家訪分享心得范文（13篇）

寫心得體會能夠讓我們更好地認識自己，探尋內在的需求和潛力。小編為大家準備了一些專業領域的心得體會范文，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。

班主任家訪分享心得體會

作為一個班主任，家訪是非常重要的工作之一。一方面，家訪可以促進與家長的溝通，建立師生家長之間的信任，加深了解學生家庭情況；另一方面，家訪也是幫助學生與家庭建立良好關系，疏導家庭矛盾，提高學生學習成績的重要方法和手段。在上學期的家訪過程中，我對家訪有了新的認識和體驗，接下來我將分享家訪的心得和體會。

第二段：家訪前的準備工作。

在家訪前，我們需要根據學生檔案和課堂表現，初步了解學生個性、學習情況、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準備。并在家訪當天提前與家長取得聯系，確立家訪時間、地點等具體事宜。在家庭訪問時，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規范，體現教師的職業操守和應有的尊重家庭的態度。同時，為了保證身體的健康和安全，在家訪當天要注意保暖，并隨帶相關工作文件和工具。

通過與家長面對面交流，我深刻體會到居家教育的復雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨生子女，在家里被寵愛備至；有的孩子有兄弟姐妹，學習和生活的環境較為復雜。有的家長大力鼓勵孩子參加各種活動和培訓，帶著孩子上課、陪著孩子做作業，花費大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也發現了一些不足和弱點，例如家庭矛盾糾紛、學習方面的問題、環境方面的考慮等。

第四段：家訪后的思考總結。

回顧和總結家訪工作，班主任應當充分發揮自身職業優勢，學會傾聽和關注每個學生，深入了解學生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應變，處理學生和家長提出的各種問題和意見。在家訪過程中，班主任應當全神貫注，對于發現問題要及時提出、解決，同時也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實踐，班主任應當對家庭教育的困難和問題有更清晰的認識和了解。

第五段：結尾總結。

在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學校和家庭之間加強聯系，增進了解的重要途徑，更是確立和加強人本教育理念的關鍵所在。希望未來家庭訪問中，班主任能夠以高度的責任心、良好的專業素養、真誠的態度和周到的服務，全面建立良好的師生家長關系，形成學校與家庭“雙向學習、共同成長”的局面，做好教育的引領者和家庭的支持者，實現教育與人本需求的辯證統一。

家訪分享教育心得體會

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的知心朋友。教育孩子是家長的責任和義務。但是，許多家長有著不同的教育理念和方法，特別是在當前社會，教育觀念愈加多元化，家長在孩子教育方面的困惑也越來越多。因此，家校合作成為現代教育的重要組成部分，在家長與教師之間建立互信和合作關系，實現良好的溝通和合作是關鍵。本文主要介紹我在家訪過程中的一些體會和方法，希望對家長們在教育孩子的過程中有所幫助。

第二段：家訪的作用與意義。

家校合作是教育教學的重要組成部分，家訪作為家校溝通的重要形式之一，與家長親切交流，幫助家長了解孩子的生活和成長情況，掌握孩子的學習進度和教育參與度，了解家庭教育環境，為教師及時開展正確的教育指導提供有利條件。而進一步了解孩子的家庭環境、家庭背景等更多細節信息也有利于教師在教育孩子的同時，更針對性地認識孩子、理解孩子、引導孩子，從而取得更好的教學效果。

第三段：家訪中的方法。

在家訪過程中，我們需要保持良好的溝通態度，積極地傾聽家長的發言，盡量不要過多的打斷和阻止。尊重家庭隱私，同時也要注意家長的情感，盡量保持專業對象，不要與家長情緒激動。其次，我們要認真準備家訪的各種資料，如孩子的學習紀錄表，體育成績、家庭住址、家長的聯系方式、孩子的生活習慣等等，可以方便我們快速地了解每個孩子，更好地與家長和孩子建立起聯系和溝通。此外，我們還要有充分的時間和精力進行家訪，不要一次性走得過多的學生，許多重要的細節信息可能被忽略。

第四段：體會與反思。

在家訪過程中，我們越來越發現，每個孩子身上都有自己的閃光點，而找到這些閃光點是我們教育孩子的關鍵。另外，在家訪中，我們還經常會發現家長存在一些教育迷惑，他們往往會有一定的教育權威，但他們的教育理念和方法并不一定得到全面的認可，甚至存在誤導性。因此，在家訪中，我們需要認真聽取家長的意見和建議，對其不合理處給予指導，并用自己的專業性和教育語言，將一些教育知識合理、生動地傳達給家長，讓家長更好地了解孩子教育的方向和航線。

第五段：結語。

家訪是教師工作中的重要環節，是家?；拥闹匾乐?，有助于家長更好地了解孩子的學習狀態與教育需求。也有助于家庭與學校之間建立良好的溝通機制，構建有效的教育合作關系。因此，我們需要密切關注每個孩子的成長，用專業的教育方法、更多的信任與合作，共同推進孩子的教育發展，實現孩子的全面發展。

如何分享家訪心得體會

首先，分享前我們應該準備充分。在分享之前，我們應該對自己進行思考和總結，深入思考家訪過程中學到了什么，體驗了什么。我們可以針對自己感興趣的問題進行思考和整理，例如：這次家訪中我是如何與對方建立聯系的？我是如何尊重對方的意見和觀點的？還有哪些方面可以提升？通過對這些問題的思考和總結，我們可以更好地梳理自己的家訪體驗，為后續的分享做好準備。

其次，我們應該選擇合適的分享方式。在現代社會，分享方式有很多種，例如寫文章、發表演講、制作PPT等。我們可以根據自己的興趣和特長來選擇適合自己的方式進行分享。如果我們喜歡寫作，可以選擇寫一篇文章，將自己的家訪心得體會詳細地記錄下來；如果我們喜歡演講，可以發表一次關于家訪的演講，將自己的思考和感悟與他人分享。選擇合適的分享方式，可以幫助我們更好地傳達自己的思想和觀點，使分享更加生動有趣。

另外，我們應該注意分享的內容和結構。在分享家訪心得體會時，我們要明確主題，掌握文章的結構。我們可以按照時間、空間或主題來組織文章，使其更加連貫和有序。比如，我們可以先介紹家訪的背景和目的，然后詳細描述家訪的過程和收獲，最后總結自己的感悟和體會。在寫作過程中，我們要注意語言的準確和精確，盡量用簡潔明了的語言來表達自己的想法。同時，我們也要注意文章的邏輯性和連貫性，使讀者能夠更好地理解和接受我們的分享。

最后，我們應該注重分享的效果和影響。分享家訪心得體會不僅是為了記錄自己的經驗和感受，更重要的是為他人提供有益的借鑒和啟發。因此，我們應該注重分享的質量和深度。我們可以通過提出問題和觀點來引發聽眾的思考和討論，激發他們的思維和創造力。在分享的過程中，我們也要注意與聽眾的互動和溝通，了解他們的需求和反饋，不斷改進和提升自己的分享能力。

總之，分享家訪心得是一種相互交流、相互學習的過程。通過分享我們可以記錄下自己的思考和感悟，吸取他人的智慧和經驗，為自己的成長和發展提供有益的參考。因此，我們應該在分享前做好充分的準備，選擇合適的分享方式，注重分享的內容和結構，注重分享的效果和影響。通過這些努力，我們可以更好地傳達自己的思想和觀點，與他人分享自己的家訪心得體會，為社會和自己帶來積極的影響。

家訪閱讀分享心得體會

家訪是一種有效的教育方式，它能夠加強學校和家庭的合作，促進孩子的全面發展。作為一名小學教師，我每學年都會進行家訪，與家長面對面交流，了解孩子在家庭環境中的學習和生活情況，從而更好地幫助他們。在這些家訪中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。

第一段：家訪是了解家庭背景的機會。

家訪的第一個目的是了解孩子的家庭背景。在與家長交談的過程中，我能夠了解到孩子的家庭環境、養育方式以及家庭對孩子學習的期望。這對于我來說非常重要，因為只有了解孩子的背景，才能更好地幫助他們。比如，如果家庭環境不利于學習，我可以和家長討論如何改變環境，創造更好的學習條件。

第二段：家訪是了解孩子個性和興趣的機會。

除了了解家庭背景，家訪還提供了了解孩子個性和興趣的機會。在課堂上，每個孩子的時間都是有限的，無法充分發現和挖掘他們的特長和興趣。然而，在家訪中，我可以與孩子交流更多，聽他們分享自己的喜好和興趣愛好。這樣一來，我就可以更好地和孩子互動，為他們提供更個性化的學習支持和指導。

第三段：家訪是促進學校和家庭合作的機會。

學校和家庭合作是孩子成功學習的關鍵。家訪為促進學校和家庭之間的合作提供了良好的平臺。通過與家長面對面交流，我可以更好地了解他們的期望和意見，及時解決問題。同時，我也可以向家長傳達學校的教育理念和學習目標，爭取他們的支持和配合。只有學校和家庭緊密合作，才能夠共同為孩子的成長和學習提供最好的環境。

第四段：家訪是建立良好師生關系的機會。

家訪有助于建立良好的師生關系。在家長的陪同下，孩子會感到更有安全感和信任感，更愿意與我分享自己的問題和困惑。而我也將坦誠地告訴家長孩子的優點和待改進的地方，讓家長更了解孩子在學校的表現。通過這種互相信任的關系，我可以更好地和孩子們溝通，促進他們的學習進步。

第五段：家訪是改進教學的機會。

通過家訪，我還能夠得到家長對我的反饋和建議，這對我改進教學非常有幫助。家訪后，我會認真聽取家長的意見，反思自己的教學方法和教學效果。如果家長提到孩子需要更多的指導和輔導，我會思考如何調整我的教學策略，以滿足孩子的學習需求。家訪是一次相互學習和成長的機會，不僅讓我更了解孩子，也讓我更好地提高自己的教學能力。

總結：家訪是一種重要的教育方式，它可以促進學校和家庭的合作，加強師生關系，了解孩子的個性和興趣，并改進教學方法。通過家訪，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，這些將幫助我更好地服務于我的學生。我相信，通過與家長的合作和支持，我們能夠共同為孩子的成長和發展營造一個更好的環境。

班主任家訪分享心得體會

班主任家訪是學校教育工作的一項重要手段，通過家訪的方式了解學生的家庭情況和生活狀況，可以更好地幫助學生解決學習和生活上的問題。作為一名班主任，本人也進行了多次家訪，同時也積累了一些心得體會，現在分享給大家。

第二段：準備工作很重要。

在進行家訪之前，班主任需要做好充分的準備工作。首先要了解學生的家庭情況和家長的工作性質，這樣可以更好地調整家訪的時間和方式。其次要準備好相關的資料和工具，如學生檔案、聽取學生及家長的意見等。同時，還要考慮與學生及家長交流的方式和內容，以確保家訪的質量和效果。

第三段：注重交流者的心理狀態。

在家訪過程中，班主任需要注重交流者的心理狀態。尤其是在與家長溝通時，要以平等、尊重和理解的態度與之交流，要關注家長的意見和需求，耐心傾聽他們的感受和思考。在與學生溝通時，要表現出關懷與熱愛，要不斷鼓勵和激勵學生，讓他們感受到班主任的關心與支持，從而提升他們的學習熱情和自信心。

第四段：與家長搭建良好的溝通平臺。

家訪不僅是了解學生家庭狀況的一種手段，更是與家長搭建良好的溝通平臺。班主任要在家訪中盡可能多地與家長交流，讓他們了解班級、學校的教育理念和教育工作情況，增強家校之間的信任和合作。在溝通過程中，班主任還可以向家長了解學生的性格、習慣以及學習情況，以便更好地幫助學生改進和提高。

第五段：總結體會。

通過多次家訪，本人深切體會到，班主任的工作是一項非常繁重和具有挑戰性的工作，而家訪是班主任工作的一項重要手段。在進行家訪時，班主任不僅需要做好充分的準備工作，還需要注重交流者的心理狀態，與家長搭建良好的溝通平臺。通過家訪的方式，班主任可以更好地了解學生的家庭、學習和生活情況，加強與家長的溝通與合作，從而更好地推進學校教育工作。

班主任家訪分享心得體會

班主任家訪作為學校管理的一項重要措施，旨在更好地了解學生家庭背景、家庭教育情況、學習生活狀況等，以更好地幫助學生成長。班主任家訪可以促進學校與家庭的互動交流，消除家長的疑慮和煩惱，增強學生的家庭歸屬感，提高學生的學習成績和生活質量。

第二段：分享家訪前的準備工作。

在進行班主任家訪前，我們需要充分準備，了解學生的基本情況，總結上學期的優缺點和表現，確定家訪的目的和重點。此外，還需要在與家長溝通的過程中，尊重家長的意見和看法，不夸大夸張學生的問題，給家長提供實際可行的解決方案。

在家訪中，我們需要耐心傾聽家長的意見和關注點，逐一解答家長的疑問和問題，向家長詳細介紹學生的學習成績、心理狀況、學習習慣、交友情況等方面的情況，同時與家長就學生的問題進行溝通和交流，共同探討解決方案。家訪的過程中，要注意語言表達、言行舉止、行為規范等，切忌借機侵犯家長、學生的隱私和利益。

第四段：分享家訪后的收獲與啟示。

通過班主任家訪，我們深刻意識到家校合作的重要性，加深了對學生的了解，理解了家長的關切和期望，掌握了授課方法和教育理念。家訪后，我們還通過總結反思，不斷提高自己的家訪能力，總結歸納了班級特點和家庭教育方面的特點，進一步優化和改進了教育教學工作。

第五段：結語。

班主任家訪是一項重要的家校合作措施，是促進學生全面發展和樹立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準備，調動積極性，堅持以學生為中心，尊重家長和學生的意見和看法，加強與家庭溝通和合作，幫助學生建立正確的學習態度和行為習慣，不斷提高學生成長和教學水平。

家訪家訪心得體會

家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學生、關注家庭、建立聯系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。

第二段：實踐體驗。

在這次家訪中，我認真聆聽了家長們的訴求和關注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學習、玩樂情況。在這個過程中，我發現家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養成等方面都給予了很多關注，這讓我對孩子的未來發展有了更多的信心。

第三段：收獲。

通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學生的機會，更能夠更加全面地認識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學校得到更好的發展。

同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。

第四段：思考。

通過這次家訪，我發現家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學校的情況，促進學校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應該充分利用家訪這個機會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。

第五段：總結。

總之，家訪是教育工作者了解學生和家庭、幫助孩子發展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進學校和家庭的交流。我們應該充分利用家訪這個機會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應該注重聆聽，了解學生和家庭的真正需求，為學生的發展提供更有針對性的幫助。

分享心得

一、加強領導落實職責。

一是健全領導機構。鎮黨委、政府把食品安全工作納入重要議事日程，深入貫徹落實省、市、縣食品安全的會議精神，強化領導，落實職責。成立了以鎮長為組長的“顏單鎮食品安全協調領導小組”，制定了《顏單鎮創立食品安全示范鄉鎮實施方案》，分管全鎮安全工作的副鎮長陳文寶主持督辦創立工作，并抽派工作本事強的衛生院院長梁建軍參與食品安全協調領導小組辦公室的日常事務管理，同時，各村(居)相應成立了食品安全工作站，加強對食品安全監管的領導和綜合協調，解決了食品安全工作“誰來管”的問題。二是健全規章制度。我鎮把食品安全納入規范化管理，先后出臺了食品安全相關文件和管理制度職責9個，同時建立和落實聯席會議制度，定期組織相關職能部門、各村(居)召開食品安全工作會議，通報食品安全信息，共同研究解決食品安全監管過程中的困難和問題，確保了在食品安全工作中有安排、有部署、有計劃、有制度、有落實，解決了食品安全工作“怎樣管”的問題。

了食品安全目標職責書，并將其納入年度考核資料，確保食品安全工作落實在最基層，全鎮按照“縱向到底、橫向到邊、上下聯動、有序高效”的監管要求，創新監管模式，完善了監管網絡，在全鎮10個村、1個居委會全部建立了工作站，將全鎮食品安全監管重心下移到村(居)及村民小組，構建起食品安全監管職責網，較好地解決了食品安全工作“管理難”的問題。

四是加大經費投入。目前為止鎮政府已安排創立食品安全示范鎮專項經費近3萬元，重點用于宣傳培訓、配置了專門的電腦、相機等硬件設施，確保創立食品安全示范鎮工作的順利推進。

二、強化宣傳，提高意識。

深入廣泛的宣傳教育是做好食品安全工作的基礎。我鎮將食品安全宣傳教育工作作為重點來抓，針對我鎮特點，從宣傳資料、形式方面不斷創新，豐富培訓資料。

一是加強動員。自開展創立活動以來，我鎮先后3次召開了動員大會、工作會議。由鎮長、黨委委員等主要領導作動員及階段工作總結，部署階段工作任務和要求。經過多次的動員發動，不斷強化部門單位、村(居)的工作意識，加快工作的推進。

相關職能部門深入我們顏單鎮，利用趕集的日子，開展豐富多彩的食品安全咨詢活動，讓人民群眾了解食品安全基本知識，掌握鑒別真假食品的基本方法，提高群眾的食品安全維法意識和防范本事，并經過鎮有限電視網絡，開辟電視宣傳專欄，連續2個多月滾動播出食品安全宣傳片段和創立食品安全示范鎮動態。經過深入開展食品安全宣傳工作，在全鎮營造出了“人人參與食品安全、人人重視食品安全”的良好氛圍。

三是強化培訓。為提高食品安全科學監管水平，我鎮對村(居)食品安全工作小組成員、村(居)食品安全信息員、協管員全面進行了食品安全崗位職責、政策法規、應急方案、日常工作指引培訓。此外為提高從業人員的食品安全意識，我鎮對全鎮的農產品生產經營者、食品流通行業、食品生產加工行業及餐飲業消費行業的經營者進行了全面培訓，共舉辦培訓班4期，培訓人數達200余人。

三、落實措施，加強食品安全四大環節監管。

1、完善農產品質量準入制度，打造“放心農產品”工程。

菜、水果等農產品的抽檢率達96%以上。

2、加大食品加工作坊的專項整治，確保加工環節食品安全。

主要是加大食品生產加工小作坊的監管和整治力度。衛生、工商等部門聯合對面食加工小作坊、熟食品加工小作坊等進行了政策法規培訓，加強行業監督指導。同時對全鎮12家食品生產企業、小作坊實行了普查登記，并全面建立了監管檔案。與鎮內食品加工企業和小作坊100%簽訂食品安全承諾書。

3、狠抓流通領域食品監管，建設食品安全流通網絡。

一是穩步推進食品市場準入制度。工商部門進取推進食品市場準入制，狠抓食品準入工作的規范管理。經過巡查，規范市場食品檢測、索證索票、臺帳登記等各項制度;目前全鎮所有的食品副食店和超市已100%建立索證索票、進貨臺帳制度和食品市場準入制度。

二是經過嚴把豬肉的經營主體關、進貨質量關和嚴厲查處違法經營行為等措施，確保豬肉100%來自定點屠宰企業。

三是經過檢查持有營業執照的市場主體的合法和有效性、加大督查力度、建立監管檔案等措施，徹底解決小食雜店、食品小攤點無照經營問題。

四是在全鎮范圍內開展農村食品安全示范店建設活動，做到證照、臺賬、票證、食品信息公示欄“四齊全”。

五是構建食品經營“網格化”監管格局。工商部門創新監管模式，建立健全了“網格化”監管方式，實行分片分組、定員定崗、縱橫結合的監管;建立食品企業信用分類動態監管系統，將食品經營企業劃分為a、b、c三類信用等級并實行分類監管，收效顯著。

4、強化食品衛生監督，確保餐飲消費安全。

一是認真開展餐飲消費專項整治工作。自今年2月以來，衛生部門認真開展餐飲消費安全專項整治工作，制訂了《顏單鎮餐飲消費安全專項整治工作方案》，加大整治餐飲和食品經營企業的力度，強化學校的食品安全管理。加大對“五小”單位整治力度，經過進取的宣傳、教育和政策指導，對經整改后貼合發證條件的小餐飲單位和食品經營企業及時辦理衛生許可證，對經多次查處仍不整改的違法經營者，堅決予以取締。對所有餐飲單位發放了《做好餐飲安全工作告知書》，簽訂《餐飲消費安全承諾書》，指導各單位建立原料進貨索證和臺帳制度。強化了對健康證、生產經營場所衛生消毒的監管，發出衛生監督意見書50多份。

二是深入實施食品衛生監督量化分級管理制度。衛生部門對轄區內的餐飲、團體食堂全面實施量化分級管理制度，幫忙企業建立衛生管理檔案，強化企業內部管理。目前，全鎮餐飲單位衛生量化分級管理到達95%以上、團體食堂單位衛生量化分級管理到達100%;100%建立食品原料進貨索證和驗收制度。

三是認真做好各類大型活動的食品衛生保障工作。衛生部門進取做好節前食品消費和高考、中考食品安全保障工作，并做好場鎮大型群眾性活動衛生保障工作。經過提前介入、密切聯系供餐單位、制定衛生監督要點、完善“三防”設施、監督環境清潔、完善管理制度以及駐點監督檢查等措施，高標準完成了食品衛生保障任務。四是加強餐飲業和學校、托幼機構飯堂負責人、廚師和采購人員的衛生知識培訓，就食品衛生管理、加工操作、原料采購、索證制度及臺帳的建立等資料進行了強化培訓，收到了實效。

四、加強食品安全執法和群眾監督，為創立工作創造良好環境。

一是上下聯動，通力合作，職能部門各司其職，組織開展各項專項食品安全執法行動，為創立食品安全示范鎮供給執法保障。如4月份，鎮食安辦會同縣衛生執法中隊、工商所、藥監局等單位一齊，對我鎮的藥店、食店副食店、餐飲店等進行了拉網的排查、5月又組織衛生、畜牧、農業、工商等部門，對全鎮的食品加工業、生豬定點屠宰等進行聯合執法和規范整治，6月組織開展夏季整治流動食品攤檔、水資源保護區內無證照餐飲店的整治，7月又開展食品安全衛生知識培訓活動，8月份開展防制食物中毒專項行動取締流動食品攤檔5宗，查處無衛生許可證的餐飲單位2家等，規范了市場秩序，根除了食品安全隱患。

食品安全工作是一項綜合、系統性社會工程，我鎮創立食品安全示范鎮工作雖然取得階段性成果，但與上級部門的要求和廣大人民群眾對食品安全的期望還有必須差距。今后我鎮將進一步整頓和規范食品生產經營秩序，不斷探索食品安全工作的長效機制，為保障廣大人民群眾的飲食安全，建設和諧社會作出應有的貢獻，重點做好以下幾方面工作：

一是不斷完善食品安全協調和監管機制，使食品安全監管工作制度化、經?；?，建立定期排查食品安全隱患制度，加強基層監管力量，確保民眾食品安全。

二是進一步加強流通領域的監管。要進一步落實分類監管機制和企業自律制度，有針對性地加強對食品經營企業和個體工商戶的信用動態監管，深入開展食品安全專項整治行動等。

三是加強食品生產加工環節質量監管。要嚴格實施食品質量安全市場準入制度，全面取締無證照生產小作坊，推行集中生產，加大查處食品生產加工環節的質量違法行為。

四是加強農產品的質量監管。進一步完善農產品市場準入制度，加強動物防疫檢疫機構和隊伍建設，提高畜禽及其產品的檢驗檢疫和質量安全管理水平。

五是加大執法力度，將食品安全執法工作經?；?，全面清理鎮內無證照經營、亂擺賣和流動經營食品行為。

六是加強食品安全的宣傳培訓和信息化管理工作，大力開展食品安全宣傳培訓工作，營造全鎮關注食品安全的良好環境。

食品安全心得大全5。

為進一步規范食品經營管理，凈化食品市場，維護食品市場秩序和社會穩定，有效防止食品安全事件的發生，按照《都江堰市2015年食品安全工作實施意見》和《2015年食品安全工作目標分解表》的安排及都江堰市委、市政府對我市食品安全工作要求，結合我局實際，認真開展了食品安全工作，現將我局2015如下：

一、加強領導，完善監管機制。

我局按照都江堰市食安辦食品安全工作的部署，局領導高度重視，制定了專項整治方案、應急預案和工作計劃，成立了食品安全專項整治領導小組，由局黨委書記、局長楊水源任領導小組組長，明確了職責人和職責科室，層層落實食品安全專項整治工作。我局與市政府簽訂了食品安全職責書，食品安全專項整治工作按計劃、按部署穩步推進，生豬屠宰管理、酒類專賣管理及商務執法，按照相關法律、法規建立了工作制度，對外公布了舉報電話，健全了案件查處抄報制，進一步規范和完善我局的行政執法工作。

二、食品安全專項整治情景。

今年來，我局按照食品安全工作要求，采取日常監管、專項整治、部門聯合執法等多種形式規范了食品經營環境，以節日市場整治為重點，開展了“元旦、春節、五.一、國慶”食品安全專項整治工作，并制定了方案，落實了措施。以農村和城市結合部、旅游沿線為重點區域，以生豬、酒類食品為重點資料，嚴厲打擊了注水豬肉、病害豬肉和假冒偽劣酒類商品的違法經營活動，出動執法人員480人次，車輛100臺次，共出動行政執法檢查90次，收繳假冒國家名優白酒680余瓶，下達整改通知書40份。經過日常監管和專項整治，生豬屠宰市場、酒類流通秩序明顯好轉，確保了肉品和酒類食品安全。

三、強化監管，推進生豬產品質量溯源體系。

(一)加強對定點屠宰廠(場)的監管，督促屠宰企業完善和落實生豬購銷臺賬、屠宰加工、檢疫檢驗、消毒及安全等項制度。嚴厲打擊屠宰注水生豬、病死生豬以及出廠未經檢疫檢驗、未捆綁電子芯片的違法行為，為防止關掉屠宰點死灰復燃，在加強日常監管的同時，建立舉報投訴機制，受理舉報投訴2起，辦結率100%。

(二)按照《都江堰市生豬產品質量可追溯體系實施方案》的要求，我局高度重視，制定了屠宰企業可追溯體系實施方案，協助企業購買了電腦、讀卡器、識別卡等設備，到企業進行指導培訓，七家屠宰企業全面開展了生豬產品溯源工作。

(三)完善屠宰企業制度，安排工作人員深入屠宰企業檢查指導，督促企業規范運營，完善企業購銷臺賬;芯片登記情景;無害化處理登記記錄;屠宰廢水處理情景等各項制度。

(四)全面推進生豬屠宰企業整合重組。按照《生豬屠宰管理條例》和《成都市生豬定點屠宰廠(場)整合重組工作方案》(成辦發〔2015〕80號)文件要求，制定了《都江堰市生豬屠宰企業整合重組工作方案》，對我市現有的7家定點屠宰廠(場)進行整合重組并重新規劃布局，在2015年底前整合重組至3家定點屠宰廠(場)，全面提升我市生豬屠宰行業的標準化、規?；?、產業化發展水平。

四、加強酒類流通管理。

根據《酒類流通管理辦法》、《四川省酒類管理條例》等相關法律、法規，有效提高行政效能，行政審批科，把酒類許可審批移交市政務中心，實行一站式服務，滿足了廣大經營戶快捷方便的辦證需求，今年辦理酒類產銷許可證300余件。九月份啟動全市辦證信息統計、發放宣傳資料800余份。在酒類流通市場的監管工作中，為保證批發、零售交易信息的真實、完整和可追溯性，規范了經營行為，全面實施了酒類流通隨附單制度。隨附單制度實施率達98%以上。嚴厲查處了不貼合國家質量標準、以假充真、仿冒知名品牌等違法經營行為，共查處非法進口酒和假冒酒680余瓶。加強了社區、城鄉結合部、旅游沿線的酒類食品監督管理，酒類流通市場健康有序發展。

五、加大宣傳，提高全民食品安全消費意識。

我局圍繞食品安全的總體部署，結合安全生產宣傳月活動進取開展了《生豬屠宰管理條例》、《酒類流通管理辦法》、《四川省管理條例》等法律法規的宣傳，提高人民群眾食品安全意識和自我保護本事，構成了全民關注、人人參與食品安全的社會氛圍，提高了我市的食品安全保障水平?！?.15”期間，我局精心組織人員在市區水文化廣場設立宣傳點，展出真、假名優酒和圖文并茂的知識宣傳欄，接待前來咨詢消費者300多人次，受理投訴案件2起，散發宣傳資料300余份，切實維護了消費者的合法權益。

按照《都江堰市關于加強食品安全宣傳的工作方案》文件要求，以食品安全法實施主題，加強了食品安全法律、法規的宣傳教育，進一步普及了食品安全科學知識，經過廣泛深入的宣傳、教育，提高了人民群眾食品安全意識和自我保護本事，營造了災后重建期間食品安全的良好氛圍。

七、下一步工作思路。

(一)繼續打擊私屠濫宰、屠宰注水豬、病害豬等違法行為;。

(二)繼續貫徹落實酒類流通隨附單制度，開展酒類市場專項整治，確保市民飲酒安全;。

(三)聯合相關職能部門繼續開展定期不定期專項整治，確保災后重建食品安全。

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家訪心得

教師的個性特征和教學表現對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們。

二、用放大鏡尋找問題學生的優點。

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優異的學生因為學業上和課堂習慣上有良好的表現而時常獲得老師的稱贊，其他多數學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心關注學困生。

學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。

家訪也給我上了生動的一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在與家長的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

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分享心得

我最近看了著名的美國小說《小婦人》。

梅格是四姐妹中最漂亮的。隨著時間的推移，梅格愛上了勞理的家庭教師泰迪。在不斷長大與蛻變中，梅格為了愛情，放棄了最初預想的：漂亮的馬車，華麗的衣服和大房子的那種奢侈無憂的生活。

嫁給泰迪的梅格，婚后孕有兩個可愛的孩子。雖然放棄了象勞理那樣的有錢人的生活，但是梅格卻收獲了愛情，親情，并且還有經常與姐妹們團聚的天倫之樂。

我無法評價梅格偏離最初的那種奢侈的幸福是對是錯。但是，可以看到她婚后如此美滿，我還是感到一陣陣的喜悅。因此，大膽猜想，她應該不會后悔。應該算是甘于貧窮吧。

在這里，我不對艾美作過多的點評。我想艾美應該是真心喜歡勞理的，因此也希望她和勞理能幸福。艾美長大后，成為一個優雅，迷人的小婦人。她以扶弱為己任，過著緩慢而美滿的日子。

無論是四姐妹中的那一位，或者哪一種命運，都無疑向我們展示著善良、無私、慷慨、尊嚴，這些女孩子應有的美好的品質。

這本書講的不是大人們的奮斗，而是孩子們的成長。她們如何從天真走向成熟，從脆弱走向堅忍，從急切走向耐心，從自我走向他人。

文檔為doc格式。

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家訪心得

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。通過對這些同學的家訪，使我們獲得了對同學各方面現況的更加深入了解，體會到了家長與教師溝通的重要性，發現了自己在工作中存在的一些缺點和不足，對自己今后的工作有很大的幫助?，F將本人進行家訪的相關情況總結如下。

家訪的第一站是.紅嶺村許劉灣的劉少軍同學家，他爸爸做泥工，白天上學都由媽媽管；當時她媽在家，很熱情的接待我們三人，跟我們介紹他在家的情況，說孩子在家學習很認真，能尊敬父母長輩，文明懂禮貌，富有上進心，各方面表現都很優秀。

家訪的第二站是.紅嶺張家灣龔翔的家，她們一家跟爺爺奶奶住在一起。那天她媽媽知道我們要來家訪，下班就在家等著我們，她說孩子在家還算懂事，從不亂花錢，也不要好吃的。只要在家，就幫著干這干那。作業自己寫。在交談過程中，家長也談及了學生的一些不足之處，如做作業有點拖拖拉拉，不能迅速完成；學生的膽子較小，在公共場合不善于表達，希望教師能給更多的機會讓學生展示自我等等。

隨后，我們把這倆姐弟在學校的學習情況告訴兩位老人。通過這次家訪，我感觸很深：“只有走進學生的家里，才能走進學生的心里?！蓖ㄟ^此次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，我得到了如下的體會。

第一，通過本次家訪，我深深的認識到學校教育有著集體教育的優勢，但同時也存在著明顯的不足，那就是教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環境中，學生的個性不能完全展現；而在家庭環境中，學生處于一個比較自然的狀態，個性能夠得到正常的表現。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。第二，通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發現，大多數家長對老師有很多的話要說，但是平時卻難以有機會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師學教學和學生的學習是很有幫助的，教師一些建議對家長知道子弟學習也很有幫助，所以我深深的體會到了加強家校聯系的重要性。

第三，良好的家庭教育對學生的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的.行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。我認為，我所家訪的同學在校的優秀表現與他們的家庭教育是分不開的。

在家訪中，我經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

家訪家訪心得體會

家訪是學校教育工作中一個重要的環節，通過家訪可以加深與家長的聯系，了解學生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和成長狀態。我近期參加了學校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學生和家長的重要性。

第二段：精心準備。

參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學生的情況做好充分了解，包括學生的學習成績、日常表現和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。

第三段：目的明確。

家訪的目的，就是要向家長傳遞學校和班級的建設方向和愿景。此外，還要了解學生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發展。

第四段：互動溝通。

在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結合學生的具體情況給出更為具體的建議和指導。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。

第五段：總結反思。

在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。

家訪心得

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的方法，有利于老師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。理論證明，家訪是溝通老師、家長、學生心靈最直接的橋梁。

我校于本學期初開展了新學期的家訪活動。全體老師通過，上門等形式進展了家訪。通過家訪學校的學風更加濃重，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。到達了預期目的，現總結如下：

1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。

1、通過本次家訪，我全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。

1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的'進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了〞的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。