的“小學段語文學科教師”培訓,我積極參加了多輪小學教師繼續教育培訓,取得了“中小學教師繼續教育合格證”、多次參加連云港的“青藍工程”班的學習。
20_年4月,我積極參加了在_舉行的“百位百節好課百鄉行”培訓,培訓期間,教學設計二等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡,了解最新的教育教學動態和資訊,學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。
對于學校的公開課,我盡量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習,通過學習,教育思想受到了教育,教育理念和教育技術得到了提高,轉變了舊的課堂教學模式,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業負責的態度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。
通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20_年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎,20_年2月撰寫的論文《_》在核心期刊《小學科學》一書中發表;20_年11月撰寫的論文《農村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎;20_年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》分別獲省二等獎。還有多篇論文獲縣級以上獎勵。
任現職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據學生實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。
課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現有的教學設備,認真備好每一節課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,培養了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發展了學生的創新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。
通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業;積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結得失,提高自身的業務能力。
三、關愛每一位學生,狠抓班級管理,成績顯著
在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優轉差的工作。對于班中的'優等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。
對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導,以使他們獲得進步。
同時,我還充分發揮優等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優等生的能力。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。
我在擔任班主任工作中,積極探索,結合農村小學實際,形成了自己的帶班模式。我了解學生,因人施教,調動他們的積極性,善于培養管理班級的得力助手;我尊重學生,以誠相待,樹立教師在學生當中的崇高的威信;我真誠守信,表里如一,以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花,滋潤著學生的心田;我身體力行,言傳身教,以身作則,為培養學生的健康人格做好楷模,分別在20_年和20_年度在“小學優秀班集體”創建中,被評為先進工作者。
20_年期間,我系統總結帶班經驗,撰寫《農村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調查研究》的論文,在20_年_省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《_》已完成研究任務,順利結題。課題我以自己過硬的業務知識、強烈的事業心和高度的責任感贏得了同事和領導的贊許。體現了新課程下一個科研型的教師形象。
四、工作為首,以校為家,盡職盡責
自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領導安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業、以校為家。任現職期間,我除了擔任小學的語文教學工作外,一直都是兼任班主任工作、學校教研組長一職。
五、工作中取得的成績
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘,一份收獲,我所代班級語文成績連續四年在全鎮取得第一名。
在語文方面,論文多次獲獎,20_年12月《_》獲省級二等獎;20_年12月《_》獲省級二等獎;20_年5月《_》獲省級二等獎;20_年2月《_》在《小學科學(教師版)》一書中發表;20_年《_》獲省“師陶杯”二等獎;教學設計《狼和鹿》獲省二等獎;《荷花(第二課時)》獲市一等獎。輔導的學生“第十屆全國語文知識規范化知識大賽”中學生_獲省三等獎、“第六屆_省中小學生詩歌競賽》中學生_獲市一等獎等。
除了做好分內的教學工作外,我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作,積極開展有序,有效的活動,綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉的野菜》分別在20_、20_兩年度“小學生綜合實踐活動優秀成果展評”中獲縣二等獎、案例《_》在20_年公民教育實踐活動優秀案例評比中獲一等獎,整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。
在這一年的工作中,我以一名黨員與教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步太慢。
今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
用四個字來形容了自我一年來的工作狀態——礪學礪行:學是學習,行是實踐,在不斷的磨礪中學習與實踐。一年之前,作為新教師進入職技校,初來乍到,需要在學習中錘煉自我,在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告:
首先工作回顧,我不僅僅擔任了日常的教學工作,還承擔了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作;比賽方面,拿過市級寫生賽、市級說課比賽等獎項。在此異常感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨;教育教學方面,我立足于“鉆研教學資料,提升本事”、“研究教學方法,理清教學思路”、“為人師表,引導學生“三個基礎提升自我:
一、鉆研教學資料,提升本事。
大學專業學的是動畫,但在學校承擔了一門計算機課,看上去二者之間沒有什么區別,可是真正深入到這門課程之后才發現區別還是很大。對于教學資料,從題目上來看覺得之前都有涉及過,可是細看具體資料,卻都陌生。對此,這一年來,我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細,很多閱讀資料,收集案例,查找有用的圖片,ppt,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,但對我擴展背景知識,提升自我的理論素養十分有用。我的課時不多,可是我卻每一天都很忙,因為我必須要學習,思考。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎打好。經過半年努力,我覺得還是有必須的收獲,尤其是看到學生有時候會說教師講得很仔細,我感覺這是給我的肯定。
二、研究教學方法,理清教學思想。
在教學過程中,我首先擺正心態,平等對待每一個學生,我告訴自我,雖然他們的基礎參差不齊,可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學生,哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢?我目前的掌控本事還不足,我的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自我的知識。我還對于課件的制作異常用心,因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學習的東西。在教學思路上,我更注重培養他們的自學本事和思考習慣。經過教學,我發現這門課不像大家認為的那樣難掌握。對此,我準備迎難而上。
三、為人師表,引導學生。
從執教的第一天起,我就要求自我的舉止行為更加規范,因為為人師表,一言一行都影響著一批學生。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫忙的學生,我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔任班主任的工作,也和一些學生堅持密切聯系,期望能夠幫忙他們了解自我,看到自我的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感情是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的大學教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心境,永久堅持下去。
對于教育教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學,不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言;行,要不斷上課。然而更重要的是學與行的結合,在我所任教的設計課中,起初學生對于臨摹作業十分感興趣,作業完成效果很棒,直到學期中期我才發現,當我布置拓展性作業之后,學生對于之前所學的資料幾乎忘記,緊之后我做出了調整,用更新穎、奇特的方式加深學生把理論知識轉換為實踐的過程。所以,應對不一樣班級的學生以及不一樣階段的學生,我們應當在向學生“學”的同時不斷調整教育教學方法“與時俱進”。
最終,對于未來的工作作出展望。業務,加強自身基本功的訓練,異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練,注重對學生本事的培養;愛生,對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高;教育,加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力,課下也能嚴格約束自我。
一年時間,轉瞬即逝,在磨礪中有學習、有思考、有提高。教育教學工作是一條漫長無比的道路,未來還需要我去堅持、奮斗,帶著師傅和前輩的諄諄教誨,在教育的路上有為前行。
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