<menuitem id="an1j4"></menuitem> 更多申請書是向相關機構或組織申請特定事項的書面材料，它可以幫助我們獲得更多的機會和資源。這些更多申請書范文所涉及的領域廣泛，包括求職、留學、創業等多個方面。
尊敬的楊老師：
您好！我想轉到理科高二（16）班。因為經過假期的思考，我發現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉理科高二（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優勢，我的英語很差，讀文科沒有優勢，所以我希望自己能轉到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和
記憶。
四、根據社會的需求和我個人的發展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
尊敬的校領導：
您好!
我叫xxx，xx省xx市人，現就讀于xx級x班，一卡通編號：xx，身份證號碼：xx。
任何事物總是在適宜的環境內才能茁壯成長，順利發展。我進入一班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到xx專業x班。
x班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。
當我發現這個困難過于強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。
一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的校領導、老師：
你們好!
我叫xxx，xx市xx校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里，老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。
不過隨著本專業系統的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現實的，還有更多的。我承認xx是一個朝陽專業，并且其就業率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入xx班，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學習、遵守校紀校規。
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
尊敬的.蘭老師：
您好！
我是xxx。
在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的一年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高xxx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調轉到高中xxx班，請蘭老師同意。高中xxx級六班班是一個團結向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。當我發現這個困難過于強大時，我想到了轉班，到高中xxx級xx班。高中xxx班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學就有在高中xxx班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！
我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學生的心聲！
申請人：xxx。
日期：
尊敬的xxx校長：
您好！
首先跟您說聲“對不起”！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意！
我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學。詢問了原因，是因為孩子好動，惹得老師心煩，不小心動手打了他。身為家長，實在無奈，也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉到小西瓜班，希望校長能夠批準我的申請！
此致
敬禮
xx年xx月xx日。
尊敬的x老師：
您好！
我想轉到理科高中二級年級（16）班，因為經過假期的思考，我發現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請x老師能讓我轉到理科高中二級年級（16）班，我真切希望自己能轉理科高中二級年級（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優勢，我的英語很差，讀文科沒有優勢，所以我希望自己能轉到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據社會的需求和我個人的發展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望x老師能給我一次機會。
xx年xx月xx日。
尊敬的校領導：
您好!我是陳佩，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀于漫川中學高一(5)班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一(8)班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一(8)班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來不來得及?
但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不說了，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復!
此致
敬禮
申請人：
尊敬的校領導：
您好！我是陳佩，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀于漫川中學高一（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的'話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8)班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來不來得及？
但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
此致
敬禮
申請人：高一（5）班陳佩
20xx年4月6日
尊敬的校領導、老師：
您好！
我叫黃曉峰，籍貫湖北十堰市，是我院（中專）廣告設計xx屆市場營銷（8）班學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到?？粕耐懽?。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業系統的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現實的，還有其他的。
我承認設計是一個朝陽專業，并且其就業率在我院也在高水平。因種種原因，現向學校提出從我院（中專）廣告設計xx屆（07）班轉為（中專）軟件開發系xx屆酒店管理（8）班。故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入軟件開發系xx屆酒店管理（8）班，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學習，遵守校紀校規。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
尊敬的院領導：
您好！我是旅游學院中法旅社的xxx。法語是我們旅游學院的一大特色，能學習法語我也倍感榮幸。但經過了一年的法語學習，我發現自己根本不喜歡學習法語，而且自己的法語成績也比較差。對此，我懇請學院領導能讓我轉入國內班，讓自己處于一個輕松更好的學習環境（當然這只是相對本人來說的.）.我真切希望自己能轉入國內班，我總結了我必須轉班的原因，有以下幾點：
一，自己對于法語可以說是沒有絲毫的興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，那么既然我已經沒有興趣，又怎么會對學習法語盡心盡力、認真努力的去做呢？或許是由于自己的英語學得特別差勁，所以自己對于一門語言的學習，總會有那么一種恐懼感，以及用心無力。當初知道自己將進入中法班學習法語的時候，心里更多的是不安而不是興奮。雖然興趣是可以培養的，但經過了一年，自己對于法語的興趣還是沒有。每次上法語課或者做法語作業時，我總有一種應付差事的感覺，雖然我使勁不讓自己這樣想，卻始終無濟于事。來到中法班，我強迫自己要喜歡上法語，但似乎總是三分鐘熱度而已。
二，我自己的性格比較內向、沉默。雖然說學習語言性格內向一樣可以學得很好，但始終性格外向會在學習上有更大的突破。自己對于語言不敏感，不善于表達，學習起來比較費勁?；蛟S還有一部分原因是自己不夠努力，但不管怎么說，在學習法語這門課上我總覺得有點力不從心。
常顧此失彼，兼顧不來，學習也倍感壓力。學習兩門外語，自己之前從未這樣想過，也不敢這樣想，現在英語很差，法語也有很大的提升空間，所以我希望自己能換個學習環境。
四，學習法語需要大量的資金支持，但家里的經濟狀況不是很好。家里還有一個準備上大學的妹，還有一個準備上高三的小妹，家里僅僅靠著父母在村子里屠豬賣肉的收入也還不是不夠的。中法班比其他班的收費要貴得多，而且大三之后還要向法國那邊的大學繳納一定的注冊費用。如此種種，我不想父母的錢花得冤枉。我覺得學習法語也是一種‘奢侈的’學習，為了讓父母減輕負擔，法語也不是自己所喜歡的，那么轉班就是需要的了。父母起早貪黑的，只為我們能吃好，穿好，學好！我知道，只要我想學，不論多貴，我的爸媽一定也會咬著牙讓我學下去。每次看到他們期望的眼光，還有每一次回家看到他們頭上那一絲絲更加白了的頭發，心里總會有那么一絲愧疚。為了我們三兄妹，爸媽都始終忍著，好吃的總會讓著我們，家里的狀況一直都不是很好。
學習了一年的法語，收獲也很多。但自己卻始終沒有喜歡上這門語言。是自己太懦弱，還是自己太不努力？我自己也不知道，現在我只想換個學習環境，衷心的希望院領導能批準。自己對酒店比較感興趣，所以希望自己能轉入國內的酒店班。由于我是中法旅社班的，經過了一年，發現自己對旅社也有一點喜歡。所所以我希望能轉入國內的酒店或旅社班。如果成功轉班，我一定會在新的班級里好好遵守紀律，努力學習，爭取更快的融入新的班級！我鼓足勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。
盼復??！
此致
敬禮
申請人 ：
家長簽名 ：
20xx年6月14日
我叫xx，xx市xx學校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業系統的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現實的，還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業，并且其就業率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入史地板，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的校領導：
您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀于漫川中學高一（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來不來得及？
但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起
跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法??！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
此致！
敬禮！
申請人：高一（5）班xx
20xx年xx月xx日
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現就讀于云南師范大學商學院xx級工管學院xx系xx專業一班，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環境內才能茁壯成長，順利發展。我進入一班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到xx級工管學院xx系xx專業x班。
一班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。
當我發現這個困難過于強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。
x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。
盼復!
敬愛的校方領導與老師們：
你們好，作為一個已經混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。初二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入初三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉班。原因則有如下幾點：
一，需要一個積極向上，高效有素的上課環境。我是個容易受環境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求，因而表現出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態度，這本身跟我沒有關系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環境。高三的課程很滿，課余作業更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監督，提醒，照顧的寧靜環境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力化發揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現在班級中的“領袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發出的對學習的熱情，以及高速有效的學習方法，感染并激勵自己，而在現在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉班的原因，有些自負但字字發自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!
為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內因是事物變化的根據，外因是事物變化的必要條件。內外因相結合才能推動事物的發展。我確保了積極向前的內因，現在申請校方為我提供優質的外因。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
尊敬的校：
您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀xx中學高中一級年級（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到普通高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的'活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校提出申請，希望能夠轉到高中一級年級（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高中一級年級（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
亡羊補牢不知還來不來得及？但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程?，F在，我只想用以身相許換個美好的未來。學生在此懇請答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法??！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個以人為本的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望能夠批準。順便感謝在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
開學已經一個星期了，在商貿班的這一個星期里面，無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。
我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現在我才明白，我已經離不開會計了，已經完全愛上了會計這門專業。
我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經超過了我喜歡數學的程度，這在我的人生當中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經歷過，才會明白，才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。
上個學期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿，完全是我一時的沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，離開了會計，但現在我明白了，有陽光就有影子。
同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也就越大?？匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱?，生活才會更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實力去挑戰壓力，去戰勝壓力。
我現在非常后悔，在對口50班，我已經完全學不進任何東西了。我現在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。
亡羊補牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會，一次挑戰壓力的機會，一次重新看見陽光的機會，一次成為注冊會計師的機會。
此致：
敬禮!
申請人：
20xx年4月6日。
尊敬的`校領導、老師：
我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨著學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現實的。任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展?？晌椰F在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于很多原因，經過很長時間的思考，特向李老師申請轉班，請老師同意。
今后我會積極努力。，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規！
申請人：
20xx年xx月xx日。
您好！
首先跟您說聲“對不起”！因為這份申請可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意，希望您能夠諒解身為家長想要孩子好的想法！
我是xxx的家長。孩子原是在小蘋果班上課，但是在上學期間屢次遭到同學的`欺負，即便有老師幫忙留意情況，也依舊存在這樣的情況。身為家長，實在心疼。所以請您能允許xx轉到小葡萄班，對于給您帶來的不便再次深表歉意！同時也希望校長能夠批準我的申請！
此致
敬禮!
申請人：xx
日期：xx
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/726900.html
