<menuitem id="an1j4"></menuitem> 新聞報道是在傳媒行業中最常見的一種文體，它通過文字的形式將事實準確地傳遞給公眾。以下是小編為您收集的新聞報道范文，供大家參考，歡迎一起來看看吧。
12月8日上午，強冷霧霾天氣籠罩著麻陽。與此同時，國網麻陽縣供電公司正組織電力工作人員在轄區蘭里變10千伏蘭里街上線314線路開展全線轉檢修集中消缺工作，這也宣告著該公司迎峰度冬、春節保電工作陸續啟動。
蘭里變10千伏蘭里街上線314線路全長16公里，擔負著該縣蘭里鎮重要的供電任務，線路用電戶將近達到4500戶，供電負荷較大。為開展好本次的集中檢修消缺，該公司在經過前期全面仔細的作業現場勘查基礎上，根據消缺計劃制定了切實可行的'檢修方案，從人員調度協調分工、作業計劃管控、作業信息發布、前期物質材料準備、協調宣傳、現場安全管控等各環節都做了統籌安排。
檢修當天，大家準時來到現場，按照施工方案，有條不紊、環環相扣的實施作業。經過將近十個小時的艱苦奮戰，當天共完成配變移位1臺、柱上斷路器移位1臺、更換跌落開關3組，新增組立水泥電桿5基，更換10千伏絕緣導線2.5千米，0.4千伏絕緣導線1.4千米。同時，前期勘查出的所有隱患亦全部完成消缺。
下一階段，該公司將按照檢修計劃陸續做好其他轄區供電線路的各項保供電工作，全力以赴為迎峰度冬、春節保電工作打好電力保障基礎。
文檔為doc格式。
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這是一篇《丁聰不老》作者：胡德桂專業的人物采訪稿10月小陽春的和煦陽光，灑滿城市的每一個角落，頗有“春暖”的感覺。當我們在楓林賓館拜訪著名漫畫家丁聰時，更有“如沐春風”的體會。
一見面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來的龍井茶。話題自然是從丁老的健康談起。
丁老1916年在上海出生，今年已是81歲的老翁，卻依然擁有一頭真實的黑發，面色紅潤。我問丁老：“您的養生之道是什么？以致80不老？”丁老樂呵呵地笑著說：“這個，真是有勞了我這位‘飼養員’！”說著用手指指夫人沈大姐。
一句話說得大家哄堂大笑。在家里，沈大姐是名副其實的“家長”，里里外外忙個不停。
特別是畫展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里畫展病房輪著轉，硬是辦到畫展圓滿結束。我們像一家人似地聊著。
我又問及丁老有何愛好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥?！鄙虼蠼悴逶捳f：“我也只種點草，容易伺候的。
可他還要加上一個‘毒’字哩！”丁老接話介紹：沈同志栽的是仙人掌類植物，渾身有刺。他幽默地補充說：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛?！?/p>
房間里的人似乎都心領神會，相視大笑。從50年前我年輕時起，就知道丁聰已是著名漫畫家。
抗日戰爭時期，他的諷刺漫畫影響深遠。1945年，諷刺國民黨政府官員的《五子登科》，以及不許老百姓說話的《“良民”塑像》，都給人。
新聞稿采訪稿怎么寫，作為一名新聞工作人員，新聞稿采訪稿怎么寫，我們一起看看吧!
一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫出采訪提綱。
但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。
因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。
所以，只要記者精于提問，往往就會有收獲。
然而，單個的、相對獨立事實的深度對于深度報道是不夠的。
在why(原因)和how(怎么樣)上的探究，使背景資料的收集和研究成為深度報道采訪前期工作中新聞工作者耗費大量精力的地方。
首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找準受眾普遍關注的熱點、難點問題。
能否準確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關系到深度報道的成功與否。
這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。
《中國青年報》的“冰點”是以深度報道見長的專欄，那些看似冷點的新聞事件，卻正是一段時間內社會熱點、難點問題的“冰山一角”，新聞記者通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。
其次，作好背景資料的收集和分析。
新聞事件的背景大致包括：補充性的歷史資料、展示事物間相互關系的資料、提供人物必要經歷的資料、數據性的事實等，收集并分析這些背景材料對深度報道采訪的前期準備工作是非常重要的，對報道的全過程也有深遠的推動作用，包括幫助記者獲得采訪機會、迅速進入采訪角色和取得采訪對象的信任。
中央電視臺記者水均益為了能獨家采訪基辛格博士，就在準備了大量相關背景材料的基礎上，分析了基辛格博士的性格特點，然后直接打電話同基辛格的辦公室聯系采訪事宜，還當面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪的種種好處，最終使基辛格接受了獨家訪問。
最后，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。
采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。
杜駿飛在《深度報道原理》一書中提到，美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。
他提醒記者在設 計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：
目標———你們(或組織)要實現的目標是什么?
障礙———你們遇到過什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決———你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的.計劃?
開始———這一設想是什么時候開始的?是根據誰的意見提出的?
當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。
歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。
這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。
它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。
開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。
深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。
這就要求記者具備追問的毅力和技巧。
可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。
在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。
誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。
因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。
沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。
聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。
故意地不露聲色，有時同樣有效。
美國著名的電視節目主持人邁克·華萊士說：“我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著他更多的回答。
你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。
”
善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。
艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。
我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。
這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。
總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。
的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。
稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
采訪具體要求：
1.時間、地址的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的準備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪后可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
備那篇采訪報道。我們再盡一可能尋找一切令我們感到新奇的事物。
訪問人物：陳銳均地點：廣外三飯學院：新聞學院年級：大一家鄉：潮州
那是一個在人群中很出眾的男生，他不高，目測165-173，長的不帥，身材中等，你一定會疑問，那他的亮點在哪？是頭發，沒錯。在一群男生中，銳均同學的頭發很引人注目，一頭黑色的長發，到肩膀，有一番藝術生的優雅氣質。
“hi~同學你的發型好特別哦！”
“謝謝......”
蓄長發的原因
“因為之前大一的時候我是短發啊，頭發老是長得快，就懶得去剪啊......長著長著就這么長了，于是就拿頭箍往后面一箍。 ......
而且我大學之前學校也總是在這方面管得挺嚴啊，上了大學之后好像一下子感覺輕松了很多，有很多自己的時間可以做自己喜歡的事情，少了一種特別束縛感?？赡苓@也有點關系吧！
自己和家人朋友的看法
“感覺留長發的男孩都是很潮的，然后很關注時尚的，是這樣的嗎？”記者問。 “還好吧......我覺得自己喜歡就好，時尚到沒有特別去注意。
“留長發不會給你帶來不便嗎？或者是家人還有朋友異樣的眼光？”記者問。
“其實之前一直是冬天，所以還真沒有覺得很不方便，可能夏天一熱就會剪了吧！家人其實會說啦！爸爸媽媽還是比較傳統，但是大部分時間我在學校，他們眼不見也就不會說多了！朋友其實不會啊，我覺得朋友才不會因為你頭發長點就跟你怎么樣怎么樣，個人有個人的喜好吧！ 那有沒有女生說這樣子你好酷你好帥??？！記者問。
“額，還好啦~好像有吧......”銳均微微地淡笑道。旁邊的.同學聽到便抿著嘴笑開了。而他若無其事地繼續吃飯。
專家說
讀了當今音樂會中的身體現象。他認為：現代社會是一個注重感覺的社會，現代性的一個主要特征就是解放人的感性欲望，注重俗世生活。 現代觀念認為，頭發原本就是私人的。我如何處置是我對私人生活方式選擇的自由。但古代卻有完全不同的觀念。中國古代男子多束發，簡潔靈活固然為了滿足男性日常工作生活的需要，同時，也有了一種因約束而權威的風范。相反，那些蔑視禮法的不羈男子則總是披發仗劍、行走江湖，不受束縛是他們最大的特點。而現代社會，政治對思想的禁錮去除后，根深蒂固的社會性別觀念使男性自我束縛。在追求個性化的今天，頭發是人的第二性征的觀念首先遭遇到了挑戰。 北京大學心理學系駱正教授分析，男女除了性器官這個最典型的生理性征外，女人的裙子、男人的短發已約定俗成地成為各自的第二性征。長發男人們，其實是在挑戰傳統的社會規則和主流文化，這群急先鋒們肆意彰顯著各自的個性。當人類內在的某種沖動和需求受到壓抑時，這種沖動就慢慢滲透到了潛意識里，也許他并不知道自己有挑戰世俗眼光的目的，但在潛意識層面已經完全昭示出來。也許他們不承認甚至根本沒有意識到留長發就是挑戰社會，但他們的長發卻偷偷地泄露了這個秘密。
小編后語
記者卿妹說：
在跟他聊天前，男生給的印象不是很友好，可能是因為他的不太俊美的長相，也可能是他的平淡的表情，或者是漫不經心的態度。但是當他感覺到我們都很友善的跟他搭訕，還有跟我們聊天的過程中，逐漸放開，我能明顯的感覺到，他很開朗，很大膽，很有自己的想法。由于我們是在吃飯中度過聊天的時光的，他一直很自然地吃著他的白切雞飯，嘴里吐得骨頭在碗的周圍無規律的擺著，讓我感受到這個男生不羈的性格，很隨意，大方。
記者森仔說：
當我接近銳軍同學想對他進行訪問時，他并沒有太大的意外?？赡苁撬缫蚜晳T被人對他的好奇，我并沒有費太多的勁，他很樂意接受我們的訪問。在訪問過程，我們的談話一直很輕松，基本上有問必答。不過每個問題都都表現得隨意，沒有太多的思想負擔和考慮。在他的頭發問題上，他個人覺得每個人都有自己的個性，不應該覺得別人很怪異，可能這與他開放性的家庭環境教育有關吧。
與銳軍談話引起的思考：
在校園里，留長頭發的男生現今還是占少數，經過一番思考，筆者總結出以下一些關于男生留長發的好壞，以及一些看法，純屬個人意見，僅供參考：
男人留長發的壞處： 男人留長發的好處：
1.吸引別人的目光，很快成為人群中的焦點。 1.如果不注意清潔，長發會成為藏污納垢之所。
2.很容易被人記住，翹課容易被老師發現。 2.多種發型可供選擇，還可以像女性一樣佩戴發飾。
3.與人武斗的時候，容易被人抓住“小辮子”攻擊。 3.天冷的時候，用長發擋住臉部和頸部以取暖。
海南中學高中部2xxx年春季開學典禮在綿綿春雨中舉行。新學期正式開始。
在高中部廣播站，受馬向陽校長委托，陳輝副校長代表學校發表了新學期講話。陳副校長首先回顧了2xxx年我校在教育教學方面取得的豐碩成果和驕人成績。他總結說，所有這些成績的取得，是全體師生認真貫徹執行黨和國家的教育方針，傳承海中的優良傳統和辦學精神，戮力齊心推進學校的內涵發展和特色發展的結果。
對于新學期工作，陳輝副校長強調要著力推動以下四項重要工作：一是培養同學們的生涯規劃意識，使同學們能夠更好的認識自己，發揮特長，實現夢想；二是大力推進書香校園建設，多讀書，讀好書；三是依托學校名師工作室和廳直屬中學學科工作室加強教學研究，推動教師隊伍建設；四是進一步推動特色教育項目建設，構建科學合理、有助于學生全面發展的課程體系。
陳輝副校長在講話最后代表學校對全體師生提出了新學期的希望：希望每一位老師都能形成自己的教學風格和教學特色，以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去；希望每一位同學珍惜時光，做一個行為得體、積極向上的優秀中學生，為自己的人生描上濃墨重彩的一筆！
上學期帶領化學競賽團隊取得驕人成績的羅書昌老師在代表教師發言時，以“夢想”、“務實”、“自省”、“舍得”四個詞對同學們提出了勉勵和希望，希望同學們在新學期里心懷夢想，求真務實，自省完善，勇于付出。
高三20班的宋遠航同學以“我們的十八歲”為主題，代表學生在講話中表達了擁抱夢想、迎接挑戰的決心。她說，十八歲的擔當不會成為我們前行的負擔，只會讓我們十八歲以后的路程走得更加穩重踏實，愿我們的未來都能面朝大海，穿暖花開！
各班同學在班主任的組織下，通過校園廣播系統在教室里聆聽了校領導和教師代表、學生代表的新學期致辭。
xx月xx日上午，xx小學校的全體師生們在鮮艷的五星紅旗映照下，歡聚在學校操場上，拉開了2xxx秋期“實踐中快樂，體驗中成長”開學典禮的序幕。
開學典禮前是歡迎鐘靈街小學的一年級新同學。一年級的班主任老師帶領著新同學和他們的爸爸媽媽們，在音樂聲和全校同學的熱烈掌聲中，手拉著手走到了鐘靈街小學的操場中間。之后是一年級新同學和家長代表上臺表演詩朗誦《我是小學生啦》。
開學典禮在雄壯的國歌聲中正式開始。南溪區鐘靈街小學校長熱情洋溢地為師生們致開學典禮詞，并向鐘靈街小學的同學們提出了新學期的新期望，他期望在新學期中，每一位同學在實踐中快樂，在體驗中成長，擁有一顆感恩的心。并勉勵大家在新的起跑線上用自我的勤奮與智慧翻開新的畫卷、書寫新的篇章！
“安全重于泰山”，學校的安全牽動著老師、家長、社會各界的心，學校負責人向全校師生提出了新學期的安全注意事項。期望全校師生共同營造平安、和諧、美麗的校園。
結合鐘靈街小學的教育開展狀況，學生們表演了《逛超市》的節目，以此號召全校學生以社會實踐、體驗為重心，走出校園，到校外實踐基地去開闊眼界、見識世面，體驗創新。學生們還圍繞著交通安全和消防安全表演了歌曲串燒節目。
最后，鐘靈街小學的新教師代表徐懿老師等，代表學生成長護航的老師和各個服務崗位的叔叔阿姨們，上臺理解全校學生最誠摯的祝福和衷心地感謝。少先隊員代表為他們獻上美麗的鮮花，感謝他們的辛勤付出！
采訪對象：x校長。
問題一：請問您兒時的樂趣是什么？
答：我兒時的樂趣主要是和小伙伴在一起玩樂，爬野山、摘野果、捉迷藏、辦家家等。那時候科技沒有現在這么發達，但是鄰家的`幾個孩子在一起玩，確是一件有趣的事，而且在身邊的任何一個地方都可以找到樂趣，玩的東西很多，不像你們現在就是坐在電腦前一個人打游戲。
問題二：那您現在的煩惱是什么呢？
答：現在我已經退休了，生活比較的幸福美滿，所以沒什么煩惱。
20xx年3月17日，于校長辦公室，我們對校長進行了采訪。在與她親切的交談中我們了解到，她童年的游戲很豐富，很樸實，沒有現在孩子玩的東西那么高科技，卻也為那時的她帶來了無窮樂趣。她那時經常和小伙伴們一起玩斗雞、辦家家、捉迷藏等。她還告訴我們退休的生活無憂無慮，十分舒心，沒有什么煩惱可言。還親切地教我們如何做好一名記者的工作。通過這次采訪讓我們改變了對她一貫嚴厲的印象，使我們感覺到她是一個親切和藹的人。
其實每個人的童年最快樂的事莫過于同小伙伴一起玩耍，那些回憶是永遠也不會忘記的珍貴回憶。雖然校長小時候所玩的東西沒我們現在這么的高科技，卻是那么純真，那么樸實，一切都來源于大自然。
后來聽到校長說她現在沒有什么煩惱，但我相信每個人多多少少都會有煩惱的，來自于家庭、來自于學校、來自于社會。但在通過采訪思教處楊老師的時候，我們也明白到，生活中煩惱無處不在，當然快樂也是隨時在我們身邊徘徊的，看你選擇哪一樣，選擇的路不一樣，結果自然不一樣。在現在的生活中，煩惱往往會占據我們的心，我們要學會排除困難，尋找生活中的樂趣，生活是那么其樂無窮！
人的一生總會遇到許許多多的困難，在面對困難時我們需要聆聽長者的諄諄教誨。他們每個人是長者，也是智者，我們應該尊重他們。他們所經歷的事，所得到的經驗都是值得我們吸取和學習的，那是人類在成長過程中所產生的寶貴財富。只有這樣，我們才可以少走彎路，加快我們的步伐，奔向美好未來！
開學典禮在上午10時正式進行。大清早，師生們陸陸續續來到學院2樓會議室，有序的在會議室門口簽到后入坐，新生不熟悉，張成蓉、狄朝俊等老師親熱的，耐心的引導學生簽到入坐。學生們很認真，很配合，也很自覺。
開學典禮由學院品牌宣傳處孫稚宗主持，他一口流利的普通話，受到師生的稱贊，這是他到學院后頭一次主持這樣大型而又隆重的開學典禮，還挺有風度。他主持的第一項內容，是掃二維碼。結果一、二等獎落空，沒有人搖到，龍舟路校區學生鄭敏幸運的獲得三等獎，人們向他投去羨慕的目光，她感到很榮幸。
班主任朱婷婷即興發言，臨場發揮，講解了新學期課程設置安排內容，向同學們提出希望和要求，她始終滿臉微笑，顯得親切，和藹可親，講的十分詳細、十分動聽，博得全場一陣陣歡呼聲和掌聲。女生陳銀莎微笑著邁著輕快的腳步走上前臺，同樣不用講話稿，臨場暢敘參加開學典禮的激動心情，表示：跨進大學門檻，要珍惜青春時光，把美好的愿望變為取得文憑的夢想。男生楊小兵懷著激動心情雙手捧著手寫草稿上臺表示：
一是盡快適應新的學習生活，樹立遠大目標，積極參加學校各項活動，努力提高自己的實踐能力。
二是嚴格要求，嚴格律己。樹立規范意識，遵守學校各項規章制度，共建文明校園。
三是加強自身學習，不斷提升自身文化素質，做一個國家有用人才，服務社會。說的好，同學們為他精彩發言，給予熱烈掌聲。
采訪提綱：
1.采訪主題：清潔工阿姨的一天
2.時間：20xx-4-13
3.地點：小區
4.采訪人：王….
5.被采訪人：小區清潔工劉阿姨
6.總結：一人辛苦，換來小區整潔
采訪記錄：
今天是星期六，我像往常一樣下樓去玩，又見到了每天為我們清掃小區衛生的劉阿姨，她正在把掃好的垃圾裝進垃圾袋里，我走過去說，“阿姨，我給您幫忙吧”，阿姨高興地說，謝謝你，小朋友。乘著阿姨坐下來休息的時候，我和阿姨聊起天來，開始了我今天的采訪。
“阿姨，您每天幾點開始打掃衛生呢？”我問道。
劉阿姨說，“我們一般都是天一亮就清掃，這樣的話，等你們早上出門的時候小區就是干干凈凈地”。
“那您覺得辛苦嗎？”我問。
“談不上辛苦，我們雖然苦一點，臟一點，但是換來的是小區清潔的環境，我從內心覺得高興”。
“那您碰到過亂扔垃圾的情況嗎？”我問。
“經常遇到這樣的情況，但我們還是任勞任怨地把亂丟棄的'垃圾清掃干凈，保持小區的清潔?！?/p>
“對亂扔垃圾的做法，您覺得應該怎么辦呢？”我問。
“我們辛苦點沒有啥，但是小區的衛生是要靠大家共同來維護的，希望我們每一個人都能愛護環境，不亂丟廢棄物，共同營造一個好的生活環境”，劉阿姨說。
經過今天的采訪，我認識到，環境衛生靠大家共同維護，清潔工是城市的美容師，他們工作很辛苦，我們要尊重他們的勞動，從我做起，不亂扔垃圾，保護我們的環境。
在莊嚴的國歌聲中，開學典禮拉開帷幕。
hxf指出，hy師范學院是一所文蘊深厚的學校，學校注重教師和學生人文素質的養成，努力使每個淮師人都能成為名副其實的文化人，成為有文化素養和文化氣質的人;hy師范學院是一所學風濃厚的學校，學校以“崇德、勵志、博學、篤行”為校訓，在強調以德為先、志向引領的同時，特別強調學習和實踐，強調學無止境，強調行貴持恒與專注。
他認為淮師又好又快的發展和師生們不斷取得的非凡業績，根本上來源于“堅守樸實、追求崇高”的淮師精神。
hxf強調，大學生應具備三種品質：大學生應當具有“大”的品質，大學生之“大”最主要的在于要有大的視野、大的境界;具有“學”的品質，大學生之“學”主要在于要會學習、勤學習、有學問;具有“生的”品質，大學生之“生”主要在于要身心健康，具有旺盛的生命力，立足實踐，養成強大的`生存力，服務民眾，成為先進的生產力。
hxf希望同學們能夠像國家“教育規劃綱要”要求的那樣：著力培養自身的執著信念、優良品德、豐富知識、過硬本領，能夠像“堅守樸實、追求崇高”的淮師精神所倡導的那樣：堅守忠信誠實的人生態度，堅守實事求是的科學精神，堅守務實篤行的學風，追求卓越的理想目標，追求一流的做事水平，追求崇高的為人境界。
hxf還溫馨提醒同學，秋天來了，希望同學們知冷暖，照顧好自己;離開家了，希望同學們能獨立，管理好自己;上大學了，希望同學們明志向，發展好自己。
開學典禮上，政管學院xx老師、物電學院xx老師、文通學院xx老師、經管學院xx老師分別作為教師代表發言;外語學院xx、城環學院xx、文通學院xx、美術學院x分別作為新生代表發言。
開學典禮新聞稿300字【2】。
求實發展，乘風破浪。
——xx中學開學典禮新聞報道。
200x年x月x日，xx中學彩旗迎風招展，8點30分，全體師生精神抖擻的整齊匯聚于學校操場。
隨著鼓號隊熱情洋溢的樂曲演奏，xx中學200x年第x學期開學典禮拉開了帷幕。
首先,xxx校長代表學校黨政為新學期典禮致辭，她在講話中高度贊揚了xx中學全體師生丁海弛剿佾濟崇汐搐摟上一學期中表現出的甘于奉獻、勇于拼搏的精神，并強調xx中學新的一年要夯實基礎、求實發展。
接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內涵意義。
她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統文化則是它的根。
“溯”與“尋”的過程則是科研實踐的過程，她希望全體xx教師繼續發揚敬業、奉獻精神，積極參與、認真投入，明確理解“科研興校，文化立?！钡膶W校辦學思路，尋求教學新突破口，為學生、為自己、為學校的穩定發展貢獻自己的力量。
之后年級組長代表與學生代表講話充滿了對學期的憧憬。
整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最后典禮在全體師生排山倒海般的校訓“我行，我能行;你行，我更行”的宣誓聲中結束。
從退場時xx中學全體師生那閃亮的眼光里，我們看到了他們新學期昂揚斗志的火焰，看到了一幅“乘風破浪濟滄?！钡乃荚次磥韴D景。
復旦大學舉行級本(專)科新生開學典禮新聞稿【3】。
9月2日上午，復旦大學2016級本(專)科新生開學典禮在復旦大學正大體育館舉行，來自世界各地的3400多名新生參加了開學典禮。
復旦大學校長許寧生在典禮上寄語新生要“盡快發現自己，打造未來。
自己的未來要自己掌握，不能等待!”，他同時還強調，要真正成為復旦人，首先要有復旦魂;復旦人要有本事;復旦人就要愛復旦。
校黨政領導、各書院院長、2016級本科生導師、各院系及有關部處負責人、教師代表以及國內外部分中學校長代表等出席了開學典禮。
典禮由復旦大學常務副校長包信和主持。
典禮上，新生同學們觀看了短片《啟航·復旦》，短片聚焦復旦精神和光輝校史，展示了校園生活和育人理念，短片中，來自五個書院的院長、教師和輔導員寄語新生，高年級學長學姐分享了他們在復旦的學習生活經驗。
師長們對2016級同學的到來表示熱烈歡迎。
復旦大學校長許寧生為來自志德、騰飛、克卿、任重、希德五大書院的新生代表授書院旗。
副校長桂永浩宣讀了書院本科生導師的名單，在主席臺第一排就座的復旦大學部分兩院院士、全國教學名師代表向書院導師頒發了聘書，書院導師將與同學們一起參加各類學術和文體活動。
復旦大學黨委副書記尹冬梅宣讀2016級本科生輔導員名單，主席臺第一排嘉賓為輔導員頒發聘書。
輔導員們將陪伴新同學一起成長，成為學生的良師益友。
教師代表、中國工程院院士、復旦大學基礎醫學院教授聞玉梅在當天的開學典禮上代表全體教師歡迎2016級新生入校并發言。
她鼓勵新同學們要像“蜜蜂”一樣汲取營養，努力創造;要像“參天大樹”一樣，經得起風雨，不畏艱辛。
聞玉梅以自身的學習和工作經歷勉勵同學們成長為身心健康的人，練就自己的愛心、公心和恒心。
她鼓勵同學們勇擔起身上的重任，進一步了解世界，讓世界進一步了解中國。
來自復旦大學任重書院的何逸萌同學代表全體2016級新生在開學典禮上發言。
在她的提議下，現場的同學們向出席開學典禮的各位高中校長們鞠躬致敬，表達對高中老師們辛勤育人的真摯敬意。
何逸萌用“夢想照進現實”形容她進入復旦以來的感受，立志要和同學們攜手共進，做自己人生的掌舵者，承擔起肩上的家國責任。
隨后，復旦大學第四十五屆校學生會主席李金城同學帶領全體新生面向校旗鄭重宣誓。
1月31日，大年除夕，冷水江市大雪紛飛，國網冷水江市供電公司城北供電所工作人員冒著雨雪在10千伏礦恒線開展防凍融冰搶修工作，保障轄區客戶溫暖過春節。
“只要是寒冬，我們礦山就是重災區，要不間斷巡視線路覆雪覆冰情況，有險情就要及時消除?！痹摴緰|方紅（電駿馬）共產黨員服務隊楊湘林放下家中外婆葬禮大事，眼含淚水跪拜后就帶著隊員們奔赴搶修現場，副總經理趙劍濤忍著結石之痛依然堅守在防凍融冰第一線。
面對極端惡劣雨雪天氣，冷水江公司周密部署，多次召開春節保供電保服務調度會，組織各部門迅速行動，嚴格落實各項預控措施，全力保障全市群眾生產、生活可靠用電。
公司多措并舉，科學編制應急預案，結合電網運行實際，認真編制抵御低溫雨雪冰凍災害應急預案、重點任務清單，進一步明確崗位責任、應急處置措施及流程，切實做好災害天氣應急準備工作；提前開展隱患排查，深入開展配電線路設備隱患排查，共消除危急缺陷10余處，清理線路通道樹障200余棵，全面加強高寒山區線路特巡特護，全力確保電網設備安全可靠運行；強化政企協同，加強與市應急管理局、氣象局等市政部門溝通聯系，及時掌握天氣變化和氣象災害預報，第一時間響應政府發布的'各類災害預警信息和工作要求；做好應急響應工作。加強預警期間應急值班，組織應急搶險隊伍24小時保持待命狀態，各類搶險應急物資準備到位，全面做好應對各類突發事件的準備。
接下來，冷水江供電公司還將持續密切關注天氣變化情況，加強政企聯動、設備運行監控及服務溝通。黨員們發揮先鋒模范帶頭作用，全力以赴保障惡劣天氣下全市電網春節期間安全穩定運行。
文檔為doc格式。
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新聞稿是對新鮮事物的報道，那么如何寫采訪新聞稿范文呢?下面是小編為大家整理推薦的是關于采訪新聞稿范文，歡迎閱讀。
采訪具體要求：
1.時間、地址的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的準備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪后可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
通訊稿
1.通訊的概念
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。
它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
3.通訊的種類
(1)按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
4.通訊的寫作
第一，主題要明確。
有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。
按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。
寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。
當然，寫人離不開寫事。
離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。
寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。
通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。
若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
5.常見通訊簡 介與實例
(1)人物通訊
所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。
它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。
同時，也報道轉變中的.人物和某些有爭議的人物。
“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。
(2)事件通訊
所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。
寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。
它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。
(3)工作通訊
所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。
它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。
它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨;二是憑借事實，深入分析;三是生動活潑，講究文采;四是不拘一格，形式多樣。
隨筆、散記、側記、札記、記事均可。
“太舊精神”耀三晉
杜五安
山西，曾被唐代文學家柳宗元稱作“表里山河”，它內凹外凸，四周被群山環抱，自古多以棧隘與域外相通。
“八五”期間，國家重點建設項目、全封閉、全立交的太舊高速公路的興趣，不但揭開了山西公路建設乃至山西經濟建設史上的嶄新一頁，同時，工程建設者們在實踐中，也為世人創造了一筆寶貴的精神財富“太舊精神”。
新春佳節前夕，中共山西省委、山西省人民政府做出決定，在全省干部、群眾當中，開展學習“太舊精神”活動。
“自力更生、艱苦奮斗、不屈不撓、無私奉獻”。
中共山西省委總結的“太舊精神”，體現出改革開放的90年代山西人民開拓進取的精神風貌，反映了物質文明和精神文明建設的輝煌業績。
知難而上太舊高速公路西起太原，東止晉冀交界處的舊關，全程144公里。
路雖不算長，但沿線地貌變化大，地質情況復雜，(8)80%的路段都蜿蜒在太行山的崇山峻嶺之中，為施工增加了極大的難度。
工期短，要求高，投資少，速度快，質量上必須創全國一流水平。
面對這樣的條件，這樣的要求，絡繹不絕的外國投資者們雖屢經輾轉、考察、概算，但最終都一個個地退縮了。
他們啃不下這硬骨頭，也不敢冒這天大的風險!怎么辦?靠我們自己干!
山西省委、省政府下了這決心，全省人民下了這決心!省委、省政府明確提出“修建太舊高速公路，不僅是一項重要的經濟任務，更是一項重大的政治任務!”
工程1993年5月動工。
高速公路建設初期，遇到建設資金嚴重短缺的困難。
面對這種情況，是堅定信心、迎難而上，還是優柔寡斷、知難而退?在這重大抉擇關頭，胡富國同志帶領省“五大班子”的領導赴太舊路現場辦公，調查研究，統一了思想，堅定了自力更生、咬緊牙關、勒緊褲帶、知難而進的決心。
全省人民心系“太舊”，以不同的方式大力支持太舊路的建設，踴躍捐資捐物，在很短的時間里捐資達2.3億元，緩解了資金困難。
公路沿線群眾識大體，顧大局，像革命戰爭年代支前一樣支援太舊高速公路建設，他們拆新房、遷祖墳、砍果園、獻良田，作出了巨大的犧牲和貢獻。
顧全大局征地拆遷，常常是施工前的一大難題。
但太舊路工程卻是一個例外。
在不到3個月的時間里，隸屬于3地(市)10個鄉(鎮)的18個村莊的成千上萬個拆遷戶，便拆遷完畢。
他們就像戰爭年代支援前線那樣全力以赴地支援太舊高速公路建設。
只要筑路需要，他們拆新房不猶豫，遷祖墳不忌諱，獻良田不心痛，砍果樹不留戀。
他們說：“太舊高速公路是咱省的經濟大命脈，小道理服從大道理，小復興服從大復興，舍小家為大家嘛!”太舊路工程共征地1.39萬畝，拆遷房屋1058戶，總面積10.8萬平方米，砍掉果樹12萬株，遷墳4240座。
太舊路工地，就像一座大熔爐，任何人，只要一投入這太舊路工地，其靈魂就會得到鑄冶，其精神就會得到升華，其世界觀、人生觀和價值觀就會得到深刻而巨大的變化與飛躍。
講政治、講志氣、講拚搏、講奉獻，已經成為太舊人民心中的火炬和追求的目標。
工地上，時時都有捷報頻傳，時時都有動人的事跡出現。
施工項目負責人龐成，為了搶時間澆筑橋樁，竟冒著大雪在工地上堅守了三天兩夜。
高級工程師高德生除完成監理任務外，還分外為一項設計修改圖紙，節約工程費用100余萬元。
為了給太舊高速公路作奉獻，長期病體的司機開起了砼灌車，新婚燕爾的夫婦把家安在工地的窩棚里，患病的操作手一邊輸液一邊堅持施工，已經退休的老工程師重新走上了施工第一線。
即使在病榻上即將告別人世之際，他還要給工程指揮部寫信表述自己的心跡：建設好太舊高速公路是我的最大心愿，但是不能自始至終地參加太舊高速公路建設又是我一生中最大的遺憾!
在太舊路建設中，副總指揮劉俊謙被省委樹為全省領導干部的楷模，(8)8位黨員受到省委組織部的表彰，(8)8支突擊隊被評為“三項建設”優秀青年突擊隊，(1)100名優秀干部、工人被火速吸收加入中國，許多奮戰在第一線的干部被提拔。
“太舊精神”正在三晉大地發揚光大。
這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。
寫此類新聞時，必須注意以下幾點：
1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感。
每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。
活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領導xxx、《福建日報》、我校青年學生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動?！?/p>
2、寫作要緊扣活動主題。
活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發現，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環節都充分地體現出來，并且還介紹了復賽中“專業講課”的比賽情況。
3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。
我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學院第四屆“傳播人形象節”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學院”。
4、活動程序要分清主次。
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的`音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。
5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色。
只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如《迎接校第六次會議暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應如何。
同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國”大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區的共青團廣場、a區廣場、嘉樹園廣場、南區生活區和倉山校區物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加?！笔紫雀爬擞螆@活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。
而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。
6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向。
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。
當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。
競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。
競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
1、介紹評委要有所選擇。
競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權威人士，我們就有必要介紹下，可以體現競賽的層次與水平，重量級的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。
2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現。
一場比賽，同學們的參與情況如何體現了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數、參與的作品數體現出來的。比如，《我校第二屆書信文化節落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現收到參賽作品的數量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數體現出來，因為據我了解，本次比賽收到了數量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個活動的影響。當然，體現這些數據的時候，要盡量使用精確的數字，以體現真實性。當然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。
3、比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現。
競賽類活動的主角是參賽選手，所以現場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現情況也就是競賽現場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。比如“紀念改革開放三十周年系列活動之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一主題進行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經濟狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯系自己生活實際，從身邊具體的變化出發，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的發展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復興而不懈奮斗?！庇萌齻€排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據的猜測，而是每場比賽的共性。
再如某次演講賽主題鮮明，內容豐富，現場氣氛熱烈。來自各單位的14名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了學習實踐科學發展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學發展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達了要堅持科學發展，突出服務海西，強化內涵建設，為建設綜合性、有特色、高水平的教學研究型大學而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現場陣陣熱烈的掌聲。
4、公布比賽結果。
競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優秀獎刊登上去。
表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態的新聞稿，是沒有現場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。
這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導語、寫某單位發文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。
1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱。
大會伊始，參會師生們觀看了過去一年里記錄院內各項學生活動的視頻短片，回顧了過去一年里計信學院在黨建工作、學風建設、新生軍訓等各項工作活動中所取得的優異成績。隨后大會正式開始。在雄壯的國歌聲后，頒獎儀式拉開了序幕，計信學院黨總支書記曹顯兵，計信學院院長劉載文等領導宣讀了09-市級先鋒團支部、先進班集體、優良學風班、三好學生、優秀學生干部、優秀學生獎學金、專項獎學金以及科技競賽類的獲獎名單，參會領導為獲獎代表們頒獎，獲獎代表們在師生們熱烈的掌聲中領取了表彰證書。
隨后由國家獎學金獲得者、院學生會主席李鑫同學及獲得中國機器人大賽水中機器人項目全局視覺競賽冠軍的盛璐同學分別發表了精彩的獲獎感言。李鑫同學說到大學生應該調節好工作與學習的時間安排問題，爭取做到工作學習兩不誤。他認為身為當代大學生的我們應當具備的以下四點素質：拒絕平庸、接受平凡、腳踏實地、仰望星空，只有這樣才能夠在人才競爭日益激烈的社會環境下找到屬于自己的一片天空。而盛璐同學在獲獎感言中就團隊協作的重要性談了自己的親身感受并回顧了自己從參賽前的迷茫到奪冠后的艱辛歷程，指出學會自行查閱資料和注重理論與實踐相結合對學習的重要意義,希望同學們能夠以探索求知的精神面對學習的重任。
會上，參會領導還為過去一年中各個領域中所涌現出的十九位“學院之星”頒發了證書，他們在各自的工作領域中都取得了不俗的成績，對院內各項工作的開展與實行有突出的貢獻，鄭喜姣老師號召全體師生向他們學習。
愛心助學基金自xx年設立以來，許多獲得獎學金的同學自發的為愛心助學基金無償捐獻出了自己的部分獎學金，今年又有30余位同學捐出總計達兩萬多元的愛心捐款，續寫了計信學院發揚愛心的光榮傳統。在此次大會上，愛心捐款代表耿盼盼同學上臺發言。她說愛心基金是計信學子愛的體現，愛心基金幫助了許多經濟困難的同學得以繼續學業，也為學院學術科研的正常開展發揮了重要的作用，她還呼吁廣大計信學子積極參與到愛心基金的發展上來，貢獻出自己的一份愛心與力量。發言完畢后，徐紅京老師為捐款同學代表頒發了錦旗并號召廣大同學向他們學習。
會中，10級學生代表田辰良同學上臺代表計信學院全體10級新生做了精彩的演講，并向全體10級新生發出了三點倡議：一，砥礪品格，學會做人，用自強不息的精神面對生活中的種種困難;二，注重開拓創新，敢于探索學習中的難題，同時要做到穩重內斂，工作學習中注重效率與過程;三，應當注重全面發展，積極參加各項活動，培養自己的各種能力，爭取做一個符合時代要求的全才。
隨后，李朝鮮副校長發表了講話，高度贊揚了計信學院在校中的重要地位以及對于學校整體發展的重大意義，鼓勵同學們再接再厲，爭取再創輝煌。他說：“計信學院興則工商大學興，計信學院強則工商大學強，計信學院發展則工商大學發展”，他的講話時對計信工作的肯定，是對計信師生莫大的鼓舞，贏得了陣陣掌聲。
最后，參會師生們觀看了同學們祝福工商祝福計信學院的視頻，整個大會在一首高昂的《歌唱祖國》中結束了。
此次大會中表彰了過去一年里所涌現出的先進集體與個人，他們已成為了每一個計信同學身邊的榜樣，身邊的“星”，相信這些樹立的榜樣會成為以后同學們生活與學習的標桿，而同時我們也有理由堅信，明年將會有更多的“星”走上領獎臺，因為一切正如鄭喜姣老師所說的那樣，計信學院今日的星光閃耀，必將成為明天的群星璀璨，星光無限!
新聞稿是對新鮮事物的報道，那么如何寫采訪新聞稿格式呢?下面是小編為大家整理推薦的是關于采訪新聞稿范文，歡迎閱讀。
記：你好，一周的見習已經結束了，請問你有什么感受?
生：累!但是每天都過得快樂而充實，而且受益匪淺。
記：噢，在見習的過程中，有沒有令你記憶猶新的事情?
生：當然有了，又一次，我在出園回校的路上，一個孩子很有禮貌的給我打招呼，并告訴他的家長說我是他的新老師。那時，我的心里美滋滋的，感受到作為一名幼師被人認同和尊敬的快樂。嘻嘻，好有成就感喲!
記：在見習的過程中，你遇到過哪些難題嗎?又是如何解決的?
生：是有一些難題，剛進園的時候非常想和小朋友融洽相處，但又不知從何做起，后來，通過幼兒園老師的指導和自身的摸索，明白了應該“蹲下來”和小朋友交流，以童真的心和他們產生共鳴。
生2：在給孩子們上課的時候，我不知道該怎么才能讓孩子們聽懂我所講的知識，通過幼兒園老師指導，我才明白應該把書面語轉化為簡單的口語，再輔以形象的動作，音色的變化，就能很好接受所學的知識。
生：見習這幾天，雖然有點累，但是，孩子們給我們帶來的快樂已遠遠超出了累的感覺，可謂是累并快樂著，我感受到了被人尊重的幸福，我為選擇這個職業而驕傲，感受到作為幼兒教師我們必須具備基本的條件，在擁有愛心和耐心的同時，一定要專業課過硬，才能在以后的'工作中游刃有余。
記：一周的見習，你學到了什么?
生：在本次見習中，我學到了課本上學不到的知識，比如：講課時要以孩子的接受力為主導，室外活動要從孩子的安全為中心，并且要會與人溝通，交流，不管遇到任何事，都要學會去慢慢適應，用自己的努力去改變一切，我發現，也明白了理論的指導作用及實驗的重要性，當然也發現了自身的許多不足，為此我將會更加努力去改造自己，讓自己成為一名優秀的畢業生。
記：對一年級的同學有什么忠告嗎?
生：有啊!學妹們，現在我們的自身經驗不足，鋼琴，舞蹈的基本都不夠過硬，還必須勤加苦練，一年級一定要把名門功課學好，要積極參加課外活動，擴展知識面，還要鍛煉自己普通話，口語表達能力，最后，我們祝一年級的學妹們都學業有成!
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2.新聞
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
(3)透視全局。
3.新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。
(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4.新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節)，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
4.新聞特寫的實例
實例
一場別開生面的考試
本報通訊員 xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。
擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識?！?/p>
3點15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領導帶頭學農業技術，以提高他們的科技素質和帶領群眾科技致富的實際本領。
市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優秀者;對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領導。這樣的考試，今后我們每年都要進行?！?/p>
直至2006年，也就是我從業3年后才第一次知道特稿。當時我從長沙來到廣州，進入剛創刊的《南都周刊》，這是一份立志以《紐約時報雜志》為品質標桿的新銳刊物，到處洋溢著對“特稿”的熱情。
對我來說，那是一次非常不堪的寫作經歷。這個“特”字讓人云里霧里，我起碼重寫了三遍，每一遍都筋骨寸斷，某種范式被打破。媒體時代也大致如此，市場化轉型敲碎“臉譜化”新聞，特稿無疑是其中有力的一支。但在相當長時間里，它的術語色彩遠大于外界認知，一名特稿記者可能不止一次窘迫地解釋：我的工作就是將新聞寫得好看一點。
特稿很難定義?；厮萜溆⑽脑~源是“featurewriting”，字面意思按理是“專題報道”，但移植到中國的新聞語境就很不靠譜了，完全是另一個范疇?？v然釋義紛繁，特稿的內涵終究通過行業實操逐步固定下來。此后，以《南方周末》提出“中國式特稿”為標志，其本土化進程開啟。
總的來說，題材不強調時效，表述更注重故事，篇幅也更寬松。在紙媒的全盛時期，特稿被視作彰顯實力和提升美譽度之舉，組建“特稿部”曾成一時風氣。
也因為是舶來品且探索時間不長，特稿在中國根基尚淺，特征之一就是實踐有余而學理不足，技法經驗多以作坊式師徒相授，徒添不必要的神秘感和門檻幻覺。我們有必要揭一揭這冰山一角，展現一篇特稿的一錘一煉。當然，囿于個人經歷，它將更多以我曾供職的南方周末特稿為藍本。
《南方周末》最早為《南方日報》周末增刊，不乏故事基因，但第一篇真正意義上的特稿要到2003年才出現。時值非典，專題部主任楊瑞春和記者李海鵬在廣州總部討論前亞洲舉重冠軍才力的死訊。楊說這個題材她想做成“特稿”，李說他也這么想。
這簡單的對話成了南方周末特稿的起點。當年6月，《舉重冠軍之死》出來了，并且在報社內部引起震動。通過細節和沖突推動讀者情緒，最終意會一些更大的“問題和道理”。
之所以將界線劃到這篇，因為較之以前的“報告文學”、“紀實文學”等類型，它更具新聞專業主義色彩，無論在價值內核和文本精神上都是一個全新的物種。這樣的演變是市場化的必然，讀者只會為更高的品質買單。特稿的新風讓行業興奮，新世紀萌芽數年后便成逐鹿之勢，比如另一個重要流派——中青報的“冰點”。
除李海鵬外，南香紅、關軍等也做了非常大膽的探索。他們逐漸從具體事件中抽離出來，觸摸特殊群體和現象，例如盲藝人、孤獨癥、四合院、xxx等，筆觸細膩且充滿人文主義關懷，同時也在某種層面與傳統新聞觀抵觸，例如題材過軟和文學手法的濫觴。這種聲音從未消失，直至我入職的2008年仍時有發生。
那這是一個讓人頭痛的事情，由于真實性的限制，意境和審美的高門檻，獵取特稿題材的過程就如激流淘金，蹲了半天也可能一無所獲。如果你翻閱不同媒體的內部資料，標準更繁雜得驚人。
特稿的基礎是故事，但不是所有故事都能成為特稿。王寶強婚變再精彩絕倫，也只會是獵奇的寵兒。因為它沒有公共性，也就是沒有足夠廣的群體關聯和公共利益影響。什么是公共性問題？食品安全、環境污染、惡性犯罪、城鄉二元差異等等皆是。
更形象地說，這也是特稿為什么反對宏大敘事的原因之一。
即在故事和問題以外，能否抵達更具哲學色彩、相對永恒的層面。例如人性、正義、倫理、價值觀、文明沖突、人類命運等。
通過這三點的錨定，一個具有特稿潛力的題材就基本鎖定了。多說一句，第三點的“意義”為可選項。一篇故事精彩、猛攻問題的特稿依然難得，“調查特稿”便是。
主題的確立艱難而值得欣喜，就像一個登山者走出密林看見遠處阿爾卑斯山的雪頂一樣。有了主題，從努力方向上是一大步，從程序上卻依然初始。我們需要做一個周詳的登頂計劃，有人從北坡，有人從南坡，有人走之字，有人走山脊，放在特稿上就是。
例如《伊力亞的歸途》，其背景是2011年新疆的民生新政——解救并接回在外地的流浪兒童。雖有新聞點，但核心故事在后方，即流浪兒童身上，但這又是一個典型的傳統題材。各種苦難的童年，因其淚點屬性，多年來已是各版面的?？?，維族村莊、救助中心、志愿者、學者等能想到的方面均有涉及。
再發現新角度的可能性已接近于零。這種感覺就像一個潔癖者因躲避別人的腳印而把自己逼到墻角。同時我也發現了新東西，這么多報道里，均是些面目不清的人在講著一些情節模糊的往事，也就是尚缺一個具有足夠穿透力的人性大作。我知道我的“角度”就在那。
想清楚后，某些執念也隨之泛起。那是2006年，我讀到普利策特稿獎名篇《恩里克的旅程》，這是一個關于中美洲非法移民的故事。時為《洛杉磯時報》記者索尼婭·納扎里奧在與她的危地馬拉鐘點工閑聊時，意外得知一個“死亡之旅”。在中美洲的叢林，存在一個由極端天氣、饑餓、野獸、惡警、黑幫組成的延綿數千公里的生命收割機，等待著每年近5萬名為生存或尋親而經此的兒童。
索尼婭實地調查半年，終獲一個滿意的樣本——洪都拉斯少年恩里克。他八次穿越邊境尋母，充滿殘酷的黑血現實和復雜的人性因素。無論格局、細節、文學性還是終極關懷，都呈現一個偉大故事所需要的一切。
我為之迷戀，并期望他日能寫出致敬之作。于是，在新疆流浪兒童的報道中，我執意要尋找具有如此質感的故事。一個多月后，我遇到了伊力亞，一個被自己父親誘拐行竊的維族孩子，在死亡脅迫和母親召喚的交織中，逃亡萬里，最終獲得救贖重回故里。在我看來，他就是中國版的恩里克。
深刻理解一個故事的內涵和外延后，邏輯優勢就建立了，剩下的事情就交給時間和運氣。在出發前，以確保對事件及其背景最大程度的通曉。還有做采訪清單，我曾見過列出100多個問題的同行。采訪如破案，得把地毯上的頭發絲兒都考慮到。
然后，我們就可以出發了。這將是一段與陌生人共處的未知時光。對采訪對象來說，只是多了一個問東問西、連米缸上的花紋都不放過的神經質家伙，忍忍就完了。但對記者來說，則是需要八面玲瓏、處處煎熬的一段，因為必須在大腦高速運轉的同時，經受住海量信息的沖刷，此外還要應對突發情況和照顧對方的情緒。好比你百轉千回，卻怎么也想不到栽在對方的口音上。
極度愉悅的時刻也是有的。如果遇上一個極好的采訪對象和電影般的情節，那是大聊三天三夜也不夠，直至你的多巴胺被掏空，身體因虛脫而發抖。2011年我采訪伊力亞，以及2012年到緬甸采訪時均曾體驗。
采訪的操作極其復雜，本質上是一場溝通策略和心理大混戰。只要新的對話仍在發生，就沒有人敢說能窮盡一切技巧。對此我有兩個最基本的建議：尤其是后者，除了官員和公共利益相關者，沒有人有義務接受你的采訪，與你合作必定有所求，哪怕虛榮、發泄傾訴欲也是。只有想清楚這個問題，所有應對方案才有正確的可能。
在我看來，特稿的“寫”是系統工作的結果，是在建立信息優勢后的重組和厚積薄發。畢竟我們不是在寫小說，不需要拼想象力。故事就在那兒了，你只需給讀者提供琳瑯滿目的“料”，并把它說準確、精彩和有趣。
文學技巧當然能為特稿增色，但任其泛濫則是另一種災難。因為有真實性的巨大限制，這個至高無上的鐵律，將懲罰一些不安分的筆觸。
打個比方，如果我寫小說，我可以信手拈來一個《百年孤獨》式的開頭——多年以后，面對末日四騎士，老王將會回想起母親帶他去見識雪蓮的那個遙遠的下午。這是沒問題的。但如果是特稿，我采訪老王：“你當時想啥咧？”老王說：“俺啥也沒想?！币陨纤屑记啥继?。
因而，非常不幸，在特稿寫作中具有實戰意義的文學技巧少之又少，什么用典、象征、意識流，基本用不上。但無須過度悲觀，特稿為此所做的讓渡將另有補償，例如真實的魅力，它比其他形態的故事更具俘獲力，讀者因那種無法抵擋的逼近感而欲罷不能。
縱使坦陳了種種桎梏，特稿寫作并非無技巧可循。我依然有兩點建議：前者如萬丈高樓的圖紙，后者如內部空間的設計，遠觀恢弘，進入又不會迷路。
體現到特稿上，文章結構代表著一種敘述的戰略。故事可以靠時間來推進，可以沿空間躍遷，還可以依事實間的關系鋪開，取決于不同的情節特征。例如，一場災難和一個特殊群體，他們的情節從速度到影響都是迥異的，結構的選擇自然也有所不同。
邏輯則比較抽象，大可理解為一種最大限度的全知全覺。想象一下，你是唯一坐上熱氣球看清森林脈絡的人，那你就要為迷路的人指明方向，告訴他們每一段路的相互關系和通往的世界。
《舉重冠軍之死》里有這樣一句——“但是生命的時間表已經排定。趕在午夜之前，冠軍與五月一起離去了?！泵\的吊詭和無常感撲面而來，讓人心生唏噓。但如果寫成“才力再也等不到明天，5月31日夜里，他死了?！蹦蔷头浅]勁了。
走過這么多環節，一篇特稿該成形了。這是一個漫長的征程，特稿之難，首在心志，技巧只是自然之事?？v然如此，仍不影響未來我們探討更多的方法和規律，在特稿寫作的諸多層面，并不存在那么多不可知論。
本月11日，西安理工大學材料學院社會實踐小組——城市垃圾分類處理現狀調查研究（以西安市為例）啟程走訪環衛工人。秉承我校歷年來優秀的“三下鄉”活動經驗，材料學院暑期社會實踐團隊在李均明老師的帶領下順利出征。
上午10時左右，隊員們對城市街道進行走訪調查。我們了解到，目前大多數城市垃圾是不進行分類的，成片成片的垃圾大量堆積，有些甚至溢出垃圾車，周圍散發著惡臭。
（西安市某街道垃圾車實拍）。
下午1時左右，隊員們到達指定地點對清潔工進行采訪調研。環衛工大爺阿姨們大多十分友好，工作開展的十分迅速。在調查過程中，隊員們了解到：環衛工人們普遍反映市民的垃圾分類投放意識較差，而且分類垃圾桶的布置也存在問題，并且現在大多數城市仍然采用填埋式處理垃圾的方法，將所有垃圾一股腦填埋到地下。
（隊員們和清潔工親切交談）。
隨著城市生活垃圾產量越來越大，我們面臨著“垃圾圍城”的挑戰，垃圾分類處理是可持續發展選擇的最有效途徑。但現實情況令人堪憂。明天，西安理工大學實踐小組還將繼續展開走訪調查。
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