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化驗室作為公司的質量控制部門，首要的任務就是要抓好質量安全，質量安全又可以細分為以下幾點：
一、原材料。
原材料質量的優劣直接決定了質量控制的難易程度，例如石子粒徑的大小，含泥量，密度等指標的變化會導致砼狀態的不穩定，砂中亞甲藍mb值的大小，細度模數的大小會影響砼和易性和損失的變化加大等。所以質量的控制應該從源頭抓起，從原材料抓起，對所有原材料的性能具備基本的認識，了解各種材料性能對砼施工狀態和后期強度的影響，在原材料發生變化時，能夠及時發現調整，杜絕或降低質量事故的發生，這就要求我們在平時的工作中，多學習，多觀察，多試驗，多思考，提升業務水平，認真把控好質量關。
二、生產控制。
工地需要砼狀態有一個清醒的認識，對砼狀態的變化要做到心中有數，這就需要平時多用心，多跑工地，積累經驗，對不同的工程項目和施工部位多了解，與施工人員多溝通，知道工人什么料好用，什么狀態的料好施工。
三、出廠檢驗。
做為廠內質量控制的最后一環，出廠檢驗至關重要，首先要按照計劃單施工要求對比出廠砼的狀態，是否達標，若有異常，制止車輛出廠，及時匯報，調整后方可出廠，從以往的經驗教訓來看，很多事故都是在出廠檢驗這一關沒把好，沒有盡到責任，或者從業人員經驗不夠，分辨不清砼狀態，放行出廠導致的。
四、出廠資料。
出廠合格證是作為我公司產品出廠合格的一個說明，內附各種材料報告，是作為工程施工方完工驗收的重要依據，也是我公司質量可追根溯源的檔案資料，不管我們的產品質量做的有多好，可一旦資料上出現錯誤，那么給公司帶來的麻煩和影響將是巨大的，也會給施工方最后工程的驗收造成麻煩，所以在出資料過程中，須懷著認真負責的工作態度，保持嚴謹的工作作風，出具各種檢驗數據的時候，一定要保持數據的真實性，準確性，依據國家標準和行業規范來出具報告。
以上是質量安全，下面來講講人身安全。
特別是質檢，工作區域較大，有時還須去工地，因此特別要提醒一下，安全無小事，自己的安全，一定要自己負責。
首先，去后料廠看料一定要注意避讓車輛，后料場經常有上料的汽車和鏟車，去看料時，須讓車輛先行，不要搶道。
粉料取樣的時候，須和鏟車司機配合好，小心手和腳不要被鏟車擠到。
還有去工地，必須戴安全帽，在工地現場，除了注意打料的車輛外，還有注意腳下的釘子和鋼筋，高空墜物等，注意不要站在吊車或泵車臂架下方，不要站在車輛拐彎的盲區，上工作面要注意不要站在泵管左右等，總之，要避開有危險的區域。
（一）基本的燃燒知識。
1、燃燒必備的三個條件：可燃物、氧化劑和溫度、點火源并且三者相互作用。
2、燃燒的類型主要是：閃燃、著火、自燃和爆炸。
3、火災的發展過程：初起、發展、猛烈、下降和熄滅五個階段。
4、火災的分類：
a類：指固體物質火災（如木材，紙張等）。
b類：指液體和可熔化的固體物質火災（如石油，石蠟、瀝青等）。
c類：指氣體火災（如煤氣，天然氣，丙烷等）。
d類：金屬火災（如鋁，鎂等）。
e類：電器火災。
（二）火災報警。
火災發生時，請拔打“119”火警電話，說明下列情況：
1、起火單位的名稱，地址附近的典型標志；
2、燃燒物質，火勢情況，是否有人員被困；
3、報警人的姓名及聯系電話；
4、注意到主要路口迎候消防車，救護車，公安車到場。
二、車輛火災原因。
（一）車輛電器部分引起火災。
1、導線絕緣層破損；
2、違章操作或失誤操作；
3、配線連接部位接觸電阻過大長時間缺乏維修保養；
4、車輛配線絕緣層起火；
（二）車輛高溫部分引起火災。
1、可燃物接觸車輛高溫表面著火；
2、磨擦產生高溫著火；
3、車輛排氣管噴火；
三、如何預防車輛火災。
（一）車輛電器部分防火。
1、導線截面選擇要適當，不得亂拉亂接或隨意增加負荷；
5、車輛發動機一時不能發動起來時，要認真進行檢查，不得長時間送電強行啟動。
6、車輛進入儲存易燃物的場所時，必須給排氣管加戴防火帽。
7、運輸易燃化學危險品的車輛，必須遵守《化學危險物品安全管理條例》的有關規定。通過市區時，應當按所在地公安機關規定的行車時間和路線行駛，中途不得隨意停車。運輸過程中，車輛應設置明顯的標志，并配戴防火帽；路面不平時，要緩慢行駛，以防車內危險物品相互碰撞造成容器破壞或引起其他危險；盡量不急剎車，禁止搭乘無關人員。對運輸易燃液體的油罐車還要采取防靜電接地措施。
四、避免車輛自燃的方法。
原因主要有以下幾點：
3、有的司機在停車后對發動機擦拭和保養，隨手將抹布等可燃物擱放在發動機旁，結果受熱而起火。
五、防止車輛燃燒的方法。
2、定期檢查電路。定期對車輛電路系統進行檢查，排除車輛電路系統故障；
3、停車后應及時關閉發動機。
4、經常清理車內易燃易爆物品。如果車內有易燃易爆物品，請不要將易燃物品（如氣體打火機、空氣清新劑、香水、摩絲等）放在車內容易被太陽光線照射的部位，更不要將汽油、柴油等危險油品放在車內。
六、如何處置車輛火災。
1、當車輛發動機發生火災時，駕駛員應迅速停車，讓乘車人員下車，然后切斷電源，取下車載滅火器，對準著火部位正面猛噴，撲滅火源。
2、當車輛在修理中發生火災時，修理人員應迅速上車或鉆出地溝，切斷電源，用滅火器或其他滅火器材撲滅火源。
3、當車輛在加油過程中發生火災，駕駛員不要驚慌，要立即停止加油，迅速將車開出加油站（庫），用隨車滅火器或加油站的滅火器以及衣服等將油箱上的火焰撲滅，如果地面有流散的燃料時，應用庫區滅火器或沙土將地面火撲滅。
4、當駕駛員和乘車人員衣服被火燒著時，千萬不要奔跑。如時間允許，可以迅速脫下，用腳將火踩滅；如果來不及，可就地打滾或由其他人員幫助用衣物覆蓋火苗以窒息法滅火。
5、當停車場發生火災時，一般應視著火車輛位置，采取撲救措施和疏散措施。如果著火車輛在停車場中間，應在撲救火災的同時，組織人員疏散周圍停放的車輛。如果著火車輛在停車場的一邊時，應在撲救火災的同時，組織疏散與火相連的車輛。
6、油罐車或裝運其他可燃、易燃液體的車輛發生火災時，可用沙土圍堵撲蓋。阻止帶火的液體四處漫流，同時用泡沫或干粉滅火器撲救。如果地面有流出的燃料燃燒，應設法將著火車輛拖離危險區，然后將地面和車輛上面的火焰撲滅。如果火勢已蔓延到整個車輛，應首先撲滅油箱所在部位的火焰，防止油箱爆炸。
七、車輛發生火災如何逃生。
1、車輛發生火災如果沒有車載滅火器或火勢較大無法自救時，應迅速跑出車外，站在車后方，向后面的車示意，撥打119等待救援。
2、身邊可長備一把小裁紙刀，一旦遇到車輛事故或者火災，安全帶有可能變成“殺手帶”，成為逃生時的一大阻礙，一把小刀可以化險為夷。
3、起火后，或車內大量冒煙后，不要返回車內取東西，因為煙霧中有大量毒氣，吸入一口也可能害人性命。
新工人須牢記的第一件事是要遵守工作場所的安全衛生規程，各種安全規程很多是從我們前輩的事故、傷害等經歷中總結出來的，我們應該嚴格遵守。
任何操作都應有正確的程序，它是能夠使操作“順利”“安全”“容易”進行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、傷害。有人認為“按自己的方式做就行”，按程序“太麻煩”，但“欲速則不達”。只有忠實的遵守操作程序，安全才能有保障。
2、崗前安全早預知。
1）為生產需要所設的坑、壕、和池，應該有圍欄或者蓋板。
2）原材料、成品、半成品的堆放，應該不妨礙操作和通行，廢料要及時清除。
3）工作場所應保持清潔整齊。
4）散放易燃易爆物質的場所，應該嚴禁煙火。
5）對于易燃、易爆、燒灼及有靜電發生的場所作業的工人，禁止發放和使用化纖防護服及用品。
4、常見觸電事故的主要原因：
（1）電氣線路、設備安裝不符合安全要求。
（2）非電工任意處理電氣事務。
（3）移動長、高金屬物體碰觸電源線、配電柜及其他帶電體。
（4）操作漏電的機器設備或使用漏電電動工具。
（5）電鉆等手持電動工具電源線破損或松動。
（6）電焊作業者穿背心、短褲，不穿絕緣鞋；汗水浸透手套；焊鉗誤碰自身。
（6）濕手操作機器開關、按鈕等。
（7）臨時線使用或管理不善。
（8）配電設備、架空線路、電纜、開關、配電箱等電氣設備，在長期使用中，受高溫、高濕、粉塵、碾壓、摩擦、腐蝕等，使電氣絕緣損壞，接地或接零保護不良而導致漏電。
（9）接線盒或插頭座不合格或損壞。
5、形成機械傷害事故的主要原因：
（1）檢修檢查機械忽視安全措施。如人進入設備檢修、檢查作業不切斷電源，未掛不準合閘警示牌，未設專人監護等措施而造成嚴重后果。
（2）缺乏安全裝置。如有的機械傳動帶、齒機、聯軸節、皮帶輪、飛輪等易傷害人體部位沒有完好防護裝置；還有的人孔、投料口等部位無護欄及蓋板，無警示牌，人一疏忽誤接觸這些部位就會造成事故。
（3）電源開關布局不合理，一種是開關離設備較遠，有了緊急情況不能立即停車，另一種是好幾臺機械開關設在一起，極易造成誤開機械引發嚴重后果。
（4）在機械運行中進行清理、上料等作業。
（5）任意進入機械運行危險作業區（禁止區域或禁止通行區域）。
（6）亂動機械。
6、機械傷害事故的防范措施：
（1）檢修機械必須嚴格執行斷電掛禁止合閘警示牌和設專人監護的制度。機械斷電后，必須確認其慣性運轉易徹底停止后才可進行工作。機械檢修完畢運轉前，必須對現場進行細致檢查，確認機械部位人員全部徹底撤離才可取牌合閘。
（2）要設置完好的安全裝置。
（3）電源開關布局必須合理，必須符合兩條標準：一是便于操作者緊急停車，而是誤開動其他機械設備。
（4）對機械進行清理積料、捅卡料等作業應執行停機斷電掛警示牌制度。
（5）嚴禁無關人員任意進入危險因素大的機械作業場所。
（6）操作各種機械人員必須經過專業培訓，能掌握該設備性能的基礎知識，經考試合格方可上崗。
7、什么是現場定置管理。
進入時，要特別注意或采取必要的防范措施；三是綠色區域——是安全區域，人員可以進入，而危險的物流要加以避免。
8、煙頭為什么能引起火災？
燃著的煙頭表面溫度為200℃——300℃，其中心溫度可達700℃—800℃，而紙張、棉花、木材、滌綸、纖維等一般可燃物的燃點為130℃—139℃，極易引起火災?？扇細怏w和易燃液體蒸汽的點火能量一般在1毫焦耳以下，煙頭的危險性就更大。另外，未完全燃燒的炭灰里有火，掉在干燥的疏松的可燃物上，也易引燃起火。
9、易燃場所的行為“四忌”
一忌動火。包括不能焊接切割、吸煙及攜帶火種。
二忌穿著化纖原料的服裝和釘子鞋。因為他們隨時都會產生靜電火花或撞擊火花。
三忌使用非防爆工具、燈具。以免產生撞擊火花和電火花。四忌使用bp機、對講機、手機、電話機等?，F場只需使用防爆型電話機。
10、操作者的不安全行為。
（1）操作錯誤、忽視安全、忽視警告。
包括未經許可開動、關停、移動機器，開動、關停機器時未給信號，開關未鎖緊，造成意外轉動，忘記關閉設備，操作錯誤，工件刀具緊固不牢等。
（2）安全裝置失效。
如拆除了安全防護裝置，安全裝置失去作用，調整錯誤造成安全裝置失效。
（3）使用不安全設備。
臨時使用不牢固的設施如工作梯，使用無安全裝置的設備，拉臨時線不符合安全要求等。
（4）用手代替手動工第一文庫網具，用手清理切屑，不用夾具固定而用手拿工件進行機械加工等。
（5）物體（成品、半成品、材料、工具、切屑和生產用品等）存放不當。
（6）攀坐不安全位置（如平臺護欄、吊車平衡梁、易旋轉或移動的機器設備等）。
（7）必須使用個人防護用品、用具的作業或場合中，未使用或正確使用。
（8）穿戴不安全。如在有旋轉零部件的設備旁作業時穿著過于肥大、寬松的服裝，未將長發盤在帽子里；戴懸吊飾物；操縱帶有旋轉零部件的設備時戴手套；穿高跟鞋、涼鞋、拖鞋進入車間等。
（9）無意或為排除故障而接近危險部位，如在兩個相對運動的零部件之間清理卡住物時，可能造成擠傷、夾斷、壓碎或人的肢體被卷進而造成嚴重的傷害。
11、常見火災發生的火源：
1）爐灶設備位置不當，靠近可燃物；2）使用爐火不慎，無人管理；3）在堆放可燃物附近吸煙；4）使用燈火不慎；5）烘烤；6）死灰復燃；7）電氣安裝使用不當；8）電源短路；9）焊接；10）靜電放電；11）機器摩擦發熱等。
12、三違。
1）違章指揮。
主要是對企業領導講的如下現象屬于違章指揮：不遵守安全生產規程、制度和安全技術措施或擅自更改安全工藝和操作程序；指揮工人在安全防護設施、設備有缺陷，隱患未解決的條件下冒險進行作業；發現違章不制止等。
2）違章作業。
主要是對現場操作的工人講的，以下現象屬于違章作業：不遵守安全生產操作規程、制度和安全技術措施；不正確使用安全防護用品；擅自動用機械、電氣設備；無證從事特種作業等。
3）違反勞動紀律。
不遵守以下要求就屬于違反勞動紀律：要熱愛本職工作，努力學習，提高政治文化業務水平和操作技能，積極參加安全生產活動；遵守勞動紀律，服從領導，堅守崗位，未經許可不得從事非本工種作業；嚴禁酒后上班；不得在禁止煙火的地方吸煙動火等。
13、事故隱患。
有導致未來發生事故的可能性、具有潛在的事故危險性的設備和環境方面存在的不安全狀態。
14、安全月。
自20xx年起，每年6月開展全國“安全月”活動。通過“安全月”活動，大力營造全社會“關注安全，關愛生命”的氛圍，為建立安全生產長效機制，繼續深化安全整治，推進企業加強基礎建設，鞏固發展全國安全生產總體穩定、趨于好轉的形勢，提供思想保障、精神動力和輿論支持。
15、文明生產。
是指企業職工和領導自覺做有理想、有職業道德、講文明、守紀律的勞動者及努力創造安全衛生、舒適優美的生產環境。
文明生產是物質文明與精神文明建設的統一。從物質文明建設看指消除職業危害因素和事故隱患，改善勞動條件，減輕工人的勞動強度，達到無事故、無污染、安全衛生的目標；從精神文明建設看指有高尚的職業理想和職業道德，有較高的科學文化技術水平和良好的生產習慣，反對冒險蠻干、違章指揮和違章作業。
16、滅火的方法：
1）冷卻法：即降低燃燒物的溫度，使之降低燃點以下而停止燃燒。
2）窒息法：即隔絕空氣，使可燃物質無法獲得氧氣而停止燃燒。
3）隔離法：將正在燃燒的物質與未燃燒的物質分開，中斷可燃物質的供給，使火源孤立，火勢不能蔓延。
4）抑制法；使滅火劑參與到反應中去，中斷燃燒的連鎖反應。
17、企業職工的六種不安全心理因素。
1）自我表現心理。
這種心理在青年工人身上較突出。他們雖然進廠時間短，工作經驗不足，但常常表現的很自信，很有把握，在別人面前喜歡表現自己的能力。有的不懂裝懂，盲目操作；有的一知半解充內行，生硬作業；有的甚至橫充“好漢”，亂摸亂動。對這些好自我表現的心理，如果不及時加以糾正或制止，是很危險的。
2）經驗心理。
這樣干的，也沒出事故”。有的技術上有一套，工作熱情很高的老工人發生事故，多數原因在于過分相信“自我經驗”上。
3）僥幸心理。
完成一些操作，往往可以采取幾種不同的方法。有些安全操作方法比較復雜，有的職工存在僥幸心理圖省事，常把安全操作方法視為多余的繁瑣，理由是“別的省事的方法也不一定出事故”。把“不一定”這種“偶然”當作“一定”的“必然”。于是，對明明要注意的事項他不去注意，明令嚴禁禁止的操作方法他照樣去操作。這種人常常是出了事故而后悔莫及。
4）隨眾心理。
這是一種較普遍的心理狀態。絕大多數人在不同場合、不同環境下，都會有所表現。
5）逆反心理。
這種心理狀態常常表現在被管理者對管理者的關系緊張的情況下。持這種心態的職工往往氣大于理，他的指導思想常常是“你要我這樣干，我非要那樣做”。于是，由于逆反心理而違章作業，以至發生事故的事不乏其例。
6）反常心理。
人的情緒的形成通常受到生理、家庭、社會等方面因素刺激影響。夫妻間爭吵后上班的職工，多數心情急噪或悶悶不樂；有孩子生病在家或家有牽腸掛肚之事的職工，在崗位上會心神不定。俗話說一心不二用，職工在反常心理狀態得不到緩解的情況下工作，很容易出事故。
18、事故處理“四不放過”
2xxxx0年4月7日吳邦國副總理在中共中央國務院召開的《加強安全生產，防范安全事故電視電話會議》上，要求各級黨委、政府及有關部門一定要嚴格執行事故報告和調查處理的決定，堅持做到“四不放過”。即：1）事故原因沒有查清不放過；2）事故責任者沒有嚴肅處理不放過；3）廣大職工沒有受到教育不放過；4）防范措施沒有落實不放過。
安全，顧名思義“無危則安，無缺則全”，安全意味著不危險。包括安全條件（在生產過程中，不發生人員傷亡、職業病或設備、設施損害或環境危害的條件）和安全狀況（不因人、機、環境的相互作用而導致系統失效、人員傷害或其他損失）。
20、事故。
在生產過程中，造成人員傷亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。因此，事故是意外事件，該事件是人們不希望發生的，同時，該事件產生了違背了人們意愿的后果。
21、事故隱患。
事故隱患是指生產系統中可導致事故發生的人的不安全行為、物的不安全狀態和管理上的缺陷。
安全生產責任制是生產經營單位各項安全生產規章制度的核心，是生產經營單位行政崗位經營制和經濟責任制度的重要組成部分。安全生產責任制的核心是實現安全生產的“五同時”。切實落實“安全生產，人人有責”。
23、關于班組長的職責：
班組安全生產是搞好安全生產工作的關鍵，班組長全面負責本班組的安全生產，是安全生產法律法規和規章制度的執行者。貫徹執行本單位對安全生產的規定和要求，督促本班組的工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，切實做到不違章指揮、不違章作業、遵守勞動紀律。
24、崗位工人職責。
崗位工人對本崗位的安全生產負直接責任。要接受安全生產教育和培訓，遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，不違章作業，不遵守勞動紀律。特種作業人員必須接受專門的培訓，經考試合格取得操作資格證書，方可上崗作業。
25、安全生產檢查的內容。
一般應重點檢查：易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品、鍋爐、壓力容器、起重、運輸、電氣設備、沖壓機械、高處作業、和本企業易發生工傷、火災、爆炸等事故的設備、工種、場所及其作業人員；直接管理重要危險點和有害點的部門及其負責人。
具體主要是查思想、查管理、查隱患、查整改、查事故處理。
食品安全(food safety)指食品無毒、無害，符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。
食品數量安全，即一個國家或地區能夠生產民族基本生存所需的膳食需要。要求人們既能買得到又能買得起生存生活所需要的基本食品。
食品質量安全：指提供的食品在營養，衛生方面滿足和保障人群的健康需要，食品質量安全涉及食物的污染、是否有毒，添加劑是否違規超標、標簽是否規范等問題，需要在食品受到污染界限之前采取措施，預防食品的污染和遭遇主要危害因素侵襲。
食品可持續安全：這是從發展角度要求食品的獲取需要注重生態環境的良好保護和資源利用的可持續。
(一)食品相關產品的致病性微生物、農藥殘留、獸藥殘留、重金屬、污染物質以及其他危害人體健康物質的限量規定。
(二)食品添加劑的品種、使用范圍、用量。
(三)專供嬰幼兒的主輔食品的營養成分要求。
(四)對于營養有關的標簽、標識、說明書的要求。
(五)與食品安全有關的質量要求。
(六)食品檢驗方法與規程。
(七)其他需要制定為食品安全標準的內容。
(八)食品中所有的添加劑必須詳細列出。
(九)食品中禁止使用的非法添加的化學物質。
重點應對人民每天需食用的糧食作物、蔬菜、水果、飲用水等嚴加控管，進行規范型、創新型種植、生產結構及生產保障體系調整。市場上的食品應由大型的、符合質量要求的、國家認可的種植專業戶、集團，生產廠家的食品占絕大部分，對落后的、零星的、質量無保障的種植戶、生產小廠適時淘汰，或成無人問津而自滅。凈化市場源頭是重點，這一步抓好了，購者放心。
即在中、大型超市、農貿市場設置檢測儀器、提供檢測方法，隨
時對有關食品主要質量參數進行檢測，可由市場專職檢測人員或人民群眾開展抽檢。國家應投入一定費用開展快速檢測方法的研究，供市場快速確認質量。如此，不合格產品難以上市，也不敢上市，杜絕不合格產品的上市。
網上、電視臺、報紙應有計劃、有針對性適時報導食品檢測結果，對優質、合格產品進行表彰，引來認購者，使其受益，不合格者曝光，讓其下架或受冷落，令其整改或停產，多方面、全方位展開關注，持之以恒。
貫徹落實《國務院安委會關于進一步加強安全培訓的決定》（安委〔xxxx〕10號，下簡稱《決定》），深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，堅持依法培訓、按需施教的工作理念，以落實持證上崗和先培訓后上崗制度為核心，以落實電力企業安全培訓主體責任、提高企業安全培訓質量為著力點，全面加強電力行業安全培訓基礎建設，扎實推進安全培訓內容規范化、方式多樣化、管理信息化、方法現代化和監督日?；?，努力實施全覆蓋、多手段、高質量的安全培訓，切實減少違章指揮、違章操作、違反勞動紀律（簡稱“三違”）行為，有效提高電力職工人員安全素質和監督管理人員工作水平。
二、工作目標。
到“十二五”時期末，以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員100%培訓合格后上崗，電力建設施工企業主要負責人、安全管理人員100%持證上崗，電力監管機構安全監管人員100%持行政執法證上崗，承擔電力安全培訓的教師100%參加知識更新培訓，電力行業安全培訓基礎保障能力和安全培訓質量得到明顯提高。
三、工作內容。
電力行業安全培訓主要包括以下人員：以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員；電力建設施工企業主要負責人、安全生產管理人員；電力監管機構各級安全監管人員；承擔電力安全培訓的教師。
（二）培訓主要內容。
1、以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員培訓。
（1）國家標準《電力安全工作規程》。
（2）本單位安全生產現狀及電力安全生產基本知識。
（3）本單位安全生產規章制度和勞動紀律，以及崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項。
（4）從業人員安全生產權利和義務。
（5）有關事故案例等。
2、電力建設施工企業主要負責人和安全管理人員培訓。
（1）國家法律法規：包括安全生產法、突發事件應對法、防洪法、消防法、生產安全事故報告和調查處理條例、電力安全事故應急處置和調查處理條例、建設工程安全生產管理條例、特種設備安全監察條例、電監會2-5號令等法規。
（2）安全管理實踐：包括重大安全隱患監督管理、電力事故事件信息報送和事故防范、自然災害防范、電力建設施工安全管理等方面內容。
（3）電力應急管理：包括電力突發事件應急響應、應急指揮協調、社會輿論引導、應急預案編制、應急演練組織、應急隊伍建設和應急救援組織等方面內容以及案例分析。
（4）國內外先進的安全生產管理經驗交流。
3、電力監管機構安全監管人員培訓。
（1）國家法律法規：包括行政許可法、安全生產法、突發事件應對法、電力監管條例，生產安全事故報告和調查處理條例、電力安全事故應急處置和調查處理條例，電監會2-5號令等。
（2）安全監管實踐：包括國內外行業監管方法研究與實踐，電力行業重大安全隱患掛牌督辦、電力建設施工安全監管、新能源安全監管、水電站大壩和燃煤發電廠貯灰場安全監管、電力可靠性監管等內容。
（3）信息披露和事故調查：電力事故事件信息統計、報送和調查處理等內容。
（4）電力應急管理：電力應急預案編制、應急演練組織、應急隊伍建設和電力救援組織案例分析等內容。
包括國家有關法律法規、規章規范標準等制度知識更新，安全管理實踐、電力應急管理知識更新，國內外先進的安全生產管理經驗學習。培訓師資一般選用法規、標準的編寫人員。
（三）組織實施。
各單位要嚴格落實“三項崗位”人員持證上崗和從業人員先培訓后上崗制度。電力企業作為安全生產的責任主體，要把安全培訓納入企業發展整體規劃，足額列支安全培訓經費，嚴格培訓制度，編制培訓計劃，建立獎懲機制，進行強制性全員安全培訓教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉安全生產規章和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。電力監管機構作為安全培訓的監管主體，把安全培訓教育納入日常監管的重要內容，指導督促企業落實培訓責任，依法依規組織開展本地區安全培訓工作。
電力行業安全培訓按照國家有關法律法規，由電力企業、電力監管機構分別組織實施：
（1）以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員必須經本企業組織的安全培訓，經考試合格后上崗。新工人上崗前必須進行廠、車間、班組三級安全教育培訓。在新工藝、新技術、新材料、新設備設施投入使用前，應對以班組長為重點的電力企業從業人員進行有關專門的崗位操作安全培訓教育。農民工應享受和企業其他在崗職工同等的培訓待遇，重點加強崗前培訓、在崗技能提升培訓和轉崗培訓。
（2）電力建設施工企業的主要負責人和安全管理人員必須接受電力監管機構組織的安全培訓，經考試合格后持證上崗。電監會負責組織主要電力建設施工企業總部（集團公司）的主要負責人和安全管理人員的安全培訓工作；電監會派出機構負責組織所轄地區電力建設施工企業的主要負責人和安全管理人員的培訓工作。
（3）電力監管機構安全監管人員必須接受電監會組織的安全培訓，經過執法資格培訓考試合格后上崗。
（4）承擔電力監管機構組織的安全培訓的教師必須接受電監會組織的知識更新培訓，經過考試合格后承擔培訓工作。
四、進度安排。
第一階段（xxx年上半年）：工作準備階段。
各單位要認真學習好、宣傳好、貫徹落實好《決定》，全面把握《決定》的基本精神和主要內容，認真查找所轄地區、所屬企業安全培訓工作中存在的問題，按照本方案要求，研究制定本地區、本企業安全培訓實施計劃，統一培訓大綱和考試標準，保障培訓經費需求，加強培訓工作信息化建設，建立安全培訓檔案，強化安全培訓師資隊伍建設，為全面開展培訓奠定基礎。
第二階段（xxx年7月－xxx年9月）：組織實施階段。
電力企業要嚴格落實企業職工先培訓后上崗制度。企業新任用或者招錄“三項崗位”人員，要組織其參加安全培訓，經考試合格后上崗。要分層次、分專業、分崗位地組織做好以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員安全培訓，強化新頒布的《電力安全工作規程》的學習和宣貫，強化實際操作和現場安全培訓，弘揚以“以人為本、安全發展”為主題的企業安全文化，實現從業人員從“要我安全”向“我要安全”的根本轉變。
電力監管機構要按照職責分工，組織實施電力建設施工企業主要負責人、安全管理人員培訓，定期開展持證上崗情況登記普查，建立信息庫。要把電力行業安全培訓納入年度執法計劃，作為日常安全檢查的必查內容，對應持證未持證或者未經培訓就上崗的人員，一律先離崗、培訓持證后再上崗；對發生人員死亡事故負有責任的企業主要負責人、實際控制人和安全管理人員，要重新參加安全培訓考試。要嚴格管理培訓機構，做好證件發放和復審工作，對存在不按大綱教學、不按題庫考試等行為的安全培訓機構，一律依法嚴肅處罰。要組織本單位各級安全監管人員參加執法資格培訓，新上崗人員要在上崗一年內參加執法資格培訓考試。
安全培訓機構要落實培訓質量保障責任，健全安全培訓質量控制制度，嚴格按培訓大綱培訓，嚴格學員、培訓檔案和培訓收費管理，加強師資隊伍建設和資金投入，持續改善培訓條件。要嚴格教考分離制度，健全考務管理體系，建立考試檔案，切實做到考試不合格不發證。
第三階段（xxx年10月－xxx年12月）：監督檢查和總結評估階段。
企業要建立安全培訓自查自考制度，對自行組織的安全培訓進行評估，查找培訓中存在的問題，及時研究制定改進措施。要注意發現先進典型，特別是要針對農民工安全培訓量大、面廣、各地情況差異大的實際，及時總結推廣好的經驗和做法，探索研究管用實效、各具特色的農民工安全培訓方法，不斷提高安全培訓工作水平。
電力監管機構要根據電力行業安全培訓開展情況，總結好的經驗，分析存在的主要問題，提出改進措施和要求。要修訂完善安全培訓的配套制度措施，實施有效的安全培訓績效考核和責任追究，確保安全培訓工作要求貫徹到位、執行有力、成效明顯。
五、工作要求。
（一）加強組織領導，強化責任落實。各單位要認真貫徹落實《決定》，把加強安全培訓教育作為一項重要的戰略任務，堅定不移地抓緊抓好。要切實履行電力企業安全生產的主體責任和電力監管機構的監管職責，嚴格落實“三項崗位”人員持證上崗和從業人員先培訓后上崗制度。安全培訓機構要按照培訓大綱認真組織實施培訓，重視培訓過程管理，保證培訓質量和效果。
（二）加強基礎建設，完善保障體系。電力監管機構要發揮電力安全專家委員會作用，從中選聘安全生產工作豐富經驗的專家，充實教學力量，建立安全培訓師資庫。要大力發展、嚴格規范安全培訓機構，整合優化安全培訓資源。要嚴格證書延期繼續教育制度。要減少對培訓班的直接參與，由辦培訓向管培訓、管考試、監督培訓轉變。要本著少而精、實用管用的原則，開發使用針對性強的安全培訓教材，特別要注重開發可讀性強、適合農民工特點的安全培訓教材。
（三）改進方式方法，提高培訓質量。各單位要建立規范的安全培訓評估機制，加強對培訓質量的評估檢查。電力監管機構要抓緊建立相應的考核題庫，嚴格考核標準，嚴格實行教考分離，確保培訓質量。要加強培訓機構負責人的培訓和安全培訓信息統計工作。各級安全培訓機構要強化內部建設，積極推行信息化培訓，開展案例教學和互動式教學，增強培訓針對性。各企業要抓好職工日常安全教育，積極開展崗位練兵和技能比武等活動，增強培訓效果。
（四）加強安全監管人員培訓，促進執法隊伍建設。電力監管機構要認真抓好安全監管人員的學習培訓，提高履職能力。要針對分管安全監管負責同志崗位變化大的實際，繼續組織對領導干部的安全培訓。要選強配齊安全監管一線人員，分批進行安全培訓和應急技能實操培訓。通過全面培訓，推進依法行政，提高執法能力。
副組長：王治超。
成員：李金印、王永明、賈永發、馬亮、楊志強、
姜福才、江有全、蓋慶生、葛長民、劉偉。
二、具體培訓組織實施情況。
1、礦長楊鳳喜負責培訓動員大會。
2、安全礦長王永明，安監科長劉偉負責培訓安全管理、三違現象、入井須知等內容。
3、技術總工馬亮，負責培訓“一通三防”安全管理。
4、機電礦長賈永發、機電經理蓋慶生負責培訓機電操作注意事項及標準化等有關知識。
5、基建礦長李金印，負責培訓礦規礦紀及規章制度。
1、地面輔助工(充燈工、放料工、井口把鉤工、井口檢身員、司爐工)。
2、井下一線作業人員。
3、一通三防人員(巡檢員、監控員、標校員、灑水工、管路工、防塵工)。
4、特殊工種人員(主提升司機、掘進機司機、電鉗工、瓦斯員、爆破員、安全員)。
5、機電人員(地面機電人員、副井絞車工、排水工、機電工、刮板工、皮帶工、變電所值班員)。
全員培訓時間從20xx年4月5日至20xx年4月11日，(農歷三月十五至三月二十一日)為期7天的培訓時間。
五、培訓地點。
暖泉煤業二樓培訓中心。
1、“一通三防”安全管理知識;。
2、礦規礦紀、規章制度、入井須知等注意事項;。
3、安全質量標準化建設及當前設備安裝、拆除等安全注意事項;。
4、自救、互救、與創傷急救等相關知識;。
5、礦井“五大自然災害”的預防和處理計劃。
6、機電安全管理及規范化運行安裝操作注意事項;。
七、培訓方式。
1、本次培訓實行“教考分離”的原則。
2、培訓完畢后，進行考試，考試成績分數在60分以上者，繼續錄用，如不達60分以上者，再次培訓，進行補考，考試成績仍不達60分以上者，被解固。
八、培訓要求。
1、參加培訓人員必須按時參加培訓，不得遲到早退;。
2、培訓人員必須認真聽講做好筆記;。
3、遵守培訓紀律，不準隨便走動和吵鬧;。
4、參加培訓人員有事必須請假，無故不到一次，罰款50元。
5、參加培訓人員，每培訓一人次，補助20元。
6、培訓日?？记?，筆記占30分，考試占70分。
九、具體時間安排如下：(培訓排列表附后)。
培訓時間參加人員培訓內容授課人員。
4月5日上午。
8：30—12：00全礦職工安全培訓動員大會楊鳳喜。
4月5日下午。
14：30—18：00全礦職工煤礦安全管理劉偉。
4月6日上午。
8：30—12：00全礦職工“一通三防”安全管理馬亮。
4月6日下午。
14：30—18：00全礦職工傳達4.2瓦斯燃燒事故楊鳳喜。
4月7日上午。
8：30—12：00全礦職工地測防治水葛長民。
4月7日下午。
14：30—18：00全礦職工安全質量標準化建設(1)楊志強。
4月8日上午。
8：30—12：00全礦職工安全質量標準化建設(2)張軍。
4月8日下午。
14：30—18：00全礦職工機電管理賈永發。
4月9日上午。
8：30—12：00全礦職工機電管理蓋慶生。
4月10日上午8：30—12：00全礦職工案例分析姜福才。
4月10日下午14：30—18：00全礦職工。
礦規礦紀、規章制度李金印。
4月11日上午8：30—12：00全礦職工自由復習。
4月11日下午14：30—18：00全礦職工自由復習。
生產車間易發生的安全事故有觸電、墜落、被夾卷、受物體打擊和火災等，為了防止事故發生，我們應具備必要的安全常識和技能。
觸電事故是指人體接觸到機械設備的“帶電”部分，從而產生對人體的傷害事故，且其后果一般都相關嚴重。生產車間里用電設備很多，每位作業人員接觸電氣的機會較多，故需具備和執行各項用電安全知識。
2.1 所有設備的電氣安裝、檢查與維修必須由電氣專業人員進行，任何人員不得私自操作。
2.2 車間內的電氣設備不得隨意啟動等操作，只可依本人從事的崗位所涉及的機械設備并依其操作指引進行正確操作，不可超越規定的操作權限。嚴禁私自操作自己目前崗位以外的電氣設備。
2.3 本崗位使用的設備和工具等的電氣部分出了故障，不得私自維修，也不得帶故障運行;需及時匯報自己的上級聯絡專業人員處理。
2.4 自己經常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開關、按鈕開關、插銷以及導線等，必須保持完好、安全，不得將破損或帶電部分裸露出來。
2.5 在操作閘刀開關和磁力開關時，必須將蓋蓋好以防止萬一短路時發生電弧或保險絲熔斷飛濺傷人。
2.6 所使用的電氣設備其外殼按有關安全規程，必須進行防護性接地或接零;并對于接地或接零的設施要經常進行檢查，一定要確保連接牢固、接地或接零的導線不得有任何斷開之處，否則接地或接零就不起任何作用了。
2.7 需移動某些非固定安裝的電氣設備時，必須先切斷電源再移動，并收好電導線并不得在地面上拖來拉去以防磨損;若導線被硬物卡住，切忌硬拉以防拉斷導線。
2.8 對于電源連接必須使用符合電氣安全要求的插座和插頭配合使用，并確保其接觸良好和插腳無裸落，嚴禁不用插頭直接將導線插入插座供電。
2.9 對于確需移動使用的設備工具如吸塵器、手動電鉆等，必須安設漏電保護器，同時工具的金屬外殼應進行防護性接地或接零，并減少導線的扭曲和他物的重壓或穿刺， 以防漏電的發生。
2.10 在放置液體狀物品時，應置于不易碰翻及即使碰翻而液體也不會滲入機器設備內而引發安全事故的位置。
2.11 在擦拭設備時，嚴禁用水沖洗或濕抹布擦拭電氣設施，以防止短路和觸電事故的發生。
2.12 當插頭長期(一般為一年以上)插入插座，則至少每年一次撥出清掃插頭處的積塵，以防止積塵引致短路和電擊事故。
墜落系指人在高處處于不安全行為和物處于不安全狀態下而墜落，墜落可能導致人員重傷乃至死亡。法規規定:高度在2米以上的作業場所均為“高處”，但并不是說只有 2米以上才危險。即使從1米高處摔下來，若身體要害部位碰到利物或硬物也可能導致重傷或死亡。故在登高作業時需注意相關的安全事項。 3.1 作業人員不可站于多個小物體重疊或可以滾動的物體上從事作業，如更換日光燈不可將轉椅置于工作臺上作業，因挪動腳時轉椅旋轉致身體失去平衡而摔下來。
3.2 原則上規定使用人字梯從事臨時性的高處作業，必須確保人字梯中間有連接(避免其跨開)和四腳有防滑耐磨塑膠套，且選用高度適中的人字梯，盡量避免直接站于頂部作業。
3.3 在高處需用大力的作業，必須控制用力不可過猛，必要時于腰間配安全帶固定于固 定物體上。如在高處拆卸螺釘等用力過猛，扳手擰空致身體失衡而摔下來。
3.4 在爬梯子時必須用一手扶著梯子，并觀察梯層逐級而上;杜絕發生腳踏空而從梯上摔下。
3.5 在高處搬運物件時，必須保證行走路線暢通無異物和不打滑并用眼觀看路面，防止因物拌倒而失去平衡從高處摔下去。
3.6 搬運大件物品上樓梯時，須逐級穩步拾級而上，杜絕因物遮擋看不見梯面而掉倒滾下樓梯。
3.7 在拾級而下樓梯時，需眼觀梯面逐級而下，杜絕因急步不看梯面或多級而下致腳踩空或滑落而從高處摔下。
3.8 在開口處調運物品時，盡量使用護欄、保證地面不打滑、作業鞋不打滑和穩站立后方可拉動物品。杜絕物品搖擺而將人拽向開口處而致墜落。
生產車間發生的被夾卷事故常發生在作業人員麻痹大意，忽視了工作中的潛在的危險。故在作業中需注意如下事項以防止被夾卷事故的發生。
4.1 更換貼片機內物料或處理異常時，必須打開機頂蓋，杜絕異常致被夾。
4.2 在保養、維修機器和進入機器護欄內時，必須停機并設警告標示牌注明機器正處于“保養中”或“禁止開機”。
4.3 在多人從事同一工作中，需以自問自答形式檢查危險，并執行手示呼叫確認安全。
4.4 作業人員須依公司規定戴好工帽、收攏頭發于工帽內和將工衣袖口扎好等，防止運動部件夾卷頭發和衣服以對人體的傷害事故。
4.5 在搬運和堆放四角規整的物品時，需小心輕放，逐端抬起或放下后，將手逐漸伸入底部或移出邊緣再抬起或放下;防止手指被夾傷。
物體打擊事故系被飛濺或落下的物體擊中人體而導致的事故。故需在工作中注意如下事項以防止物體打擊人體事故的發生。
5.1 物體在堆放時，必須逐層堆放，相近兩層物體需交叉兼壓而不直接向上疊加；并依其重量所規定的限制高度堆放，防止其散塌、傾倒致打擊事故。
5.2 物品取用時采用逐層下減搬運，防止單列取用致某列高高單獨放置而產生傾倒發打擊事故 。
5.3 在高處作業的人員需將物品或工具放置于安全處，使用和更換工具時，小心輕放并確保手執穩而杜絕跌落而致打擊事故。
5.4 拆裝物件時，需一手扶助物體或用其它物體支撐，另一只手進行操作，杜絕物件跌落打擊人體。
5.5 人與人之間傳遞物品原則上要求親手傳遞，在確認接物者已拿穩后傳物者才松手；禁止從遠處拋物和投擲物體。
5.6 在物品吊運現場，吊勾上的吊繩必須鎖緊，并禁止人員在吊運物體的運行路線下站立和從事其他作業。
生產車間我們已常使用一些易燃易爆的危險物品，如酒精、松香、油漆和洗板水等等，在使用、運輸和儲存過程中一旦管理不善或使用不當，極易造成火災和爆炸事故，造成人員傷亡、設備損壞等等，給工廠造成不可估量的損失，因此防火防爆是一項十分重要的工作。我們作為公司的一員，都必須學習和掌握必要的安全知識。
6.1 依廠規嚴禁在生產車間吸煙，在吸煙區域嚴禁亂扔煙頭。
6.2 各類易燃易爆物品在使用中必須用規定的密封容器存放，并準確保證易于識別，嚴禁使用礦泉水瓶盛放任何物品。
6.3 在工作現場使用明火作業，需匯報生產經理批準并在必要的安全防護措施。
6.4 不要在易燃易爆物品的存放場所使用易產生電火花的電器，如手機、焊接機和電磨機等。
6.5 生產車間布置的消防設施如滅火器、消防栓應隨時檢查，并學習和掌握其使用方法和適用范圍；任何人員在未發生火災時任意開封、調整存放位置等。
6.6 易燃易爆危險品存放應專門規劃遠離電源箱、機器設備的區城，并指定專人負責檢查和管理。
6.7 嚴禁任何人員使用天臘水清洗車間地面和機器設備。
電梯在使用、保養的過程中應注意如下安全問題：
7.1 必須依建立的電梯安全使用管理制度執行，設專人管理，并定期進行維修、保養和檢修。
7.2 生產用電梯只可載運物品，并保證物品穩定放置，若放于叉車上則應將叉車放低讓卡板直接與電梯面接觸；禁止任何人員搭乘電梯。
7.3 發現電梯運行異常應停止使用，立即匯報上級聯絡電梯維修管理人員檢修，禁止電梯帶故障運行和私自檢修。
7.4 嚴禁在電梯內抽煙和打鬧嘻戲，不可隨意亂動電梯內的開關。
7.5 發生火災時不能乘座電梯，應從安全出口方向逃生。
7.6 電梯運送物品的單次重量不準超出其額定允許載重量。
由于叉車運載物多和有手動或電動操作，且常在較小空間里搬運物品，故需特別重視如下安全措施的執行：
8.1 在使用之前和用完后，需對其進行檢查：運動輪轉動是靈活、升降是否靈活等，發現異常及時匯報上級安排檢修，嚴禁讓叉車帶故障運行。
8.2 叉車必須由經過操作培訓的專門人員進行使用，禁止其他人員私自開啟使用。
8.3 叉車上放置的物品重量必須小于其允許載重量。若單個（或批或件）物品過重，則需多臺叉車均勻分載重量進行搬運；或8.4 若使用卡板盛物品運輸，則需使用適當尺寸的卡板，并盡量使叉車的叉幅盡量寬大，以保證其安全穩定。
8.5 在堆放物品時需確認無松馳，并用專用帶或繩進行捆梆，防止搬運中松散坍塌。
8.6 叉車上放置的物品需保證其位置和重量有良好的平衡性。
8.7 絕對不能在傾斜的路面上升舉物品，在轉彎、上坡和下坡時必須小心操作，必要時降低搬運速度和使用其它加固方法予以確保安全，以防止物品于叉車上傾倒和傷害人體。
8.8 嚴禁人員在叉車升舉臂下作業，并不可將手足伸入固定柱間穩定物品。
8.9 在搬運物品時，盡量減低叉車舉伸物品的高度以降低其重心，增大其穩定性。
8.10 叉車的啟與停需逐步進行杜絕速度過快而引發的異常，搬運過程中隨時檢查運行區域有無其他作業人員和異物擋道。
8.11 搬運物品時必須留意運行道路情況，嚴控速度以防止撞向機器設備、墻壁和門；在轉彎和較滑地面尤其注意降低車速。
8 12 叉車在運動過程中，嚴禁人員站于其上和搭乘人員。
8.13 叉車搬運物品進門、電梯等空間固定的位置時，需注意物品的寬度和高度不能超出該門的尺寸，防止撞壞門和引致物品傾斜乃至倒塌損壞。
8.14 轉彎時確認另一面無人員和異物阻擋，并盡量以較大的弧度轉彎；同時留意叉車尾部與墻角等的碰撞。
8.15 在天橋或陽臺上用叉車搬運物品時，既要考慮物品的重量，又要考慮叉車的自重，需確保兩者之和小于天橋或陽臺的允許承重量。
第一條電力工業是技術密集型行業，隨著電網的不斷發展和技術水平的日益提高,以及新材料、新設備、新技術的大量推廣應用,對電業員工隊伍素質的要求越來越高。全面提高員工隊伍素質,已成為公司面臨的緊迫任務。
第二條廣泛深入地開展員工教育培訓,切實提高職工隊伍整體素質,是增強電力企業活力和后勁的戰略任務。公司的教育培訓工作必須緊緊圍繞企業的生產經營活動進行,把教育培訓工作做為“一把手工程”來抓緊、抓實、抓出成效。真正確立科技興電和教育培訓優先發展的戰略地位。
第三條為了進一步貫徹落實黨和國家有關員工教育的方針、政策以及部頒《電力系統職工教育暫行規定》,規范公司員工教育管理,提高教育培訓質量,促進員工教育的發展,現依據部頒《電業生產人員培訓制度》(修訂本)、《內蒙省電力公司職工教育實施細則(暫行)》和上級有關規定精神,結合我公司實際情況,特制定本規劃實施細則。
第二章任務和目標。
第四條公司職工教育培訓的任務是:認真貫徹省公司教育規劃和《內蒙省省電力公司職工教育實施細則(暫行)》,本著“學用結合,按需施教和注重實效的原則,以崗位培訓和繼續教育為重點,全面開展教育培訓工作,狠抓培訓質量,堅持以人為本，以大力培養、教育優秀年輕的干部、職工為重點，以作風建設和能力建設為突破口，造就一支政治素質好、文化素質高、團結協作好、作風形象好、業務精通的干部、員工隊伍。實施人才強企戰略，引導和激勵員工自強不息，開拓進取，追求更高目標、追求卓越境界、關心企業，為企業盡心盡力、服務社會、為社會創造價值，努力塑造大余供電品牌形象。
第五條為完成職工教育培訓任務,xxxx年至xxxx年公司職工教育培訓的目標是：
1、生產工人：在本規劃期內，生產工人的文化程度達到相當于高中（中技）以上水平；專業技術水平要達到中級工以上標準。
2、一般管理人員（機關、班組長）：在本規劃期內，一般管理人員的文化程度要達到相當于中專（中技）以上水平；專業技術水平要達到高級工以上標準。
3、中層干部：在本規劃期內，中層干部的文化程度要達到相當于大專及以上的水平；技術職稱要達到初級（助工、助師）以上。鼓勵員工考取中、高級以上職稱。
4、企業領導干部：在本規劃期內，企業領導干部的培訓目標按省公司的要求執行。
5、要逐步調整優化專業結構、技術等級、技術職稱結構,使之適應電力生產建設崗位配置需要。通過培訓逐步消除技術等級和工資等級錯位現象。
6、主崗管理人員必須具備大專畢業以上水平，專業技術水平達到中級以上并要熟悉計算機應用技術。
第三章教育培訓的分類及規定。
第六條員工教育的分類及要求：
一、崗位培訓:崗位培訓是根據崗位規范的要求,對各類人員進行資格培訓和適應性培訓。崗位培訓必須嚴格遵循“學用一致,按需施教”,“干什么學什么,缺什么補什么”的原則；面向實踐,注重實際能力的培養。通過崗位培訓，真正落實“先培訓、后就業，先培訓、后上崗”的培訓制度，確?！俺肿C上崗制度”的嚴格貫徹執行。
1、資格培訓。對在崗、轉崗和晉崗的員工應根據崗位規范的要求，取得相應的資格證書，未取得資格證書者，不得轉崗或晉升，未達到崗位規范要求的在崗人員要限期參加崗位資格培訓,并取得資格證。
(1)公司領導,應創造條件參加省公司組織的崗位培訓；中層管理人員,參加市（?。┕窘M織的崗位培訓；其余各類生產崗位人員及管理人員的崗位培訓由公司按上級要求牽頭組織實施。
(2)管理人員和生產人員上崗、轉崗、晉崗前必須取得相應的資格證書,對于未取得相應的資格證書但又確因工作需要應立即上崗的,按管理權限,經公司領導批準同意,可先任命或聘用，第一年享受新崗位的崗位工資,但應在一年內參加崗位培訓,并取得相應的資格證書。否則,從任命或聘任的第二年起執行試崗工資,若在第二年內,仍未取得證書者,不得續聘。
(3)管理和專業技術人員未取得相應的資格證書,不得申請評審職稱。
(4)新分配進公司的大、中專畢業生,必須在實習期滿后一年內參加崗位培訓,并取得相應的資格證書,方可參加管理崗位的競爭。
(5)專業不對口的各類院校、技校畢業生和國家分配安置的復退軍人,原則上面向主業和生產第一線,在生產崗位學習電力生產知識和操作技能,學習一年期滿經考試、考核合格后,才能上生產崗位試用,執行試崗工資。滿二年后,經崗位培訓并取得相應的資格證書,方可正式競爭生產崗位?；虬词」疽?經公司領導批準,統一送技校脫產1-2年,系統學習專業理論知識,取得技術等級證書,經考試、考核合格后上崗。
2、適應性培訓。職工取得崗位資格證書后,還要定期參加適應本崗位需要的適應性培訓,以適應企業改革發展的需要。
3、定期接受崗位資格認定的培訓。崗位培訓應逐步向更高一級的崗位發展并取得資格證書。
二、技術等級培訓:根據〈技術等級標準〉,按工種分等級進行培訓。
1、生產人員技術等級培訓的考試、考核，必須通過“應知”、“應會”考試和現實工作表現的考核，三者實行”一票否決“。
2、實行技術等級證書制度。對生產人員按照〈技術等級標準〉進行培訓后,經技能鑒定部門考核合格后發給技術等級證書。
三、繼續教育:繼續教育是指對具有大專及以上文化程度(學歷)或中級及以上技術職務的專業技術人員和管理人員進行知識更新和擴展、完善知識結構,提高專業技術水平的教育。繼續教育可采取進修學習、辦班培訓、專題講座、參觀考察等靈活多樣的方式,學習掌握新理論、新技術、新工藝、新方法,提高外語和計算機應用水平,學習現代化管理知識,不斷補充、更新本專業理論水平和擴展知識面。繼續教育要堅持理論聯系實際,按需施教,講求實效的原則,要有針對性、實用性和先進性。
1、根據上級有關規定:專業技術人員和管理人員參加繼續教育的培訓時間,高級專業技術人員和管理人員每人每年脫產進修時間不少于12天；中級專業技術人員和管理人員每人每年進修時間不少于7天。
2、繼續教育要做到正規化、制度化,要嚴格實行繼續教育登記與考核制度?？己顺煽冏鳛閷I技術人員任職,晉升的重要依據,未按照規定參加繼續教育,或者參加繼續教育考核不合格,或未進行繼續教育登記者,不能申請評審專業技術職稱。
3、員工外出學習、培訓、考察等,由經理批準。
4、成人學歷教育:成人學歷教育是提高企業員工技術素質的重要途徑,要根據崗位規范的要求和電力科技進步，發展成人高、中等學歷教育,達到規定的學歷層次要求。成人學歷教育,要由企業行為逐步轉變為個人行為。
4.1員工參加成人高、中等學歷教育,應根據公司的實際情況和發展趨勢以及員工隊伍現狀和人才需求預測,按照”專業對口,學用一致,注重實效“的原則,嚴把選送關,有針對性地選派有良好職業道德、生產骨干、技術業務能力較強的35歲以下的中、青年員工參加成人學歷教育。
4.2凡報考成人高、中等學校的員工,應由個人提出書面申請,所在部門簽署意見，報教育部門審核,經分管領導審定,經理批準。
4.3按公司規定程序,帶薪參加“專業對口”的成人學歷教育的員工,差旅費等其他費用按公司有關財務規定執行。
4.4經公司批準同意,自費報考“專業對口”不脫產的成人學歷教育,可按公司規定給予面授和考試假期。員工未經公司批準,自行報考成人學歷教育,一切費用自理,有關部門不得批準面授和考試假期。
4.5鼓勵員工停薪留職自費報考專業對口的大、中專院校。
4.6各級管理和專業技術人員(45歲以下)未達到崗位規范規定的學歷者,應調離現工作崗位。
四、生產培訓。
1、依照部頒《電業生產人員培訓制度》的要求,本著”干什么學什么“、”缺什么補什么"的原則，緊密結合崗位規范、技術等級標準和公司生產實際,在全公司認真開展新上崗生產人員、轉崗生產人員、以及在崗生產人員的生產崗位培訓工作。
2、公司各部門要把對生產人員的生產培訓和基本技能訓練作為一項主要工作來抓,認真組織各站(所)的生產人員按照〈電業生產人員培訓制度〉的規定,開展經常的技術問答、生產知識問答講解、技術講座(課)、反事故演習和事故預想以及規程學習、考試等現場培訓活動,學習設備結構、原理性能、檢修工藝、維護保養知識和運行操作、事故處理方法等,不斷提高生產人員的技術素質。
(1)建立周培訓日志,保證全公司各生產站(所)的技術學習時間,每周不少于二小時。
(2)建立技術問答欄,各生產站(所)每月至少一期。要指定人員限期完成答案,并有專人審議、評分。
第一條 電力工業是技術密集型行業，隨著電網的不斷發展和技術水平的日益提高,以及新材料、新設備、新技術的大量推廣應用,對電業員工隊伍素質的要求越來越高。全面提高員工隊伍素質,已成為公司面臨的緊迫任務。
第二條 廣泛深入地開展員工教育培訓,切實提高職工隊伍整體素質,是增強電力企業活力和后勁的戰略任務。公司的教育培訓工作必須緊緊圍繞企業的生產經營活動進行,把教育培訓工作做為“一把手工程”來抓緊、抓實、抓出成效。真正確立科技興電和教育培訓優先發展的戰略地位。
第三條 為了進一步貫徹落實黨和國家有關員工教育的方針、政策以及部頒《電力系統職工教育暫行規定》,規范公司員工教育管理,提高教育培訓質量,促進員工教育的發展,現依據部頒《電業生產人員培訓制度》(修訂本)、《內蒙省電力公司職工教育實施細則(暫行)》和上級有關規定精神,結合我公司實際情況,特制定本規劃實施細則。
第四條 公司職工教育培訓的任務是: 認真貫徹省公司教育規劃和《內蒙省省電力公司職工教育實施細則(暫行)》,本著"學用結合,按需施教和注重實效的原則,以崗位培訓和繼續教育為重點,全面開展教育培訓工作,狠抓培訓質量, 堅持以人為本，以大力培養、教育優秀年輕的干部、職工為重點，以作風建設和能力建設為突破口，造就一支政治素質好、文化素質高、團結協作好、作風形象好、業務精通的干部、員工隊伍。實施人才強企戰略，引導和激勵員工自強不息，開拓進取，追求更高目標、追求卓越境界、關心企業，為企業盡心盡力、服務社會、為社會創造價值，努力塑造大余供電品牌形象。
第五條 為完成職工教育培訓任務,xxxx年至xxxx年公司職工教育培訓的目標是：
1、 生產工人：在本規劃期內，生產工人的文化程度達到相當于高中（中技）以上水平；專業技術水平要達到中級工以上標準。
2 、一般管理人員（機關、班組長）：在本規劃期內，一般管理人員的文化程度要達到相當于中專（中技）以上水平；專業技術水平要達到高級工以上標準。
3、中層干部：在本規劃期內，中層干部的文化程度要達到相當于大專及以上的水平；技術職稱要達到初級（助工、助師）以上。鼓勵員工考取中、高級以上職稱。
4、 企業領導干部：在本規劃期內，企業領導干部的培訓目標按省公司的要求執行。
5、 要逐步調整優化專業結構、技術等級、技術職稱結構,使之適應電力生產建設崗位配置需要。通過培訓逐步消除技術等級和工資等級錯位現象。
6、 主崗管理人員必須具備大專畢業以上水平，專業技術水平達到中級以上并要熟悉計算機應用技術。
第六條 員工教育的分類及要求：
:崗位培訓是根據崗位規范的要求,對各類人員進行資格培訓和適應性培訓。崗位培訓必須嚴格遵循“學用一致,按需施教”,“干什么學什么,缺什么補什么”的原則；面向實踐,注重實際能力的培養。通過崗位培訓，真正落實“先培訓、后就業，先培訓、后上崗”的培訓制度，確?！俺肿C上崗制度”的嚴格貫徹執行。
1、資格培訓。對在崗、轉崗和晉崗的員工應根據崗位規范的要求，取得相應的資格證書，未取得資格證書者，不得轉崗或晉升，未達到崗位規范要求的在崗人員要限期參加崗位資格培訓,并取得資格證。
(1)公司領導,應創造條件參加省公司組織的崗位培訓；中層管理人員,參加市（?。┕窘M織的崗位培訓；其余各類生產崗位人員及管理人員的崗位培訓由公司按上級要求牽頭組織實施。
(2)管理人員和生產人員上崗、轉崗、晉崗前必須取得相應的資格證書,對于未取得相應的資格證書但又確因工作需要應立即上崗的,按管理權限,經公司領導批準同意,可先任命或聘用，第一年享受新崗位的崗位工資,但應在一年內參加崗位培訓,并取得相應的資格證書。否則,從任命或聘任的第二年起執行試崗工資,若在第二年內,仍未取得證書者,不得續聘。
(3)管理和專業技術人員未取得相應的資格證書,不得申請評審職稱。
(4)新分配進公司的大、中專畢業生,必須在實習期滿后一年內參加崗位培訓,并取得相應的資格證書,方可參加管理崗位的競爭。
(5)專業不對口的各類院校、技校畢業生和國家分配安置的復退軍人,原則上面向主業和生產第一線,在生產崗位學習電力生產知識和操作技能,學習一年期滿經考試、考核合格后,才能上生產崗位試用,執行試崗工資。滿二年后,經崗位培訓并取得相應的資格證書,方可正式競爭生產崗位?；虬词」疽?經公司領導批準,統一送技校脫產1-2年,系統學習專業理論知識,取得技術等級證書,經考試、考核合格后上崗。
2、適應性培訓。職工取得崗位資格證書后,還要定期參加適應本崗位需要的適應性培訓,以適應企業改革發展的需要。
3、定期接受崗位資格認定的培訓。崗位培訓應逐步向更高一級的崗位發展并取得資格證書。
:根據〈技術等級標準〉,按工種分等級進行培訓。
1、生產人員技術等級培訓的考試、考核，必須通過“應知”、“應會”考試和現實工作表現的考核，三者實行"一票否決"。
2、實行技術等級證書制度。對生產人員按照〈技術等級標準〉進行培訓后,經技能鑒定部門考核合格后發給技術等級證書。
繼續教育是指對具有大專及以上文化程度(學歷)或中級及以上技術職務的專業技術人員和管理人員進行知識更新和擴展、完善知識結構,提高專業技術水平的教育。繼續教育可采取進修學習、辦班培訓、專題講座、參觀考察等靈活多樣的方式,學習掌握新理論、新技術、新工藝、新方法,提高外語和計算機應用水平,學習現代化管理知識,不斷補充、更新本專業理論水平和擴展知識面。繼續教育要堅持理論聯系實際,按需施教,講求實效的原則,要有針對性、實用性和先進性。
1、根據上級有關規定:專業技術人員和管理人員參加繼續教育的培訓時間,高級專業技術人員和管理人員每人每年脫產進修時間不少于12天；中級專業技術人員和管理人員每人每年進修時間不少于7天。
2、繼續教育要做到正規化、制度化,要嚴格實行繼續教育登記與考核制度?？己顺煽冏鳛閷I技術人員任職,晉升的重要依據,未按照規定參加繼續教育,或者參加繼續教育考核不合格,或未進行繼續教育登記者,不能申請評審專業技術職稱。
3、員工外出學習、培訓、考察等,由經理批準。
4、成人學歷教育:成人學歷教育是提高企業員工技術素質的重要途徑,要根據崗位規范的要求和電力科技進步，發展成人高、中等學歷教育,達到規定的學歷層次要求。成人學歷教育,要由企業行為逐步轉變為個人行為。
4.1 員工參加成人高、中等學歷教育,應根據公司的實際情況和發展趨勢以及員工隊伍現狀和人才需求預測,按照"專業對口,學用一致,注重實效"的原則,嚴把選送關,有針對性地選派有良好職業道德、生產骨干、技術業務能力較強的35歲以下的中、青年員工參加成人學歷教育。
4.2 凡報考成人高、中等學校的員工,應由個人提出書面申請,所在部門簽署意見，報教育部門審核,經分管領導審定,經理批準。
4.3 按公司規定程序,帶薪參加“專業對口”的成人學歷教育的員工,差旅費等其他費用按公司有關財務規定執行。
4.4 經公司批準同意,自費報考“專業對口”不脫產的成人學歷教育,可按公司規定給予面授和考試假期。員工未經公司批準,自行報考成人學歷教育,一切費用自理,有關部門不得批準面授和考試假期。
4.5 鼓勵員工停薪留職自費報考專業對口的大、中專院校。
4.6 各級管理和專業技術人員(45歲以下)未達到崗位規范規定的學歷者,應調離現工作崗位。
1、依照部頒《電業生產人員培訓制度》的要求,本著"干什么學什么"、"缺什么補什么"的原則，緊密結合崗位規范、技術等級標準和公司生產實際,在全公司認真開展新上崗生產人員、轉崗生產人員、以及在崗生產人員的生產崗位培訓工作。
2、公司各部門要把對生產人員的生產培訓和基本技能訓練作為一項主要工作來抓,認真組織各站(所)的生產人員按照〈電業生產人員培訓制度〉的規定,開展經常的技術問答、生產知識問答講解、技術講座(課)、反事故演習和事故預想以及規程學習、考試等現場培訓活動,學習設備結構、原理性能、檢修工藝、維護保養知識和運行操作、事故處理方法等,不斷提高生產人員的技術素質。
(1)建立周培訓日志,保證全公司各生產站(所)的技術學習時間,每周不少于二小時。
(2)建立技術問答欄,各生產站(所)每月至少一期。要指定人員限期完成答案,并有專人審議、評分。
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全或配備專職安全生產管理人員，安全生產責任制落實，外包工程安全管理到位。
2.必須確保礦領導下井帶班，全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須按規定設置安全出口并保持暢通，嚴禁獨頭開采。
4.必須建立機械通風系統，局部通風管理安全可靠。
5.必須配齊自救器和便攜式氣體檢測儀。
6.必須加強頂板管理和采空區監測、治理。
7.必須落實探放水制度，加強水害隱患治理。
8.必須確保提升、運輸設備安全可靠，嚴禁使用國家明令淘汰和未經檢測檢驗合格的設備、材料。
9.必須落實爆破器材庫和爆破作業安全管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保救援裝備和物資配備及應急演練到位。
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全或配備專職安全生產管理人員，安全生產責任制落實，外包工程安全管理到位。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須確保相鄰的采石場采礦許可范圍之間最小距離大于300米。
4.必須按設計自上而下分臺階分層開采。
5.必須落實爆破作業安全管理規定，未經批準的必須采用中深孔爆破。
6.必須實行濕式鑿巖作業。
7.必須使用機械二次破碎和鏟裝作業。
8.必須落實邊坡安全措施。
9.必須按設計排土，加強排土場管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保應急裝備和物資配備及應急演練到位。
1.必須證照齊全有效，安全生產責任制落實，配備專（兼）職安全技術人員。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須按設計放礦、筑壩，確保壩體穩定性、安全超高、干灘長度、浸潤線埋深符合要求。
4.必須確保排洪、排滲設施設計規范、建設達標、運行可靠。
5.必須建立監測監控系統并有效運行，落實定期巡查和值班值守制度。
6.必須限期消除病庫安全隱患，嚴禁危庫、險庫生產運行。
7.必須加強“頭頂庫”安全管理。
8.必須按設計及時閉庫。
9.必須加強閉庫和回采安全管理。
10.必須建立應急聯動機制，確保應急裝備和物資及應急演練到位。
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全，安全生產責任制落實。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須嚴格執行鉆井地質設計和工程設計。
4.必須按設計配備井控裝備，落實井控防范措施。
5.必須確保在含硫地區配齊硫化氫檢測設備和防護用品。
6.必須嚴格執行動火、吊裝、有限空間作業等內部許可制度。
7.必須使用通過安全論證的新工藝、新技術、新材料和新設備。
8.必須加強重大危險源監控管理。
9.必須嚴格落實外包工程安全管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保應急裝備和物資配備及應急演練到位。
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全，安全生產責任制落實。
2.必須確保出海作業人員經培訓合格再上崗。
3.必須嚴格落實海洋石油設施設計、建造和運行第三方發證檢驗制度。
4.必須安裝防噴控制系統，自溢井必須安裝井下安全閥。
5.必須按規定辨識拖航、動火等作業風險。
6.必須確保消防、救生、逃生設備齊全完好。
7.必須使用通過安全論證的新工藝、新技術、新材料和新設備。
8.必須加強重大危險源監控管理。
9.必須嚴格落實外包工程安全管理。
10.必須確保應急演練到位。
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
【活動準備】。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干。
【操作要點】。
一、導入活動，引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小朋友應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片。
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的`不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮。
1、故事里有誰，講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
三、游戲：傳球。
玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
教學重點：心理現象分類，心理實質。
教學難點：心理實質。
教學時數：4學時。
教學過程：
第一節心理學的研究對象（1學時）。
一、心理學的研究對象。
提問引起學生興趣：
1．心理學是否等同于看相、巫術、算命等？
2．什么是心理學？
心理學是研究心理現象和心理規律的科學，它以人的心理為主要研究對象?？茖W的心理學不僅對心理現象進行描述，更重要的是對心理現象進行說明，以揭示其發生發展的規律。
3．心理學的具體任務：
1）客觀世界是怎樣引起人的心理活動的？心理活動中，大腦高級n是怎樣活動的？
2）人的心理過程是怎樣產生、發展、完善起來的？它有那些規律？
3）個性差異及其發展、形成規律有那些？
4）怎樣預測人的心理與行為？
5）心理活動是怎樣調節人的行為的？如何促進人的心理健康？
二、心理現象的分類。
（一）心理過程。
心理過程是指心理現象發生、發展和消失的過程。它具有時間上的延續性。
1、認知過程（知）：人在認識客觀世界的活動中所表現出的各種心理現象。
簡要介紹概念：感覺、知覺、記憶、思維、想象。
2、情感過程（情）：人認識客觀事物時產生的各種內心體驗過程。
3、意志過程（意）：人們為實現奮斗目標，努力克服困難，完成任務的過程。在意志過程中產生的行為就是意志行為（行）。
4、知、情、意、行的關系：知是產生情、意的基礎；行是在知的基礎上，在情的推動下產生的，它能提高認識，增強情感，磨練意志；意控制、調節情，提高知。
（二）個性心理。
心理過程是人人共有的心理現象，但由于個人的遺傳素質、生活環境、經驗等不同，使人表現出不同的個體心理。
個性即人的獨特性。個性心理是表現在個體身上的比較穩定的、區別于他人的心理特點。
1、個性傾向性：個體活動的基本傾向和動力。包括：動機、需要、興趣、信念、理想、世界觀等。
2、個性心理特征：個體身上經常穩定表現出的心理特點。包括：氣質、性格、能力。
3、心理過程與個性心理的關系。
心理過程與個性心理是個體心理現象的兩個方面，都是心理學研究的具體內容。
心理過程從心理現象的組成部分來研究個體心理現象的共性，它是個性形成的基礎；個性心理從個體心理現象的表現來分析個體心理的差異性。
心理過程與個性心理都是在社會實踐中發展形成的。一方面個性心理是在心理過程基礎上形成的，沒有對客觀世界的認識，就不可能產生情感；沒有積極的意志行動，也就不可能形成個體的性格、氣質、能力、理想、信念、世界觀等。另一方面，已經形成的個性心理又能調節心理過程，并在心理過程中表現出來。
第二節心理的實質（2學時）。
一、心理觀。
心理觀是人們對心理現象的根本看法和觀點。不同的人有不同的心理觀。
（一）唯心主義心理觀。
唯心主義堅持精神第一性物質第二性，精神決定物質，物質依賴于精神存在。
1、主觀唯心主義心理觀：認為物質由精神決定，萬事萬物產生于感覺。如：“宇宙即吾心，吾心即宇宙”、“天下無心外之物”、“存在就是被感知”。
2、客觀唯心主義心理觀：精神是世界的本源，以黑格爾為代表主張“絕對精神”。
（二）唯物主義心理觀。
唯物主義堅持物質第一性精神第二性，物質決定精神，精神依賴于物質存在?！靶尉叨裆?、“神形相即”、“神用形質”，“腦為元神之府”等。
1、機械唯物主義心理觀：我國古代許多人認為心理現象產生于心臟、或肝、或膽、或脾；國外近代著名心理學家華生認為“有什么刺激就有什么反應”（s-r）。這種把心理現象視為客觀刺激作用于人感官n系統的產物，實際上是否定了人的主觀能動性，把人看作是被動的反應物，顯然是錯誤的。
2、辯證唯物主義心理觀：辯證唯物主義為科學揭示心理的本質奠定了基礎。辯證唯物主義認為，心理現象的產生既離不開社會，也離不開人類社會的發展，更離不開人的社會實踐活動。認為，人腦是產生心理活動的物質器官?，F代醫學和生理學也證實了這一點。
所以，科學的心理觀應該是辯證唯物主義心理觀，即人腦心理的器官，心理是人腦的機能；心理是人腦對客觀世界主觀能動的反映，客觀世界是心理的源泉；心理是在社會實踐中產生和發展起來的。
二、心理是人腦的機能。
（一）簡要介紹n系統的結構與功能。
（二）大腦的功能。
1、大腦是n系統的高級部位，是思維、語言、智慧等的器官，是心理的物質器官。其淺層的機能主要在于對刺激信息進行精確分析、綜合，大腦的病變也是從這里開始的；其深層的機能比較低級，主要是接受和傳遞來自上層的信息，并傳向外周n系統。
2、簡要介紹大腦皮層有以下主要區域的功能：枕葉、顳葉、頂葉、額葉。
3、簡要介紹大腦皮層言語中樞的功能：運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞、書寫中樞。
4、簡要介紹大腦優勢與非優勢半球理論：左半球在語言方面的機能突出，右半球在表象和空間關系方面的機能突出。
（三）中樞n活動規律。
1、n活動過程：興奮和抑制是n活動的基本過程。興奮是指引發和加強機體活動的n過程；抑制是指制止和削弱機體活動的n過程。二者性質相反，但對立統一、相互轉化和依存。在大腦n活動中，一個部位處于興奮狀態時，則另一部位處于抑制狀態。當然某一部位長時間的興奮可能使這一部位轉化為抑制。
抑制分為非條件性抑制和條件性抑制：非條件性抑制包括外抑制和超限抑制；條件性抑制包括消退性抑制和分化抑制。
2、中樞n活動規律：第一，興奮與抑制的擴散和集中；第二，興奮與抑制的相互誘導。
（四）心理活動方式。
1、反射：心理學上，反射是指有機體通過中樞n系統對體內外刺激產生的有規律性的應答活動。反射是n活動（也是心理活動）的基本方式。前蘇聯生理學家巴浦洛夫將反射分為無條件反射和條件反射。
反射?。簩崿F有機體反射活動的生理結構裝置，由五部分組成：感受器、傳入n、n中樞、傳出n、效應器。反射弧是反射環路，從n中樞傳向效應器的指令引起反應，這種反應又以反饋方式將反應結果傳回n中樞，使反射活動得到進一步調節，使反應更準確完善。所謂反饋就是指信息在一定通路上來回傳輸方式。
工具性條件反射：美國行為主義心理學家斯金納在巴浦洛夫條件反射基礎上提出，是有機體通過自己的活動或操作使行為受到強化的條件反射。
2、兩種信號系統：1927年巴浦洛夫提出第一信號系統、第二信號系統概念。
三、心理是對客觀世界的反映。
例：狼孩的故事、魯賓遜漂流記。
（一）心理是物質發展到高級階段（腦）的產物。
反映是物質的普遍屬性、是指物質相互作用并留下痕跡的過程。（注意與反應的區別，心理學上反應是有機體的某部分發生的相應于刺激的變化。）。
反映形式的演化：無生命物質以物理的、化學的機械為反映形式――生物以感應性為反映形式――低等動物以感覺為反映形式――脊椎動物以知覺為反映形式――高等動物以具體形象思維為反映形式――人以意識為反映形式。
（二）客觀現實是心理的內容和源泉。
無論是簡單的感知覺還是復雜的觀念意識都是客觀世界的種種屬性、關系在人腦中的反映。所以人的心理以客觀現實為內容和源泉；社會生活是人心理的決定性因素。也可以這樣講，心理活動就其內容、源泉、發生方式來講都是客觀的。
（三）社會實踐是心理發生和發展的基礎。
客觀世界不是機械、靜止地決定個體的心理活動和塑造個體的個性特征的，而是在人的活動中，通過人與客觀現實的交互作用來發生影響的。人在改造客觀世界的同時也在改造自己，并從中認識世界的本質，同時接受實踐的檢驗，進而使認識不斷提高。由于實踐的社會性和多樣性，從而促成了人不同能力和性格的形成。所以，人的心理是在實踐中發生發展起來的；實踐是檢驗心理反映的標準；心理又能調節人的實踐。
（四）心理是對客觀現實的主觀能動的反映。
作為活動主體的人因年齡、經歷、經驗、興趣、世界觀及當時的心理狀態等不同，所反映的事物也有差別。因此，個體對客觀現實的反映不是機械靜止的；對客觀現實的反映是依據自己需要進行選擇的；不同人不僅能反映不同事物，即使同一人在不同時間、不同地點、不同場合對同一對象的反映也可能有所不同。如：不同人對同一對象的不同心境：同一人在不同地方的心境。
第三節心理學的研究領域（0．5學時）。
一、心理學的歷史。
（一）心理學是古老而年輕的科學。
1、亞里斯多德的《靈魂論》：人類從產生開始就在研究心理現象，但受生產力和科學技術發展水平低的制約，往往把人和自然的一切變化歸結為“神”的力量，認為人的活動是由“靈魂”決定的。在古代稱心理學為“靈魂學”。公元前4世紀，亞里斯多德在《靈魂論》中對心理現象作了較詳細的論述和分類，這本書可以看作是第一本關于心理學的專著。但到近代以前，它一直從屬于哲學、宗教、神學，屬于思辨學科。
2、1590年德國麻堡大學教授葛克爾第一次使用“心理學”，心理學概念才正式出現。
3、19世紀心理學從哲學、宗教、神學中的分離。1879年德國心理學家馮特（1832~1920）在萊比錫大學創立世界上第一個心理學實驗室，用自然科學的方法研究心理學，才使心理學成為一門獨立科學。
（二）心理學在我國。
美國心理學家墨菲曾說“世界上心理學的第一故鄉是中國”，但發展卻相當緩慢，到20世紀初才隨西方科學技術被介紹近來。19北京大學心理學家陳大奇（1886~1983）建立我國第一個心理學實驗室，標志著心理學在我國成為一門獨立學科。心理學在我國的發展是20世紀80年代。
二、現代心理學觀點（簡要介紹）。
（一）生物學觀點。
（二）行為主義觀點。
（三）精神分析觀點。
（四）認知觀點。
（五）人本主義觀點。
三、心理學的領域（簡要介紹）。
心理的生理基礎、感覺和知覺、學習心理、身心發展、個別差異、動機與情緒、社會心理、異常行為與心理治療。
第四節心理學的研究方法和學習意義（0．5學時）。
一、心理學的研究方法。
（一）研究程序。
建立假設、搜集資料、分析資料、做出結論。
（二）基本方法（只介紹概念和特點）。
觀察法、訪談法、實驗法、問卷法、個案研究法、教育經驗總結法。
二、學習心理學的意義。
（一）理論意義。
樹立辯證唯物主義世界觀；為學習教育理論提供心理學理論基礎。
（二）實踐意義。
有助于個體發展自我；有助于教育工作者搞好教育教學工作；有助于生產勞動者合理安排生產過程；有助于醫務工作者提高醫療效果；有助于提高商業服務質量。
安全是個人健康、家庭完整、單位穩定、社會和諧的共同基礎，也是每一個職工、每一個家庭、每一個單位、每一個政府的共同期盼。安全生產是企業生存和發展的永恒主題，安全生產管理是企業管理的重要組成部分。石油化工生產規模大型化，設備、機器的結構和工藝操作復雜，生產過程高度連續、自動化程度高、危險性大，極易發生事故，事故一旦發生就有可能造成嚴重后果。雖然事故的發生原因多種多樣，而就近年石油天然氣事故來說，絕大部分與人的因素有關系，如果管理到位，安全教育培訓到位，事故是完全可以避免的；只要事故應急救援處理及時、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。從安全生產管理上看，主要表現在員工安全意識不強，疏忽大意，心存僥幸，思想麻痹大意，“三違”現象普遍，投機心理上漲，未遵守企業安全生產規章制度，缺乏相應的日常安全應急演練等。安全培訓是安全生產管理的思想陣地與精神源泉，為加快實現企業安全生產形勢根本好轉，安全培訓應以大力實施安全發展戰略為主線，進一步強化”紅線”意識，弘揚安全文化，普及安全知識，提高安全素養，促進安全發展；應倡導“一切事故都是可以避免的”等先進理念和做法，完善提升安全培訓理念，加強安全生產工作規律性研究，而將“安全第一、預防為主”的理念扎根到每位員工的意識和行為中，深入到生產建設和經營管理全過程中，進而為促進企業健康持續發展，提供有力的思想保證、精神動力、文化條件和輿論支持。
“安全責任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面對這些耳熟能詳的安全警句，為何員工在生產過程中，仍不能對其引起足夠的重視，造成各類事故的發生呢？筆者認為，員工在安全生產意識方面存在各種心理誤區，主要體現在以下：（1）僥幸心理。員工對于安全事故心存僥幸，馬虎大意。（2）麻痹心理。員工對于安全事故的危害性認識不足，安全意識淡漠。（3）緊張心理。員工技能低下，缺乏經驗，應變能力差。（4）經驗主義。工作過程中，員工憑經驗判斷和習慣性操作，安全規章形同虛設。（5）投機心理。工作中投機取巧，隨意簡化作業程序、減少作業步驟，造成事故隱患。（6）逞能心理。員工為表現“藝高人膽大、鶴立雞群”，不遵章守紀。（7）莽撞心理。員工不顧生產條件，不計后果，野蠻操作。（8）無知心理。員工文化水平不高，操作技能低下，工作起來糊里糊涂。（9）麻木心理。員工工作熱情減退，缺乏積極性、主動性，對于問題視而不見。（10）從眾心理?！胺ú回煴姟?，“依葫蘆畫瓢”。（11）反常心理。帶有情緒上班，容易發生浮躁、激動、偏激行為。（12）奉上心理。員工一切以領導的話為準，缺乏原則性。（13）唯心心理?！笆歉２皇堑?，是禍躲不過”。
意識不是無源之水，需要有內容。安全意識是一種責任心和危機感。違章不一定發生事故，但事故都源于違章。關鍵在于應該嚴格安全生產標準，在心中劃出一道紅線，把標準視為神圣不可侵犯，即按標準執行，只有規定動作，杜絕自選動作，安全工作才有基石。此外，應及時發現隱患，杜絕人的不安全因素和物的不安全狀態；同時加強應急預案演練，提高處理問題能力，營造安全生產氛圍，從而促進安全生產技術不斷發展和完善。
如何做好安全教育培訓工作，提高員工的安全意識？筆者認為應按照培訓模式、培訓內容、培訓方法等因材施教，切實提高培訓效果。具體可從以下幾方面著手。
3.1 采取科學培訓手段，促進培訓效果
一是培訓需求調研應以“充分有效性”為主。心理學表明：興趣是人們追求知識和接觸事物發出的一種意識傾向，當人們認識到某種事物和某種活動與自身需要密切相關后，就會熱情而耐心地對待它。因此，抓住培訓對象的真正需求，進行充分有效的培訓需求調研，設計合理的培訓計劃，是提高培訓效果的前提與關鍵。從培訓需求、培訓內容、培訓方法、培訓后勤服務等多方面入手調研，充分整合培訓資源，設計針對性的培訓計劃，杜絕“一刀切”的安全培訓，保證培訓內容和培訓學員的需求一致，提高培訓學員的積極性，提高培訓質量。
二是培訓方式應以“創新能力式”為主?，F代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由“承襲知識式”向“創新能力式”轉變。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為學員容易和樂于接受的“產品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創建新的知識體系。利用新技術、新理論，直面新問題，保證學員不僅能夠聽懂，而且真正消化吸收，并在生產實踐中不斷創新。
三是培訓內容應以“挖潛性”為主。要根據培訓的需要及時調整。受傳統思維方式的影響，培訓內容一直遵循“缺什么、補什么”的原則，多著眼于學員的“應知、應會”及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓。但面對新的安全形勢的挑戰，培訓僅為“補缺”是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，根據最新的安全生產技術要求調整培訓內容，把意識變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使學員從培訓中真正學會思考、學會創新。首先，安全生產培訓首先要科學的論證并制定培訓計劃、培訓方案，合理設置培訓課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對性強的培訓教材。最后，在培訓中及時補充新技術，刪減陳舊的和不必要的知識，以便學員真正學有所得、學有所用。培訓師應常去現場實踐，貼近生產一線，廣下基層，服務實際需要，內容常備常新，勇于探索，大膽實踐，敢于開拓，與時俱進。 四是培訓方法應以“主動式學習”為主。安全培訓要教會學員主動學習，教會學員學什么、怎樣學。學員是培訓的主體，不是培訓的客體，培訓師和學員要互相學習，培訓師在培訓中，要為學員交流提供平臺，培訓是大家經驗的分享。培訓師要充分調動每位學員的積極性、主動性，點燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發智慧風暴。
五是培訓效果評價應以“及時反饋”為主。培訓效果評價對后期培訓項目具有借鑒意義，既是一輪培訓的結束，又是新一輪培訓的開始，實質是培訓的不斷延伸。從培訓項目中收集第一手數據域資料，運用科學的理論、方法和程序，對培訓對象、培訓組織管理、培訓師、培訓效益的評價，以確定該項目的培訓價值和培訓質量，對培訓項目是否達到預期目標，培訓計劃是否有效實施等進行全面認真的檢查、分析和評價，不能走形式化，要認真及時進行反饋，發現問題、解決問題，并使其作為后期培訓項目分析與培訓計劃制定的重要依據。
3.2 加強培訓師隊伍階梯式建設，促進培訓健康發展
培訓師是企業有效培訓的必要條件和根本保證。目前，培訓工作點多面廣，培訓師知識結構陳舊、能力水平偏低、年齡普遍偏大，且大多注重理論，與生產實際脫節。要適應科技的不斷飛躍、技術的不斷變化、理念的不斷更新，只靠培訓師自身閉門造車往往是不夠的。只有建設健康的階梯式的培訓師隊伍，有針對性的制定長期、有效的培養計劃，通過示范觀摩、外出學習交流、小組研討、生產實踐等形式，多接觸相關領域前沿信息，了解企業發展動態，激勵磨礪培訓師隊伍，打造精品培訓隊伍，對企業培訓具有深遠意義。
3.3 利用實訓設施，強化學員安全生產技能和安全意識
安全培訓必須注重學員的實際操作與實踐鍛煉，培養學員在生產實踐中的安全操作能力，提高學員的安全風險防范和應急救援能力。安全培訓最終要將安全落實到生產中，將培訓的成果和培訓的精髓落實和潛移默化到學員日常的行為習慣中，有效預防、控制和消除突發安全生產事故，就不能離開安全實踐學習。
目標：讓新員工接受最基本的安全生產知識，了解公司安全生產管理舉措。在了解公司存在的隱患、風險的同時掌握相關的防范措施，提高安全意識。
教育類型：集中講授
課時安排：2小時
一、開課話題——安全價值
從人生價值追求引出工作價值追求。
人生的價值選項：健康、家庭、愛情、財富、友誼、事業
工作的價值選項：安全、產品、質量、銷量、費用、效率（速度）
人生價值中，健康是1，其他是1后面的0。人們往往注重如何增加后面的0，以增加自己的價值。卻常常忽略，沒有前面的1，0再多也沒有價值。
安全再怎么強調都不為過。
二、引入課題——安全培訓的意義和本次課題內容
安全生產培訓的從大方向上講：
加強對從業人員的安全教育培訓，提高從業人員對作業風險的辨識、控制、應急處置和避險自救能力，提高從業人員安全意識和綜合素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤。
簡單的說：樹立一意識、堅持一方針、增強倆能力。
即：樹立安全生產意識，堅持“安全第一，預防為主”的方針，增加事故預知和應急處理的能力。
本次課題內容也就是圍繞3塊開展。1、安全意識篇 2、安全生產基礎知識 （以廠級培訓為重點） 3、安全事故的預防與處理（以消防安全為重點）
三、主要培訓內容
（1）安全意識篇
1、提問引入：你是否有安全意識？舉例說明：例如在電梯上遇到故障你怎么做？
每當我們強調安全意識時，大家都拍著胸脯說。老師，我很有安全意識的，你就不用特別強調了。
我以前也覺得自己很有安全意識。但發生了一件事情后改變了我的看法。
2、小故事分享：坐公交
內容簡介：自己買好烤雞坐公交回家，位置在最后一排?？斓秸緯r，起身準備走到門口下車。這時公交緊急避讓違規車輛，使得自己在慣性作用下前傾。以前在培訓時自己總是強調，遇到緊急情況，要冷靜，找到扶手，如果找不到，放棄手中的物品，護好頭部和臉部。但是在當下的瞬間完全失去了方寸。我緊緊拽著烤雞，人直接被甩出了座位。
安全意識需要不斷培養，不斷被強調。
（2）安全生產基礎知識——以廠級培訓為主
引言：樹立了安全意識，還需要有安全知識及技能裝備。接下來我們了解一些基礎概念。
1、安全教育培訓的內容——三級培訓、四新教育
安全教育培訓一般規定： 各個崗位的工作人員都需要進行安全教育培訓，并達到一定的培訓學時。 三級培訓：指廠級、車間、班組級的安全教育。
三級培訓要求：凡新入廠員工(包括合同工、學徒工、外單位調入員工、代培人員和實習人員等)必須經廠級、車間級、班組級三級安全教育，并經考試合格后，方可進入生產崗位工作和學習。
四新安全教育培訓：按照事實的新工藝、新技術或使用新設備、新材料，對從業人員進行有針對性的安全生產教育培訓。
2、廠級培訓
當新員工投入新工作，面對新的工作環境時，不了解新環境里可能存在各種潛在的、不同的危險、危害和環境問題。
廠級培訓是最基礎的培訓，也是解決上述問題的培訓。廠級培訓的內容有如下幾塊：
（1）本單位安全生產情況及安全生產基本知識；
（2）本單位安全生產規章制度和勞動紀律；
（3）從業人員安全生產權利和義務；
（4）有關事故案例等；
（5）事故應急救援、事故應急預案演練及防范措施等內容。
依據上述內容，結合單位實際情況，闡述需要了解的內容。讓新入廠員工了解公司存在的各種危害、風險及相關的防范措施，提高安全意識，明了安全生產相關規章制度。
簡單來將：單位十分重視安全生產，組件專管部門負責安全生產。也是安全生產達標化企業。對于安全生產管理硬件和軟件方面，都十分重視。設備的定期巡檢、安全生產檢查、勞保用品發放、員工體檢、員工培訓、應急救援演練（火災、事物中毒）等。
可以說進入工作場所后只有“規定動作”，沒有“自選動作”。
特別展開：從業人員安全生產的權利和義務
從業人員有權利要求保障安全，同時也要承擔安全生產方面的義務。
1、遵章守紀、服從管理的義務；（自律遵章）
2、正確佩戴和使用勞動防護用品的義務； （正確使用勞動防護用品）特別強調
3、接受安全培訓，掌握安全生產技能的義務；（服從管理）
4、發現事故隱患或者其他不安全因素及時報告的義務。 （危險報告的義務）
（3）安全事故事物的預防與處理
1、 一般事故產生的原因及分析：
原因：缺乏安全意識、缺乏安全知識、違反操作規程，未按規定操作、操之過急、注意力不集中。設備沒有定期保養、作業沒有做好安全防護、?；?，沒有明確標示，誤操作。二人操作時，無統一指揮，協作不當。
事故原因分析：（人、機、物、法、環）
a.物的不安全狀態。物的安全狀態是保證機械安全的重要前提和物質基礎。
b.人的不安全行為。是引發事故的另一個直接原因。
c.安全管理缺陷。是事故的間接原因，但在一定程度上又是主要原因。
2、事故的預防：
安全技術方面：采用安全裝置、警告裝置等
安全衛生方面：采用防塵、空氣凈化、降溫通風等措施
安全生產教育宣傳方面：觀念教育、知識教育、事故案例教育等
安全檢查：日常檢查、專業性檢查、季節性檢查機節假日前后檢查
3、舉例——企業消防安全
一、消防安全內容
1、主意生產、生活、倉庫的安全距離
2、生產場所和員工宿舍設符合緊急疏散要求、標志明顯、保持暢通的出口。
3、廠區使用合格材料
4、員工進行消防演練
二、燃燒三要素：可燃物、助燃物、點火源
三、火災按等級劃分：特大火災、重大火災和一般火災
四、火災產物：火災產生火焰、熱量、煙氣、缺氧。
五、防火基本原理
1、消除著火源
2、控制可燃物
（1）以不可燃物替代可燃物
（2）防止可燃物泄露擴散
（3）遠離火源，必要時隔絕空氣
六、滅火方法
隔離法：是將著火物與沒有著火的燃燒物分開。
窒息法：是使空氣不能或減少進入燃燒區，或用氮氣、二氧化碳等氣體沖談燃燒區的空氣。 冷卻法：是降低燃燒物的熱量，破壞和消除燃燒必須的條件----溫度和熱量。
抑制法：是將化學滅火劑噴人燃燒區，產生連鎖反應中止燃燒反應。
七、滅火的最佳時間
火災通常都有一個從小到大，逐漸發展，直到熄滅的過程。
火災隨燃燒時間的變化特點, 滅火的最佳時間（5-7分鐘之內）
八、滅火器的使用 觀看視頻
以科學發展觀和“安全發展”原則為指導，深入貫徹落實集團公司年度工作會議和集團公司黨組《關于切實加強“四個安全”工作的通知》精神，緊緊圍繞集團公司安全生產“鞏固提高年”要求，突出“反違章”這條主線，采用喜聞樂見的形式，面向生產一線廣大干部員工，普及安全生產法律、法規、規章和安全知識，強化遵章守紀和安全責任意識，深化“反違章”工作管理，推動國家關于安全生產的決策部署、政策法規落到實處，推進集團公司“四個安全”的“大安全”觀念深入人心，實現“以零違章確保零事故”目標，為集團公司做強、做大、做好，開創安全生產新局面和構建“和諧華電”提供堅強保證。
二、活動主題。
全國安全生產月活動主題：綜合治理，保障平安。
集團公司安全生產月活動主題：杜絕違章，健康安全。
三、工作安排。
一開展“反違章專題月”活動。
違章是安全生產的大敵，是動搖安全生產基礎、引發事故的首要因素。因此，集團公司決定在安全月期間開展“反違章專題月”活動，落實全員、全過程、全方位的安全管理，深入開展反違章工作，將安全月作為深入反違章的“啟動月”、“號召月”和“深化月”。
1、組織機構。
公司系統自上而下建立健全反違章工作組織體系。集團公司安全生產委員會領導反違章工作，領導小組下設辦公室，具體負責監督指導、組織實施反違章工作。集團公司反違章工作辦公室設在安全生產部。各分支機構、發電企業建立相應組織機構，制定工作職責，保證反違章工作的長期開展。
2、工作內容。
1建立反違章常態工作機制。反違章工作要覆蓋全員、全過程、全方位。各分支機構、區域子公司、上市公司、水電流域公司以下統稱“分支機構”、直屬企業要結合本區域、本單位安全生產特點和規律，認真總結反違章工作經驗，組織落實集團公司反違章工作要求，加強領導，增加投入，創造性開展工作，以“無違章創建無違章企業、無違章車間、無違章班組和個人”為載體，把工作重心放在員工、班組、施工現場，把“反違章”工作作為推進安全生產規章制度落實，杜絕事故、尤其是人身事故發生的主要手段，積極建立違章下崗培訓機制和違章積分管理，完善反違章工作制度，逐步建立反違章工作目標體系和評估體系，不斷推進實施。
2落實反違章工作責任制，重點做好四個層面的“對照檢查”。一是領導層重點對照檢查：是否熟悉有關反違章的規程制度和要求，是否結合實際進行工作布置和落實，是否親自研究并解決反違章中所遇到的重大問題、全局性的問題，并從人力、物力、財力上予以保證，是否組織制定本單位的'重特大生產安全事故預防與應急處理預案，是否有針對性地深入基層進行安全檢查和指導，在查禁違章工作中率先垂范、以身作則。二是管理層重點對照檢查：是否掌握反違章方面的規定和要求，是否貫徹落實了上級有關反違章的規定，是否制訂、完善了有關的規程制度，并付諸實施，是否組織開展了安全性評價、危險點分析與控制、設備運行分析等行之有效的管理工作，是否組織落實安全生產檢查及整改工作，是否落實了反違章的各項措施。三是執行層重點對照檢查：是否清楚自己的安全職責，是否清楚工作任務和分工，是否熟知工作的安全技術措施和工作標準，是否具備工作所要求的安全生產技能，是否熟知工作中的危險點及防范措施，是否保證了作業安全和工作質量。四是安監部門重點對照檢查：是否按照要求開展反違章工作，反違章工作制度是否符合企業實際，有效開展；各項處罰措施是否落實，是否做到“四個凡事”，違章檔案是否建立，是否有效落實；是否充分發揮反違章的綜合監督管理職能，是否取得實效。
3注重文化引導，加強員工安全教育培訓。安全教育培。
訓是提高員工安全素質、保障安全生產的重要措施。一是集中組織、分批開展領導干部安全培訓，學習安全生產方針政策及法律、法規,公司黨組關于安全生產的重要部署，國內外先進的安全管理理念和現代安全管理知識等，提高領導干部安全管理水平和反違章工作能力。二是組織安監部門負責人、安監人員培訓，學習安全規程規定、安全生產工作管理方法等，提高安全監察人員業務能力。三是認真開展各級人員的安全培訓。要匯總各類違章典型案例，針對規程制度的要求，深刻剖析問題的根源，正面引導，樹立“反違章是職工的一項基本技能”的觀點，樹立安全風險意識，提高反違章專業技能，深刻認識“違章就是事故之源，違章就是傷亡之源”，保護自身和他人安全。四是大力營造“關愛生命、保證安全、促進和諧”的氛圍，唱響安全生產反違章工作主旋律，養成良好的安全習慣，促進企業安全文化建設，確保員工平安，創建安全和諧型企業。
4完善反違章工作體系，健全完善反違章工作制度。要對針對行業特點，以防觸電、防高空傷害、防機械傷害等為重點，結合實際，突出實效，動員全體干部職工全員參與，全員保安全。一是加強反作業性違章工作，確保工作安全。推行檢修工作安全質量標準化，加強檢修、施工現場安全監督與管理，嚴格“兩票三制”，定期開展現場安全檢查，規范運行操作、檢修安全組織措施、技術措施和安全工器具管理，努力杜絕保護自動裝置的誤動、拒動和人員“三誤”事故的發生。二是加強反管理性、指揮性、裝置性違章工作，規范安全生產管理。強化技術監督，嚴格調度紀錄，切實落實各項反措要求，推進技術改造，加強水電廠大壩的安全管理。結合國家、行業、集團公司的規定和要求，認真梳理，確保規程、制度、標準的符合性和嚴謹性。三是加強基本建設項目的反違章工作。集團公司已全面部署了公司系統電力建設施工安全專項整治工作。各分支機構、項目公司要按照集團公司統一部署，分階段組織實施。要嚴格執行建設項目安全設施“三同時”的有關規定和要求，把好工程驗收調試關，做好生產運行和基建的協調配合，確保工程“零缺陷”、“零裝置性違章”移交。加強對外發承包工程和臨時用工的安全管理工作，進一步規范建設項目全過程安全監督與管理，嚴格執行危險點分析和安全預控措施，開展施工機械安全隱患排查，認真做好對各類人員尤其是對臨時工和外來人員的監督管理，做好施工現場安全控制與監督，保證施工現場安全和施工質量，確保人身和設備安全。
各分支機構、發電企業要落實資金和人力，合理安排計劃，全面、及時做好安全生產隱患和裝置性違章的消除、控制工作。
5強化反違章專項安全監督，堅持“誰違章、誰下崗”原則，樹立雷厲風行、求真務實的工作作風。反違章斗爭是安全生產管理工作的一項長期任務。要進一步完善反違章常規監督、專項監督和責任追究機制。積極借鑒國際先進安全管理理念、方法和手段，提高安全監督管理水平。要建立健全安全生產的激勵約束機制，強化各項規章制度的執行力，以“三鐵”反“三違”，落實有措施，執行有實效，杜絕發生各類人員責任事故。積極推進標準化作業，結合工作實際，嚴格執行，逐步養成安全作業習慣，提高標準化作業意識和能力。對于嚴重違章，無論是否造成事故，都要堅決進行下崗培訓，強化雷厲風行、求真務實的工作作風。
二統籌抓好安全月各項工作。
各單位要按照6部委《通知》要求，結合各自實際，突出重點，統籌安排安全月和“反違章專題月”活動。要圍繞集團公司“四個安全”、“三大責任”以及“安全一票否決”等重要內容，采用各種喜聞樂見的形式，開展安全生產大討論和群眾安全知識普及系列活動，發動廣大職工積極參加全國安全科普知識競賽、工傷保險知識競賽、“安康杯”競賽等各類活動。要加強汛情信息管理和科學調度工作，全力以赴做好防汛和大壩安全工作。各分支機構、發電企業要借鑒集團公司定點企業開展的水、火電綜合演練經驗，完善應急預案，加強應急救援培訓和演練工作。
四、工作要求。
”開展的各項活動有機結合，把反違章工作落實到基層、落實到班組、落實到個人，務求實效。
2、反違章工作是一項長期任務，各單位要不斷完善機制、措施，持續改進，常抓不懈。
3、各分支機構和直管電廠分別于5月28日和7月3日前，將本單位“反違章專題月”活動方案、活動總結報集團公司安全監察處。
1、機具進場時經查驗并填寫《施工機具及配件進場查驗登記表》，安裝后應驗收合格后方可使用。
2、應在鋼筋加工機械旁掛上驗收合格標識牌。
3、鋼筋加工機械驗收合格牌應包括機具名稱、機具編號、驗收人、驗收日期、驗收結果等內容。
機械應作保護接零及設置漏電保護器。
鋼筋加工區應設置作業棚，鋼筋對焊作業區應采取防止火花飛濺措施。
1、防護棚兩側應有效防護，寬度必須大于通道口寬度，長度必須符合墜落半徑要求。（jgj80-91第5.2.1條，（gb/t3608-20xx）附錄a.1條）。
4、防護棚設置應考慮強風及雷雨天氣的'影響。
5、鋼筋對焊時應采取防止火花飛濺措施。
冷拉作業區應設置防護欄。
冷拉場地應在兩端地錨外側設置警戒區，并應安裝防護欄及警告標志，無關人員不得在此停留。操作人員在作業時必須離開鋼筋2m以外。（jgj33-20xx第9.5.2條）。
傳動部位應設置防護罩。
設置要求：
1、傳動系統運轉應平穩，不應有異常沖擊、振動、爬行、噪聲、超溫、超壓；傳動皮帶應完好，不應破損，松緊應適度。（jgj160-20xx第10.1.1第5條）。
3、防護裝置必須安裝牢固，并保證在機器運行中不發生振動。
4、要求裝置合理，防護罩的外殼與傳動機構的外形相符，同時要便于開啟、便于機器的維護保養，即要求能方便地打開和關閉。
醫院質量管理的重要內容之一是持久地開展員工質量意識教育，教育全體員工牢固樹立質量第一，病人至上，視安全為生命線，強化員工質量意識，服務意識，每個員工的工作重點放在醫療質量上，從而進一步提高職工思想素質和業務素質。
1、醫療質量管理教育
全院職工每年進行2次全面質量管理、醫療質量、醫療安全的教育，樹立以病人為中心，質量為核心，安全為生命線的教育，每年一次邀請省質量管理部門進行醫療安全講課，法律、法規及案例教育。
2、住院醫師規范化培訓：按衛生部要求，執行上崗前培訓制。
新職工進院后教育，包括：醫院工作性質、目的、任務、政策、法律、院紀及各項規章制度，本人崗位職責及職業道德規范。
執業醫師上崗教育培訓及取得合格上崗證。
3、在職人員繼續教育
學歷教育：醫院鼓勵自學成才，在費用上給予一定照顧（按醫院有關文件）。
繼續教育學分制：按衛生部規定，每年須獲取規定以上一、二類學分要求，醫教科建立繼續教育檔案。
醫院承擔二類學分教育3項，爭取一類學分1項，有繼續教育文件，上級部門確認。
院級業務學習須每月一次，科級業務學習每月二次，有記錄。
非高級職稱醫師“三基”考試每年2次。專業技術人員進行每年一次專業技術考核。
進修培訓制度（進修人員管理制度，另附）：根據醫院專業發展規劃，制訂3－5年進修培訓計劃，每年進修人員一般達到在職員工3－5％，重點培養學科帶頭人和拔尖人才，鼓勵參加省內外各類專業學術交流和撰寫論文。
外語學習是提高專業技術人員業務素質的重要內容之一，要求40歲以下專業技術人員自學英語，科室內每日早會前學習10－15分鐘常用英語單詞。
崗位成才教育，職能部門有人才培養計劃，開展新技術，新項目計劃，組織全院性創新技術交流業務學習，同時有科研選題、主題、科研程序等教育，為醫院多出課題、論文成果打下基礎。每年5篇論文在二級以上雜志上發表，科研在衢州市立項2項以上，省級立項1項。
醫院每年按專業定期或不定期邀請省級和上海、北京等三甲以上醫院著名專家作系統理論和實踐輔導。進行各種講學、會診、手術。
4、建立專業技術人員技術檔案，建立各類教育資料檔案，論文，科研檔案。
5成立醫院教育管理組織。
一、科室醫療安全責任制
1、科主任在院長領導下，全面負責本科室的醫療安全管理工作。
2、負責研究、確認本科室的醫療安全風險系數、醫療安全管理或醫療安全保證技術的缺陷度數，以及院方測定的醫療安全系數及其目標值。
3、負責組織、發動本科全體人員，千方百計采取有效措施，努力實現本科室醫療安全目標。
4、負責對本科全體人員加強醫療安全教育，包括安全意識教育、安全措施教育、安全技術教育，以及與醫療安全有關的法律教育。
5、負責分析、研究本科醫療安全管理或醫療安全保證技術方面存在的主要問題扣薄弱環節并針對實際問題制訂和實施醫療安全保證措施。
6、科主任可根據本科情況和特點制訂和實施各級衛生技術人員的.醫療安全責任制，并進行醫療安全責任考核。
7、根據全院醫療安全獎懲制度，實施本科室醫療安全獎懲工作。
8、根據全院的醫療不安全事件處理程序規定，負責處理本科室發生的事故、差錯和醫療糾紛等醫療不安全事件。
二、衛生技術人員醫療安全逐級負責制
1、初級衛生技術人員要努力端正醫療作風，提高技術水平，自覺嚴格執行規章制度、醫療常規和技術操作規程，在本崗位的業務范圍內，保證醫療安全。
2、凡屬于非本職所能解決的醫療技術問題、疑難問題以及存在醫療安全隱患的技術措施和病例都必須及時向上級衛生技術人員請示，不得擅自處理。
3、中級衛生技術人員作為保證醫療安全的中堅力量，一方面要對自己負責指導和管理的初級衛生技術人員的醫療安全進行檢查、監督、指導、把關，及時處理下級衛生技術人員提出的與醫療安全有關的疑難問題和技術措施；另一方面，必須對自己的醫療安全負責，自覺嚴格執行規章制度、醫療常規和技術操作規程，努力提高臨床科學思維水平。在本崗位和本職業務范圍內，保證醫療安全。當遇到對醫療安全無確實把握的情況時，應及時向上級衛生技術人員提出，或申請集體討論、會診，以確保醫療安全。
4、高級衛生技術人員(包括正高和副高)是保證醫療安全的關鍵職務，應成為保證本專業醫療安全的學術帶頭人和管理負責人，對本職業范圍內的醫療安全全面負責，及時解決本專業各級衛生技術人員提出的有關醫療安全的疑難問題。
三、患者診療安全管理制度
1、口服造影劑應設專柜存放，盛器必須消毒分用。
2、應備有搶救藥品及必要的急救器械（如氧氣、吸引器等）。
3、藥劑造影前必須做過敏試驗，嚴格控制用量，遇有碘過敏時檢查醫師負有搶救責任（護士和技術人員密切配合），并及時與臨床醫師聯系。
4、嚴防檢查不慎或機器故障而造成對患者的傷害。
5、x線攝影或造影等檢查時，注意對患者非照射部位的輻射防護，力求縮短照射時間而達到檢查的目的。
四、手術室安全管理制度
1、嚴格執行查對制度，杜絕一切差錯事故發生。
2、輸血時必須經兩人核對無誤后方可執行。
3、做好手術患者姓名、手術部位、臥位的查對制度。
4、防止手術患者的撞傷、壓傷、電灼傷,認真觀察，注意安全用電。
5、加強各種物品、藥品和器械的保管，隨時檢查、及時補充，對毒、麻、限、劇藥品要專人保管、定位放置、標志醒目，用后要登記。
6、手術臺上的器械、敷料、紗布、縫針，經洗手護士與巡回護士互相核對登記，做到“三對”，即手術開始前、縫合切口前、縫合切口后核對，以免遺留。
7、對使用的電源、煤氣、冷氣、冷暖氣機等應建立安全檢查制度。
五、設備安全管理制度
1、確保機房環境條件（溫度、濕度）達標，符合機器要求，清潔防塵措施落實。
2、實行專機專人負責制和機修崗位及機房崗位責任制，責任者負有維護保養機器之責任。
3、嚴格遵守機器操作規程，使用中遇有異常應立即切斷電源，切忌“帶病工作”，并立即向機修人員申報。
4、機修人員遇有機器故障申報應立即進行搶修，待確認故障排除后，方可交付使用，并對搶修情況作書面記錄。
5、機修人員全面負責機器設備的管理，定期檢查機器接地的可靠性，以防電擊。
6、凡新安裝或經大修后的機器設備應按確定的技術參數標準進行驗收，合格后方可使用。在使用中的機器應定時作性能的狀態檢測。
六、放射安全管理制定
1、按照國家有關放射治療防護規定，嚴格安全管理，做到在治療室、候診室等放療工作場所標明安全防護知識，安全操作規程及其他注意事項，認真采取防范措施，杜絕事故發生，保障工作人員和病人的安全。
2、建立放射治療工作人員個人檔案，主要記錄放射治療工作人員個人劑量監測，健康監護以及專業技術和防護知識培訓等情況。
七、暗室化學藥品和感光材料安全管理制度
1、暗室實行專人管理，嚴格室內照明管制。
2、顯影、定影藥品集中貯存，含毒、強腐蝕藥品單獨存放，并由專人負責保管。
3、感光材料（膠片）按要求存放，存放條件、標準為：溫度10～15度，濕度40%～60%。已拆封的膠片應有嚴密的防光、防潮、防粘的措施。應按照膠片有效期先后順序使用。
4、增感屏應按照其要求的條件存放和經常清潔保養，使用中嚴防碰、撞、撕、粘、劃損傷。
5、x線影像片或已錄的磁光盤保管期超過5年后方可處理（職業病應永久保存）。
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