通過撰寫總結范文可以促使我們對過去的經歷進行深入思考。在這里,小編為大家準備了一些豐富而有實用性的總結范文,希望能夠給大家的寫作提供一些借鑒和創意。
本學期擔任三年級的數學教學工作,一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自我,使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來,我努力根據學生的學習狀況,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。
1、備課。
學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選取學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養潛力。之后,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構成潛力,發展思維。最后,盡量讓學生自我小結學到的'知識以及方法。這樣,提高了對數學課的興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈,我每課寫反思。一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐帶給了可能。
3、批改作業。
我對學生的作業批改分兩個階段,第一階段:針對不一樣的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析潛力。第二階段:我在辦公室批改,學生訂正之后,補給優秀,并善于用激勵性評語,或著用小紅花鼓勵學生進步。這樣對學生建立學好數學的信心,對激發學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,并且巧用幽默,善于運用體態語言,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生的學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。
樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,給學生創造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自我想法的機會;自我表現的機會,使學生能持續良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐潛力的方法和途徑。
2、用心參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、拜師學藝,課余時間用心赴其它班級聽課,自我對外對內用心上公開課,與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、潛力和實踐潛力,明確方向,促進教學。
透過一個學期的教學活動,我也發現了自我在教學工作中還有很多不足有待加強:(1)進一步加強對后進生的輔導。(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發展他們的動手潛力和數學思維。
綜上所述,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優秀、完美。
。
本學年,本人擔任學校三年級1班2班的數學科教學工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂。
兩班學生,人數分別是__人和__人,在起始年級時基礎比較好,隨著年級的遞增,數學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數學不難:上課時我有意識的`設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
第一環節實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數學很有用,數學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數學,要學好數學,因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業上來反饋,將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,小組合作、作業評比、學生評價等等,積極發掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數學的良好氛圍,讓學生體驗學數學和做數學的快樂。
二、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。
四、總結得失,以勵再戰。
1、取得的成績。
自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向。
今后,我將繼續本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
本學期,我作為從事教師這一行的新教師,將當一位好教師就是我的目標,我擔任三年級兩個班的數學教學工作,努力激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣。在工作中認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦?,F作如下總結:
1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業練習。
2、上課:創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。提高學生的參與性,為學好數學邁出了堅實的一步;努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業批改。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法。
這一學期來我一直擔任三年級兩個班的數學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠讓學生喜愛教師,更加喜愛這門課程。
2、小組合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。三年級學生的自學能力以及自律性不是很好,讓學生以小組合作的模式進行學習討論,從而達到更好的學習效果。培養學生交流合作,分享傾聽等多種能力。
3、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
4、制定幫教方案。對個別的學困生,能悉心輔導,批改作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高學困生的文化基礎知識。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
總之,在教學的過程中我不斷反思,不斷創新。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作做的更好。
學期總結對于每位教師而言,是每年搞好教育教學工作的必需下面是本站小編整理的小學三年級數學教師。
歡迎閱讀。
時間過得真快,不知不覺一學期又結束了。在這半年中,我擔任的是三年級的數學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結。
一、思想認識方面:。
本學期以來,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上,在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,服從學校的工作安排,配合領導和老師們,做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面。
1、能認真備課。學生進入三年級后,空間概念加強了,動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。和二年級相比,每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習。同時,學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時,不但備學生、備教材、備教法,還根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排,都作了詳細的記錄。認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都充分了解學生的現狀,特別是接受能力較差的學生,在備課時,先想到他們思考如何設計課堂教學,使他們能夠聽得懂、聽得高興我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導備課時,多備他們視為重點內容之一,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化,準確化、情感化,生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講多練。精講,要針對每一節課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授,有時采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。
精練,指的是在課堂上,老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題,使全班學生動口,動手,動腦盡量多,達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業量有所減少,既達到了減輕學生課業負擔的目的,同時在每一堂課上,都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生,都得到提高,達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項。
規章制度。
處理好學校工作與個人之間的關系一個學期里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。
四、主要成績。
在這一學期里,我認真準備了一節,“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛,打消了厭學情緒,樹立了學習的信心。
總的來看,本學期以來我堅持做到了認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,學有所獲,不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業,為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面,
本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作。
教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。
三、教育教學。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量??傊?,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老?!?/p>
很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結:
一、基本工作。
本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:。
1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫生?就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時,課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成,中午解決;下午數學課上的作業未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題,現在基本杜絕拖欠作業的現象。
4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。
5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。
二、培養良好學習習慣,讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關教學質量檢測,切實保證學生的學習質量。
每一個單元,都要根據日常教學情況,認真編寫單元過關教學質量檢測題,檢測情況用。
a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質量檢測情況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數學的教學與學習,并根據檢測情況決定是否進行二次過關。
四、教學反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養勇于探索,勇于創新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定,努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養,改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業貢獻出自己的一份力量!
。
一學期的教學教研工作已經接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們三年級數學教研組開展了各項教育教研活動。通過一學年的學習進修、研討,老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學理論也有了更進一步的提高?,F就本學期教研工作總結如下:
隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準(修訂版)》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求。
反思我們的教學,學生在課堂上、作業中出現的錯誤經常是類同的,有些錯誤學生是一犯再犯,甚至有的學生一道題目需要訂正好幾次才能訂正好。由于教師不夠重視對錯例的反思、歸納和整理,學生缺乏找錯、記錯、議錯、辯錯和改錯的主動性和能力,最終導致我們的教師整天埋頭批改學生的作業、輔導學生的功課;我們的學生在重復機械的作業堆中抬不起頭來。針對學生作業中存在的`情況,我們扎扎實實地開展“讓錯例成為有效教學資源”的`研究,根據小學生學習數學的特點,探索通過師生共同記錄錯例、分析錯例,對錯例進行反思和整理,從而有效的避開錯誤“陷阱”,顯著提高防錯“免疫”能力和解題的準確率。
1、運用理論指導實踐不夠。
因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、進一步抓好學困生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們三年級數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
一、工作上。作為一個班的副班主任,輔助正班管理這個班級。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖,比較聽話,自覺性也比較高,所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較早熟一點,有一些驕傲。初來乍到的,自己也跟個孩子似的,有時候會跟孩子們斤斤計較。孩子一句無心的我還是比較喜歡我們以前的數學老師,因為她比較有經驗。讓我傷心許久。讓孩子們看出我的不成熟,該說他們聰明呢還是說我嫩呢?很多事情沒有經驗,就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的,不明白要做什么事,怎樣去完成這些事,漸漸地,也慢慢上手,會議不再是一知半解。
二、教學上。最開始,對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備,認真去上,但是實際教學畢竟不比實習,那時三天才修改一份教案,現在已經三天上了三個課時并且還有眾多學生的反饋,自己的反思出來了,顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。
兩個班101個學生,工作量是實習時候的兩倍,那個時候也是教兩個班,但是是小班化的,合起來也就一個班的人數。也許是方法不對,因為搭班的班主任經常會說,以前的那個數學老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業的,我也不知道。那作業不用訂正的嗎?還是我把他們估計的太高,以為提到一點,他就該完成全部的,然后交上來后發現都是不合格的。同樣的,這樣的方式,既累到自己,學生又不會感激,尤其還遭到一些學生家長的告狀。我想他告的是對的,是我不對,不該剝奪學生的休息時間,是我沒有高效率的工作,當然跟孩子自身的學習能力和家長的監督作用也有關系。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。一直在改進中。2班有些學生的自控能力比較差,上課亂接話的,想說話就說話的,上課站起來走動的,被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等,都讓我切身體會了教師難當,要做好一個孩子王是很辛苦的。
盡管只是一個副班主任,但是兩個正班主任圍著我轉,自然而然之中也學會一些對孩子進行思想教育。以前覺得這么文縐縐的話,這么對著孩子講道理不是我的作風,但是還是去做著,并且越做越上手,希望自己少一點脾氣,多一點耐心。
對于后進生的輔導工作,因為我的作業本都是一個一個學生來批改的,顯得工作量極大,在學校的時間里根本不可能坐在那里備課,但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對自己的學習不重視的,明明有能力考好的,明明理解能力還不錯的,但是由于他們不愿意去做,因此,成績還是沒有什么提高,也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎拉上來。
學校的教研活動我積極地參加,這個學期里上了兩節公開課,但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的,另外,指導老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了,收獲頗多,正是上了一課我的薄弱環節,練習課的教學,對我啟發很大。參加了連片校區的公開課的聽課活動,還有陶山學區的市級公開課的研討活動,學到很多。
三、生活上。剛踏入社會,很多做人處事方面都不成熟,加上有時候性格比較內向,校區又和新校區分開,消息不靈通,與其他教師關系也比較淡,不容易才把學校里幾位老師和名字對上號。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床,真的很不舒服,想回到過去。過慣了大學里的生活,那種慵懶的狀態一時覺得很難調整過來。不過對此倒是早有心理準備。之前又一次實習每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區去,晚上照樣5、6點回來。這個學期在學校里住了兩天,覺得并不因為我住學校而省了很多時間所以還是回家了。在家里也比較方便,上下班坐車半小時,走路十來分鐘。通常在比較累的時候睡過去睡回來,一次還不小心坐過頭。
另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的“水痘”大爆發。經常有一批一批的學生不來上課,曾經害怕進教室,害怕觸碰學生。
這一個學期,同時也漸漸明白“想給學生一杯水,首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后,希望自己在以后的教學工作中,更嚴格地要求自己,做一個真正會教的老師。
。
本期以來,我擔任三年級四班數學教學工作,現將自己教學工作中的點滴得失作一個反思。
一、所做的主要工作:
1、深入了解學情,摸清學生底子。本屆三年級學生學習底子比較薄弱,為了切實摸清學生底子,明確每個學生的問題所在,我堅持批閱學生家庭作業,并從平時教學過程中,發現他們學習中的差距,對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進學生,還通過家訪、與家長電話交流等方式,調查清楚了他們學習困難的原因,在后面教學中采取了針對性轉化措施。
2、想方設法,培養學生學習興趣。興趣是最好的老師,為了培養學生的學習興趣,每節課課前我都進行充分的準備,盡量將教學內容與生活實際聯系,讓學生感覺到所學內容是有趣的、有用的。為了加強教學內容的直觀性,對能夠運用多媒體教學的課型,我提前準備課件,帶學生到多媒體教室上課,學生學習興趣非常濃厚。另外,我將給自己孩子購買的《冒險島數學奇遇記》、《數學幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學生閱讀,拓寬他們的知識視野。
3、從細節入手,培養良好學習習慣。從開學第一課,我沒有急于上課,而是給學生提出來明確的學習要求,從上課的坐姿、課前準備、作業設置要求、交閱時間等方面,讓學生明確什么時間該干什么。為了培養學生良好的聽講習慣,我采取小組評價的方式,每節課分組對學生進行評價,并在網上購買了小食品,對優勝小組進行獎勵?,F在,只要我開始在黑板上寫組名,學生馬上坐得端端正正,并且互相督促。為了培養學生按時完成作業的習慣,無論是家庭作業還是正式作業,做之前我都強調要求學生認真書寫,作業完成后,我親自檢查批閱,每次對作業完成好的學生,進行傳閱展評;為培養學生良好的衛生習慣,我經常提前進教室,親自打掃整理衛生,起到了上行下效的作用。
4、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。一是認真備好每一節課。上課前認真備課,鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期末,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。二是精心認真上好每一節課。努力創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。三是及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。四是努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐提供了可能。
5、因勢利導,順勢而為,做好課后輔導工作。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們相信自己能學好,對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的學生,每當看到他們的優點,我都大加贊揚,培養他們的自信心。針對學生總體計算能力差,尤其是20以內加減法計算速度慢的現象,我準備了口算卡片,每節課前組織學生進行練習,提高了計算正確率。
6、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。對于特殊學生如經常拖欠作業的韓佳琦、王雅蘭,通過與家長電話聯系,督促其按時完成作業;李正偉、曹博?兩名學生調皮好動,我經常與家長面談、或者讓本班其他學生帶話,向家長通報他們的在校表現,與家長共同做好教育工作。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
二、工作中存在的問題與不足:
1、對學生的書寫要求不夠嚴格,學生作業書寫質量較差。
2、課堂教學時間安排欠合理,經常留給學生的作業時間過少。
3、對學生計算能力訓練堅持不夠經常。
4、后進生抓管不力,李成嘉、王浩、陶國富等學生變化不大。
本學期,本人擔任小學三年級二班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己?,F對本學期數學教學工作進行總結,以促進自己教學工作更上一層樓。
1.備課。
由于我是第二次接觸新教材,總覺得還是比較陌生。學期初,為了每一課都做到“有備而來”,我每堂課都在課前做好充分的準備,并找一些各種利于吸引學生注意力的有趣的課件,每單元課后都做出反思與總結。我積極參加教研活動,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點,還經常找一些優秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的內涵。
2.上課。
(1)創設各種情境,激發學生思考。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。
(2)應用題一直以來都是學生學習的.一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,但學生還是懼怕應用題。
(3)及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。我的做法是新授知識前進行舊知識的復習,逐漸延長復習時間。
從一開始,我就對學生作業嚴格要求,做到有層次、有針對性布置作業。要求學生要認真做作業,提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
閱讀一定的教學理論著作,如《教學數學設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數學教學》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提升自身的修養。
今后,我將繼續本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,與教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學期,我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有著不少的收獲?,F對本學期的工作情況作出總結如下:
一.加強業務學習,切實轉變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平。
二.以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。
1.備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
2.教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。
(1)在平時的教學過程中,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。
(2)創設生活情境,激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望。
三.教學管理系統化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
四.作業,做到精講多練,有針對性,同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理,每組設數學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發現有進步立即表揚。
總之,經過了這個學期的教學工作,我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度,加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而學好數學。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
20xx本學年,我擔任三年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作作以下總結:
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
布置作業有針對性,有層次性,對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的'問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把"以德立教,愛崗敬業,為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師"作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的'心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量??傊?,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話"注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。"。
緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了,本學期,我擔任三年班級的數學教學工作。本班共有60名學生。本學期為了讓同學們能喜歡我的教學,我堅持以人為本,師生平等的教學原則,以開發學生的創造型思維為目的,勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作,現已完成教育教學任務,現將本學期數學教學如下:
這學期,我首先從培養學生學習數學興趣入手,從點滴抓起。開學初,我創辦了每周之星,抓好作業書寫,將每次作業進行評比,對作業的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學,在作業上及時發現他們的閃光點,給予表揚,在班上給予鼓勵。如陸佳瑞、姜登豪等同學,平時學習數學興趣不高,在作業上如有一點突出,我在班上及時表揚,給他們肯定、鼓勵,使他們感受到學習數學的樂趣,每周一次小結。其次降低作業難度,每次作業我都精心設計,讓每位同學都能通過努力做對,掃除心里障礙,建立學好數學的信心。
我利用課前三四分鐘的時間,出一些剛學過的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報答案,全組合計成績,組與組競賽,讓每位同學感受到自己是集體的一員,自己的成敗直接關系到組里的名次,激發學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面,抓住點滴,去激發學生學習興趣,讓每位同學熱愛數學??傊?,通過各種積極、有效方法,極大限度的提高了學生學習的積極性,在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
在業務上,充分利用學校的班班通,積極學習,提高課堂教學效率。有時間還觀看一些教育雜志,增強自身的理論知識,我在《小學數學教育》上,看到了很多一線數學老師的困惑與教學體會,看到了他們在教學上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念,讓我深深的感受到自己的不足。
我認為,必須堅持不懈地進行自我充電,才能適應時代的要求,我堅持把每年的繼續教育,作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機,每次書發下來后,我都把所有內容通看兩遍,重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經常在課堂上出現。向40分鐘要質量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的`各種問題,不恥下問,認真備課,從不打無準備之仗。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以師長自居,學生有進步,和他們握握手,多與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和邵帥、楊明悅、郁自豪等多名同學進談心。
了解他們的思想變化,學習態度,幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生,提出不同的要求,盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子,互幫互助,共同提高。
一學期來,我做了大量工作,不斷學習新的教學理念,積極改變教學方法,以培養創造型人才為目標,面向全體同學,努力使每位學生數學特長都能得到施展,不歧視學困生,作業堅持能面批的盡量面批,百教不厭,百問不煩。必要的加班加點,為提高學生學習成績而努力工作著。
同時我清楚地認識到作為一名教師,不管是教師與學生的和諧關系,還是在教學的藝術上,可以學習的還非常多,需要自己繼續努力學習,不斷完善自我,。通過一學期的教育教學,雖取得了一定的成績,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導。
今后,本人將繼續本著教到老,學到老的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長雙豐收。
本學期,我擔任學校三(1)、三(5)班的數學教學工作。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推“自主——合作——創新”課堂教學模式的同時,將小課題研究“聯系生活實際學數學”實踐于課堂教學中,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
這兩個班的學生,一直以來,由于習慣不好,成績不太理想,隨著年級的遞增,數學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環節實施后。
我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數學很有用,數學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數學,要學好數學,因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業上來反饋,將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的.數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,小組合作、作業評比、學生評價等等,積極發掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數學的良好氛圍,讓學生體驗學數學和做數學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。
在業務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的`態度也改變了不少,三年級期末考中心小學質量檢測,本班名列同年級前列,我踏實、真誠、富有活力、勇于創新的工作作風,贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
雖然論年紀與教齡我并不小,但論管理資歷我還是很淺。接任三年級段長的這段日子以來,經歷了才深知做這個小芝麻官的不易。尤其是這段時間,由于自己的不小心腳受了傷,又逢組內各活動啟動,更覺得壓力山大!所以,我還得向在座的各位學習,同時也深刻檢討,如果非要說有什么亮點可言,我還真想不出一件能稱之為亮點的驚天動地之事,希望在下次相聚之時,能帶著令人驚喜的成果與你們分享。
開學被宣布擔任年級段長時,我真的感覺誠惶誠恐,但開學時的忙碌不容我多想,不管是否具備這個能力,我也得盡力做好每一件事。于是,我迅速擺正自己的位置,多動腿、多動嘴、多動手、多觀察、多交流,做好德育處管理班級的左膀右臂,做好年級組內的`調節。開學頭幾天,一有時間我便在三年級的兩層樓間轉,發現問題及時與相關老師溝通解決。有時,我也會帶上照相機,把書吧的照片拍下來,提醒各位班主任要及時督促,叮囑書吧管理員按時上崗。對學校安排的每一項工作不打任何折扣地做到。
正巧我們三年級正在籌備家長開放日活動,當方案初訂時,我們都有過擔憂,但最終因為專家難請,時間也因此不能推遲。得知情況后,我們三年級組全體老師通力合作,英語老師利用早活動排練英文歌曲,有的班主任負責小主持人的稿子,有的找朗誦詩歌內容,還有的找親子活動……組內分工合作、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈,卻被這個團結奮進的精神感動著。所以,在我看來,組內成員能團結一致、齊心協力地工作就是我們的亮點。
提到建議,我這里說三點:
1、我們平時值日以及課間餐時,經??吹揭黄墙宓木置妫号D唐咳拥玫教幎际?,書吧、廁所門口、窗臺……同時,我們也都有感覺:教室衛生并不理想,雖然每天都有人掃,但卻很少有人保持與維護,所以我想說的第一點是借用名班主任魏書生的成果:“人人有事做,事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是:各項班級事務分工到人,人人成為班級小主人。同時也避免了每天值日換來換去總是容易忘記的弊端。
但這一切也都是要有保障的,要有班主任的有效引導,身體力行的示范與督促,以及每位科任老師以校為家的提醒與配合。
2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點:讓學生真正成為學校的小主人,設立“紅領巾”崗位,讓更多的學生參與到衛生、安全以及日常行規的督促與評價中,精心設置崗位,全面督促,共同管理好校園。同時,一定要及時公布當天情況,以引起全體學生的重視。
3、第三點也是關于學生行規上的,我發現學生每次從操場退場、吃飯、進餐廳、進教室都沒有隊伍,建議各班進行嚴格的隊列隊形練習。
我要說的就是這些,工作中有任何不當之處,歡迎各位隨時批評指點,謝謝!
在即將過去的一學期里,我擔任三年級的班主任和數學教學工作。為使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真備課、上課,及時批改、講評作業,做好課后輔導工作,教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作總結如下:
1、備課。
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,是教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。
2、上課。
創設各種情境,激發學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情境來激發學生的學習興趣,這為學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下:
a、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行搶答比賽,激發他們的積極性。
b、應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。
從一開始,我就對學生作業嚴格要求。要求學生要認真做作業,盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業過程出現的`問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。
相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發自內心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展,每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數學。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
光陰似箭,日月如梭,20**——20**學年度上學期即將結束。在學院領導和生處、團委老師以及部長的具體指導和支持下,努力工作、追求上進,用合格學生干部的要求來嚴格要求自己,完成了自己的各項事情?,F就即將過去一個學期的工作總結如下:
20**年本學期開始加入學生會,正式成為學生會信息部的委員,主要負責撰寫稿件工作。在即將過去的一學期里,參加了學院組織的很多活動并負責為活動寫稿作宣傳工作,主要是對全校宣傳xxxx學院的大小活動,使全校充分深入了解xxxx學院。20**年這學期,成為學校通訊員,并在《山東師大報》上發表過文章。而且,在學院網站為學院做了許多宣傳工作,比如稿子如《xxxx學院舉行黨員宣誓儀式暨推動創先爭優活動深入開展黨員大會》、《xxxx學院舉辦紀念“一.二九”運動海報展》、《xxxx學院舉辦消防安全報告會》、《xxxx學院舉辦嵌入式專題報告會》、《xxxx學院舉行“和諧宿舍”評比活動》、《xxxx學院舉辦棋王爭霸賽》等。為xxxx學院的對外宣傳工作貢獻了自己的一份力量。
在即將過去的一個學期里,工作雖然不是很辛苦可也并不輕松。在學生會工作這么長時間,收獲了不少。首先,我明白了大學里作為一名合格的大學生應該學會如何平衡自己的學習時間、工作時間和生活時間,學會如何合理支配自己的時間。其次,我首次體會到了工作的不容易。作為一名信息部委員,我要為信息學院舉辦的活動寫稿子,每次活動舉行完后,晚上回到宿舍我便開始忙碌。有過抱怨、也曾想要放棄,但更多的是寫完稿子后看到自己稿子發到學院網站上的成就感,一種說不出的自豪感。那一刻,感覺到自己終于為學院做了一點貢獻,感覺到了自己作為信息學院學生的價值。再次,我成熟了很多。學會了做事認真、學會了負責,也學會了工作。在老師及部長的領導下,我學會了寫稿子,并在寫稿子中學會了許多專業知識。最后,學會了為人處事。加入學生會,結實了很多有能力的人,在與他們交往的過程中,我漸漸學會了怎樣為人處事。
信息部要求的不僅是寫稿子還要學會拍照。半學期里,我主要負責寫稿子。我打算在以后的工作生涯中,努力鍛煉自己的拍照能力,培養自己的綜合能力,努力讓自己的工作更出色。此外,作為一名學生干部,我會團結同學,為同學服務,我會更加認真努力工作,積極響應學校和學院的號召,努力把信息學院對外宣傳工作做的更好。
我相信,信息學院會在大家的努力下更加輝煌。
一學期很快就要結束了,回想起這學期緊張忙碌而收獲甚多。本學期里,我擔任三年級數學教學工作,和本組數學教師一起在學校領導的帶領下,圓滿完成了教學任務?,F在總結如下:
本學期里,全校開展“課內比教學”活動。我作為快奔五的人,在全年級組里年齡最大了,真的不想參加這種活動,因為身體原因,深知自己力不從心,比不上年輕教師,因此有些自暴自棄??墒菍W校領導再三強調要全員參與活動,本組教師們都在積極投入比賽活動之中,個個干勁十足,都在充分準備上好一節展示課。而我身患疾病正在治療中,看到大家那么一股火熱的參賽勁頭,我禁不住主動請纓第一個獻丑吧!我想把自己這么多年來積累的教學經驗展示給大家,讓大家評評我的教學經驗,我好從中受益加以判定自己的價值到底何在?我上了一節單元復習整理課,這是很多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點特色,我先引導學生看書回憶本單元所學的主要知識點,疏通整理一下主要知識點后,再看看每個知識點之間有什么聯系和區別?然后讓學生分別說出每個知識環節中你認為哪個知識點最重要?哪個知識點最難學的?你認為最值得注意的知識問題是什么?同學之間可以互相質疑互相解疑。這樣通過同學們疏通整理后,大家對單元知識內容,重難點內容,關鍵內容一目了然,達到很好的效果。
課后評價時,朱校長說:開始聽課覺得很平淡,可是越聽越覺得很有趣味!很有特色!我們組數學老師們都認為我班學生在課堂上你一言我一語整理復習的內容有章有序,氣氛熱烈,把一個單元知識內容整理得完完整整一點不漏,甚至有些知識點是我們老師忽略了的也被學生提出來了。這種復習整理課上得很有效果。
通過課內比教學活動,我們所有教師們互聽互評,互相取長補短,對自己課堂教學起了很大促進作用。
我們班有學生67人,女生多男生少,學生整體素質參差不齊。有三十多學生在家無人管,家長忙于生計,甚至有些家長離異。導致學生學習習慣很差,上課注意力不集中,不會聽講,愛做小動作坐不穩,做作業書寫亂畫等等不良習慣很多。要想課堂上吸引學生注意力聽講,靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此,課堂上我盡可能變著花樣把灌知識轉化為演知識。比如,有些容易懂的知識讓某個學生扮演老師的角色給全班學生講解,而且要求學會模仿老師的'語言和手勢動作,看誰最像老師?看誰講得最清楚最好懂?大家認為講得好就給予熱烈的掌聲。一開始是一些成績好的同學上臺,慢慢地發展為全班同學都爭著上臺,就連一些成績差的同學通過認真聽講后,也學會怎么講解,他們也爭著上臺演講,這時課堂上更是歡聲笑語一片!
我覺得這種課堂教學既激發了學生的學習興趣,也培養了學生自我表達的能力,更是提升了學生的主導地位,提高了學生自主創新能力,達到了課堂的教學效果。我深信我班的學生雖然考試分數不是很令人滿意,但是他們的學習能力和各方面的能力不是以分數能衡量得出來的,當他們的能力有機會發揮時不會落后于別人。
以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為成功的一點教學經驗。在教學中我們是不斷吸取有益經驗,也不斷總結不利因素,比如,有些知識點我在教學過程中忽略了,自以為學生學得很好,所以在復習過程中沒有加以重視。以為學生學好了就不會忘記,其實有些知識是要經常溫故知新的。這次期末考試,我就是忽略了可能性知識方面的復習,我自以為考試不會考這個知識點,所以沒有加以重點復習,導致這次考試全班學生有關可能性知識題丟分很嚴重,是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/415766.html