<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是對生活、人物、事件等進行深入思考和揣摩后，用文字表達感悟的一種創作形式。這些優秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。
從小到大，我經歷了十二個春夏秋冬，在這四個季節里，我愛上了各種各樣，有各種變化的雨。
春雨是美麗的，是可愛的，是無私的。它是那么使我充滿喜怒哀樂。喜：春雨在夜里下著，我聽著這春雨的沙沙聲，非常美妙：怒：活動課的時候，我想出去玩，可下著雨，到外面去玩的夢想就破了；哀：星期天下著雨，哪也不能去，一個人待在家里很悶；樂：春雨在天空中，細細的，綿綿的讓我開心，讓我心情舒暢。
夏天的雷雨是舒服的，是大快人心的。炎熱的夏天，如果下一陣雷雨，等到那時你就可以看到有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色的彩燈；可以到田野里去呼吸一下新鮮空氣，能使繁重的心情變得輕松；可以使我們炎熱的身體，涼快涼快；可以去玩旅游。我愛雷雨。
秋雨是美麗的，是涼爽的，也是使人快樂的。炎熱的夏天剛過，當一陣秋雨來到時，我們的心情是多么歡暢；秋天楓葉紅了，樹葉黃了，落葉都堆積成山了，秋雨來到時，秋風隨機而來，從窗外望去，好像自己在仙境里快樂玩耍，那是多么美麗、美好的心情。我愛那秋雨。
冬雨那就是雪，雪是白白的，是涼涼的。雪像鵝毛般從天空慢慢的飄落下來，也許我們學校還會給我們放假，到時候我和鄰居小朋友就可能在雪地上蹦蹦跳跳玩耍，可以堆雪人，可以打雪仗，可以扔雪球；雪是吉祥物，當雪下的很大時，這就能說明明年的豐收一定會很旺的；下雪了，天氣涼了，學校放寒假了，我們各各穿上了新衣服，小朋友們將由爸爸媽媽帶領著到叔叔、阿姨和各個親威家去串門子，過年對我們小孩來說是好的，因為我們將進入新的一年，我們也將長大一歲，而對老人來說是不好的，因為過了一年，他（她）們將會離死亡期間又接近了一年。雪還有好多的好處。我愛雪。
我愛雨，我也愛雪，我愿化作雨，去滋潤養育我、培養我的大地——祖國。
啊，再在校園里走一走吧!
一直覺得，我們的校園很美：高大的教學樓前，是一片美麗的叢林;一條蜿蜒的小溪兩邊，有許許多多的草木，當然也有迷人的花海。在眾多爭奇斗艷的鮮花中，唯有那梔子花用它純白的的花瓣詮釋著另一種美，那潔白的身軀，在風中舞動，好似一位圣潔、高貴的仙子，也有幾許陶淵明般不與世俗同流合污的品性。
梔子花總在新生來的時候與老生畢業的時候開放，滿目的純白，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。旁邊的樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白，一輩子的約定是多么的奢侈。曾經手拉手的暢談心事，卻終究抵不過拉著行李箱在校門口，，你向左，我往右!
操場靜下來了，往日同學們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢?被秘密定格的雨水順著花瓣的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享?有多少個公式還來不及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不圓滿的句號!
過去了，結束了，該散場了吧?
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋子;我們總會飛遠，但腳印卻永遠留在了母校!
我們，在梔子花開的季節走到一起，如今，卻又在梔子花開的季節離場!
不該悲傷，因為我們在成長!
竹，與梅、蘭、菊并稱四大君子，委實擔得上君子二字，也擔得起對它的贊美，行走在幽深靜謐的竹林中，便為那清幽冷寂的氣氛所感染，腳下是柔軟濕潤的泥土，撲面而來的是微微濡濕的清新之氣，入耳的是頭頂掠過的黃鶯清脆的嬌啼與遠處偌小泉眼汩汩的流水聲，這時涌出的感情許是幽靜、清冷之類的贊嘆之詞，但也不要忽略了一大片映入眼簾的青蔥翠色，綠的恰好，綠的耀眼，綠的分明。
那便是竹子，顏色分明，坦坦蕩蕩，正如君子之懷，所以贊美它。那是無畏無懼的一種植物，樹身筆直光滑，分為幾十段，青翠欲滴，高大兩三米，十分堅韌；枝節纖細，沿竹身分叉而生，分幾節，纖柔易折；葉光滑而嬌小，狀似柳葉，卻又含鋒銳之勢；竹身堅韌，牢牢立于地面，正可謂咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
那便是竹子，傲然挺立，堅韌不屈，正如君子之傲骨，所以贊美它。它沒有小草的活力，沒有青松的英姿，沒有垂柳的婀娜，沒有桃李的絢爛，沒有桂蘭的芬芳，但竹子充滿了無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的`精神面貌，散發出堅韌頑強、剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。
青竹是花中君子，不少見，也不出人意料的不被人重視，就好似那白楊樹，樸質堅強，力求上進，我贊美青竹，因為它象征著民族氣節和英雄氣概。
讓那些頑固迂腐的人高聲贊揚那所謂優雅的法國梧桐，來鄙視這常見卻堅強不屈，剛正不阿的君子之花吧，我要贊揚這如君子般的青竹?。?！
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，時而細如牛毛，時而大如黃豆，天潮潮地濕濕！即使于夢中也似乎把傘撐著，生怕被這雨給淋濕了。
今年的雪來得很大，路旁的樹，花都已耐不住嚴寒凋零了，偶然間于人行道里看到一簇或一團顯眼的綠！走近一看卻是三葉草！偶爾聽朋友提過它，它學名換作苜蓿草。雨中和雨后初晴的三葉草最為動人，雨兒朦朦朧朧的下著，它也不躲避。頂部的三片心形葉兒似傘蓋一般，仔細瞧兒，它下面還有一只七星瓢蟲在此處躲雨呢！七星瓢蟲順著它那細如針般的莖往上爬，它的莖不高，大只有3厘米左右，高的可到4厘米。不一會兒它便爬到了傘蓋之下。它的葉如手指蓋般大小，一共有三片，也有四片的但并不多見，每片葉子的大小都差不多。葉片上有著清晰可見的平行葉絡，三片葉子相交之處還有一道白圈，是花姑娘忍俊不禁一笑而露出的皓齒。雨漸漸大了，它也沒有畏懼，任憑雨珠往自己身上落，只見那雨珠零星般的落在葉兒上，不一會兒便聚成了一個黃豆般大小的雨球。企圖把它壓倒，它葉片輕輕一彎那碩大的雨球如同小孩坐滑梯一般，只聽嗖的一聲就落到塵埃里去了。忽而風也大了，它那弱小的身子便隨風搖曳，似仙女在翩翩起舞，舞姿蹁躚似蝶，無論風如何的吹，她依舊傲然屹立，你仔細一聽它還在笑呢。
雨過之后總會天晴，雨珠靜靜地依偎著葉片，在陽光的照耀下顯得格外晶瑩，于是乎成就了一番美景。
三葉草不僅可看也可做為吃食，暮春時節三葉草剛剛竄出頭來，摘取最嫩的三葉草去跟洗凈。做法也極為簡單！把油加熱到兩三成，繼而放入蒜泥爆香，再加入三葉草以文火小炒，只需2～3分鐘便熟透了最后加入適當的鹽即可，若要使菜色更加鮮亮些可用生粉勾芡，正因為它做法簡單才保留了食材本身的味道。
用鼻子一嗅一股自然的味道便撲鼻而入，那是3月間泥土的芳香和著春雨以及青草的味道，可謂是一場味蕾上的饕餮盛宴，因為它完全來自于大自然的饋贈。
自從小黑蟻進入了非常古老的書里，書里的文字就開始和小螞蟻一起唱歌、跳舞、跳躍。就是原來的老故事變成了很多新故事。
小螞蟻問這句話:“這幾天好玩嗎？”話一起說:“非常非常好玩！”
于是，小螞蟻跑到第10頁，再次自我介紹，并再次教角色唱歌和跳舞...很快，小螞蟻就和整本書的人物成了好朋友。
一天，小女孩來看花夾子怎么樣了。她翻開書，驚呆了。她沒有想到舊故事會變成新故事。
從此小女孩每天都在這本書里有新的發現和驚喜，越來越喜歡這個奇妙的文字游戲。長大后，她成為了一名偉大的作家，專門玩這個游戲。
但是她知道在那里她成為了一名作家，所有的榮譽都歸功于這只小螞蟻！
水果當中我最喜歡的水果有三種第一種是櫻桃，第二種是藍莓，第三種是草莓，這些水果都不是一般的水果價格。
因此我怎么喜歡這三種水果并不是它們特別昂貴，而是它們太好吃了，給我的心帶來了童年的記憶。我給你們介紹這些水果的味道吧！
櫻桃它的味道仿佛可以甜到心里而且。
清涼可口。藍莓也和櫻桃一樣的甜，但是他的味道·特別得濃，草莓就不一樣了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介紹的這些水果你一定很想吃吧！
要是你吃了你就一定是回頭客，我保證讓你做回頭客的！
課堂設計設想：
1、讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化。
2、養成善于觀察的學習習慣。
3、體驗人物豐富的表情變化，并能抓住細節進行適當的描寫。
課前準備：要求每位同學寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時摘錄有關人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。
內容：“外貌描寫”
一、揭題導入：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫。
1、談話導入。揭示本堂課的學習目標。
2、板書課題：《外貌描寫》。
二、初步感知，了解外貌描寫的具體內容。
1、請同學說一說你選擇的老師的外貌，讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。(長相、衣著、神態、姿態等)。
三、抓住不同人物外貌的特征。
(例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。)。
(例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。)。
小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、要求同學在一張紙上表示出關于“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現的最準確，形象。
3、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發言。
4、呈現例文。
(例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)。
(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)。
5、請同學們試著模仿例文的寫法，再寫寫另外的兩幅表情。
6、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。
1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了。
2、完了請同學上臺表演，看能不能把同學逗笑。
3、請學生把剛才同學的表演寫在紙上。
七、課后作業：
1、觀察身邊不同年齡、性別、職業、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點的寫一篇人物外貌日記。
2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會。
附錄：
肖像描寫，又叫外貌描寫，是指對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態等的描寫。
一.要抓住人物的特征。俗話說：“人心不同，各如其面?！泵總€人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現出自己的內心狀態。由于出身、經歷、素養、社會環境的影響，形成了自己鮮明的特征，這就會在表情、姿態、穿著等方面流露出來。如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身才高大，青白臉色，皺紋間時常帶一些傷痕;一步亂蓬蓬的花白胡子。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的?！?孔乙己)這段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫出了一個窮困潦倒、輕視勞動人民、好吃懶做、不肯放下讀書人架子的封建知識分子的典型形象。
二.要有選擇性。著名作家老舍說的好：‘人物的外表要處，足以烘托出一個單獨的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅?！啊豆枢l》一文中的楊二嫂外貌的精妙的描寫：”我吃了一下，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的.女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規?！耙粋€女人，”兩手搭在髀間……張著兩腳“，像個圓規似的立在你面前。作者抓住了楊二嫂的外貌重點來寫，一個精妙的比喻，就把楊二嫂這種小市民毫無教養、倚老賣老、儀態丑陋的模樣凸現出來。
三.要注意順序。
肖像描寫往往是多方面進行的，寫作應按照合理的順序來進行。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現這點?！八?老楊同志)頭上箍著白手巾，身上是白小布衫藍褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重?！斑@段肖像描寫，突出了老楊同志的生活儉樸。作者進行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。
五.要在動態中展現人物肖像。
人物多數是處在活動之中的。因此，我們要善于在動態中或者說在情節發展中逐步展現人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功運用了動態中進行肖像描寫。寫菲利普時，隨著情節的發展，從“神色不安”到“神色張皇”，再到“神色很狼狽”;臉色從蒼白到煞白;兩只眼睛從“不尋?！钡酱魷?。這樣，人物的神態隨著情節的發展而變化，即活現了菲利普從熱望到失望的狼狽相，又充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉?？傊?，肖像描寫要緊緊圍繞文章的中心思想，著眼于充分表現人物的特點來進行才能收到良好的結果。
1、通過對作品的介紹與欣賞，使學生初步了解宋代繪畫藝術的空前盛況及作品的偉大成就。
2、對學生進行愛國主義教育，培養學生的民族自豪感和對中國傳統繪畫藝術的鑒賞能力。
二、教學重點。
作品的藝術成就。
三、教學步驟。
(一)引言與組織教學。
中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫----則是世界繪畫藝術中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術，多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中國古代最大的風俗畫---《清明上河圖》。(板書課題，掛出畫卷，約3分鐘)。
(二)作者簡介。
作者，張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀，為北宋未年著名的風俗畫家。早期游學于京師。后習繪畫，專攻界畫，擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔(畫院最高職稱)。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標畫》、《武夷圖卷》等。
(三)《清明上河圖》創作的歷史背景。
公元十世紀后期(960年)，趙匡胤統一中國，建立了北宋皇朝，結束了五代十國的分裂局面。政治上實行了中央集權，經濟上發展了農業、手工業和商業貿易。農業上注重了精耕細作、使用良種;陶瓷、紡織等手工業產品聞名于世，暢銷國外;火藥、指南針、活字印刷術三大發明等科學技術使對外貿易和城市經濟空前繁榮，城市集鎮不斷出現，并產生了世界上最早的紙幣，有了專營經商的“”(商店)、“”(劇場)、“”娛樂場”等。當時的京城汴梁(今開封市)則更顯繁華。但北宋后期各代皇帝為求茍安(亦稱偏安)，向遼國接受屈辱的澶淵之盟。給西夏納“歲幣”。向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時期則更甚，雖聯金滅了遼國，次年金兵大肆攻宋，徽宗為求茍安，主張議和投降，罷免了主戰派將領。終在1127年，徽宗成了金兵的俘虜，北宋王朝被滅亡。張擇端生活在北宋末期?；实鬯位兆谮w佶雖昏庸腐朽，卻是一個出色的畫家。在位期間是宋代畫院的極盛時期。招錄了不少有才華的畫師入畫院供職。宋徽宗很注重寫生，他詔令翰林畫院的畫師都要寫生。張擇端根據京城汴梁繁華的集市貿易與街景(一是說清明時節，但清明時節的景象描寫不多，另一說法是從清明坊到虹橋一汴河上河的街景。后者則更有說服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轎上插樹技遮蔭的、攤位上的遮陽傘、遮蔭篷等可以作證)寫生而創作了蜚聲世界的《清明上河圖》。
(四)欣賞《清明上河圖》。
1、主題思想：通過對北宋都城汴梁繁榮的經濟生活與民俗風物的描繪，歌頌了創造歷史和社會財富的下層勞動人民的智慧和力量。
2、作品介紹：
《清明上河圖》全長5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長卷風俗畫，現藏故宮博物院。
全畫氣勢磅礴，規模宏大，場面復雜，結構嚴謹，為全景式構圖?？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個地方。情節連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態俱備的情景，呈現了北宋末期工商業發達的社會面貌。從商業、交通、澶運建筑等幾個具典型意義的角度，集中概括地再現了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個歷史時期的政治、經濟、文化及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。
畫卷共畫不同階層的人物550佘人(教材上虹橋部分就有130佘人)，不同種類和形態的`牲畜五、六十匹，不同類型的車轎二十佘輛(頂)，房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。無論狀物寫人，還是寫動描靜，對每個細節都求一絲不茍于浩大工程之中。畫家具有非的觀察力、記憶力和寫生功底。用默寫的手法，把游汴河兩岸街景時遇到的典型事件描繪出來。如全畫的中心---虹橋部分，表現出橋上喧嘩、橋下沸騰的熱烈場面。橋頭貨攤相連，左側橋欄邊的人物在觀景賞流，橋右側人物扶欄觀船逆流過橋。橋中達官貴人的轎馬相遇，雙方的豪奴都在呼喝讓道，可見騎者勒馬，;轎夫阻步。表現出統治階級的驕橫。并使橋上出現擁擠阻塞現象。橋下水流湍急。一大船頭已過橋面，船身尚在橋下，船櫓末端尚露出在橋右側一方。另一貨船正要過橋，船身已橫，船頭已被激流沖下。船夫們手忙腳亂，有的奮力撐船，有的揮手呼號，不進則退，船身已橫，船夫們手手忙腳亂。這種人聲鼎沸、激浪奔騰的熱烈場面，在畫家筆下表現得淋漓盡致。
作為全景式構圖的古代現實主義藝術大作，從遠郊河野，一直至城郭街市，不但能鳥瞰繁華的街市，還可極目郊野;樓宇舟橋樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊。景物的大、小、遠、近、疏、密、動、靜、簡、繁，通過畫家傳神之筆，都得到準確、慎密、生動、妥貼的有機表現。使畫卷具有長而不冗、繁而不亂、緊湊嚴密、起伏有節的鮮明的藝術節奏感。充滿“方寸之內，體百里之回“的宏偉氣慨。表現了畫家在運思立意過程中，概括生活和選取題材方面的高度藝術才華。以及在布局上不受固定視點的限制，充分運用“散點透視”的嫻熟技巧。
(五)《清明上河圖》的藝術成就。
1，作品體現了我國民族繪畫的優秀傳統和中國古代畫家“目識心記”深厚的默寫功能。
2，線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現了我國古代繪畫以線造型的技法特色。
3，是人物刻劃、景物描繪達到形神畢肖、生動準確的神品之作。
4，是中國畫傳統的“散點透視”的布局的典型。
5，是界畫、山水、人物融為一體的以工帶寫，以寫潤工的典范。
6，是顯示畫家高度的組織技巧和概括現實生活能力的范例。
7，是研究宋代社會的綜合形象史料。
(六)結論。
《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長卷風俗畫。是我國古代寫實主義的杰作(早歐洲七百余年)，是中華民族文化藝術的珍寶，是中國美術史上一顆燦爛的明珠。
我家東邊院里滿是夜來香，我家也有一株夜來香，在壇子里占了一大片地方。
夜來香剛長出的葉子是嫩綠的，不幾天，葉子就變成翠綠的了，夜來香剛長出來的葉子不大引人注意，引人注意的長大了的葉子，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。
以前，我只知道這種植物叫夜來香，可并不知道它名字的由來。今年，我知道了，傍晚時分，夜來香就綻開了它美麗的花朵，吹起了紅紅的小喇叭，仿佛在告訴人們，該做晚飯了!聽奶奶說：以前，人們沒有表，這話就成了人們做飯的報時鐘，因此，人們還給它起了個名字：傻老婆花。這個名字還是頗有趣的，而夜來香到了白天，它的花就枯萎了，它不像其它的花，他的花朵漂亮，卻不在白天開放，它絲毫不炫耀自己，他謙虛的品質深深地打動了我。
花的下面有一個小小的“花苞”，再走近些，仔細一看，它并不是一個小小的花苞，原來它的種子就藏在這里面呢!這時，它的種子被花托緊緊包裹著，再過幾天，花托綻開了，就露出了綠綠的種子，你要是去動它，它還很結實，再過段時間，他慢慢成熟，就變成黑黑的了，用手一摸，“骨碌”，它就掉出來了，如果把它拿在手中，仔細端詳，你就會有驚人的發現，種子外皮并不是那么光滑，而像是人們刻上去的精美的圖案，我真佩服大自然的造化!如果你一直不動他，風一吹，它就會掉到地上，聽阿姨說，它的種子只要掉到土里，就會生根發芽，我驚詫于它的生命力如此之堅強!
為了讓更多的人認識它，我就把我收集的夜來香種子分給了小伙伴。
我有一只八音鐘，它是我喜歡的物品。
八音鐘的外觀像一棟歐式結構的建筑，上半部分是鐘，圓圓的鐘面鑲嵌在紅紅的屋頂下，上邊開著一扇半圓形的窗戶。
到整點時，一只棕色羽毛的小布谷鳥就從窗戶里探出頭來，用清脆的聲音報時，一點叫一聲，十二點叫事兒聲。
在房子那雪白的墻上，還開有兩扇藍色的門，每當到半點時，兩扇門就自動打開了，門里站著兩位小舞蹈家，她們梳著長辮，穿著一身粉色的連衣裙，或是互相點頭，或是互相握手，或是隨美妙、動聽的鋼琴曲《致愛麗絲》翩翩起舞，真是妙不可言！
八音鐘是我最好的朋友。清晨，我睡懶覺的時候，八音鐘里的小布谷鳥會催我起床，仿佛在提醒我：“小主人，該起床了，再不起床，上學就要起床了！”每當我遨游在知識的海洋中忘記休息時，把心中就會派出樂隊和美麗的舞蹈家為我表演，又仿佛在勸我：“小主人，休息一下吧，讓疲勞的眼睛和緊張的大腦都放松一下吧！”
八音鐘是我最好的朋友。
放暑假了，像以往一樣，習慣性地回了一趟家。不知道為什么，今年特別想回家，仿佛有一種東西急著召喚著我，仿佛我再晚一點就回有遺憾似的。坐在車子上，一不小心看見車窗外飛馳而過郁郁青青的行道樹，忽悠地想起院子里爺爺種的那株葡萄藤。今年該是葡萄豐收的旺季，相必那一串串水盈盈的葡萄把藤都壓彎了吧，花壇里去年播種的鳳仙花已經是一大片一大片地盛開了吧！想著想著，眼前情不自禁地浮現出那樣一副栩栩如生的畫面來……車子離家愈來愈近，我回家的心愈來愈急切。
煩瑣的院們終于推開了。
可是，怎么，怎么是如此一副荒蕪呢？花壇里的花被雞啄的稀稀拉拉的，楚楚可憐地向我述說它們的痛楚，旁邊的葡萄藤葉子變的枯黃。不象樣，風稍稍一有動靜，葉子就稀稀刷刷地飄的滿院都是，地面被殘葉覆蓋著，間隙里可以看出地面上或深或淺的青苔。整個院子雜草從聲，荒葉滿地，像一個久無人居的老房子，無人打理。我真以為自己走錯了門，可是眼前著棟熟悉的建筑物讓我不得不承認這就是我渴望歸來的家。
走在院子里，腳踩在葉片上，葉片殘碎成粉的凄聲回蕩在整個院子里，大門是虛掩著的，我推進去，放下行李，四處尋喚，也無人回應，想必奶奶不在吧！我坐在門檻上，失神地看者滿院子的衰敗，心里空空地，感覺失去了什么重要的東西，有一種欺騙感油然而生，可是沒有誰欺騙我??！之前的種種景象不過是我自己的幻想而已而已，不過是自己騙自己罷了罷了。才相隔一年，可轉眼已是物非人亦非了。懷想很多年前，爺爺種下葡萄的時候信誓旦旦地說要把這株葡萄藤養得肥肥壯壯的，讓我每年夏天都能吃到酸酸甜甜的葡萄。那時我貪吃，曾有一陣子迷戀葡萄，爺爺就從哪個神秘的地方給我變了一株葡萄藤出來，小心翼翼地把它栽種，天天準時給它澆水，給它捉蟲，還給它搭了個精致的"小房子"。那時爺爺在我心中就像神一樣，不論我想什么他都知道，不論我要什么他都能變得出來。葡萄掛滿枝頭的夏天，我和爺爺奶奶常坐在院子里乘涼，爺爺奶奶談論大人的事，都是那些我聽不懂得事。我常趁他們不注意偷偷在葡萄架下吊幾粒葡萄，像極了那個吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，爺爺不允許我這樣摘葡萄，說是來年會長不好的，總要用剪刀一串串地剪下來給我，可是那樣就不好吃了。吃完了就靠著著爺爺看天上的月亮，數天上的星星，鄉下的星星月亮看的特別清楚，特別漂亮。那樣靠著數著數著竟不知不覺睡著了，后來醒來時就在房間里了，想必那時誰的特別沉吧！
一個人孤單，一株藤的寂寞。
在我們家的天樓上，種著兩棵很小的水果番茄樹。它是今年的春天才駐扎到我們家的天樓上的。我聽說它有許多好聽的名字，比如說：長壽果、水果番茄、袖珍番茄……一共有五種之多。水果番茄樹的果實味道和普通的番茄完全一樣，但果實要比普通的番茄小好幾倍，有句話說“濃縮就是精華”，我想，它可能比普通的番茄更有營養。
也許是天樓的花壇太小的緣故吧，這兩棵水果番茄樹根本就長不到一米高，可是你別小看它，這個“海拔”不到一米、主干可以與鋼筆桿相媲美的水果番茄樹，它的果實可真是數不勝數，把樹枝都壓彎了，我打趣得說：“我閉上眼睛向番茄樹抓一把，就可以抓到五個番茄?！边@樣，番茄樹結了多少果子，你就可想而知了吧。
水果番茄樹的剛長出來就像一個小花苞，之后，它越長越大，長到眼珠子一般大之后，太陽就起作用了，太陽一個勁地看著水果番茄，水果番茄被看得害羞了，臉變得通紅通紅的，這樣，我們就可以把它摘來吃了。
當然，水果番茄樹不光是果實好吃，還有它驚人的生命令人敬佩。
我聽奶奶說起這兩棵水果番茄樹的來歷：有一天，奶奶和外婆去散步，發現了這兩棵奄奄一息的水果番茄樹，便把它移植到天樓上，澆了水，第二天，它竟然奇跡般地活了過來。我聽到這里，我更佩服它了。
的確是這樣，在不確定中生活e得起社會與生活的考驗。
校園里，繁花眾多，但唯有那一角的芬芳令我為之一顫。幽香，纖細，別具一格，是這里最好的詮釋。
在小院內，只有一角的芬芳。它的幽香，雖不比桂花十里飄香，但惟獨四處散發的氣息令人滿足。兩顆丁香，兩棵不知名的白花，還有些萬年青在此烘托。丁香花是一種空曠的紫，紫得無邊，恰到好處，一筆一墨，和淡雅的水墨圖還是有些相同的，但他遠比水墨自然真實。也許是嫩黃的花蕊多吸收了太陽的幾縷金絲吧，在太陽光下，丁香花顯得格外耀人，分外璀璨，一朵朵丁香花大為一厘米左右，小巧玲瓏，風吹過，雨淋過，丁香花在風中搖曳，滿樹星輝印在自然之中。丁香花是喜陰的，陽下的丁香還未綻放，陰處的丁香就早已遮蓋藍空。
丁香的芬芳只有淡淡的一余味，輕輕混雜些泥土的香氣，陽光氣息，揉碎著紫色的幽雅。深吸一口氣，滿嘴是一種清新不失淡雅，無聞而不失嬌艷。是一種透著光色散出香的氣息，滿樹開花時，風飛過，帶來一樹芬芳，讓曾經嗤之以鼻的不以為然的人望而卻步，嘆為觀止。
丁香花的樹枝不算細，也不算長。最高2。3米，均1~2米不等，但樹干纖細，和我們的手腕粗細，樹根一般在冬去春來之季脫皮換新，樹皮，樹葉，花香給人煥然一新。而那2棵不知名的白色小花卻長的異常高大，卻依舊苗條依然，給人寬敞空曠之感。2棵白花小樹奮力生長，嫩葉不多，大多呈深綠葉，上有細小細毛，有陽光的普照下，大有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯美！
園中無他花草，唯獨這一角。萬年青的葉子呈橢圓形，有密密細細的紋線和大都排列嚴整，大小均勻，密集環繞在葉子一周。萬年青雖沒有丁香花互相纏繞其中，但覆蓋其中，獨具匠心，分三層顏色，嫩綠，青綠和少許枯黃，但春風吹過，夏季來臨，一定會綠遍園子，青遍校園，給人以蒙叢，悠陰深邃之感。
悠香，纖細，我愛這一角淡淡的芬芳。
夏天的蟬鳴你一定不陌生，那絲絲響亮的叫聲在我們耳邊此起彼伏，演奏著最美妙的音樂。
暑假的某天，窗外落了一只斷腿的蟬。我是沒敢上前仔細去瞧，只是遠遠瞥了一眼就感到有點害怕。媽媽倒是仔仔細細地看了幾遍，否則我也不會知道這蟬還斷了腿。掉在窗外的時間約是在晚上。睡覺時模模糊糊聽到門外傳來蟬的叫聲。一聲接著一聲，莫名地給開了空調的房間帶來幾絲夏意。
它沉寂了一個白天。傍晚吃完飯回來，隔著鐵門就聽見里面一聲一聲的蟬鳴。
“又叫了?！蔽乙矝]多理會，進了房間看書。門外依然是聲聲的蟬鳴，穿透了門板縈繞在我耳邊。叫了一段時間，又停了停，接著更響亮地叫起來。我沒什么反應，依然專心地看書。
幾小時后，手里這本書總算給看完了，我就出來找水喝。走到客廳時突然發現，那久久的蟬鳴又停了。我有短暫的不習慣，又自顧自去打開冰箱拿水，順口說了一句：“它不叫了?！币膊恢钦f給誰聽的。
就這樣相安無事地過了幾天。某天，我突然發現：蟬不叫了。它伏在窗外這么多天，估計是不能動了，可能是死了。我心里浮起一絲異樣的感覺，但又不是特別強烈，很快這疑問就被拋到腦后。幾天后，我再次小心翼翼地接近那個窗戶，發現那個蟬似乎不見了。
受傷的蟬悄悄地落在窗外，又悄悄地消失不見了。斷腿的蟬，它的鳴叫我不能理解，也許是呼救，又也許只是無助的喊叫。我不敢斷定當時它是否對我有所祈求，但又忍不住這么去想。
當夏日來臨的時候，在那炎熱的酷暑里，你唱出夏日的贊歌，只為證明你的存在。
當秋天到來的時候，紅色的楓葉鋪滿山路，遠遠的一片紅毯為你送別，于是，你離開了這個美麗的地方——人間天堂。
多少年的等待只換來了這個夏天。
你的歌是世界最美的，它教會了這個世界很多知識---為了一個夢，要執著等待，哪管要多久，都要等待，到了的時候就要展現出自己的風采。
我愛你，夏日的歌唱者，秋天的沉默者——蟬!
夏天仿佛是一個充滿“吱吱吱”的蟬鳴的夏天。整個夏天溢滿了蟬聲，一個蟬的世界，一個知了的音樂盛會，讓每一個夏天都變得有味。一個夏天，一直蟬鳴。每當夏日來臨的時候，窗外便會響起永不停歇的蟬鳴聲，整個城市也似乎受到了蟬聲的影響，從而變得躁動。往日的人們也在夏日中變得浮躁，變得慵懶。沒有人在愿意在這烈日當空的時候出去運動，都倦縮在家中吹著空調，看著電視。小鳥的叫聲也很少會在這時候聽到，那些小鳥似乎是消失了，僅有的幾只也是在那不高的枝頭跳動，或許，只是為了找一個太陽光射不到的樹蔭，在那里歇歇腳吧。
清晨，仔細傾聽窗外的動靜。是的，那是幾只蟬兒伏在窗外鳴叫，聲音不是很大，但在幾十米開外也能聽到;持續的時間也不算長，但卻給人一種神秘的感覺。聽見蟬聲也只能給出一個大概的方向，要有一種很銳利的眼神才能一眼就發現它的蹤影。
隨著時間的慢慢推移，烈日是越來越大，溫度也不停地攀升，這時候窗外的世界也就更加熱鬧起來了。隨著一只蟬兒的“領唱”，那一群蟬兒便開始叫了起來——此起彼伏，一呼百應。那些蟬兒有的伏在樹枝上，有的掛在墻壁上，有的趴在花叢中，有的隱藏在你不能輕易發現的地方。更有甚者，它們在這大熱天也一刻都“閑”不轉—舞動著他那布滿褶皺但薄而透明的雙翼在天空中翩翩起舞。它們像個演唱家，到處飛動，每到一處便開始了它們的“演唱”。它們有時甚至會飛到你的跟前，把你嚇一大跳，“得意洋洋”地唱著“知了歌”，然后瀟瀟灑灑地拍拍“屁股”就和你拜拜了。這時候，簡直就可以說這是一個蟬兒的世界，蟬兒的演唱盛會!
天氣越熱，它們就叫得越是來勁，叫得越是大聲，它們一個比一個叫得清脆，一個比一個叫得響亮，絲毫也不在乎會引來天敵。它們什么也不怕，只為唱出自己心中的歌!那一片片的蟬鳴聲好像是一曲曲交響，打破了鄉村的寧靜，掩蓋了城市的喧囂。我不禁為之感到對他們的敬佩——那小小的身軀卻能發出如此洪亮和令人震撼的聲音!蟬的一生有絕大部分時間都是在地下度過的，而當它們從泥土里艱難地鉆出來時，當它們蛻變成有一對雙翼的蟬時，便迎來了這炎炎的夏日。但這個夏日也就是他們生命中最后的季節了，當秋風襲來的時候，他們的生命便將從此結束。所以，在這個夏日，它們便義無反顧地鳴叫，它們便永不停息地“歌唱”。他們要用自己生命中的最后一點時間來為大自然增添生機，他們要向世人宣告它們的來到，他們要歌頌這世間的美好!
它們的叫聲是一種驚嘆，是對才接觸到的這個世界的謳歌——大自然是如此的美好，我們沒有理由不去好好珍惜;它們的叫聲是一種怒吼，是對自己命運的抗爭——人生在世應該有所作為，絕不能碌碌無為，枉來人世間走一遭;它們的叫聲是一種態度，是面對挫折、失敗甚至死亡的無所畏懼的勇敢——微笑地面對生活，敢于表現自己，做自己愛做的事，任由世人評說!
蟬，這就是蟬，歌唱世間美好的蟬，與命運抗爭的蟬，微笑面對生活的蟬。唐代詩人、書法家虞世南曾經贊嘆他們：“居高聲自遠，非是藉秋風”!
在這個夏天，請你停下你匆匆忙忙的腳步，屏住呼吸，仔細聽聽那窗外的蟬鳴聲，聽聽他們的怒吼，聽聽他們的感嘆?；蛟S，你會被他們所感動，被他們所震撼。
這個夏天，不斷蟬鳴。
。
正文簡介:詹蟹將軍，我家住在農村，那里一年四季都有無盡的美景和無盡的樂趣。我最喜歡的事情是夏天邀請幾個朋友去村前..
詹燮將軍。
我家住在農村，那里一年到頭都有無盡的美和樂趣可享受。我最喜歡的事情就是夏天邀請幾個朋友去村前的小溪里和螃蟹打架。
那是一個夏天的傍晚，我和朋友到了小溪邊，迫不及待的把蟹餌用稻草綁好，放在蟹窩里，等著哪個貪心的家伙過來，輕易屈服！沒想到的是，不知是哪個狡猾的敵人識破了我的高明計劃，用蟹鉗把飯切成了兩半，輕松的就把蟹餌吃了。
一個計劃失敗了，就再生一個計劃——這次我讓同伴把吸管換成橡皮筋，我們試著放進去，“??！他們被騙了！用鉗子夾??！”我想是時候活捉它了。我慢慢小心的拉著，心怦怦直跳，但等我強大起來，就這么放下了。唉，真讓我開心！
兩次失敗后，我不耐煩了，鼓勵大家直接跳下去，伸手去蟹洞。良久，就在我們要放棄的時候，一個高大“魁梧”的將軍突然從蟹洞里跳了出來。它揮舞著鉗子，趁我不備抓住了我的手指。突然，一陣火辣辣的疼痛傳遍了我的全身。我笑著尖叫，甩著胳膊跳上岸。蟹將軍被我甩了，但是胳膊也掛了。
“好兇猛的螃蟹將軍！下次我找你算賬！”我們笑著跑著，仿佛也聽到了螃蟹的笑聲！
雨水，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無比。
老天爺不斷發出號叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂得無法形容時，流出的眼淚?？傊?，雨水就像老天爺的催眠曲，悄然的把雨中的人們帶入淘氣的世界。
“嗚、嗚，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水、海水……”可小雨水卻悄然不知，真令風伯伯傷心。風伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調皮的雨水依舊會落在地上。風伯伯為無法挽救小雨水而傷心呢！是呀，風伯伯可是個樂于幫助別人的好人。不過，你也不必難過，誰讓小雨水這么淘氣，就算給它個懲罰吧，呵呵！
雨水嘩嘩的下著，也許它們想要滋潤田里的莊稼，而犧牲自己的……
折一只紙飛機，然后放飛?？此S風啟航，在湛藍的天空中自由自在的滑翔，不畏狂風，不畏暴雨！然后又暈了方向似的不停旋轉，劃出一圈圈可愛的弧度。最后，悄無聲息地停在路邊。
——題記。
‘也許’太多，不待我多考慮，一陣風兒吹過，小小的紙飛機忙隨著它，躍出窗口，奔向藍天白云的懷抱。
我的心緊緊地跟隨著它?？此舆^房頂，躲過樹杈，越飛越高，越飛越遠。突然，那潔白的身影開始向下斜飛，不斷旋轉，不斷下降。最后，那抹白色悄無聲息地停在路邊，等待著下一陣風。
無疑，紙飛機是脆弱的。上帝很大意，給了它潔白的羽翼，卻忘了給它獨自飛翔的能力。上帝也曾彌補——讓風帶它飛翔。無奈風也很粗心，一不留神便丟下了它。但它有放棄過么？它牢牢抓住一切機會，哪怕前方困難重重。
其實，我們都是紙飛機，但大多時候，失去飛行能力的我們只能放棄，因為沒有勇氣去迎接未知的困難，因為怕跌落在地時的疼痛難忍。
天上的景色該有多美，飛翔的感覺該有多美，哪怕只有一次飛翔，你也可以驕傲地形容！
我想起去年的樂器比賽。我學習古箏已有好幾年，對于比賽我卻沒了底氣。我彷徨過掙扎過迷茫過，但最后我依然沒有勇氣參加。大賽后，我偶然遇到了一名小參賽者。我小心翼翼地問：“你比賽中緊張嗎？”她很興奮，小臉兒洋溢著自豪，嘰嘰喳喳地描繪著當時的場景：“不緊張！當時……”我以為她是因為獲獎才這么開心：“你獲獎了么？”“獲獎？沒有啊?！薄澳悄銥槭裁催@么開心？”“因為我很享受比賽的過程！”她語氣中透著自豪?；秀遍g，我感到仿佛錯過了什么。
我的思緒又回到了潔白的紙飛機上。一陣風又起，它重振起薄薄的不沾一點灰塵的羽翼，緊隨著風兒?？磪?，它又起飛啦！
2、使學生分清常量與變量，并能確定自變量的取值范圍.
3、會求函數值，并體會自變量與函數值間的對應關系.
4、使學生掌握解析式為只含有一個自變量的簡單的整式、分式、二次根式的函數的自變量的取值范圍的求法.
5、通過函數的教學使學生體會到事物是相互聯系的.是有規律地運動變化著的.
教學重點：了解函數的意義，會求自變量的取值范圍及求函數值.
教學難點：函數概念的抽象性.
上一節課我們講了函數的概念：一般地，設在一個變化過程中有兩個變量x、y，如果對于x的每一個值，y都有唯一的值與它對應，那么就說x是自變量，y是x的函數.
生活中有很多實例反映了函數關系，你能舉出一個，并指出式中的自變量與函數嗎？
1、學校計劃組織一次春游，學生每人交30元，求總金額y（元）與學生數n（個）的關系.
2、為迎接新年，班委會計劃購買100元的小禮物送給同學，求所能購買的總數n（個）與單價（a）元的關系.
解：1、y=30n。
y是函數，n是自變量。
2、n是函數，a是自變量.
剛才所舉例子中的函數，都是利用數學式子即解析式表示的.這種用數學式子表示函數時，要考慮自變量的取值必須使解析式有意義.如第一題中的學生數n必須是正整數.
例1、求下列函數中自變量x的取值范圍．。
（1）（2）。
（3）（4）。
（5）（6）。
分析：在（1）、（2）中，x取任意實數，與都有意義.
（3）小題的是一個分式，分式成立的條件是分母不為0.這道題的分母是，因此要求.
同理（4）小題的也是分式，分式成立的條件是分母不為0，這道題的分母是，因此要求且.
同理，第(6)小題也是二次根式,是被開方數,。
小結：從上面的例題中可以看出函數的解析式是整數時，自變量可取全體實數；函數的解析式是分式時，自變量的取值應使分母不為零；函數的解析式是二次根式時，自變量的取值應使被開方數大于、等于零.
我有一張郵票，是蓋過郵戳使用過的郵票，但我很喜歡它。
這張郵票上畫的地球，上面印有“珍惜生命之水”，我想這應該是一張環保郵票，因為我在電腦上看到陸地面積29.2%，海洋面積有70.8%，淡水就顯得格外珍貴，可有些人還在浪費水資源，因此，才印制發行了這張郵票，讓人們保護水資源。所以，不要讓地球上的最后一滴水變成我們悲傷的很淚。圖片上還特意畫了一條線，一半是地球的經線，另一半是海水，海水的那邊還畫了一點淡水，證明淡水已經很少了，淡水和海水相比，只是滄海一粟。
這張郵票是中國國家郵政局于20xx年4月1日發行的《保護人類共有的家園》中的一枚，這套郵票是當時普通郵票的第二組，第一組是花鳥類郵票。這套郵票共有4張。第一張是“穩定低生育水平”，5分；第二張是“珍惜礦產資源”，30分；第三張就是我的那一張“珍惜生命之水”，80分；第四張是“保護海洋資源”，1.50元。設計者是張森、楊波。責任編輯是方軍。郵票規格是25×30毫米。齒孔度數是13×13.5度。（我的這張郵票齒孔有橢圓形齒孔）。
這張郵票不只是讓人寫信用的，更是用來教育人的。就像我剛才說的，不要讓世界上最后一滴水是我們悲傷懺悔的淚水。
我喜歡我這張郵票。
我家門前有一株月季，從我很小的時候就養著它了。我和它一起長大，我長，它也長。它可是我的寶貝，雖然我不經常照顧它，它還是長得很好，花兒開的很可愛。
5月到11月是月季盛開的時間。一棵月季上開了好多月季花。一朵挨著一朵。它們的花瓣都是淡淡的粉色，外面一圈是深粉色?；ò暌黄黄?，層層疊疊，微微下卷，美麗極了。在陽光的照耀下，花瓣仿佛涂了一層油，光澤而明亮?；ò曛虚g有一個金黃色的花蕊，花蕊上沾著花粉，散發出陣陣迷人的芳香，引來一群小蜜蜂來嬉戲。這么美麗的景象，裝點這我家寧靜的小院，真是沁人心脾啊。
它那墨綠色的莖又細又長，無數暗紅色的`小刺生長著，就連它的葉子也是鋸齒邊緣的。這些小刺又尖又硬，好像時刻在提醒人們：只能欣賞，不能亂摸。
月季要數早上最漂亮。當我來到小院里時，便會看見月季花，和花瓣上的露水。每片葉子上都有許多小露珠，瞧，陽光下，小露珠一閃一閃的，多可愛??！又好像愛美的月季姑娘在自己的頭上戴了許多珍珠。遠遠望去，月季花也一閃一閃的，仿佛在說：“你看我漂亮嗎？”
人們總是贊美梅花、菊花，不畏嚴寒，其實，月季花也應該受到贊美，從初夏到秋季，花開不斷。它的堅強不比任何花朵差。我愛這堅強美麗的月季花！
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/55494.html
