<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在撰寫匯報材料時，應包括工作目標、完成情況、問題與對策等相關內容。最后，小編還向大家推薦了一些值得閱讀的匯報材料書籍，希望能夠幫助大家進一步提升寫作水平和表達能力。
在2003年的工作中，菏澤交通集團總公司堅持把全心全意依靠職工辦企業落實到實處，充分調動了廣大職工的積極性，有力地促進了企業的快速發展。企業運行質量和運行效益顯著提高，各項指標均保持了強勁的增長勢頭，全年完成收入6億多元，實現利稅4000余萬元，其中全資企業實現利稅3156萬元，同比增長28.7%，在國家稅務總局公布的納稅企業中名列公路運輸企業第五名，在全省同行業中名列第一，并被授予“全國守。
合同。
重信用”企業、“省職工教育培訓先進單位”、“市工會工作先進單位”、“菏澤市誠信企業”。
一、?完善制度建設，加強了職工民主管理和民主監督。
菏澤交通集團總公司從支持和完善職工代表大會制度入手，在制度上保障了職工民主決策和民主監督的權利。在落實職代會的各項職權上，做到了四個堅持：一是堅持生產經營情況、業務招待費等重大事項向職代會報告制度。二是堅持重大決策必須提交職代會審議、通過；三是堅持重要方案未經職代會審議通過不實施；四是堅持貫徹落實職代會決議不走樣。在規范職工民主管理行為上，深化了三項制度建設：在職代會工作制度方面，總公司堅持每年召開一次職工代表大會和一次主席團擴大會，各基層單位每月召開一次職工大會，做到了工作有計劃；在職工代表提案征集制度方面。規范提案處理程序和督辦力度，立案和交辦落實率均達到90%以上，不能落實的也必須給職工講清楚，做到件件有落實，事事有回音。三是檢查制度。除工會平時不定期檢查外，每年底總公司都組織一次綜合大檢查，對職工勞動安全、各項職權的落實情況，進行一次全面的檢查，并與單位的領導政績和利益掛鉤。發現問題，及時糾正，不斷提高領導決策水平。在強化職工民主監督上，堅持和完善了機制：一是堅持推行企務公開，做到了公開的制度化、程序化、規范化，其做法曾得到了上級領導的充分肯定；二是實行了“三人”民主理財，改變過去行政一把手簽字為行政一把手、財務科長和職工代表三人民主會簽，讓職工參與民主財務管理和監督。通過以上措施，建立起了三級民主管理網絡，五項職權全面落實。
建立民主評議、監督領導班子和領導干部制度?？偣緢猿置磕陮鶎宇I導班子、領導干部民主測評一次，做到全面覆蓋，不留空檔，并把測評結果與評選先進支部、先進班子和干部的升遷掛鉤。2003年，先后調整了25人，降免職12人?？偣境雠_《關于進一步加強領導班子工作的意見》和《責任追究辦法》，把是否依靠職工隊伍辦企業作為考核領導班子政治素質的重要標準之一，建立了嚴格的考核制度，使民主評議的對象、內容、程序得到了進一步規范。
二、?加大了保障機制建設，維護了職工的合法權益。
菏澤交通集團總公司內部建立起了穩定協調的勞動關系，沒有罷工、怠工、游行示威、集體上訪等現象發生，思想穩定，人心是向，工作積極性高。這種工作動力主要源自于三大機制建設和送溫暖工程。
1、建立了勞動就業機制。主要措施是積極開發新項目，努力創造更多的就業崗位。2003年是公司有史以來開發項目最多、投資規模最大的一年，重點加快了交通工業園開發建設，新上了熱電廠、密度板廠、汽車商貿城項目；新建了菏澤口岸、菏澤國花汽車站，擴大了菏澤汽車總站的規模，創造了一大批就業崗位。其中熱電廠項目已招用職工80人，密度板廠新招工人70人，不僅安置了企業內部富余職工，還吸納了大批社會職工，開發的商貿城還帶動了相關產業的發展，使1000人實現了直接就業，緩解了社會的壓力。隨著各大項目的擴產成功，職工就業前景會更加廣闊。省委書記張高麗、省長韓寓群先后兩次視察了菏澤交通集團，對該公司擴大投資，開拓經營，擴大職工就業的做法給予了充分肯定。二是轉產分流，實施再就業。對經營困難、企業效益差、職工收入低的項目，大力實施資本運營，進行重組再造，先后轉產、重組14個、搬遷開發3個，通過重組，優化資源配置，達到了職工再就業、企業增效、職工增收的目的。
2、建立了工資分配機制。在分配制度上，打破了八級工資制，建立了多勞多得、收入憑貢獻的分配制度，對修理工按工時進行分配，對駕駛員按單車承包合同進行分配，對后勤管理人員制訂了崗位工資，對基層領導班子按企業承包經營責任制方案進行分配。在分配政策上，向一線苦、臟、累、險和技術要求高的崗位傾斜。2003年職工工資收入同比增長10.5%，如修理工月平均工資在1000元以上，駕駛員月平均工資達3000元以上，甚至上萬元，其工資大大高于全公司職工平均收入。在分配形式上，體現了公開、公正、公平的原則。企業內部經營分配方案一律經公司職代會審議通過，對經營者和職工的年終獎勵都召開大會公開兌現，做到了公開、透明，讓職工享有知情權、參與權。
3、建立了社會保障機制。為保障職工的基本生活，解決職工的后顧之憂，按國家政策及時支付各項保險，認真落實各項待遇，并根據企業實際，建立大病救助制度，對公司50歲以上、生活困難的職工給予生活補助制度，通過落實政策，完善內部保險機制，有效地保障了職工生活。
4、實施了送溫暖工程。菏澤交通集團總公司堅持實施“送溫暖”工程，做到了制度化、經?；?。一是建立了送溫暖制度，在企業發展資金十分緊張的情況下，總公司每年堅持拿出部分資金，走訪慰問職工。2003年總公司籌集資金10萬元多元走訪慰問，基層各單位也拿出了大量資金，對困難職工、離退休職工進行走訪慰問，在全公司形成了“送溫暖”的工作體系和保障體系。二是建立了特困職工檔案，進行了不定期的聯系走訪，對政府救助資金及時發放到他們手里。企業也拿出資金給予救助，確保他們順利度過生活難關。
一是加強學習培訓。菏澤交通集團總公司充分認識到了職工培訓工作的重要性，對企業培訓工作十分重視，每年都拿出大量資金，用于職工培訓工作。采取選派職工到高等院校深造，聘請專家授課等多種形式進行培訓，學習的內容主要包括，鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想及現代企業管理知識、法律知識，對于成績特別突出者給予獎勵或職位升遷。通過組織培訓，有效地提高了廣大職工學習的積極性，使培訓工作開展的有聲有色，提高了廣大職工的職業道德。二是大力弘揚良好的風氣。公司每年召開的職代會，同時也是表彰會。對全公司涌現出來的先進單位、先進生產者，都進行大張旗鼓的表彰，充分發揮了榜樣的示范力量。三是建立了職工成才的激勵機制。公司注重為職工創造學習機會，鼓勵職工在工作中學習，在學習中工作，對自學成才的職工，給予他們與正規院校畢業生同等待遇，調動了職工自學的積極性。鼓勵職工學習業務知識，爭當崗位標兵和技術能手，在政治上給予榮譽，經濟上給予照顧。特別優秀的職工破格選拔到領導崗位上來。四是積極開展群眾性生產技術活動。以文明優質活動為主題，廣泛開展了“真誠到永遠，滿意在車站”、技術練兵、技術比武等活動。2003年全公司涌現出了一大批先進個人，其中交通部勞模1人，省級技術成果3個，取得了顯著的成績。
二oo四年三月。
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中學是一所寄宿制農村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為(初級)中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學?，F有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環境，著力創建書香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學質量先進單位”、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
注重師德修養“愛崗、敬業、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質樸、活潑、精湛的教學形象;文明、有素、守紀的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：
我校堅持以縣教育局頒發的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的“三講”學習，近期的共產黨員的先進性教育的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。
3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優秀的敬業育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數學、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。
2、通過網絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發展。
學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮山~課件]又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。
總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。
xxx市第四中學現有34個教學班，145名教職工，1800名學生。生源主要為城中村居民和進城務工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施：
一、抓好“四項工程”，促進教師隊伍整體素質的提高。一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質量、高境界、高風格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規范和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應，發揮名師作用，帶動了我校教師整體素質的提高。三是“青藍工程”。學校堅持開展“校長帶年級、中層帶學科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應了學校高起點、高標準、高績效的工作準則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學方面的書籍，撥出專門經費，分學科按年級組為老師訂閱了相關的報刊雜志，鼓勵教師業余自學，提高教師了的理論水平。
二、全方位、多渠道促進教師專業化發展。（1）把讀書學習當作是教師發展的需要，使教師產生緊迫感；（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產生危機感；（3）讓教師真切地了解學校的現狀和光輝的前景，明確教師的專業化發展是學?？沙掷m發展的力量源泉，使教師產生責任感；（4）樹立“培訓是給教師的最好福利”的理念，使教師產生幸福感；（5）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產生成就感。
三、抑制職業倦怠為教師隊伍建設注入新的活力。我們認為教師之所以出現職業倦怠，一個很重要的原因是沒有發展的目標，尤其是評上高級職稱的老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學名家，系統地學習他的教育思想和教學方法；要有一本經常翻閱的教育教學名著，做到常讀常新；要訂一份高質量的教育教學期刊，不斷吸取新的營養；要有一個經常瀏覽的教育網站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。
取得的成績：
1、在省級教學名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學科帶頭人、名師。
2、我校獨創的“三段式開放性教學法”被《光明日報》稱之為教師的“現場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學校命運的課堂教學革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學校三千多名師生前來參觀學習，85名一線教師人人承擔做課任務，為外來師生作課1032節。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽了兩節課，并和老師們進行了交流。
3、本學期我校先后被推舉為“全國養成教育實驗學?！?、“全國新學校研究會員學?！?、“中華吟誦實驗學?！?、“省基礎教育改革研究專業委員會常務理事單位”等。
xxx市第四中學現有34個教學班，145名教職工，1800名學生。生源主要為城中村居民和進城務工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施：
一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質量、高境界、高風格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規范和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應，發揮名師作用，帶動了我校教師整體素質的提高。三是“青藍工程”。學校堅持開展“校長帶年級、中層帶學科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應了學校高起點、高標準、高績效的工作準則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學方面的書籍，撥出專門經費，分學科按年級組為老師訂閱了相關的報刊雜志，鼓勵教師業余自學，提高教師了的理論水平。
（1）把讀書學習當作是教師發展的需要，使教師產生緊迫感；
（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產生危機感；
（4）樹立“培訓是給教師的最好福利”的理念，使教師產生幸福感；
（5）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產生成就感。
我們認為教師之所以出現職業倦怠，一個很重要的原因是沒有發展的目標，尤其是評上高級職稱的老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學名家，系統地學習他的教育思想和教學方法；要有一本經常翻閱的教育教學名著，做到常讀常新；要訂一份高質量的教育教學期刊，不斷吸取新的營養；要有一個經常瀏覽的教育網站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的'寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。
取得的成績：
1、在省級教學名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學科帶頭人、名師。
2、我校獨創的“三段式開放性教學法”被《光明日報》稱之為教師的“現場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學校命運的課堂教學革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學校三千多名師生前來參觀學習，85名一線教師人人承擔做課任務，為外來師生作課1032節。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽了兩節課，并和老師們進行了交流。
3、本學期我校先后被推舉為“全國養成教育實驗學?！?、“全國新學校研究會員學?！?、“中華吟誦實驗學?！?、“省基礎教育改革研究專業委員會常務理事單位”等。
2005年，我鎮在人才資源開發，加強人才隊伍建設等方面做了大量的工作，現將我鎮人才隊伍匯報如下：
我鎮為切實抓好農村人才隊伍建設工作，明確專人負責具體工作，建立定期聯系會制度，密切配合，協調聯動。充分發揮職能部門作用，把農村人才的開發、培養、引進和使用作為加快農業和農村經濟發展的一個重要方面，納入到政府工作整體中去，在政府統一領導下實施。解決好工作中的具體問題，及時總結推廣典型經驗，不斷推進農村人才資源開發的開展。
二、提高人才在農業發展中重要作用。
加快農業和農村經濟發展，關鍵是開發農村人才資源，加強農業和農村人才隊伍建設。我鎮現有在職機關干部17人，專業技術人員94人，有一定技術專長的大戶12人。我鎮制定一系列政策和措施，穩定和發展農村人才隊伍，有針對性地做好扶貧引資工作，大力培養和開發農村人才資源，對于加強農村人才隊伍建設，調動農業科技人員積極性，推動農業持續快速發展起到了重要的作用。
三、培養農業和農村專業人才隊伍。
為了切實抓好農村人才資源開發，加強農村人才隊伍建設，我鎮根據農業和農村經濟發展總體目標，制定好農村人才培養發展規劃，有計劃、有目的地抓好三個層次的農村人才隊伍建設。一是培養受過正規農業專業教育的大中專畢業生和具有農業各專業初、中級以上職稱人員為主體專業技術人員隊伍。目前，我鎮在教育、衛生方面共有專業技術人才82人。二是培養直接從事農業技術推廣和服務的鄉鎮農技人員12人。三是培養農民中涌現出來的`土生土長的鄉土人才12人，包括農村的各類能工巧匠，種植、養殖、加工及銷售的專業人才，中介服務經紀人，從事鄉鎮企業經營管理及技術工作的優秀人才和其他各類農村實用人才。
四、采取積極政策，穩定現有農村人才隊伍。
我鎮農業專業技術人員在農業生產第一線，他們的工作非常辛苦，作為黨委政府，關心這部分專業技術人員并采取有力措施解決他們的相關待遇是我們義不容辭的責任。認真落實農業科技人員的各項優惠政策。1、從事農業技術工作的人員的職稱評審不受申報指標限制，論文、外語等不作硬性要求。2、在農業推廣機構工作的農業技術人員工資待遇全部納入財政預算。3、提供一定的政策、資金，穩定人才。4、對于農技人員承包魚塘、土地開發的在政策予以大力扶持。***、****等承包大戶在我鎮取得了一定的成績。
五、強化培訓工作。
抓好農業專業技術人員繼續教育。根據農業結構調整和農業產業化經營要求，加強對農業專業技術人員的新知識、新成果、新技術的業務培訓。研究制定了培訓計劃，對不同層次的農業專業技術人員培訓的時間、內容、方式方法、目標任務，提出明確、具體要求。拓寬了培訓渠道，積極選送農業專業技術人員到上級有關部門舉辦的培訓班學習進修。經費財政補貼一點，單位補貼一點，自己籌一點等多種渠道籌集培訓基金，努力解決好培養經費來源的問題。
六、建立健全農村社會化服務體系。
建立和完善農業技術推廣體系。加強對我鎮農業技術推廣機構的管理，明確職責要求，保護基層農業技術推廣機構的全法權益。2004年，我鎮嚴格按照省市縣機構改革文件精神，積極為農技推廣機構核定編制、配備人員，嚴格控制非專業技術人員進入農業技術推廣機構。政府財政部門落實有關農技推廣經費預算，保證其足額到位。2004年，我鎮12人農技人員工資待遇全部納入了財政預算，同時農業技術推廣機構充分利用自身優勢和技術專長不斷拓寬服務領域，興辦經濟實體，進一步增強活力和經濟實力。圍繞種子、化肥、農藥、飼料、疫苗、農機具及配件等搞好經營，開展與技術指導相結合的多種形式的服務，同時不斷提高服務質量，維護農民的合法權益和利益。
七、存在問題。
1、農業科技人員的數量嚴重不足。2、總體水平偏低。3、隊伍不穩定。4、農業科技人員的待遇偏低。由于財力、物力投入有限，農業科技人員工作、生活條件較差，影響了他們積極性、創造性的發揮。這些問題直接影響著我鎮農業和農村經濟的快速發展，需要認真加以解決。要提高對農村人才工作的認識，把大力開發農村人才資源，加強農業和農村人才隊伍建設，促進農村經濟發展作為新形勢下我鎮工作的重要內容，進一步轉變思想觀念和工作方式，自覺地將工作重點及時轉到為農業、農村、農民服務上來，轉到加強農業和農村人才隊伍建設上來。按照“科教興農”總體戰略要求，圍繞農業和農村經濟發展目標，采取有效措施，切實抓好農村人才隊伍建設，提高農業科技人員的整體素質，調動農業科技人員的積極性，努力為全鎮農業和農村經濟持續、快速發展提供有力的人才保證。
八、對策與措施。
1、招聘高技術的農村人才。
2、加強現有農技人員的技術培訓。
3、加大資金投入，保證農技人員的工資待遇，穩定農村人才隊伍。
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岳西中學始建于1992年，是一所全區最大的寄宿制初級中學。校園占地面積18832平方米，建筑面積6730平方米，綠化面積4500平方米?，F有教學班36個，在校學生1754人，在編教師203人。近年來，學校進一步深化教師隊伍建設，優化教師隊伍管理，創新培訓活動載體，扎實開展各類學習培訓活動，不斷提高教師素質，促進教師專業素質全面發展，學校逐步形成了一支具有一定綜合素質的教師隊伍群體。下面我就學校教師隊伍建設情況，向各位領導作個匯報，不當之處，請各位領導批評、指正。
一、教師隊伍基本情況
1、教師數量：全校有教師203人，在職在崗教師156人，退休教師30人，提前退休12人，病假5人。
2、教師學歷：本科教師130人，?？平處?9人，中專及高中文憑4人，學歷合格率97.7%。
3、教師職稱結構：學校有高級職稱教師23人，中級職稱教師105人，中級以上職務比例為74.0%。
5、教師性別結構：男女教師分別為86人、87人，男女比例比較均衡。
6、教師配備情況：專任教師136人，教輔崗位20人，其中圖書管理：2人、儀電：1人、檔案：1人、文?。?人、收發：1人、校醫：1人、語音室、實驗室管理3人。
7、教師學科配備及月工作量情況：
生物：7人， 月平均教學工作量：54
地理：9人， 月平均教學工作量：42
歷史：10人，月平均教學工作量：40.2
政治：11人，月平均教學工作量：40
體育：9人， 月平均教學工作量：42
音樂：5人， 月平均教學工作量：43.2
美術：2人， 月平均教學工作量：50
信息技術：2人，月平均教學工作量：50
教師月平均工作量為56.7。
8、骨干教師情況：學?，F有省級優秀教師3人，市級骨干教師，
9、教師待遇和生活環境情況：隨著黨和政府對義務教育的逐步加強，學校的辦學條件明
顯改善，教師工資做到按時發放，人均每年績效工資為 元，其中70%打卡，30%財政下撥到學校發放。教師都有自己的住房，只是有50%住在岳陽或校外。教師的工作積極性明顯提高，教書育人的責任感逐步增強。
二、學校對教師隊伍建設所作的主要工作：
1、加強師德師風教育，切實轉變工作作風。
學校每學期至少舉行一次師德師風專題教育活動，通過學習動員、對照自查、整改提高三個階段，廣泛開展批評與自我批評，擺問題，深研究，抓典型，定措施，要求人人參與、個個過關，并結合師德師風講座活動弘揚正氣、激勵先進。利用開學預備周組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。以政風行風建設為契機，加強教師隊伍建設，切實轉變工作作風。首先抓好了領導班子建設。認真組織領導班子學習政策法規，切實增強領導班子在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。學校領導分工明確，各司其職，在負責本職工作的同時，并分管年級抓教學工作，基本上做到了蹲好一個年級，抓好一個處室。其次，抓好了教師的管理工作。組織教師開展業務理論的學習，要求教師做到政治和業務學習兩不誤。每月教師要上交不少于5000字的政治和業務學習筆記。并且開展了一系列的活動，廉政文化進校園、政風行風評議、解放思想大討論、組織學習“”精神等活動，并都寫出了心得體會。
2、加強教師業務培訓。確保每年公用經費的5%用于教師業務培訓。每年安排教師約100人次參加省級、市級、區級骨干教師培訓。培訓內容主要有班主任培訓、新課程培訓、英特爾未來教育培訓、教育理論和學科專業水平提升培訓。同時建立校本培訓監管機制，強化校本教研工作有效開展。認真做好教師培訓學分登記。根據省市有關文件精神，做好教師培訓學分登記工作，把教師的培訓納入積分管理。通過不同層次的培訓有效提高教師教書育人水平。
3、打造品牌教師隊伍。通過每年一度的“德、能、勤、績”考核、教師職稱聘任、優秀教師與師德標兵評選等活動的開展，結合省市區優秀教師評選工作，學校每年另外還評選一批學校名優教師，給予獎勵。為打造一支品牌教師隊伍，學校制定了教師管理和獎勵制度，每年都要拿出2萬多元作為教師獎勵資金。
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4、努力改善辦學條件。以“全國校安工程建設”和“省市綠化創?！睘槠鯔C，近幾年來，政府先后投資一千多萬元新建了學生運動場、科教樓、食堂、學生宿舍樓，完成了校內綠化改造等項目。校園環境、辦學條件得到了明顯改善，教師更能夠安心工作。
整體來看，我校教師較為穩定，整體素質較高，教師服從安排、愛崗敬業、甘于奉獻，在平凡的工作崗位上不斷完善自己的職業道德修養，銳意進取，精益求精，形成了良好的育人氛圍，也取得了喜人的育人成果。正是因為有一支高素質教師隊伍，才使的我校教育教學質量連年攀升， 。
三、存在的問題：
生源，形成了一種生源流失與質量下降的惡性循環。主要問題如下：
1、超編現象嚴重。近幾年來，經過合校并點，先后并入了原五星中學、濠河中學、君山學校，造成了教師超編嚴重。超編嚴重直接影響到教師工作分配，人浮于事現象嚴重，工作量不平衡。
2、學科教師短缺。學校雖然超編，但是有些科目還缺少專業教師，如我校的地理、生物等科目還缺少專任教師。
3、教師年齡老化。中年教師偏多，年輕教師太少，30歲以下教師5人， 30-39教師59人， 40-49教師86人，50歲以上教師23人。三五年后，教師老齡化現象將更為嚴重。
總之，今后，我校教師隊伍建設工作將以科學發展觀為統領，以深化教師教育改革、全面提升教師教育質量為重點，進一步推進教師教育制度創新，進一步加強和改進師德建設，進一步加大新課程師資培訓工作力度，積極推進教師現代教育技術能力培訓，努力開創學校教育工作的新局面。
滁州市第十二中學創建于1976年，學校校園占地面積94畝，擁有92名教職工，19個教學班，900名在校生，目前是南譙區最大的寄宿制學校。師資力量較為雄厚，專任教師89人，具有本科學歷70人，其中市級模范教師6人，市級、區級教壇新星和骨干教師12人，高級教師16人，一級教師43人。
我校是滁州市農村特色示范初中，學校本著“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的教育思想，在求真、求實、求新的基礎上，確立了 “力求人人成功，務使個個成人” 的辦學理念，規范學校管理，提高教育質量，使教育教學管理逐步走向制度化、規范化和科學化，教育質量優質化。學校秉承“以德育立校，以質量求生存，以特色促發展，以教研創名?！钡霓k學思路，堅持“德育為先，教育為主，科研為導”的辦學原則，堅守“誠實、和諧、勤奮、創新”的校訓，努力建設“團結、守紀、勤奮、創新”的校風和“精教、嚴管、求實、高效”的教風及“尊師、勤學、活潑、進取”的學風，調動廣大教師工作積極性，正努力使學校成為與政務新區相適應的區一流學校。
由于在學校管理中長期強抓教師隊伍建設工作，同時堅持了以德育為先、能力為重、全面發展的教育主題，我校教育工作等到社會和主管部門的認可：我校2017年榮獲滁州市農村特色示范初中榮譽稱號；滁州市2017～2017年度“文明單位標兵”稱號；2017年12月榮獲滁州市教育系統先進集體； 2011年12月，我校榮獲第四屆全國和諧校園先進學校稱號。
一、 加強教師職業理想和職業道德教育、樹立新區教育良好形象
學教師專業標準》，《滁州市第十二中學2011-2017五年發展規劃》，使全體教師明確學校的辦學方向、辦學任務和育人目標。同時讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。二抓重點。我校將師德師風建設與精神文明創建活動、道德大講堂、書香校園建設活動、黨員“創先爭優”活動、“四風建設”以及“治庸問責”等教育活動緊密結合、統籌安排，從抓黨員教師、學校領導的師德師風入手，進一步將師德師風建設工作不斷推向深入。校長楊樹洲、支部書記董永貴、分管副校長等主要領導班子等分別就師德師風建設的問題對全體教職員工作了多次專題講座，并身體力行，收效顯著。三抓典型。促進師德建設扎實深入開展。在學生評價、民主推薦、領導考核的基礎上，表彰一些“創先爭優優秀黨員”、“優秀班主任”、“優秀教師”、“月師德之星”等先進典型，進一步在學校內樹立德藝雙馨的教師典型，營造師德建設的良好態勢。四是抓考核。學校進一步健全師德檔案制度，將師德表現作為教師績效考核、崗位聘任、職務（稱）晉升的首要內容，實行師德問題“一票否決制”。五是重監督。加強師德評議工作。通過多渠道如學生、家長、教師他評互評，以教師職業道德、學校規章制度作為基本準則，在自律的基礎上，加強監管，從而形成自覺以良好的師德形象展示給學生、學校、家庭和社會，做到學校無小事，事事是教育，教師無小節，處處是楷模，并使每一位教師成為踐行社會主義核心價值觀的楷模。
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我校楊樹洲、董永貴同志被評為滁州市師德先進個人、朱先山同志被評為南譙區第二屆師德之星、王玉毛、凡子田、馬世和等20多人次教師被評為學校師德之星。校長楊樹洲等四位同志的德育管理論文在教育前沿雜志上發表。
體素質。教導處、教科室通過落實日常教學活動、“教研活動日”、各種教育教學活動，尤其是安徽省十二五信息技術教育課題工作，師德師風建設理論與實踐等工作的開展，與時俱進，或融入經典的或前沿的教育教學理念供教師們進行專業理論的學習討論。廣大教師積極探索，大膽實踐，在教學活動、教育科研方面取得了優異的成績，學校利用各種契機組織開展了諸如“教師基本功技能競賽”、“作業批改檢查評比”、“教學設計評比”、 “學科課堂滲透德育”、“如何開展學校德育工作”等活動，積極推出公開課、示范課，開展廣泛的課堂教學研討，類型豐富，活動富有成效。以省電教課題為例，有十人次電教論文、作品榮獲省二、三等獎；其他電教作品約三十人次獲區市級表彰；學生電腦制作作品有二十多人次獲省市級表彰；教師自己制作課件容量達約8g；教師信息素養得到提升，學校信息硬件建設得到優化；學校品位大幅提升。
(三)、增強活力，規范常規，樹“新區教師新形象”。我校重視課堂教學，鼓勵教師在打造高效課堂和教學研討中主動發展。學校進一步加強教學常規的管理，多形式地開展各項教研活動。充分發揮名師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，使廣大教師愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學、與時俱進，涌現出責任心強，教學能力突出的教師集體，教師們做到了千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人，為辦南譙滿意的教育，做新區學生心中最可敬的'教師，樹立了自身暫新形象。 朱安陽、王必勇、周樹成、鄭鵬、劉勇、呂洋、王玉毛、賁倩、朱永韜、袁立偉、黃祥勇等20多位教師榮獲區教育工作先進工作者、市先進班集體班主任、市區骨干教師、市區教壇新星等榮譽稱號，深受廣大學生喜愛，家長和社會認可。
二、做好教師培養培訓工作、全面提高教師隊伍整體素質
堅持集中與分散相結合、培訓與教學教研相結合、培訓與遠程教育相結合，學歷教育與非學歷繼續教育相結合，以中青年教師群體為重點，扎扎實實抓好教師校本培訓工作。
一是按照市區教育局部署要求，以校本培訓為依托，廣泛開展教師讀書學習活動，撰寫讀后感，打造書香校園；二是落實多項目國培計劃；三是選派教師參加省級骨干教師、班主任培訓；四是參加區域內的交流學習活動；五是教師專業能力提升培訓；六是基礎教育干部培訓；七是圍繞南譙區551名師工程計劃，派出優秀同志外出學習，進行校內二次培訓。各項培訓工作有序開展，培訓計劃與經費、待遇落實到位。其中王必勇同志榮獲國培計劃優秀學員，馮玉舟、茅慶錄等榮獲省培計劃優秀學員。劉春梅、茅慶錄等同志將國培感受與心得與廣大教師分享。另有24位同志通過自學及暑假三個月專業能力培訓，專業素養得到很大提升。
三、積極推行教職工“崗位目標責任制”、激發教師隊伍內在動力。
根據“按需設崗、以崗定責、量化考核、獎優罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標責任制”，為每個教職工定工作崗位、定工作職責、定任務目標。通過對教師崗位目標完成情況的嚴格考核，將考核評價結果作為教師收入分配、職稱評聘、評先獎優的主要依據，建立“獎勤罰懶”“ 優績優酬”的激勵機制，讓能力強、素質高的教師受重用、得實惠，形成比貢獻的競爭局面。
依據學校及區局相關激勵機制，我校今年教師節教科研成績受表彰，楊樹洲等6位同志共獲專項獎勵9000元。廣大教師在學校月檢測、期末考試、中考、教研獎、班主任在班級等目標責任制管理工作展開競爭，年獎勵費用達10萬元，激發了教師工作的積極性，促進了各項工作有力開展。
四、完善學校各項制度建設，認真抓好教師隊伍管理
學校規章制度是師生員工日常行為的基本規范，是學校實行民主管理、人文管理的基礎，對形成個人的自律習慣，建設良好的校園文化，提高學校管理效率有著重要的作用。學校建立一套完整的教育教學管理制度，各項工作盡量窮其細節，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果。建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，試行備課改革、強化集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。
總之，我校堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，重視學校人文環境，廣大師生員工和諧互助拼搏進取、教師專業得到長足發展，學生行為規范受到社會好評，學校各項事業不斷取得進步。
我們深知“教育大計，教師為本”，教師隊伍建設工作是一項長期而又艱巨的任務，為此，我們將進一步認真學習有關文件，不斷探索“管理育人”的新途徑，繼續我?！皫熒策M，人文關懷”的工作宗旨，完善教師隊伍建設工作體系，創新工作形式，豐富工作內容，不斷提高教師隊伍建設工作的吸引力和感染力，增強工作的針對性和實效性，我們將在今后的工作中依靠和信任廣大教師，不斷開創學校工作的新局面。
二〇一四年九月二十四日
中學是一所寄宿制農村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為(初級)中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學?，F有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環境，著力創建書香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學質量先進單位”、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
注重師德修養“愛崗、敬業、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質樸、活潑、精湛的教學形象;文明、有素、守紀的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：
我校堅持以縣教育局頒發的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的“三講”學習，近期的共產黨員的。
先進性教育。
的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。
3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優秀的敬業育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數學、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。
2、通過網絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發展。
學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮山~課件]又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。
總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。
現有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現有專任教師56人，(其中本科學歷46人，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱人數為28人。
專任教師取得資格證書的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，?？?人)。
校長崗位培訓(或提高培訓)達100%。
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位。
責任書。
校長又與分管校長簽訂崗位責任書分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的。
崗位職責。
在責任書的規范下開展本職工作他們既有明確分工又有集體合作從而增強了集體意識。
3、樹立“尊重每個人，發展每個人”的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的。
規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得;今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外，本學期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規管理”(即七加四活動)。
我們又定期每月和不定期(根據具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導;開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
(1)、專家引領開拓思路。
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
(2)、同伴互助共同進步。
(一)、開展“青藍工程”即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內與校內教師拜師學藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步!
(二)、開展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
(3)、加強自學，促進反思。
(一)、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示”活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
(二)、撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學。
日記。
并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
(4)、分層培養，促進群體全面提升。
開展“六個一”活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：1、有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本。4、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境。6、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
。
（一）以鮮明的用人導向選好人。堅持德才兼備、以德為先、注重實績的用人標準，注意選拔經過一線實踐鍛煉和考驗的優秀干部，注意選拔埋頭苦干、不事張揚的優秀干部，真正把政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾信任的干部用起來，在全鎮范圍內對機關干部實行動態管理、調劑使用，擴大副科級干部及中層干部的選拔視野，把非行政編制的優秀干部納入選拔范圍。在發現人才方面，我鎮主要采取競職演說、機關干部投票、分管領導推薦等方式進行。在2017年初的干部測評中，2名中層干部表現優秀，現已被選拔為副科級干部。
（二）多措并舉，激發干部隊伍活力。一是強化學習培訓。緊緊圍繞學習型黨組織、學習型領導班子建設，采取“自己定期學”、“邀請專家講”和“外派干部訓”等方式，堅持每周三下午的集體學習，切實加強干部教育培訓工作，突出抓好理想信念、宗旨觀念、黨性教育等方面的教育培訓，有效提高了各級干部的理論修養和能力素質。2017年至今，全鎮組織各類干部培訓學習50余次，邀請專家來鎮授課講座近60人次。二是嚴格制度管理。為推動干部管理工作科學化、規范化，我鎮于2017年10月制定出臺了34項**鎮鎮級制度和13項**鎮村級制度，要求全體干部嚴格執行政府機關管理制度、請銷假制度、值班制度和考勤制度等各項規章制度，對“刷臉出勤”情況實行一月一通報，對未按時簽到上班的，予以公示和處罰，形成以制度規范管理，以管理促成效、促發展的長效管理機制，確保全鎮工作全面高效落實。三是營造優質工作環境。一方面是是搞好后勤保障。我鎮政府食堂實行8元日餐制（早餐2元、午餐晚餐各3元），確保吃好吃飽，深受廣大機關干部歡迎。另一方面是逐步改善生活住宿條件，不斷豐富機關干部的業余文化生活，大力營造優質的生活工作環境。
（三）以提升服務水平為抓手，促進干部履職盡責。一是把便民服務和日常辦公相結合，建立了走動辦公和坐班辦公相結合的制度，做到群眾問題及時掌握、及時幫辦、及時代辦，切實讓群眾感受到心貼心的到家服務。二是把便民服務和各類公開相結合。按照“依法行政、公開透明”的原則，鎮便民服務站和村便民服務室通過政務公開欄、發放明白紙等多種方式，公示所有服務事項、辦事程序、申報材料、承諾時限、收費標準和依據，讓群眾一目了然。三是把便民服務與群眾訴求相結合。通過設置征求意見箱、發放便民服務評議表、入戶走訪等方式，征求服務對象的意見和建議。同時，根據節氣和時令的變化，及時為群眾提供服務，真正解決群眾的急難盼愿。2017年至今，全鎮新建了17個村級活動場所，硬化村級道路21千米，完成農戶改廁300多戶，“天網工程”實現了鎮區和45村視頻監控全覆蓋，30個村實現了全天候變頻供水，完成綠化近7000畝。農村面貌改造提升片區創建成效顯著，8個村被定位省級重點村。全鎮各項工作在全市差別化考核中綜合排名第一。
二、存在問題
雖然我鎮在加強干部隊伍建設方面做了一些努力，全鎮干部隊伍建設總體情況較以往有明顯好轉，但對照辦公廳《意見》的有關要求，還存在一些不容忽視的問題，需進一步改進和加強。
（一）干部隊伍結構有待進一步優化。一是隊伍活力不足。主要表現是年齡老化和流動不快。 近5年來，補充的“新鮮血液”數量較少，無法滿足工作需要。有些干部由于幾十年長期在同一地方工作，加之年齡偏大，部分人員缺乏開拓進取和干事創業的激情、熱情和朝氣，工作被動應付的多，主動作為的少，造成整個公務員隊伍活力不足。二是能力有待提高。目前，我鎮35歲以下的年輕干部僅6人，全體干部中全日制大學本科學歷的僅有2人，絕大多數干部在參加工作時，學歷僅為高中或中專，大多為邊工作邊深造，后繼教育取得的學歷“含金量”較低。部分優秀年輕干部，雖然學歷水平較高、工作積極熱情，但處理農村復雜問題的能力和經驗不足，制約著鎮領導班子整體功能發揮。
（二）干部隊伍作風有待進一步轉變。一是思想不穩，工作主動性差。個別干部由于身份限制提拔晉升無望、長期在一個環境工作或年齡過大等原因，思想消極，不主動適應工作，不主動承擔責任，不主動履行義務，在機關和群眾中產生了不良影響。二是觀念守舊，服務意識不強。個別干部還帶著“官本位”的老思想思考問題、開展工作，欠缺大局意識、為民服務意識，不能與時俱進的開展工作。三是作風不實，工作方法簡單。一些干部對加強自身能力建設的認識不夠，對專業技能和新知識的學習主動性較差，解決問題停留在表面或當前，走過場、做表面文章，影響干群關系，造成工作被動。
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我?，F有教職工68人，其中專任教師67人。本科學歷63人，?？茖W歷4人，中學高級教師5人，中學一級教師26人，中學二級教師29人，中學三級教師3人，3人新分未定級。我校教師結構搭配基本合理，有專職體育教師4名，美術教師3名。我校以教育教學為中心，堅持深化課程改革，讓新課程展示生機和活力，規范辦學行為，減輕學生負擔，開齊課程，開足課時，實現教育均衡發展。堅持科研興校，鼓勵教師參加教學改革。
1、精細管理，打造素質教師隊伍。
通過具有針對性、長期性、實效性、多層面、多角度、內容豐富多彩的師德教育活動，使學校形成了一支有理想、講奉獻、重師德、精業務的教師群體。
2、堅持科研興校，立足校本科研，推進課改工作。
加強教師校本教研培訓，建立“終身教育”學習機制。通過經常性學習、集中教育與定期培訓相結合，政治理論、崗位職務、業務技能、學歷培訓“四位一體”的培訓方法，促進教師的專業發展和理論基礎。深入持續開展系列教研活動，定期開展教研活動，開展教師觀摩課、名師展示課、匯報課為廣大教師提供展示的舞臺和空間，增進教師交流、促進了教師的專業成長。另外，組織教師現場聽取教育專家魏書生講座，開闊教師眼界，提升理論水平。
3、重點抓師德建設和規范辦學行為。
師德建設的重點放在培養教師首先有愛心、良心和責任心的三心。
教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動，使教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。
現有教職工108人，共有教學班20個，學生834人。
現有專任教師71人，（其中本科學歷人，?？茖W歷人，學歷合格率達100%）。專任教師年齡結構合理，平均年齡為歲，中、高級職稱人數為人。
專任教師取得資格證書的人數為人，其中取得初中教師以上資格證的為人，取得小學教師資格證為人。
2010年新補充的專任教師為人（其中本科人，?？迫耍?。
二、主要工作措施。
1、建章立制，落實層層崗位問責制。建立和完善了《學?？冃ЧべY考核方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》和《學校教師職稱聘任制度》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度。校長又與分管校長和分校校長簽訂崗位責任書，分管校長和分校校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。各自明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，既明確分工，又集體合作，增強了集體意識。
2、領導班子身先士卒，深入教學,發揮模范帶頭作用。班子成員負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動，和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
前培訓工作，用榜樣的力量鼓舞他們，使他們懂得：成功在于勤奮和堅忍不拔的毅力；堅信“生命之光在磨礪中迸發，理想之魂在奮斗中升華”。為了加強教師的職業道德，我們在教師提倡“二愛”、“四嚴”、“四認真”，即“熱愛自己的職業，喜愛自己的學生”、“嚴肅的工作態度，嚴謹的治學精神，嚴密的組織教學，嚴格的要求自己和學生”、“認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導學生”。實行“三不準”，即不準侮辱、體罰學生，不準授受學生和家長的禮物，不準進行以營利為目的的補課、輔導活動。經過一段時間的努力，我校全面的提高了教師的思想道德素質，鑄造了很好的師德形象。
4、以教改為動力，強化教師培訓，提高專業素質，優化教師隊伍。一個優秀的教師，需要具備好的教育教學能力、組織管理能力及教育教學技巧。為了做到這一點，我們強化全方位、多層次的培訓加強教師的基本功訓練。我校認真實施《中小學教師繼續教育規定》制訂了切實可行的教師培訓計劃，要求教師每5年累計培訓時間不少于240學時。積極參加全省中小學教師遠程培訓和上級部門組織的各種培訓，09年參訓人數為108人，培訓率達100%，全體教師都持有《江西省中小學教師繼續教育證書》。為改變陳舊的思維方式、教學方法、管理方式等，我校在對中老年教師進行適應新大綱、新教材、新的教育思想、教學方法、教學手段的培訓的基礎上，全力推行“5211”課改。開展爭當優秀班主任、爭當學科帶頭人、爭當教改帶頭人、爭當名師、爭創黨員示范班的“五爭”活動，優化教師隊伍。實施分層培養，開展有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑的“六個一”活動，提升專任教師素質，促進群體全面提升。
5、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺，大力打造名師名課，全面提升教學質量。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“經驗教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達標課”的“六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變，向名師名課要教學質量。
6、落實教師資格認定制度，嚴格審核教師資格，學?，F任教師資格證書達100%。
7、認真抓好教師的繼續教育。我校教師參加繼續教育《江西省。
中小學教師教師繼續教育證書》達100%。
8、認真執行《中小學校長培訓規定》，現任校長持證上崗率達100%。
9、學校教師待遇賬目按上級的規定做到了明細、透明。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
。
現有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現有專任教師56人，(其中本科學歷46人，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱人數為28人。
專任教師取得資格證書的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，?？?人)。
校長崗位培訓(或提高培訓)達100%。
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書，分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹立“尊重每個人，發展每個人”的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得;今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外，本學期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規管理”(即七加四活動)。
我們又定期每月和不定期(根據具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導;開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
(1)、專家引領開拓思路。
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
(2)、同伴互助共同進步。
(一)、開展“青藍工程”即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內與校內教師拜師學藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步!
(二)、開展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
(3)、加強自學，促進反思。
(一)、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示”活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
(二)、撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
(4)、分層培養，促進群體全面提升。
開展“六個一”活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：1、有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本。4、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境。6、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
總書記《在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》指出：“優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！倍鴮W校發展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平，只有從長遠發展的角度來加強師資隊伍建設，積極營造教師健康成長的工作氛圍，堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，從而提升學校發展的整體水平。近年來，我校在師資隊伍建設方面做了一些探索和實踐，我們的主要做法是：
一、加強學習，用科學的理論充實教師。
教師隊伍建設是一項長期的心靈塑造工程，需要與時俱進的理論引導。學好理論，用科學的理論武裝頭腦是加強教師隊伍建設的基礎。xx初中的教師勤奮、樸實，但在埋頭苦干的前提下更需抬頭看天，仰望星空。學校采取集體學習與個人自學相結合的學習方式，經常組織教師認真學習現代教育教學理論、教育法律法規、各科教材教法、本學科的有關知識、基本方法和發展前沿理論知識，使廣大教師能在教育科學理論的指導下從事教育實踐，遵循教育規律，把握教育改革的脈搏，以課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦并轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。如學校每周一次的教師會議、行政會議除了布置工作以外，都會進行理念分享，美文閱讀?！蹲鲆幻麑W習型老師》、《師生關系是教育教學關系的基礎》、《志存高遠激揚人生》、《吃虧是?！?、《有一種驚喜，叫老師這樣寫期末評語》、《總有一份堅守，唯美了語文》等等。個人自學方面，專業閱讀是教師專業發展的重要途徑。教育家朱永新教授說，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。教師只有對閱讀有持續的熱情，才不會停下自己業務思考的腳步。每一本書的閱讀都是一次心靈豐富的旅程。每學年學校出資為每位老師訂閱一份與自己學科相關的雜志，了解學科前沿動態。
二、分層培訓，用先進的方法更新觀念。
加強分層培訓，更新教師教學觀念。學校本著發展依靠教師的思路，不斷加強對外的學習與交流。學?？偸嵌喾綘幦?，采取“請進來、走出去”的辦法，一方面請各級專家來校進行輔導講座，實現專業引領。如邀請了中學特級教師、教授級中學高級教師張志朝作《共建有效快樂課堂——實現從有效教學到優質教學的躍升》的專題講座；邀請教授級高級教師、教科研專家徐xx主任來校給全體老師作了題為《學校課程建設與教學改革》的報告；邀請了常州市教育科學研究院的黃炎主任來校開展關于微課的設計與制作專題培訓，提升教師們的微課制作技巧。另一方面分層組織教師外出參加各級觀摩、學習活動，開闊視野。中層團隊是學校的中堅力量，中層隊伍素質的優劣直接影響到校長辦學理念的實現和學校教育質量的提高。為提升中層團隊的管理水平和業務素質，學校組織中層干部赴南京參加“贏在中層”干部能力提升專題培訓，培訓結束后每位中層干部都撰寫了心得體會。班主任是教師隊伍中的骨干，班主任自身素質如何，直接關系到素質教育的成敗。學校每月召開一次班主任例會，布置當月工作安排，探討班主任管理班級的方法，介紹班主任工作經驗。另外還積極組織學校班主任赴無錫、湖州等地參加“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”，學習他人先進的班主任管理經驗，更新自己的管理方式。骨干教師是學校教育教學的寶貴資源，是推動學校發展的重要動力。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。骨干教師不單單是榮譽的獲得者，更多的是發揮輻射作用。一是選用骨干教師擔任學科教研組長，帶領學科組成員針對教學中的疑難問題，扎實有效地開展教學研討活動。經常組織骨干教師外出學習、培訓，如為了打造智慧校園，學校組織部分優秀教師赴上海古美高中、上海易教公司參觀e智慧教室學習，赴南通第一中學參加以“創建智慧課堂培養關鍵能力”為主題的智慧教學研討活動。青年教師青年教師是學校發展的生力軍，他們的成長和進步是學?？沙掷m發展的關鍵所在。學校經常組織青年教師召開座談會、青年教師發展茶話會等，為青年教師提供展示交流的平臺。組織青年教師參加區新教師試用期培訓開班典禮、語文自主學習型課堂建構”主題觀摩活動、"構建學為中心的課堂”研訓活動，安排青年教師參加交互式電子白板培訓等等，促進青年教師學習，錘煉他們的業務。在日常工作中，有意識的引導青年教師認識到職業的幸福感，以看到學生的成長為自己的驕傲，實現有效的“自我發展”和“自我成長”。
三、創設平臺，用豐富的活動錘煉師能。
除了在課堂教學中鍛煉，教師培養還需要多種平臺來推動其思考、探索與提高。1、校內外的實踐平臺。經常組織教師參加校內與校外的課堂教學實踐，如學校積極承擔區、市級以上的課堂教學研討活動，如2017年區初中信息、物理校長公開課；2017年區初中校長聽課評課活動；區教壇新秀和教學能手課堂教學能力考核；武進數學區級課題研究活動；武進初中數學校長學科基地活動。為加強校際間的教學經驗交流，提高學校教師教育、教學水平，促進學校教研工作深入有效地開展，學校還與常州市市北實驗初中舉行了校際英語教研交流活動。2、各類競賽平臺。學校出臺措施，激勵教師積極參加各類基本功競賽、優質課評比，推動教師深度開展教學實踐。武進區英語評優課，武進初中音樂優質課，武進區語文教師基本功競賽，武進區班主任基本功競賽，常州市初中組信息化教學能手比賽等，一批老師在這些競賽、評比中脫穎而出，獲得一、二等獎，大大提高了教師的教育教學能力。學校還鼓勵老師積極參加五級梯隊的評選，現有五級梯隊42人。3、青藍工程平臺。每年教科室都會加強完善拜師帶徒工作，充分發揮師帶徒作用，師傅要對徒弟的師德行為、教學常規、理論素養、科研水平等方面的快速發展提出明確要求并進行指導，關心徒弟的生活、學習和心理，樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的和諧關系。徒弟要認真虛心地接受師傅的指導，經常主動地向師傅請教，要確立自我快速成長的動因，努力學習師傅的敬業奉獻精神、先進的教學方法與教科研理念，與師傅之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。通過青藍工程，加快青年教師的成長。4、教育教學研究平臺。學校創新教學研究方式，激勵教師參與課題研究，推動其深刻總結教學經驗，提升教師的教學能力、實踐能力和研究能力。加強教研組、備課組建設。在工作中我們深深的體會，教研組、備課組建設的好，這個教研組、備課組有關的一個面的工作就完成的好，他們甚至能超越學校的工作要求和理念。我們認真組織每次教研活動，學校領導明確分工跟蹤教研。學校規定每周每備課組統一到教研活動室開展一次集體備課活動。組織校內優秀教研組評比，對教研組進行全面考核，對優秀教研組進行表彰，增強團隊凝聚力。加強課題研究。學校以江蘇省教育科學“十三五”重點課題《基于學生學習共同體培育生態課堂文化的研究》為依托，13個子課題幾乎涵蓋了所有的學科。老師們把課題研究落實到日常的教育教學實踐之中，不僅僅完成課題，而且用課題的理念指導學校各項工作，從而提高了教師的理論水平、科研能力和實踐能力。
四、建章立制，用規范的要求約束教師。
良好的師德形象既要靠學習教育，又要靠制度來約束。建立和完善多項規章制度是抓好教師隊伍建設的關鍵。學校制定了《xx初中中層干部考核方案》、《xx初中模范教師評選方案》、《xx初中關于落實省、市、區教育局減負工作的若干意見》、《xx初中師德師風考核方案》、《xx初中獎勵性績效工資實施辦法》、《xx初中第五輪三年主動發展》等，對教師的工作及隊伍建設提出具體要求。學校建立了教學常規工作管理小組，通過行政推門聽課制度、教學常規督查等跟蹤監督加強教師隊伍的建設。同時每學年召開兩次學生家長會，并設立了校長信箱，廣泛征求家長對學校的意見和建議，促使教師規范辦學行為，樹立愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，埋頭苦干的敬業精神，不甘落后的進取精神，當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育的第一資源，有好的教師，才有好的教育。在以后的工作中，我校將繼續推進教師隊伍建設工作，為教師的專業化發展搭建更廣闊的平臺，助推教師專業成長，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，從而促進學校各項工作全面提高。
3、反對家庭暴力，共擎和諧藍天。
4、共同消除對婦女的暴力行為。
5、反對家庭暴力，構建和諧家園。
6、熱愛生命，珍惜權利，反對家暴。
7、反對家庭暴力，促進性別平等。
8、反對家庭暴力，維護社會安定。
9、家庭暴力直接影響下一代的健康成長。
10、廣泛開展打擊對婦女的家庭暴力行為。
11、反對家庭暴力，創建平安家庭，共享和美生活。
12、反對家庭暴力促進社會和諧。
13、提高消除對婦女暴力的公眾意識。
14、拒絕家庭暴力,呵護美好生活。
15、創建和諧平安家庭弘揚社會文明新風。
16、行動起來，讓我們共同反對家庭暴力。
17、拒絕家庭暴力、讓家家戶戶都充滿愛。
18、家庭暴力是幸福破滅的直接原因。
19、共建和諧社會和諧家庭給孩子一個成長的榜樣20、給婦女一個沒有暴力的世界。
21、熱烈慶祝我國首部《反家庭暴力法》今年3月1式實施！
日起正。
2018年以來，我局森林公安機關在各級黨委、政府的正確領導下，在上級森林公安機關和林業主管部門的關心指導下，認真貫徹黨的十九大精神，狠抓黨建工作、隊伍建設，強化執法素質，提高執法水平，加強宣傳力度，堅定履行保護林區生態、服務林業改革建設職責，為促進林業生態建設、確保林區治安持續穩定做出了新的貢獻?，F將一年來的情況匯報如下：
一、以黨建促隊伍建設，不斷提高森林公安的凝聚力和戰斗力。
在整個森林公安工作中，黨建工作促進下的隊伍建設是根本、是保證。我們始終堅持把隊伍建設作為常抓不懈的一項工作來對待，通過采取多種形式、措施，加強和改進了隊伍建設。
我們狠抓黨建學習、政治建警，為純潔隊伍提供了政治保證。在黨建活動中進行政治學習是今年政治學習的主要形式。繼續堅持黨內各項組織生活制度，開好領導班子民主生活會、組織生活會、每季度一次的支部黨員大會、每月一次的支部委員會和“主題黨日”等會議，緊抓學習不放松，不斷加大思想政治學習和教育力度，是政治學習的基本任務。為積極應對新時代下我國生態文明和森林公安建設的新形勢和新問題，我局把黨建工作視為一項需要認真研究的重點工作，致力于全面實現其痕跡化管理和達到實際效果。
為積極推動森林公安的黨建工作和政治建警，我局領導班子對單位內部規章制度和支部的“五化”建設作出了規劃，政工人員對黨建材料、黨建信息系統和森林公安政工系統進行了完善，完成了1名新警的警籍報送;為開展好組織生活，我局領導班子多次研究并組織了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的集中學習，還請了市黨代表前來授課，取得了顯著的效果，形成了良好的黨建氛圍，壯大了森林公安隊伍的內在力量。
二、以政治建警為引領，重視森林公安職能工作，發揮榜樣作用。
在這種大環境下，我局以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為主題，認真組織開展了民警黨員的“創先爭優”活動，力爭將創先爭優活動與保護森林資源、加強生態建設緊密結合，與全力維護林區和諧穩定緊密結合。我局要求全體民警自覺地將日常工作貫穿到活動中，落實到黨組織的工作中，組織全體黨員學習觀看了《榜樣3》，推動發揮好民警黨員的先鋒模范作用，切實履行好森林公安在保護生態安全、維護林區穩定方面的主力軍作用，堅持“以防為主、打防結合、以打促防”的方針，提高我局森林公安打、防、管、控的綜合作戰能力，在“春雷行動”和“綠劍2018”專項打擊行動中加強了嚴厲打擊破壞生態資源違法犯罪行為的力度，提升了打擊水平，全力維護林區和諧穩定。全年結合專項打擊行動共立刑案3起，其中辦結2起，取保候審2人;今年立行政案件4起，總共處理辦結行政案件12起，涉案野生動物達21頭（只），警告教育200多人次。
另一方面，我局把民警的學習教育活動融入了每月的組織生活會中，尤其是在“主題黨日”活動中，保證了每名黨員應有的政治學習時間。同時，我局選派部分民警參加了森林公安新警、政工、刑偵和法制培訓班，切實提高了廣大民警的綜合素質和理論水平。
三、拓寬工作方法，以宣傳工作推進政治工作，不斷增添新活力。
在政治工作中緊抓宣傳工作不放松是鼓舞全縣森警士氣，提升森林公安隊伍戰斗力和影響力的重要工作。
在黨建工作宣傳方面，我局黨建工作人員利用了“紅星云”微信公眾號和智慧黨建等新平臺大力加強了森林公安政治工作的宣傳力度。我們利用這種宣傳的新模式使得線上的宣傳能時刻跟上線下活動，拓寬黨員民警同志參與組織生活和了解組織生活的渠道，也提供了廣大群眾了解和認識森林公安隊伍的新渠道。
在森林防火領域，我局聯合全縣各防火責任單位廣泛深入開展了森林防火法規、政策的宣傳教育活動。一是：在重要交通要道懸掛大型橫幅，在林區主要路口、路邊及重點防火區域修建刷新永久性宣傳牌、設置護欄，警示過往群眾，在應急通道、緊急避險處新設了緊急出口等標志牌。二是：集中時間，組織人員，組織宣傳車，同時利用警車作為流動宣傳平臺，在人口密集地區進行廣泛深入的法制和森林防火宣傳教育。三是：發布《禁火令》，充分利用會議、廣播、錄相、刷寫標語等形式，專題宣傳森林防火工作形勢和防火工作動態，進一步警示群眾，自覺參與森林防火。全縣共召開森林防火會議48場次，電視宣傳68次，刷寫標語4500余條，組織防火宣傳車18輛，組織森林防火演練19次，全縣受教育面達到100%，形成了“森林防火，人人有責”的良好社會氛圍，防火期內電視臺滾動播放宣傳森林防火標語；在森林防火方面的宣傳工作對林區的火災防治起到了關鍵性的作用。
在警務合作和專項打擊方面，我局民警在應用新媒體方面取得了長足的進步。在2018年5月、8月和10月于城頭山收費站查獲的兩起非法運輸大量野生動物的案件中，我局聯合高警局與“常德全媒”聯系，在常德電視臺、澧縣電視臺、微信公眾號、“今日頭條”和本地人民廣播電臺中報道推送了案件查處的最新動態情況，產生了一定的社會積極影響，也提高了森林公安的知名度。
在我們不斷創新宣傳工作方法的情況下，定能使政治工作不斷取得新進展。
四、存在的問題和不足。
回顧一年來的政治工作，我們的成績應該是肯定的，但是，也存在些不盡人意之處，距離上級機關的要求，距離當前形勢的需要還有一定的距離，黨建活動和政治學習還存在走形式、走過場的現象。因此，我局決心在今后的工作中，以黨的十九大的建設生態文明的精神為指導，與時俱進，著眼于新形勢新任務，開拓創新、政治建警，使我縣森林公安工作再上一個新臺階。
各位領導：
一年來，在市森林公安局和縣林業局、縣公安局的共同領導下，緊緊圍繞創建“生態尚義、綠色尚義”的奮斗目標，牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想，全面加強隊伍建設、思想作風建設和內部執法監督機制，全局民警立足本職、扎實工作，用實際行動有力地維護了我縣的生態經濟建設，確保了轄區內森林資源和野生動植物資源安全。
一、隊伍建設方面。
尚義縣森林公安局，為副科級機構，內設辦公室、防火科、刑偵大隊、行政執法大隊、法制科五個科室，現共有在職人員28名，其中行政編制4人，事業編制10人，林業局借調14人，大專以上學歷16人。
二、案件方面。
今年我局共辦理各類涉林案件11起，共處理涉案人員11人。刑事案件1起，行政案件10起，其中盜伐林木案3起，濫伐林木案2起，森林防火案件4起，毀壞林木案1起。
（一）治理非法占用林地。
今年投資大量人力和財力，重點對全縣風電占地和廠礦企業占用林地進行重點治理，截止目前共清查各類礦山35家，碎石廠6處，其他廠礦6處，共處罰款30多萬元，責令停產37家。
（2）禁牧方面。
繼續堅持執行縣委、政府禁牧政策，嚴厲打擊牲畜毀林行為。全年共查處牲畜毀林案件16起，處理違規放牧人員16人，累計罰款17200元。禁牧工作得到全縣人民一致好評。
三、防火方面。
今年，我局認真落實森林防火工作的各項措施，繼續保持火災低發生率，確保了我縣森林資源安全。
（一）專業撲火隊伍建設情況。
我縣今年從大中專畢業生中公開招錄專業撲火隊員20名，并列入縣財政事業編制，從退伍軍人中安置70人派駐各鄉鎮，集中食宿，由縣森林公安局統一調用，每年每人財政撥人頭費2萬元。目前我縣專業森林消防隊伍達到90人，半專業撲火隊16支，撲火人員達到570名。
（二）五清措施落實情況。
墳邊清理率達80%，地邊清理率達88%，林邊清理率86%，礦邊清理率為100%，隔離帶清理率達95%，五清工作落實到位。
（三）檔案建設。
各鄉鎮林業站全部配備了電腦，各項防火檔案內容細化，格式標準，分類規范、統一，檔案內容全部錄入微機，檔案建設上檔升級。
（四）防火檢查站、瞭望塔建設。
進入防火期以來，全縣公設立臨時、固定檢查站88處，每處。
4名檢查人員輪流值守。新建瞭望塔35座，加上原來8座，全縣共有瞭望塔43座，并配備了高倍望遠鏡，實現了全覆蓋監控。
（五）經費投入。
今年，我縣在經濟較拮據的情況下，縣政府專門撥付防火專用經費15萬元，同時，縣林業局積極請示并從公益林補助資金中拿出80萬元為14個鄉鎮配置了防火運兵車，并為縣專業撲火隊配備了防火指揮車，購置了40臺風力滅火機和其他防火工具，同時為縣森林消防大隊購置了被褥等日常用品改善住宿條件。
工作中存在問題：
一、森林公安局和林業局合署辦公，辦公地點設在一樓，人員多，辦公場所比較擁擠。住宿條件緊張，專業消防隊員無法達到全部集中統一食住，部分隊員現只能在各科室住宿。
二、車輛比較破舊，安全系數不高，尤其是壩下山路陡峭，存在安全隱患。
三、辦案經費緊張，資金緊缺，致使部分工作難以開展。
四、正式干警少，辦理各類涉林刑事案件只能以縣公安局的名義辦理，無法達到獨立辦理刑事案件的要求。
二〇一一年十二月九日。
xxx市第四中學現有34個班，145名教職工，1800名學生。生源主要為城中村居民和進城務工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施：
一、抓好“四項工程”，促進教師隊伍整體素質的提高。一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質量、高境界、高風格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規范和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應，發揮名師作用，帶動了我校教師整體素質的提高。三是“青藍工程”。學校堅持開展“校長帶年級、中層帶學科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應了學校高起點、高標準、高績效的工作準則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學方面的書籍，撥出專門經費，分學科按年級組為老師訂閱了相關的報刊雜志，鼓勵教師業余自學，提高教師了的理論水平。
二、全方位、多渠道促進教師專業化發展。
（1）把讀書學習當作是教師發展的需要，使教師產生緊迫感；
（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產生危機感；
（4）樹立“培訓是給教師的最好福利”的理念，使教師產生幸福感；
（5）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產生成就感。
三、抑制職業倦怠為教師隊伍建設注入新的活力。我們認為教師之所以出現職業倦怠，一個很重要的原因是沒有發展的目標，尤其是評上高級職稱的.老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學名家，系統地學習他的教育思想和教學方法；要有一本經常翻閱的教育教學名著，做到常讀常新；要訂一份高質量的教育教學期刊，不斷吸取新的營養；要有一個經常瀏覽的教育網站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。
取得的成績：
1、在省級教學名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學科帶頭人、名師。
2、我校獨創的“三段式開放性教學法”被《光明日報》稱之為教師的“現場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學校命運的課堂教學革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學校三千多名師生前來參觀學習，85名一線教師人人承擔做課任務，為外來師生作課1032節。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽了兩節課，并和老師們進行了交流。
3、本學期我校先后被推舉為“全國養成教育實驗學?！?、“全國新學校研究會員學?！?、“中華吟誦實驗學?！?、“省基礎教育改革研究專業委員會常務理事單位”等。
尊敬的各位領導：
近年來，我院認真貫徹落實總公司關于加強人才工作的一系列方針政策，不斷完善人才隊伍管理，以“重培養、強引進、調結構、抓激勵”為主要思路，緊緊抓住吸引、引進和使用人才三個環節，不斷提高人才培養力度， 推動實行戰略性人力資源發展，提高人力資源管理水平和服務水平，通過各種方式加快科研技術人才成長。
下面，我就院人力資源及科研人才隊伍建設情況向各位領導做一簡要匯報，請領導批評指正：
一、人力資源概況
（一）院整體人力資源情況
院現有職工x余人，其中本科以上學歷占職工總人數的70%，博士生x名，研究生x名，碩士以上學歷占總人數的x%。年齡結構上，35歲以下職工近100人，占全體職工人數x左右。院行業專業人才齊全，擁有教授級高工、高級工程師、建筑師x余人，工程師、建筑師x余人，中級以上職稱人數比列超過x%。省管專家1人；國家級注冊監理工程師、國家一、二級注冊建筑師、國家一、二級結構工程師、造價工程師、咨詢工程師、會計師、翻譯等50余人，注冊技術人員比列達到總人數的25%。
（二）科研人員情況
以上學歷20余人，博士學歷3人，其余大部分為本科學歷。職稱方面教授級高工4人，高級工程師、建筑師40余人。
二、薪酬制度
（一）基本薪酬：
主要由基本薪、學歷薪、職稱薪、職務薪和院齡薪構成。在薪酬結構上既從基本薪和院齡薪上來保持整體收入水平的提高和公平，又在學歷薪、職稱薪方面體現個人價值，尊重知識，尊重人才。
（二）注冊獎勵：
為鼓勵技術人員積極參與國家注冊執業職格考試，院對員工考取獲得各級注冊證書分別實行一次性獎勵和長期津貼。
（三）績效獎勵：
科研人員績效采取與項目、課題掛鉤的機制，實行按貢獻提成的方式對科研人員進行獎勵。對于科研人員的業績考核上一是從科研本身取得的實際成績、給企業帶來的經濟效益等量化角度去評價。二是從科研成果的各方面效益、價值等宏觀方面去評估，從客觀上準確評估單個科研成果在整個科研領域和企業發展領域中的積極和影響作用，注重深度挖掘科研的影響力和長遠價值。通過績效的獎勵，使人力資源能滿足組織發展的需要，促進組織績效和個人績效的提升，逐漸建立更加完善適合科研不斷發展的激勵機制。
三、科研人才培養
對于科研技術人員的培養，我們主要注重“四個能力”、采用 2
“五種方式”。
“四個能力”——一是科技研究開展能力，包括開展有關專業的知識水平和理論水平，對科研方向的確定、計劃、研究和完成能力，以及熟悉科研工作行業發展趨勢和判斷的能力；二是科研攻關能力，包括申報重大科研項目，完成重大項目能力；三是領導帶頭能力，包括對項目的管理、策劃、控制能力，以及管理、領導科研人才的能力；四是科研成果轉化、推廣、包裝、宣傳的能力。
“五種方式”
（一） 師帶徒模式——建立“師帶徒”等企業內部人才培養機制，做好“傳、幫、帶”等制度建設，利用內部講課、演示、試驗等各種方式在日常工作中增加對青年人才的培育。
（二）參會模式——積極推薦科研人才參加國家建設部、科技部、科技協會、中國建科院等權威機構舉辦的各種研討會，參加中國建筑系統舉辦的各類人才教育。
（三）“引進來”、“走出去”——通過有選擇、有針對性地引進部分社會人才，充實院科技人才力量，每年定期邀請清華大學等高校專家到院授課，吸取外部養分，積極將院的青年骨干人才送出去，輸送到重慶大學等國內和國外重點建筑類院校深造。
（四）舉辦培訓班——每年定期舉辦檢測、試驗等培訓班，以考試來增強考核力度，激勵技術人員學習深造，將考、學、用緊密結合，考核與考試“雙考”結合。
（五）與高校合作——與高校聯合在院開辦碩士進修班。針 3
對院科研技術人才成長的需要，院準備積極與國家部分重點院校合作，利用高校資源對院技術人員進行定期培訓，采取專業深造、崗位鍛煉、理論學習相互結合、整體提高的方式，力圖建立科研技術人才批量成長的培養機制。
四、科研人才職業發展
主要將人員的職業規劃和全院的發展規劃、配備計劃、晉升規劃系統的聯系起來，根據員工的職業興趣、職業目標、職業發展階段和職業生涯錨等個人特點，有目標、有計劃地針對不同類型的員工進行職業咨詢、指導、設計等職業生涯規劃管理，以不斷探索建立人盡其用、人盡其才、人企雙贏的職業生涯發展模式。
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近年來，我局牢固樹立“科學技術是第一生產力”的理念，堅持實施“科技興縣”、“人才興縣”戰略，使我縣擁有了一大批有知識、有實力、有作為的科技人才，為××××的經濟建設和建設社會主義新農村，實現全面建設小康社會的奮斗目標提供了強有力的智力支撐。
我局在縣委縣政府的領導下，把科技人才隊伍建設當作一項重要工作來抓，打破傳統人才觀念，重視人才價值，創新人才機制，進一步完善人才政策、壯大人才實力、優化人才結構、提高人才素質，使我縣科技人才隊伍建設取得了一定的成績。
（一）機關事業單位干部隊伍素質不斷提高。一是強化素質培訓，積極開展任職和初任職培訓，對經政府黨組批準任命的股級以上干部及新錄用的公務員、新安置的軍隊轉業干部、招聘的各類學校畢業生，根據不同單位、不同職務、不同需要，分別進行為期不等的業務培訓，以提高他們的綜合協調、拒腐防變和辦事能力?！笆濉逼陂g累計培訓縣處級、科級和股級干部528人次，培訓新錄用公務員67人次；定期開展更新知識培訓，以縣電大為基地，根據實際工作需要，每年都對全縣公務員進行新知識、新理論的培訓，參訓率達100%?！笆濉逼陂g累計開展計算機、[找材料到大-網上服務最好的文秘資料站點]英語、電子政務、依法行政、《公務員法》等8個項目5598人次；指導各行政機關自行開展靈活多樣的業務培訓，根據各單位公務員的意愿和工作特點，采取實地參觀、接受教育、考察學習等方式，使全縣廣大公務員不僅提高了學習興趣，學到了知識，而且進一步推進了縣直單位創建“學習型”機關進程?！笆濉逼陂g，全縣累計開展專門業務培訓3498人次。二是開展正規化學歷教育，按照省、市統一安排，履行單位申報、組織人事部門審核推薦的程序，有重點、有步驟的組織有素質、有潛力、有一定文化基礎的機關公務員到高等院校接受正規、脫產的學習深造。十五期間，我縣組織了3名?？茖W歷的在崗人員到河北科技師范學院脫職進修法律本科學歷，1名本科學歷人員到燕山大學參加計算機專業研究生班進修。三是嚴把選人用人關口。選人用人實行“公平競爭、擇優錄用”的方法，通過公開報名、層層把關，嚴格篩選，公開選拔，為我縣營造優秀人才脫穎而出的良好社會環境。近幾年來，我局先后為財政、縣委縣政府“兩辦”、縣紀檢會、街道辦、縣公安局、縣畜牧局等部門招聘了190名工作人員；依據《干部選拔任用條例》，規范選拔程序，堅持用人標準，嚴格任命政府管理的單位股級干部。目前，全縣568名股級干部全部是群眾威信高、工作能力強的骨干力量。正是經過我們一手抓選人用人渠道，一手抓學習培訓，我縣廣大公務員素質得到了不斷提高，成為一支的群眾信賴、為民辦事的黨政人才隊伍。截止到目前，我縣共有1304名黨政機關公務員，其中研究生以上學歷11人，大學本科學歷562人，大專學歷554人，中專及高中以下學歷177人。
（二）職稱評聘的激勵約束作用成為經濟建設的助推器。專業技術人才是科技人才隊伍中的重要組成部分，是事業單位的中堅力量，在我縣經濟建設中發揮著重要的作用。為此，我們嚴格標準、規范運作，做好職稱改革工作。一是嚴格推薦申報。細化、量化申報評審條件，實行申報單位、主管部門、縣職改辦逐級審報制度，盡可能的把那些工作能力強、業務水平高、貢獻突出的專業技術骨干推薦為高一級專業技術資格。二是嚴格聘任管理。結合事業單位人事制度改革，堅持按需設崗、按崗聘任，優勝劣汰的職稱改革原則，實行聘任政策、數額、結果三公開，真正把優秀專業技術人員選拔上來。對受聘人員實行聘任合同管理，明確具體崗位職責、權限，同時采取考核和任期考核等措施，并把考核結果作為專業技術職務續聘、解聘、晉升的重要依據，督促專業技術人才在崗位上能夠發揮出應有的作用。為穩定基層人才隊伍，對聘任中高級專業技術職務的，要求必須有基層工作經歷，進一步保證了專業技術人員有良好的實踐工作能力。三是嚴格開展繼續教育。將繼續教育作為加強專業技術人員能力建設和知識更新的一個重要手段來抓。定期組織專業技術人員學習《二十一世紀科學技術發展述略》等新政策、新理論，指導農業、教育、衛生等部門圍繞本行業特點，開展專業知識培訓，并嚴格落實繼續教育證書驗證制度，使每名初級專業技術人員每年接受繼續教育都在80學時以上，每名中高級專業技術人員每年接受繼續教育都在96學時以上。截止到目前，我縣共有專業技術人員6845人，其中：按級別分正高職5人，副高職344人，中職3362人，初職3134人；按專業分，農、林、水、畜牧技術類196人，衛生技術類1003人，工程技術類450人，教育教學類4817人，其它類379人；按學歷分，研究生以上1人，大學本科2282人，大學?？?379人，中專及高中以下1183人。通過充分發揮職稱評聘的激勵約束作用，充分調動和激發了全縣廣大專業技術人才的工作積極性，圍繞全縣經濟建設積極開發科技成果，應用到農業生產、企業生產經營領域，有力的幫助了農民增收、企業增產增效，推動了***的經濟發展?！笆濉逼陂g，共研究開發了《***》、《****》等***項科技成果，獲得了***省創業三等獎和***市科技進步二等獎等諸多獎勵。
（三）企業科技人才服務領域不斷擴大。堅持人才跟著項目走，人才為項目服務的原則，實行“引、聘、培”三措并舉，為促進企業發展和全縣經濟建設提供人才保證。一是積極引進急需人才。為解決重點單位重點項目對人才的需求，每年都由一名局班子成員帶隊，組織***等企業勞資人員深入到**、***等地的各大中專院校開展招聘活動。同時積極參加臨近省、市組織的人才交流會，擴大人才引進范圍。近三年來，經我局引進的各類專業技術人才每年都在100人以上，高層次、高學歷人員都在10人以上，有效的緩解了企業人才緊缺的矛盾；二是大力推行聘才興業。借助毗鄰北京、天津等大中城市的優勢，通過短期借調、業務服務等方式聘用一批具有醫療衛生、經濟、政治等專業知識的優秀人才來**奉獻聰明才智，促進***經濟發展。截止到目前，累計為科學實驗站等單位引進的近十余名假日博士，為我縣帶來了多項技術成果，有效的推動了**的經濟發展。三是注重人才的培養。結合各單位需求，制訂人才培訓計劃，實行院企聯姻，每年都陸續選送一批應屆高中畢業生到天津農學院、湖北水利水電學院等大專院校進行脫產學習，以解企業燃眉之急。我局在2002年為***集培養的105名冶金專業大學生已開始為**的重點項目建設提供技術力量。四是跟蹤管理搞服務。一方面，加強人事代理工作，增加代理項目，簡化代理手續，將單一的人事檔案代理發展到轉正定級、考評職稱、調整檔案工資、戶糧關系接收等全方位代理，解除了他們的后顧之憂，為他們全身心的干好工作打下了基礎。另一方面，我們從關心他們生活入手，不斷拓展服務領域，實現以情留人。2002年以來，我們相繼舉辦了兩次“**之約”大型聯誼聯姻活動，并指導**、***等集團籌建了人才住宅樓，在一定程度上解決好引進人才的婚姻和住房問題，許多在**、***的工作的外地大學生紛紛表示將落戶**、根扎***干事業，努力為***的經濟發展貢獻力量。截目到目前，我縣企業人才累計達1932人，其中國有企業252人，非公有制企業1680人，全部在****等全縣重點項目建設工作發揮著不可替代的作用。
（四）鄉土拔尖人才成為新農村建設的領頭雁。一是完善優秀鄉土人才選拔辦法。采取個人申報、鄉鎮推薦、縣直單位聯合評審等方法，真正把我縣的“土專家”、“田秀才”、種養殖能手、農民企業家等鄉土人才選拔了出來。近兩年，我們先后向省人事廳申報了*******等一批先進拔尖人才，有效地鼓勵其發揮了致富帶頭人作用。二是著力提高鄉土人才技能水平。今年我們將會同縣委組織部、縣農辦、縣科協等單位，邀請中國農業大學9名專家教授來我縣開展食用菌及設施果菜栽培、奶牛奶羊飼養管理和疾病防治、淡水魚養殖等實用農業技術培訓，提高全縣種養大戶的科學種植、養殖水平。三是引導涉農專業的大中專畢業生發揮專長，面向農業生產第一線擇業。今年我們出臺了《鼓勵高校畢業生到基層就業的意見》，對他們農業種植、養殖等方面制訂了優惠政策，即幫助他們實現了就業，又彌補了農村實用人才不足的缺陷。截止到目前，我縣共有農村鄉土拔尖人才65人，其中種植類8人，養殖類19人，加工類38人。
雖然我局在科技人才隊伍建設方面做了一些工作，也取得了一些成績，但我們也感覺到離領導的要求和社會各界的希望還有很大的差距，與我縣的發展形勢都有不相適應的地方，還存在著一些不足，一是企業人才總量明顯不足，各類企業人才只占人才總量的19%，特別是高層次人才的力度還不夠；二是本地人才外流現象急需遏制，相對于發達地區，我縣引才沒有優勢，本縣籍的人才，受外地良好條件和用人條件的吸引，不愿回鄉就業。1999年到至今，本地人才外流320人，引進人才流失41人；三是鄉土人才開發工作還需進一步加強，不僅數量上不能滿足需求，而且主動參與市場競爭的能力不足；四是涉農類專業技術人員較少，只占專業技術人員總量的2.9%，與全縣416個行政村相比，只能兩個行政村共用一個涉農類專業技術人員，遠遠不能滿足我縣農業建設一線的需要；五是鄉鎮機關公務員隊伍年齡老化，目前，我縣鄉鎮機關公務員平均年齡43歲，不完全不利于工作開展等，都需要我們今后認真加以解決。
二、改善我縣人才隊伍發展的對策及與措施。
（一）制訂科技人才發展長遠規劃與專項基金。根據×××經濟、社會發展的實際情況和科技人才的需求狀況，分別確定人才發展的短、中、長期目標，制訂十年遠景規劃。出臺具體的政策措施，通過政府拔款、用人單位自籌等渠道，建立專門的人才發展專項基金，用于人才培訓、突出貢獻獎勵、攻讀深造補貼、支持貧困大學生等，為人才成長、發展創造一個良好的政策環境。
（二）加強各類人才培養。一方面要“走出去”，用人單位與高等院校取得聯系，建立人才培養協作關系，選送一批初、中級人才去學習深造，培養***急需的學科技術帶頭人；近期應著重培養冶金、機電、高效農業和農林牧產品深加工方面的急需人才。同時還要組織企業家赴高校、科研機構各知名公司考察，開闊視野，更新觀念；另一方面要“請進來”，繼續聘請兩院院士、省內外專家教授來講座授課，為×××服務，聘請博士、碩士開展經濟技術交流，提高我縣現有人才整體素質和技術水平。
（三）著力在引進人才上做文章。在積極組織用人單位外出參加人才交流會，引進急需人才的同時，制定并實施行之有效地吸引人才的的政策措施，在編制、工資、職稱等方面給予適當的優惠，在住房、配偶等方面給予妥善解決，特別是農、林、水、畜牧等涉農專業的雙學位本科生、研究生、博士生，只要回***就業，盡最大能力滿足他們的要求，切實增強***對各類高層次人才的吸引力。通過“假日博士”、“雙休日研究生”等靈活方式柔性引進一批“候鳥型”人才，為***的經濟開新路，帶動地方經濟的發展。
（四）優化專業技術人才隊伍結構。做好高中級資格推薦申報和初級資格評審認定工作，堅持重業績，看成果的原則，通過考試與評審相結合的方式，不唯學歷資歷，綜合審查其工作經歷、工作能力、業績成果材料，確實把工作能力強、業務水平高、貢獻突出的專業技術骨干選拔出來，樹立一批專業技術領域領軍人物。
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下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教育整頓部署開展以來，xx公安分局黨委高度重視、迅即行動、精心謀劃，緊貼教育主題籌劃、緊貼民警認知施教、緊貼單位特點推進、緊貼職能使命轉化，以最高站位謀篇布局、最高標準推進落實、最高要求嚴督實導，抓實“3335”舉措，確?！耙幎▌幼鳌甭涞芈鋵?，有力有序有效推進教育整頓落地落實，確保教育整頓開局良好、扎實推進、落實見效。
一、加強組織領導，壓實“三個責任”
堅持大事大抓，壓實領導責任。明確分局各級黨組織書記為教育整頓第一責任人，按照“領導帶頭、全警參與、上行下效、整體推進”的原則，層層傳達壓力，進一步強化對各科所隊教育整頓的組織領導，保證人人肩上有擔子，個個身上有壓力，切實防止了開展教育整頓工作“上熱、中溫、下冷”的現象。加強工作專班力量，細化工作方案，提出貫徹落實意見，確保學習教育方向準確、目的明確。
迅速貫徹落實，壓實主體責任。分局黨委第一時間認真貫徹落實******關于政法隊伍系列重要指示精神，認真組織參加上級動員部署會，及時召開黨委會、教育整頓領導小組會議，堅決把思想和行動上級的決策部署和指示要求上來，以迎接“大考”的姿態奮力答好“時代答卷”。堅持把主體責任扛在肩上、抓在手上，先后10余次召開黨委（擴大）會、動員部署會、全警大會、教育整頓領導小組會議，統一思想、凝聚共識、明確措施，對照34項規定動作，對學習教育環節各項任務逐一銷號落實，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
建立工作專班，壓實督導責任。突出條塊結合，分局教育整頓辦公室加強全方位協調調度和全過程動態督導，建立環節任務清單、工作責任清單、重點項目清單的“三大管理模式”，建立教育整頓領導小組定期研究部署、教育整頓辦每日例會通報情況、工作簡報每日動態反映、督導組每天督導檢查、每周工作推進小結的“四個推進機制”，做到“每日有匯報、每天有簡報、每周有總結、每階段有評估”，壓茬推進任務落地落實。安排2個督導組，分批次對各單位教育整頓推進情況進行現場督導檢查，及時發現查糾問題和不足，開展8次督導檢查，確保任務有序推進、有效落實。
二、做好謀篇布局，確?！叭齻€到位”
確保謀劃部署到位。做到抓早動快，及時掌握上級教育整頓工作動態，第一時間成立由副區長、分局黨委書記、分局長吳影夢任組長，其他班子成員為組長，各科所隊一把手為成員的教育整頓領導小組，組建教育整頓工作辦公室，成立綜合協調組、簡報匯報組、案件線索工作組、自查自糾工作組、頑瘴痼疾整治組、輿論宣傳組、督導檢查組、后勤保障組等8個工作專班，做到組織健全、分工明確、職責清晰。
確保載體謀劃到位。按照上級部署，迅速制定出臺了《分局教育整頓實施方案》、《學習教育環節任務清單》，制定有量化指標、有具體舉措、有承載項目的任期目標書，掛圖作業、銷號落實，按照項目化管理推進，領導帶頭干、班子合力干、專班認真干，馬上干、盯著干、干到底，以一刻不耽擱的狀態迅速跑步入位，進入實干模式，確保了事事有結果、件件有落實。
確保氛圍催動到位。編印下發，主動搞好送學服務，收集整理教育整頓必讀必學、應知應會，將零散的學習資料梳理歸類，統一印制了教育整頓《政治教育手冊口袋書》《政治學習手冊》《政法隊伍教育整頓學習筆記本》，確保民警學有載體、學有參照，切實增強教育整頓的責任感和緊迫感。通過設置宣傳展板、在大樓內外顯示屏上滾動播放教育整頓、黨史學習教育標語等方式，重點展示“四項任務”“三個環節”和“六大頑瘴痼疾”等教育整頓的規定動作，著力營造教育整頓濃厚氛圍，展示公安機關開門納諫、開門整頓的態度。同時，將領導重要講話、專題講座等資料掛在內網教育整頓專欄，為民警提供學習內容，做到內容不缺項、不遺漏，方便大家學習掌握。
三、注重結合融合，做好“三個結合”
把教育整頓與黨史學習教育相結合。將黨史學習教育融入教育整頓學習教育環節，統一制定學習計劃，安排專題講座，組織專題學習會議，扎實開展政治輪訓，密集開展了主要領導講黨課、專題輔導報告、革命傳統教育等學習活動，做到學習內容教育整頓相貫通，教育引導民警毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠，切實打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基。
把教育整頓與更好履職盡責相結合。圍繞法治建設、執法辦案、平安保障等重點任務，把教育整頓激發出來的履職擔當、干事創業熱情，轉化為做好建當前隱藏內容免費查看黨100周年安保維穩工作的強大動力，轉化為開法治公安建設的行動、轉化為奮勇拼搏的干勁、轉化為熱情為民服務的奮進力量，作為提振隊伍精氣神的有力抓手，做到教育整頓和重點工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”，切實樹立新時代xx公安新形象。
把教育整頓與紀律作風建設相結合。召開全區公安機關黨風廉政建設警示教育大會及廉政報告會，組織全警集中收看《鏡鑒》等警示教育片、觀看分局違法違紀民警現身說法視頻、旁聽職務犯罪庭審視頻會議，以身邊人、身邊事開展警示教育，以案為鑒、以案明紀、以案促改，教育引導全體黨員民警敬畏法紀，規范執法、依法用權。
四、堅持精準施策，抓實“五個貫穿”
堅持把政治建設貫穿始終。大力加強黨的政治建設，把講政治作為第一要求，聚焦“四項教育”，組織扎實開展政治輪訓，舉辦******新時代中國特色社會主義思想專題講座，開展主要領導作黨課輔導，原原本本、全面系統、聯系實際學，做到學懂弄通做實，不斷增強黨員民警政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，不折不扣貫徹落實******、黨***決策部署。
堅持把學習教育貫穿始終。在學習內容上做到了“六覆蓋、五必學”，即：覆蓋黨委會、黨委中心組理論學習會、周例會、支委會、支部黨員大會、全警大會；做到***精神必學、系列講話必學、黨紀黨規黨史必學、上級文件精神必學、教育整頓應知應會必學。在學習方法上做到“五學、四必聽”，即：領導率先垂范領學、創新載體促學、營造氛圍熱學、強化指導督學、豐富載體拓展學；做到政治理論講座必聽、警示教育必聽、主題黨課必聽、先進事跡報告會必聽。在學習配套活動上做到“三去，三必入”，即；去廉政教育基地參觀學習、去參加革命傳統教育、去投身“我為群眾辦實事”主題實踐活動，做到身入、心入、神入。
堅持把為民情懷貫穿始終。緊密結合“我為群眾辦實事”實踐活動，主動投身送法弘法進基層、便民利民出實招、安全防范我來筑、牢記訓詞護民安等四個活動，推進落實便民利民舉措，開展矛盾糾紛排查化解，解決群眾急難愁盼問題，不斷改進和提升公安機關為民服務水平。把弘揚英模精神與為群眾辦實事有機結合，組織英模進社區、亮身份、勇擔當，開展政策宣講、傾聽百姓心聲，把察民情、解民憂、送溫暖貫穿始終，促進教育整頓與服務群眾互動互促。
堅持把問題查糾貫穿始終。緊緊扭住當前全區公安隊伍中存在的突出矛盾和突出問題，召開警示教育大會、廉政報告會，及時宣傳、及早落實“自查從寬、被查從嚴”工作要求，既要堅決清除害群之馬，整治頑瘴痼疾，還要幫助個別干部民警放下思想包袱、解開思想疙瘩、主動查擺、及時改正存在的問題，為個人自查、組織查處奠定基礎。
堅持把促進工作貫穿始終。把教育整頓與履行好公安機關主責主業緊密結合，圍繞慶祝建黨100周年和大運會安保維穩任務工作主線，推進常態化掃黑除惡，保持高壓態勢，嚴打各類違法犯罪，強化社會面整體防控，加強公共安全管理，奮力建設更高水平平安xx、法治xx。
努力打造名牌服務機關。
近年來，人事局以“實施名牌戰略，建設模范機關”為奮斗目標，把“內強素質，外樹形象”作為主線，貫穿于整個機關建設之中，不斷解放思想、創新理念、轉變作風、規范行為，努力建設一支一流管理、一流服務、一流效率、一流形象的人事干部隊伍，為全區經濟騰飛和各項事業發展保駕護航，取得了顯著的成績，在全區“萬人評機關”活動中名列前茅，得到了社會各界的充分肯定。在工作中主要突出了四抓：
一、狠抓思想教育，精心鍛造隊伍。
長期以來，我們人事局始終把抓好思想教育，努力提高全局干部整體素質放在思想政治工作的首位。在多年的工作實踐中，我們也深刻地體會到，只有不斷加強思想教育，全面提升政治業務素質，才能始終緊跟時代步伐，不斷拓寬人事工作的服務領域，不斷增強人事工作的服務功能。一是抓政治學習。在學習時間上，我們堅持每周五下午集中學習雷打不動；在學習形式上，采取集中輔導、小組討論、觀看影像資料、交流體會和外出參觀有機結合；在學習內容上，從黨的基本理論，重點是鄧小平理論、“三個代表”重要思想，到黨和國家的方針、政策和組織紀律規定，都做了全面的安排。今年6月份，為慶祝建黨83周年，不斷提高全局干部黨性修養，我們利用3個周的時間，系統、完整地學習了十六大修改的新黨章學習光盤，使全局同志對黨的綱領、黨的歷史、馬克思主義理論的發展等各個方面有了系統的了解和掌握。通過學習，全局干部的思想覺悟得到了進一步提升。二是抓作風整頓。從去年年初開始，我們先后開展了作風教育整頓、“解放思想、更新觀念、與時俱進”大討論和“樹人事干部形象”等活動，認真擺查自身存在問題、深入查找問題根源，制定整改措施，有效地解決了思想境界、工作定位、開拓創新、工作作風等問題。三是抓形象提升。我們局黨組提出：要在全局形成“一級帶領一級干，一級做給一級看”的濃厚氛圍，不斷增強工作主動性，變“領導要我做”為“我要做”，努力實現不但要“讓人民放心”，而且要“讓人民滿意”的工作目標。在局黨組和黨支部的嚴格要求下，全局上下的凝聚力和戰斗力有了很大提高，大家都能積極主動地想問題、辦事情，為圓滿完成黨委、政府交辦的各項任務奠定了思想政治基礎。
二、狠抓制度建設，嚴格規范行為。
制度是群眾智慧的結晶、經驗的積累和規律的體現，是用來約束人行為的規章。鄧小平同志講：“制度不健全，好人也會犯錯誤”。我們認為，只有建立一整套完善的制度和規范，才能使我們在工作中始終做到勤政為民、公道正派。去年以來，我們重點加強了人事部門機關內部的。
規章制度。
和日常工作規范建設，明確了責任、權力和義務，真正做到了辦事有章、懲處有據，把人事干部置于嚴格規范的管理之中。首先是重新修訂規章制度。在具體的修改過程中，我們從最容易出現問題的環節入手，逐章逐節進行梳理、修訂，在原有的基礎上，增加了分級負責制度、責任追究制度、機關工。
作文。
明用語和忌語，重點對會議制度、學習制度、首接責任制度、印章管理制度、財務管理制度、車輛管理制度、微機管理制度進行了修訂。新規章制度的出臺和實施，使全局的面貌有了更進一步的改觀，各項日常管理工作更加規范。其次是制定工作程序。為了進一步提高人事編制工作規范化水平，規范科室行政行為，杜絕推諉扯皮現象，達到各項工作“無紕漏”和“零失誤”的目標，今年4月份，我們開始著手制定《人事局工作程序》。內容主要包括日常工作程序、各科室工作程序、干部調整工作程序等。重點是明確管理權限，什么樣的事情應提交局長辦公會研究，對什么樣的事情應向分管領導請示匯報，什么樣的事情由科室內部處理，我們都作了詳細、明確的規定。為確保本次制訂的工作程序切合實際、便于操作、不出紕漏，我們在反復征求各科室意見、建議，多次召開局長辦公會研究的基礎上，對初稿逐條逐項進行了梳理和修改，最終拿出了一部完整、規范的工作程序。通過工作程序的制定和修改，全局每一個科室、每一名同志都更加清楚地了解了自己的職責及日常工作中的每一個環節，各項業務工作更加規范。第三是抓好規章制度和工作程序的落實。再好的制度，如果沒有強的一個執行力都是一紙空文。因此，在規章制度和工作程序出臺后，我們都先集中組織學習，然后就如何貫徹落實進行分組討論，最后大會交流，讓制度真正從墻上走下來，逐步從制度約束向養成自覺遵照執行的習慣轉變。在抓會議制度的落實上，我們每周一召開局長辦公會，局黨組成員互相交流上周工作情況，研究部署安排工作，對需局長辦公會研究決定的事項進行討論決定。每周五下午集體學習，學習黨的理論、方針、政策和各項業務知識，組織各類活動。每月月初召開業務工作調度會，各科室匯報上月工作和本月打算，并且對上月沒完成的工作說明原因，局黨組對上個月工作進行點評，對本月全局重點工作進行部署。會議結束后，將各科室匯報情況進行匯總，印發全局。這項制度，我們始終如一，無論工作多忙，都雷打不動。在抓談心和民主生活會制度上，我們堅持每季度互相談一次心，每半年召開一次民主生活會。在談心和民主生活會中，大家敞開心扉，暢所欲言，相互批評指出工作中存在的紕漏和問題。通過領導之間、領導與一般干部之間以及同事之間廣泛的談心、批評與自我批評，大家的思想和工作水平有了迅速的提高。制度的完善和落實，也使我們各項人事業務工作更加透明，更加規范，從根本上杜絕了人事工作的各種不正之風。此外，對廉政勤政制度，我們也緊緊抓在手上，一刻也不放松，使全局每一位同志都能自覺地遵守《公務員行為規范》、《組織人事干部行為若干規范》和“八不準”規定，規范自己的言行，至今我局沒有發生一起嚴重違紀案件。
三、狠抓團結協作，轉變工作作風。
風氣是一個部門共同的價值取向和精神面貌。有了良好的風氣，干部隊伍才能充滿朝氣和活力，各項事業才能順利發展。多年來，我們在全局牢固樹立群眾第一的觀念，大力提倡團結協作的精神，把維護人民群眾利益作為一切工作的出發點和歸宿，狠抓工作作風轉變。首先是抓團結協作。團結就是力量，也是干好一切工作的首要前提。為此，我們人事局把搞好團結作為一條政治紀律來抓，在全局倡導想大局、抓大事、比胸懷的良好風氣，提倡大事講原則，小事講風格，“容人之短、取人之長”的風氣和相互溝通、坦誠相見、“各自多做自我批評”的風氣。目前，科室之間團結協作、相互補臺已經蔚成風氣，“以和取勝”已成為我們的優良傳統。這些年，全區企業軍轉干部穩定工作，事關大局，任務重，責任大，不允許出任何差錯。在這種情況下，全局上下團結一心，通力合作，統籌安排，積極配合完成了每一次摸底、排查、接訪、解困和外出值班等工作任務，確保了我區穩定大局，得到了各級領導的肯定。其次是抓作風轉變。轉變作風的目的，就是要時刻以人民利益為重，切實為老百姓辦好事、辦實事。為了進一步簡化辦事程序、降低門檻，我們對現行的4項行政審批項目按照《行政許可法》的要求重新理順，撤銷3項。保留1項，精簡率為75%。對保留的32項行政事業性收費項目再次進行了精簡，自行取消22項，精簡率為69%。第三是在局內部營造“團結—批評—團結”的小氣候。批評是為了更好的團結，更有利于開展工作，使大家共同進步。從去年開始，我們在半年和全年。
工作總結。
整頓中都要開一次真正意義的民主生活會，在總結工作經驗、成績的同時，認真開展批評與自我批評，重點查找思想、工作、作風和紀律上存在的問題，深挖根源，制定整改措施。在民主生活會中，我們特別強調，對待批評與自我批評態度要端正，一是自我批評要觸及靈魂，勇于揭短亮丑，不能怕痛。問題找準了就要下決心改，不能“舒服一年，臉紅一陣”；二是相互批評要出于公心，要從維護團結，幫助同志進步的宗旨出發，絕不允許夾雜個人恩怨和成見。應該講，總結整頓和民主生活會已經成為我們抓機關建設的有力武器，成為全局上下思想、工作的“維修站”和“加油站”，有力地保證了我們人事部門這臺“大機器”始終處于良好的運行狀態。
四、狠抓職能轉變，服務經濟大局。
為了更好地服務經濟，我們人事局始終把目光和思維聚集到經濟和社會發展上，經常分析經濟形勢，分析區委、區政府的經濟工作任務，自覺地把人事工作納入全區經濟發展的大局中去思考、去定位，找準服務位置，明確服務方向，強化服務措施，做到人事工作與全區經濟發展同頻共振。中央人才工作會議之后，“人才強國”戰略已經深入人心。如何發揮人才工作優勢，積極為全區經濟跨越式發展服務，成為人事部門的中心工作之一。去年以來，我們緊緊圍繞服務全區經濟發展這一主線，積極為全區各類企業開展了優質服務、創新服務和特色服務，取得了良好成效，主要采取了五點做法：一是請進家座談。新年伊始，我們舉辦了兩個座談會，一個是企業廠長（經理）和人事主管座談會，另一個是人才、畢業生代表座談會，通過聚會座談，不但把我們人事部門的節日問候送給了每位與會代表，同時也把一年來社會各個方面的意見和建議吸納回來，對加深與服務對象的溝通和促進人才工作的發展都起到了積極的作用；二是上門尋求服務點。春節過后，我們利用上班前1小時和下班后1小時的時間，對全區近百家規模以上企業逐一進行拜訪，多則一個小時，小則十幾分鐘，每天3—5家，有的企業我們跑好幾趟才能見到廠長（經理）。每到一處，我們先闡明“人事部門轉變職能，實行上門無償服務”的宗旨。然后再介紹人事人才業務，對企業廠長（經理）關心的業務，我們都予以具體、詳細的介紹，糾正了近幾年社會對人事部門因指令性調整人員減少而無事可做的誤解，讓他們對新人事、大人才有了全面的認識。同時了解企業對人才的實際需求，找準為企業服務的對接點。一年來，我們具體從事人才工作的同志早上大部分時間都在圍繞企業轉，走遍了全區絕大部分企業，在所有納稅大戶、人才需求大戶、重點企業、重點項目都建立起了聯系點，每個聯系點上門次數均在3次以上。三是實行一對一服務。我們在召開座談會、到各企業走訪，了解了企業人才需求情況的基礎上，本著企業需要什么就服務什么的原則，實行一對一個性化服務，受到企業好評。今年初，我們得知牟平奧威制冷老總對人才測評有研究時，主動給他們請來了市人才測評部的同志進行交流溝通，該企業決策層受啟發很大，對我們的“投其所好”深表感謝，為我們服務企業奠定了很好的基礎。再如，今年3月份新潮實業可利爾公司調整領導班子，當我們了解到新任總經理、南開大學畢業的高才生楊鏑先生對現代人力資源管理經驗缺乏了解時，積極促成有豐富管理經驗、同濟大學工商管理碩士、牟平銀河紡織公司姜曉輝總經理與其交流，兩個名牌大學生一見如故，談了四個多小時。最后，楊鏑總經理激動地對我們說：“多虧了你們促成了這次會談，受益匪淺，真是太感謝你們了”。四是創新服務方式，實行承包服務?！爸灰髽I說出需求，剩下來由我們去做?！边@是我們對企業承包服務的承諾。去年底今年初，我們針對我區一個重點企業多年需要人才又引不進人才的現狀，對其實行了承包服務。先后兩次到濟南、多次到煙臺，以人事局和企業雙重身份與大中專畢業生交談，初步洽談成功后再把引進的畢業生交給企業，盡管增加了我們的工作量和引進成本，但企業對我們的良苦用心和周到服務十分欽佩。五是講誠信服務。我們的服務宗旨就是企業有困難就幫，答應企業的事情堅決辦，落實不了的事情及時與企業溝通，說明原因，取得企業的理解。半年來，我們與企業打交道上百起。從未有一起說了不干的事情，企業認為我們人事部門靠得住，值得交。這一系列服務措施，贏得了社會各界的好評，也打響了我們人事部門優質服務的品牌。
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首次基本級執法資格考試工作的通知。
各市公安局森林分局：
為做好2011年全國森林公安民警首次基本級執法資格考試安徽考區的考務工作，確?？荚嚨捻樌M行，根據國家林業局森林公安局的工作部署，現將考試相關事項通知如下：
一、考試時間。
全省森林公安基本級執法資格考試時間定于11月12日－13日，確定三個輪次進行，分別為11月12日上午，11月13日上午和下午，上午考試時間為9:00-11:00，下午考試時間為15:00-17:00。
二、考場設置。
全省森林公安執法資格考試設四個考點：
（二）宣城考點設置在宣城市宣州區世紀度假村賓館（宣城市經濟技術開發區八里崗）。
各考點需在正門入口處懸掛“2011年全國森林公安民警基本級執法考試安徽省xx市考點”標幅。在正門入口至考場途中，需設置醒目清晰、指向明確的指示牌。在考場入口處，需放置各考場座次分布圖?？紙鰞炔恳谧蛔笊辖前簇Qs型順序粘貼姓名及考試號碼，確保參考人員對號入座?？紙鲎雷記]有固定在地上的，應將桌子抽屜朝向座椅的反方向?？紙鲋車?至10米設置警戒線。每個考場應備有膠水、膠水刷、裝訂錐（帶倒鉤），以備裝訂試卷。所有考場設置工作需在11月11日前完成。
三、參考人員須知。
凡屬《參考人員信息表》（見附件）內的民警，必須參加此次考試。有特殊情況不能參加考試的，以市為單位向省局做出書面報告。
參考民警需著春秋制式常服，有警官證的憑警官證、無警官證的憑身份證及單位出具的證明等有效證件提前15分鐘進入考場，進入考場后對號入座，并將證件放在考桌右上角以備查驗。所有參考人員自備考試用筆，進入考場除2b鉛筆、橡皮、藍（黑）色鋼筆（簽字筆）和相關證件外，其他任何物品（含草稿紙）不允許帶入考場。帶入其他物品的，一律按違紀處理。
考試開始10分鐘后，遲到人員不得入場?？荚囬_始60分鐘后，方可交卷離場。
四、其他事項。
請各市確定每輪次考試領隊，提前與考點聯系，安排住宿等相關事宜。各單位應提前到各考點熟悉考場環境，并盡量乘坐大巴車參加考試，減少小車數量，避免因交通問題帶來不便，注意行車安全。各考點要提前組織相關監考人員學習《森林公安機關人民警察執法資格等級考試考場規則》、《森林公安機關人民警察執法資格等級考試監考人員紀律規定》和《森林公安機關人民警察執法資格等級考試考試試卷材料裝訂規定》等相關文件。
附件：參考人員信息表。
二〇一一年十一月三日。
大新鎮中心初中（大新學區）目前轄管11所學校，其中初級中學1所、小學10所、公辦幼兒園1所。共有58個教學班，教職工208名?，F有學生2400人，其中女生1569人，在園幼兒328名。入學率達到100%，普及率達到99.91%，鞏固率達到99.98%，小學畢業生升學率達到100%。全鎮校園占地總面積93722平方米，生均校園占地面積34.15平方米；校舍建筑面積15193平方米，生均校舍面積5.3平方米；學校教學儀器按省頒標準配備,有實驗室、儀器室，數學、語文、體育、音樂、美術等教學用具和器材基本能滿足教學需要；各校生均圖書3.5冊，部分學校有遠程教育接收室、多媒體教室。
近年來，大新鎮中心初中始終把構建良好的人文環境作高效的人才隊伍建設為內核。將辦學目標、辦學理念、德育工作等融人才隊伍建設中，滲透在隊伍管理細節中，融入在師生心田里，轉化為學校發展的內生動力，促進了教師、學生、學校的和諧發展。大新初中先后2名教師榮獲市級教學能手、5名教師榮獲市級優秀教師榮譽、3名學生榮獲“孝感市孝心好少年”稱號。中考連續三年超額完成升學指標，平均每年有50人考入大悟一中（市級重點高中）就讀，連續三年被大悟一中列為“優質生源教育基地”。2017年我鎮教育再創佳績，有47人考入大悟縣一中，有3人進入孝感高中（省級重點高中）就讀。結合大新學區改造實際，現將教師隊伍建設情況匯報如下：
一、教師隊伍基本情況
到了國家規定的相關標準。其余34人分別在9所村?。ɑ蚪虒W點）。截止到2017年12月，全鎮在崗在職教師隊伍中，取得大專以上學歷人員有38人，其中村小15人；取得中教高級教師職稱的有14人、有小教高級職稱的有42人。所有在崗在職教師均取得相應學段教師資格證。
二、全鎮教師隊伍整體呈現的發展趨勢
（一）教師隊伍老齡化嚴重，新聘用農村教師逐年加快替代步伐。據統計，近年來我鎮教師隊伍中年齡達到50歲以上的有51人，占全鎮教師隊伍26%，55歲以上靠近退休年齡的有13人。2012年—2017年，全鎮共退休25人，全鎮教師隊伍中平均每年有8人退休。由于全縣教育系統的特殊歷史原因，教育系統對基層鄉鎮人員無持續的人員進編機制，導致我鎮自2002年至2012年教育系統共進編不超5人，加之近10年系我鎮教師隊伍退休高峰期，從而導致了我鎮大部分村小教師人員嚴重不足。但隨著2012年湖北省農村新聘教師的的逐年補增，上述現象正逐年在緩解。
（二）農村小學布局不合理，教師隊伍配備逐年向村級小學傾斜。隨著計劃生育政策的實施，人口出生率明顯下降，學齡人口降中趨穩，農村中小學校規模隨之縮小，辦學效益降低。目前我鎮10所小學中，只有6所完全小學，其他4所均為教學點配置。部分農村適齡學生向城鎮轉移，村小學生逐年減少，有些教學點不足20人，而鎮中心小學就學兒童卻大幅滿員,當前村小在崗教師不足全鎮教師隊伍的20%,截止到2017年9月，全鎮新進編教師全部分配至村級小學任教，村小教師短缺正逐步得到緩解。另一方面缺乏專業的幼教人才。我鎮中心幼兒園順利建成并投入使用，但持有幼師資格證的教師不足3人、且均為雇請代課教師，這些將直接影響到我鎮幼兒教育的可持續發展。
條件影響，我鎮近年來教職工健康問題日益突出。每年因重大疾病徐長期向大新學區請休假人員達3—5人次，帶病堅持從教或從事較輕崗位人員達3人。主要表現在以下幾個群體：一是年齡在50歲以上的，生病者多。二是大病患者數量增多，諸如腫瘤、乳腺癌、腦中風等大病的發病率之高，為過去所少見。三是職業病發病率高。上述這些群體的出現，將直接影響到我鎮學校正常的教學秩序和教師隊伍穩定。為此，到2017年底，在縣政府、教育等部門的大力支持下，全鎮所有在崗在職教師均享受到事業單位職工醫療保險待遇。
三、教師隊伍建設具體舉措
（一）強化改革，建立靈活多變的教師隊伍補充機制。近年來我鎮以補充新教師為基礎，逐步優化農村中小學教師隊伍。為了逐步緩解農村教師短缺問題，我鎮積極向上級有關主管部門申請，積極申報教師需求數量，并結合本鎮教師隊伍和學生在校人數實際情況，采取超常規的舉措和縣教育局等部門協商，在人員分配上爭取向我鎮傾斜，近三年來，全鎮共分配農信教師29人，我們重點把人員分配向農村師資較薄弱的學校在安排名額上優先考慮，三年來共計補充到農村小學的17人，所有分配的教師均達到了本科學歷。從2012年開始實施農村新聘教師政策以來，我鎮農村教師隊伍中還充實了4名音體美教師，其中美術教師2人，體育教師1人，音樂教師1人，進一步豐富了農村音體美教師奇缺的尷尬現狀。其次是充分利用本地政策機遇期，湖北省農村學?！皢⒚餍怯媱潯敝Ы坦ぷ?、城鄉教師支教等政策，每年有近5名教學經驗豐富的縣城教師充實到我鎮教育一線。在補充新教師的同時，我鎮還逐年加大了5名代課教師的待遇力度，在政策允許范圍內對代課教師進行獎勵性待遇給付，有效緩解了農村小學師資緊張的`矛盾。
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尊敬的各位領導：
近年來，我院認真貫徹落實總公司關于加強人才工作的一系列方針政策，不斷完善人才隊伍管理，以“重培養、強引進、調結構、抓激勵”為主要思路，緊緊抓住吸引、引進和使用人才三個環節，不斷提高人才培養力度，推動實行戰略性人力資源發展，提高人力資源管理水平和服務水平，通過各種方式加快科研技術人才成長。
下面，我就院人力資源及科研人才隊伍建設情況向各位領導做一簡要匯報，請領導批評指正：
一、人力資源概況。
（一）院整體人力資源情況。
院現有職工x余人，其中本科以上學歷占職工總人數的70%，博士生x名，研究生x名，碩士以上學歷占總人數的x%。年齡結構上，35歲以下職工近100人，占全體職工人數x左右。院行業專業人才齊全，擁有教授級高工、高級工程師、建筑師x余人，工程師、建筑師x余人，中級以上職稱人數比列超過x%。省管專家1人；國家級注冊監理工程師、國家一、二級注冊建筑師、國家一、二級結構工程師、造價工程師、咨詢工程師、會計師、翻譯等50余人，注冊技術人員比列達到總人數的25%。
（二）科研人員情況。
我院從事科研人員近x人，主要集中在從事建筑結構、地基、建材、建筑節能等方面研究的五大檢測研究所?？蒲腥藛T中碩士以上學歷20余人，博士學歷3人，其余大部分為本科學歷。職稱方面教授級高工4人，高級工程師、建筑師40余人。
二、薪酬制度。
（一）基本薪酬：
主要由基本薪、學歷薪、職稱薪、職務薪和院齡薪構成。在薪酬結構上既從基本薪和院齡薪上來保持整體收入水平的提高和公平，又在學歷薪、職稱薪方面體現個人價值，尊重知識，尊重人才。
（二）注冊獎勵：
為鼓勵技術人員積極參與國家注冊執業職格考試，院對員工考取獲得各級注冊證書分別實行一次性獎勵和長期津貼。
（三）績效獎勵：
科研人員績效采取與項目、課題掛鉤的機制，實行按貢獻提成的方式對科研人員進行獎勵。對于科研人員的業績考核上一是從科研本身取得的實際成績、給企業帶來的經濟效益等量化角度去評價。二是從科研成果的各方面效益、價值等宏觀方面去評估，從客觀上準確評估單個科研成果在整個科研領域和企業發展領域中的積極和影響作用，注重深度挖掘科研的影響力和長遠價值。通過績效的獎勵，使人力資源能滿足組織發展的需要，促進組織績效和個人績效的提升，逐漸建立更加完善適合科研不斷發展的激勵機制。
三、科研人才培養。
對于科研技術人員的培養，我們主要注重“四個能力”、采用“五種方式”。
“四個能力”——一是科技研究開展能力，包括開展有關專業的知識水平和理論水平，對科研方向的確定、計劃、研究和完成能力，以及熟悉科研工作行業發展趨勢和判斷的能力；二是科研攻關能力，包括申報重大科研項目，完成重大項目能力；三是領導帶頭能力，包括對項目的管理、策劃、控制能力，以及管理、領導科研人才的能力；四是科研成果轉化、推廣、包裝、宣傳的能力。
“五種方式”
（一）師帶徒模式——建立“師帶徒”等企業內部人才培養機制，做好“傳、幫、帶”等制度建設，利用內部講課、演示、試驗等各種方式在日常工作中增加對青年人才的培育。
（二）參會模式——積極推薦科研人才參加國家建設部、科技部、科技協會、中國建科院等權威機構舉辦的各種研討會，參加中國建筑系統舉辦的各類人才教育。
（三）“引進來”、“走出去”——通過有選擇、有針對性地引進部分社會人才，充實院科技人才力量，每年定期邀請清華大學等高校專家到院授課，吸取外部養分，積極將院的青年骨干人才送出去，輸送到重慶大學等國內和國外重點建筑類院校深造。
（四）舉辦培訓班——每年定期舉辦檢測、試驗等培訓班，以考試來增強考核力度，激勵技術人員學習深造，將考、學、用緊密結合，考核與考試“雙考”結合。
（五）與高校合作——與高校聯合在院開辦碩士進修班。針對院科研技術人才成長的需要，院準備積極與國家部分重點院校合作，利用高校資源對院技術人員進行定期培訓，采取專業深造、崗位鍛煉、理論學習相互結合、整體提高的方式，力圖建立科研技術人才批量成長的培養機制。
四、科研人才職業發展。
主要將人員的職業規劃和全院的發展規劃、配備計劃、晉升規劃系統的聯系起來，根據員工的職業興趣、職業目標、職業發展階段和職業生涯錨等個人特點，有目標、有計劃地針對不同類型的員工進行職業咨詢、指導、設計等職業生涯規劃管理，以不斷探索建立人盡其用、人盡其才、人企雙贏的職業生涯發展模式。
（一）對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生進行系統培養，使其逐步成長為部門技術骨干、業務骨干。
（二）對院現有的有兩年以上工作經驗的、有進一步培養潛質的普通員工進行針對性培養，使其逐步成長為各職能部門的中堅力量。
（三）對能夠擔當一般和較大項目和課題負責人、帶頭人進行壓力式培養。培養他們指導和帶領下屬展開課題研究、編制整個研究計劃，并逐步實施開展等各種領導能力。促使他們積極帶領技術團隊展開對重大課題和項目或者項目難點的突破，并能取得實際成績，有計劃、有目標、有控制地指揮課題工作開展。
五、科研人才考核。
一般而言，我院根據內部分工的不同，對于人員的考核方法也不同，我院堅持“提高、公正、發展”的原則，根據員工對于院所作出的貢獻作為考核的依據。對于科研人員的績效考核計劃主要從員工的工作成績的數量和質量兩個方面，對他們在工作中的優缺點進行策定?？己酥饕ㄟ^員工比較法、關鍵事件法、工作成績評估、貢獻價值等評估方式對考核內容陳述，注重關鍵環節的數據分析和量化評估，進一步將評估內容明確化和細致化從以下幾個方面進行績效評估：
（一）課題數量與質量——根據每年項目、課題的完成情況，完成的課題和項目中省部級以上課題的比例大小，創新能力、行業或領域科技創新的影響程度以及科研誠信和職業道德等進行績效評估。
（二）課題成果應用——根據完成課題和項目的成果應用情況，成果被國家、政府的采用情況；獲得的社會效益、對國家和地方的經濟發展和社會發展所作出的貢獻大小、對行業的指導意義和影響評估等。
（三）專利開展情況——根據開展的專利是否獲得受理，若獲得受理，專利是否給院帶來經濟效益，是否具有社會效益，是否帶來積極的品牌影響力。
（四）標準編制情況——根據每年參與了多少國家和地方行業標準編制，編制的進度及完成情況；是否獨立或帶領團隊作出了重大科研工作突破和貢獻；在科研創新、人才帶培等方面是否取得實際成績等。
（五）論文及專著——根據科研人員是否在權威刊物上發表了具有重要價值的專業論文和專著。這些數據主要通過年終的科研完成情況對科研人才一年或者一定期限內的基本工作進行評估，同時延長評估的周期，注重科研成績在整個科研發展大周期中的影響和結構性的作用。從而更多地體現短期科研工作在科研發展階段中的長期性影響和作用。
六、科研人才發展保障措施。
（一）政策保障。
人才是企業發展的根本，尤其對于技術密集型的企業來說，人才更是發展的重中之重。為此，我院不斷制定完善一系列有助于人才發展、成長的政策和措施，比如常年實行“師帶徒”，制定出臺科研獎勵辦法，根據需要制定每年的人才培訓計劃等。
（二）組織保障。
為了創造科研人才成長的良好土壤，院將人才發展作為與生產同等重要的工作之一。每年在全院工作計劃中把如何加快人才培養、做好人才工作作為全年的重要工作目標，并在日常工作中將人才引進、培養同全院的長遠發展緊密結合在一起進行戰略性人力資源規劃，制定短期的戰術性人力資源規劃和中、長期的戰略性人力資源規劃。
（三）引進保障。
隨著院整體規模的擴大和發展質量的更高要求，院對于高層次人才需求體現得較為明顯。為此，我們加大對高校學生的引進力度，每年從高校引進x名名牌院校學生，重點以碩士為主。同時以提高薪酬待遇積極引進具有博士和能獨當一面具有豐富工作經驗的高、精、尖人才。在大力引進人才的同時促進科研人才結構的調整，逐步向專業化、職業化的科研人才過渡。
（四）資金保障。
人才培養除了在組織和政策上給予充分保障之外，更離不開資金上的大力支持。對于人才發展的資金保障，院每年在進行人才培訓計劃制定的同時制定了人才培養資金的預算，以保障培訓計劃得以順利實施。同時，不斷提高人才學歷、職稱、職業資格等在薪酬中的比例，進一步體現知識的價值和作用，鼓勵廣大員工不斷深造，提高理論水平和各方面的綜合能力素質。
據近兩年的人才培養費用估算，平均每年用于開展人才培養等相關的費用近x元，全院職工每年平均培訓費用達到每人x元。而今后隨著院職工不斷年輕化的趨勢和學歷要求越來越高的趨勢，下一步，院在這一方面的費用預算將會大幅增加。
通過最近幾年我院對人才培養工作的投入和重視，人才對我院的發展起到極大的助推作用，但是我們也清楚的認識到，我院人才發展的總體水平與其他科研院所相比仍有差距。主要表現在：
1、高層次創新型科技人才緊缺。
由于院部各項工作的持續發展，各所均出現人才不足的問題，尤其是缺乏能獨擋一面、專業技術扎實全面又善于經營的項目負責人和學科帶頭人；檢測、設計、監理、咨詢等高素質人才普遍缺乏；建筑行業復合型人才嚴重不足，使我們的各項資質升級缺乏足夠的人才支撐，嚴重制約了我院各項事業的發展壯大。
2、科技人才結構和布局不盡合理階梯式的人才發展是企業穩定發展之根本，雖然從2009年開始，院每年均要引進x人左右的各類專業人才，促進了人才隊伍結構的優化調整，但人才培養需要時間，中高層科研管理人才和項目建設等專業人才缺失明顯，人才斷層現象十分嚴重。
我院缺乏系統的人力資源開發與隊伍建設理念，現代企業人力資源管理體系不夠完善，基礎工作較薄弱，管理職能不夠規范、系統和制度化，對于我院科研人才方面更是缺乏專業的體系和制度，造成科技人才的作用沒有完全發揮。
一是經營管理考核制度不夠健全，缺乏科學的考核競爭機制；二是相對缺乏制度化的人才培養管理辦法；三是收入分配等與科技人才的工作業績關聯性不強，沒能充分發揮薪酬分配、企業福利職能的激勵效用，對于院發展稀缺的人才引進難，部分人才流失狀況沒能得到有效控制。
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