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《榜樣4》以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過先進代表張富清、李連成、黃文秀、唐真亞、李萌、隋耀達和嫦娥四號工程黨組織代表葉培建、孫澤洲、劉適等優秀共產黨員的現場訪談、分享入黨初心等形式，著力講好新時代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用模范事跡詮釋崇高理想，展現了共產黨人不忘初心、牢記使命的執著堅守，彰顯了共產黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、甘于奉獻的崇高品格，具有較強的思想性、藝術性和吸引力、感染力，是開展主題教育的生動教材。
節目中。
廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村第一書記黃文秀，北師大碩士畢業，放棄在大城市的工作機會，回到家鄉革命老區百色，到貧困村擔任第一書記。20__年6月16日晚，黃文秀在返回駐村途中突遇暴雨洪流，不幸因公殉職，年輕的生命永遠定格在扶貧路上。
當我看到這則新聞時，心中油然而起的是敬佩、是贊嘆、更是慚愧。一樣的青春，不一樣的選擇，黃文秀的青春，是我們的榜樣。
以心換心，群眾工作“接地氣”
投身扶貧事業后的黃文秀在不斷與群眾的相處中改善工作方法，收起了漂亮的裙子，穿上運動裝在山野村屯間奔忙;到貧困戶家不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫助掃院子干農活;貧困戶不在家，她就去田里，幫他們摘砂糖橘、種油茶，一邊干活一邊嘮家常;她不說普通話了，學著說當地方言，一步步取得了群眾的信任，和他們打成一片。
實地調研，工作作風很扎實。
在扶貧工作中，黃文秀周末經常不回家，用來走訪全村所有的貧困戶，還繪制了村里的“貧困戶分布圖”，里面記載著村里每一戶的住址、家庭情況、致貧原因等。為了解決山里產業短缺問題，黃文秀帶領村干部和群眾學經驗、找路子，立足當地資源，大力發展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產業，請技術專家現場指導，挨家挨戶宣傳發動，鼓勵黨員帶頭示范。把實地調研學習落實在她扶貧的每一步上，真正精準解決當地產業短缺問題。
想在前面，群眾生活記心間。
她幫助村民黃美線貸款買了榨油機，做起了小型農產品加工，成功脫貧;往53歲的貧困戶韋乃情家里跑了12次，細心了解實際困難，分析貧困原因，商量對策，幫他申請扶貧貼息貸款種植了20畝油茶樹，20__年順利實現脫貧;幫助黃邦旋爭取到7000元產業獎補資金種水果，黃邦旋一家順利脫貧。在黃文秀的扶貧工作中，群眾生活一直放在她的心中，詳細了解每家每戶的困難，幫忙找對策、找資金，讓群眾順利脫貧。
黃文秀堅守初心、擔當使命的精神、她踏實肯干、深入群眾的工作作風值得我們每一位青年工作者學習。初心不滅青春不悔，讓我們以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
古人說，“不忘初心，方得始終”。初心，美好的希望、崇高的理想，是激勵前進的動力，是支撐拼搏的核心力量……黃文秀同志用她的美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
中宣部7月1日向全社會宣傳發布黃文秀的先進事跡，追授她“時代楷?！狈Q號。習近平總書記近日對黃文秀同志先進事跡作出重要指示指出，黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
不忘初心，就是不忘為中國人民謀幸福。時時刻刻牢記人民的利益，為祖國事業謀發展，是一句說起來簡單，卻需要一生為之奮斗的話語?？v觀我國和我黨發展的歷史，在每個年代總會涌現出那么一些人，為中華民族的復興、為人民的美好未來不斷奮斗著，付出了自己的一切，哪怕是最寶貴的生命。
不忘初心，就是對人民群眾負責的態度。人民群眾是我黨執政最大的底氣，頁是祖國蓬勃發展最根本的力量和保障，重視人民群眾的利益，為人民群眾謀幸福，是一個黨員應該時刻銘記于心的。正是因為對人民群眾負責的態度，時刻牽掛著人民群眾的利益，黃文秀同志在看到天氣預報后，想到的是駐村地點人民群眾的人身財產安危，毅然返回駐地去幫助當地群眾抵御自然災害。
不忘初心，就是擁有無所畏懼的力量。正是因為堅定不移信仰社會主義，許多黨員同志才會一直在建設社會主義的道路上無私付出。當面對抗風暴雨的時候，黃文秀同志并沒有退縮，而是毅然決然地踏上救援貧困村民的道路，在趕赴駐村地點的途中，還不忘聯系同事，詢問村民的受災情況。
黃文秀同志生前的事跡再一次讓全黨上下的同志感受到“不忘初心”的力量。作為一名黨員，一名駐村第一書記，我更應該向黃文秀同志學習，時刻把群眾的利益放在最重要的位置，不忘初心，牢記使命，為中華民族的偉大復興而奮斗。
學習榜樣精神作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內容，切實做到向榜樣學習、向榜樣看齊，結合自己工作實際，當好榜樣、作好表率，真心實意為人民造福。
《百鳥朝鳳》是吳天明導演的最后一部電影，不知道大家是否了解這個導演，用最直接的方式簡單介紹一下，陳凱歌在哀悼詞中說:吳天明導演是中國電影的領軍人物，除本人拍攝過多部優秀作品外，還帶領一代人創造輝煌，為中國電影做出了巨大的貢獻。他是個率真正直的好人。張藝謀在電影宣傳中說:沒有吳天明導演就沒有我的今天，他為第五代導演的成長貢獻巨大。李安力薦《百鳥朝鳳》:希望大家能夠來支持這部電影，真的是非常有意義的一部作品。吳導演，我覺得你可以安息，我們都非常感激你。
幾乎整個電影圈都在為這部電影背書，但真正覺得刻不容緩的去看是在方勵的下跪事件之后，我不想讓一代大師的遺作如此悲壯，哪怕只能貢獻一份力量。去了，不負所望。都說外行看熱鬧，內行看門道，縱使我這個外行人也看得出電影的精致，從故事節奏到情緒鋪墊，從場景設置到背景音樂都無可挑剔。故事簡單概括來說是以黃河邊一方土地關于嗩吶的興衰，映射中國傳統文化的逐步消亡。
嗩吶是嗩吶匠的立身之本，嗩吶離嘴不離手，但終究敵不過盛極必衰。電影對于情緒的引導太過高明。
徒弟與師父聊起嗩吶已不復從前光景，本有些傷感，師父卻以二十年珍藏的醇酒為媒吹奏了一段極其歡快的曲子，以一句嗩吶不是吹給別人聽的，是吹給自己聽的作結，隨后倒地大睡，留白的十幾秒悲涼之感更勝，心里說不出的酸澀。
電影高潮，垂死掙扎。嗩吶最高禮遇百鳥朝鳳給最有德行的人送行，嗩吶班底支離破碎，老師父無奈年邁上陣，嗩吶和血而吹，難以維持，交給徒弟，以鼓附和。深深地記得那一幕，老師父嘴角帶著血，手邊鼓點不變，看著年輕的徒弟吹百鳥朝鳳，眼里欣慰的笑意。那一刻除了憂傷還有悲壯，敗局已定，卻苦苦支撐，在無邊的黑暗中抓住一支稻草以為可以救命。
峰回路轉，文化局申請非物質文化遺產，邀請原班底演奏，我心中也不由燃起一絲希望，想要找回原有班底，至少這份堅持能被好好安置?？芍熜质种副浑婁徦鶄?，徹底告別嗩吶;三師兄塵肺病重，無力支撐。能責怪誰呢?是家有重病老母的二師兄?還是要養家糊口的三師兄?就因為怪無可怪，格外沉重。
最后老師父墳頭一曲百鳥朝鳳，兩代人南北分走，主人公臉上的那一滴淚到底是在哀悼死亡還是明天的自己?一個人的堅持到底是渺渺希望還是奄奄一息?所有的留白歸自己。
就是這樣，沒讓我流淚，卻被絕望浸透每一個細胞，不經思索，久不散去。
年幼的游天明成為了焦三爺眾徒弟中的一員。但他肯吃苦，勤于練習，師傅更看重的、他所擁有的便是他骨子里對嗩吶的喜愛和高尚的人格，因此，游天明成了唯一習得“百鳥朝鳳”的接班人。但后來，隨著西洋樂器的沖擊到來，適逢大事，村民們越來越少的選擇請嗩吶班，而是選擇更震撼的西洋樂隊。游天明不愿嗩吶就此沒落，進行了一系列的斗爭……影片結尾，云天明成功申遺，成為了嗩吶非遺繼承人。
這部影片給我的震撼與感動，絕不僅限于其畫面的寬闊、人物內心的細膩、背景音樂的穿透力，而是在于他的思想主旨：對傳統文化的繼承。
對此，我們要做的是保護與繼承?？梢愿淖兊氖俏幕膬热?，但不可以改變文化的精髓。影片中，年邁且患有肺癆的焦三爺為演奏百鳥朝鳳，一口鮮血噴出，這是對藝術的堅守，更是對文化的獻身!正如焦三爺所言：“這秦川大地，不能沒有嗩吶!”我們傳承的文化，是隨著血液繼承下來的一種品質?；乜串斀?，各種以傳統文化為題材的影片、節目譬如《中國漢字聽寫大會》等不斷推出;非物質文化遺產名目日漸增多;越來越多的年輕一代開始了對傳統文化的探索學習……“只有把嗩吶吹到骨頭縫的人，才能拼了命把這活兒保住，傳下去!”只要我們擁有繼承的熱情與堅定的信念，相信傳統的種子定會在天朝大地上永遠生根發芽!
影片到最后，在師傅焦三爺墳前，游天明滿懷悲痛地奏響了驚天動地的“百鳥朝鳳”云霧中，師傅坐在太師椅上，微笑地看著徒弟，面容驕傲地聽完了整曲，罷了，起身，頭也不回地消失在遠方……那一刻，我意識到，傳承的精神已在我心中永恒。
昨天帶兒子去把《百鳥朝鳳》看了。謝謝方勵那一跪，我家門口的影院也上了排片表。
有人抨他這是道德綁架，破壞商業規則。明明是土的掉渣的劇情片，還硬要和商業片去搶檔期。
你跪一個我看看，能不能改變什么?
知道方勵，是看了韓寒的那部《后會無期》以后才聽說有那么一位的。然后又看了他的演講《感謝你給我機會上場》。
但這片子和方勵沒一點關系，就是他覺得那么好的片子拖了兩年才上映，又撞上有胸有顏有盔甲的美國隊長，是個發行商就知道該投那個賺錢。他覺得要替吳天明老師做點事，不然過不了自己這關。
這一跪，不是求“你們去看看這部片子吧”而是求“你們多給幾個檔期吧”。何來的道德綁架?拿來作為話題進行商業炒作不是沒有可能，可翻翻方勵的簡歷，六十多歲的成功人士為了個素未謀面的老導演，一分錢好處沒有的當眾下跪磕頭。
這是被逼急了，真的急了。
我想去看這片子的原因是吳天明導演。其實講真，他之前的片子我沒看過，一部都沒有。我就看了部他主演的電影《飛躍老人院》，話說這也是部非常好看但是注定沒有票房的電影……。里面那個精力充沛整天樂呵呵的光頭黑胖子就是吳天明。
記得那時候我還寫過影評，把《飛躍老人院》和《涉外大飯店》做了對比，一樣都是老人在陌生環境開始新生活的題材，雖然都是活的樂觀精彩，但又是完全不一樣的結局。
為了那么個熱愛電影的老頭，也得買票進去看看，更何況這是他的絕唱。
因為帶了兒子，所以特地選了個靠邊的座位。沒想到片子開始的時候座位居然全部坐滿，還有不少和我一樣是帶著小孩來的。
這片子前半部挺適合帶小孩來看，大段的鏡頭就在描述焦三爺怎么教自己的兩個徒弟天明和藍玉吹嗩吶。里面有天明他爸因為自己兒子資質一般，怕三爺不肯收，一腳踹倒天明然后用水漂劈頭蓋腦的一頓狠揍。
我看了看兒子，用眼神告訴他“這才叫揍兒子”。兒子驚恐的看了看我“多謝下手留情了”。
片子的男一號焦三爺是陶澤如演的。
此片一出，完爆一切所有我見過的國內男藝人。我看陶澤如演的第一部戲是管虎導演的《生存之民工》(我就知道沒什么人看過)，那時候就覺得導演哪找來的群演，太生動和本色演出了。這民工大爺要紅啊!后來才知道人家是老演員……。
第二次看到他，是顧長衛的《最愛》。這片子也讓我真正知道了，一個好導演是可以把演員調教成他需要的角色的。那個騎著豬走街串巷土的完全認不出的蔣雯麗，一臉奸詐只認錢的濮存晰，還有蹲在墻角蓬頭垢面的郭富城，通通轉粉了。
陶澤如角色的不是最出挑，但是戲份極重。他是村里小學的校長，是讓全村人得上艾滋病罪魁禍首的父親，他要替兒子背上這債，和隔離開的病人同吃同住的照顧他們。
盡管這樣，他家的狗，甚至是最小的小孫子還是讓人毒死了。
哎?不是在說百鳥朝鳳嗎?嗯，都是用心在演的人，他懂吳導的心思，吳導知道他演的有多好。
其實嗩吶我還是覺得真沒那么好聽……，但片子里的三爺在醉酒以后吹得那段小曲確是和別的音調不一樣。從心里往外的歡樂，吹得人搖頭晃腦，滿身的歡喜從眼睛，從頭發，從手指，從嘴里往外噴涌。邊上坐的師娘聽的更是神采飛揚，一臉紅光的的幸福和自豪。
還有就是三爺最后吹的那段《百鳥朝鳳》，嘴里的血順著嗩吶往下滴，即使自己沒了半點力氣這樣也要逼著自己徒弟吹完。
《百鳥朝鳳》原本是大喜的調子，從三爺的嘴里說出來卻成了大哀。
三爺的墳是埋在了黃河邊，正對著水莊。天明吹起嗩吶，恍惚間看到三爺出現，坐在太師椅上閉眼聽完，背著手順著路一個人離開，全劇終。
這要是徐浩峰拍的片子準的加上一句“從此人間再無《百鳥朝鳳》”。徐導也是牛，拍《師傅》“詠春拳絕了!”拍《柳白猿》“從此再無柳白猿!”
百鳥朝鳳不會絕，只是用生命去拍戲的導演……絕了。
最后補充幾個細節，片子里出現的村莊名字用的五行里的字，有“水莊”“土莊”“火莊”“木莊”唯獨沒有“金莊”而在小說里是有的。
天賦出眾但德行不如天明的藍玉被勸出師門的時候還是個孩子，三爺卻說“紅白事的曲子你都拿的下了，走吧”。甚至都沒有收到焦家班里，他也不想耽擱了這孩子的前程。
哪怕是學成了嗩吶，并不能改變什么。無雙鎮要最好的焦家班班主三爺在沒有活的時候也得下地干活。天明的父親送孩子去學嗩吶的時候哪怕是摔的頭破血流都得陪著笑臉，但當村里莊里再沒人看得起嗩吶班的時候，朝著正在擦拭寶貝的兒子諷刺說“理那破爛玩意干什么”他忘記了，自己年輕的時候有多渴望能有師傅教自己這門手藝。
片子里所有學藝的鏡頭里都沒有譜子，師傅吹一段，徒弟學一段。像三師兄那樣萬一斷了手指就再也傳不下去了。所以躺在床上奄奄一息的焦三爺聽到有文化館的人要來給嗩吶錄像的時候拼著叫“讓他們拍!讓他們拍!”
傳統未必都是每個人都認同的，但一定要有人繼承。
在三亞大菠蘿影城，我們倆陪女兒看了一場吳天明導演的遺作《百鳥朝鳳》，片花里張藝謀對吳導本人的藝術造詣和為人以及影片大加贊賞，我們也是懷著無比崇敬的心情觀影的。大師不愧為大師，無論從選材到拍攝還是主演陶澤如的精彩演繹，都無不彰顯出一代宗師的獨特匠心和高超水準，自然就心甘情愿心悅誠服的在心里為大師的作品點贊!
電影主題思想是要表達中國傳統文化逐漸被人淡漠冷落的一個殘酷現實，借嗩吶王焦三與游天鳴等徒弟們為嗩吶吹奏藝術的傳承發展，展現了“一日為師終生為父”的師徒情誼，他們付出了自己的青春和汗水，為了祖宗留下的東西不流失，他們用青春乃至生命維護自己的信念和追求，當焦三用生命和鮮血吹揍《百鳥朝鳳》時，我為老藝人的精神流淚，為民族文化遺產的后繼乏人流淚!婚禮現場西洋樂器大戰嗩吶其實也是西洋文化對中國傳統文化的入侵和挑戰，如何守住中國傳統文化這塊陣地并發揚廣大，已經成為每個中國人必須面對的問題。
影片開頭父親帶兒子去拜師的場景滑稽又悲戚，天鳴父子那個虔誠，那個低三下四，焦三爺譜擺的那叫一個拽!我們可以看到當時的焦三爺是何等的風光;可以看到鄉下人想出人頭地、混個飯碗時的急切心情;可以看到嗩吶受到洋玩意沖擊鄉下藝人不吃香時那種窘迫和無奈;可以看到師娘對師傅樸素的愛，特別是當嗩吶吹起時師娘崇拜而又深情的目光令我感動，為之動容。
焦三爺賣了耕牛不為自己看病，只為心中的嗩吶能永遠傳承;游天鳴放棄掙大錢的機會，窮的娶不起媳婦，也依然堅守陣地不放棄;這不正是我們遠古至今文化與文明代代相傳的根源所在嗎!正是有了他們的執著與堅持，正是有了他們畢生精力的奉獻乃至生命的付出，才有了我們中華民族五千年文明與燦爛的生生不息!我們每個中國人都有責任有義務，為祖國古老文明與燦爛文化的傳承與發展盡自己應盡義務，老祖宗的東西絕不能也不允許在我們手里丟掉!
學期中，我聽說有《百鳥朝鳳》這部電影就一直想去看看，可惜一直沒有機會。這個暑假我終于如愿以償地看到了這部電影。這電影看得我都為此掉眼淚了，我還是寫下如下觀后感。
《百鳥朝鳳》原來就有一個故事，我以前還做過繪本。我從小就喜歡這種神鳥鳳凰。從前鳳凰是一只很不起眼的小鳥，但它卻和別的鳥兒不一樣，它總把別的鳥兒吃剩的果子撿起來藏起來。有一年森林大旱，鳥兒們都找不到食物，快餓死了了，鳳凰就將自己儲存多年的果子拿來與眾鳥分享。眾鳥為了感謝鳳凰，將自己身上最漂亮的羽毛摘下送給鳳凰。從此，鳳凰成了百鳥之王。
《百鳥朝鳳》其實是一首經典民樂，而這影片是吳天明生前的作品，耽擱了整整兩年才上映。它不是預言故事，而是講老一代嗩吶藝人焦三爺傳承手藝的故事。焦三爺是個外冷內熱的老人，看起來嚴肅古板，其實是心懷熱血。他其實是尋找自己的接班人，他用自己的教育方法尋找到他合適的接班人。這部影片中我最喜歡的片段是游家班在給竇家出活時，焦師父主動提出給竇老爺吹《百鳥朝鳳》曲子——只有德行高尚的人才能聽到的曲子。焦師父吹呀吹，吹得如同活潑可愛的布谷鳥;吹呀吹，猶如歌聲優美的百靈鳥;吹呀吹，又像機靈鬼怪的鸚鵡……但是才吹到一半，天鳴發現師父的嗩吶染著紅紅的鮮血，他和師兄弟們苦口婆心地勸師父不要再吹了?？山箮煾竻s吩咐他們把鼓架起來，自己打鼓，讓天鳴繼續吹。他這樣不要命的吹打，是想讓他的曲子傳下去，也把吹嗩吶這門藝術傳下去!焦師父最終還是承受不住，噴著鮮血倒了下去。
電影看完了，它帶給我的是淚花嗎?不，這電影是想告訴我們什么吧!我想它是想來告訴我們：社會在進步，但同時不要忘了老時代的東西，這些有意思的音樂和它的工具。它也告訴我們：學習一樣東西，并不僅僅靠天分，更是靠勤奮的努力和汗水。我真的希望有更多人來看《百鳥朝鳳》這部感動天下的電影。
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《百鳥朝鳳》是吳天明導演的最后一部電影，不知道大家是否了解這個導演，用最直接的方式簡單介紹一下，陳凱歌在哀悼詞中說:吳天明導演是中國電影的領軍人物，除本人拍攝過多部優秀作品外，還帶領一代人創造輝煌，為中國電影做出了巨大的貢獻。他是個率真正直的好人。張藝謀在電影宣傳中說:沒有吳天明導演就沒有我的今天，他為第五代導演的成長貢獻巨大。李安力薦《百鳥朝鳳》:希望大家能夠來支持這部電影，真的是非常有意義的一部作品。吳導演，我覺得你可以安息，我們都非常感激你。
幾乎整個電影圈都在為這部電影背書，但真正覺得刻不容緩的去看是在方勵的下跪事件之后，我不想讓一代大師的遺作如此悲壯，哪怕只能貢獻一份力量。去了，不負所望。都說外行看熱鬧，內行看門道，縱使我這個外行人也看得出電影的精致，從故事節奏到情緒鋪墊，從場景設置到背景音樂都無可挑剔。故事簡單概括來說是以黃河邊一方土地關于嗩吶的興衰，映射中國傳統文化的逐步消亡。
嗩吶是嗩吶匠的立身之本，嗩吶離嘴不離手，但終究敵不過盛極必衰。電影對于情緒的引導太過高明。
徒弟與師父聊起嗩吶已不復從前光景，本有些傷感，師父卻以二十年珍藏的醇酒為媒吹奏了一段極其歡快的曲子，以一句嗩吶不是吹給別人聽的，是吹給自己聽的作結，隨后倒地大睡，留白的十幾秒悲涼之感更勝，心里說不出的酸澀。
電影高潮，垂死掙扎。嗩吶最高禮遇百鳥朝鳳給最有德行的人送行，嗩吶班底支離破碎，老師父無奈年邁上陣，嗩吶和血而吹，難以維持，交給徒弟，以鼓附和。深深地記得那一幕，老師父嘴角帶著血，手邊鼓點不變，看著年輕的徒弟吹百鳥朝鳳，眼里欣慰的笑意。那一刻除了憂傷還有悲壯，敗局已定，卻苦苦支撐，在無邊的黑暗中抓住一支稻草以為可以救命。
峰回路轉，文化局申請非物質文化遺產，邀請原班底演奏，我心中也不由燃起一絲希望，想要找回原有班底，至少這份堅持能被好好安置?？芍熜质种副浑婁徦鶄?，徹底告別嗩吶;三師兄塵肺病重，無力支撐。能責怪誰呢?是家有重病老母的二師兄?還是要養家糊口的三師兄?就因為怪無可怪，格外沉重。
最后老師父墳頭一曲百鳥朝鳳，兩代人南北分走，主人公臉上的那一滴淚到底是在哀悼死亡還是明天的自己?一個人的堅持到底是渺渺希望還是奄奄一息?所有的留白歸自己。
就是這樣，沒讓我流淚，卻被絕望浸透每一個細胞，不經思索，久不散去。
年幼的游天明成為了焦三爺眾徒弟中的一員。但他肯吃苦，勤于練習，師傅更看重的、他所擁有的便是他骨子里對嗩吶的喜愛和高尚的人格，因此，游天明成了唯一習得“百鳥朝鳳”的接班人。但后來，隨著西洋樂器的沖擊到來，適逢大事，村民們越來越少的選擇請嗩吶班，而是選擇更震撼的西洋樂隊。游天明不愿嗩吶就此沒落，進行了一系列的斗爭……影片結尾，云天明成功申遺，成為了嗩吶非遺繼承人。
這部影片給我的震撼與感動，絕不僅限于其畫面的寬闊、人物內心的細膩、背景音樂的穿透力，而是在于他的思想主旨：對傳統文化的繼承。
對此，我們要做的是保護與繼承?？梢愿淖兊氖俏幕膬热?，但不可以改變文化的精髓。影片中，年邁且患有肺癆的焦三爺為演奏百鳥朝鳳，一口鮮血噴出，這是對藝術的堅守，更是對文化的獻身!正如焦三爺所言：“這秦川大地，不能沒有嗩吶!”我們傳承的文化，是隨著血液繼承下來的一種品質?；乜串斀?，各種以傳統文化為題材的影片、節目譬如《中國漢字聽寫大會》等不斷推出;非物質文化遺產名目日漸增多;越來越多的年輕一代開始了對傳統文化的探索學習……“只有把嗩吶吹到骨頭縫的人，才能拼了命把這活兒保住，傳下去!”只要我們擁有繼承的熱情與堅定的信念，相信傳統的種子定會在天朝大地上永遠生根發芽!
影片到最后，在師傅焦三爺墳前，游天明滿懷悲痛地奏響了驚天動地的“百鳥朝鳳”云霧中，師傅坐在太師椅上，微笑地看著徒弟，面容驕傲地聽完了整曲，罷了，起身，頭也不回地消失在遠方……那一刻，我意識到，傳承的精神已在我心中永恒。
昨天帶兒子去把《百鳥朝鳳》看了。謝謝方勵那一跪，我家門口的影院也上了排片表。
有人抨他這是道德綁架，破壞商業規則。明明是土的掉渣的劇情片，還硬要和商業片去搶檔期。
你跪一個我看看，能不能改變什么?
知道方勵，是看了韓寒的那部《后會無期》以后才聽說有那么一位的。然后又看了他的演講《感謝你給我機會上場》。
但這片子和方勵沒一點關系，就是他覺得那么好的片子拖了兩年才上映，又撞上有胸有顏有盔甲的美國隊長，是個發行商就知道該投那個賺錢。他覺得要替吳天明老師做點事，不然過不了自己這關。
這一跪，不是求“你們去看看這部片子吧”而是求“你們多給幾個檔期吧”。何來的道德綁架?拿來作為話題進行商業炒作不是沒有可能，可翻翻方勵的簡歷，六十多歲的成功人士為了個素未謀面的老導演，一分錢好處沒有的當眾下跪磕頭。
這是被逼急了，真的急了。
我想去看這片子的原因是吳天明導演。其實講真，他之前的片子我沒看過，一部都沒有。我就看了部他主演的電影《飛躍老人院》，話說這也是部非常好看但是注定沒有票房的電影……。里面那個精力充沛整天樂呵呵的光頭黑胖子就是吳天明。
記得那時候我還寫過影評，把《飛躍老人院》和《涉外大飯店》做了對比，一樣都是老人在陌生環境開始新生活的題材，雖然都是活的樂觀精彩，但又是完全不一樣的結局。
為了那么個熱愛電影的老頭，也得買票進去看看，更何況這是他的絕唱。
因為帶了兒子，所以特地選了個靠邊的座位。沒想到片子開始的時候座位居然全部坐滿，還有不少和我一樣是帶著小孩來的。
這片子前半部挺適合帶小孩來看，大段的鏡頭就在描述焦三爺怎么教自己的兩個徒弟天明和藍玉吹嗩吶。里面有天明他爸因為自己兒子資質一般，怕三爺不肯收，一腳踹倒天明然后用水漂劈頭蓋腦的一頓狠揍。
我看了看兒子，用眼神告訴他“這才叫揍兒子”。兒子驚恐的看了看我“多謝下手留情了”。
片子的男一號焦三爺是陶澤如演的。
此片一出，完爆一切所有我見過的國內男藝人。我看陶澤如演的第一部戲是管虎導演的《生存之民工》(我就知道沒什么人看過)，那時候就覺得導演哪找來的群演，太生動和本色演出了。這民工大爺要紅啊!后來才知道人家是老演員……。
第二次看到他，是顧長衛的《最愛》。這片子也讓我真正知道了，一個好導演是可以把演員調教成他需要的角色的。那個騎著豬走街串巷土的完全認不出的蔣雯麗，一臉奸詐只認錢的濮存晰，還有蹲在墻角蓬頭垢面的郭富城，通通轉粉了。
陶澤如角色的不是最出挑，但是戲份極重。他是村里小學的校長，是讓全村人得上艾滋病罪魁禍首的父親，他要替兒子背上這債，和隔離開的病人同吃同住的照顧他們。
盡管這樣，他家的狗，甚至是最小的小孫子還是讓人毒死了。
哎?不是在說百鳥朝鳳嗎?嗯，都是用心在演的人，他懂吳導的心思，吳導知道他演的有多好。
其實嗩吶我還是覺得真沒那么好聽……，但片子里的三爺在醉酒以后吹得那段小曲確是和別的音調不一樣。從心里往外的歡樂，吹得人搖頭晃腦，滿身的歡喜從眼睛，從頭發，從手指，從嘴里往外噴涌。邊上坐的師娘聽的更是神采飛揚，一臉紅光的的幸福和自豪。
還有就是三爺最后吹的那段《百鳥朝鳳》，嘴里的血順著嗩吶往下滴，即使自己沒了半點力氣這樣也要逼著自己徒弟吹完。
《百鳥朝鳳》原本是大喜的調子，從三爺的嘴里說出來卻成了大哀。
三爺的墳是埋在了黃河邊，正對著水莊。天明吹起嗩吶，恍惚間看到三爺出現，坐在太師椅上閉眼聽完，背著手順著路一個人離開，全劇終。
這要是徐浩峰拍的片子準的加上一句“從此人間再無《百鳥朝鳳》”。徐導也是牛，拍《師傅》“詠春拳絕了!”拍《柳白猿》“從此再無柳白猿!”
百鳥朝鳳不會絕，只是用生命去拍戲的導演……絕了。
最后補充幾個細節，片子里出現的村莊名字用的五行里的字，有“水莊”“土莊”“火莊”“木莊”唯獨沒有“金莊”而在小說里是有的。
天賦出眾但德行不如天明的藍玉被勸出師門的時候還是個孩子，三爺卻說“紅白事的曲子你都拿的下了，走吧”。甚至都沒有收到焦家班里，他也不想耽擱了這孩子的前程。
哪怕是學成了嗩吶，并不能改變什么。無雙鎮要最好的焦家班班主三爺在沒有活的時候也得下地干活。天明的父親送孩子去學嗩吶的時候哪怕是摔的頭破血流都得陪著笑臉，但當村里莊里再沒人看得起嗩吶班的時候，朝著正在擦拭寶貝的兒子諷刺說“理那破爛玩意干什么”他忘記了，自己年輕的時候有多渴望能有師傅教自己這門手藝。
片子里所有學藝的鏡頭里都沒有譜子，師傅吹一段，徒弟學一段。像三師兄那樣萬一斷了手指就再也傳不下去了。所以躺在床上奄奄一息的焦三爺聽到有文化館的人要來給嗩吶錄像的時候拼著叫“讓他們拍!讓他們拍!”
傳統未必都是每個人都認同的，但一定要有人繼承。
在三亞大菠蘿影城，我們倆陪女兒看了一場吳天明導演的遺作《百鳥朝鳳》，片花里張藝謀對吳導本人的藝術造詣和為人以及影片大加贊賞，我們也是懷著無比崇敬的心情觀影的。大師不愧為大師，無論從選材到拍攝還是主演陶澤如的精彩演繹，都無不彰顯出一代宗師的獨特匠心和高超水準，自然就心甘情愿心悅誠服的在心里為大師的作品點贊!
電影主題思想是要表達中國傳統文化逐漸被人淡漠冷落的一個殘酷現實，借嗩吶王焦三與游天鳴等徒弟們為嗩吶吹奏藝術的傳承發展，展現了“一日為師終生為父”的師徒情誼，他們付出了自己的青春和汗水，為了祖宗留下的東西不流失，他們用青春乃至生命維護自己的信念和追求，當焦三用生命和鮮血吹揍《百鳥朝鳳》時，我為老藝人的精神流淚，為民族文化遺產的后繼乏人流淚!婚禮現場西洋樂器大戰嗩吶其實也是西洋文化對中國傳統文化的入侵和挑戰，如何守住中國傳統文化這塊陣地并發揚廣大，已經成為每個中國人必須面對的問題。
影片開頭父親帶兒子去拜師的場景滑稽又悲戚，天鳴父子那個虔誠，那個低三下四，焦三爺譜擺的那叫一個拽!我們可以看到當時的焦三爺是何等的風光;可以看到鄉下人想出人頭地、混個飯碗時的急切心情;可以看到嗩吶受到洋玩意沖擊鄉下藝人不吃香時那種窘迫和無奈;可以看到師娘對師傅樸素的愛，特別是當嗩吶吹起時師娘崇拜而又深情的目光令我感動，為之動容。
焦三爺賣了耕牛不為自己看病，只為心中的嗩吶能永遠傳承;游天鳴放棄掙大錢的機會，窮的娶不起媳婦，也依然堅守陣地不放棄;這不正是我們遠古至今文化與文明代代相傳的根源所在嗎!正是有了他們的執著與堅持，正是有了他們畢生精力的奉獻乃至生命的付出，才有了我們中華民族五千年文明與燦爛的生生不息!我們每個中國人都有責任有義務，為祖國古老文明與燦爛文化的傳承與發展盡自己應盡義務，老祖宗的東西絕不能也不允許在我們手里丟掉!
學期中，我聽說有《百鳥朝鳳》這部電影就一直想去看看，可惜一直沒有機會。這個暑假我終于如愿以償地看到了這部電影。這電影看得我都為此掉眼淚了，我還是寫下如下觀后感。
《百鳥朝鳳》原來就有一個故事，我以前還做過繪本。我從小就喜歡這種神鳥鳳凰。從前鳳凰是一只很不起眼的小鳥，但它卻和別的鳥兒不一樣，它總把別的鳥兒吃剩的果子撿起來藏起來。有一年森林大旱，鳥兒們都找不到食物，快餓死了了，鳳凰就將自己儲存多年的果子拿來與眾鳥分享。眾鳥為了感謝鳳凰，將自己身上最漂亮的羽毛摘下送給鳳凰。從此，鳳凰成了百鳥之王。
《百鳥朝鳳》其實是一首經典民樂，而這影片是吳天明生前的作品，耽擱了整整兩年才上映。它不是預言故事，而是講老一代嗩吶藝人焦三爺傳承手藝的故事。焦三爺是個外冷內熱的老人，看起來嚴肅古板，其實是心懷熱血。他其實是尋找自己的接班人，他用自己的教育方法尋找到他合適的接班人。這部影片中我最喜歡的片段是游家班在給竇家出活時，焦師父主動提出給竇老爺吹《百鳥朝鳳》曲子——只有德行高尚的人才能聽到的曲子。焦師父吹呀吹，吹得如同活潑可愛的布谷鳥;吹呀吹，猶如歌聲優美的百靈鳥;吹呀吹，又像機靈鬼怪的鸚鵡……但是才吹到一半，天鳴發現師父的嗩吶染著紅紅的鮮血，他和師兄弟們苦口婆心地勸師父不要再吹了?？山箮煾竻s吩咐他們把鼓架起來，自己打鼓，讓天鳴繼續吹。他這樣不要命的吹打，是想讓他的曲子傳下去，也把吹嗩吶這門藝術傳下去!焦師父最終還是承受不住，噴著鮮血倒了下去。
電影看完了，它帶給我的是淚花嗎?不，這電影是想告訴我們什么吧!我想它是想來告訴我們：社會在進步，但同時不要忘了老時代的東西，這些有意思的音樂和它的工具。它也告訴我們：學習一樣東西，并不僅僅靠天分，更是靠勤奮的努力和汗水。我真的希望有更多人來看《百鳥朝鳳》這部感動天下的電影。
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第一段：引言（150字）。
優秀課件是現代教育中的一種重要教學資源，通過觀看優秀課件，可以使學生更加直觀地理解知識點，提高學習效果。近日，我有幸觀看了一堂優秀課件相關的在線課程，深感其對于學生學習的意義和教師教學的影響。在觀看中，我收獲頗多，學到了許多有益的知識和方法，深感課件的優秀之處，并對未來教育產生了許多新的想法和認識。
第二段：優秀課件的設計（250字）。
所謂優秀課件，就是能夠兼顧教學目標、學生需求以及教學方法等方面的綜合理念。優秀課件的設計需要遵循一定的原則和技巧，首先，要確立明確的教學目標，將知識分解成小的概念和步驟，使學生逐步理解；其次，要注重設計課堂互動環節，激發學生的學習興趣和主動性；還要運用適當的多媒體技術，增加知識的視覺表現力，幫助學生更好地理解；最重要的是，要突出核心思想，保持課堂的重點和難點。
第三段：觀看心得（350字）。
在觀看優秀課件的過程中，我深深感受到了課件設計的良好效果。首先，優秀課件能夠幫助我更加直觀地理解知識點。通過圖片、圖表、動畫等多媒體設計，課件將抽象的概念變得具體可見，大大提高了學習的效果。其次，優秀課件能夠激發學習興趣。通過設計生動有趣的互動環節，課件能夠引起學生的積極思考和參與，讓學習變得更加生動有趣。此外，優秀課件能夠幫助我解決學習中的困惑。通過詳細的解析和練習設計，課件能夠清晰地呈現知識的重點和難點，幫助我更好地理解。
第四段：教學效果的改進（250字）。
優秀課件對教學效果的改進是顯而易見的。首先，學生的學習興趣和動力得到了提升。優秀課件可以通過多媒體設計和互動環節調動學生的積極性，促使他們更加主動地參與學習。其次，學生的學習效果得到了提高。通過課件的多媒體設計和重點呈現，學生能夠更加直觀地理解和掌握知識，從而提高學習效果。此外，課件的設計也提供了更多的復習和鞏固訓練的機會，幫助學生鞏固所學知識?？傮w而言，優秀課件能夠提高學生對知識的理解和學習效果，讓教學更加高效。
第五段：對未來教育的思考（200字）。
觀看優秀課件的經歷讓我對未來的教育產生了許多新的想法和認識。首先，我意識到優秀課件在教學中的重要性和必要性?，F代技術的發展使得優秀課件成為了一種必要的教學手段，它能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。其次，我認識到課件在教學中的設計需要更加注重學生的主體性和積極性。我們應該充分利用多媒體技術，設計更加生動有趣的課件，激發學生的主動性和學習興趣。最后，我相信未來教育的發展將離不開優秀課件的應用。隨著科技的不斷進步，優秀課件將在未來的教育中發揮更加重要的作用。
總結：
通過觀看優秀課件，我們能夠深刻認識到優秀課件在教學中的重要性。它能夠幫助學生更加直觀地理解知識點，提高學習效果；加深對課件設計原則和技巧的理解；幫助教師改善教學效果。因此，我們應該積極推動優秀課件在教學中的應用，并不斷探索和創新課件的設計和使用方法，進一步提高教學質量。
聚焦“不忘初心、牢記使命”主題,通過典型事跡再現、嘉賓現場訪談、重溫入黨誓詞等多種形式,集中彰顯優秀共產黨員堅定信仰、擔當作為、服務群眾、無私奉獻的精神風貌,深刻詮釋中國共產黨人不忘初心、牢記使命的執著堅守。該專題節目是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習資料,是開展黨員教育的生動教材。讓自己更加深刻的意識到“不忘初心，牢記使命”主題教育的重要性。不忘初心，堅守本心，時刻保持清醒的頭腦;牢記使命，擔起身上的擔子，為人民謀福祉，為實現中華民族的偉大復興盡一份微薄之力。
通過觀。
黃文秀的一生，定格在芳華綻放的30歲，定格在扶貧路上的第一年。她的一生都在踐行信念與初心、熱血與青春、跋涉與犧牲。
選擇泥濘，告別繁華?！耙淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔當?！北本煼洞髮W研究生畢業的她，本可以留在繁華的都市，卻選擇回鄉做了一名定向選調生，20__年又響應黨的號召，成為樂業縣百坭村鄉村干部。站在人生十字路口，有無數種選擇，她選擇的是去基層，去扶貧一線，去百姓身邊。為了改變家鄉貧窮面貌，她一頭扎進了大山深處，奮戰在脫貧攻堅第一線，無論道路多么艱辛，從未猶豫當初選擇，只因心懷感恩，把共產黨員的初心與使命扛在肩上?！安黄萦谪氋v，不汲于富貴?！弊鳛橐幻鶎痈刹?，我們就要向著泥濘前行，用心付出，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，朝著人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標前進。
傾情投入，奉獻自我?！肮Τ刹槐卦谖?，功成必定有我?！秉S文秀的《“新手”如何“上路”》一文中這樣寫道：“我覺得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻山越嶺、走街串戶，老百姓們卻對我這么排斥……要想讓老百姓愿意接近我，就得讓老百姓覺得我和他們是一樣的?！庇谑?，她收起漂亮的魚尾裙，換上寬松的農作服;改掉了從小說到大的家鄉話，學會了當地農民的桂柳話;放下了裝滿熱水的保溫杯，端起了滿是茶漬的搪瓷缸，鉚著勁做貧困戶的貼心人，彎著腰做老百姓的知心人。駐村一周年時，她在朋友圈寫道：“扶貧之路，對我而言更像是心中的長征，駐村一周年愉快?！币荒陜扇f五千公里的里程，是她“5+2”“白+黑”的體現，是放棄自己的生活，全心全意撲在百姓身上的體現。身為一名基層干部，我們要向黃文秀同志一樣發揚“釘釘子”精神，實干苦干，夯實基礎，穩扎穩打，傾情投入，奉獻自我。
心系百姓，詮釋初心?！安猾@全勝，決不收兵?！痹诒┯?、洪災面前，她毅然決然地選擇前進，為了災害中的父老鄉親。是什么讓她這樣牽掛這里的村民呢?因為灌溉水渠被沖斷，意味著以務農為主的農民沒有了基本的生活保障，身為第一書記的她決不允許這樣的事情發生。她在用實際行動踐行了自己的諾言，駐村日記里一戶戶貧困戶位置的手繪地圖，生動的體現出她用雙腳走過百坭村的每一片土地，一篇篇日記裝的全是沉甸甸的對百姓的牽掛。經過一年的努力，百坭村的路通了、燈亮了、產業旺了，村里有88戶418人成功脫貧。作為一名基層干部，只有走到群眾身邊，才能了解群眾想的是什么，從而精準地幫助他們解決問題。扶貧路上充滿荊棘，但我們要在實踐中增智慧，勇挑發展重擔，當攻堅克難的奮斗者。
黃文秀的事跡感動我們，她用短暫的一生踐行了入黨誓詞：“隨時準備為黨和人民犧牲一切”。她是9000多萬黨員的榜樣，是新時代青年的榜樣，我們向奮斗在脫貧戰場上的你們致敬，我們會帶著你的遺志，擔起時代的責任，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，努力書寫屬于我們的長征路。
看《榜樣4》給我們提供了可以直接學習的標桿，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊，同時借鑒他們的做法，傳承和發揚優秀共產黨員的精神品質和高尚情操。在平凡的崗位上，堅持全心全意為人民服務的理念，不忘初心，繼續前進，同樣也可以成為優秀共產黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
20**年9月《開學第一課》晚會以“乘著夢想的翅膀”為主題。這次的開學第一課主要彰顯平民的“中國夢”，并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，夢想主講老師有：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華等普通人，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗一塊兒詮釋夢想的力量。
他們沒有神奇的翅膀，可以讓夢想飛翔。但是，他們有對夢想的堅持，也有對夢想的不放棄，所以，他們為夢想所青睞，給我們帶來了許多現實中的奇跡。
觀看了開學第一課后，最讓我感動的是汶川地震最美舞者廖智：廖智從小喜歡隨著音樂翩翩起舞，雖然沒有成為一名舞蹈演員，但舞蹈老師的工作也讓她感到無比快樂。突如其來的汶川大地震，奪去了她的家人、她未滿周歲的孩子以及她輕靈舞動的雙腿，假肢帶來的劇痛，一度使她放棄重新起舞甚至重新站立行走的夢想，假肢也被她扔在角落。
直到一次獨自在家的她需要上廁所，不得不爬著找到假肢，忍痛一步一步挪到衛生間，卻狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智發現穿戴假肢也并不是無法想象的'事情。
廖智，十天學會穿假肢站立行走，一個月后重新開始跳舞，“一旦發現你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰勝?！苯酉聛淼臅r間，她做了很多健全時不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對夢想的堅持，給了她一次重生。
她真的是美麗的，不管是動的還是靜的鏡頭，我還聽到了她的聲音，聽到她在經歷了失去親生女兒，雙腿被截肢后對于失去，對于生活加于她的苦難的感言，她說的那么平靜溫柔，她說她必須要堅強，而一個女人的堅強就是可以用她柔弱的雙肩去承擔，或者去獲取她應得的照顧，一個女人的堅強就是無論遭遇了什么挫折，都可以一直平靜，一直溫柔的看待這個世界。
而失去就是，讓她更懂得了珍惜。為了夢想，堅持不懈。
每個人都有夢想，無論貧富貴賤，在我們生活的路上，我們都要克服困難，朝著夢想一路向前，努力去實現!
從教育部獲悉，20**年《開學第一課》節目將與大中小學生共同感悟英雄故事，交流心得體會。
據了解，以“英雄不朽”為主題的《開學第一課》節目貫穿了“愛國、勇敢、團結、自強”四個主題詞。節目總共分為四個篇章，分別是“樂譜與家書展現愛國情懷”“見證人回憶勇敢精神”“營救盟軍詮釋團結情義”“傳承前輩精神發出自強宣言”。
節目將于9月4日20時在中央電視臺綜合頻道播出。節目還專門邀請了29位親身參與抗戰的老兵現場觀看，他們將為學生開啟那段珍貴的記憶。
教育部基礎教育一司副司長俞偉躍說，各中小學校要組織學生圍繞《開學第一課》撰寫一篇觀后感，分享一次心得體會，召開一次家長會，講一個抗戰故事，充分表達廣大青少年學生“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”的共同心聲。
此外，還將組織學生觀看《百團大戰》《戰火中的芭蕾》《誘狼》《穿越硝煙的歌聲》《開羅宣言》等優秀抗戰題材影視劇、學唱經典抗戰愛國歌曲、閱讀優秀抗戰圖書。
“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱多們親愛的祖國家，從此走向繁榮富強……”每當聽到這熟悉的歌聲，我就感到無比的激動。
轉眼間，共和國走過了**個春秋，在這**年里，我們中國人民團結一致，齊心協力，共創了現在的輝煌。
不過在中國還沒成立的時候，犧牲了無數的抗日英雄，如董存瑞、李公樸、劉伯承等人……
董存瑞(1929-1948)，男，漢族，河北省懷來縣人，共產黨員。1945年7月參加八路軍，任某部6班長，在一次戰斗中立大功3次，小功4次“勇敢獎章”，1枚“毛澤東獎章”。董存瑞同志你真了不起。
不過，在一次戰斗中董存瑞的部隊被敵人所包圍，在危急關頭，他托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖啊!”這種勇敢的精神真是無人能比。
從現在開始，讓我們的祖國，成為一個讓人敬佩的中國龍，我們可以高聲歌唱“中華人民共和國成立**年周年!”
我很佩服他們這種舍身保國不怕犧牲的英勇精神。我要向他們學習，要想好好學習，天天向上的話，就應該認準目標，鉆進去，展開來。這樣我們就能夠達到勝利的彼岸，將來才能造福于百姓，造福于社會。
觀看課件是現在學習的常態，我們通過課件不僅能夠系統地掌握課程知識，還可以快速方便地獲取信息。在課件學習中，不僅課件本身的制作很重要，我們的觀看方式也是不能忽視的。本文將從個人觀看課件的角度出發，談一談學習過程中的體會和經驗。
一、精讀課件是關鍵。
觀看課件有時候就像飲水一樣簡單，卻容易“喝得太快，嗆得太重”。經常出現的情況是，我們觀看課件時只是匆匆瀏覽，有時候還分心看手機/電腦/電視等等，非常浪費時間且效果不佳。因此我認為，看課件最重要的是精度，專注于每一個知識點的理解，要就像是讀一本書一樣，精讀每一頁課件內容。
二、靈活運用筆記記錄。
看書需要筆記，看課件也同樣如此。光靠記憶是不行的，筆記可以讓我們緩解記憶壓力，提高學習效率。在觀看課件時，如果碰到版本信息、公式公述等內容比較繁瑣的部分，可以適時進行記錄和整理。在下次學習中，可以通過筆記迅速回顧、定位需要深化的內容。
三、多種形式學習結合。
雖然課件是學習的重要形式之一，但不代表我們在學習過程中僅限于此。學習效果會因形式不同而差異較大。因此，我建議結合實際情況，將各種形式的學習方式進行結合，例如看書、做題、讓別人給你講解等等。這樣，既能夠加深理解，還能豐富學習體驗。
四、課后思考鞏固知識。
看完課件可能并不能保證100%的理解，甚至有時候會存在遺漏，因此，課后整理知識點、思考問題很有必要?？梢宰约嚎偨Y，也可與同學交流、討論。這樣可以彌補學習中的理解漏洞，同時也是培養自主性思維和理解能力的好方法。
五、積極參與討論、共同學習。
學習是一個互動的過程，而不是孤立的個體。課程的目的是了解更多的知識，更好地與同學互動、討論是取得更好成果的必要途徑。積極參與討論可以幫助我們更好地理解概念，培養與他人互動的能力。在群組討論中，我們可以從別人的討論中學到許多新的觀點，并結合自身的理解推進思考。群組討論也可以幫助我們回答一些疑難問題。
最后，觀看課件需要技巧，也需要我們有足夠的耐心和積極性。學習是一個長期的過程，需要我們不斷總結、完善。因此，總結和歸納使用課件體驗升華為可以運用到實際中的經驗，是我們終身學習的必備工具之一。希望大家都能在學習中愉悅、高效。
戰斗英雄張富清的英雄事跡，觀看后，讓我們真是萬分敬佩和感動。他一直以來默默的深藏功與名在來鳳縣工作，默默無名與普通退休干部一樣。但是，連他家人都不是清楚，他曾榮獲西北野戰軍特等功一次、軍一等功一次、師二等功一次、團一等功一次，并被授予軍戰斗英雄稱號和師戰斗英雄稱號。
在萬分敬佩和感動之余，我們也十分渴望和呼喚張富清精神在現代廣大黨員干部中體現。觀看后，我想必須要做到以下三點：
一是發揮榜樣力量，努力在黨員干部中形成爭先創優、甘愿奉獻的濃厚氛圍。榜樣的力量是無窮的，多年來，他從來不向組織要求什么。因為采訪時他說，與已犧牲的戰友相比，他的功勞與他們相比不算什么，可他還活著，還享受那么多好的待遇，他已經很知足了。在張富清老人眼中，他謙虛說自己不算什么，因為他當時周圍的優秀共產黨英勇事跡深深影響著他，就應該這樣。在我們眼中，他的先進事跡令我們敬佩，我們不僅要努力宣傳優秀共產黨員榜樣，也要爭當榜樣，影響更多的人成為榜樣。
二是銘記家國一體，沒有國家的繁榮昌盛，哪里來家庭的幸福安康。覆巢之下，焉有完卵。從當時戰爭年代，國破家亡畏難之時走過來的張富清，更加深刻理解“先集體、后個人”精神，也更加明白只有共產黨才能救中國，救千千萬萬的“小家”。所以，他總是站在一個國家的大角度，去思考該干什么，自己從不計較個人得失。具體表現在，無論是他年輕時候在部隊復員就業中選擇來鳳縣，還是為國家節約一點而選擇便宜晶體安裝(他老年的時候，做了白內障手術)。這樣的行為，我們感到不已，而他覺得理當如此。
三是永遠干字當頭，只有是黨的需要、國家的需要，就要無畏艱辛、一往無前。英勇戰斗稱英雄，甘于平淡藏功名。他部隊復員轉業后，原本可回老家，憑軍功安排到一個舒服的工作崗位，但卻選擇去最困難的湖北來鳳縣，只因為響應“到最艱苦的地方去，到最需要的地方去建設祖國”的部隊號召。央視采訪他時，他說在工作中也有委屈，但想想犧牲的戰友，就馬上沒事了，繼續奮斗?，F在，我們干工作狀況可能不一樣，但缺乏他這樣不畏艱辛、一往無前的干勁，總是患得患失、拈輕怕重。
回歸本色最動人。深藏功與名60載，不僅以一名共產黨員標準嚴格要求自己，也近乎“苛刻”的要求自己家人，如在精簡退職時，首先動員自己妻子離職;在大兒子遇到去恩施市工作機會是，卻讓其放棄機會，下鄉當知青。作為新時代黨員干部，我們都應該向張富清精神學習，學習他忠誠于黨、失志奉獻的政治品格，不畏艱險、勇于犧牲的戰斗精神，淡泊名利深藏功名的高尚情操。
細膩萬千的大自然，熙熙攘攘的都市街頭，還有夢幻般的電影世界，這些都是我們生活中的感官盛宴。作為觀眾，我們常常沉浸在這些畫面之中，流連忘返。觀看影視作品不僅僅是消遣娛樂，更是一次心靈的洗禮。當我們坐在黑暗的影院中，聚焦于大銀幕上的畫面時，我們的心靈也在潛移默化中得到了升華。
第二段：觸動心靈的力量。
影視作品通過恰到好處的音樂配樂、緊湊的劇情布局以及形象飽滿的演員形象，將觀眾帶入到一個個令人陶醉的故事之中。這些故事或是讓我們眼淚縱橫、心靈共鳴，或是讓我們充滿希望和勇氣。它們在不經意間觸動了我們內心最柔軟的一面。當我們淚水盈眶時，意識到自己的生命也是如此脆弱而珍貴。
第三段：啟發思考的引子。
觀看影視作品不僅是感受情感的釋放，更是一次深思熟慮的過程。作品中的反派角色引發了觀眾對于人性的追問；人物的處境和選擇讓我們思考道德和價值觀的所在；故事中的奇遇和困境給了我們關于生活和人生的各種啟示。觀影過程中，我們的思維得到了激發和開拓，讓我們反思并重新審視自己的生命軌跡。
第四段：啟發生活的哲理。
觀看影視作品，會讓我們從中汲取真正的智慧和力量。即便是虛構的故事和人物，所傳達的情感和道理依然難以抹去。我們或許能從電影中吸取對于人際關系的處理方式，對于困境的應對策略，對于愛情的理解方式等等。這些啟發將指導我們的行為和決策，讓我們在日常生活中更加從容和理智。
第五段：生活與觀影的結合。
通過觀看影視作品，我們拓寬了自己的視野。在生活中，每個人都面對各自的煩惱和困惑，但觀影的經歷讓我們有了更多的解決問題的思路。我們可以更加理性地面對困境，看待世界的多元性。當我們在生活中碰到挫折和瓶頸時，我們可以想起電影中的經典臺詞和故事情節，從而找到啟發和動力。
總結：
通過觀看影視作品，我們從中感悟到了深沉的人生智慧，并將這些感悟融入到我們的日常生活中。我們從一個個故事中汲取力量，思考人生的意義，并在狹小的舒適區之外勇敢地去嘗試。影視作品給了我們一雙洞察生活的眼睛，讓我們更加敏銳地觀察世界，更加勇敢地去迎接生活的挑戰。讓我們珍惜觀影這一過程，讓我們在感悟中成長，讓我們在力量中前行！
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我不知道該說什么，就在這一刻，我的目光先定格在那一方屏幕上.人性的光芒不斷刺痛我著我的眼，淚水恣慮成一片愛的藍海.喉間的酸處令我難受，但我愿意將這難受細細品嘗，因為我知道，我的喉間，正跌容著感動，之所以難受，是因為那小小的空間，容不下大愛。
我想呵住我周圍的喧嘩，但我終究默默無聲，_也許不想說話，也許說不出話，也許憤怒在感動之中任為烏有.我只想貪婪地讓綻放光華的人格魅力洗滌著我的靈魂，我只想貪婪地讓這皙皙生輝的感動充斥在我的心間，那一刻，我在現實與夢境中穿。
短短的兩個小時，我對愛情的理解越來越清晰，我給親情的定義越來越深刻，我對責任的認識越來越透徹，我給良知的詮釋越來越豐富。
那些無私的人們，詠唱著愛的簡言，讓感動開滿整個春天。
在現代教育領域，使用課件視頻已經成為一種普遍且有效的教學手段。通過觀看優秀的課件視頻，學生們可以在課堂之外進行學習，獲得更深入的理解和學習成果。然而，僅僅觀看課件視頻是不夠的，我們還需要深入思考和領悟其中的知識精髓。本文將分享我觀看優秀課件視頻的心得體會。
觀看優秀課件視頻，尤其是涉及知識深層次和復雜概念的視頻，可以幫助我們拓寬理解的視野。在這些視頻中，講師通常會通過舉例、解釋、演示等方式，將抽象的知識概念進行了具體化和可視化，使得學習者更容易理解和掌握。例如，當我觀看化學課件視頻時，通過動態的原子結構模擬和示范實驗，我更加清晰地了解了化學反應的原理和機制。這種深入的理解能夠讓我們從宏觀的層面更好地認識事物，并將其與其他學科進行聯結，從而形成更系統、更全面的知識結構。
優秀的課件視頻還能夠激發我們的創造思維。在觀看這些視頻的過程中，講師通常會用一些新穎獨特的方式展示知識，或者提出一些未曾想過的問題和思考。例如，在觀看一堂關于藝術創作的課件視頻時，講師突出強調了創造力和個性在藝術中的重要性。這引發了我對自己的創造潛力的思考，并激發了我嘗試自己的藝術創作。通過觀看優秀課件視頻，我們可以從中吸取創造的火花，開啟自己的思維框架，并嘗試將知識應用到實際問題和創新中。
與傳統的課堂教學方式相比，觀看優秀的課件視頻能夠提高學習效率。首先，視頻內容可以隨時隨地回放，方便學生們再次學習和復習。其次，課件視頻通常經過認真策劃和編輯，將核心內容濃縮在有限的時間中，節省了學習時間。最后，視頻中多媒體的呈現方式，如圖像、音頻、動畫等，能夠更好地吸引學生的注意力和積極性。通過這些優點，觀看優秀的課件視頻不僅可以提高學習效果，還能夠節約學習時間，更加高效地掌握知識。
五段：結論。
通過觀看優秀的課件視頻，我們可以深入理解知識、拓展思維、提高學習效率。然而，這需要我們充分發揮自己的主動性和積極性，主動思考和探索其中的深層次意義和應用。同時，我們也要注意選擇優質的課件視頻，關注內容的科學性和權威性。只有真正投入時間和精力，我們才能從觀看課件視頻中獲得最大的收益。
總結以上，觀看優秀的課件視頻是一種有效的學習方式，其帶來的理解拓展、創造思維的啟發和學習效率的提高值得我們珍惜和探索。相信在未來的學習中，優質的課件視頻將發揮更大的作用，為我們的學習旅程增添更多的樂趣和成果。
英語課件是現代教學中不可或缺的一部分，它以其生動形象的圖片、音頻和視頻等多種媒體形式，為學生提供了更加直觀、生動的學習體驗。作為一名初中生，我有幸能夠使用英語課件進行學習，在觀看課件的過程中，我收獲頗多，深深感受到了課件在英語學習中的重要作用。
在傳統的課堂上，老師通常只能通過黑板和教科書向我們傳授知識，很多抽象的概念很難理解和接受。而英語課件的使用，使得學習變得更加直觀。例如，我記得在學習動詞時，課件通過圖像和動畫的展示，讓我可以清晰地看到動詞的過去式和過去分詞的變化規則，這讓我能夠更加直觀地理解和記憶。此外，課件中的音頻和視頻也讓我們能夠更好地感受到英語的語音和語調，提高了我們的聽力和口語能力。
第二段：英語課件增強了我對知識的記憶與理解。
通過英語課件的觀看，我發現自己對所學知識的記憶和理解能力有了明顯的提高。一方面，課件中豐富多樣的元素，如圖片、動畫、音頻等，使得知識變得更加生動有趣。這種視聽的聯合能夠激發學生的學習興趣，讓我們更加主動地去思考和理解。另一方面，課件中的一些小測驗和互動設計，讓我們能夠在學習的過程中進行鞏固和反饋。通過自我測試，我可以快速找出自己的不足之處，及時進行糾正，從而提高學習效果。
第三段：英語課件豐富了課堂的教學方法與場景。
英語課件的使用不僅改變了傳統的課堂教學模式，還豐富了教學方法與教學場景。在以前，老師主要以講解和板書為主，而現在，老師可以通過課件向我們展示豐富多樣的教學資源和案例。例如，在學習旅行相關的單詞和句子時，課件可以通過圖片和視頻，讓我們仿佛身臨其境地感受到旅行的場景，這樣更容易激發學生們的興趣，提高學習的積極性。另外，英語課件也可以通過多媒體的形式，將學習與實踐結合起來，比如讓學生們模擬英語對話、演繹劇本等，這樣可以培養我們的語言表達能力和合作意識。
第四段：英語課件對于提高我的綜合能力有著積極的影響。
通過觀看英語課件，我發現自己的綜合能力得到了明顯的提高。英語課件教學中，學生需要借助于多種媒體形式進行學習，這要求我們在觀看課件的過程中保持專注力，同時還需要我們運用邏輯思維能力去理解和分析內容，不斷地進行思考和總結。這樣的學習方式提高了我們的自主學習和解決問題的能力，培養了我們的創造力和創新精神，對于我們未來的發展有著重要的意義。
第五段：結尾總結。
通過英語課件的觀看，我深刻認識到了它在英語學習中的重要作用。它為我帶來了更直觀的學習體驗，增強了我對知識的記憶和理解，豐富了課堂的教學方法與場景，對我個人的綜合能力提高有著積極的影響。相信隨著科技進步的不斷推進，英語課件會在未來的教學中發揮越來越重要的作用，讓英語學習變得更加生動和高效。
“看，多么逼真的美人魚、飛馳的汽車、彎彎的月亮?！毙∨笥?，你們猜一猜，我們正在干什么呢？告訴你吧，我們正在做雪雕。
我們在雪堆里，精打細算，終于選了幾塊上好的雪晶塊，我左看，右看，覺得很合適做雕山。于是，我在上面畫上山紋，小樹，山洞。我左手拿起子輕輕敲著多余的部分，右手拿畫筆掃著多余的雪沬。時間一分一秒地過去了，天色漸漸暗了，我們拿著手電筒仍然繼續“工作”著。終于我的杰作誕生了，我還為他取了個響亮的名字“牛頭山?！辈痪没锇閭兊?產品也出爐了。我們比比誰的作品最漂亮，經過點評，王嫆的美人魚獲得了冠軍。
回到家，我躺在床上，回味著做雪雕的樂趣，慢慢進入了夢鄉。
近年來，隨著科技的快速發展，教育也開始逐漸轉型。在初中英語教學中，許多學校開始采用課件輔助教學的方式。通過觀看英語課件，不僅可以提高學生的學習興趣，還能夠加深對英語知識的理解和記憶。本文將從五個方面介紹我在觀看初中英語課件過程中的心得體會。
首先，英語課件可以使學習內容更加直觀。相比傳統的黑板教學，通過電子設備展示的課件可以更清晰地呈現文字、圖片和聲音。在我觀看英語課件時，我可以看到每個單詞的拼寫和發音，并且還能夠通過配圖來理解單詞的意義。這種直觀的呈現方式大大提高了我對英語知識的理解程度，使我在學習中更加輕松自如。
其次，英語課件具有較強的互動性。在課堂上，老師可以引導學生通過點擊屏幕來回答問題、參與小組活動等，這種互動方式能夠有效地激發學生的學習興趣，增強學習的主動性和參與感。而在家中觀看課件時，我也可以通過點擊屏幕來進行課后復習，鞏固所學的知識。這種互動性不僅提高了學習效果，還增強了學生與老師之間的交流和互動。
第三，英語課件還可以提供生動的多媒體學習資源。除了文字和圖片，課件中還可以插入音頻和視頻。通過觀看英語課件，我可以聽到英語原聲，并鍛煉自己的聽力能力。同時，課件中的視頻可以讓我了解不同國家和文化的差異，拓寬我的眼界。這些生動的多媒體學習資源不僅使學習過程更加有趣，還有助于提高學生在聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。
第四，英語課件還可以提供靈活的學習方式。傳統的教學方式，學生只能跟隨老師的步調，而不能根據自己的學習進度進行學習。而通過觀看英語課件，我可以根據自己的情況進行學習，重點復習自己不熟悉的部分，提高學習效率。此外，觀看課件的時間地點也可以根據自己的需求自由安排，這種靈活的學習方式可以更好地適應不同學生的學習需求。
最后，觀看英語課件還可以培養學生的自主學習能力。在觀看課件的過程中，我需要自己思考、理解和記憶學習內容，而不是簡單地接受他人的教授。這種自主學習的過程可以培養我的問題解決能力和學習能力，使我成為一個主動、獨立的學習者。這種能夠獨立學習的能力在我今后的學習和工作中將會發揮重要作用。
總而言之，觀看初中英語課件是一種高效、直觀、互動、多媒體、靈活并培養自主學習能力的學習方式。通過觀看英語課件，我在學習過程中收獲了許多，不僅提高了英語水平，還培養了自主學習的能力。我相信，在以后的學習和工作中，觀看課件將成為我不可或缺的一部分，幫助我不斷成長。
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近年來，兒童被拐賣或走失的悲劇，每天都在上演，走失兒童已經成為社會關注的焦點。針對走失兒童事件的發生，我們能為他們做些什么事情呢?感動中國十大人物，引起了我久久的思索。
張寶艷、秦艷友夫婦，是吉林省通化市人。自1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會到了走失孩子后的焦急，能感同身受的體會到走失孩子的父母內心焦慮的情感。此后他們便開始關注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。
2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網”，幫助家長們尋找孩子。為了運營好網站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。在張寶艷與丈夫的悉心維護下，網站逐漸發展起來。2009年，張寶艷提出的“關于建立打擊賣兒童dna數據庫的建議”得到公安部采納，dna數據庫為偵破案件、幫被拐兒童準確找到親人，提供了有力的技術支持。成立8年來，“寶貝回家尋子網”不斷壯大，志愿者發展到15萬人多，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅力量。志愿者們在張寶艷的帶領下，積極核實搜集信息，對家長進行防騙指導，及時向公安部門反饋情況，提供線索千余條。多起積壓多年的拐賣案件告破，不少兒童結束流浪乞討生活，回到親人身邊。目前，“寶貝回家”尋子網是唯一與公安部打拐辦合作的全國性尋子網站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協會幫助超過1200個被拐及走失的孩子尋找到親人。
生活中，許許多多的小事感動著我們，讓我們用發現美的眼睛去發現讓我們的內心能為之震撼的感動事跡。讓我們用最純凈的心去看世界，去發現細節的感動!
觀看電影、演出、展覽等各種藝術形式已經成為現代社會中的一種常見娛樂活動。這些文化消費不僅能夠讓人放松身心，還能夠帶來思考和體驗的機會。我曾經參觀了一場展覽，觸動了我內心深處的某些情感，讓我感受到了藝術的魅力。
第一段：展覽內容的介紹和感受。
這場展覽是由一位知名的攝影師策劃的，展覽的主題是“歲月的綻放”。整個展覽分為了幾個區域，每個區域都展示了不同的照片和攝影手法。我被展覽的規模和精美的攝影作品所吸引，尤其是黑白照片中的人物形象。這些作品以簡潔的線條和真實的表情展現了人們的生活狀態，讓我深深地感受到了歲月的無情和人生的意義。
第二段：作品的藝術表現和留下的印象。
展覽中的作品讓我意識到攝影的力量和藝術表達的獨特性。通過鏡頭，攝影師能夠將世界的美妙和瞬間定格下來，使人們能夠仔細觀察和思考。每一張照片都有自己獨特的故事和情感，讓觀眾不禁產生共鳴。在我觀看照片的過程中，我仿佛能夠感受到攝影師的用心和情感，這種感受讓我深深地被震撼。
第三段：展覽對我的影響和啟示。
這場展覽對我產生了深遠的影響。通過觀看這些攝影作品，我不僅僅是欣賞了美麗的畫面，更是思考了生活的意義和人類的情感。在照片中，我看到了人們的歡樂與憂傷，看到了歲月的無情與美好。這些作品讓我意識到生活中每一個瞬間都是珍貴的，我們應該珍惜并且用心地去生活。同時，攝影師的用心和情感也給我啟示，無論是看待生活還是對待工作，我都應該保持熱情和堅持。
第四段：通過藝術作品的欣賞獲得的情緒。
觀看這場展覽，我深深地被照片中的情感所觸動，從而使我自己的情緒得到了舒展和放松。在展覽的過程中，我感受到了快樂、悲傷、思考、感悟等各種情緒的交替。這種情緒的體驗使我更加敏感和體貼他人，在與人交往時更加關注他人的情感和需要。此外，我還學會了更好地表達自己的情感和體驗，通過藝術作品將自己的心靈世界表達出來。
第五段：對展覽的總結和展望。
這場展覽不僅僅是一次簡單的觀賞之旅，更是一次藝術的心靈之旅。通過觀看這些攝影作品，我不僅學會了欣賞藝術，也學會了思考和思索人生的意義。我相信，在未來的生活中，我會繼續關注各種藝術形式，逐漸培養自己的審美能力和情感表達的能力。希望通過這些觀看感想，我可以激發更多人對藝術的熱愛，體驗到藝術帶來的快樂和啟迪。
通過這場展覽的觀看和體驗，我收獲了很多。攝影作品的藝術表達讓我感受到了歲月的綻放，也啟發了我對生活和情感的思考。在以后的生活中，我將會更加關注藝術作品，以及用心地去體驗和表達自己的內心世界。這次的觀察感想對我產生了深遠的影響，拓寬了我的視野，也為我創造了更加豐富多彩的生活。
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