<menuitem id="an1j4"></menuitem> 家長會是學校與家長之間的一次重要交流活動，可以促進雙方的溝通與合作。下面是小編整理的一些家長會相關的文獻和研究資料，供大家學習參考。
幼兒園家長會班主任發言稿：
首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20”以內的序數，單數，雙數等
12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。
13、學習“20”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。。
(3)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
三、家長配合工作
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是82535285，事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
6、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
10、作業要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!
尊敬的各位家長：
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級情況首先，請允許我介紹一下班級的情況：
班級人數是39人，其中男孩13人。本班是由原中（3）班和中（4）班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異也較大。
二、介紹本學期工作計劃。
1、重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，而且不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、特別喜歡上幼兒園。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展?，F在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育。
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好！在每個月末的時候評選本月小明星。3月份我們獎勵了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友，分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，4月份會有更多的幼兒被評上小明星。本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。
三、家長配合工作。
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、為了環境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。
5、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發回去，請您周一交給班級老師。
四、征求家長意見和要求為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長們提意見）。
感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。
尊敬的家長朋友們：
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了這天的家長會。同時，向一向以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣，這天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我十分珍惜這樣的機會，能和家長們應對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，期望能引起大家的共鳴。
這學期由我和藍老師負責本班的教學，由我們的尹愛玲阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有很多本地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，最后基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子，此刻也變地很懂事、聽話等等。而在那里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個在家很活躍、勤奮，在園卻是一個很內向、懶惰的孩子，懶惰到甚至走路都要人推著多。當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢？之后慢慢地，在園時老師阿姨都個性地關注他，因為他比其它的孩子要內向地多，就就應給他更多的關愛，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。之后，隨著時間的過去，我們看到銘銘一天一天的進步，慢慢地開始變得活躍起來了，到此刻能夠用“調皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應潛力也不一樣，但是大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。
前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每一天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每一天早上擦拭窗戶、桌子，持續每一天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣能夠及時明白孩子的身體狀況，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不能夠用手放在嘴巴里，因為我們明白病從口入，所以我們經常教育孩子要養成一個良好的衛生習慣。
我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每一天的戶外活動都是由兩個老師和阿姨陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛和行政人員都有在門口進行安全防范。
在那里我把它概括成了五個領域
（一）健康領域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在必須程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有必須的安全意識，懂得不隨便離開群眾，有必須的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有必須的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開群眾，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一齊進行教育引導。使幼兒構成正確的是非概念，明白必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協調，跑、跳、爬等動作自如，40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有必須的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。自理潛力方面在小班一個學期的培養下取得了必須的進步，表現為：幼兒能自覺用餐：90%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子個性慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
（二）語言領域在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用必須的關聯詞，懂得必須的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。
（三）社會領域
經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經?？吹剿麄儍蓚€一齊，三個一群或者更多的人在一齊說說笑笑，一齊閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往潛力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。主角游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分主角地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。
（四）科學領域
孩子們對新鮮事物個性感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了必須的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數潛力得到了必須的提高。
（五）藝術領域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面期望家長能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，務必對老師說明狀況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在那里表揚大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的狀況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。也期望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發送給您。
6、如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，期望家長能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。
8、請家長能夠認真閱讀我們發給小朋友的通知，并按通知的資料，配合教學工作的開展。認真閱讀給幼兒發回去的家園聯系手冊并簽上您的名字。
六、家庭教育探討
人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就期望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫忙、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。
吃飯挑食：
1.給食物一個公平的地位。父母對食物的態度應當理性而公平，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級，什么食物低等；也不說什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實難吃，只能說是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。
2.經常講解食物與健康的關系。從小教育孩子明白一個道理：健康的飲食能培養出健康的人，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標結合起來，并舉適宜的例子來證明，他就會比較容易理解這些道理。
3.在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話用水果來代替零食。
寶寶在家很愛哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會比其他寶寶更強烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，就應鼓勵說他是一個堅強者，引導他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。
2、培養寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認可，產生成就感。不就應對寶寶期望過高，要求他做超出潛力之外的事。
3、讓寶寶用語言表達。教會寶寶善于明白地表達自己的痛處，說清為什么要哭，這時媽媽給些安慰，能夠減少哭的機會寶寶性格很倔強：
倔強、反抗是幼兒發展過程中常見的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不必須不好。從堅持度來說，倔強代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個“講道理”的人，父母不妨用啟發的方式，慢慢引導孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的決定和有效的思考。以下一些方法，帶給父母作為參考：
1.避免情緒失控
當孩子出現倔強、反抗的行為時，父母應避免使用權威的口語或方式來教訓孩子，而應拿出一點“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學會尊重別人，并學習控制自己的情緒。
2.轉移注意力
當您感覺到孩子開始浮躁不安時，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉移他即將爆發的情緒。譬如：“媽媽這天聽到一個好聽的故事，快點過來，媽媽講給你聽！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個乖寶寶吃哦！”
3.離開現場
父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當孩子在鬧脾氣時，有時是帶點試探的性質，父母表現得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會影響到其他的狀況下，就試試讓他哭個夠，等他安靜下來后，再去處理。
4.戲劇主角的扮演
用游戲的方式引導孩子，無論是在學習或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5.適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時，可讓他一個人獨處，但務必注意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6.滿足需求
對于反抗、倔強期的孩子，必須要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，但是分干涉。有時明明白可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，偶爾能夠正確示范一遍給他看。
8.恩威并用
有時不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動，但務必要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，也別忘了給他一個溫暖的擁抱，讓他明白處罰歸處罰，爸媽還是愛他的，或者能夠把他帶到一個安靜的地方談談心。
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我叫小明，是中班的主任老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講：
(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。
(3)教育工作的配合。
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
(1)孩子不會珍惜時間。
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的'行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。
(5)關注孩子接送情況。
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕涷灴偨Y出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!
各位家長朋友們：
你們好！
xx幼兒園歡迎你們的到來，我也對你們表示衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出自己的寶貴的時間，來參加我們xx幼兒園的家長會，為我們所有的學生和孩子貢獻出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團結一心之下，我們幼兒園的所有的學生都可以順利健康的長大成人，我是大班的班主任xxx，很高興站在這里發言，我也就我們班之前的學習做出一個簡單的總結，我也希望在往后的日子里，我們家長可以和老師更好的聯系，一起為我們所有孩子的未來和成長努力。
作為一名大班的班主任，對于我們班而言，很多的學生在幼兒園的這幾年的時間都成長了很多，可以按時的自己吃飯，在午睡的時候也都可以聽話的睡覺，在中班的時候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵他們去獨立的完成自己的事情，也會告訴他們自己的事情要自己去完成，對于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵他們去嘗試，現在的小孩子的學習能力都是非常的強大，所有我們在學校里面也會做好他們的榜樣，以身作則的做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的言行舉止都是正確的，也正是因為這樣，所以我也希望我們所有的家長都可以在學校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習慣，也不要太過于寵愛自己的孩子，我們要讓他們慢慢的獨立起來，如果說家長在家的時候還是習慣性的去慣著他們，那么我們老師在學校所做的一切都是無濟于補的，只有當我們老師和家長都團結一心，給孩子們一個好的榜樣，學生和孩子才能更好的成長。
除了在生活上我會盡我所能帶給他們更多之外，我也會在學習上面嚴格的監督他們，保證他們在學習上的成長也是順利的，在此，我也想請所有的家長放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學生當成自己的孩子去對待，在工作上面我們也都會極其的負責，保證自己的工作是為了學生更好的發展的，所以也希望我們所有的家長都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來和成長去努力吧。
感謝你們的到來，我的講話也結束了，相信在未來，我們共同的努力和付出之下，我們的學生和孩子都可以成長的更加的優秀和健康。
大家好！
非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。
我繼續擔任中二班班主任，這位是我們班的英語老師，還有我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。
經過一學年多的學習，寶貝們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
1、大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
3、學會主動打招呼，在平時會簡單使用文明用語。
4、老師交代的任務回家能傳達給爸爸媽媽，責任心增強了。
5、每次的作業做到能按時完成和上交。
寶貝們以上取得的這些成績和我們在座的各位家長的支持、配合都是分不開的，在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！同時也希望各位家長朋友們繼續支持我們的工作。
我們班上這學期新生有3位，希望大家今后能多多交流分享自己的育兒經驗，讓我們的寶貝健康快樂的成長。
今年寶貝們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，現在我把我們整個學期的一個進度和一些工作的開展跟大家一起來分享：
本學期我們繼續將培養幼兒良好的生活常規和學習習慣為本。
1、讓寶貝積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的好習慣；能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械。
2、能獨立穿脫及整理衣服；會有序整理玩具；有初步的生活自理能力。
3、大膽、樂意與同伴交往，學會圍繞一定的話題談話，做到不插嘴、能安靜的傾聽他人說話，提高語言交往能力。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
7、感受生活中的美，并能理解環境布置、作品中的美。愿意將自己觀察的事物，用不同的藝術表現方式表達出來。
為了讓寶貝們能在本學期更好的學習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：
1、早上8：00前把孩子送入幼兒園，確保幼兒能參加晨間鍛煉和早操；如果您的孩子有特殊情況不能來園，請及時向班級老師請假，下午若換人來接需提前告知班上老師。
2、請您每天留意孩子口袋是否有危險品（如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西），查看幼兒書包里是否有通知或發票；指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪。
3、周一升國旗，請家長為寶寶穿好園服。如有特殊情況需穿園服的話，將另行通知。
4、及時的將老師發放的通知、家長作業、其他表格等或需回執的回執單按時上交。
5、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫（請不要穿綁鞋帶的鞋子）。并且為孩子準備一套衣服裝在小書包里，以便換洗。還有在書包里準備一個袋子，裝臟衣服。
6、離園時，請家長看護好孩子，避關注危險的事情發生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍、孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
7、中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。
8、通向數學作業時，請家長引導寶貝自己獨立完成。
9、請家長在家教會寶貝獨立折疊自己的小被子和衣服。
10、為了寶貝在動手操作能力方面得到更大的發展，請您在家配合老師教會寶寶學會連續拍球和正確拿剪刀，以及正確使用方法。
11、提醒寶貝每天入園時學會主動跟老師、阿姨、園長、醫生問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。
最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！
今天的家長會到此結束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們聯系或交流。謝謝大家！
各位家長：
大家好！回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一齊成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。務必要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園構成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到教育方法。
一：我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們明白愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會用心參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識;愛班級就會有群眾榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學會愛就是讓孩子具有用心的心態，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友?！傲己昧晳T伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。學前班是培養良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養就達不到效果。在學前班里，孩子身體的正常發展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每一天有一個小時的戶外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，因此難免有不足之處，也請家長多理解，多支持，多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的用心配合。
二：幼兒工作：(一)自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。(二)解決問題方面。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三：家長工作：(一)為了孩子的安全考慮，我園規定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。(二)家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。
四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一定要寫上孩子的名字。(5)家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。
五：感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。
今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。
各位家長：
你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的.年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。
學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
初步讓幼兒掌握：
1、社會知識；
2、自然知識；
3、對數的探索；
6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每周經84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;。
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;。
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;。
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;。
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;。
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;。
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;。
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;。
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;。
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;。
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
下文為大家帶來幼兒園，文章介紹了本學期班級工作重點、需要家長配合的事項、幼兒園一日生活安排，讓我們一起來看看具體內容吧!
各位家長大家好：
本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)。
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)。
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20”以內的序數，單數，雙數等。
12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。
13、學習“20”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)。
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是82535285，事后幼兒入園時補交。
請假條。
(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。?請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
6、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
10、作業。
作業要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排。
7：30—7：45??晨間活動。
7：45—8：30??早餐。
8：30—8：45??餐后整理。
8：45—9：10??早操。
9：10—9：40??教學活動。
9：40—10：20?戶外活動。
10：20—10：50游戲或操作活動。
10：50—11：10餐前準備。
11：10—12：00午餐、盥洗、散步。
12：00—2：00?午睡。
2：00—2：30??起床、入廁。
2：30—3：00??午點。
3：00—3：30??教育活動。
3：30—4：00??整理、自由談話。
4：00—離園?您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
。
各位家長：
你們好！
首先，我非常感謝各位家長這天能夠參與本學期的家長會，感謝你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，大班是幼兒三年學前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教化工作，我作如下的簡潔介紹：
2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿態和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地限制自己并駕馭自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。所以，本學期在老師里適度的靜的活動支配較多。
（2）生活方面：
1、此刻我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都須要老師的幫忙。我們基本上以激勵為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒須要的養分。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務必的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的養分。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的'習慣還未構成，經常須要老師提示。外出活動時或天氣改變時，我們會隨時為孩子增減衣服，在相宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培育幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大部分幼兒都能夠進臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家支配好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的須要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。
3、學習方面：隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我舉薦家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或寧靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個專心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊，有許多家長在我這反應自己的孩子在家不情愿寫字，為此很焦急，其實中班幼兒的小肌肉群還不發達，剛起先對筆的限制潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡潔的繪畫、涂色練習，練習時留意孩子的握筆姿態，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
（一）此刻我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為平安了問題。期望家長接送孩子的時候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、游戲。
（二）為了孩子的平安思索接送孩子請運用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長妥當保管，不要遺失，按時接送。（三）中班的學習資料相比較較多、而且活動也特性的多，所以假如沒有什么特別狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特別狀況不能來園，請家長剛好與老師聯系，打電話或發信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節，假如您發覺孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。
（四）、須要家長協作的事項。
1、平安問題：
幼兒教化是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所校內，父母是孩子的第一任老師。父母的教化干脆影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不行替代的，作為家長就應怎樣協作幼兒園教化好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。
1、在日常的活動中，我們經常會因為課程的須要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些打算工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時留意看一下。
2、多方面教化孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的學問。
3、平安方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增加孩子的自我愛護意識。如：走路時看交通標記，遵守交通規則，不跟生疏人走、不要摸電插座等。
4、教化孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對不起、不客氣等。5.請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突發生磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，家長要做好協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會盡量照看好每一個孩子。
（1）請家長協作小摯友回家剪指甲，我們每周一來檢查。
（3）假如須要外人替接孩子請提前給老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
（4）家長有什么舉薦或看法，能夠干脆給我們老師提出來，我們盡量解決。
（5）孩子帶回的書籍請按時帶回。四、結束。
感謝各位對我們的幫忙，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，能夠和我溝通。其它的家長以后有問題也期望能剛好與我們溝通，感謝。這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參與。
尊敬的各位家長：
大家好！
我是大一班班主任coco。我代表大一班全體老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們來參加本次家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開展。
今天家長會我將從以下幾個方面向您做一介紹。
1、今年我們班的老師配備：仲老師，李老師，還有一位實習老師郝老師。
仲老師是一位年輕的老師，她非常有愛心，有責任心，對孩子們照顧得很細致。業務水平也非常高，上手很快。尤其是她的手工制作課上得非常得小朋友們的喜歡，相信在仲老師的帶領下，我們班孩子的美工一定會有一個飛躍。
事例：每天下班后加班到很晚，一方面是業務方面，一方面是自身提高方面。每次都會對上課內容進行研究，所以課堂上能夠抓住孩子，孩子們也特別喜歡上仲老師的課。
仲老師的主要工作是張老師以前的工作，家長朋友以后有這方面的問題可以直接向仲老師詢問。她的電話是152532001xx。
事例：前一陣天氣比較熱，有些愛出汗的孩子李老師總會主動去幫他們擦擦汗，有時中午睡起來后，李老師疊被子時發現有的孩子的背心濕了，就會主動將其曬起來，干了以后再疊起來放在孩子的床上。有時疊被子時發現有小朋友尿床了，她也會悄悄地告訴我們，并為其清洗晾曬。
2、班級孩子情況：全班幼兒24名，其中男生14名，女生10名，其中有一名男孩和二名女孩新近加入我們這個大家庭。他們是陳星甫、張燦和傅鞍安。讓我們用熱烈的掌聲對他們的家長表示歡迎。我們班的這些孩子聰明活潑，非常討人喜歡，有的從三歲來到幼兒園，今年是第三年，也是在幼兒園的最后一年，他們經過了中班這一學期的學習與生活，有了很大的進步：
1）、男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。
下面我主要結合上學期的工作談一談我們班孩子的進步與成長，當然，因為時間關系，并且因上學期我們對大多數家長進行了家長約談活動，一對一地對寶貝教育問題做了細致的探討，在這里我就大體上說一下孩子們的進步情況和特點。
1、比如：紀律美合，侯凱程，陸陽德澤，陳凌萱，
這幾位小朋友幾乎每天都是最早來幼兒園的，風雨無阻。因為我們每天早上的晨讀時間非常重要，我們多利用這段時間唱英語歌曲和童謠或者讀聽讀書，每天花5分鐘時間，長了就是一大筆財富。所以我們能夠看到這些孩子在語言方面提高得非常之快。舉例紀律美合，侯凱程參加一些口語方面的比賽，都取得了不錯的成績。陸陽德澤，陳凌萱進步非常大，從一開始聽不懂，不會說，到現在能夠熟練輸出英語口語，課堂上積極回答問題，都是他們勤勞努力的結果。
2、口述日記一直是我們堅持的一項重要的活動之一。每周會要求孩子們上交一篇，我們班大部分小朋友做得都非常好，其中姚云卿，夏詩齊，李金鵬，紀律美合，這些小朋友能夠堅持每周都上交一篇口述日記，所以他們在口語表達，及記憶和書面語言運用方面都有很大的提高。舉例夏詩齊，紀律美合的口述日記。
3、現代社會所需要的人才是懂得怎樣在團隊中合作生存的、有合作意識的人才，所以我們在一日生活活動過程中，特別注重培養孩子的主人翁責任感，讓他們從小就養成關心集體熱愛集體的崇高信念。比如我們班的薛博文，傅新壹，王文琦，薛凱翔，他們會經常幫助老師和小朋友們整理亂了的書包，拖鞋，照顧班里的植物，而且特別與人為善，從不與小朋友發生爭執，能夠與每個人和睦相處，發生矛盾時，也都是他們主動想更和平的方法去解決，而不是發脾氣或爭吵。
4、通過我們平時進行的蒙氏活動及區域活動以及上個學期的爸爸助教團的活動，一位爸爸帶來的是關于太陽能的知識，另一位爸爸帶來的是關于海軍軍艦方面的，我們發現有一部分小朋友，尤其是男孩子對這些自然科學知識充滿著極大的熱愛和探索的欲望。比如吳承璘、蒲聞博、張旭麟，李東澤，他們比較喜歡數學和自然科學類的課程，常常自己提出問題并努力尋求答案，一般比較喜歡尋找事物的規律，對新的學科知識比較感興趣。
5、我們很重視孩子們繪畫的想象力的培養，在這方面王小偉，王梓如，秦毓小朋友他們比較喜歡觀察，有較強的視覺空間感，喜歡畫畫，并留意細節，他們的作品想象豐富，構圖大膽，善于運用色彩，是我們班公認的繪畫小天才。
6、我們班的薛童，王文琦，侯凱程小朋友的聽音水平非常高，他們平時在聽音時間表現得都特別認真，仔細去分辯每一個音的不同，小耳朵非常靈敏。他們能理解聲音所傳達的特殊含義，并能運用或創造聲音來表達某種含義，進行有效溝通。特別是我們薛童小朋友，鋼琴練習已經練到了第四本書了，這一方面是她喜歡，另一方面也是她的刻苦努力的結果。她喜歡唱歌，時常會在教室里自娛自樂地唱著我們聽不太懂的很好聽的歌。
7、我們班有很多的運動健將，比如魏金鵬，王乾丞，王小偉，蒲聞博，他們善于用動作來表達想法和感覺的能力，包括特殊的身體技巧，如彈跳、速度、平衡、協調、敏捷等。尤其是在戶外活動時，他們是最喜歡跑步比賽和體育技巧運動的。而在活動中我們也最能感覺到他們的自我滿足和成功感。
8、隨著年齡的增長，我們也不斷地要求孩子們學會遵守各項規則，而這些規則大多數也是經過孩子們同意的，因此，他們也樂于去遵守，比如李金鵬，張旭麟，李東澤，薛凱翔，夏詩齊，他們自覺遵守規則的意識非常強，只要是說定好的事情，就不會反悔，也不允許別人反悔。具有很強的誠信度。
9、張燦、傅鞍安和陳星甫雖然剛來，但是他們給我的印象卻很深。他們都特別大方，自信，來到咱們班很快就與小朋友們打成了一片，學習態度認真努力，我相信經過不長的時間，他們一定會有更突出的成績展現在我們面前的，我們期待著。
2）、進步中、成長中也存在一些不足之處。
b、有一部分孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；
c、從一些集體活動中看，有些孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢，自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
針對以上孩子們的不足，加上我們面臨明年大班畢業上小學，所以接下來我主要向大家介紹一下本學期我們班的工作重點。
有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
首先我們來看一下，一年級的新生在生活學習中存在的問題：
不注意聽講，坐不??；
記不住作業，丟三落四；
自理能力差，不會照顧和管理自己；
不知道如何與同學相處，如何處理與同學的糾紛，不知道自我保護；
行動緩慢，沒有時間觀念。
煩躁，焦慮，導致厭學……。
其實往往當問題出現的時候，我們才會去想辦法如何解決，實際上卻不知早在這之前，問題的出現已經有了苗頭，而當這小苗頭出現的時候我們卻忽視了，非要等到它壯大了之后我們才意識到，而這時去解決就要費時費力。要想讓我們的孩子上了小學之后，不出現或少出現以上的一些問題，我認為從現在開始努力培養孩子良好的生活習慣和學習習慣是至關重要的。
你們好!
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對您孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
首先，自我介紹一下，我姓張，畢業于xx師范學院學前教育系，有2年多的工作經驗，很榮幸能來到這個班級，也希望通過我們的努力和您的支持，使我們的寶寶能健康，快樂的成長。
一、總結前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。有人說，我長的比較兇，是個嚴厲的老師。其實我很喜歡孩子，雖然我的要求會要一點，但是我盡可能的做到民主，讓孩子健康活潑下能養成一個良好的學習習慣?，F在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能積極主動的復習功課。讓我覺得他們真的是長大了.孩子第一次拿筆寫漢字,拼音.這對他們來說有一定的難度,但是孩子們熱情很高,都能主動的完成老師交代的作業,這和家長朋友的支持與幫助的分不開的.蒙閱方面，比去年中班階段更加深了字寶寶的學習,而且主要鍛煉孩子的創編,語言表達,和書面語言的能力.為以后的語文學習奠定基礎.
3、情緒情感方面：
剛進入大班,很多孩子都有了明顯的進步.雖說剛過完假期,孩子們多多少少會有點戀家的感覺,但是很多孩子還是會高高興興的來幼兒園的.宋佳林是個年齡偏小的孩子,上幼兒園之前就有點舍不得媽媽,但是到了大班后,她也能快快樂樂的來幼兒園了.
進餐情況有明顯進步的小朋友有:段雨彤,宋佳林,牛新月,李然;他們現在也不挑食了,吃飯的速度也比以前快了.
畢梓曦，王乾升，趙梓琪等小朋友的集體榮譽感比較強了，自己也特別要求上進。
繪畫方面有明顯進步的小朋友有:尚成博,蔣子龍,劉雨心,魏麗嬌,他們也能大膽用色,線條流暢.
紀律有明顯進步的小朋友有:李迪非,吳一辰,竇佳天,于明浩，他們上課能認真聽講,進步非常明顯.
愛心助人的小朋友有:于櫻水,張續文,王欣,于明洋，他們團結同學,熱心助人.
新入班級里的劉蕾,宋心彤,揚宇衡,他們在園的情緒很好,很快就融入到集體生活中,上課聽講狀態也特別好.
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差的。做為原大班老師，深刻的知道幼小銜接的重要性，孩子由于剛升入大班，各項活動和知識學習要比中班時多很多，這對于他們來說，是有些不適應的，比如我們會要求孩子上課要有一個良好的坐姿，寫字要有一個良好的寫字及握筆姿勢，但是，這是孩子形成一個好的學習習慣的關鍵。再有，拼音的書寫格式也優為重要，現在我們看一下發在各位手中的拼音表格，上面有正確的書寫格式，比如……a的書寫，u的書寫，b,d,q,p容易混淆，復韻母ie,ei,ui,iu,也很容易混淆。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘.
二、下階段工作打算：
三、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。
5、多關心孩子、多和孩子交流.
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，比如你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
首先，我代表小班的2位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，有可能接不到電話，請你盡量發短信說明孩子請假的原因，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果你的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。如果孩子發熱和咳嗽盡量休息三天才上學，防止孩子之間會交叉感染。
4、關于學?！爸腔塾變簣@”短信開通情況，在這個平臺上老師和家長都可以發短信和放照片，很多精彩的瞬間都可以隨時記錄，這個賬號可以用到孩子長大畢業，上面還有許多非常好的育兒文章。
現在我要感謝一下我們的家長，開學到現在，經常有事麻煩大家，請你們幫忙做了許多事情，謝謝你們的配合，做了好多漂亮的水果和蔬菜，還為班級的生活區帶來了一些不穿的舊衣服，一些紐扣，一些夾子，讓孩子在玩中學，學中玩，提高了他們的.生活自理能力，你們無私的奉獻是個榜樣，也會讓孩子從小有一顆感恩的心，做一個有愛心的孩子。
總之，我們的工作需要你的支持、理解，你有什么問題或意見請你及時與我們聯系，如果你工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流你也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。
尊敬的各位家長：
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
首先，請允許我介紹一下班級的情況：
班級人數是13人，其中男孩5人我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好但幼兒之間的個別差異也較大。
1、重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子素質的全面發展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育：我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚用貼貼紙來獎勵他們，他們會很開心的把自己的貼貼紙在身上，還互相比誰的貼貼紙多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心效果非常好！在每個周的自信舞臺課上評選本周小明星。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家還有增加了每周一發放的學習卡，上面記錄了一周的課程安排，背面是需要家長幫助寶寶復習的內容和一周的食譜。如有什么建議請務必告訴我。
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00—8：40前到園如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、為了環境的美觀請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。
5、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發回去，請您周一交給班級老師。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求（請家長們提意見）。
感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。
我懷著美好的`心情走向了我夢寐以求的工作崗位，來到了周口市直幼兒園。開學的第一天是打掃衛生，看著教室里孩子們的各種玩具，寢室里一張張小床，親切的同事們，一切的一切我都是那么的新奇，我對自己說：“我喜歡這里”。
當我真正接觸到孩子們的時候，并不是我想象的那樣美好，剛開始時，我是小班的一名配班老師，面對著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個，另一個又哭起來了，累的我精疲力荊每當有孩子嘔吐的時候是我最尷尬的時候，當我強忍著反胃的感覺用衛生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會馬上跑到衛生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時候，面對家長的責怪、不理解，會覺得自己很委屈，明明自己是用心對待孩子的，卻得不到家長的認可。那時我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會想當一名幼兒教師呢？”等到靜下心來去想這些的時候，會發現自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自己的努力，工作經驗的積累，領導及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來?？粗磉叺暮⒆觽円惶焯?、一年年健康、快樂的成長，曾經所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，尤其是我們幼兒教師，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我，我愛她，我愛老師像媽媽”。而作為一個母親的我對女兒有還不完的情，去年女兒生病，被醫生診斷為肺炎，在醫院里打了九天的點滴，而我，每天準時出現在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫院里時，女兒摟著我的脖子在耳邊說：“媽媽，今天打針我沒哭”，聽到女兒說這樣的話，淚水悄悄的從眼角滑落了下來，女兒不知所措的說：“媽媽，我不夠棒嗎？你怎么哭了”，我告訴女兒：你太棒了，媽媽高興的哭了。因為我是一名幼兒教師，有更多的孩子也需要我，很多的同事和我一樣，在平凡的工作崗位上，幾年、幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻給了孩子，這就很不平凡。
每次回到農村老家，都會有人問我：“在什么單位上班呀？”我回答他們在幼兒園時，幾乎他們都會說：“不錯呀！很清閑的工作”，對此我都報之于微笑。我想問在坐的每一位老師：做一名幼兒教師咱們清閑嗎？我相信大家都深有體會。因為我們有愛，所以累也快樂。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”總會聽到孩子會說：“姚老師，我想您了”，每到節日時總會收到家長們發來的祝福短信，教師節孩子們送來的一束束鮮花，怎能讓我不幸福、不自豪呢！
尊敬的家長朋友們：
你們好!首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。
這學期由我和藍老師負責本班的教學，由我們的尹愛玲阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有很多本地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，終于基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個在家很活躍、勤奮，在園卻是一個很內向、懶惰的孩子，懶惰到甚至走路都要人推著多。當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢?后來慢慢地，在園時老師阿姨都特別地關注他，因為他比其它的孩子要內向地多，就應該給他更多的關愛，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到銘銘一天一天的進步，慢慢地開始變得活躍起來了，到現在可以用“調皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。 而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。
前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣可以及時知道孩子的身體情況，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經常教育孩子要養成一個良好的衛生習慣。
我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和阿姨陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛和行政人員都有在門口進行安全防范。
在這里我把它概括成了五個領域
(一)健康領域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協調，跑、跳、爬等動作自如，40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺用餐：90%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
(二)語言領域 在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。
(三)社會領域
經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。
(四)科學領域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。
(五)藝術領域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發送給您。
6、如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。
吃飯挑食：
1.給食物一個公平的地位。 父母對食物的態度應當理性而公平，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級，什么食物低等;也不說什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實難吃，只能說是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。
2.經常講解食物與健康的關系。 從小教育孩子明白一個道理：健康的飲食能培養出健康的人，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標結合起來，并舉合適的例子來證明，他就會比較容易接受這些道理。
3.在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話用水果來代替零食。
寶寶在家很愛哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會比其他寶寶更強烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應該鼓勵說他是一個堅強者，引導他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。
2、培養寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認可，產生成就感。不應該對寶寶期望過高，要求他做超出能力之外的事。
3、讓寶寶用語言表達。教會寶寶善于明白地表達自己的痛處，說清為什么要哭，這時媽媽給些安慰，可以減少哭的機會 寶寶性格很倔強：
倔強、反抗是幼兒發展過程中常見的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不一定不好。從堅持度來說，倔強代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個“講道理”的人，父母不妨用啟發的方式，慢慢引導孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。 以下一些方法，提供父母作為參考：
1.避免情緒失控
當孩子出現倔強、反抗的行為時，父母應避免使用權威的口語或方式來教訓孩子，而應拿出一點“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學會尊重別人，并學習控制自己的情緒。
2.轉移注意力
當您感覺到孩子開始浮躁不安時，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉移他即將爆發的情緒。譬如：“媽媽今天聽到一個好聽的故事，快點過來，媽媽講給你聽!”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個乖寶寶吃哦!”
3.離開現場
父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當孩子在鬧脾氣時，有時是帶點試探的性質，父母表現得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會影響到其他的情況下，就試試讓他哭個夠，等他安靜下來后，再去處理。
4.戲劇角色的扮演
用游戲的方式引導孩子，無論是在學習或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5.適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時，可讓他一個人獨處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6.滿足需求
對于反抗、倔強期的孩子，一定要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，偶爾可以正確示范一遍給他看。
8.恩威并用
有時不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，也別忘了給他一個溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個安靜的地方談談心。
尊敬的家長朋友們：
你們好!首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。
這學期由我和藍老師負責本班的教學，由我們的尹愛玲阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有很多本地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，終于基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個在家很活躍、勤奮，在園卻是一個很內向、懶惰的孩子，懶惰到甚至走路都要人推著多。當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢?后來慢慢地，在園時老師阿姨都特別地關注他，因為他比其它的孩子要內向地多，就應該給他更多的關愛，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到銘銘一天一天的進步，慢慢地開始變得活躍起來了，到現在可以用“調皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。 而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。
前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣可以及時知道孩子的身體情況，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經常教育孩子要養成一個良好的衛生習慣。
我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和阿姨陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛和行政人員都有在門口進行安全防范。
在這里我把它概括成了五個領域
(一)健康領域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協調，跑、跳、爬等動作自如，40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺用餐：90%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
(二)語言領域 在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。
(三)社會領域
經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。
(四)科學領域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。
(五)藝術領域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發送給您。
6、如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。
其實能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討…… 下面就請馬戈銘小朋友的家長來說說她的育兒心得。
有效地組織召開家長會，是實現家園共育的重要手段之一。下面是小編給大家整理的20xx幼兒園班主任家長會。
發言稿。
僅供參考。
親愛的家長朋友們：
大家好!
非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。
一、介紹班級老師。
我繼續擔任中二班班主任，這位是我們班的英語老師，還有我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。
二、總結上學期幼兒基本情況。
經過一學年多的學習，寶貝們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
1、大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
3、學會主動打招呼，在平時會簡單使用文明用語。
4、老師交代的任務回家能傳達給爸爸媽媽，責任心增強了。
5、每次的作業做到能按時完成和上交。
寶貝們以上取得的這些成績和我們在座的各位家長的支持、配合都是分不開的,在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝!同時也希望各位家長朋友們繼續支持我們的工作。
三、介紹班級情況。
我們班上這學期新生有3位，希望大家今后能多多交流分享自己的育兒經驗，讓我們的寶貝健康快樂的成長。
四、本學期的工作重點：
今年寶貝們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，現在我把我們整個學期的一個進度和一些工作的開展跟大家一起來分享：
本學期我們繼續將培養幼兒良好的生活常規和學習習慣為本。
1、讓寶貝積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的好習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械。
2、能獨立穿脫及整理衣服;會有序整理玩具;有初步的生活自理能力。
3、大膽、樂意與同伴交往，學會圍繞一定的話題談話，做到不插嘴、能安靜的傾聽他人說話，提高語言交往能力。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
7、感受生活中的美，并能理解環境布置、作品中的美。愿意將自己觀察的事物，用不同的藝術表現方式表達出來。
五、家長配合：
為了讓寶貝們能在本學期更好的學習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：
1、早上8：00前把孩子送入幼兒園，確保幼兒能參加晨間鍛煉和早操;如果您的孩子有特殊情況不能來園，請及時向班級老師請假，下午若換人來接需提前告知班上老師。
2、請您每天留意孩子口袋是否有危險品(如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西)，查看幼兒書包里是否有通知或發票;指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪。
3、周一升國旗，請家長為寶寶穿好園服。如有特殊情況需穿園服的話，將另行通知。
4、及時的將老師發放的通知、家長作業、其他表格等或需回執的回執單按時上交。
5、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服,使幼兒易于穿脫(請不要穿綁鞋帶的鞋子)。并且為孩子準備一套衣服裝在小書包里,以便換洗。還有在書包里準備一個袋子，裝臟衣服。
6、離園時，請家長看護好孩子，避關注危險的事情發生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍、孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
7、中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。
8、通向數學作業時，請家長引導寶貝自己獨立完成。
9、請家長在家教會寶貝獨立折疊自己的小被子和衣服。
10、為了寶貝在動手操作能力方面得到更大的發展，請您在家配合老師教會寶寶學會連續拍球和正確拿剪刀，以及正確使用方法。
11、提醒寶貝每天入園時學會主動跟老師、阿姨、園長、醫生問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。
最后,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!
今天的家長會到此結束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們聯系或交流。謝謝大家!
各位家長大家好：
首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20”以內的序數，單數，雙數等12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。
13、學習“20”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是82535285，事后幼兒入園時補交。
請假條。
(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
6、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
10、作業作業要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排7：30—7：45晨間活動7：45—8：30早餐8：30—8：45餐后整理8：45—9：10早操9：10—9：40教學活動9：40—10：20戶外活動10：20—10：50游戲或操作活動10：50—11：10餐前準備11：10—12：00午餐、盥洗、散步12：00—2：00午睡2：00—2：30起床、入廁2：30—3：00午點3：00—3：30教育活動3：30—4：00整理、自由談話4：00—離園您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
各位家長:你們好!
首先,歡迎各位家長的到來,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會,感謝你們對我們工作的理解和支持。
為了讓我們的孩子能更好的適應幼兒園的集體生活，讓我們的孩子能夠健康、快樂成長，我們也會根據孩子的年齡特點，開展各項工作，挖掘每個孩子的潛能，同時也請家長密切關注幼兒園的需要和您孩子的發展情況，教育好孩子，家園互相合作，使每個孩子都能全面、和諧、富有個性的發展。
一、班況情況這學期由我和吳老師，孟老師還有我們的阿姨共同管理班級各項事物.我們班現有幼兒人數14人，其中男孩子8名，女孩子6名;20xx年出生的有6名，20xx年出生的有8名;讀過托班的有9名，其中有5名是新生。所以在開學時有幾個孩子還是有些情緒，不樂意上幼兒園，好在大家都能堅持把孩子送來。到了第二周都開開心心來上學了，新插班的五個孩子很快的適應新環境生活，和同伴們相處融洽。所以班級常規良好，我班已能正常的開展日常教學了。
俗話說："沒有規矩不成方圓。"在小班培養孩子們良好的習慣與常規這是比較重要的，要教會孩子們認識新座位、自己的學號、如何搬椅子、排隊伍、走樓梯等等，還有就是培養孩子們上課的規則，學習聽到老師的信號就到老師身邊，這一切對孩子的成長有著很大的幫助。經過這幾周的努力，孩子們有了一定的進步。
(一)在衛生習慣方面：我們班的孩子已基本學會了有秩序地入廁小便、在老師的幫助下會卷衣袖正確洗手，如：水龍頭的水開得小小的的，手心搓一搓，手背搓一搓等，關掉水龍頭，小手在水池里甩三下，再找毛巾擦擦手。
(二)進餐習慣：絕大部分幼兒的進餐速度較好，在老師的提醒下會自己吃，特別是王澳博、胡張越、朱頡續是班級里吃飯最快又不挑食的。有幾個孩子咀嚼吞咽的速度慢了些，有時把飯含在嘴里不吞下去;有幾個孩子到目前為止，基本上每天自己吃一半老師喂一半。
(三)午睡習慣：(午睡時間：12:00--2:30)，大部分幼兒能在半小時之內睡著，而且不用老師陪;有幾個孩子需要老師陪一下才能入睡;我們王童悅睡眠時間相對短一些;在睡覺方面虞蕎林進步很快，已基本上適應。
(四)在行為習慣方面：孩子們也有了初步地集體意識，不能說很好但也能和大家步調一致，如生活環節：喝水、吃點心、喝豆奶，我們的孩子都會自覺排隊有序地拿杯子，先搬好小椅子，再小便洗手，接著拿自己的杯子，最后等待老師或阿姨來倒豆奶發點心，吃完后也能把杯子放在指定的盆子里。
(五)在幼兒園的教育教學活動中：孩子們的表現也很積極，開學到現在基本上都能愉快地和老師一起參加活動：畫畫、唱歌、跳舞、做游戲等，很多孩子還能在集體面前大膽的舉手發言如：張哲毅、朱迦續、朱頡續、王澳博、吳雨諾、楊瀅等等。我們徐揚添開學初兩天坐不下來，現在逐步在進步，可以說進步很大，有時候也愿意坐下來上上課。
孩子們身上有著許多優點和進步，同時也存在著需要逐步改進的地方，這還需要爸爸媽媽爺爺奶奶在家里配合做好，在家里可以試著讓孩子做一些自己的事。如：
1.吃飯時盡量孩子自己吃。吃飯時不要讓孩子做其他事情(如看電視，玩玩具或離開飯桌)。
2.嘗試讓孩子自己穿衣褲，小便時，讓孩子自己脫、提褲子，然后大人幫忙檢查整理?，F在穿得少好練習。孩子的穿著，以寬松的運動系列為主，如：男孩子很緊的牛仔褲、女孩子的緊身褲等，接下來衣褲穿多了不方便孩子脫穿，而且也容易尿濕。
3.整理玩具等一些生活上的事情，在安全的情況下，放手讓孩子去做，每當做好一件事，他會給自己增強一些自信。
二、教育教學總目標本學期以孩子盡快適應小班學習生活環境和良好的常規為主，我們將繼續依據幼兒的發展水平，結合《新綱要》的指導思想和幼兒的年齡特點，加強幼兒各方面的教育，關注幼兒的個別差異，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，讓幼兒成為活動的主人，養成良好的生活衛生習慣及活動常規，增強幼兒各方面的能力，(見吳老師發言稿)三、特色教學我們今年的教學課程是這樣的：蒙氏教學、英語、分享閱讀，奧爾夫音樂等特色課程。接下來由我向大家簡單介紹一下。
1.蒙氏教學：
我們的蒙臺梭利教學的教學理念是：玩中學，學中玩，在蒙氏工作的一個小時中，不是沒有目的的亂玩，而是有指導和有教師的記錄的。孩子們能遵守紀律的按老師的要求進行操作，一個多小時完全沉靜在工作中，從一個人獨立的去做自己的事情到和別人合作玩，在玩中讓孩子們想出各種玩法，這是一種鍛煉幼兒發散思維的方法。
本學期我們將蒙氏工作柜上的標簽進行了新的設置，從顏色和圖形上讓孩子進行多次分類和一一對應，孩子在取放工作時會特別用心去記住托盤上的、顏色、圖形，幫助孩子形成一種習慣，哪里拿的放哪里，增強幼兒做事的有序性。所以說我們的工作無論是在內容的設置還是標簽的設置上都是遵循由易到難、循序漸進的。并與孩子的實際生活相聯系。像用勺子舀豆子、搗餅干等工作是日常生活區的幾份工作，主要是讓孩子們練習用勺子舀東西、鍛煉小手肌肉動作等。比如：.感官區的粉紅塔、色板、有柄插座等，數學區的紡錘棒、圓柱體組等。主要是讓孩子在工作中發展各種感官，體驗生活中的數學，培養孩子們獨立性與專注性等。這里也請家長與我們積極配合，讓孩子在家玩玩具時不吵鬧，愛護玩具并把玩具送回原位。
2.英語和奧爾夫音樂：一直以來我們的英語和奧爾夫音樂都是由專職的老師進行教學，英語每周兩次，奧爾夫音樂每周一次，都是外教和專職老師來園與孩子們進行互動，我們老師也會利用飯后的時間與孩子一起看看碟片、做做練習，幫助孩子復習上過的內容。。
3.分享閱讀：這一套教材有很多本書，也許大家都有注意到這些書上有圖有字但是字相對的較少，這正是教育學專家們為我們這個年齡段的孩子特別繪畫的，在小班年齡段，我們還主要是以讀圖為主，在活動中我們基本上都會先引導孩子，看看封面，認識頁碼，然后看圖畫內容，孩子可以大膽的自由的說?？吹绞裁凑f什么?看好了以后，對書有了一個大概的了解，老師才會完整講述故事，讓孩子有一個完整梳理的過程，再來閱讀下面的文字。這樣有利于孩子觀察能力，想象創造力，語言表達能力的培養。另外一個人養成良好的閱讀習慣十分重要，也得從小培養。所以希望家長也能與我們積極配合在家多和孩子們一起閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣。
四、家園配合工作幼兒期是養成良好行為習慣的關鍵時期，不少良好的文明習慣(如遵守紀律)、生活習慣(如正常的飲食起居)的養成均始于幼兒期，而幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，孩子與家庭成員保持獨特的家庭關系，受著家庭思想、觀念潛移默化的影響。家庭對孩子各方面的發展起著十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺穿衣等都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的原因并完全在于孩子。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，不忍心，還是喂一下吧。一次兩次，久而久之孩子就養成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手的習慣。所以幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，對于孩子來說并不是件壞事，也許剛開始大人會覺得很累，但一旦孩子養成了一個好習慣，就很輕松了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。
我們家長關注以下幾方面：
1.家園聯系欄。家園聯系欄里的內容，我們每周更換一次，包括周計劃、家教知識、保健知識、通知提示等幾方面內容，家長平時關心一下，趁早晚解送的時間看看，了解孩子在園的學習。
2.我們每天8:30開始早鍛煉了，所以家長讓孩子早點來上幼兒園，沒有事情盡量不請假，從小養成幼兒上學不遲到，做個勤學的好孩子。早上來園先晨檢，以便醫生掌握孩子的身體情況，隨時進行觀察，乘班車的孩子我們每天早上會帶他們去晨檢。每天午睡前醫生會來班里給孩子測體溫，并作好記錄。每天孩子的情緒、身體、大便等情況都會做好記錄。
3.請假制度:孩子有身體不適或家中有事不能來園的情況下，請家長當天及時跟我們老師說明一下，可以發條短信過來，或是等孩子們午睡時打電話給我們，我們老師帶班上課時不方便接聽電話，孩子午睡的時間為每天12點到下午2點30分。
4.孩子的穿戴問題。請家長將貴重物品放在家中，以免丟失或引起一些不必要的麻煩。希望能得到家長的理解和配合。每天在孩子入園時檢查起口袋，預防孩子帶一些尖銳的危險物品來園，孩子帶的玩具也要考慮孩子的安全問題。而且孩子帶來的物品上，請家長給孩子做好標記，以免弄錯。
5.在每個學期中，學校會根據季節及幼兒的年齡特點安排一些如家長學校、親子游戲等，請家長配合一如既往的參加,沒有特殊情況不要請假。
6.每周一讓孩子帶一樣自己喜歡的玩具來園，周五帶回家。一方面是資源共享，另一方面利用玩具，培養幼兒的交往能力，從而學習禮貌用語、發展語言能力。不過玩具玩玩有可能會壞的，希望諒解。
7.《成長檔案》。成長檔案主要作用是讓家長更好地了解幼兒在園情況，讓老師更好地了解幼兒在家的表現。把孩子的一些好的、學習的場景、開心的一刻拍攝下來,請家長認真填寫好,按時上交,里面的資料按順序插入。家長們要多給孩子記錄些事情，等孩子們長大后看看自己小時候的趣事，也是非常具有紀念價值。
8.家校通：通知、提示及任務我們都會通過家校通以短信形式發送給你們，請及時注意查收。有時還需要家長協助幫助孩子準備一些材料,到時候請家長及時準備并配合完成。
9.幼兒健康保健方面：
(1)幼兒在園用藥情況：請寫明幼兒姓名、班級、服藥時間、藥量，在晨檢時交給保健醫生。
(2)若您發現孩子有下列不適情況,請勿必留在家中休息以免傳染,并及時報告如：水痘、腮腺炎等。
(3)幼兒對某種食物或藥物過敏或身體有先天疾病請事先告訴老師，我們多關照些。
10.接送時間按時。您委托他人來接幼兒,一定要告訴老師。
11.培養孩子愛集體、和大家分享的精神?？蓭c動物或植物放在班級的自然角，給大家欣賞，增強愛班級的意識;也可以在節假日帶孩子出去旅游的時候，帶照片或影像資料來分享。
12.作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預防和減少一切事故的發生(請家長每周為孩子剪一次指甲)。幼兒園是一個大家庭，孩子們在園生活、學習難免會出現磕磕碰碰的情況，如被抓一下、擦破點皮等，萬一發生了，請家長能諒解，因為你們對我們工作的理解，是我們做好工作的前提，我們老師會盡我們最大的努力，讓您們的孩子在園健康、快樂。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。
13..本學期孩子們在練習拍皮球，所以請家長多配合在家請幼兒多練習。
結束語：最后,還是很感謝家長們來參加這次會議,如果你們對我們有什么好的想法或建議，我們老師隨時愿意傾聽，這樣便于我們工作更好地開展。希望在這個學期里，家園多交流，多溝通，老師不是萬事通，但是我們還是會一如既往的與家長共同探討孩子成長中出現的各種問題，也希望家長們一如既往的支持幫助我們，家園協調一致，共創美好未來!
。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/431476.html
